Guia Integrada de Actividades Curso 358050
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente. ECAPMA. Programa Ingeniería Ambiental
GUIA INTEGRADA DE ACTIVIDADES
CURSO: 358050 SISTEMA DE GESTION AMBIENTAL EMPRESARIAL
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: Aprendizaje basado en Estudio de Caso.
En el presente curso de Sistema de Gestión Ambiental Empresarial, se ha estimado de vital importancia el uso de la estrategia de
aprendizaje basada en Estudio de Caso.
El estudio de caso es una técnica de aprendizaje en la que el estudiante se enfrenta a la descripción de una situación específica que
plantea un problema, que debe ser comprendido, valorado y resuelto por un grupo de personas a través de un proceso de discusión.
Es decir, el estudiante se enfrenta a un problema concreto, es decir, a un caso, que describe una situación de la vida real. Debe ser
capaz de analizar una serie de hechos, referentes a un campo particular del conocimiento, para llegar a una decisión razonada en
pequeños grupos de trabajo.
Síntesis de las actividades:
Las actividades se desarrollarán aplicando la Estrategia de Aprendizaje Basada en Estudio de caso, organizada en 5 momentos para
ser desarrollados en los diferentes entornos del curso.
Durante el desarrollo de la estrategia, cada estudiante tendrá la oportunidad de interactuar con sus compañeros en el foro de trabajo
colaborativo y práctico y presentar los avances, solicitados en los siguientes momentos:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente. ECAPMA. Programa Ingeniería Ambiental
Momento I – Elaboración Mapa Conceptual
Momento II – Estudio de Caso- SGA Unadista
Momento III – Estudio de Caso- SGA Empresarial
Momento IV – Componente Práctico
Momento V – Evaluación Final. SGA Empresarial Especifico
Temáticas a desarrollar: Se revisarán los contenidos requeridos y complementarios que se encuentran en el Entorno de
conocimiento.
Número de semanas:
4
Fecha:
02/02/2015 – 22/02/2015
Momento de evaluación:
Evaluación Inicial
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo Evaluación y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento I – Elaboración Mapa Conceptual
Actividad individual Productos académicos y ponderación
de la actividad individual Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad
colaborativa
El estudiante, hace reconocimiento general del curso, revisa contenidos, agenda y fechas de inicio y cierre de actividades. Además el estudiante debe desarrollar la:
Guía. Momento I. Elaboración Mapa Conceptual
El trabajo debe tener la siguiente estructura: • Portada (1 página) • Mapas Conceptuales (Un mapa
por cada unidad, 3 páginas) • Bibliografía en normas APA (1 o
1/2 página) Es decir que la extensión máxima del documento constará únicamente de 5 páginas, las demás no serán tenidas en cuenta.
Realiza comentarios a las participaciones de sus compañeros son respecto a la elaboración del mapa conceptual
Se evaluará el desempeño
grupal de los integrantes, por
ello es necesario hacer aportes
en el foro que evidencien la
apropiación del conocimiento.
Los aportes de los participantes
deben ser oportunos, es decir,
no son válidos como aportes
aquellos que participan
únicamente en los últimos días
o minutos al cierre de la
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente. ECAPMA. Programa Ingeniería Ambiental
Utilizando la herramienta Cmap Tools, para elaboración de mapas conceptuales, elabora mapas resúmenes del contenido total del curso
El formato del trabajo es el siguiente:
• Hoja: tamaño carta • Márgenes: superior, inferior,
izquierdo y derecho: 2,5 cm • Interlineado: sencillo • Arial 11 puntos • Formato de entrega: PDF El informe deberá contener toda la información solicitada y ser montado en el entorno de Evaluación y Seguimiento en el recurso: Entrega Momento I_Mapa Conceptual
actividad.
Número de semanas: 5
Fecha: 23/02/2015 – 22/03/2015
Momento de evaluación: Evaluación Intermedia
Entorno: Aprendizaje Colaborativo Evaluación y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento II – Estudio de Caso- SGA Unadista
Actividad individual Productos académicos y
ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de
la actividad colaborativa
N.A
N.A
El estudiante de manera grupal desarrolla la:
Guía. Momento II. Estudio de Caso - SGA Unadista
El trabajo debe tener la siguiente estructura: • Portada (1 página) • Síntesis y Solución al Estudio de Caso, de acuerdo al formato anexo (3 páginas) • Bibliografía en normas APA (1 o 1/2 página)
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente. ECAPMA. Programa Ingeniería Ambiental
Participa en el foro de manera significativa para lograr desarrollar el ejercicio de estudio de caso y designa un líder quien será la única persona de entregar el documento por la actividad por:
Es decir que la extensión máxima del documento constará únicamente de 5 páginas, las demás no serán tenidas en cuenta. El formato del trabajo es el siguiente: • Hoja: tamaño carta • Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm • Interlineado: sencillo • Arial 11 puntos • Formato de entrega: PDF
Número de semanas: 5
Fecha: 23/03/2015 – 22/04/2015
Momento de evaluación: Evaluación Intermedia
Entorno: Aprendizaje Colaborativo Evaluación y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento III – Estudio de Caso- SGA Empresarial
Actividad individual Productos académicos y ponderación de la
actividad individual Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la
actividad colaborativa
El estudiante en el foro indica en que empresa trabaja y si tiene o no implementado un Sistema de Gestión Ambiental; si no lo tiene el estudiante lo implementara a manera de ejercicio
Archivo comprimido (Zip o Rar) con la siguiente información: 1. El trabajo debe tener la siguiente
estructura:
N.A. N.A.
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académico. Si por el contrario el estudiante no trabaja, propondrá una empresa cualquiera y lo realizará un ejercicio académico. Todos los casos anteriores expuestos, se desarrollaran con orientación del tutor de curso. Con la empresa seleccionada, individualmente deberán diligenciar desarrollara la
Guía. Momento III. Estudio de Caso - SGA Empresarial En la cual se solicita información que fue desarrollada en el momento II.
• Portada (1 página) • Estudio de Caso- SGA Empresarial (8 páginas) • Bibliografía en normas APA (1 o 1/2 página) Es decir que la extensión máxima del documento constará únicamente de 10 páginas, las demás no serán tenidas en cuenta. El formato del trabajo es el siguiente: • Hoja: Tamaño carta • Márgenes: Superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm • Interlineado: Sencillo • Arial 11 puntos • Formato de entrega: PDF únicamente 2. Formato Excel con la Matriz de Leopold.
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Número de semanas: 5
Fecha: 23/04/2015 – 09/05/2015
Momento de evaluación: Evaluación Intermedia
Entorno: Aprendizaje Practico
Evaluación y Seguimiento Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento IV – Componente Práctico
Actividad individual Productos académicos y
ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad
colaborativa
N.A N.A El estudiante de manera grupal desarrolla la
Guía. Momento IV – Componente Práctico
Basados en:
La Hoja de Ruta del Componente Práctico
Productos a entregar: Componente Practico-Producto I El día de la práctica el estudiante entregará al tutor de prácticas la lista de chequeo y la anexará al Informe de Practicas. Componente Practico-Producto II El informe de prácticas debe contener la siguiente estructura: • Portada (1 página) • Lista de chequeo (4 páginas). Como anexo • Cuestionario (máximo 5 páginas) • Conclusiones (1 o ½ página) • Bibliografía en normas APA (1 o ½ página) Es decir que la extensión máxima del documento constará únicamente de 12 páginas, las demás no serán tenidas en cuenta. El formato del informe de práctica, se debe entregar así:
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• Hoja: tamaño carta • Márgenes: Superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm • Interlineado: sencillo • Arial 11 puntos • Formato de entrega: PDF únicamente no en archivo Word. El informe de prácticas deberá contener toda la información solicitada y ser entregado al tutor de prácticas. Componente Práctico-Producto III El estudiante debe entregar al tutor de virtual: producto III, así: Matriz MED (materiales, energía y desechos) de la empresa visitada, en donde realice la descripción de las operaciones involucradas en el proceso. El documento de práctica, debe contener la siguiente estructura: • Portada (1 página) • Matriz MED (4 páginas). • Conclusiones (1 o ½ página) • Bibliografía en normas APA (1 o ½ página) Es decir que la extensión máxima del documento constará únicamente de 7 páginas, las demás no serán tenidas en cuenta.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente. ECAPMA. Programa Ingeniería Ambiental
El documento de práctica, se debe entregar así: • Hoja: tamaño carta • Márgenes: Superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm • Interlineado: sencillo • Arial 11 puntos • Formato de entrega: PDF únicamente, no en archivo Excel.
Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: Estrategia de aprendizaje basada en Estudios de Caso
Número de semanas: 2
Fecha: 23/04/2015 – 24/05/2015
Momento de evaluación: Evaluación Final
Entorno: Aprendizaje Colaborativo Evaluación y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento V – Evaluación Final. SGA Empresarial Especifico
Actividad individual Productos académicos y
ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad
colaborativa
Participa en el foro de manera significativa para logar el objetivo de la consolidación del documento a entregar.
Se evaluará el desempeño de cada uno de los integrantes, por ello es necesario hacer aportes en el foro que evidencien la apropiación del conocimiento. Los aportes de los participantes deben ser oportunos, es decir, no son
El grupo consulta y desarrollo la:
Guía. Momento V –Evaluación Final El grupo colaborativo, debe escoger una sola empresa, considero que debe tener una buena información, entre el grupo colaborativo deben ponerse de acuerdo (en donde
PRODUCTO FINAL- ETAPA I (15% - 75 puntos) El trabajo es grupal y debe contener la siguiente estructura: • Portada (1 página) • Síntesis y Solución al Estudio de Caso - SGA Empresarial (7 páginas) Evaluar e identificar el problema. Definir el problema. Plantear hipótesis, frente a las causas del
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válidos como aportes aquellos que participan únicamente en los últimos días o minutos al cierre de la actividad
trabajan y la que hayan tomado como base para el Momento III); con la información recopilada y trabajada desarrollaran lo concerniente a la Etapa I y II de la Evaluación Final. Participa en el foro de manera significativa para lograr desarrollar el ejercicio de estudio de caso y designa un líder quien será la única persona de entregar el documento por la actividad por:
problema. Presentar alternativas de solución y tomar
decisiones. • Conclusiones y recomendaciones (1 página) • Bibliografía en normas APA (1 o 1/2 página) Es decir que la extensión máxima del documento constará únicamente de 10 páginas, las demás no serán tenidas en cuenta. El formato del trabajo es el siguiente: • Hoja: tamaño carta • Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm • Interlineado: sencillo • Arial 11 puntos • Formato de entrega: PDF PRODUCTO FINAL- ETAPA II (10% - 50 puntos)
Entrega de Video utilizando la herramienta: Movenote o Presentación en Power Point del Estudio de Caso- SGA Empresarial, de acuerdo a los lineamientos establecidos Guía Evaluación Final. Momento V; también pueden utilizar otra herramienta educativa. El video (link) deberá se máximo de 5 minutos: • Flujo de proceso (1 minutos) • Síntesis y Solución al Estudio de Caso Específico, de acuerdo al formato anexo y solicitado (2 minutos)
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• Conclusiones (1 minutos) • Bibliografía en normas APA (1 minutos) Es decir que el tiempo máximo del video será de 5 minutos, el tiempo restante no será tenido en cuenta. El formato para la Presentación en Power Point es la siguiente: • Portada y presentación de la empresa (1 diapositiva) • Flujo de proceso empresarial (1 diapositiva) • Síntesis y Solución al Estudio de Caso Específico (6 diapositivas) • Conclusiones (1 diapositiva) • Bibliografía en normas APA (1 diapositiva) Es decir que la Presentación en Power Point será máximo de 10 diapositivas, las restantes no serán tenidas en cuenta. No serán tenidos en cuenta los documentos enviados por el foro. Lo que no esté en ese lugar, no se calificará. Solo se deberá entregar un documento por estudiante. Solo permite hasta 5 Mb.
Nota Importante: Todos los pesos evaluativos de las anteriores actividades se pueden consultar a través de:
Rubrica Analítica de Evaluación
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo
Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los
estudiantes
El participante debe diligenciar la información, con respecto al rol asumido en cada una de las actividades. El director estará pendiente del rol asumido por el participante.
Cuadro a diligenciar por cada participante:
Nombre
y Apellido
Rol asumido Tareas o funciones realizadas
Líder: Comunicador
Responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo, como también de presentar a su equipo la información que recoge de la observación - al desarrollo de las actividades - hecha a los otros equipos de grupo
Relator Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma escrita. También es responsable por recopilar y sistematizar la información a entregar al facilitador-docente.
Vigía del Tiempo
Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.
Dinamizador
del proceso
Quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el interés por la actividad y por último cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que ya se
aprendió y lo que se está aprendiendo
Relator: Utilero
Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos.
La persona líder, es la persona encargada de entregar los productos, esta persona deberá rotar en cada una de las actividades, es decir para cada entrega de producto deberá ser una persona diferente, el director debe vigilar esta actividad. Rol asumido de líder y respectivas tareas o funciones realizadas.
Nombre y
Apellido Rol asumido
Tareas o funciones realizadas
Líder: Comunicador
Responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo, como también de presentar a su equipo la información que recoge de la
observación - al desarrollo de las actividades - hecha a los otros equipos de grupo
La persona líder, es la persona encargada de entregar los productos por el Entorno de Evaluación y seguimiento.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente. ECAPMA. Programa Ingeniería Ambiental
Recomendaciones por el docente:
• Los participantes deben tener presente buen uso de los foros y no olvidar las normas de comunicación virtual correspondientes a
la Netiqueta y Plagio de información.
• Es importante aclarar que el trabajo colaborativo es un proceso voluntario de un grupo de participantes para alcanzar objet ivos
específicos mediante herramientas diseñadas que facilitan dicho trabajo, por lo tanto se necesita realizar un reconocimiento de los
integrantes del grupo.
• Se debe consolidar la información personal de cada participante, para logra formar un equipo de trabajo integral
• Un trabajo en grupo indica que debe ser realizado de forma responsable y consciente.
• Es indispensable que el participante, lea cuidadosamente la guía integrada de actividades, desarrollando de manera ordenada
las actividades propuestas.
• Es importante que el participante, lea cuidadosamente la rúbrica analítica de evaluación; pues es ahí donde encontrarán el peso
evaluativo a sus actividades.
• El participante debe imprimir la agenda del curso y llevar un seguimiento ordenado de las actividades, verificando las actividades a vencer.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
El estudiante puede consultar el uso de las normas APA, en el entorno de Gestión del estudiante.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente. ECAPMA. Programa Ingeniería Ambiental
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la
acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente
en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros,
la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por
medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita
o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
Para mayor información visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html