GUÍA DIDÁCTICA

Medio de imagen fija proyectable

Da vida al planeta: ¡RECICLA!

1º Propuesta de utilización: ¿Para qué?

a) ¿A quién se dirige?

Este medio de imagen fija proyectable va dirigido a los niños de 3º ciclo de primaria que tienen entre 10-11 años de edad.

b) ¿Cuándo se utilizará?

Esta actividad se presentará a los niños de nuestra clase en la actividad número 1 y 2 de la unidad didáctica.

c) ¿Qué se pretende?

Objetivos

Conocer los distintos tipos de contenedores y sus diferencias. Valorar la importancia del reciclaje. Beneficio y problemas para la vida de la tierra.

Contenido

Tipos y uso de contenedores. Conciencia sobre el reciclaje puesto que es imprescindible la presencia del reciclaje en

la tierra. Tipos de contenedores: Contenedor azul, amarillo y verde.

d) ¿Cómo lo utilizaremos?

Lo utilizaremos para hacerles saber a los niños sobre el conocimiento y especificar las diferentes funciones que es desarrollar y profundizar en el medio ambiente a través del reciclaje, a la vez que obtendremos unos conceptos previos sobre qué es lo que saben los alumnos/as respecto al reciclaje y sus tipos.

2º Selección del medio –TIC: ¿Qué?

a) Identificación: Da vida al planeta: ¡RECICLA!

Este medio está compuesto por 20 diapositivas. En la diapositiva número 3 se realizará una breve argumentación sobre que es el reciclaje como también podremos ver en la diapositiva 8 su importancia.

En las diapositivas 13, 14 y 15 se describen los distintos tipos de reciclaje en las cuales podemos apreciar ciertas imágenes dónde los alumnos pueden percibir la diferencia entre unas y otras.

Ej: TIPOS DE CONTENEDORES (azul, amarillo y verde)

Asimismo, las diapositivas 12, 6 y 17 tratan de algunas preguntas dónde los niños pueden contestar e incluso dibujar con el fin de que podamos ver a través de ellas si los alumnos han aprendido o no sobre dicho tema.

Concretamente, en las diapositivas 6 y 17 incluimos actividades dónde los niños además de aprender se divierten realizándola.

Por concluyente, la diapositiva 20 trata de un video relacionado con el tema para que los niños además de practicar los conceptos de dicho tema puedan verlo.

Tras este vídeo, les propondremos una actividad a los alumnos de nuestra clase la cual se realizará en el patio del recreo y en grupos de 4 o 5. La actividad consiste en lo siguiente: colocaremos los distintos contenedores (azul, amarillo, verde e incluido el gris) en diferentes puntos del patio dónde los distintos grupos deberán de echar los 10 tipos de envases que se le van a dar en los contenedores correspondientes. Con esta actividad,

podremos comprobar con más claridad si los alumnos/as saben llevar a la práctica lo que han aprendido durante el tema.

b) Características:

Cita de dentro del texto: (Cabero, 2007).

Cabero, J. (2007), Presentaciones colectivas, Diseño y producción de TIC para la formación. Nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Barcelona, UOC.

Posibilidades:

- Permiten presentar sobre una pantalla todo tipo de elementos textuales y audiovisuales con los que se pueden ilustrar, documentar y reforzar las explicaciones.

- Constituyen un medio idóneo para la enseñanza a grandes grupos, ofreciendo un buen tamaño de imagen.

- Al poder ser utilizado con luz ambiente facilita la toma de apuntes, la participación de los alumnos y la observación por el profesor de las reacciones de los estudiantes.

- Puede ofrecerse la colección de trasparencias utilizada a los alumnos por diversos procedimientos: papel, disquetes e incluidos en sitios webs.

- El profesor controla la cantidad y la velocidad de la información.- Pueden ser automatizadas.- Se puede emplear con cualquier tema y nivel educativo.- Fáciles de producir con los nuevos programas de software existentes en el

mercado.- La actualización de una parte de la información no supone la modificación del

conjunto del material.- Y la posibilidad que ofrecen algunos programas de convertir la producción a

lenguaje html e introducirlos de esta forma en las redes de comunicación.

Actividades a realizar: ¿Cómo?

Antes de la aplicación del medio-TIC

Antes de meternos en el tema directamente, le explicaremos los conceptos básicos del tema que constan sobre: los contenedores y sus tipos. Además, le haremos saber a nuestra clase que si no cuidaos el medio ambiente en un futuro podrá haber consecuencias negativas.

Para que puedan ver y diferenciar los diferentes tipos de contenedores le mostraremos fotos en las cuales puedan ver el cambio que ha dado la sociedad con respecto al reciclaje y, además, la importancia que tiene actualmente.

Por tanto, los alumnos realizarán actividades con materiales reutilizados, resaltando la importancia de que pueden reutilizar objetos que ya no utilicen y que con ellos pueden fabricar juguetes o, cualquier objeto sencillo.

Al final de esta actividad, los profesores le preguntaremos lo que han aprendido sobre este tema, si les parece de mayor importancia el reciclaje y si lo van a llevar a cabo que es uno de los aspectos más importante, ponerlo en práctica.

https://www.youtube.com/watch?v=X6N_xkCon3w

En este vídeo que dura 1:38 minutos podemos observar cómo distinguen los distintos tipos de contenedores con el objetivo de que colaboremos y echemos los diferentes tipos de envase en el contenedor correspondiente. Además, nos muestra imágenes dónde se ve un mundo más limpio con el fin de hacernos ver que si todo colaboramos y va así de bien, todo sería mejor.

Durante la puesta en práctica del medio-TIC:

Formularemos preguntas como: “¿Sabéis algo sobre el reciclaje? ¿Qué tipo de contenedores conocéis? ...” para así poder averiguar los conocimientos previos que los alumnos tienen sobre dicho tema, favorecer la participación y colaboración de éstos.

Aquí, realizaremos una actividad previa para que los niños se vayan relacionando con el tema del medio ambiente y el reciclaje. La actividad consiste en lo siguiente: se va a dividir a la clase en grupos de 5 y a cada grupo se le va a entregar una serie de preguntas las cuales tienen que adivinar entre todos. Una vez que todos los grupos tengan las respuestas se les va a hacer salir a cada grupo por orden a la pizarra cuyo objetivo es que pregunten a sus compañeros las preguntan que ellos tienen con el fin de que participe todo el mundo y, en el caso de que los demás no la sepan, los propios individuos del grupo dirán la respuesta correcta.

Guion de preguntas:

¿Qué tipos de contenedores conocéis? ¿Es importante reciclar? ¿Qué pasará si no reciclamos? Habladme de ellos. ¿Recicláis en vuestra casa?

Después de la utilización del medio-TIC:

Terminaremos haciendo una puesta en común con todos los alumnos para ver si han aprendido los conceptos y destacando los conocimientos adquiridos en esta actividad. Averiguando así si los alumnos lo han entendido con las actividades realizadas.

Guión de preguntas para preguntarles individualmente y en común:

¿Sabríais diferenciar los distintos tipos de contenedores y qué meteríais en él? ¿Todos los contenedores son iguales y sirven para lo mismo? ¿Es importante reciclar? ¿Tienen inconvenientes? ¿Recicláis en vuestra casa con contenedores diferentes?

Referencias bibliográficas-Webgrafía

Relación de documentos y sitios web utilizados para elaborar la gruía didáctica del medio-TIC:

Cabero, J. (2007), Presentaciones colectivas, Diseño y producción de TIC para la formación. Nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Barcelona, UOC. Lo podemos encontrar en el capítulo 5, en las presentaciones colectivas. Donde nos citan a diferentes autores como son: Julio Barroso Osuna y Rosalía Romero Tena, en la Universidad de Sevilla. Las limitaciones no se han encontrado en este libro, por tanto, solo vamos a poner las posibilidades.

http://es.wikipedia.org/

https://www.youtube.com/watch?v=X6N_xkCon3w

http://elreciclaje.org/