Съвременни предизвикателства

пред педагогическата

наука,, 06-08 2014 .София юни г

,Светлана Велкова докторант по

Медицинска, , “ . психология ФФ СУ Св

”Климент Охридски

Интегрирано обучение

. Няма необучаеми деца Децата да равностойни и

активни участници в процеса .на обучение

Напредък в социалното функциониране и придобиването на

.самостоятелност

5 основни възпитателни

нужди:

1) Кохерентност с възрастните; 2) Добронамереност;

3) Структура; 4) Сътрудничество;

5) Смисъл в живота;

, , ПОСЛАНИЯ НУЖДИ ПРАВИЛАИЦЕННОСТИ

ПРЕДИМСТВА НА РАБОТАТА В ГРУПА“ Отношенията

ни надхвърлят, това което

всеки един от нас представлява

поотделно и стават част от

- .”нещо по голямо. , 1986 .К Роджърс г

Цели на груповата работа с деца със СОП

Развиване на адаптивни поведенчески умения;

Промяна на нагласи; Развитие на междуличностниотношения;

Групов процесМодел

Откриване; Въвеждащо

/упражнение двигател на техника;

Припомняне на/ правилата групов

договор; Същинска част Представяне на

/продукт емоция;Закриване; Обратна връзка

Правила и Ценности

СТРУКТУРАТА

ПРАВИЛАТА, които

могат да бъдат предмет на преговори:

не могат да бъдат предмет на преговори:

Детето се научава да мисли, защото прави избор; да става автономно.

Детето се научава да има доверие, да си има доверие, да се изгражда.

Правилата, които могат да бъдат предмет на преговори, често се изразяват с „или/или”.

Договорът е друга форма на преговаряне.

Групови срещи: Отговорник на деня; Мото за деня; Групова динамика;

Групи за: Групи за развитие на умения; Творчески маратон;Семинари;

Ние сме такива, каквито сме, точно защото сме различни от другите.

БЛАГОДАРЯВИ ЗА

!ВНИМАНИЕТО БЛАГОДАРЯ

СПЕЦИАЛНОИ НА

ОРГАНИЗАТОР ИТЕОТЦЕНТЪР

ПО ЕЛЕКТРОННО

ОБУЧЕНИЕ

СветланаВелкова докторант по

Медицинска,психология

, “ . ФФ СУ Св КлиментОхридски”