GRUPO COLEGIADO DE PLANTEL - preparatoria134.edu.mx. GRUPO COLEGIADO DE... · casos de riesgo...
Transcript of GRUPO COLEGIADO DE PLANTEL - preparatoria134.edu.mx. GRUPO COLEGIADO DE... · casos de riesgo...
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134
GRUPO COLEGIADO DEPLANTEL
“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”
CICLO ESCOLAR 2016–2017
SECRETARÍA DE EDUCACIÓNSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIORSUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO GENERAL
SUPERVISION ESCOLAR BG 023ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134
C.C.T. 15EBH0261Z
CALLE 5 DE MAYO, S/N SAN PEDRO DEL ROSAL, ATLACOMULCO, ESTADO DE MÉXICO, TEL/FAX 01 (712)119 20 36.C.P. 50485. CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]
ENERO 2017.
GRUPO COLEGIADO DE PLANTEL
OBJETIVOS
GENERALES
A tender la necesidades educativas de los alumnos en relación a la mejora de los indicadores de aprovechamiento académicoy la disminución de los índices de reprobación.
Promover el desarrollo de competencias pedagógicas y disciplinares de los docentes a través del intercambio de experienciasy la atención a la fortalezas y debilidades de la práctica docente.
PARTICULARES
Identificar avances y dificultades en el logro de los propósitos de los programas de estudio y tomar decisiones basadas en lainformación real de lo que sucede en la escuela y en el aula.
Adecuar las formas de trabajo a las condiciones particulares en las que se desarrolla el proceso de enseñanza - aprendizaje.Apoyar y acompañar de manera conjunta a los alumnos para que concluyan con éxito su trayecto educativo.
EActa de reunión Jornada de Acompañamiento Académico Fase Intensiva
Plantel: Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261ZAcademia: Plantel Sesión: Ordinaria X Extraordinaria
Siendo las _8:00_ hrs. del día __25__ del mes de __Enero__ del año 2017, en el lugar que ocupa __Sala de Usos Múltiples de la EPO 134__ sereunieron los integrantes de la academia con el propósito de tratar asuntos académicos relacionados con:1. Registro de asistencia.2. Lectura y aprobación del orden del día.3. Desarrollo de los puntos a tratar.
a) Evaluación del trabajo colegiado del 1er. Semestre.b) Características de trabajo colegiado.c) Gaceta de Gobierno.d) Reglas de oro de la academia.e) Organización de cuerpos colegiados.f) Establecimiento de temas estratégicos para el trabajo colegiado por academia. Aseguramiento del desarrollo de competencias genéricas y disciplinares establecidas en el MCC. Seguimiento y atención indicadores de logro académica de los estudiantes. Desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes.
g) Fortalecimiento de competencias pedagógicas de los docentes. Vigotsky. Piaget. Ausubel.
4. Toma de acuerdos y definición de tareas.5. Registrar acuerdos y aprobarlos.6. Firma de acta.Bajo el siguiente:
ORDEN DEL DÍA1. Registro de asistencia.2. Lectura y aprobación del orden del día.3. Desarrollo de los puntos a tratar.
a) Evaluación del trabajo colegiado del 1er. Semestre.b) Características de trabajo colegiado.c) Gaceta de Gobierno.d) Reglas de oro de la academia.e) Organización de cuerpos colegiados.f) Establecimiento de temas estratégicos para el trabajo colegiado por academia. Aseguramiento del desarrollo de competencias genéricas y disciplinares establecidas en el MCC. Seguimiento y atención indicadores de logro académica de los estudiantes. Desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes.
g) Fortalecimiento de competencias pedagógicas de los docentes. Vigotsky. Piaget. Ausubel.
4. Toma de acuerdos y definición de tareas.5. Registrar acuerdos y aprobarlos.6. Firma de acta.Relatoría:1.- Estando reunidos en la sala de usos múltiples de la institución, se inició el trabajo a las 8:00 a.m. con la bienvenida y la apertura para trabajar por
cuerpos colegiados de acuerdo a la agenda prevista. Para dar inicio, se procedió con el orden del día, revisando los documentos normativos que guían el trabajo colegiado, las reglas de oro, y se
explica la forma del llenado del formato de establecimiento de temas estratégicos para el trabajo colegiado. Se trabajan los aspectos más importantes de la Teoría de Vigosky, Piaget y Ausubel. Se invita a todos los docentes a mejorar el trabajo para el logro de altos indicadores académicos.Propuestas y acuerdos:a) Guiar todas las acciones de trabajo colegiado conforme a los documentos normativos: Gaceta de Gobierno, cuadernillos y reglas de oro de la
academia.b) Se integran 7 cuerpos colegiados con los docentes de la institución:
1.- Cuerpo Colegiado del Campo Disciplinar de Humanidades.2.- Cuerpo Colegiado del Campo Disciplinar de Comunicación.3.- Cuerpo Colegiado del Campo Disciplinar de Ciencias Sociales.4.- Cuerpo Colegiado del Campo Disciplinar de Ciencias Experimentales.5.- Cuerpo Colegiado del Campo Disciplinar de Matemáticas.6.- Cuerpo Colegiado del Área de Orientación.7.- Cuerpo Colegiado de Plantel.
c) Se integran los cuerpos colegiados por campo disciplinar para comentar y diseñar estrategias que lleven al:a) Aseguramiento del desarrollo de competencias genéricas y disciplinares.b) Seguimiento y atención de indicadores de logro.c) Desarrollo y fortalecimiento de competencias de los docentes.
d) Identificar y aplicar los postulados de las teorías de Vigostky, Piaget y Ausubel, en las estrategias de enseñanza y aprendizaje que permitanprácticas docentes de calidad.
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de PlantelNombre del Plantel: Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z Fecha:25 de enero de 2017
A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)Áreas Disciplinares Semestres
Áreas disciplinares responsables del desarrollo de lascompetencias: MATEMÁTICAS COMUNICACIÓN HUMANIDADES CIENCIAS
SOCIALESCIENCIAS
EXPERIMENT. 1 3 5
Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar la asignatura):
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemasy retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Construye e interpretamodelos matemáticosmediante la aplicaciónde procedimientos, parala comprensión y análisisde situaciones reales ehipotéticas
Funciones derelación
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintosgéneros.
Texto literario
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
Funciones de lanutriciónProcesospsicológicos
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentesen distintos contextos mediante la utilización demedios, códigos y herramientas apropiadas.
Expresa ideas yconceptos medianterepresentacioneslingüísticas,matemáticas o gráficas
Proceso comunicativo.Textos utilizados en elámbito personal yprofesional.
Grandesinfluenciasartísticas
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones aproblemas a partir de métodos establecidos.
Analiza e interpretamodelos geométricos apartir de modelosalgebraicos
Procedimiento paraelaborar un trabajo deinvestigación.
El proceso creativoMáquinas simplesEnergía, el motosde la humanidad
6. Sustenta una postura personal sobre temas deinterés y relevancia general, considerando otrospuntos de vista de manera crítica y reflexiva.
EnsayoPeriodismo
Elaboración dejuicios.ConstruccióndeargumentaciónDebate sobrela empresamexicana anteel mundoglobalizado.
Importancia de lainnovacióntecnológica en lasociedadcontemporánea
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo dela vida.
Sugerencias para salirde viajePrediccionesVisione s futuras
Momentos delproceso creativo
8. Participa y colabora de manera efectiva en equiposdiversos.
Acciones para laprotección deecosistemas y subiodiversidad
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vidade su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias, valores,ideas y prácticas sociales.
Adjetivos calificativos
Elfortalecimientode la ciudadaníay de lasmúltiplesidentidadesculturales delestado y del
país.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables.
Construcción deuna culturaambiental.
La ecología y eldesarrollosustentable.La educaciónambiental y suimpacto en elmedio.
Competencias DISCIPLINARES que debendesarrollarse en área disciplinar (listar para cadaárea):Competencia 1
Formula y resuelveproblemas matemáticosaplicando diferentesenfoques
Se comunica en unalengua extranjeramediante el discursológico, oral o escrito,congruente con lasituacióncomunicativa.
Sitúa hechoshistóricosfundamentalesque han tenidolugar endistintas épocasen México y elmundo conrelación alpresente.
Diseña modelos oprototipos pararesolverproblemas,satisfacernecesidades ydemostrarprincipioscientíficos.
Competencia 2
Identifica todos loscomponentes de unabase de datos
Valora lasdiferenciassociales,políticas,económicas,étnicas,culturales y degénero; y lasdesigualdadesque inducen.
Desarrollainnovaciones yproponesoluciones aproblemas a partirde métodosestablecidos.
Competencia 3 Aplica distintasestrategiascomunicativas deacuerdo ainterlocutores ycontexto
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de PlantelNombre del Plantel: Escuela Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z Fecha: 25 de enero de 2017
B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes
MetasAcciones a realizar en cada área disciplinar
Área 1 Matemáticas Área 2Comunicación
Área 3Humanidades
Área 4Ciencias Sociales
Área 5C. Experiment.
Aprovechamiento
Elevar el promedio generalde aprovechamiento de8.0 a 8.1 al término del2º. sem. del c.e. 2016-
2017
Sistematizar el registrode evidencias y
canalizar situacionesde riesgo
Aplicar las estrategiasde enseñanza
aprendidas en loscursos de
actualización
Evaluar de maneracontinua
Proporcionar guionesdidácticos a los
alumnos
Se asignaran 0.5extras a los alumnosque participen en losdiferentes proyectos
académicosprioritarios.
% de alumnos aprobados en todos losgrupos
Aumentar la aprobacióndel 85% al 87% para elsegundo sem. del c. e.
2016-2017.
Dar seguimiento alprograma de
nivelación que sedesarrollará durante
todo el semestre.
Reportarsistemáticamente los
casos deincumplimiento en
cada grupo
Seleccionar alumnosque funjan como
monitores
Impartir asesoríasen caso de sernecesario a los
alumnos con bajonivel.
Seguimiento a lastutorías académicas
% de alumnos reprobados en todos losgrupos
Bajar el índice dereprobación de 15% al 13
% en los tres grados altérmino del 2º. sem. del c.
e. 2016-2017
Reportarsistemáticamente los
casos deincumplimiento en
cada grupo
Dar seguimiento alprograma de
nivelación que sedesarrollará durante
todo el semestre.
Dejar pocas tareas oactividades extra
clase
Canalizar aorientación y tutoría
casos de riesgo
Integrar a los padresde familia en el
proceso deaprendizaje
# de faltas totales en cada grupo
Reducir el ausentismo enclase para que los
alumnos de los tres gradosno rebasen el 20% en
cada materia.
Registro de asistenciadiaria.
Entregar reportesemanal de faltas el
departamento deorientación.
Seguimiento deencuadre.
Registro de asistenciadiaria.
Entregar reportesemanal de faltas el
departamento deorientación.
Seguimiento deencuadre.
Registro deasistencia diaria.Entregar reporte
semanal de faltas eldepartamento de
orientación.Seguimiento de
encuadre.
Registro deasistencia diaria.Entregar reporte
semanal de faltas eldepartamento de
orientación.Seguimiento de
encuadre.
Registro de asistenciadiaria.
Entregar reportesemanal de faltas el
departamento deorientación.
Seguimiento deencuadre.
# de alumnos que abandonan susestudios
Disminuir 2 puntosporcentuales la deserciónescolar en el 2º. sem. del
c. e. 2016-2017
Analizar reportes deinasistencia o retardos(cuando se acumulen
más de tres).Trabajar una vez al
mes las actividades delproyecto de Yo no
abandono.Promover a losalumnos para la
obtención de una beca.Acompañamiento
personal.Canalización interna yexterna de acuerdo a
las necesidades.
Analizar reportes deinasistencia o retardos(cuando se acumulen
más de tres).Trabajar una vez almes las actividades
del proyecto de Yo noabandono.
Promover a losalumnos para laobtención de una
beca.Acompañamiento
personal.Canalización interna yexterna de acuerdo a
las necesidades.
Analizar reportes deinasistencia o
retardos (cuando seacumulen más de
tres).Trabajar una vez almes las actividadesdel proyecto de Yo
no abandono.Promover a losalumnos para laobtención de una
beca.Acompañamiento
personal.Canalización interna
y externa deacuerdo a lasnecesidades.
Analizar reportes deinasistencia o
retardos (cuando seacumulen más de
tres).Trabajar una vez almes las actividadesdel proyecto de Yo
no abandono.Promover a losalumnos para laobtención de una
beca.Acompañamiento
personal.Canalización interna
y externa deacuerdo a lasnecesidades.
Analizar reportes deinasistencia o retardos(cuando se acumulen
más de tres).Trabajar una vez almes las actividades
del proyecto de Yo noabandono.
Promover a losalumnos para laobtención de una
beca.Acompañamiento
personal.Canalización interna yexterna de acuerdo a
las necesidades.
C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes
Acciones para atender laslimitaciones en la práctica docenteque impiden que los alumnoslogren los aprendizajes deseados ylas competencias establecidas enel MCC.
Planificar los procesosde enseñanzaaprendizaje de las 58materias con laplaneación de sesión.
Entregar el 100% de lasplaneaciones de sesión.Entregar la planeación entiempo y forma.Entregar todos los díasviernes de cada semana laplaneación a aplicar para
Entregar el 100% de lasplaneaciones de sesión.Entregar la planeaciónen tiempo y forma.Entregar todos los díasviernes de cada semanala planeación a aplicar
Entregar el 100% delas planeaciones desesión.Entregar laplaneación entiempo y forma.Entregar todos los
Entregar el 100% delas planeaciones desesión.Entregar la planeaciónen tiempo y forma.Entregar todos los díasviernes de cada
Entregar el 100% delas planeaciones desesión.Entregar laplaneación entiempo y forma.Entregar todos los
la siguiente semana.Agregar en el apartado deobservaciones los motivosdel retraso.
para la siguientesemana.Agregar en el apartadode observaciones losmotivos del retraso.
días viernes de cadasemana laplaneación a aplicarpara la siguientesemana.Agregar en elapartado deobservaciones losmotivos del retraso.
semana la planeacióna aplicar para lasiguiente semana.Agregar en el apartadode observaciones losmotivos del retraso.
días viernes de cadasemana laplaneación a aplicarpara la siguientesemana.Agregar en elapartado deobservaciones losmotivos del retraso.
Acciones para atender laslimitaciones en el conocimiento dela disciplina que se imparte eimpiden el logro de las metas deaprendizajes y desarrollo decompetencias en nuestrosestudiantes.
Retroalimentar eltrabajo de los 17docentes a través de larealización de 2observacionessemestrales.
Atender las sugerencias enbase a laretroalimentación de cadaobservación.
Atender las sugerenciasen base a laretroalimentación decada observación.
Atender lassugerencias en basea laretroalimentación decada observación.
Atender lassugerencias en base ala retroalimentaciónde cada observación.
Atender lassugerencias en basea laretroalimentación decada observación.
Acciones a realizar paraacompañar a los docentes denuevo ingreso:
Manejo de temática detemas de relevanciacomo:Teorías de aprendizaje.Mapas conceptuales.Estilos de aprendizaje.Tipos de inteligencia.Tipos de pensamiento.Ac. 444, 486 y 656.Identificar:6 categorías, 11competencias genéricasy 45 atributos.
Manejo de temática detemas de relevancia como:Teorías de aprendizaje.Mapas conceptuales.Estilos de aprendizaje.Tipos de inteligencia.Tipos de pensamiento.Ac. 444, 486 y 656.Identificar:6 categorías, 11competencias genéricas y45 atributos.
Manejo de temática detemas de relevanciacomo:Teorías de aprendizaje.Mapas conceptuales.Estilos de aprendizaje.Tipos de inteligencia.Tipos de pensamiento.Ac. 444, 486 y 656.Identificar:6 categorías, 11competencias genéricasy 45 atributos.
Manejo de temáticade temas derelevancia como:Teorías deaprendizaje.Mapas conceptuales.Estilos deaprendizaje.Tipos deinteligencia.Tipos depensamiento.Ac. 444, 486 y 656.Identificar:6 categorías, 11competenciasgenéricas y 45atributos.
Manejo de temática detemas de relevanciacomo:Teorías deaprendizaje.Mapas conceptuales.Estilos de aprendizaje.Tipos de inteligencia.Tipos de pensamiento.Ac. 444, 486 y 656.Identificar:6 categorías, 11competenciasgenéricas y 45atributos.
Manejo de temáticade temas derelevancia como:Teorías deaprendizaje.Mapas conceptuales.Estilos deaprendizaje.Tipos deinteligencia.Tipos depensamiento.Ac. 444, 486 y 656.Identificar:6 categorías, 11competenciasgenéricas y 45atributos.
Acciones a realizar para asegurarel intercambio de las mejoresprácticas: Incluir en las agendas de
las reuniones ordinariasde los 5 gruposcolegiados el análisis dela práctica docente.
Socializar por grupocolegiado las estrategiasde enseñanza aprendizaje,material o bibliografía quehayan sido probadas conéxito académico.
Socializar por grupocolegiado las estrategiasde enseñanzaaprendizaje, material obibliografía que hayansido probadas con éxitoacadémico.
Socializar por grupocolegiado lasestrategias deenseñanzaaprendizaje,material obibliografía quehayan sido probadascon éxito académico.
Socializar por grupocolegiado lasestrategias deenseñanzaaprendizaje, materialo bibliografía quehayan sido probadascon éxito académico.
Socializar por grupocolegiado lasestrategias deenseñanzaaprendizaje,material obibliografía quehayan sido probadascon éxito académico.
EActa de reunión Cuerpo Colegiado de Plantel
Plantel: Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261ZAcademia: Plantel Sesión: Ordinaria X Extraordinaria
Siendo las _8:00_ hrs. del día __26__ del mes de __Enero__ del año 2017, en el lugar que ocupa __Sala de Usos Múltiples de laEPO 134__ se reunieron los integrantes de la academia con el propósito de tratar asuntos académicos relacionados con:1. Registro de asistencia.2. Lectura y aprobación del orden del día.3. Lectura y aprobación de la minuta de acuerdos de la sesión anterior4. Registro del cumplimiento de tareas y productos.5. Desarrollo de los puntos a tratar.
a) Calendario de contenidos temáticos por asignaturas en las academias disciplinares.b) Calendario de evaluaciones de las asignaturas por academia disciplinares.c) Establecimiento de metas de las academias.d) Agenda de reuniones de academia disciplinar.e) Fortalecimiento de competencias pedagógicas de los docentes. Novak. Fuentes del conocimiento y agogías. Teóricas del aprendizaje.
5. Toma de acuerdos y definición de tareas.6. Registrar acuerdos y aprobarlos.7. Firma de acta.Bajo el siguiente:
ORDEN DEL DÍA1. Registro de asistencia.2. Lectura y aprobación del orden del día.3. Lectura y aprobación de la minuta de acuerdos de la sesión anterior4. Registro del cumplimiento de tareas y productos.5. Desarrollo de los puntos a tratar.
a) Calendario de contenidos temáticos por asignaturas en las academias disciplinares.b) Calendario de evaluaciones de las asignaturas por academia disciplinares.c) Establecimiento de metas de las academias.d) Agenda de reuniones de academia disciplinar.e) Fortalecimiento de competencias pedagógicas de los docentes. Novak. Fuentes del conocimiento y agogías. Teóricas del aprendizaje.
5. Toma de acuerdos y definición de tareas.6. Registrar acuerdos y aprobarlos.7. Firma de acta.Relatoría: Reunidos en la Sala de Usos Múltiples de la institución, se da inicio a las actividades de Cuerpo Colegiado de Plantel a las 8:00
hrs. Se invita a participar a los diferentes cuerpos colegiados integrados por campo disciplinar para que diseñen estrategias de
trabajo en los proyectos transversales para el fortalecimiento de competencias genéricas y disciplinares. Se les recuerda la importancia de registrar solo las inasistencias del alumno, en caso de ausencia, en apoyo al programa Yo no
Abandono. Se trabajan los aspectos más importantes de la teoría de Novak, de fuentes del conocimiento y agogías y de las teorías del
aprendizaje.Propuestas y acuerdos: Identificar los contenidos temáticos por asignaturas en cada academia disciplinar y definir la forma de evaluación. Se establecen como fechas de evaluación: 1er. parcial – 23 marzo de 2017 al 5 de abril de 2017. 2do. parcial – 26 junio de 2017 al 7 de julio de 2017.
Cada academia de campo disciplinar debe establecer sus metas en beneficio del desarrollo de competencias genéricas ydisciplinares.
Se establece la temática a trabajarse en las próximas 3 reuniones: 14 de marzo, 19 de mayo y 19 de junio de 2017. Identificar y aplicar los postulados de las teorías de Novak (elaboración y mapas conceptuales), identificación de las fuentes del
conocimiento y las agogías en los docentes y concretar los postulados de las teorías del aprendizaje en las estrategiasdiseñadas en la planeación de sesión.
ECalendario de evaluaciones Parciales y Finales de la Academia de Plantel
Semestre/Asignatura:
Primer Parcial Segundo Parcial Trabajos Finales
Instrumento deevaluación
(cómo se evaluará)Fecha
Instrumento deevaluación
(cómo se evaluará)Fecha Qué producto elaborarán los
alumnosFecha deentrega
Primer Semestre
1.- CONCEPTUAL60%a)Cuestionario 1b)Cuestionario 2
2.- PROCEDIMENTAL30%c)Lista de cotejod)Rúbricae)Proyecto integrador
3.-ACTITUDINAL10%f) Rúbrica holística
De acuerdoal calendariode 1er, ev.Parcial
23 de marzoal 5 de abrilde 2017
1.- CONCEPTUAL60%a)Cuestionario 1b)Cuestionario 2
2.- PROCEDIMENTAL30%c)Lista de cotejod)Rúbricae)Proyecto integrador
3.-ACTITUDINAL10%f) Rúbrica holística
De acuerdo alcalendario de2ª. ev. Parcial
26 de junio al 7de julio 2017
Los indicados en la planeaciónde cada materia para fortalecerel desarrollo de competenciasgenéricas y disciplinares
De acuerdo a laprogramación enla planeación delos camposdisciplinares
Comprensión Lectora y Redacción IIInglés IIPensamiento Algebraico
Informática y Computación II
Lógica
Antropología Social
Apreciación Artística
Métodos y Pensamiento Crítico
Gestión del Conocimiento
Proyectos institucionales II
Tercer Semestre1.- CONCEPTUAL60%a)Cuestionario 1b)Cuestionario 2
2.- PROCEDIMENTAL30%c)Lista de cotejod)Rúbricae)Proyecto integrador
3.-ACTITUDINAL10%f) Rúbrica holística
De acuerdoal calendariode 1er, ev.Parcial
23 de marzoal 5 de abrilde 2017
1.- CONCEPTUAL60%a)Cuestionario 1b)Cuestionario 2
2.- PROCEDIMENTAL30%c)Lista de cotejod)Rúbricae)Proyecto integrador
3.-ACTITUDINAL10%f) Rúbrica holística
De acuerdo alcalendario de2ª. ev. Parcial
26 de junio al 7de julio 2017
Los indicados en la planeaciónde cada materia para fortalecerel desarrollo de competenciasgenéricas y disciplinares
De acuerdo a laprogramación enla planeación delos camposdisciplinares
Literatura y contemporaneidad II
Inglés IV
Geometría Analítica
Informática y computación IV
EconomíaHistoria UniversalFísica IIQuímica ICreatividadProyectos Institucionales III
Quinto Semestre 1.- CONCEPTUAL60%a)Cuestionario 1b)Cuestionario 2
2.- PROCEDIMENTAL30%c)Lista de cotejod)Rúbricae)Proyecto integrador
3.-ACTITUDINAL10%f) Rúbrica holística
De acuerdoal calendariode 1er, ev.Parcial
23 de marzoal 5 de abrilde 2017
1.- CONCEPTUAL60%a)Cuestionario 1b)Cuestionario 2
2.- PROCEDIMENTAL30%c)Lista de cotejod)Rúbricae)Proyecto integrador
3.-ACTITUDINAL10%f) Rúbrica holística
De acuerdo alcalendario de2ª. ev. Parcial
26 de junio al 7de julio 2017
Los indicados en la planeaciónde cada materia para fortalecerel desarrollo de competenciasgenéricas y disciplinares
De acuerdo a laprogramación enla planeación delos camposdisciplinares
Inglés VI
Cálculo Integral
Probabilidad y Estadística Dinámica
ÉticaNociones de Derecho Positivo MexicanoInnovación y Desarrollo TecnológicoGeografía y Medio AmbienteBiología Humana
Psicología
Establecimiento de las Metas de las AcademiasPlantel: ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134 CCT: 15EBH0261Z Semestre: 5Academia de: COMUNICACIÓN Fecha: 26-01-17
Tema Estratégico Meta Fecha decumplimiento Indicador
Accionesespecíficas a
realizar
Responsable decada acción
Avances Mensuales Logro final de la meta
Mes 1, 2…”n”
Actividadesadicionales a
realizarIndicador final
Cumplimientocualitativo de lameta (comentarios
generales)
A) Aseguramiento deldesarrollo de lascompetencias genéricasy disciplinaresestablecidas en el MCC.
Desarrollar unproyectointegrador quesubsane lasdeficienciaslectoras yortográficos delos alumnos
Lectoras altérmino delprimer parcialOrtográficas altérmino delsegundoparcial
Puntajeobtenido enel proyectointegrador.
1.Dar lectura a untexto por gradoempleando 10-15min por semana.Generar unreporte de lecturacorrespondiente.2. Generar unglosario depalabras másusadas paramejorar laortografía de losalumnos a travésde mini exámenessemanales.
1. Angélica:lectura en 2°semestreNancy: lecturaen 4° semestreSatya: lecturaen inglés 6°semestre
2.- Alma:Glosario eninglés 2°semestreAngélica:Glosario español2° semestreNancy: Glosarioespañol 4°semestreSatya: Glosarioingles 6°semestre
1. Febrero:Selección detexto yadquisiciónpor parte delos alumnos.2 reportestotal2. Marzo: 3reportes.Entrega deformato finalde actividad1.3.- Abril:socializacióndel glosario.3.-Mayo: 3aplicacionesde quiz deglosario4.- Junio: 3aplicacionesde quiz deglosario
1.Definir el texto aanalizar2. Determinar eltipo de evidenciaposterior a lalectura3.- Generar elglosario a enseñara los alumnos(inglés – español)
Porcentajeobtenido en elproyectointegrador(valor máximo1.0 porparcial)
Mejora de lashabilidades delectoescritura queimpacten en eldesarrollo decompetenciasgenéricas.
B) Seguimiento yatención a losindicadores de logroacadémico de losestudiantes.
Aprobación:Alcanzar un90% deaprobación
Julio 2017
Cuadrosoficiales altérmino delsegundoparcial
Realizaractividades denivelación
Durante todo elsemestre através detutorías
Orientaciónreportará lasactividadesrealizadas
Actividadesextraordinariasque cadaasignaturaconsidere
Porcentaje deaprobaciónalcanzado
Desarrollo deconocimiento,habilidades ydestrezas.
Reprobación:No superar el10% dereprobación
Julio 2017Realizaractividades deregularización areprobados trasprimer parcial
Docentes altérmino delprimer parcial yhasta laaplicación delsegundoinstrumento
Tras elprimerparcial ydependiendocuadrosfinales pormateria
Asesorías si así sesolicitanpreviamente por elalumno
Porcentaje dereprobación
Disminuir laprobabilidad deabandono escolar
Promedio generaldeaprovechamiento:
Obtener un8.2 deaprovechamiento
Julio 2017 Realizarevaluacióncontinua y/oestrategiasdiversas deevaluación.
Docentes alinterior de sumateria
Aplicablesólo en cadaevaluación omomento asíplaneado
Las acordadas enel trabajo decolegioinstitucional
Aprovechamiento en cuadros
Desarrollo deconocimiento,habilidades ydestrezas.
Asistencia a clases:Que no sesupere el 18%de faltas por
Julio 2017 Establecimiento deestrategias desdeel encuadre de
Docentes alinterior de sumateria
Seguimientoen lista deasistencia
Verificarsituacionesespecíficas en las
Total de faltasen cuadros
Disminuir laprobabilidad deabandono escolar
materia cada materia paraevitar ausentismo.
por materia. reuniones decolegio por campodisciplinar
Abandono escolar:Retener al95% del totalde los alumnos
Julio 2017
Pláticas en tutoríasy orientación.
Tutoresgrupales,individuales yorientadorcorrespondiente
1 sesiónmensual conla figura quecorresponda
Pláticas extraclase de losmaestros haciaalumnos clave.
Porcentaje deabandonoescolar altérmino delsemestre
Incrementar lacobertura de la EMS
C) Desarrollo yfortalecimiento de lascompetenciasdisciplinares ypedagógicas de todoslos docentes.
Que el 75% delos docentesde laacademiatomen uncurso deactualizaciónpara subsanarcuestiones deconocimientoo pedagogía
Junio 2017
Constanciaso cuadros decalificacióndel curso.
Registro por partede los docente aalgún curso de supreferencia
Docentes de laacademia
Convocatorias oinscripción alcurso
Talleres oconferenciasdentro de lamisma zona oescuela
Número deconstancias oacreditacionesobtenidas
Elevación del gradode dominioconceptual y degrupo por parte deldocente.
Establecimiento de las Metas de las AcademiasPlantel: Escuela Preparatoria Oficial No. 134 CCT: 15EBH061Z Semestre: SegundoAcademia de: Ciencias sociales Fecha: 26 de enero de 2017
Tema Estratégico Meta Fecha decumplimiento Indicador Acciones específicas
a realizarResponsable de
cada acción
Avances Mensuales Logro final de la meta
Mes 1, 2…”n”
Actividadesadicionales a
realizarIndicador final
Cumplimientocualitativo de lameta (comentarios
generales)
A) Aseguramiento deldesarrollo de lascompetencias genéricasy disciplinaresestablecidas en el MCC.
Elevar el 2% delos resultadosacadémicos através de unproyectotransversal
10 de julio de2017
Promediogrupal
FORMULACIÓN DEPREGUNTAS SOBREDIVERSAS PREGUNTAS
ENSAYO SOBREDIVERSAS TEMÁTICAS
DOCUMENTACIÓNCIBERGRÁFICA PARAPROYECTO DEINVESTIGACIÓN.
PRESENTACIÓN DELPROYECTO DEINVESTIGACIÓN
MESAS DE DEBATESOBRE PRIMERA YSEGUNDA GUERRAMUNDIAL.
ANÁLISIS YARGUMENTACIÓNDE DISCURSOSPARA OBTENER UNAREFLEXIÓN DE LAHISTORIA.
ARGUMENTACIÓIN YREFUTACIÓN DELDERECHO NATURAL,POSITIVO, Y VIGENTE.
CLASIFICA Y ORDENALAS GARANTIASINDIVIDUALES DEACUERDO A LOSPRECEPTOS JURIDICOSDE LA NORMA SUPREMA
CONTRASTA LABANCA MUNDIAL YMEXICANA
ANABELGONZALEZSANTIAGO
CESARGARDUÑO BLAS
ANABELGONZALEZSANTIAGO
CESARGARDUÑO BLAS
LOURDESPATRICIABUENOBARRERA
LOURDESPATRICIABUENOBARRERA
EDGARSALDIVARMUNGUÍA
EDGARSALDIVARMUNGUÍA
MARIO FLORESGONZÁLEZ
10/02/17
13/02/17
28/04/17
28/06/17
16/03/17
29/06/17
13/02/17
28/04/17
12/05/2017
FORMULACIÓN DEPREGUNTAS SOBREDIVERSASPREGUNTAS
ENSAYO SOBREDIVERSASTEMÁTICAS
DOCUMENTACIÓNCIBERGRÁFICA PARAPROYECTO DEINVESTIGACIÓN.
PRESENTACIÓN DELPROYECTO DEINVESTIGACIÓN
MESAS DE DEBATESOBRE PRIMERA YSEGUNDA GUERRAMUNDIAL.
ANÁLISIS YARGUMENTACIÓNDE DISCURSOSPARA OBTENERUNA REFLEXIÓNDE LA HISTORIA.
ARGUMENTACIÓIN YREFUTACIÓN DELDERECHO NATURAL,POSITIVO, YVIGENTE.
CLASIFICA Y ORDENALAS GARANTIASINDIVIDUALES DEACUERDO A LOSPRECEPTOSJURIDICOS
DEBATE SOBRE LAEMPRESAMEXICANA ANTEEL MUNDOGLOBALIZADO
ELEVAR EL 2%LOSRESULTADOSACADÉMICOS
VALOR DE UNPUNTO ENC ADAPARCIAL.
B) Seguimiento yatención a losindicadores de logroacadémico de losestudiantes.
Atender demaneraoportuna los 5indicadores dellogroacadémico de
Permanente SeguimientoResultadosde cadaparcial
1. Seguimiento decada alumno en cadaasignatura.2. Atender laslimitaciones a las quese enfrente el alumno
Todos losdocentes queintegran laacademia
1.OCTUBRE
2.NOVIEMBRE
1. Identificar a losalumnos con rezagoacadémico2. desarrollaractividades denivelación
Promedio final Fortalecer losindicadores de logroacadémico.
los estudiantes 3.implementaracciones de mejora encada asignatura
3. DICIEMBRE 3. desarrollaractividades denivelación
Aprobación:
Incrementar el5% deaprobados entodas lasasignaturas
10 de julio de2017
Losresultadosobtenidosdelsemestreanterior
1. Nivelación2.Acciones denivelación y tutorías3.Apoyo de los padresde familia a través deorientación
Todos losdocentes queintegran laacademia
FebreroMarzoAbrilMayoJunioJulio
1. análisis de losalumnos aprobados2. análisis de losresultados delprimer parcial3. implementaciónde las actividades denivelación3. implementaciónde las actividades denivelación
Resultados decada parcial
Elevar el índice deaprobación
Reprobación:
Disminuir a un5% de alumnosreprobados entodas lasasignaturas
10 de julio de2017
Losresultadosde cadaparcial
1.seguimiento2. nivelación
Todos losdocentes queintegran laacademia
FebreroMarzoAbrilMayoJunioJulio
1. Análisis de losalumnos ensituación de riesgo.2. análisis de losresultados delprimer parcial3. implementaciónde las actividades denivelación3. implementaciónde las actividades denivelación
Resultados delparcial
Disminuir el índice dereprobación
Promedio generaldeaprovechamiento:
Alcanzar unpromediogeneral de 8.0en cada grupo
10 de julio de2017
8.0 1.nivelación2.trabajo con tutorías
Todos losdocentes queintegran laacademia
FebreroMarzoAbrilMayoJunioJulio
1.Canalizar víaorientación a losalumnos con bajorendimientoacadémico2. implementaracciones denivelación3.diseñaractividades paraalumno con bajoresultados4. nivelación
Resultadosfinales
Elevar los promediosgenerales
Asistencia a clases:
Atender demaneraoportuna los 5indicadores dellogroacadémico delos estudiantes
10 de julio de2017
SeguimientoResultadosde cadaparcial
1. Seguimiento decada alumno en cadaasignatura.2. Atender laslimitaciones a las quese enfrente el alumno3.implementaracciones de mejora encada asignatura
Todos losdocentes queintegran laacademia
FebreroMarzoAbrilMayoJunioJulio
1. Identificar a losalumnos con rezagoacadémico2. desarrollaractividades denivelación3. desarrollaractividades denivelación
Promedio final Fortalecer losindicadores de logroacadémico.
Abandono escolar:Incrementar el5% deaprobados en
PERMANENTE Losresultadosobtenidos
1. Nivelación2.Acciones denivelación y tutorías
Todos losdocentes queintegran la
FebreroMarzoAbril
1. análisis de losalumnos aprobados2. análisis de los
Resultados decada parcial
Elevar el índice deaprobación
todas lasasignaturas
delsemestreanterior
3.Apoyo de los padresde familia a través deorientación
academia MayoJunioJulio
resultados delprimer parcial3. implementaciónde las actividades denivelación3. implementaciónde las actividades denivelación
C) Desarrollo yfortalecimiento de lascompetenciasdisciplinares ypedagógicas de todoslos docentes.
Disminuir a un5% de alumnosreprobados entodas lasasignaturas
10 de julio de2017
Losresultadosde cadaparcial
1.seguimiento2. nivelación
1.MORALESLOPEZ LEANDRO
1. septiembre2. octubre3. noviembre4. diciembre
1. Análisis de losalumnos ensituación de riesgo.2. análisis de losresultados delprimer parcial3. implementaciónde las actividades denivelación3. implementaciónde las actividades denivelación.
Resultados delparcial
Disminuir el índice dereprobación
Establecimiento de las Metas de las AcademiasPlantel: ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL Núm. 134 CCT:15EBH0261Z Semestre:2, 4 Y 6Academia de: CIENCIAS EXPERIMENTALES Fecha: 26 ENERO 2017
Tema Estratégico Meta Fecha decumplimiento Indicador Acciones específicas
a realizarResponsable de
cada acción
Avances Mensuales Logro final de la meta
Mes 1, 2…”n”
Actividadesadicionales a
realizarIndicador final
Cumplimientocualitativo de lameta (comentarios
generales)
A) Aseguramiento deldesarrollo de lascompetencias genéricasy disciplinaresestablecidas en el MCC.
Lograr que el 85% delos alumnos tengan latotalidad de lasactividades referentesa su evaluaciónformativa
Previo al registro decada evaluación parcial
Listas de cotejode cada docente Canalizar a orientación casos
de incumplimiento.
Evitar en la medida de lo
posible las tareas.
Docentes y
orientadores
Reporte a
orientación los
casos de
alumnos que no
cumplan
Dejar actividades extra para
cubrir/reponer las
actividades faltantes
Total del 40% de cadadocente en sus listasde cotejo
Los alumnos tendrán lapercepción de que han realizadolas actividades adecuadas paraser competentes en el tema.
B) Seguimiento yatención a losindicadores de logroacadémico de losestudiantes.
Aprobación:
Pasar del 74.6% al76.6% del total dealumnos aprobados altérmino de primersemestre del cicloescolar 2016-2017.
Termino de registro deparciales y final
Número deaprobados en F1
1.- Solucionar dudas en clase(cuando existen)2.- Seleccionar alumnos claveque funjan como monitores.
1.- Docentes2.- Tutores3.- Alumnos y docentes,según corresponda
Las actividades aquíplanteadasdependen de lanaturaleza de cadamateria: su avanceprogramático
Impartir asesorías cuandosea necesario (y previassolicitadas por el alumno)
Porcentaje deaprobación final
Propio de cada asignatura (valoren el apartado de rúbricas)
Reprobación:
Pasar del 25.4%al 23.4% el totalde alumnosreprobados altérmino desegundosemestre delciclo escolar2016-2017.
Termino deregistro de
parciales y final
Número dereprobados
en F1
Canalizar desde tutoríasa los alumnos en riesgode reprobación.
Docentes de cadamateria
El indicadorsólo se veráreflejado en laevaluaciónparcial.Posterior a laprimeraaplicación,deberántomarse lasmedidascorrectivas
Generar evaluacióncontinua (según lanaturaleza de cadamateria) y detectaralumnos en riesgo.
Porcentaje dereprobación final
Propio de cadaasignatura (valor en elapartado de rúbricas)
Promedio generaldeaprovechamiento:
Elevar elpromedio de 7.4a 7.6 al términode segundosemestre delciclo escolar2016-2017.
Termino deregistro de
parciales y final
Aprovechamiento en F
1.Trabajarsistemáticamente con elprograma de nivelacióna lo largo del semestre(pero cuyo resultadoimpactará directamenteen la segundaevaluación parcial).
Docentes y tutoresque llevarán elcontrol grupal
El tutor grupalserá elresponsable dedeterminar losalumnos queestáncumpliendocon lasactividadessolicitadas porcada docente
Impartir asesorías deser necesario(previamentesolicitado por elalumno)
Promedio general(aprovechamient
o) final
Propio de cadaasignatura, perocondensado pororientación escolar
Asistencia a clases:
Evitar rebasar el20% deinasistencias pormateria (elnúmero desesionesdepende de lashoras clase)
Termino deregistro de
parciales y final
Número defaltas encuadros
Pase de lista en cadamateria al inicio de cadasesión
Docente de cadaasignaturaOrientación escolar
Reporte aorientaciónescolar sólo delos casos queacumulen másde tres faltasconsecutivas
Citar a los padres defamilia para darseguimiento a loscasos en riesgo
Número de faltastotal por materia
Mayor participaciónregistrada en sucompendio deactividades (libreta) alasistir a más sesiones
Abandono escolar:C) Desarrollo y fortalecimiento delas competencias disciplinares ypedagógicas de todos losdocentes.
Lograr que el totalde docentes delaacademia deciencias naturalesestén inscritos ohayan tomado unode los cursosotorgados por laCOSDAC durante elprimer y segundosemestre del cicloescolar 2016-2017
Dependiente decada curso, pero confecha límite altérmino del segundosemestre del cicloescolar 2016-2017
Usuario,contraseña yavance delcursoseleccionado
Ver el catálogo de cursosdisponibles, realizar elregistro y dar seguimiento alcurso.
Cada docente Dependiendo dela duración decada curso,entregar avances(barra deprogreso) porcurso
Tomar otro curso de supreferencia
Calificación final delcurso (y constancia
de ser el caso)
Mayor competencia paradisciplinar y pedagógica.
Establecimiento de las Metas de las AcademiasPlantel: ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL Núm. 134 CCT:15EBH0261Z Semestre:2, 4 Y 6Academia de: MATEMATICAS Fecha: 26 ENERO 2017
Tema Estratégico Meta Fecha decumplimiento Indicador Acciones específicas
a realizarResponsable de
cada acción
Avances Mensuales Logro final de la meta
Mes 1, 2…”n”
Actividadesadicionales a
realizarIndicador final
Cumplimientocualitativo de lameta (comentarios
generales)
A) Aseguramiento deldesarrollo de lascompetencias genéricasy disciplinaresestablecidas en el MCC.
Lograr que el 85% delos alumnos tengan latotalidad de lasactividades referentesa su evaluaciónformativa
Previo al registro decada evaluación parcial
Listas de cotejode cada docente Canalizar a orientación casos
de incumplimiento.
Docentes y
orientadores
Reporte a
orientación los
casos de
alumnos que no
cumplan
Dejar actividades extra para
cubrir/reponer las
actividades faltantes
Aumento en eldesempeño de laprueba planea
Los alumnos tendrán lapercepción de que han realizadolas actividades adecuadas paraser competentes en el tema.
B) Seguimiento yatención a losindicadores de logroacadémico de losestudiantes.
Aprobación:
Pasar del 74.6% al76.6% del total dealumnos aprobados altérmino de primersemestre del cicloescolar 2016-2017.
Termino de registro deparciales y final
Número deaprobados en F1
1.- Solucionar dudas en clase(cuando existen)2.- Seleccionar alumnos claveque funjan como monitores.
1.- Docentes2.- Tutores3.- Alumnos y docentes,según corresponda
Las actividades aquíplanteadasdependen de lanaturaleza de cadamateria: su avanceprogramático
Impartir asesorías cuandosea necesario (y previassolicitadas por el alumno)
Porcentaje deaprobación final
Propio de cada asignatura (valoren el apartado de rúbricas)
Reprobación:
Pasar del 25.4% al23.4% el total dealumnos reprobados altérmino de segundosemestre del cicloescolar 2016-2017.
Termino de registro deparciales y final
Número dereprobados en
F1
Canalizar desde tutorías a losalumnos en riesgo dereprobación.
Docentes de cada materia El indicador sólo severá reflejado en laevaluación parcial.Posterior a laprimera aplicación,deberán tomarse lasmedidas correctivas
Generar evaluación continua(según la naturaleza de cadamateria) y detectar alumnosen riesgo.
Porcentaje dereprobación final
Propio de cada asignatura (valoren el apartado de rúbricas)
Promedio generaldeaprovechamiento:
Elevar el promedio de7.4 a 7.6 al término desegundo semestre delciclo escolar 2016-2017.
Termino de registro deparciales y final
Aprovechamiento en F1
1. Trabajar sistemáticamente conel programa de nivelación a lolargo del semestre (pero cuyoresultado impactará directamenteen la segunda evaluaciónparcial).
Docentes y tutores quellevarán el control grupal
El tutor grupal seráel responsable dedeterminar losalumnos que estáncumpliendo con lasactividadessolicitadas por cadadocente
Impartir asesorías de sernecesario (previamentesolicitado por el alumno)
Promedio general(aprovechamiento) final
Propio de cada asignatura, perocondensado por orientaciónescolar
Asistencia a clases:
Evitar rebasar el 20%de inasistencias pormateria (el número desesiones depende delas horas clase)
Termino de registro deparciales y final
Número de faltasen cuadros
Pase de lista en cada materia alinicio de cada sesión
Docente de cadaasignaturaOrientación escolar
Reporte aorientación escolarsólo de los casosque acumulen másde tres faltasconsecutivas
Citar a los padres de familiapara dar seguimiento a loscasos en riesgo
Número de faltas totalpor materia
Mayor participación registrada ensu compendio de actividades(libreta) al asistir a más sesiones
Abandono escolar:C) Desarrollo yfortalecimiento de lascompetenciasdisciplinares ypedagógicas de todoslos docentes.
Lograr que el total dedocentes delaacademia dematemáticas esténinscritos o hayantomado uno de loscursos otorgados por laCOSDAC durante elprimer y segundosemestre del cicloescolar 2016-2017
Dependiente de cadacurso, pero con fechalímite al término delsegundo semestre delciclo escolar 2016-2017
Usuario,contraseña yavance del cursoseleccionado
Ver el catálogo de cursosdisponibles, realizar el registro ydar seguimiento al curso.
Cada docente Dependiendo de laduración de cadacurso, entregaravances (barra deprogreso) por curso
Tomar otro curso de supreferencia
Calificación final delcurso (y constancia de
ser el caso)
Mayor competencia paradisciplinar y pedagógica.
Establecimiento de las Metas de las AcademiasPlantel: Escuela Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z Semestre: segundo, cuarto y sextoAcademia de: Orientación Fecha: 26 de Enero de 2017
Tema Estratégico Meta Fecha decumplimiento Indicador
Accionesespecíficas a
realizar
Responsable decada acción
Avances Mensuales Logro final de la meta
Mes 1, 2…”n”
Actividadesadicionales a
realizarIndicador final
Cumplimientocualitativo de la meta(comentarios generales)
A) Aseguramiento deldesarrollo de lascompetencias genéricasy disciplinaresestablecidas en el MCC.
Lograr que el85% de losalumnosrealicen lasactividadespropuestaspara el trabajocolegiado.
JULIO Lista decotejo
1.monitoreo detrabajo2. entrevista adocentes yalumnos3. seguimiento.
1. orientadores2. tutores3. alumnos
Seis meses
1.informar apadres defamilia2.acompañamiento individual
Lista de cotejo
Valoración de lasactividades de formaexcelente, buena,regular.
B) Seguimiento yatención a losindicadores de logroacadémico de losestudiantes.
Aprobación:
Lograr que el85% de losestudiantessean regularesacadémicamente en el primersemestre delciclo escolar2016 – 2017.
JULIO Indicadoresacadémicos
1. Tutoríasacadémicas.
2. Proyecto denivelación convalor extra de unpunto.
3. Guionesdidácticos.
1. alumnos2. docentes3. orientadores
Abril y Julio
1. Reunionescon padres defamilia
Indicadoresacadémicos
Análisis de losresultados obtenidos.
Reprobación:
Reducir a un15% elnúmero dealumnosirregulares enel primersemestre delciclo escolar2016 – 2017.
JULIO Indicadoresacadémicos
1. Seguimientode regularización.
2. Informar aalumnos ytutores delproceso.
3. Proyecto denivelación convalor de un puntoextra.
1. alumnos2. docentes3. orientadores
Abril y Julio
1. Proceso deregularización
Indicadoresacadémicos
Análisis de losresultados obtenidos.
Promedio generaldeaprovechamiento:
Elevar al 8.0 elpromediogeneral de losestudiantes enel primersemestre delciclo escolar2016 – 2017.
JULIO Indicadoresacadémicos
1. Difusión debecas deexcelenciaacadémica,escoltas debandera, laptop.
2. Entrega dereconocimientos.
1. alumnos2. docentes3. orientadores
Abril y Julio
1. Círculos deestudio
2. Guías deestudio
Indicadoresacadémicos
Análisis de losresultados obtenidos.
Asistencia a clases:
Conseguir queel 85 % de losalumnosasistanregularmentea clases en elprimersemestre del
JULIO Indicadoresacadémicos
1. Registro deasistencia diaria.
2. Seguimientode encuadres.
1. alumnos2. padres defamilia3. docentes4. orientadores Seis meses
1. Visitasdomiciliarias
2. Llamadastelefónicas
Lista deasistencia
Establecimiento deacuerdos ycompromisos.
ciclo escolar2016 – 2017.
Abandono escolar:
Disminuir dospuntosporcentualesen ladeserciónescolar(primer grado(4.7%) ySegundo(4.3%)), entercer grado.mantener el1.3%comparadocon elsemestreanterior.
JULIO Indicadoresacadémicos
1. Difusión debecas.
2. Comunicacióncontinúa contutores.
3.Acompañamientopersonal.
4. Canalizacióninterna y externade acuerdo a lasnecesidades
1. alumnos2. padres defamilia3. orientadores4. docentes
Seis meses
1. Entrevistascon padres defamilia
Lista deasistencia
Establecimiento deacuerdos ycompromisos.
C) Desarrollo yfortalecimiento de lascompetenciasdisciplinares ypedagógicas de todoslos docentes.
Reforzar entodos losintegrantes dela academia eltrabajocolaborativoen situacionesespecíficas.
JULIO Constanciasde cursos
1. Uso de unaprueba distintapara conocer orealizar algúndiagnóstico.
1. orientadores
Julio
1. Otros cursos Constancias
Integrar losconocimientosaprendidos al quehacereducativo.
Agenda de Reuniones de Academia de PlantelPlantel: Escuela Preparatoria Oficial Núm. 134 Fecha: 26 de enero de 2017
Mes Fecha Horario Temas a tratarInsumos necesarios
(Información que cada miembrodeberá traer consigo)
Productos / resultadosesperados de la reunión
Enero 25 de enero de 201726 de enero de 2017
8:00 a 14:008:00 a 14:00
Marzo 14 de marzo de 2017 8:00 a 14:00
Registro de acciones demejora de la prácticadocente.Avance de proyectointegrador.Análisis de los resultadosobtenidos de los primerosejercicios resueltos.
ComputadoraFormatosBase de datos de losresultados de los ejerciciosresueltos por los alumnos.
Formatos completosConocer el avance obtenidode los alumnos después delas primeras sesiones deejercicios.
Mayo 19 de mayo de 2017 8:00 a 14:00
Registro de indicadores delogro académico.Responsabilidad del docenteante la academia.Análisis de resultados de 1ª.ev.Acciones a realizar en elproyecto integrador.Acciones a realizarpara la mejora de 2ª. ev.Análisis de resultados de losejercicios del proyectointegrador.
ComputadoraFormatosBase de datos de losresultados de los ejerciciosresueltos por los alumnosIndicadores de la 1ª. ev.
Formatos completosAcuerdos para mejorar losindicadores para segundaevaluación.Acuerdos para concretar elproyecto integrador.
Junio 19 de junio de 2017 8:00 a 14:00
Establecimiento deindicadores del desempeñodocente.Registro de logros docentesindividuales.Análisis de resultados de losejercicios resueltos delproyecto integrador.Llegar a acuerdos paramejorar los resultados deproyecto integrador.
ComputadoraFormatosBase de datos de losresultados de los ejerciciosresueltos por los alumnos
Formatos completos