GUIA DE AULA SEXTO CURSO 2012/2013. COMPETENCIAS BÁSICAS Tendrá especial consideración - La...
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GUIA DE AULA
SEXTO CURSO
2012/2013
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COMPETENCIAS BÁSICASTendrá especial consideración
- La comprensión lectora (entender)
- La expresión oral y escrita (expresar)
-La resolución de problemas (pensar)
-La educación en valores. (Ser)-Y el uso de las TIC
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Ser conscientes.
• Los alumnos dedicarán un momento a pensar en lo que han aprendido en la jornada escolar. Explicarán a sus familias qué han hecho y aprendido.
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Para que el niño tenga un buen rendimiento escolar y no llegue al
fracaso, es aconsejable, que dedique de 1 hora a 1 hora y
media diaria de estudio en casa,
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Es importante para todo esto que el niño se establezca un horario, que
comprenda que es necesario cumplirlo. Es tarea de los padres y
madres vigilar que cumpla el horario de estudio en casa
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RECREO: bocadillos preparados en casa para el recreo, …)
……….Vigilar el peso de la mochila,
El abuso del aluminio…Alternativas
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EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA (EOE)
En nuestro centro la orientadora de referencia es , CARMEN que
suele atender todos los miércoles de 9 a 14 horas y jueves de 9 a
11 h.
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-EOE--Tránsito de alumnos que
cambian de etapa educativa.-Asesoramiento familias.
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METODOLOGIA GENERAL
- No es posible ser competente si el aprendizaje se realiza de forma memorística y mecánica.
-Se trata de que los alumnos aprendan a aprender. Aprender a aprender significa aprender a reflexionar.
-Prioridad “saber hacer”.
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Metodología
• Favorecer el aprendizaje significativo y la adquisición de saberes funcionales
• Utilización de situaciones reales y vinculación del conocimiento a los problemas importantes de la vida cotidiana
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METODOLOGIA DIARIA• Tiempo 1º -de veinte minutos a media hora –
• LA HORA DE LECTURA
• - Lectura de biblioteca de Aula, de casa, o de la municipal. Bajo el lema "Leer, es lo mejor que podemos hacer" "León-leer" " La lectura como aventura" "Los libros amigos" "Leer es elegir"...
• -Objetivos: Leer por placer. Adquirir el hábito de leer. Que nos guste leer.
• -Actividades: Se anotan los libros leídos. Recomendamos libros. Resolvemos palabras de vocabulario por el contexto. Club de lectura. Leemos libros por capítulos. Leer en internet...
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Tiempo 2º-Una hora aproximadamente-
PUESTA EN COMUN - grupo clase
Bajo el lema “Estoy atento” "Cada uno es responsable de su aprendizaje" " Lo he intentado" "Demuestro
autonomía" "Realizo los trabajos propuestos" "En lo que hago pongo cuidado" “Me he esforzado”
Objetivos: Corregir actividades que presenten alguna dificultad de algún área, mejorar el trabajo escrito, ver
diferentes modelos presentados, aprender de los errores, valorar y evaluar los trabajos...
Actividades: Ejercitar la oralidad. Controlar quién ha hecho y quién no los deberes del día anterior, presentar
el tema nuevo sobre el que vamos a trabajar, aclarar dudas sobre lo que hay que hacer y conseguir...
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Tiempo 3º-
• Una hora aproximadamente- PLAN DE TRABAJO-• Trabajo libre e individual y/o en pareja- grupo...
Bajo el lema “Me concentro” "Colaboro y ayudo " "Pongo interés y no me distraigo más de la cuenta" "Pido ayuda " "Pongo ilusión“ “Me motivo y me intereso”
• Objetivos : Elegir, priorizar la tarea que voy a hacer. Tener todos los materiales dispuestos. Comenzar por lo que nos cuesta más y así pedir ayuda. Las actividades hacerlas rápido y bien.
• Actividades: En el cuaderno, en el blog, de corrección de hojas de control, mapas, actividades de refuerzo y de ampliación. Uso de las TIC
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El blog de la clase de 6º y los blog del alumnado
• Las ventajas de disponer de internet: libros virtuales, publicar nuestros textos, trabajos…
• Los alumnos pueden ver el trabajo de sus compañeros. Se pueden hacer comentarios y valoraciones.
• Vehículo de comunicación familia –escuela. La familia informada.
• La ayuda que ofrece: animaciones, información diversa, repaso y refuerzo, seguimiento de tareas escolares fuera del horario…
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http://QUESADA.ZOOMBLOGCM.-
• "Viaje al interior del cerebro" - Recuerda lo que sabes. (martes 19)
• Esquemas del ojo y del oido. (miércoles 20) La neurona (lunes 25) El encéfalo (martes 26)
• La función de relación . Cuestiones 1,2 y 3 pág 35 (jueves 21) Actividades 1 y 2 pág. 42 (viernes 22)
• El sistema nervioso. Cuestiones 1,2 y 3 pág 37 (lunes 25) • Tareas especiales:¡Qué ningún niño pase hambre! (lunes 18)
"Las vacunas que tocan". Halloween - Los cementerios, los muertos...
• INTERNET: La función de relación: El Aparato locomotor y nervioso -El oido- El ojo- Los huesos- Los músculos- El dialogo de las neuronas -La neurona de Cajal-...
• AYUDA AL ESTUDIO: Entrar en Esquemas-Resúmenes (pág de la 12 a la 20)
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PLAN ANUAL DEL CICLO
-Realización de Controles. 40%
-Esfuerzo y actitud del alumno 30%
-Realización de Actividades y análisis de trabajos 30%
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El cuaderno de clase del alumno
• Es un instrumento de recogida de información muy útil para la evaluación continua, pues refleja el trabajo diario que realiza el alumno. A través de él se puede comprobar:
- Si el alumno toma apuntes correctamente. Pone la fecha, título, pág de referencia, respeta espacios y márgenes... Hace esquemas, resalta con color
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Blog personal
• Muy Bien/Sobresaliente• Excelente presentación. • Ha utilizado recursos de Internet y otros. • Los contenidos están bien estructurados y son
los adecuados. • No tiene errores gramaticales. • Ha puesto un gran interés por realizar las tareas
propuestas. • Ha colaborado y ayudado
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Insuficiente
• No realiza ninguno o insuficientes temas de los propuestos. No hace ni el mínimo de lo que se pide
• Presenta el trabajo desordenado, mal redactado o es una simple "copia y pegado" de información.
• Oraciones incompletas y abundantes errores gramaticales
• No se ha esforzado lo suficiente
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN• Completa las actividades propuestas....
- El contenido del trabajo en cuaderno y en blog es coherente
- Se valora el conocimiento que el alumno/a tenga sobre el tema
- Si selecciona la información adecuada ...
- Si escribir las respuestas correctamente...
- Si presenta bien el trabajo …favorecer autovaloración
- Si se revisa los textos: faltas de ortografía, puntuación, caligrafía…conectores textuales.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN: ACTITUD E INTERÉS
• Demuestra buena actitud, motivación, autonomía, esfuerzo…Respeta el clima de trabajo de la clase
• Colabora al hacer las actividades
• Corrige el control una vez puntuado y aprende de sus errores.
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Actividades extraescolares
• Destacar el día de la CONSTITUCIÓN Y DEL ESTATUTO.
• Celebración del “Día de la Infancia” participando en la carrera por la solidaridad de la ONG -Save the children-HAITI
• - Celebración del día de S. Antón y S. Sebastián.• - Celebración de la Navidad.• - Celebración del día de la Paz.• - Celebración del Carnaval.• - Día de Andalucía.• - Celebración de la fiesta de Fin de Curso.• - Celebración del Día del Libro.
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Otras actividades
• Extremera (6º curso) en el tercer trimestre. • Excursión Final de Curso: Granada (Alhambra, Parque
de las Ciencias).• Recogida de ropa y calzado usado durante todo el
curso.• Participación en la campaña, Caravana por la Paz :
Ayuda al pueblo Saharaui (segundo trimestre)• ONG Quesada solidaria. Correspondencia escolar y
ayuda.• Exposición de trabajos plásticos y manuales al final del
tercer trimestre. Fiesta Fin de Curso
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ELECCIONES A CONSEJO ESCOLAR
Calendario:
• Votación de madres, padres y tutores legales del alumnado: 12 de noviembre
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Elección de DELEGADOS/AS DE LOS PADRES /MADRES DEL
ALUMNADO.
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Recordar:La hora de tutoría
Los lunes de 16:30 a 17:30
• Muchas gracias por su atención