Gry komputerowe w edukacji medialnej - Paweł Wilde
-
Upload
piotr-drzewiecki -
Category
Entertainment & Humor
-
view
1.877 -
download
0
description
Transcript of Gry komputerowe w edukacji medialnej - Paweł Wilde
Gry komputerowe w edukacji medialnej
Paweł Wilde
Rodzaje gier komputerowych
Aby można było coś w ogóle powiedzieć na temat gier komputerowych należy się najpierw
zapoznać z ich charakterystyką (Rodzajem, tematem, celem). Gry najłatwiej sklasyfikować
poprzez rodzaj co ułatwia rozeznanie się i wyselekcjonowanie pod względem
pożyteczności dla poszczególnych grup(Dzieci, młodzieży, dorosłych)
Należy także pamiętać że dostarczenie rozrywki komputerowej powoduje określone reakcje
(pożądane i niepożądane w danych grupach)
Rodzaje gier
Strategiczne Logiczne Symulatury Fpp Tpp Przygodowe Platformowe Zręcznościowe
Sportowe Mmo Erotyczne Bijatyki
Przenikanie się rodzajów
Rodzaje są jedynie sprawą umowną i dość często przenikają się nawzajem co powoduje
trudności w jednogłośnym określeniu gry. Często gra może być np: sportowa
jednocześnie będąc zręcznościówkąJednak aby łatwiej móc samemu określać rodzaj
gry zajmiemy się charakterystycznymi przykładami danych gatunków co w
przyszłości pomoże nam je charakteryzować i szufladkować.
Gry Strategiczne:
Gry tego rodzaju charakteryzują się tym że trzeba przy nich myśleć, są bardzo czasochłonne, najczęściej traktują o wojnach.
5
Logiczne
Najczęściej są to gry które wymagają myślenia bądź
kojarzenia. Tego rodzaju gry mogą
dobrze wpływać na dzieci przy okazji ucząc logicznego
myślenia.
Symulatory
Symulatory są dość specyficznym rodzajem. Bardziej rozbudowane tytuły dają możliwość np. nauki pilotażu czy jazdy samochodem. Symulatory często używane są także na potrzeby wojsk w celu szkolenia załóg czołgów. Do symulatorów należą także gry takie jak The Sims w których „sterujemy” życiem człowieka
FPP- First Person Perspective
Najczęściej są to gry typu FPS (First Person Shooters) rodzaj ten charakteryzuje się dużą brutalnością dość często dewizą tych gier jest
„biegaj i zabijaj”
TPP- Third Person Perspective
Ten rodzaj charakteryzuje się tym że postać którą sterujemy widzimy z tyłu (za plecami) w bliskiej odległości tak że postać jest wyraźna a świat który ją otacza pozwala nam na dostrzeżenie istotnych dla gry punktów. Do tego typu gier można zaliczyć także Rpg, zręcznościówki strzelanki i bijatyki. Tpp daje szeroki wachlarz możliwości dzięki czemu jest to chyba najbardziej popularna obecnie perspektywa
Przygodowe
Przygodówki obok gier logicznych są najbardziej popularnymi gatunkami w których producenci gier próbują trafić do najmłodszych graczy.
Często są to gry animowane przez co stają się jeszcze atrakcyjniejsze dla dzieci. Gry
przygodowe często wymagają od gracza myślenia i kojarzenia faktów.
PlatformowePlatformówki często łączą
się ze zręcznościówkami. Ich nazwa wzięła się od tego że główny bohater gry najczęściej przemierza świat po platformach omijając różnego rodzaju przeszkody takie jak zapadnie murki czy zawieszone chodniki
Zręcznościowe
Gry zręcznościowe tym różnią się od platformówek że wykonane m nich ruchy muszą być bardziej precyzyjne w określonym czasie. Najmniejszy
błąd może spowodować przegraną. Długie granie w zręcznościówki może prowadzić do frustracji
Sportowe
Najczęściej są to gry nawiązujące do takich dyscyplin sportowych takich jak: Piłka nożna,
hokej, koszykówka. W tego typu grach nie kierujemy jedną poszczególną postacią a całą drużyną dzięki czemu wyniki rozgrywki zależy tylko od nas. Gry takie są dobrym motorem do pokazania dziecku zasad obowiązujących w sporcie. Jednak zagrożenie polega na tym że
tego typu gry nie mogą zastąpić dzieciom sportu w prawdziwym życiu.
MMO- Massively Multiplayer Online
MMO są grami w które można grać jedynie Online czyli za pośrednictwem internetu. Charakteryzują się tym że naraz może grać nawet kilka milionów graczy. W ostatnim czasie stają się one coraz popularniejsze. Często są to gry RPG. Czasy ich rozgrywają się w światach fantasy podobnych do średniowiecza, ale nie jest to warunek.
Erotyczne
Gry erotyczne jest to jedyny gatunek który z wiadomych
powodów nie jest przeznaczony dla dzieci.
Bijatyki
Jak sama nazwa wskazuje celem tych gier jest bicie się najczęściej są to dwie postacie w
grze które należy obezwładnić przy pomocy pięści i kopów bądź z użyciem broni. Często
gry te są bardzo brutalne co powoduje że grać w nie może dopiero młodzież
Czynniki wpływające na dobór gier
Świadomi rodzice = mniejsze zagrożenie Zainteresowanie- pomaga w wpływaniu na
kontrolę treści Organizacja czasu- sprawia że dziecko nie
zajmuje się tylko i wyłącznie graniem Uświadamianie pozwala lepiej zrozumieć
pewne mechanizmy i ustawić hierarchię wartości
Świadomi rodzice = mniejsze zagrożenie
Pierwszym podstawowym błędem rodziców jest ich niewiedza. Często rodzice kupując
komputer sami nie umieją się nim posługiwać co może okazać się tragiczne w skutkach
-kupiłem dziecku komputer. Wiesz ile potrafi na nim zrobić
-a ty coś umiesz?-Nie ale wystarczy że dziecko się cieszy
BŁĄD!!!
Zainteresowanie
Wystarczy tak niewiele. Zapytaj dziecko z zainteresowaniem:
-co robisz? W co grasz? Możemy pograć razem?
Takie pytania pozwalają nam dowiedzieć się jak gra wpływa na dziecko, jakiego rodzaju gry
lubi. Pozwala także skontrolować to co dzieje się w danej grze. Ten czynnik ma jeszcze
jeden pozytywny aspekt jest to dobra okazja aby wytłumaczyć dziecku na przykładzie gry
niektóre „życiowe zasady”
Organizacja czasu
Organizując dziecku czas starajmy się ograniczyć jego dostęp do komputera tak aby
dziecko wiedziało że nie jest on najważniejszy. Pilnujmy aby zamiast siedzieć w domu przy
grach dziecko wolało wychodzić bawić się na dwór, bądź bawić się z innymi dziećmi. Nie ma
nic bardziej złudnego niż myślenie w stylu „ Skoro moje dziecko siedzi w domu grając
mam nad nim większą kontrolę niż gdyby się bawiło na dworze.
Zbyt długie siedzenie przed komputerem powoduje asymilację dziecko nie widzi już innych rozrywek a komputer zastępuje mu cały świat. Dziecko staje się zamknięte w sobie. Przez statykę dziecku brakuje ruchu co może prowadzić do niekontrolowanych ruchów oraz słabej kondycji fizycznej.
Uświadamianie
Dziecko rośnie w zastraszającym tempie po jakimś czasie przestaną mu wystarczać gry
typowo dla dzieci. Wtedy po kolei trzeba wprowadzać dziecko w arkana coraz
poważniejszych gier. Najlepiej robić to według własnego uznania i według granic choć
minimalnej przyzwoitości
Zastanówmy się co jeszcze można zrobić...
Wnioski
Żaden normalny rodzic nie chce źle dla swojego dziecka
Zakładając że rodzice są myślący możemy „popchnąć” ich do wymyślania różnych
sposobów aby ich dziecko świadomie grało.Namawiać rodziców o monitorowania treści
Sugerować samokształcenie
Bonus- 2 triki które rodzic powinien znać
Pierwszy z nich. Proste narzędzie „historia”. Zapamiętuje ona treści i daty wchodzenia na wszystkie strony które zostały wyświetlone na
komputerze
Następnie wystarczy przeglądać po kolei nie znane nam strony aby wyszukać niepożądane
treści które nasze dziecko bądź inna osoba siedząca przy danym komputerze przeglądała
Uwaga: Historię można też kasować więc nie jest to 100% sprawdzenie treści.
Drugi trik pozwala wyszukać foldery ukryte wśród nich mogą być przechowywane pliki lub
foldery zawierające materiały których byśmy nie chcieli widzieć u swoich dzieci
Na pierwszy rzut oka zwykły folder z grami. Klikamy opcje folderów zaznaczamy: pokaż pliki
ukryte/zastosuj/ok
EFEKT?Znajdujemy foldery w których ukryte są treści
niewskazane dla dziecka
Uwaga: opcja pokaż pliki ukazuje nam także pliki systemowe. Usuwanie plików innych nisz zdjęcia film może spowodować nieprawidłowe
działanie komputera
Nie pozwólmy dzieciom stykać się z treściami dla dorosłych. Uczmy także świadomego
dobierania sobie rozrywki w postaci gier aby nie stały się takie jak na schemacie:
Natomiast rodzicom polecajmy odpowiednie
lektury pomagające wychowywać dzieci w
przyjaźni z komputerem ale chroniąc je od coraz to
liczniejszych treści seksu przemocy i innych. Poradnik taki jak po prawej kosztuje
około 60zł a pomaga chronić dzieci. Takich książek jest dużo wystarczy poszukać.
Opracował Paweł Wilde. (niegdyś maniak gier
komputerowych) obecnie świadomy
gracz.