Guia de Aprendizaje Lenguaje 5BASICO Semana 19 2015

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Unidad 5

1. Qu opinas de lo que has vivido? Crees que has hecho lo que deseas?

..

Lee el siguiente texto:

LO PERDIDO Dnde estar mi vida, la que pudo haber sido y no fue, la venturosa o la de triste horror, esa otra cosa que pudo ser la espada o el escudo y que no fue? Dnde estar el perdido antepasado persa o el noruego, dnde el azar de no quedarme ciego, dnde el ancla y el mar, dnde el olvido de ser quin soy? Dnde estar la pura noche que al rudo labrador confa el iletrado y laborioso da, Segn lo quiere la literatura? Pienso tambin en esa compaera Que me esperaba, y que tal vez me espera. Jorge Luis Borges, 1972

2. Qu tipo de texto es el anterior?

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3. Cul es el propsito del texto?

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CLASE N1 SEMANA 19

Objetivo(s) de la Clase: Relacionar, por escrito o a travs de dibujos o collages, palabras

del poema con las emociones e imgenes que evoca.

Opinar sobre temas diversos, sustentando sus argumentos con

ejemplos de su experiencia personal o conocimiento previo.


4. Cul ser el objeto lirico a que se refiere en el poema?

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5. Cmo crees que se siente el hablante lirico con su vida?

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6. Qu deseaba ser el hablante lirico?

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7. Quin es el autor del poema?

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8. Qu sentimientos expresa el hablante lirico del poema?

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9. Cmo podras describir al hablante lirico del poema?

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10. Qu sentimientos te produce el leer el poema?


11. Te invito a dibujar una parte del poema:


Unidad 5

1. De qu crees t que trata el texto si su ttulo es Retorno fugaz?

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Lee el siguiente texto:

Retorno fugaz Juan Ramn Jimnez

Cmo era, Dios mo, cmo era? Oh corazn falaz, mente indecisa! Era como el pasaje de la brisa? Cmo la huida de la primavera?

Tan leve, tan voluble, tan ligera cual estival villano S! Imprecisa como sonrisa que se pierde en risa Vana en el aire, igual que una bandera!

Bandera, sonrer, vilano, alada primavera de junio, brisa pura Qu loco fue tu carnaval, qu triste!

Todo tu cambiar trocase en nada

memoria, ciega abeja de amargura!

No s cmo eras, yo qu s qu fuiste!

2. Qu tipo de texto es el anterior?

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Escribir raya antes de cada intervencin en un dilogo.

CLASE N2 SEMANA 19


4. Cul es el objeto lirico del texto?

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5. Define las siguientes palabras:

Alada:......................................................................................................

Trocase:.................................................................................................

Voluble:.................................................................................................

Estival:

6. memoria, ciega abeja de amargura!......qu figura literarias se presenta en estos versos. Y por qu se usa raya.

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7. Te invito a dibujar una parte del poema:


Unidad 5

1. Qu son para ti las palabras?

.. Lee el siguiente texto:

Palabras, palabras y ms palabras Palabras, palabras y ms palabras miles y miles de palabras tiene nuestro idioma, el castellano. Palabras dulces como el azcar y amistad.

Palabras tristes que tambin hay, como guerra, hambre y desilusin, y varias otras que es mejor olvidar.

Palabras largas como peluquera, helicptero, paraleleppedo, y otras cortas como rey, pan y sol. Palabras que suenan suaves como susurro, silencio y soar; palabras que suenan fuerte como bomba y tambor. Palabras que suenan muy bien, de esas tenemos tambin:

liblula, calendario coleptero y vaivn. Palabras olorosas

como lavanda y coliflor. Palabras sabrosas como caramelo, manjar y miel. Palabras coloreadas

como arco iris y tornasol; palabras saltonas como zurcir y tintinear. Palabras gordas como globo y bombn. Muchas provienen del rabe como albahaca y almohada;

mas la mayora son del griego y del latn. Unas pocas del alemn, unas cuantas del francs y otras tantas del ingls. Pero todas, todas, todas son del castellano. Largo es el inventario Y casi, casi todas,

aparecen en el diccionario. Cecilia Beuchat



Opinar sobre temas diversos, sustentando sus argumentos con

ejemplos de su experiencia personal o conocimiento previo.

CLASE N3 SEMANA 19


1. Qu texto es el anterior? A. Una cancin B. Un poema C. Un trabalenguas D. Un cuento


A. Expresar sentimientos B. Informar C. Instruir D. Narrar una historia

3. El objeto lirico del texto es?

A. Los dulces B. Las palabras C. El idioma castellano D. Ninguna de las anteriores

4. Segn el texto, cules son palabras dulces?

A. Azcar, amistad. B. Caramelo C. Miel D. Bombn

5. Qu sientes el leer el texto:

............................................................................................................................................................................................................................ 6. Encuentra en el poema:

Palabras

gordas

Palabras saltonas Palabras

Sabrosas

Palabras

olorosas

Palabras

suaves


7. Qu tipo de rima tienen el poema? ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

8. Te invito a seleccionar dos palabras del poema, luego ilustra con un collage:


Recuerda; La rima es uno de los elementos ms llamativos del ritmo de un poema, pero no es el nico ni tampoco es imprescindible, de hecho hay poemas sin rima.

La rima es la repeticin de sonidos desde la ltima vocal acentuada de cada verso.

Rima asonante

Consiste en la repeticin de los sonidos voclicos a partir de la ltima vocal acentuada de cada verso.

Por ejemplo, un verso que acabe con la palabra "sueo" rima en asonante con otro que termine en "beso",

"cuento", "celo", etc.

Rima consonante

Consiste en la repeticin de todos los sonidos a partir de la ltima vocal acentuada de cada verso.

Por ejemplo, un verso que acabe con la palabra "viento" rima en consonante con otro que termine en "ciento",

"cuento", "siento", etc.

Rima libre

Consiste en la ausencia cualquier tipo de rima en una poesa.

Tambin se le llama "rima blanca" usando un eufemismo para disfrazar la verdad de este tipo de versos:

versos sin rima. Esta denominacin agrupa tanto a las estrofas de versos que tienen una medida homognea

como a los que carecen de estrofas y tienen diversas medidas. Por lo tanto, puede adivinarse que esta es la

puerta por la que, sin darnos cuenta, nos adentramos en "la poesa de verso libre", otro eufemismo para

describir la prosa potica que ni tiene medida ni rima ni estrofas uniformes ni se somete a las reglas.

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