GRAFIKA - studia Warszawa · 2019-02-15 · P_U03 Streszcza pisemnie i referuje teksty związane z...
Transcript of GRAFIKA - studia Warszawa · 2019-02-15 · P_U03 Streszcza pisemnie i referuje teksty związane z...
WYDZIAŁ NAUK HUMANISTYCZNYCH FILII W WASZAWIE
SPOŁECZNEJ AKADEMII NAUK Z SIEDZIBĄ W ŁODZI
Sylabusy Moduły / Przedmioty
kierunek:
GRAFIKA studia pierwszego stopnia
2
Spis treści 1. Przedmioty ogólnouczelniane ............................................................................................ 4
BHP I ERGONOMIA ........................................................................................................ 4 JĘZYK OBCY (ANGIELSKI) ........................................................................................... 6 JĘZYK OBCY (NIEMIECKI) ......................................................................................... 12 ESTETYKA ..................................................................................................................... 16 PHILOSOPHY ................................................................................................................. 22 ANTROPOLOGIA KULTURY ...................................................................................... 27 PSYCHOFIZJOLOGIA WIDZENIA .............................................................................. 33 PODSTAWY KOMUNIKACJI WIZULANEJ ............................................................... 36 SOCJOLOGIA SZTUKI .................................................................................................. 39 MARKETING I REKLAMA – PODSTAWY ................................................................. 44 BASICS OF MARKETING AND ADVERTISING ....................................................... 47 PODSTAWY ZARZĄDZANIA I ORGANIZACJI PRACY .......................................... 50 BASICS OF MANAGEMENT AND WORK ORGANIZATION .................................. 54 OCHRONA WŁASNOŚCI INTELEKTUALNEJ .......................................................... 58 PODSTAWY PRAWA .................................................................................................... 61 WYCHOWANIE FIZYCZNE ......................................................................................... 64
2. Przedmioty podstawowe .................................................................................................. 67 HISTORIA SZTUKI I / II ................................................................................................ 67 HISTORIA GRAFIKI ...................................................................................................... 71 MALARSTWO I, II ......................................................................................................... 74 RYSUNEK I KOMPOZYCJA I / II ................................................................................. 78 PRACOWNIA RYSUNKU I / II ..................................................................................... 82 PRACOWNIA MALARSTWA I, II ................................................................................ 86 PRACOWNIA RZEŹBY ................................................................................................. 89 LITERNICTWO ............................................................................................................... 94 PRACOWNIA TYPOGRAFII ......................................................................................... 99 FOTOGRAFIA ............................................................................................................... 105 PRACOWNIA ILUSTRACJI I/II .................................................................................. 109
3. Przedmioty kierunkowe .................................................................................................. 114 PODSTAWY GRAFIKI WARSZTATOWEJ ............................................................... 114 PODSTAWY GRAFIKI PROJEKTOWEJ .................................................................... 119 PRACOWNIA GRAFIKI REKLAMOWEJ I/II ............................................................ 124 PRACOWNIA ANIMACJI I/II ..................................................................................... 129 PRACOWNIA FILMU .................................................................................................. 134 MALARSTWO I RYSUNEK W PRZESTRZENI SPOŁECZNEJ I/II ......................... 139 MONTAŻ VIDEO ......................................................................................................... 144
3
WARSZTAT 2D I/II ...................................................................................................... 148 PRACOWNIA IDENTYFIKACJI GRAFICZNEJ I PLAKATU I ................................ 153 PRACOWNIA GRAFIKI WYDAWNICZEJ I .............................................................. 158 CYFROWE STRUKTURY PRZESTRZENNE I .......................................................... 162 INTERAKTYWNE STRUKTURY PRZESTRZENNE I ............................................. 168 DTP ................................................................................................................................ 173
4. Przedmioty do wyboru ................................................................................................... 178 WARSZTAT 2D III/IV (DO WYBORU) ...................................................................... 178 WARSZTAT 3 D I/II (DO WYBORU) ......................................................................... 182 PRACOWNIA MALARSTWA III/IV (DO WYBORU) .............................................. 187 PRACOWNIA RYSUNKU III/IV (DO WYBORU) ..................................................... 191 PRACOWNIA GRAFIKI PROJEKTOWEJ I/II (DO WYBORU) ............................... 195 PRACOWNIA GRAFIKI WARSZTATOWEJ I/II (DO WYBORU) ........................... 200 PRACOWNIA ILUSTRACJI III/IV (DO WYBORU) .................................................. 205 PRACOWNIA FOTOGRAFII I/II (DO WYBORU) ..................................................... 210
5. Przedmioty specjalnościowe „Multimedia” ................................................................... 215 PRACOWNIA SPECJALNOŚCIOWA MULTIMEDIÓW I/II .................................... 215 CYFROWE STRUKTURY PRZESTRZENNE II/III ................................................... 220 INTERAKTYWNE STRUKTURY PRZESTRZENNE II/III ....................................... 225
6. Przedmioty specjalnościowe „Reklama” ....................................................................... 230 PRACOWNIA SPECJALNOŚCIOWA REKLAMY I/II .............................................. 230 PRACOWNIA IDENTYFIKACJI GRAFICZNEJ I PLAKATU II/III ......................... 236 PRACOWNIA GRAFIKI WYDAWNICZEJ II/III ....................................................... 241
7. Seminarium .................................................................................................................... 247 SEMINARIUM DYPLOMOWE ................................................................................... 247
8. Plener .............................................................................................................................. 251 PLENER ......................................................................................................................... 251
9. Praktyki .......................................................................................................................... 255 PRAKTYKI .................................................................................................................... 255
4
1. Przedmioty ogólnouczelniane I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
BHP I ERGONOMIA Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: ogólnouczelniany
Rok / Semestr: Rok I / sem.1
Osoba koordynująca przedmiot: Mec. Mariusz Wróblewski
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów): Brak wymagań.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin / zaliczenie
Suma godzin
Studia stacjonarne 15 1 1 17
Studia niestacjonarne 10 1 1 12
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Wykład Wykład z elementami dyskusji i pokazu.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza: P_W01 Student charakteryzuje podstawy prawne bezpieczeństwa i higieny pracy. K_W21
P_W02 Student wymienia i opisuje podstawowe zasady organizacji pracy. K_W21
Umiejętności:
P_U01 Student wykorzystuje aspekty prawne w organizacji pracy. K_U18
P_U02 Student projektuje stanowiska pracy zgodnie z zasadami bhp. K_U18
Kompetencje społeczne:
P_K01 Student wykazuje postawę odpowiedzialności społecznej przy projektowaniu i organizacji pracy. K_K03
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia: Odniesienie do
przedmiotowych efektów
kształcenia
W1 Zajęcia wprowadzające – geneza i rozwój ergonomii. P_W01, P_W02
5
W2 System ochrony pracy w Polsce. Ergonomia a humanizacja pracy. P_W01, P_W02
W3 Ergonomia w kształtowaniu środowiska pracy. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02,
P_K01
W4 Uciążliwości i szkodliwości występujące w środowisku pracy. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02,
P_K01
W5 Projektowanie stanowisk pracy. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02,
P_K01
W6 BHP i jej istota. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02,
P_K01
W7 Wypadki przy pracy i choroby zawodowe. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02,
P_K01
W8 Współczesne koncepcje zarządzania BHP. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02,
P_K01
W9 Ocena ryzyka zawodowego. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02,
P_K01
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Zadanie pisemne. W1-9
P_W02 Zadanie pisemne. W1-9
Umiejętności:
P_U01 Zadanie pisemne. W3-9
P_U02 Projekt. W3-9
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja na zajęciach. W3-9
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01 nie charakteryzuje podstaw prawnych BHP.
charakteryzuje niektóre podstawy
prawne BHP.
charakteryzuje kluczowe podstawy
prawne BHP.
charakteryzuje podstawy prawne
BHP.
P_W02 nie wymienia i nie opisuje
podstawowych zasad organizacji pracy.
wymienia i ogólnie opisuje niektóre
podstawowe zasady organizacji pracy.
wymienia i szczgółowo opisuje podstawowe zasady organizacji pracy.
wymienia i wnikliwie opisuje podstawowe zasady organizacji pracy, w oparciu o
przykłady.
P_U01 nie potrafi wykorzystać aspektów prawnych w
potrafi wykorzystać niektóre aspekty
prawne w organizacji
potrafi wykorzystać najistotniejsze aspekty prawne w organizacji
potrafi wykorzystać aspekty prawne w organizacji pracy i
6
organizacji pracy. pracy. pracy. wskazać ich liczne przykłady .
P_U02 nie potrafi projektować
stanowisk pracy zgodnie z zasadami BHP.
potrafi projektować stanowisko pracy
zgodnie z wybranymi zasadami BHP.
potrafi projektować stanowisko pracy
zgodnie z zasadami BHP.
potrafi projektować stanowisko pracy
zgodnie z zasadami BHP, uzasadniając je.
P_K01 nie wykazuje postawy
odpowiedzialności społecznej przy projektowaniu i
organizacji pracy.
wykazuje postawę odpowiedzialności
społecznej przy projektowaniu i
organizacji pracy, lecz nie podejmuje działań.
wykazuje postawę odpowiedzialności
społecznej przy projektowaniu i
organizacji pracy.
wykazuje postawę odpowiedzialności
społecznej przy projektowaniu i
organizacji pracy i chętnie podejmuje
działania.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt architektoniczny, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 15 h 10 h
Egzamin/zaliczenie 1 h 1 h
Udział w konsultacjach 1 h 1 h
Projekt / esej
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 6 h 11 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 2 h 2 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 25 h /1 ECTS 25 h /1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 17 h /0,7 ECTS 12 h /0,5 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − M. Baryczka „Ergonomia i bezpieczeństwo pracy” Wyd. Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach, Katowice 2014. − E. Tomaszewska „BHP w zakładach pracy. Zagadnienia prawne i praktyczne” wyd. Difin, Warszawa 2014.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − S. Wójcik, M. Abramowski „BHP w oświacie. Laboratoria, warsztaty, sale gimnastyczne, wycieczki, szkolenia” wyd.
C.H.Beck, Warszawa 2014. − E. Wickowski „Kodeks Pracy” 2013.
Inne materiały dydaktyczne:
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
JĘZYK OBCY (ANGIELSKI) Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
7
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: ogólnouczelniany, do wyboru
Rok / Semestr: Rok I-II / sem.1,2,3,4
Osoba koordynująca przedmiot: Mgr Elżbieta Mańko
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Student rozpoczynający kurs powinien znać język angielski na poziomie B1 według Europejskiego systemu opisu kształcenia Językowego.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin/ zaliczenie
Suma godzin
Studia stacjonarne 120 24 8 152
Studia niestacjonarne 80 24 8 112
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia
Metoda audio-lingualna/ audio-wizualna, Metoda komunikatywno-pragmatyczna i eklektyczna, Praca indywidualna i w grupach, Praca ze słownikiem, Rozumienie znaczenia słów poprzez objaśnianie w języku obcym, Rozumienie znaczenia słów poprzez wyjaśnienie kontekstowe, Samodzielne korzystanie z podręczników gramatycznych, Słuchanie segmentujące, Rozumienie ogólnego sensu tekstu słuchanego i czytanego, Wyszukiwanie konkretnych informacji w tekście słuchanym i czytanym, Uogólnianie i przyporządkowywanie, Wykorzystywanie Internetu, Skimming i Canning.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Umiejętności:
P_U01
Potrafi się porozumiewać na tyle płynnie i spontanicznie, że może prowadzić dość swobodne rozmowy z rodzimymi użytkownikami języka oraz potrafi formułować przejrzyste, rozbudowane wypowiedzi na różne tematy związane z dziedzinami, które go interesują i dziedziną studiów.
K_U16, K_U17
P_U02 Potrafi napisać rozprawkę lub opracowanie, przekazując informacje lub rozważając argumenty za i przeciw. K_U16, K_U17
P_U03 Streszcza pisemnie i referuje teksty związane z kierunkiem studiów grafika. K_U16, K_U17
P_U04 Potrafi wypełnić podstawową dokumentację w języku angielskim związaną z kierunkiem grafika. K_U16, K_U17
P_U05 Umie wyszukiwać przydatne informacje w tekstach dotyczących dziedziny studiów oraz odszukiwać głównej myśl całego tekstu i poszczególnych akapitów. K_U16, K_U17
P_U06 Potrafi pisać zrozumiałe, szczegółowe teksty na dowolne tematy związane z zainteresowaniami. K_U16, K_U17
Kompetencje społeczne:
P_K01 Jest gotów brać czynny udział w dyskusjach prowadzonych w języku angielskim na znane tematy, przedstawiając swoje zdanie i broniąc swoich poglądów. K_K02
8
P_K02 Jest świadomy potrzeby samodzielnego zdobywania i doskonalenia umiejętności językowych. K_K01
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia:
Odniesienie do przedmiotowych
efektów kształcenia
Ćw.1 Przedstawienie własnej osoby. Nawiązywanie kontaktów Present Continuous, Present Simple. P_U06, P_K01
Ćw.2 Rodzina i przyjaciele. Dom i mieszkanie. Zdania proste i złożone. Spójniki zdaniowe. P_U01, P_U02, P_U03, P_U05, P_U06, P_K01
Ćw.3 Hobby i czas wolny. Kino, filmy, rozrywka. Present Perfect, Present Perfect Progressive. P_U01, P_U02, P_U03, P_U05 P_U06, P_K01
Ćw.4 Podróże. Zdrowie i samopoczucie. Czasowniki modalne (wybrane). Przedimki. P_U01, P_U02, P_U03, P_U05, P_U06, P_K01
Ćw.5 Media. Przysłówki i ich miejsce w zdaniu, Future Simple. P_U01, P_U02, P_U03, P_U05, P_U06, P_K01
Ćw.6 Życie studenckie. Mowa zależna. P_U01, P_U02, P_U03, P_U05, P_U06, P_K01
Ćw.7 Relacje międzyludzkie. Future Continuous. P_U01, P_U02, P_U03, P_U05, P_U06, P_K01
Ćw.8
Opis projektu / pracy artystycznej. Opis różnych technik artystycznych. Ceramika i szkło. Animacje graficzne 1,2,3. Malarstwo. Elementy rzeźby. Opis projektu / pracy artystycznej. Fotografia analogowa. Fotografia cyfrowa. Image editing.
P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_U05, P_U06,
P_K01
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Umiejętności:
P_U01 Zaliczenie pisemne i ustne po każdym semestrze, obserwacja aktywności na zajęciach.
Ćw.2, Ćw.3, Ćw.4, Ćw.5, Ćw.6, Ćw.7, Ćw.8
P_U02 Zaliczenie pisemne i ustne po każdym semestrze, obserwacja aktywności na zajęciach.
Ćw.2, Ćw.3, Ćw.4, Ćw.5, Ćw.6, Ćw.7, Ćw.8
P_U03 Zaliczenie pisemne i ustne po każdym semestrze, obserwacja aktywności na zajęciach.
Ćw.2, Ćw.3, Ćw.4, Ćw.5, Ćw.6, Ćw.7, Ćw.8
9
P_U04 Zaliczenie pisemne i ustne po każdym semestrze, obserwacja aktywności na zajęciach. Ćw.8
P_U05 Zaliczenie pisemne i ustne po każdym semestrze, obserwacja aktywności na zajęciach.
Ćw.2, Ćw.3, Ćw.4, Ćw.5, Ćw.6, Ćw.7, Ćw.8
P_U06 Zaliczenie pisemne i ustne po każdym semestrze, obserwacja aktywności na zajęciach.
Ćw.1, Ćw.2, Ćw.3, Ćw.4, Ćw.5, Ćw.6, Ćw.7, Ćw.8
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja zachowania i postawy studenta podczas zajęć. Ćw.1, Ćw.2, Ćw.3, Ćw.4, Ćw.5, Ćw.6, Ćw.7, Ćw.8
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie
rozumie/nie potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_U01
nie potrafi porozumiewać się na tyle płynnie i spontanicznie,
aby prowadzić dość swobodne rozmowy z
rodzimymi użytkownikami języka
oraz nie potrafi formułować
przejrzystych, rozbudowanych
wypowiedzi na różne tematy związane z
dziedzinami, które go interesują i dziedziną
studiów.
potrafi porozumiewać się na tyle poprawnie, że może prowadzić dość swobodne rozmowy z
rodzimymi użytkownikami języka oraz potrafi formułować proste
wypowiedzi na różne tematy związane z
dziedzinami, które go interesują i dziedziną
studiów.
potrafi porozumiewać się na tyle poprawnie,
płynnie i spontanicznie, że może prowadzić
swobodne rozmowy z rodzimymi
użytkownikami języka oraz potrafi formułować
rozbudowane wypowiedzi na różne
tematy związane z dziedzinami, które go interesują i dziedziną
studiów.
potrafi porozumiewać się na tyle poprawnie,
płynnie i spontanicznie, że może prowadzić swobodne i
wielowątkowe rozmowy z rodzimymi użytkownikami języka
oraz potrafi formułować przejrzyste i rozbudowane
wypowiedzi na różne tematy związane z
dziedzinami, które go interesują i dziedziną
studiów.
P_U02
nie potrafi napisać rozprawki lub opracowania,
przekazując informacje lub rozważając
argumenty za i przeciw.
potrafi napisać rozprawkę lub opracowanie,
przekazując proste informacje lub rozważając
proste argumenty za i przeciw.
potrafi napisać rozprawkę lub opracowanie,
przekazując kluczowe informacje lub
rozważając kluczowe argumenty za i przeciw.
szczegółowo i obszernie napisać
szczegółową i obszerną rozprawkę lub opracowanie,
przekazując wszystkie informacje lub
rozważając wszystkie argumenty za i
przeciw.
P_U03
nie potrafi streszczać pisemnie ani i referować
publikacji, wyników badań, parafrazować tekstu oryginalnego.
potrafi w sposób ogólny streszczać pisemnie i referować publikacje,
wyniki badań, parafrazować tekst
oryginalny.
potrafi w sposób rozbudowany streszczać
pisemnie i referować publikacje, wyniki
badań, parafrazować tekst oryginalny.
potrafi szczegółowo i obszernie streszczać pisemnie i referować publikacje, wyniki
badań, parafrazować tekst oryginalny.
P_U04 nie potrafi wypełnić
dokumentów związanych z kierunkiem grafika po
angielsku.
potrafi wypełnić podstawowe dokumenty związane z kierunkiem grafika po angielsku, popełniając przy tym
liczne błędy.
potrafi prawidłowo wypełnić kluczowe
dokumenty związane z kierunkiem grafika po
angielsku.
potrafi bezbłędnie i szczegółowo wypełnić dokumenty związane z kierunkiem grafika po
angielsku.
P_U05 nie potrafi wyszukiwać przydatnych informacji
potrafi wyszukiwać podstawowe informacje w
potrafi wyszukiwać kluczowe informacje w
potrafi w sposób wnikliwy i rzeczowy
10
w tekstach dotyczących dziedziny studiów ani odszukiwać głównej myśli całego tekstu i
poszczególnych akapitów.
tekstach dotyczących dziedziny studiów oraz
odszukiwać główne myśli całego tekstu i
poszczególnych akapitów.
tekstach dotyczących dziedziny studiów oraz
odszukiwać główne myśli całego tekstu i
poszczególnych akapitów.
wyszukiwać wszystkie przydatne informacje
w tekstach dotyczących dziedziny
studiów oraz odszukiwać główne myśli całego tekstu i
poszczególnych akapitów.
P_U06
nie potrafi pisać zrozumiałych, tekstów
na dowolne tematy związane z
zainteresowaniami.
potrafi w stopniu podstawowym pisać
zrozumiałe, proste teksty na dowolne tematy
związane z zainteresowaniami.
potrafi w sposób prawidłowy pisać
zrozumiałe rozbudowane teksty na dowolne tematy związane z zainteresowaniami.
potrafi pisać zrozumiałe,
szczegółowe i wnikliwe teksty na
dowolne tematy związane z
zainteresowaniami.
P_K01
nie jest gotów brać czynnego udziału w
dyskusjach prowadzonych w języku
angielskim na znane tematy, przedstawiając swoje zdanie i broniąc
swoich poglądów.
jest gotów brać czynny udział w dyskusjach prowadzonych w języku angielskim na znane tematy, przedstawiając swoje zdanie i broniąc swoich poglądów.
P_K02
nie jest świadomy potrzeby samodzielnego
zdobywania i doskonalenia umiejętności językowych.
jest świadomy potrzeby samodzielnego zdobywania i doskonalenia umiejętności językowych.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 120 h 80 h
Egzamin/zaliczenie 8 h 8 h
Udział w konsultacjach 24 h 24 h
Projekt / esej
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 28 h 68 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 20 h 20 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h=1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 200 h/ 8 ECTS 200 h/ 8 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 152 h/ 6,1 ECTS 112 h/ 4,5 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu:
11
− Move Intermediate, Student Book, Peter Maggs, Macmillan, 2006. − English for Academic Purposes, Dagmara Szonert-Rzepecka, SWSPiZ, 2007.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Move Intermediate, Resource Book, Peter Maggs, Macmillan, 2006. − Przewodnik po Business English, Dagmara Szonert-Rzepecka, SWSPiZ, 2005. − Essential Grammar in Use, Raymond Murphy, CUP.
Inne materiały dydaktyczne: − opracowania własne prowadzących.
12
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
JĘZYK OBCY (NIEMIECKI)
Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej kierunek:
Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: ogólnouczelniany, do wyboru
Rok / Semestr: Rok I-II / sem.1,2,3,4
Osoba koordynująca przedmiot: Mgr Konrad Maicki
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Student rozpoczynający kurs powinien znać język niemiecki na poziomie A1 według Europejskiego systemu opisu kształcenia Językowego.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin / zaliczenie
Suma godzin
Studia stacjonarne 120 24 8 152
Studia niestacjonarne 80 24 8 112
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia
Metoda audio-linqualna/audio-wizualna (AL./AV - Methode), Metoda komunikatywno-pragmatyczna i eklektyczna, Rozumienie znaczenia słów poprzez wyjaśnienie kontekstowe, Słuchanie segmentujące, Rozumienie sensu z tekstu słuchanego i czytanego, Szukanie informacji w tekście słuchanym i czytanym, Uogólnianie i przyporządkowanie, Skimming i Scanning.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Umiejętności:
P_U01 Potrafi przygotowywać wystąpienia ustne, w tym związanych z problematyką poruszaną na kierunku grafika w języku niemieckim. K_U16, K_U17
P_U02 Pisać zrozumiałych, tekstów na dowolne tematy związane z zainteresowaniami zawodowymi oraz osobistymi. K_U16, K_U17
Kompetencje społeczne:
P_K01 Jest gotowy świadomie uczestniczyć w dyskusjach prowadzonych w języku niemieckim na znane tematy, przedstawiając swoje zdanie i broniąc swoich poglądów. K_K02
P_K02 Jest świadomy potrzeby samodzielnego zdobywania i doskonalenia umiejętności językowych. K_K01
13
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia: Odniesienie do
przedmiotowych efektów
kształcenia
Ćw.1
Moduł zagadnień w zakresie języka ogólnego (wyciąg) 1. Przedstawienie własnej osoby. 2. Nawiązywanie kontaktów. 3. Rodzina i przyjaciele. Materiał gramatyczny. 4. Dom i mieszkanie. 5. Wakacje, urlop i wolny czas. Podróże. 6. Szkoła. 7. Praca. Materiał gramatyczny. 8. Kino, filmy, rozrywka. 9. Zdrowie i samopoczucie. Materiał gramatyczny. 10. Praca. 11. Życie studenckie. 12. Relacje międzyludzkie. Materiał gramatyczny. 13. Służba zdrowia. 14. Ubezpieczenia. 15. Pogoda i klimat. 16. Krainy geograficzne. Materiał gramatyczny. 17. Plany na przyszłość. 18. Pieniądze, oszczędzanie/ inwestowanie/ wydawanie, słownictwo dot. pieniędzy. 19. Materiał gramatyczny. 20. Środki lokomocji i komunikacja. Materiał gramatyczny.
P_U01, P_U02, P_K01, P_K02
Ćw.2
Moduł zagadnień w zakresie języka fachowego (wyciąg) Nawiązywanie kontaktów 1. Przedstawienie swojej osoby (zawód, zainteresowania, spędzanie czasu
wolnego). 2. Przedstawienie swojej kariery zawodowej. 3. Zachowania w sytuacjach życia zawodowego.
P_U01, P_U02, P_K01, P_K02
Ćw.3
Moduł zagadnień w zakresie języka fachowego (wyciąg) Grafika 1. Opis projektu / pracy artystycznej. 2. Animacje graficzne 1,2,3.
P_U01, P_U02, P_K01, P_K02
Ćw.4
Moduł zagadnień w zakresie języka fachowego (wyciąg) 1. Opis różnych technik artystycznych. 2. Fotografia cyfrowa. 3. Fotografia analogowa.
P_U01, P_U02, P_K01, P_K02
Ćw.5
Moduł zagadnień w zakresie języka fachowego (wyciąg) 1. Elementy rzeźby. 2. Malarstwo. 3. Ceramika i szkło. 4. Image editing.
P_U01, P_U02, P_K01, P_K02
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
14
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Umiejętności:
P_U01 Zaliczenie pisemne i ustne po każdym semestrze, obserwacja aktywności na zajęciach.
Ćw.1, Ćw.2, Ćw.3, Ćw.4, Ćw.5
P_U02 Zaliczenie pisemne i ustne po każdym semestrze, obserwacja aktywności na zajęciach.
Ćw.1, Ćw.2, Ćw.3, Ćw.4, Ćw.5
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja zachowania i postawy studenta podczas zajęć. Ćw.1, Ćw.2, Ćw.3, Ćw.4, Ćw.5
P_K02 Obserwacja zachowania i postawy studenta podczas zajęć. Ćw.1, Ćw.2, Ćw.3, Ćw.4, Ćw.5
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie
rozumie/nie potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_U01
nie potrafi przygotować wystąpień ustnych, w
tym związanych z tematyką poruszaną na
kierunku grafika, w języku niemieckim.
potrafi przygotować krótkie wystąpienia
ustne, w tym związane z tematyką poruszaną na kierunku grafika, w
języku niemieckim.
potrafi przygotować rozbudowane
wystąpienia ustne, w tym związane z tematyką
poruszaną na kierunku grafika w języku
niemieckim.
potrafi przygotować wnikliwe i interesujące
wystąpienia ustne, w tym związane z tematyką
poruszaną na kierunku grafika w języku
niemieckim.
P_U02
nie potrafi pisać zrozumiałych, tekstów
na dowolne tematy związane z
zainteresowaniami zawodowymi i
osobistymi.
potrafi pisać zrozumiałe proste teksty na dowolne tematy związane z zainteresowaniami
zawodowymi i osobistymi.
potrafi pisać zrozumiałe rozbudowane teksty na
dowolne tematy związane z
zainteresowaniami zawodowymi i
osobistymi.
pisać zrozumiałe błyskotliwie rozbudowane teksty na dowolne tematy
związane z zainteresowaniami
zawodowymi i osobistymi.
P_K01
nie jest gotów świadomie uczestniczyć w
dyskusjach prowadzonych w języku
niemieckim na znane tematy, przedstawiając swoje zdanie i broniąc
swoich poglądów.
w ograniczonym zakresie jest gotowy
świadomie uczestniczyć w
dyskusjach prowadzonych w
języku niemieckim na znane tematy,
przedstawiając ogólnie swoje zdanie i broniąc
swoich poglądów.
jest gotowy świadomie uczestniczyć w
dyskusjach prowadzonych w języku
niemieckim na znane tematy, przedstawiając swoje zdanie i broniąc
swoich poglądów.
jest gotowy w pełni świadomie uczestniczyć
w dyskusjach prowadzonych w języku
niemieckim na znane tematy, przedstawiając swoje zdanie i broniąc swoich poglądów w
każdej trudnej sytuacji zawodowej.
P_K02
nie jest świadomy potrzeby samodzielnego
zdobywania i doskonalenia umiejętności językowych.
w ograniczonym zakresie jest świadomy
potrzeby samodzielnego zdobywania i doskonalenia umiejętności językowych.
jest świadomy potrzeby samodzielnego zdobywania i doskonalenia
umiejętności językowych w sytuacjach zawodowych.
w każdej sytuacji życiowej jest świadomy potrzeby samodzielnego
zdobywania i doskonalenia umiejętności
językowych.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności Obciążenie studenta
15
ECTS Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, ćwiczenia kliniczne, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria, egzamin/zaliczenie) – SUMA godzin – z punktu II
120 h 80 h
Egzamin/zaliczenie 8 h 8 h
Udział w konsultacjach 24 h 24 h
Projekt / esej
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 28 h 68 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 20 h 20 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 200 h/ 8 ECTS 200 h/ 8 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 152 h/ 6,1 ECTS 112 h/ 4,5 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Evans S. Menschen Kurs- und Arbetsbuch Hueber 2012 A2. − Evans S. Menschen Kurs- und Arbetsbuch Hueber 2012 B1. − Evans S. Menschen Kurs- und Arbetsbuch Hueber 2012 B2.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Deutsch aktuell. − Deutsch Business.
Inne materiały dydaktyczne: − środki audio-wizualne, − teksty drukowane: sprawozdanie, recenzja, wywiady, ankiety, teksty autentyczne, formularze, − prasa niemieckojęzyczna, − wyciągi z artykułów specjalistycznych dotyczących grafiki, − informacje portali internetowych, − opracowania własne, − słowniki: terminologiczne − materiały do certyfikatów (Zertifikat Deutsch B1,B2, Deutsch für den Beruf, WidaF).
16
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
ESTETYKA Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: ogólnouczelniany
Rok / Semestr: Rok II / sem.3
Osoba koordynująca przedmiot: dr Katarzyna Karaskiewicz
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów): Podstawowa wiedza z filozofii, z historii kultury i historii sztuki.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZI
Wykład Ćwiczenia Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin/zaliczenie
Suma godzin
Studia stacjonarne 15 2 1 18
Studia niestacjonarne 10 2 1 13
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Wykład Wykład, prezentacja.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01
Ma wiedzę z zakresu podstawowych pojęć w estetyce (wartości: piękno, dobro, prawda). Potrafi przedstawić w jaki sposób kształtowały się trzy podstawowe wartości od czasów starożytnych po czasy współczesne. Wykazuje się znajomością stylów w sztuce i związanych z nimi tradycjami twórczymi i ideowymi w połączeniu z ogólną wiedzą humanistyczną. Zna i rozumie znaczenie terminu „krytyka” oraz zmieniające się znaczenie słowa i jego zastosowanie w przeszłości oraz współcześnie.
K_W01; K_W03; K_W04, K_W05; K_W06; K_W07;
K_W13
P_W02 Jest wyposażony w wiedzę z zakresu teorii i podstaw dociekań w teorii wychowania estetycznego. Zna głównych przedstawicieli koncepcji wychowania estetycznego od czasów starożytnych po czasy współczesne.
K_W01; K_W02; K_W03; K_W04,
K_W05
P_W03
Ma wiedzę na temat wartości „piękno” w aksjologii estetyki i etyki. Potrafi definiować aksjologię estetyki i etyki. Wie i rozumie współzależność obu aksjologii. Zna rolę, jaką odgrywa teoria estetycznego wychowania na gruncie kształtowania człowieczeństwa i samokształtowania człowieka oraz na gruncie kształtowania roli odbiorcy i twórcy.
K_W01; K_W02; K_W03; K_W04, K_W05; K_W14
Umiejętności
P_U01 Posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych i wystąpień ustnych, dotyczących zagadnień szczegółowych na temat różnych zjawisk estetycznych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych estetyki, a także różnych źródeł.
K_U01, K_U02, K_U03; K_U04;
K_U16
17
P_U02
Posiada umiejętność samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania warsztatu metodologicznego dociekań badawczych, kierując się wskazówkami opiekuna naukowego. Umie publicznie zaprezentować swoje dokonania w zakresie identyfikacji estetycznej.
K_U01, K_U02, K_U03; K_U13
P_U03
Posiada umiejętność rozpoznawania różnych rodzajów wytworów estetyki właściwych dla kształtowania człowieka i działań artystycznych oraz przeprowadzić ich krytyczną analizę i interpretację z zastosowaniem typowych metod, w celu określenia ich znaczeń, oddziaływania społecznego, miejsca w procesie historyczno-kulturowym.
K_U01, K_U02, K_U03
Kompetencje społeczne
P_K01
Gotowy jest do uczenia się i samokształtowania przez całe życie oraz do dokania samooceny, konstruktywnej krytyki w stosunku do działań innych osób, podjęcia refleksji na temat społecznych, naukowych, estetycznych i etycznych aspektów związanych z własną twórczością.
K_K01, K_K02; K_K04; K_K05;
K_K06
P_K02 Gotowy jest do samodzielnego podejmowania pracy, zbierania, analizowania i interpretowania informacji, rozwijania idei i formułowania krytycznej argumentacji. Wykazuje się również wewnętrzną motywacją i umiejętnością organizacji pracy.
K_K01, K_K02; K_K04; K_K05;
K_K06 V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Wykład: Odniesienie do
przedmiotowych efektów
kształcenia
W1 Wprowadzenie do estetyki. Historia estetyki oraz jej twórca (A. Baumgarten). Kształtowanie myśli estetycznej w filozofii od czasów starożytnych po czasy współczesne.
P_W01; P_W02; W03; P_U01;
P_K01
W2
Podstawowe znaczenie wartości: piękno, dobro, prawda. Interpretacja i znaczenie trzech kluczowych pojęć estetycznych od czasów starożytnych po czasy współczesne (ze wskazaniem na filozofów lub szkoły filozoficzne, w których wartości te były rozwijane i modyfikowane).
P_W01; P_W02; P_W03;
W3 Podstawowe zagadnienia z zakresu piękna (pojęcie, kategoria, spór subiektywistów z obiektywistami); sztuka (pojęcie, klasyfikacja, stosunek sztuki do poezji). Pojęcie typu w sztuce, styl, barok, oświecenie, dwa klasycyzmy.
P_W01; P_W02; P_W03; P_U03
W4
Wprowadzenie do teorii estetycznego wychowania od czasów starożytnych do czasów I Kanta. Przegląd stanowisk filozofów starożytnych (Platon, Arystoteles, Cyceron, Kwintylian, filozofia patrystyczna), filozofów średniowiecznych (św. Tomasz z Akwinu), filozofów nowożytnych (Kartezjusz, D. Hume, Locke).
P_W01; P_W02; P_W03; P_U02;
P_K01
W5 Teoria estetycznego wychowania od czasów I. Kanta do czasów współczesnych (przegląd stanowisk filozoficznych) z uwzględnieniem polskiej koncepcji teorii estetycznego wychowania XIX , XX i XXI w.
P_W01; P_W02; P_W03; P_U02;
P_K01
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Praca pisemna (esej). W1, W2, W3, W4, W5
P_W02 Praca pisemna (esej). W1, W2, W3, W4, W5
P_W03 Praca pisemna (esej). W1, W2, W3, W4, W5
18
Umiejętności:
P_U01 Praca pisemna, zaliczenie ustne, zaliczenie pisemne. W1, W2, W3, W4, W5
P_U02 Praca pisemna, zaliczenie ustne, zaliczenie pisemne. W1, W2, W3, W4, W5,
P_U03 Praca pisemna, zaliczenie ustne, zaliczenie pisemne. W1, W2, W3, W4, W5
Kompetencje społeczne:
P_K01 Udział w dyskusji, obserwacja, projekt, racjonalna argumentacja, formalna argumentacja, weryfikacja informacji. W1, W2, W3, W4, W5
P_K02 Udział w dyskusji, obserwacja, projekt, racjonalna argumentacja, formalna argumentacja, weryfikacja informacji. W1, W2, W3, W4, W5
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie posiada wiedzy z zakresu podstawowych pojęć
w estetyce. Nie potrafi przedstawić genezy kształtowania się
podstawowych wartości od czasów starożytnych po czasy współczesne. Nie wykazuje się również znajomością stylów w sztuce ani związanych z nimi
tradycjami twórczymi i ideowymi w połączeniu z
ogólną wiedzą humanistyczną. Nie operuje pojęciem
„krytyka” oraz nie rozumie zmieniającego się znaczenia słowa i jego zastosowania w
przeszłości oraz współcześnie.
ma ogólną wiedzę z zakresu
podstawowych pojęć w estetyce. Potrafi
częściowo przedstawić w jaki sposób
kształtowały się podstawowe wartości
od czasów starożytnych po czasy
współczesne. Wykazuje się
powierzchowną znajomością stylów w sztuce i związanych z
nimi tradycjami twórczymi i ideowymi w połączeniu z ogólną
wiedzą humanistyczną. Zna i
rozumie znaczenie terminu „krytyka”
oraz zna w ograniczonym zakresie
zmieniające się znaczenie słowa i jego
zastosowanie w przeszłości oraz współcześnie.
ma szczegółową wiedzę z zakresu
podstawowych pojęć w estetyce. Potrafi przedstawić w jaki
sposób kształtowały się podstawowe
wartości od czasów starożytnych po czasy
współczesne. Wykazuje się szczegółową
znajomością stylów w sztuce i związanych z
nimi tradycjami twórczymi i ideowymi w połączeniu z ogólną
wiedzą humanistyczną. Zna i
rozumie znaczenie terminu „krytyka” oraz
zna zmieniające się znaczenie słowa i jego
zastosowanie w przeszłości oraz współcześnie.
ma kompleksową wiedzę z zakresu
podstawowych pojęć w estetyce. Potrafi
przedstawić w jaki sposób kształtowały się trzy podstawowe wartości od czasów
starożytnych po czasy współczesne.
Wykazuje się wnikliwą znajomością stylów w sztuce i związanych z
nimi tradycjami twórczymi i ideowymi w połączeniu z ogólną wiedzą humanistyczną.
Zna i rozumie znaczenie terminu „krytyka” oraz zna
wyczerpująco zmieniające się
znaczenie słowa i jego zastosowanie w przeszłości oraz współcześnie.
P_W02
nie wykazuje się wiedzą z zakresu teorii i podstaw
dociekań w teorii wychowania estetycznego. Nie zna
głównych przedstawicieli koncepcji wychowania estetycznego od czasów starożytnych po czasy
współczesne.
prezentuje wybiórczą wiedzę z zakresu teorii i
podstaw dociekań w teorii wychowania estetycznego. Zna
niektórych głównych przedstawicieli
koncepcji wychowania estetycznego od czasów starożytnych po czasy
współczesne.
prezentuje szczegółową wiedzę z zakresu teorii i
podstaw dociekań w teorii wychowania estetycznego. Zna
większość głównych przedstawicieli
koncepcji wychowania estetycznego od czasów starożytnych po czasy
współczesne.współczesne.
prezentuje szczegółową i uporządkowaną wiedzę
z zakresu teorii i podstaw dociekań w teorii wychowania estetycznego. Zna
głównych przedstawicieli
koncepcji wychowania estetycznego od czasów starożytnych po czasy
współczesne.
19
P_W03
nie posiada wiedzy na temat wartości „piękno” w aksjologii
estetyki i etyki. Nie potrafi zdefiniować aksjologii estetyki i etyki. Nie zna i nie rozumie
współzależność obu aksjologii, ani roli, jaką odgrywa teoria estetycznego wychowania na
gruncie kształtowania człowieczeństwa i
samokształtowania człowieka, w tym na gruncie kształtowania
roli odbiorcy i twórcy.
posiada elementarną wiedzę na temat
wartości „piękno” w aksjologii estetyki i
etyki. Potrafi ogólnie zdefiniować aksjologię
estetyki i etyki. W ograniczonym zakresie
rozumie i przy pomocy nauczyciela
wskazuje współzależność obu aksjologii oraz rolę, jaką odgrywa teoria
estetycznego wychowania na
gruncie kształtowania człowieczeństwa i samokształtowania
człowieka, w tym na gruncie kształtowania roli odbiorcy i twórcy.
posiada szczegółową wiedzę na temat
wartości „piękno” w aksjologii estetyki i
etyki. Potrafi zdefiniować aksjologię
estetyki i etyki. Rozumie i wskazuje
wybrane współzależności obu aksjologii oraz rolę, jaką odgrywa teoria
estetycznego wychowania na
gruncie kształtowania człowieczeństwa i samokształtowania
człowieka, w tym na gruncie kształtowania roli odbiorcy i twórcy.
posiada wyczerpującą wiedzę na temat
wartości „piękno” w aksjologii estetyki i
etyki. Potrafi wnikliwie zdefiniować
aksjologię estetyki i etyki. W pełni rozumie i wskazuje różnorodne współzależności obu aksjologii oraz rolę, jaką odgrywa teoria
estetycznego wychowania na
gruncie kształtowania człowieczeństwa i samokształtowania
człowieka, w tym na gruncie kształtowania roli odbiorcy i twórcy.
P_U01
nie potrafi samodzielnie przygotować typowych prac
pisemnych i wystąpień ustnych, dotyczących
zagadnień szczegółowych na temat różnych zjawisk
estetycznych, z wykorzystaniem
podstawowych ujęć teoretycznych estetyki, a także
różnych źródeł.
potrafi samodzielnie, przygotować typowe
prace pisemne i wystąpienia ustne,
dotyczące niektórych prostych zagadnień na
temat zjawisk estetycznych,
z wykorzystaniem podstawowych ujęć
teoretycznych estetyki, a także różnych
źródeł, popełniając przy tym liczne błędy.
potrafi samodzielnie przygotować typowe
prace pisemne i wystąpienia ustne,
dotyczące większości prostych zagadnień na
temat zjawisk estetycznych,
z wykorzystaniem podstawowych ujęć
teoretycznych estetyki, a także różnych źródeł.
potrafi samodzielnie i z dużą swobodą
przygotować typowe prace pisemne i
wystąpienia ustne, dotyczące różnych
zagadnień szczegółowych na
temat zjawisk estetycznych,
z wykorzystaniem podstawowych ujęć
teoretycznych estetyki, a także różnych źródeł.
P_U02
nie potrafi samodzielnie zdobywać wiedzy ani rozwijać dociekań badawczych, kierując
się wskazówkami opiekuna naukowego. Wykazuje brak
umiejętności publicznej prezentacji swoich dokonań w
zakresie identyfikacji estetycznej.
potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać dociekania
badawcze, kierując się wskazówkami
opiekuna naukowego. Potrafi publicznie
zaprezentować swoje dokonania w zakresie
identyfikacji estetycznej w stopniu
ograniczonym.
potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać dociekania
badawcze, kierując się wskazówkami
opiekuna naukowego. Potrafi publicznie
zaprezentować swoje dokonania w zakresie
identyfikacji estetycznej.
potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać dociekania
badawcze, kierując się wskazówkami
opiekuna naukowego. Potrafi w pełni profesjonalnie
publicznie zaprezentować swoje dokonania w zakresie
identyfikacji estetycznej w stopniu
ograniczonym.
P_U03
nie posiada umiejętności rozpoznawania różnych
rodzajów wytworów estetyki właściwych dla kształtowania
człowieka i działań artystycznych, tym samym nie
potrafi przeprowadzić ich krytycznej analizy i
interpretacji z zastosowaniem typowych metod, w celu określenia ich znaczeń,
posiada w ograniczonym stopniu
umiejętność rozpoznawania
różnych rodzajów wytworów estetyki
właściwych dla kształtowania
człowieka i działań artystycznych oraz
potrafi przeprowadzić
posiada umiejętność rozpoznawania
różnych rodzajów wytworów estetyki
właściwych dla kształtowania
człowieka i działań artystycznych oraz
potrafi przeprowadzić ich krytyczną analizę i
interpretację z
posiada umiejętność precyzyjnego
rozpoznawania różnych rodzajów wytworów estetyki
właściwych dla kształtowania
człowieka i działań artystycznych oraz
potrafi przeprowadzić ich krytyczną
20
oddziaływania społecznego, miejsca w procesie
historyczno-kulturowym.
ogólną analizę i interpretację z zastosowaniem
typowych metod, w celu określenia ich
znaczeń, oddziaływania
społecznego, miejsca w procesie
historyczno-kulturowym.
zastosowaniem typowych metod, w celu określenia ich
znaczeń, oddziaływania
społecznego, miejsca w procesie
historyczno-kulturowym.
kompleksową analizę i interpretację z zastosowaniem
typowych metod, w celu określenia ich
znaczeń, oddziaływania
społecznego, miejsca w procesie
historyczno-kulturowym.
P_K01
nie jest gotowy do uczenia się i samokształtowania przez całe
życie ani do dokonania samooceny, konstruktywnej
krytyki w stosunku do działań innych osób, podjęcia refleksji
na temat społecznych, naukowych, estetycznych i
etycznych aspektów związanych z własną
twórczością.
jest gotowy do uczenia się i samokształtowania przez całe życie oraz do dokania samooceny, konstruktywnej krytyki w stosunku do działań innych osób, podjęcia refleksji na temat społecznych, naukowych, estetycznych i
etycznych aspektów związanych z własną twórczością.
P_K02
nie jest gotowy do samodzielnego podejmowania
pracy, zbierania, analizowania i interpretowania informacji,
rozwijania idei i formułowania krytycznej argumentacji. Nie
wykazuje się również wewnętrzną motywacją i umiejętnością organizacji
pracy.
jest gotowy do samodzielnego podejmowania pracy, zbierania, analizowania i interpretowania informacji, rozwijania idei i formułowania krytycznej argumentacji. Wykazuje się również wewnętrzną motywacją i
umiejętnością organizacji pracy.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II
15 h 10 h
Egzamin/zaliczenie 1 h 1 h
Udział w konsultacjach 2 h 2 h
Projekt / esej
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 5 h 10 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 2 h 2 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 25 h / 1 ECTS 25 h / 1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 18 h / 0,7 ECTS 13 h / 0,5
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
21
Literatura podstawowa przedmiotu: − Władysław Tatarkiewicz, Dzieje sześciu pojęć, Warszawa 1979. − Władysław Tatarkiewicz, O filozofii i sztuce, warszawa 1986. − Maria Gołaszewska, Zarys estetyki, Warszawa 1986. − Irena Wojnar, Estetyka i wychowanie, Warszawa 1964.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Krystyna Wilkoszewska, Arnolda Berleanta projekt estetyki w czasie „sztuki po końcu sztuki” (PDF). − Paweł Taranczewski, O sensie malarstwa w czasie „sztuki po końcu sztuki” (PDF). − Kinga Kaśkiewicz, Piękno naturalne a piękno dzieł sztuki w Kallias-Brieffe Fryderyka Schillera, w, Estetyka i Krytyka, 1
(4) 2003 (PDF). − Mirosław Żelazny, Prawda w etyce i prawda w estetyce (PDF). − Umberto Eco, Historia piękna, Warszawa 2005. − Jacques Derrida, Prawa o malarstwie, Gdańsk. − Jose Ortega y Gasset, Velazquez i Goya, Warszawa 1993. − Roger Scurton, Kultura jest ważna, Poznań 2010. − Bogusław Jasiński, Estetyka po estetyce, Warszawa 2008. − Andrzej Murzyn, Filozofia nauczania wychowującego J. F. Herbarta, Kraków 2010. − Katarzyna Karaskiewicz, „Logika dobrego smaku” czyli sztuka prawdziwego sądzenia w Rozprawie o krytyce Stanisława
Kostki Potockiego, Toruń 2012. − Katarzyna Karaskiewicz, Krytyk jako figura złośliwego erudyty. Perspektywa filozoficzno-lingwistyczna polemiki
Stanisława Kostki Potockiego z Andrzejem Trzcińskim, Toruń 2015. − Arnold Berleant, Prze-myśleć estetykę, Kraków 2007. − Friedrich Schiller, Kallias czyli o pięknie, Kęty 2007.
Inne materiały dydaktyczne: − Slajdy. − teksty źródłowe:
− F. Schiller, Kallias czyli o pięknie. − F. Schiller, Listy o estetycznym wychowaniu. − I. Kant, Krytyka władzy sądzenia. − A. Baumgarten, Estetyka. − S.K. Potocki, Rozprawa o krytyce.
22
I. GENERAL INFORMATION ABOUT THE SUBJECT (MODULE)
PHILOSOPHY
Organised by: Faculty of Humanities in Warsaw
University of Social Sciences in Łódź
Related to study programmes: Graphics, first-cycle degree programme
Educational profile: PRACTICAL
Specialization: N/A
Educational module: General academic
Year / Semester: Year 3 / semester 5
Course coordinator: dr Katarzyna Karaskiewicz
Prerequisites (as a result of the sequence of subjects ): General humanistic knowledge.
II. THE FORM OF CLASS AND NUMBER OF COURSE HOURS
Lectures Practical classes
Conversation
classes
Laboratories
Clinical classes Project Seminar Office
hours Exam Total
Full time course 15 2 1 18
Part time course 10 2 1 13
III. TEACHING METHODS
The form of class Teaching methods
Lecture Lecture, presentation.
IV. MAJOR-RELATED LEARNING OUTCOMES
No. Learning outcomes: Major-related
learning outcomes reference
Knowledge:
P_W01 A student has knowledge of basics ideas and notions of philosophy and is able to apply them properly. They know the investigations of particular branches of philosophy.
K_W01; K_W02; K_W03; K_W04; K_W05; K_W013
P_W02 A student has knowledge of the development of schools of philosophy, philosophical systems and theories from Ancient to Modern Times (including Polish philosophy). They have knowledge of selected philosophers (their investigations, theories and systems). They are able to point out crucial theories in history of philosophy and characterize them.
K_W01; K_W02; K_W03; K_W04;
K_W05
P_W03 A student has knowledge of philosophical investigations into humanity and human culture. K_W01; K_W02; K_W03; K_W04;
K_W05
Skills:
P_U01 A student can prepare their own dissertation on deliberations on human, humanity and human culture applying proper philosophical terminology and rational argumentation (is able to rationally justify their opinions).
K_U01, K_U02, K_U03; K_U13;
K_U16
P_U02 A student can acquire knowledge independently and conduct independent investigations into philosophical and non-philosophical aspects.
K_U01, K_U02, K_U03; K_U13;
K_U16
23
P_U03 A student can independently analyze both contemporary and past events of history, economics, politics, sociology, literature (etc.) and is able to explain them from the philosophical perspective. They can use their knowledge of philosophy in everyday life.
K_U01, K_U02, K_U03; K_U13;
K_U16 Social competences:
P_K01 A student is ready to make decisions, rationally and formally interpret information, and apply rational spoken and written argumentation.
K_K01, K_K02; K_K04; K_K05;
K_K06
P_K02 A student is ready to use their acquired knowledge of philosophy to interpret current social, economical, political, artistic (etc.) phenomena. A student can critically comment on them and explain them from the perspective of early and contemporary philosophy.
K_K01, K_K02; K_K04; K_K05;
K_K06 V. COURSE DESCRIPTION
No. Lecture: Major-related
learning outcomes reference
L1
Selected issues concerning philosophy: the origins of philosophy, the characteristics of the branches of philosophy, introduction to Axiology, introduction to philosophical psychology introduction to philosophy of creation, introduction to philosophy of law, introduction to political philosophy, human value, freedom of scholars and artists, tolerance and authorities, social ethics (introduction to ethics); introduction to logic and philosophy of language.
P_W01; P_U01; P_U02; P_U03
L2
Pre-Kantian philosophy; first philosophers, Socrates and polemics with sophists, antecedents of Plato, philosophy of Plato and Aristotle, Epicurus’s hedonism, stoicism, Augustinianism, the characteristics of medieval philosophy (Saint Thomas Aquinas, Thomism, Neo-Thomism), the characteristics of philosophy of Renaissance and the early modern period: Francis Bacon and the Four Idols, Cartesianism, Blaise Pascal’s irrationalism, George Berkeley’s subjective idealism, freedom according to Baruch Spinoza, Monadology, British empiricism and sensualism, French materialism, German rationalism.
P_W02; P_W03; P_U01; P_U02;
P_U03
L3 Kant’s Transcendental Idealism and its crucial importance. Johann Gottlieb Fichte’s ethics. P_W02; P_W03; P_U01; P_U02;
P_U03
L4
Post-Kantian philosophy: hegelianism and its criticism according to Karl Marx, voluntarism according to Arthur Schopenhauer, positivism and neo-positivism Neo-Kantianism, philosophy of culture, the criticism of rationalism according to Friedrich Nietzsche, intuition according to Henri Bergson, existentialism and its importance, Edmund Husserl’s phenomenology, Bertrand Russell’s pacifism, culture according to Jose Ortega y Gasset, Karl Popper’s rationalism, according to George Santayana, pragmatism, postmodern philosophy (Jacques Derrida’s deconstruction).
P_W02; P_W03; P_U01; P_U02;
P_W03
L5
Philosophy in Poland: the characteristics of Polish philosophy, messianism (Józef Maria Hoene-Wroński, Karol Cieszkowski, Bronisław Trentowski), Lwów–Warsaw school (Kazimierz Twardowski, Stanisław Leśniewski, Alfred Tarski, Kazimierz Ajdukiewicz), Polish aesthetics (Stanisław Kostka Potocki, Adam Mickiewicz, Edward Abramowski, Stanisław Brzozowski, Mieczysław Wallis), Polish philosophy of law (Leon Petrażycki, Czesław Znamierowski, Maria Szyszkowska), Franciszek Fiszer, the outline of Wincenty Lutosławski’s system, the importance of philosophy Paweł Trzebuchowski, the trends of Christian philosophy, messianism according to Jerzy Braun, Bolesław J. Gawecki’s philosophy of development, Tadeusz Kotarbiński’s independent ethics, holism according to Julian Aleksandrowicz, the theory of positive disintegration according to Kazimierz Dąbrowski.
P_W02; P_W03; P_U01; P_U02;
P_U03
VI. MEANS OF VERIFICATION OF LEARNING OUTCOMES
Learning outcomes Means of verification Form of class verifying the
learning outcome
Knowledge:
24
P_W01 Written assignment (research paper). L1, L2, L3, L4, L5
P_W02 Written assignment (research paper). L1, L2, L3, L4, L5
P_W03 Written assignment (research paper). L1, L2, L3, L4, L5
Skills:
P_U01 Written assignment/oral exam/oral presentation. L1, L2, L3, L4, L5
P_U02 Written assignment/oral exam/oral presentation. L1, L2, L3, L4, L5
P_U03 Written assignment/oral exam/oral presentation. L1, L2, L3, L4, L5
Social competences:
P_K01 Observation, oral presentation, information verification, rational argumentation, formal argumentation. L1, L2, L3, L4, L5
P_K02 Classroom discussion, oral presentation, information verification, rational argumentation, formal argumentation. L1, L2, L3, L4, L5
VII. EVALUATION METHODS OF LEARNING OUTCOMES
Learning outcomes
2,0 A student doesn’t know and
understand/cannot/ is not ready to
Grades 3,0-3,5 A student knows and understands/can/ is
ready to
Grades 4,0-4,5 A student knows and understands/can/ is
ready to
5,0 A student knows and understands/can/ is
ready to
P_W01
a student does not have knowledge of basics ideas and notions of philosophy and is
unable to apply them properly. They do not know the
investigations of particular branches of philosophy.
a student has knowledge of basics ideas and notions of philosophy but has
problems with applying them
properly.
a student has knowledge of basics ideas and notions of
philosophy and is able to apply them
properly. They partly know the
investigations of particular branches of
philosophy.
a student knows and understands the basics ideas and notions of
philosophy and is able to apply them
properly. They know the investigations of
particular branches of philosophy.
P_W02
a student does not have knowledge of the development of
schools of philosophy, philosophical systems and
theories from Ancient to Modern Times (including Polish
philosophy). They do not have knowledge of selected
philosophers (their investigations, theories and
systems). They are unable to point out crucial theories in history of philosophy and
characterize them.
a student has knowledge of selected
philosophers (their investigations, theories
and systems).
a student has knowledge of the development of
schools of philosophy, philosophical systems
and theories from Ancient to Modern Times (including
Polish philosophy). They have knowledge
of selected philosophers (their
investigations, theories and systems).
a student has knowledge of the development of
schools of philosophy, philosophical systems
and theories from Ancient to Modern Times (including
Polish philosophy). They have knowledge
of selected philosophers (their
investigations, theories and systems). They are
able to point out crucial theories in
history of philosophy and characterize them.
P_W03 a student cannot conduct
philosophical investigations into humanity and human culture.
a student can partly characterize the human culture.
a student can partly conduct philosophical
investigations into humanity . They can characterize human culture ( following
some teacher’s instructions).
a student can independently conduct
philosophical investigations into
humanity and human culture.
25
P_U01
a student cannot prepare their own dissertation on deliberations on human, humanity and human culture. The cannot apply proper philosophical terminology and
rational argumentation.
a student can prepare their own dissertation on deliberations on human and human culture. They have
problems with defining humanity.
a student can prepare their own dissertation on deliberations on
human, humanity and human culture
applying proper philosophical
terminology. They have problems with
rational justification of their opinions.
a student can prepare their own dissertation on deliberations on
human, humanity and human culture
applying proper philosophical
terminology and rational argumentation ( is able to rationally
justify their opinions).
P_U02
a student can neither acquire knowledge independently nor
conduct independent investigations into philosophical and non-philosophical aspects.
a student can acquire knowledge following
the teacher’s instructions.
a student can acquire knowledge
independently and conduct investigations into philosophical and
non-philosophical aspects both
independently and following the teacher’s
instructions.
a student can acquire knowledge
independently and conduct independent investigations into
philosophical and non-philosophical aspects.
P_U03
a student cannot analyze both contemporary and past events of
history, economics, politics, sociology, literature (etc.) from the philosophical perspective.
They cannot use their knowledge of philosophy in everyday life.
a student can analyze both contemporary
and past events and is able to explain them
from the philosophical perspective, following
the teacher’s instructions.
a student can analyze selected events of
history, economics, politics, sociology,
literature (etc.) and is able to explain them
from the philosophical perspective both
independently and following the teacher’s
instructions.
a student can independently analyze both contemporary and past events of history, economics, politics, sociology, literature (etc.) and is able to
explain them from the philosophical
perspective. They can use their knowledge of
philosophy in everyday life.
P_K01
a student is unable to make decisions, rationally and formally interpret information, and apply
rational spoken and written argumentation.
a student is ready to make decisions, rationally and formally interpret information, and apply rational spoken and written argumentation.
P_K02
a student is unable to use their acquired knowledge of
philosophy to interpret current social, economical, political, artistic (etc.) phenomena. A
student cannot critically comment on them and explain them from the perspective of
early and contemporary philosophy.
a student is ready to use their acquired knowledge of philosophy to interpret current social, economical, political, artistic (etc.) phenomena. A
student can critically comment on them and explain them from the perspective of early and contemporary philosophy.
VIII. STUDENT WORKLOAD – THE NUMBER OF COURSE HOURS AND ECTS CREDITS
ECTS activities Student workload
Full time course Part time course
Class attendance (lectures, practical classes, conversation classes, project, laboratories, workshops, seminars) – SUM of hours from point II 15 h 10 h
Exam 1 h 1 h
26
Office hours participation 2 h 2 h
Project / essay
Class preparation 5 h 10 h
Exam preparation 2 h 2 h
Total student workload (25h = 1 ECTS) SUM of hours/ECTS 25 h / 1 ECTS 25 h / 1 ECTS
Student workload including classes involving direct contact with a teacher 18 h / 0,7 ECTS 13 h / 0,5
Student workload including practical classes
Student workload including practical vocational training
Student workload including research preparation classes
IX. BIBLIOGRAPHY AND OTHER TEACHING RESOURCES
Basic bibliography: − Władysław Tatarkiewicz, Historia filozofii, p. 1- 3, Warszawa 2002. − Otfried Hoffe, Mała historia filozofii, Warszawa 2004. − Adam Nowaczyk, Filozofia analityczna. Z dziejów filozofii współczesnej, Warszawa 2008. − Maria Szyszkowska, Dzieje filozofii, Białystok 2009. − Stefan Świeżawski, Dzieje europejskiej filozofii klasycznej, Warszawa 2011. − Jacek Migasiński, Filozofia nowożytna, Warszawa 2011.
Supplementary bibliography: − Barbara Skarga, Człowiek to nie jest piękne zwierzę, Kraków 2007. − Władysław Tatarkiewicz, O szczęściu, Warszawa 1990. − Arystoteles, Zachęta do filozofii, Warszawa 2010. − Platon, Obrona Sokratesa, Kraków 2006. − Platon, Państwo, Warszawa 2010. − Platon, Uczta, Warszawa 2010. − Erazm z Rotterdamu, Pochwała głupoty, Warszawa 2000. − Roger Bacon, Novum Organum, Warszawa 1955. − Voltaire, Powiastki filozoficzne, Warszawa 1984. − Fryderyk Nietsche, Z genealogii moralności, Kraków 2006. − Jose Ortega y Gasset, Bunt mas, Warszawa 1995. − Maria Szyszkowska, Zagubieni w codzienności, Warszawa 1992. − Filozofia niemieckiego oświecenia, wybór T. Namowicz, K. Sauerland, M.J. Siemek, Warszawa 1973. − Emerich Coreth, Harald Schondorf, Filozofia XVII i XVIII wieku, Kęty 2006. − Emerich Coreth, Peter Ehlen, Josef Schmidt, Filozofia XIX wieku, Kęty 2006. − Erich Fromm, Ucieczka od wolności, Warszawa 2005. − Ernst Cassirer, Esej o człowieku, Warszawa 1971. − Józef Tischner, Filozofia dramatu, Kraków 2012. − Co to jest filozofia kultury?, ed. Z. Rosińska, J. Michalik, Warszawa 2006. − Mary Warnock, Egzystencjalizm, Warszawa (b.r.w)
Other teaching resources: − Slide show, source materials (Arystoteles, Zachęta do filozofii; Boecjusz, Pocieszenie jakie daje filozofia, J.G. Fichte,
Powołanie człowieka).
27
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
ANTROPOLOGIA KULTURY Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: ogólnouczelniany
Rok / Semestr: Rok II/ sem. III
Osoba koordynująca przedmiot: dr Katarzyna Karaskiewicz
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Podstawowa wiedza z historii kultury, historii sztuki, literatury, religioznawstwa.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 15 2 1 18
Studia niestacjonarne 10 2 1 13
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Wykład Wykład, prezentacja.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01
Ma wiedzę dotyczącą podstawowych terminów z antropologii kulturowej. Zna przedmiot dociekań antropologii kultury. Zna twórców szkół antropologicznych i współczesnych jej przedstawicieli oraz podstawowe publikacje związane z rozwojem tej dyscypliny. Zna najnowsze osiągnięcia w dociekaniach antropologicznych.
K_W01; K_W02; K_W03; K_W04;
K_W05;
P_W02
Ma wiedzę na temat głównych kierunków rozwoju antropologii kultury. Zna i rozumie czym jest tradycja oraz jakie jest jej znaczenie w dorobku rozwoju kultury. Wie i rozumie, jaką funkcję pełni kultura i tradycja w życiu jednostki, społeczności, narodu. Rozróżnia typy animacji kultury. Potrafi umiejętnie poruszać się po tych zagadnieniach kulturowych, które są na pograniczu historii, filozofii, literatury, sztuki.
K_W01; K_W02; K_W03; K_W04;
K_W05
P_W03
Ma wiedzę dotycząca początków języka. Wie czym jest język w procesie tworzenia kultury. Wie jaką funkcję spełnia język w procesie tworzenia sztuki (plastyka, rzeźba, muzyka). Zna czołowych przedstawicieli badań nad początkiem i kształtowaniem języka oraz ich główne tezy, teorie, założenia. Zna i rozróżnia definicje „mowy” i „języka”.
K_W01; K_W02; K_W03; K_W04;
K_W05
28
Umiejętności
P_U01 Posiada umiejętność przygotowywania typowych prac pisemnych i wystąpień ustnych, dotyczących szczegółowych zagadnień z antropologii kultury.
K_U01, K_U02; K_U13; K_U16
P_U02 Posiada umiejętność samodzielnego zdobywania wiedzy i dobierania dodatkowych materiałów, kierując się wskazówkami opiekuna naukowego. Zna formy zachowań związane z publicznymi prezentacjami własnych dokonań.
K_U01, K_U02, K_U03; K_U13;
K_U16
P_U03 Posiada umiejętność rozpoznawania różnych wytworów kulturowych (ze wskazaniem na działania artystyczne), oceniania faktów i pozorów kulturowych, przeprowadzania ich analizy oraz interpretacji z zastosowaniem typowych metod antropologicznych, w celu określenia ich miejsca w procesie historyczno-kulturowym.
K_U01, K_U02, K_U03; K_U13;
K_U16
Kompetencje społeczne:
P_K01 Gotowy jest do samodzielnego podejmowania prac oraz poszukiwania, analizowania i interpretowania informacji kulturowych, formułowania argumentacji.
K_K01, K_K02; K_K04; K_K05;
K_K06
P_K02 Jest zdolny do samodzielnej oceny zjawisk kulturowych, rozróżnienia faktu od pozoru kulturowego, podjęcia refleksji na tematy społeczne i naukowe.
K_K01, K_K02 K_K04; K_K05;
K_K06 V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Wykład:
Odniesienie do przedmiotowych
efektów kształcenia
W1 Podstawowa terminologia antropologii kultury, jej znaczenie dla dociekań w przeszłości oraz współcześnie.
P_W01; P_W02; P_U01; P_K01
W2
Podstawowe szkoły antropologii kultury oraz jej twórcy i przedstawiciele. Tezy, teorie, hipotezy, jakie powstawały na przestrzeni ostatnich dwustu lat na gruncie antropologii kultury. Odrębności językowe, terminologiczne. Antropologia na tle innych nauk humanistycznych i społecznych.
P_W01; P_W02; P_W03; P_K02
W3 Tradycja - czym jest dla jednostki, społeczności i narodu. Multikulturalizm, zderzenie kultur, uczestnictwo w kulturze, formy animacji kultury. Rodzaje kultury.
P_W01; P_W02; P_W03; P_K02
W4
Teorie językowe na gruncie antropologii kultury (historia, archeologia, filozofia). Rola języka w dociekaniach antropologii współczesnej. Różne formy wypowiedzi : język propagandy, język nienawiści, język literacki, język popularny itd. oraz ich wpływ na codzienność jednostki.
P_W01; P_W02; P_W03; P_U02;
P_K02
W5 Animacja zjawisk kulturowych we współczesnych instytucjach kultury. Rola muzeów, bibliotek, domów kultury w przeszłości i współcześnie. Media jako wyznacznik nowych form kulturowych (wypowiedź, kształtowanie osobowości, unifikacja itd.).
P_W02; P_U03; P_K01; P_K02
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Praca pisemna (esej). W1, W2, W3, W4, W5
P_W02 Praca pisemna (esej). W1, W2, W3, W4, W5
P_W03 Praca pisemna (esej). W1, W2, W3, W4, W5
29
Umiejętności:
P_U01 Praca pisemna/zaliczenie ustne/ wypowiedź ustna. W1, W2, W3, W4, W5
P_U02 Praca pisemna/zaliczenie ustne/wypowiedź ustna. W1, W2, W3, W4, W5
P_U03 Praca pisemna/zaliczenie ustne/wypowiedź ustna. W1, W2, W3, W4, W5
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja, praca pisemna, wypowiedź ustna, weryfikacja informacji, racjonalna argumentacja, formalna argumentacja. W1, W2, W3, W4, W5
P_K02 Udział w dyskusji, wypowiedź ustna, prezentacja, weryfikacja informacji, racjonalna argumentacja, formalna argumentacja. W1, W2, W3, W4, W5
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie
rozumie/nie potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie zna terminologi antropologii kulturowej. Nie
zna przedmiotu dociekań antropologii kultury, twórców
szkół antropologicznych i współczesnych jej przedstawicieli ani
podstawowych publikacji związanych z rozwojem tej
dyscypliny. Nie zna najnowszych osiągnięć w
dociekaniach antropologicznych.
zna ogólnie terminologię antropologii
kulturowej. Posiada elementarną wiedzę o przedmiocie dociekań antropologii kultury, a
także o niektórych twórcach szkół
antropologicznych i współczesnych jej
przedstawicielach oraz niektórych
podstawowych publikacjach
związanych z rozwojem tej dyscypliny. Zna niektóre najnowsze
osiągnięcia w dociekaniach
antropologicznych.
szczegółowo zna terminologię antropologii
kulturowej. Posiada szczegółową wiedzę o przedmiocie dociekań antropologii kultury, a
także o najważniejszych twórcach szkół
antropologicznych i współczesnych jej
przedstawicielach oraz podstawowych publikacjach związanych z rozwojem tej
dyscypliny. Zna najnowsze osiągnięcia
w dociekaniach antropologicznych.
wyczerpująco zna terminologię antropologii
kulturowej. Posiada kompleksową wiedzę
o przedmiocie dociekań antropologii
kultury, a także o twórcach szkół
antropologicznych i współczesnych jej
przedstawicieli oraz podstawowych publikacjach związanych z rozwojem tej
dyscypliny. Zna najnowsze osiągnięcia
w dociekaniach antropologicznych.
P_W02
nie ma wiedzy na temat głównych kierunków rozwoju antropologii kultury. Nie zna i nie rozumie czym jest tradycja oraz jakie jest jej znaczenie w dorobku rozwoju kultury. Nie ma świadomości funkcji, jaką
pełni kultura i tradycja w życiu jednostki, społeczności, narodu. Nie rozróżnia typów animacji kultury. Nie potrafi umiejętnie poruszać się po
tych zagadnieniach kulturowych, które są na
pograniczu historii, filozofii, literatury, sztuki.
ma podstawową wiedzę na temat głównych kierunków rozwoju
antropologii kultury. W ograniczonym stopniu
określa czym jest tradycja oraz jakie jest
jej znaczenie w dorobku rozwoju
kultury. Ma ograniczoną
świadomość funkcji, jaką pełni kultura i tradycja w życiu
jednostki, społeczności, narodu. Potrafi
rozróżnić niektóre typy animacji kultury.
Potrafi wskazywać niektóre zagadnienia
kulturowe, które są na
ma szczegółową wiedzę na temat
głównych kierunków rozwoju antropologii kultury. Określa czym jest tradycja oraz jakie
jest jej kluczowe znaczenie w dorobku rozwoju kultury. Ma świadomość funkcji, jaką pełni kultura i tradycja w życiu
jednostki, społeczności, narodu.
Potrafi rozróżnić większość typów animacji kultury.
Potrafi opisywać te zagadnienia
kulturowe, które są na pograniczu historii,
ma szczegółową i uporządkowaną wiedzę na temat
głównych kierunków rozwoju antropologii kultury. Wnikliwie określa czym jest
tradycja oraz jakie jest jej znaczenie w
dorobku rozwoju kultury. Ma pełną
świadomość funkcji, jaką pełni kultura i tradycja w życiu
jednostki, społeczności, narodu.
Potrafi rozróżnić wszystkie typy
animacji kultury. Potrafi dociekliwie
opisywać te
30
pograniczu historii, filozofii, literatury,
sztuki.
filozofii, literatury, sztuki.
zagadnienia kulturowe, które są na pograniczu
historii, filozofii, literatury, sztuki.
P_W03
nie ma wiedzy dotyczącej początków języka. Nie wie, czym jest język w procesie tworzenia kultury ani jaką funkcję spełnia język w
procesie tworzenia sztuki (plastyka, rzeźba, muzyka).
Nie zna czołowych przedstawicieli badań nad
początkiem i kształtowaniem języka oraz ich głównych tez, teorii, założeń. Nie zna i nie rozróżnia definicji „mowy” i
„języka”.
ma podstawową wiedzę dotyczącą początków języka. Wie czym jest
język w procesie tworzenia kultury.
Określa ogólnie, jaką rolę spełnia język w procesie tworzenia
sztuki (plastyka, rzeźba, muzyka). Zna tylko
niektórych czołowych przedstawicieli badań
nad początkiem i kształtowaniem języka oraz ich główne tezy,
teorie, założenia. Zna i rozróżnia definicje „mowy” i „języka”,
popełniając przy tym liczne błędy.
ma szczegółową wiedzę dotyczącą początków języka.
Wie czym jest język w procesie tworzenia
kultury. Szczegółowo określa, jaką rolę spełnia język w
procesie tworzenia sztuki (plastyka,
rzeźba, muzyka). Zna większość czołowych przedstawicieli badań
nad początkiem i kształtowaniem języka oraz ich główne tezy,
teorie, założenia. Zna i rozróżnia definicje „mowy” i „języka”,
popełniając przy tym nieliczne błędy.
ma szczegółową i uporządkowaną
wiedzę dotyczącą początków języka. Wie
czym jest język w procesie tworzenia kultury. Wnikliwie określa, jaką rolę spełnia język w
procesie tworzenia sztuki (plastyka,
rzeźba, muzyka). Zna wszystkich czołowych przedstawicieli badań
nad początkiem i kształtowaniem języka oraz ich główne tezy,
teorie, założenia. Zna i rozróżnia definicje „mowy” i „języka”.
P_U01
nie potrafi przygotować typowych prac pisemnych i
wystąpień ustnych, dotyczących szczegółowych
zagadnień z antropologii kultury.
potrafi przygotować prostą pracę pisemną i
proste wystąpienie ustne, dotyczące
niektórych szczegółowych
zagadnień z antropologii kultury.
potrafi przygotować rozwniętą pracę
pisemną i dłuższe wystąpienie ustne,
dotyczące niektórych szczegółowych
zagadnień z antropologii kultury.
potrafi przygotować dociekliwą pracę
pisemną i erudycyjne wystąpienie ustne,
dotyczące szczegółowych
zagadnień z antropologii kultury.
P_U02
nie posiada umiejętności samodzielnego zdobywania
wiedzy i dobierania dodatkowych materiałów, kierując się wskazówkami
opiekuna naukowego. Nie zna form zachowań związanych z publicznymi prezentacjami
własnych dokonań.
posiada umiejętność samodzielnego
zdobywania wiedzy i dobierania
dodatkowych, niektórych materiałów,
kierując się wskazówkami
opiekuna naukowego. Zna niektóre formy
zachowań związane z publicznymi
prezentacjami własnych dokonań.
posiada umiejętność samodzielnego
zdobywania wiedzy i dobierania
dodatkowych materiałów, kierując
się wskazówkami opiekuna naukowego. Zna większość form
zachowań związanych z publicznymi prezentacjami
własnych dokonań.
posiada umiejętność samodzielnego
zdobywania wiedzy i dobierania
dodatkowych kompleksowych materiałów. Zna formy zachowań
związane z publicznymi
prezentacjami własnych dokonań.
P_U03
nie potrafi rozpoznawać różnych wytworów
kulturowych (ze wskazaniem na działania artystyczne), ocenić faktów i pozorów kulturowych, nie potrafi
przeprowadzać ich analizy ani interpretacji z zastosowaniem
typowych metod antropologicznych, w celu określenia ich miejsca w
procesie historyczno-kulturowym.
potrafi rozpoznawać niektóre wytwory
kulturowe (ze wskazaniem na
działania artystyczne), oceniać ogólnie fakty i
pozory kulturowe, przeprowadzać ich
wstępną analizę oraz interpretację z zastosowaniem
typowych metod antropologicznych, w
potrafi rozpoznawać większość wytworów
kulturowych (ze wskazaniem na
działania artystyczne), oceniać fakty i pozory
kulturowe, przeprowadzać ich
analizę oraz interpretację z zastosowaniem
typowych metod antropologicznych, w
potrafi rozpoznawać wytwory kulturowe (ze wskazaniem na
działania artystyczne), wieloaspektowo
oceniać fakty i pozory kulturowe,
przeprowadzać ich dogłębną analizę oraz
interpretację z zastosowaniem
typowych metod antropologicznych, w
31
celu określenia ich miejsca w procesie
historyczno-kulturowym.
celu określenia ich miejsca w procesie
historyczno-kulturowym.
celu określenia ich miejsca w procesie
historyczno-kulturowym.
P_K01
nie jest gotowy do samodzielnego podejmowania
prac ani poszukiwania, analizowania i interpretowania
informacji kulturowych, formułowania argumentacji.
jest gotowy do samodzielnego podejmowania prac oraz poszukiwania, analizowania i interpretowania informacji kulturowych, formułowania
argumentacji.
P_K02
nie jest zdolny do samodzielnej oceny zjawisk kulturowych, rozróżniania
faktu od pozoru kulturowego, podjęcia refleksji na tematy
społeczne i naukowe.
jest zdolny do samodzielnej oceny zjawisk kulturowych, rozróżniania faktu od pozoru kulturowego, podjęcia refleksji na tematy społeczne i naukowe.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 15 h 10 h
Egzamin/zaliczenie 1 h 1 h
Udział w konsultacjach 2 h 2 h
Projekt/ esej 2h 2h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 3 h 8 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 2 h 2 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 25 h / 1 ECTS 25 h / 1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 18 h / 0,7 ECTS 13 h / 0,5
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Wprowadzenie do wiedzy o kulturze, oprac. G. Godlewski, L. Kolankiewicz, A. Mencwel, M. Pęczka, Warszawa 1993. − Antropologia kultury, oprac., G. Godlewski, L. Kolankiewicz, A. Mencwel, P. Rodak, Warszawa 2005. − Antropologia słowa, oprac. G. Godlewski, A. Mencwel, R. Sulima, Warszawa 2004. − Ewa Krawczak, Antropologia kultury, Lublin 2004.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Mircea Eliade, Aspekty mitu, Warszawa 1974. − Mircea Eliade, Obrazy i symbole, Warszawa 2005. − Mircea Eliade, Mit wiecznego powrotu, Warszawa 1998. − Mircea Eliade, Sacrum i profanum, Warszawa 1999. − Jean-Pierre Vernat, Mit i religia w Grecji starożytnej, Warszawa 1998. − Marvin Harris, Krowy, świnie, wojny i czarownice. Zagadki kultury, Katowice 2007.
32
− Sarah Blasser Hardy, Kobieta, której nie było, Warszawa 2005. − Abraham Moles, Kicz, czyli sztuka szczęścia, Warszawa 1978. − Felipe Fernandez-Armesto, Więc myślisz, że jesteś człowiekiem?, Poznań 2006. − Józef Kossecki, Cybernetyka kultury, Warszawa 1974. − Antonina Kłoskowska, Kultura masowa, Warszawa 1983 − Roger Scruton, Kultura jest ważna, Poznań 2010. − Tariq Modood, Multikulturalizm, Poznań 2014. − Katarzyna Karaskiewicz, Początek języka – początek człowieczeństwa. Ewolucyjna koncepcja kultury według Stanisława
Kostki Potockiego, Warszawa 2009. − Edward Sapir, Język. Wprowadzenie do badań nad mową, Kraków 2010. − Benjamin Lee Whorf, Język, myśl i rzeczywistość, Warszawa 2002. − Nowe media w komunikacji społecznej w XX wieku. Antologia, red. Maria. Hopfinger, Warszawa 2000.
Inne materiały dydaktyczne: − Slajdy.
33
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
PSYCHOFIZJOLOGIA WIDZENIA Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: ogólnouczelniany
Rok / Semestr: Rok I / sem. I
Osoba koordynująca przedmiot: Dr Maria Piątek
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów): Brak.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 15 2 1 18
Studia niestacjonarne 10 2 1 13
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Wykład Wykład, dyskusja, pogadanka, prezentacja, referat, infografika.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Posiada podstawową wiedzę z zakresu psychofizjologii widzenia. Zna zagadnienia związane z procesem widzenia i postrzegania oraz elementy psychologii i optyki.
K_W02 K_W14
Umiejętności:
P_U01 Potrafi dostosować sposoby prezentacji do rodzaju komunikatu wizualnego. K_U13
Kompetencje społeczne:
P_K01 Rozumie potrzebę dokształcania się w obszarze teoretycznych zagadnień psychofizjologii widzenia w ramach doskonalenia projektowego. K_K01
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Wykład:
Odniesienie do przedmiotowych
efektów kształcenia
W1 Psychofizjologiczna natura procesu widzenia. P_W01
W2 Budowa oka i aparatu percepcji wzrokowej u człowieka. P_W01
34
W3 Wrażenie wzrokowe. P_W01 W4 Spostrzeżenie wzrokowe. P_W01
W5 Iluzje optyczne ich rodzaje, funkcje, przykłady użycia w sztuce i projektowaniu graficznym.
P_W01, P_U01, P_K01
W6 Wpływ procesów psychofizjologicznych w widzeniu na odbiór i analizę dzieła artystycznego.
P_W01, P_U01, P_K01
W7 Podstawowe zasady kompozycyjne: rodzaje kompozycji, układy kompozycyjne, rodzaje perspektywy. P_W01
W8 Powtórzenie materiału – dyskusja. Praca pisemna. P_W01, P_U01, P_K01
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
P_W01 Praca pisemna (referat). W8
P_W02 Praca pisemna (referat). W8
Umiejętności:
P_U01 Udział w dyskusji, praca pisemna (referat). W8
Kompetencje społeczne:
P_K01 Udział w dyskusji. W8
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie posiada podstawowej wiedzy z zakresu
psychofizjologii widzenia. Nie zna zagadnień związanych z
procesem widzenia i postrzegania ani elementów
psychologii i optyki.
posiada podstawową wiedzę z zakresu psychofizjologii widzenia. Zna na
poziomie elementarnym
zagadnienia związane z procesem widzenia i
postrzegania oraz elementy psychologii i
optyki.
posiada podstawową wiedzę z zakresu psychofizjologii widzenia. Zna
kluczowe zagadnienia związane z procesem
widzenia i postrzegania oraz
elementy psychologii i optyki.
posiada podstawową wiedzę z zakresu psychofizjologii widzenia. Zna wyczerpująco
zagadnienia związane z procesem widzenia i
postrzegania oraz elementy psychologii i
optyki.
P_U01
dostosować sposobów prezentacji rzeczywistości do
rodzaju komunikatu wizualnego.
dostosować tylko niektóre sposoby
prezentacji rzeczywistości do
rodzaju komunikatu wizualnego.
dostosować sposoby prezentacji
rzeczywistości do większości rodzajów
komunikatu wizualnego.
dostosować sposoby prezentacji
rzeczywistości do rodzaju komunikatu
wizualnego i kategorii odbiorcy i uzasadnić
swój wybór.
P_K01
nie rozumie potrzeby dokształcania się w obszarze
teoretycznych zagadnień psychofizjologii widzenia w
ramach doskonalenia projektowego.
rozumie potrzebę dokształcania się w obszarze teoretycznych zagadnień psychofizjologii widzenia w ramach doskonalenia projektowego.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
35
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 15 h 10 h
Egzamin/zaliczenie 1 h 1 h
Udział w konsultacjach 2 h 2 h
Projekt/ esej 18 h 18 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 12 h 17 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 2 h 2 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 18 h / 0,7 ECTS 13 h / 0,5
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Arnheim Rudolf, Myślenie wzrokowe, Słowo/ obraz terytoria, Gdańsk 2013. − Hoffman Henryk, Forma plastyczna, Politechnika Radomska 2007. − Wunenburger Jean-Jacques, Filozofia obrazów, Wydawnictwo Słowo/obraz 2011.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Frutiger Adrian, Człowiek i jego znaki.
Inne materiały dydaktyczne: − Materiały drukowane pokazujące działanie iluzji (przykłady), tutoriale na temat rysowania perspektywy jedno, dwu i
trzyzbiegowej (youtube), wydawnictwa dla dzieci oparte w swych ilustracjach na wykorzystaniu iluzji.
36
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
PODSTAWY KOMUNIKACJI WIZULANEJ Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: ogólnouczelniany
Rok / Semestr: Rok I / sem. I
Osoba koordynująca przedmiot: Dr Maria Piątek
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów): Brak.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 15 2 1 18
Studia niestacjonarne 10 2 1 13
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Wykład Wykład, dyskusja, pogadanka, prezentacja, infografika.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01
Zna podstawowe zasady budowy komunikatu wizualnego, w tym zna same pojęcia związane z komunikatem wizualnym, takie jak: barwa, kompozycja, perspektywa oraz zna elementy systemu identyfikacji wizualnej wraz z jego funkcjonowaniem społecznym.
K_W01
Umiejętności:
P_U01 Potrafi dostosować elementy komunikatu wizualnego do treści. K_U13
Kompetencje społeczne:
P_K01 Rozumie potrzebę dokształcania się w obszarze teoretycznych zagadnień komunikacji wizualnej w ramach doskonalenia projektowego. K_K01
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Wykład: Odniesienie do
przedmiotowych efektów
kształcenia
W1 Wprowadzenie pojęć związanych ze schematami komunikacyjnymi w tym komunikacja wizualną. P_W01
37
W2 Symboliczne i fizyczne znaczenie barw (przykłady z dziedziny projektowania). Aktywność barwy. P_W01, P_U01
W3 Społeczne uwarunkowania odbioru komunikatu wizualnego. P_W01, P_U01, P_K01
W4 Zasady komponowania komunikatu wizualnego. P_W01 W5 Pojęcie i znaczenie systemu wizualnego. P_W01 W6 Budowa, rodzaje i poszczególne elementy logo. P_W01
W7 Elementy identyfikacji wizualnej i zasady ich dobrego funkcjonowania. P_W01, P_U01, P_K01
W8 Powtórzenie materiału – dyskusja. Egzamin pisemny. P_W01, P_U01, P_K01
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
P_W01 Test. W8
Umiejętności:
P_U01 Test, udział w dyskusji. W8
Kompetencje społeczne:
P_K01 Udział w dyskusji. W8
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie zna podstawowych zasad budowy komunikatu
wizualnego, w tym pojęć związanych z komunikatem
wizualnym, takich jak: barwa, kompozycja, perspektywa ani nie zna elementów systemu
identyfikacji wizualnej wraz z jego funkcjonowaniem
społecznym.
zna niektóre podstawowe zasady budowy komunikatu wizualnego, w tym pojęcia związane z
komunikatem wizualnym, takie jak: barwa, kompozycja, perspektywa, a także zna niektóre elementy systemu identyfikacji wizualnej wraz z jego
funkcjonowaniem społecznym.
zna większość podstawowych zasad budowy komunikatu wizualnego, w tym pojęcia związane z
komunikatem wizualnym, takie jak: barwa, kompozycja, perspektywa, a także
zna wybrane elementy systemu identyfikacji wizualnej wraz z jego
funkcjonowaniem społecznym.
zna podstawowe zasady budowy
komunikatu wizualnego, w tym pojęcia związane z
komunikatem wizualnym, takie jak: barwa, kompozycja, perspektywa, a także zna elementy systemu identyfikacji wizualnej
wraz z jego funkcjonowaniem
społecznym.
P_U01 nie potrafi dostosować elementów komunikatu wizualnego do treści.
potrafi dostosować niektóre elementy
komunikatu wizualnego do treści.
potrafi dostosować większość elementów
komunikatu wizualnego do treści.
potrafi dostosować wszystkie elementy
komunikatu wizualnego do treści.
P_K01
nie rozumie potrzeby dokształcania się w obszarze
teoretycznych zagadnień komunikacji wizualnej w
ramach doskonalenia projektowego.
rozumie potrzebę dokształcania się w obszarze teoretycznych zagadnień komunikacji wizualnej w ramach doskonalenia projektowego.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
38
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 15 h 10 h
Egzamin/zaliczenie 1 h 1 h
Udział w konsultacjach 2 h 2 h
Projekt/ esej 18 h 18 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 12 h 17 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 2 h 2 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 18 h / 0,7 ECTS 13 h / 0,5
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Foley James D., Wprowadzenie do grafiki komputerowej, Wydaw. Naukowo-Techniczne 2001 − Lenk Krzysztof, Krótkie teksty o sztuce projektowania, Wydawnictwo Słowo/obraz 2011 − Willberg Hans Peter, Pierwsza pomoc w typografii, Wydawnictwo Słowo/obraz 2011
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Frutiger Adrian, Człowiek i jego znaki − Didi-Huberman Georges, Przed obrazem, Wydawnictwo Słowo/obraz 2011 − Wunenburger Jean-Jacques, Filozofia obrazów, Wydawnictwo Słowo/obraz 2011
Inne materiały dydaktyczne: − Materiały drukowane pokazujące przykłady dobrych praktyk w projektowaniu identyfikacji wizualnej, infografiki, pokaz
multimedialny przykładów kampanii reklamowych.
39
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
SOCJOLOGIA SZTUKI Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: ogólnouczelniany
Rok / Semestr: Rok III / sem. V
Osoba koordynująca przedmiot: Dr Katarzyna Karaskiewicz
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Ogólna wiedza społeczno-humanistyczna, podstawowa wiedza z historii sztuki.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN:
Wykład Ćwiczenia Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 15 2 1 18
Studia niestacjonarne 10 2 1 13
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Wykład Wykład, dyskusja.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01
Ma wiedzę z zakresu podstawowych pojęć z socjologii ogólnej oraz socjologii sztuki. Zna i rozumie podstawowe linie rozwojowe w historii dociekań nad rozwojem społeczeństw doby modernizmu i postmodernizmu. Zna i rozumie podstawowe linie rozwojowe w historii grafiki oraz zna publikacje związane z tymi zagadnieniami.
K_W01, K_W02, K_W03, K_W04,
K_W05
P_W02 Ma wiedzę na temat powiązań i zależności pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi elementami związanymi z projektowaniem graficznym i działalnością plastyczną.
K_W01, K_W02, K_W03, K_W04,
K_W05
P_W03 Ma podstawową wiedzę o głównych kierunkach rozwoju systemów społecznych i najważniejszych nowych osiągnięć w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych także dla grafiki i działań artystycznych.
K_W01, K_W02, K_W03, K_W04,
K_W05 Umiejętności:
P_U01 Potrafi przygotowywać prace pisemne i wystąpienia ustne dotyczące zagadnień szczegółowych na temat różnych dziedzin twórczości plastycznej, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także źródeł.
K_U01, K_U02, K_U03; K_U13;
K_U16
P_U02 Potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności badawcze, kierując się wskazówkami opiekuna naukowego.
K_U01, K_U02, K_U03 K_U13;
K_U16
40
P_U03
Potrafi rozpoznawać różne rodzaje wytworów kultury właściwych dla grafiki i działań artystycznych w zakresie nauk humanistycznych oraz przeprowadzić ich krytyczną analizę i interpretację z zastosowaniem typowych metod, w celu określenia ich znaczeń w procesie historyczno-kulturowym.
K_U01, K_U02, K_U03 K_U13;
K_U16
Kompetencje społeczne:
P_K01 Gotowy jest do podejmowania samodzielnej pracy, w tym - zbierania, analizowania informacji, rozwijania idei oraz formułowania krytycznej argumentacji.
K_K01, K_K02; K_K04; K_K05;
K_K06
P_K02 Gotowy jest do umiejętnej samooceny, konstruktywnej krytyki w stosunku do działań innych osób, podjęcia refleksji na temat społecznych i etycznych aspektów związanych z własną twórczością.
K_K01, K_K02 K_K04; K_K05;
K_K06 V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Wykład:
Odniesienie do przedmiotowych
efektów kształcenia
W1
Socjologia jako dyscyplina naukowa (przedmiot badań, cele i metody badawcze). Poznawcze i praktyczne walory socjologii; Podstawowe orientacje teoretyczne w socjologii.) Życie społeczne i jego determinanty (Człowiek jako istota społeczna. Socjalizacja powstawanie istoty społecznej. Socjalizacja przez całe życie. Socjalizacja a wolność. Socjalizacja pierwotna, wtórna.).
P_W01; P_U01; P_U02; P_U03
W2
Socjologia sztuki jako dyscyplina naukowa (przedmiot dociekań, cele i metody badawcze). Badanie obrazu życia społecznego poprzez sztukę. Sztuka jako komunikacja społeczna. Media w sztuce. Funkcje sztuki – estetyczna, poznawcza, terapeutyczna, magiczna, ekspresyjna, ideologiczna, wychowawcza
P_W02; P_W03; P_U01; P_U02;
P_U03
W3 Demokracja, wolność, elita, masa, bunt mas. Historyczne podstawy społeczeństwa modernistycznego i postmodernistycznego. Praktyczne wykorzystanie socjologii sztuki w celu poznawczym zagadnień kulturotwórczych.
P_W02; P_W03; P_U01; P_U02;
P_U03
W4 Twórca-odbiorca (relacje –kompetencje). Rola twórcy i odbiorcy na rynku artystycznym. Kształtowanie rynku artystycznego w przeszłości i współcześnie. Sztuka a możliwości jej odbioru. Obieg kultury. Systemy artystyczne w społeczeństwie – instytucje sztuki.
P_W02; P_W03; P_U01; P_U02;
P_W03
W5 Idea krytyki: podstawowe zagadnienia, definicja, rodzaje krytyk czy jedna krytyka? P_W02; P_W03; P_U01; P_U02;
P_U03
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Praca pisemna (esej). W1, W2, W3, W4, W5
P_W02 Praca pisemna (esej). W1, W2, W3, W4, W5
P_W03 Praca pisemna (esej). W1, W2, w3, w4, W5
Umiejętności:
P_U01 Zaliczenie pisemne/zaliczenie ustne/wypowiedź ustna. W1, W2, w3, W4, W5
P_U02 Zaliczenie pisemne/zaliczenie ustne/wypowiedź ustna. W1, W2, w3, W4, W5
P_U03 Zaliczenie pisemne/zaliczenie ustne/wypowiedź ustna. W1, W2, W3, W4, W5
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. W1, W2, W3, W4, W5
41
P_K02 Udział w dyskusji. W1, W2, W3, W4, W5
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie ma wiedzy z zakresu podstawowych pojęć z socjologii ogólnej oraz
socjologii sztuki. Nie zna i nie rozumie podstawowych linii
rozwojowych w historii dociekań nad rozwojem
społeczeństw doby modernizmu i
postmodernizmu. Nie zna i nie rozumie podstawowych linii
rozwojowych w historii grafiki ani nie zna publikacji
związanych z tymi zagadnieniami.
ma wiedzę ogólną z zakresu
podstawowych pojęć z socjologii ogólnej oraz socjologii sztuki. Zna i
rozumie w ograniczonym zakresie
podstawowe linie rozwojowe w historii
dociekań nad rozwojem
społeczeństw doby modernizmu i
postmodernizmu, a także podstawowe linie rozwojowe w historii grafiki oraz
zna niektóre publikacje związane z tymi zagadnieniami.
ma wiedzę szczegółową z zakresu podstawowych pojęć z socjologii ogólnej oraz socjologii sztuki. Zna i rozumie podstawowe
linie rozwojowe w historii dociekań nad
rozwojem społeczeństw doby
modernizmu i postmodernizmu, a także podstawowe linie rozwojowe w historii grafiki oraz
zna istotne publikacje związane z tymi zagadnieniami.
ma wyczerpującą wiedzę z zakresu
podstawowych pojęć z socjologii ogólnej oraz socjologii sztuki. Zna i
w pełni rozumie podstawowe linie
rozwojowe w historii dociekań nad
rozwojem społeczeństw doby
modernizmu i postmodernizmu, a także podstawowe linie rozwojowe w historii grafiki oraz
wiąże je z odpowiednimi publikacjami
związanymi z tymi zagadnieniami.
P_W02
nie ma wiedzy na temat powiązań i zależności
pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi elementami
związanymi z projektowaniem graficznym i działalnością
plastyczną.
ma elementarną wiedzę na temat
niektórych podstawowych
powiązań i zależności pomiędzy
teoretycznymi i praktycznymi elementami
związanymi z projektowaniem
graficznym i działalnością plastyczną.
ma elementarną wiedzę na temat
większości powiązań i zależności pomiędzy
teoretycznymi i praktycznymi elementami
związanymi z projektowaniem
graficznym i działalnością plastyczną.
ma wyczerpującą wiedzę na temat
powiązań i zależności pomiędzy
teoretycznymi i praktycznymi elementami
związanymi z projektowaniem
graficznym i działalnością plastyczną.
P_W03
nie ma podstawowej wiedzy o głównych kierunkach rozwoju
systemów społecznych i najważniejszych nowych
osiągnięć w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych także dla grafiki i
działań artystycznych.
ma podstawową wiedzę o niektórych
głównych kierunkach rozwoju systemów
społecznych i niektórych
najważniejszych nowych osiągnięciach w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin
naukowych, właściwych także dla
grafiki i działań artystycznych.
ma podstawową wiedzę o głównych kierunkach rozwoju
systemów społecznych i niektórych
najważniejszych nowych osiągnięciach w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin
naukowych, właściwych także dla
grafiki i działań artystycznych.
ma podstawową uporządkowaną
wiedzę o głównych kierunkach rozwoju
systemów społecznych i najważniejszych
nowych osiągnięciach w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin
naukowych, właściwych także dla
grafiki i działań artystycznych.
42
P_U01
nie potrafi przygotowywać prac pisemnych i wystąpień ustnych
dotyczących zagadnień szczegółowych na temat
różnych dziedzin twórczości plastycznej, z wykorzystaniem
podstawowych ujęć teoretycznych, a także źródeł.
potrafi przygotowywać proste
prace pisemne i krótkie wystąpienia
ustne dotyczące niektórychzagadnień
szczegółowych na temat różnych
dziedzin twórczości plastycznej, z
wykorzystaniem wybranych
podstawowych ujęć teoretycznych, a także
niektórych źródeł.
potrafi przygotowywać rozwinięte prace pisemne i dłuższe wystąpienia ustne
dotyczące zagadnień szczegółowych na
temat różnych dziedzin twórczości
plastycznej, z wykorzystaniem
podstawowych ujęć teoretycznych, a także
wybranych źródeł.
potrafi przygotowywać wyczerpujące prace
pisemne i erudycyjne wystąpienia ustne
dotyczące zagadnień szczegółowych na
temat różnych dziedzin twórczości plastycznej,
z wykorzystaniem podstawowych ujęć
teoretycznych, a także różnorodnych źródeł.
P_U02
nie potrafi samodzielnie zdobywać wiedzy ani rozwijać
umiejętności badawczych, kierując się wskazówkami
opiekuna naukowego.
potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i
rozwijać elementarne umiejętności
badawcze, kierując się wskazówkami
opiekuna naukowego.
potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i
rozwijać umiejętności badawcze, kierując się
wskazówkami opiekuna naukowego.
potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i
rozwijać umiejętności badawcze.
P_U03
nie potrafi rozpoznawać różnych rodzajów wytworów
kultury właściwych dla grafiki i działań artystycznych w
zakresie nauk humanistycznych ani przeprowadzić ich krytycznej analizy i
interpretacji z zastosowaniem typowych metod, w celu określenia ich znaczeń w
procesie historyczno-kulturowym.
potrafi rozpoznawać niektóre rodzaje
wytworów kultury właściwych dla grafiki i działań artystycznych
w zakresie nauk humanistycznych oraz przeprowadzić próbę ich krytycznej analizy
i interpretacji z zastosowaniem
wybranych prostych metod, w celu
określenia ich znaczeń w procesie
historyczno-kulturowym.
potrafi rozpoznawać różne rodzaje
wytworów kultury właściwych dla grafiki i działań artystycznych
w zakresie nauk humanistycznych oraz
przeprowadzić ich krytyczną analizę i
interpretację z zastosowaniem
typowych metod, w celu określenia ich znaczeń w procesie
historyczno-kulturowym.
potrafi rozpoznawać różne rodzaje
wytworów kultury właściwych dla grafiki i działań artystycznych
w zakresie nauk humanistycznych oraz
przeprowadzić ich krytyczną
kompleksową analizę i interpretację z zastosowaniem
typowych, również zaawansowanych
metod, w celu określenia ich znaczeń
w procesie historyczno-kulturowym.
P_K01
nie jest gotowy do podejmowania samodzielnej pracy, w tym - zbierania i analizowania informacji,
rozwijania idei oraz formułowania krytycznej
argumentacji.
jest gotowy do podejmowania samodzielnej pracy, w tym - zbierania, analizowania informacji, rozwijania idei oraz formułowania krytycznej
argumentacji
P_K02
nie jest gotowy do umiejętnej samooceny, konstruktywnej
krytyki w stosunku do działań innych osób, podjęcia refleksji
na temat społecznych, i etycznych aspektów związanych z własną
twórczością.
gotowy jest do umiejętnej samooceny, konstruktywnej krytyki w stosunku do działań innych osób, podjęcia refleksji na temat społecznych, i
etycznych aspektów związanych z własną twórczością.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności Obciążenie studenta
43
ECTS Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 15 h 10 h
Egzamin/zaliczenie 1 h 1 h
Udział w konsultacjach 2 h 2 h
Projekt/ esej 2 h 2 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 3 h 8 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 2 h 2 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 25 h / 1 ECTS 25 h / 1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 18 h / 0,7 ECTS 13 h / 0,5
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Marian Golka, Socjologia sztuki, Warszawa 2008. − Nathalie Heinich, Socjologia sztuki, Warszawa 1995.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Jose Ortega y Gasset, Bunt mas, Warszawa 1995. − Jose Ortega y Gasset, Medytacje o „Don Kichocie”, Warszawa 2008. − Jose Ortega y Gasset, Dehumanizacja sztuki i inne eseje, Warszawa 1997. − Theodor Adorno, „Sztuka i sztuki”, Warszawa 1990. − Roger Scurton, Kultura jest ważna, Poznań 2010. − Abraham Moles, Kicz, czyli sztuka szczęścia, Warszawa 1978. − Antonina Kłoskowska, Kultura masowa, Warszawa 1983 − Ewa Krawczak, Konteksty polskiej socjologii sztuki, Lublin 2013. − Michał Ostrowicki, Dzieło sztuki jako system, Warszawa 1996. − Prawo wobec kultury i sztuki, pod red. J.Sobczaka, K. Chałubińskiej-Jentkiewicz, K. Kakarenko, Warszawa 2017.
Inne materiały dydaktyczne: − Teksty źródłowe (Stanisław Brzozowski – rozprawy o krytyce), − Jose Ortega y Gasset, Bunt mas, − Stanisław Brzozowski – rozprawy o krytyce, w, Wybór pism estetycznych, pod red. K. Wikloszewskiej.
44
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
MARKETING I REKLAMA – PODSTAWY Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: Nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: Ogólnouczelniany/zajęcia do wyboru
Rok / Semestr: Rok II/ sem. IV
Osoba koordynująca przedmiot: Prof. dr hab. Jan Antoszkiewicz
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów): Brak.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN:
Wykład Ćwiczenia Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 15 2 1 18
Studia niestacjonarne 10 2 1 13
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Wykład Wykład problemowy, dyskusja, pogadanka, prezentacja, referat, infografika.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Student zna zagadnienia związane z marketingiem i reklamą, rozumie ich powiązanie z tworzeniem i odbieraniem komunikatów wizualnych. K_W02, K_W17
P_W02 Posiada podstawową wiedzę z zakresu marketingu i reklamy. K_W17
Umiejętności:
P_U01 Potrafi dostosować sposoby prezentacji rzeczywistości do rodzaju marketingu i kategorii odbiorcy. K_U13
Kompetencje społeczne:
P_K01 Rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się i podnoszenia kompetencji zawodowych. K_K01
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Wykład: Odniesienie do
przedmiotowych efektów
kształcenia
45
W1 Podstawowa wiedza z zakresu marketingu i reklamy dla prezentacji własnych (i zlecanych) przedsięwzięć twórczych.
P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
W2 Podstawowa wiedza z zakresu marketingu i reklamy dla prezentacji własnych (i zlecanych) przedsięwzięć twórczych. (cd)
P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
W3 Podstawowa wiedza z zakresu marketingu i reklamy dla prezentacji własnych (i zlecanych) przedsięwzięć twórczych. (cd)
P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
W4 Opracowanie marketingowe reklamy własnej działalności twórczej. P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
W5 Opracowanie marketingowe reklamy własnej działalności twórczej (cd). P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
W6 Opracowanie marketingowe reklamy własnej działalności twórczej (cd). P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
W7 Opracowanie marketingowe reklamy własnej działalności twórczej (cd). P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
W8 Powtórzenie materiału – dyskusja. Praca pisemna. P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Praca pisemna (referat). W1- 8
P_W02 Praca pisemna (referat). W1 - 8
Umiejętności:
P_U01 Udział w dyskusji, praca pisemna (referat). W1 - 8
Kompetencje społeczne:
P_K01 Udział w dyskusji, obserwacja. W1 - 8
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie zna zagadnień związanych z marketingiem i reklamą, nie
rozumie ich powiązań z tworzeniem i odbieraniem komunikatów wizualnych.
zna niektóre zagadnienia związane
z marketingiem i reklamą, w
ograniczonym zakresie rozumie ich zależności
z tworzeniem i odbieraniem komunikatów wizualnych.
zna większość zagadnień związanych
z marketingiem i reklamą, rozumie ich wpływ na tworzenie i
odbieranie komunikatów wizualnych.
zna zagadnienia związane z
marketingiem i reklamą, rozumie ich różnorodne zależności
z tworzeniem i odbieraniem komunikatów wizualnych.
P_W02 nie posiada podstawowej
wiedzy z zakresu marketingu i reklamy.
posiada podstawową wiedzę z zakresu
marketingu i reklamy, ale nie rozpoznaje
właściwie ich zależności w procesie
twórczym.
posiada podstawową wiedzę z zakresu marketingiem i
reklamą rozpoznaje większość zależności w procesie twórczym.
posiada podstawową wiedzę z zakresu marketingiem i
reklamą rozpoznaje różne zależności
marketingu i reklamy w procesie twórczym.
46
P_U01
nie potrafi dostosować sposobów prezentacji
rzeczywistości do rodzaju marketingu i kategorii
odbiorcy.
potrafi dostosować niektóre sposoby
prezentacji rzeczywistości do
wybranego rodzaju marketingu i kategorii
odbiorcy.
potrafi dostosować sposoby prezentacji rzeczywistości do
większości rodzajów marketingu i kategorii
odbiorcy.
potrafi właściwie dostosować sposoby
prezentacji rzeczywistości do każdego rodzaju
komunikatu marketingu i kategorii
odbiorcy.
P_K01 nie rozumie potrzeby i nie zna
możliwości ciągłego dokształcania się i podnoszenia
kompetencji zawodowych.
rozumie potrzebę ciągłego dokształcania
się i podnoszenia kompetencji
zawodowych, ale nie wprowadza ich w
życie.
rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się i
podnoszenia kompetencji
zawodowych i częściowo wprowadza
je w życie.
rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się i
podnoszenia kompetencji
zawodowych i systematycznie
wprowadza je życie. VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 15 h 10 h
Egzamin/zaliczenie 1 h 1 h
Udział w konsultacjach 2 h 2 h
Projekt/ esej 2 h 2 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 3 h 8 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 2 h 2 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 25 h / 1 ECTS 25 h / 1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 18 h / 0,7 ECTS 13 h / 0,5
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Innowacje w firmie. Praktyczne metody wprowadzania zmian. w serii: Warsztaty Menedżerskie, Poltext, Warszawa 2008. − Metody zarządzania pod redakcją Jana D. Antoszkiewicza seria „Przedsiębiorczość XXI wieku” POLTEXT Warszawa
2007 s.160. − Budzyński W. Reklama – techniki skutecznej perswazji. Poltext Warszawa 1999. − Kotler Ph. Marketing. Analiza, planowanie, wdrażanie i kontrola, Gebethner i S-ka, Warszawa 1994. Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Jupowicz-Ginalska A., Marketing medialny, Warszawa 2010. − Macierzyński W., Public relations w opinii Polaków. Perspektywa czasu niepewności, ITE, Radom 2008. − Jabłoński W., Kreowanie informacji media relations, Warszawa 2006. Inne materiały dydaktyczne:
47
I. GENERAL INFORMATION ABOUT THE SUBJECT (MODULE)
BASICS OF MARKETING AND ADVERTISING
Organised by: Faculty of Humanities in Warsaw
University of Social Sciences in Łódź
Related to study programmes: Graphics, first-cycle degree programme
Educational profile: PRACTICAL
Specialization: N/A
Educational module: General academic/subject to choose
Year / Semester: Year 2/ semester 4
Course coordinator: Prof. dr hab. Jan Antoszkiewicz
Prerequisites (as a result of the sequence of subjects): N/A
II. THE FORM OF CLASS AND NUMBER OF COURSE HOURS
Lectures Practical classes
Conversation
classes
Laboratories
Clinical classes Project Seminar Office
hours Exam Total
Full time course 15 2 1 18
Part time course 10 2 1 13
III. TEACHING METHODS
The form of class Teaching methods
Lecture Problem-focused lecture, discussion, talk, presentation, research paper, infographics.
IV. MAJOR-RELATED LEARNING OUTCOMES
No. Learning outcomes: Major-related
learning outcomes reference
Knowledge:
P_W01 A student knows the issues concerning marketing and advertising and understands their connection with creating and receiving visual messages. K_W02
P_W02 A student has basic knowledge of marketing and advertising. K_W17
Skills:
P_U01 A student can adjust the methods of presentation to the particular type of marketing and recipient. K_U13
Social competences:
P_K01 A student understands the need and knows the opportunities for constant refining of their knowledge and enhancing professional competences. K_K01
V. COURSE DESCRIPTION
No. Lecture: Major-related
learning outcomes reference
48
L1 Basic knowledge of marketing and advertising in presenting students’ own (and commissioned) creative undertakings.
P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
L2 Basic knowledge of marketing and advertising in presenting students’ own (and commissioned) creative undertakings. (cont.)
P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
L3 Basic knowledge of marketing and advertising in presenting students’ own (and commissioned) creative undertakings. (cont.)
P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
L4 Marketing plan of advertising own creative activities. P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
L5 Marketing plan of advertising own creative activities. (cont.) P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
L6 Marketing plan of advertising own creative activities. (cont.) P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
L7 Marketing plan of advertising own creative activities. (cont.) P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
L8 Revision- discussion. Written assignment. P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
VI. MEANS OF VERIFICATION OF LEARNING OUTCOMES
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Knowledge:
P_W01 Written assignment (research paper). L1- 8
P_W02 Written assignment (research paper). L1 - 8
Skills:
P_U01 Class discussion, written assignment (research paper). L1 - 8
Social competences:
P_K01 Class discussion, observation. L1 - 8
Learning outcomes
2,0 A student doesn’t know and
understand/cannot/ is not ready to
Grades 3,0-3,5 A student knows and understands/can/ is
ready to
Grades 4,0-4,5 A student knows and understands/can/ is
ready to
5,0 A student knows and understands/can/ is
ready to
P_W01
a student neither knows the issues concerning marketing
and advertising nor understands their connection with creating and receiving visual messages.
a student knows selected issues
concerning marketing and advertising and understands their connection with
creating and receiving visual messages, to a
limited extent.
a student knows most of the issues
concerning marketing and advertising and understands their
impact on creating and receiving visual
messages.
a student knows the issues concerning
marketing and advertising and
understands their various
interrelationships with creating and receiving
visual messages.
P_W02 a student does not have basic knowledge of marketing and
advertising.
a student has basic knowledge of marketing and
advertising but is unable to correctly
recognize their interrelationships in the creative process.
a student has basic knowledge of marketing and advertising and
recognizes most of interrelationships in the creative process.
a student has basic knowledge of marketing and advertising and
recognizes different interrelationships of
marketing and
49
advertising in the creative process.
P_U01 a student cannot adjust the
methods of presentation to the type of marketing and
recipient.
a student can adjust some methods of
presentation to the selected type of marketing and
recipient.
a student can adjust the methods of
presentation to most types of marketing and
recipient.
a student can correctly adjust the methods of
presentation to all types of marketing and
recipient.
P_K01
a student does not understand the need and does not know the
opportunities for constant refining of their knowledge and
enhancing professional competences.
a student understands the need and knows the opportunities for constant refining of their knowledge and
enhancing professional competences, but does
not put them into practice.
a student understands the need and knows the opportunities for constant refining of their knowledge and
enhancing professional competences, and
partly puts them into practice.
a student understands the need and knows the opportunities for constant refining of their knowledge and
enhancing professional competences, and
systematically puts them into practice.
VII. EVALUATION METHODS OF LEARNING OUTCOMES
ECTS activities Student workload
Full time course Part time course
Class attendance (lectures, practical classes, conversation classes, project, laboratories, workshops, seminars) – SUM of hours from point II 15 h 10 h
Exam 1 h 1 h
Office hours participation 2 h 2 h
Project / essay 2 h 2 h
Class preparation 3 h 8 h
Exam preparation 2 h 2 h
Total student workload (25h = 1 ECTS) SUM of hours/ECTS 25 h / 1 ECTS 25 h / 1 ECTS
Student workload including classes involving direct contact with a teacher 18 h / 0,7 ECTS 13 h / 0,5
Student workload including practical classes
Student workload including practical vocational training
Student workload including research preparation classes
VIII. STUDENT WORKLOAD – THE NUMBER OF COURSE HOURS AND ECTS CREDITS
Basic bibliography: - Innowacje w firmie. Praktyczne metody wprowadzania zmian. in: Warsztaty Menedżerskie, Poltext, Warszawa 2008. - Metody zarządzania ed. Jan D. Antoszkiewicz in ”Przedsiębiorczość XXI wieku” POLTEXT Warszawa 2007 p.160. - Budzyński W. Reklama – techniki skutecznej perswazji. Poltext Warszawa 1999. - Kotler Ph. Marketing. Analiza, planowanie, wdrażanie i kontrola, Gebethner i S-ka, Warszawa 1994.
Supplementary bibliography: - Jupowicz-Ginalska A., Marketing medialny, Warszawa 2010. - Macierzyński W., Public relations w opinii Polaków. Perspektywa czasu niepewności, ITE, Radom 2008. - Jabłoński W., Kreowanie informacji media relations, Warszawa 2006.
Other teaching resources:
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
50
PODSTAWY ZARZĄDZANIA I ORGANIZACJI PRACY Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: Nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: Ogólnouczelniany/zajęcia do wyboru
Rok / Semestr: Rok II/ sem. IV
Osoba koordynująca przedmiot: Prof. dr hab. Jan Antoszkiewicz
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów): Brak.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 15 2 1 18
Studia niestacjonarne 10 2 1 13
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Wykład Wykład interaktywny, dyskusja.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Zna zagadnienia związane z zarządzaniem i organizacją pracy oraz rozumie ich powiązanie z tworzeniem i odbieraniem komunikatów wizualnych. K_W02
P_W02 Posiada podstawową wiedzę z zakresu zarządzania i organizacji pracy. K_W17
Umiejętności:
P_U01 Potrafi dostosować sposoby prezentacji rzeczywistości do zarządzania i organizacji pracy. K_U13
Kompetencje społeczne:
P_K01 Rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się i podnoszenia kompetencji zawodowych. K_K01
51
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Wykład: Odniesienie do
przedmiotowych efektów
kształcenia
W1 Podstawowa wiedza z zakresu organizacji i zarządzania przedsięwzięciem twórczym. P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
W2 Podstawowa wiedza z zakresu organizacji i zarządzania przedsięwzięciem twórczym (cd).
P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
W3 Podstawy badania i organizowania pracy. P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
W4 Podstawowe kompetencje i przygotowania do pracy oraz zarządzania w zespołach innowacyjnych.
P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
W5 Opracowanie analizy fragmentu pracy własnej twórcy - metodą badania organizacji pracy.
P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
W6 Opracowanie analizy fragmentu pracy własnej twórcy - metodą badania organizacji pracy (cd).
P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
W7 Opracowanie analizy fragmentu pracy własnej twórcy - metodą badania organizacji pracy (cd).
P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
W8 Powtórzenie materiału – dyskusja. Praca pisemna. P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
P_W01 Praca pisemna (referat). W8
P_W02 Praca pisemna (referat). W8
Umiejętności:
P_U01 Udział w dyskusji, praca pisemna (referat). W8
Kompetencje społeczne:
P_K01 Udział w dyskusji, obserwacja. W8
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie zna zagadnień związanych z zarządzaniem i organizacją
pracy ani nie rozumie ich zależności z tworzeniem i odbieraniem komunikatów
wizualnych.
zna niektóre zagadnienia związane
z zarządzaniem i organizacją pracy oraz
w ograniczonym zakresie rozumie ich
zależności z tworzeniem i odbieraniem komunikatów wizualnych.
zna najistotniejsze zagadnienia związane
z zarządzaniem i organizacją pracy oraz rozumie ich wpływ na tworzenie i odbieranie
komunikatów wizualnych.
zna zagadnienia związane z
zarządzaniem i organizacją pracy oraz
w pełni rozumie i wyjaśnia ich zależności z tworzeniem i odbieraniem komunikatów wizualnych.
P_W02 nie posiada podstawowej
wiedzy z zakresu zarządzania i organizacji pracy.
posiada podstawową wiedzę z zarządzania i
organizacji pracy w
posiada podstawową wiedzę z zakresu
zarządzania i
posiada podstawową i uporządkowaną wiedzę z zakresu
52
ograniczonym zakresie, ale nie
rozpoznaje właściwie ich zależności w
procesie twórczym.
organizacji pracy, rozpoznaje większość zależności w procesie
twórczym.
zarządzania i organizacji pracy, biegle rozpoznaje i wyjaśnia zależności
zarządzania i organizacji pracy w procesie twórczym.
P_U01 nie potrafi dostosować sposobów prezentacji
rzeczywistości do rodzaju zarządzania i organizacji pracy.
potrafi dostosować niektóre sposoby
prezentacji rzeczywistości do
zarządzania i organizacji pracy.
potrafi dostosować sposoby prezentacji rzeczywistości do
większości rodzajów zarządzania i
organizacji pracy.
potrafi dostosować sposoby prezentacji rzeczywistości do każdego rodzaju
zarządzania i organizacji pracy.
P_K01
nie rozumie potrzeby i nie zna możliwości ciągłego
dokształcania się i podnoszenia kompetencji
zawodowych.
rozumie potrzebę ciągłego dokształcania
się i podnoszenia kompetencji
zawodowych, ale nie wprowadza ich w
praktyce.
rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego
dokształcania się i podnoszenia kompetencji
zawodowych i podejmuje próby
wprowadzania ich w praktyce.
rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego
dokształcania się i podnoszenia kompetencji
zawodowych oraz wprowadza je w
praktyce.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 15 h 10 h
Egzamin/zaliczenie 1 h 1 h
Udział w konsultacjach 2 h 2 h
Projekt/ esej 2 h 2 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 3 h 8 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 2 h 2 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 25 h / 1 ECTS 25 h / 1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 18 h / 0,7 ECTS 13 h / 0,5
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Antoszkiewicz J.D., Pawlak Zb. Techniki menedżerskie. Skuteczne zarządzanie firmą. Wydawnictwo Poltext. Warszawa
2010. − Innowacje w firmie. Praktyczne metody wprowadzania zmian. w serii: Warsztaty Menedżerskie, Poltext, Warszawa 2008. − Metody zarządzania pod redakcją Jana D. Antoszkiewicza seria „Przedsiębiorczość XXI wieku” POLTEXT Warszawa
2007 s.160. − Griffin R. W. – Podstawy zarządzania organizacjami. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2008. − Koźmiński A. K., Jemielniak D.: Zarządzanie od podstaw. Podręcznik akademicki., Wydawnictwa Akademickie i
Profesjonalne, Warszawa 2008.
53
− Podstawy zarządzania pod red. Marian Strużycki, SGH 2015 (wydanie II). Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Antoszkiewicz Jan D., Pawlak Z., Techniki Menedżerskie. Skuteczne Zarządzania firmą. POLTEXT 2010. − Antoszkiewicz Jan D. Innowacje w firmie. Praktyczne Metody wprowadzania zmian. POLTEXT 2008.
Inne materiały dydaktyczne:
54
I. GENERAL INFORMATION ABOUT THE SUBJECT (MODULE)
BASICS OF MANAGEMENT AND WORK ORGANIZATION
Organised by: Faculty of Humanities in Warsaw
University of Social Sciences in Łódź
Related to study programmes: Graphics, first-cycle degree programme
Educational profile: PRACTICAL
Specialization: N/A
Educational module: General academic/ subject to choose
Year / Semester: Year 2/ semester 4
Course coordinator: Prof. dr hab. Jan Antoszkiewicz
Prerequisites (as a result of the sequence of subjects ): N/A
II. THE FORM OF CLASS AND NUMBER OF COURSE HOURS
Lectures Practical classes
Conversation
classes
Laboratories
Clinical classes Project Seminar Office
hours Exam Total
Full time course 15 2 1 18
Part time course 10 2 1 13
III. TEACHING METHODS
The form of class Teaching methods
Lecture Interactive lecture, classroom discussion.
IV. MAJOR-RELATED LEARNING OUTCOMES
No. Learning outcomes: Major-related
learning outcomes reference
Knowledge:
P_W01 A student knows the issues concerning management and work organization and understands their connection with creating and receiving visual messages. K_W02
P_W02 A student has basic knowledge of management and work organization. K_W17
Skills:
P_U01 A student can adjust the methods of presentation to the particular type of management and work organization. K_U13
Social competences:
P_K01 A student understands the need and knows the opportunities for constant refining of their knowledge and enhancing professional competences. K_K01
55
V. COURSE DESCRIPTION
No. Lecture: Major-related
learning outcomes reference
L1 Basic knowledge of organizing and managing creative undertakings. P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
L2 Basic knowledge of organizing and managing creative undertakings.(cont.) P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
L3 Introduction to research into work process and its organization. P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
L4 Basic competences and preparation for working in innovation teams and managing them. P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
L5 The analysis of the creator’s own work fragment- using the methods of measurement of the organization of work.
P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
L6 The analysis of the creator’s own work fragment- using the methods of measurement of the organization of work. (cont.)
P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
L7 The analysis of the creator’s own work fragment- using the methods of measurement of the organization of work.(cont.)
P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
L8 Revision- discussion. Written assignment. P_W01, P_W2; P_U01; P_K01
VI. MEANS OF VERIFICATION OF LEARNING OUTCOMES
Learning outcomes Means of verification Form of class verifying the
learning outcome
P_W01 Written assignment (research paper). L8
P_W02 Written assignment (research paper). L8
Skills:
P_U01 Classroom discussion, written assignment (research paper). L8
Social competences:
P_K01 Classroom discussion, observation. L8
VII. EVALUATION METHODS OF LEARNING OUTCOMES
Learning outcomes
2,0 A student doesn’t know and
understand/cannot/ is not ready to
Grades 3,0-3,5 A student knows and understands/can/ is
ready to
Grades 4,0-4,5 A student knows and understands/can/ is
ready to
5,0 A student knows and understands/can/ is
ready to
P_W01
a student neither knows the issues concerning management
and work organization nor understands their connection with creating and receiving
visual messages.
a student knows selected issues
concerning management and work
organization and understands their connection with
creating and receiving visual messages, to a
limited extent.
a student knows the key issues concerning management and work
organization and understands their
impact on creating and receiving visual
messages.
a student knows the issues concerning
management and work organization and
thoroughly understands and
explains their interrelationships with creating and receiving
visual messages.
P_W02 a student does not have basic
knowledge of management and work organization.
a student has basic knowledge of
management and work organization but is
a student has basic knowledge of
management and work organization and
a student has basic and organized knowledge of management and
work organization and
56
unable to correctly recognize their
interrelationships in the creative process.
recognizes most of interrelationships in the creative process.
efficiently recognizes and explains different interrelationships of
management and work organization in the creative process.
P_U01 a student cannot adjust the
methods of presentation to the type of management and work
organization.
a student can adjust some methods of
presentation to the types of management
and work organization.
a student can adjust the methods of
presentation to most types of management
and work organization.
a student can adjust the methods of
presentation to all types of management
and work organization.
P_K01
a student does not understand the need and does not know the opportunities for constant
refining of their knowledge and enhancing professional
competences.
a student understands the need and knows the opportunities for constant refining of their knowledge and
enhancing professional competences, but does
not put them into practice.
a student understands the need and knows the opportunities for constant refining of their knowledge and
enhancing professional competences, and
attempts to put them into practice.
a student understands the need and knows the opportunities for constant refining of their knowledge and
enhancing professional competences, and puts
them into practice.
VIII. STUDENT WORKLOAD – THE NUMBER OF COURSE HOURS AND ECTS CREDITS
ECTS activities Student workload
Full time course Part time course
Class attendance (lectures, practical classes, conversation classes, project, laboratories, workshops, seminars) – SUM of hours from point II 15 h 10 h
Exam 1 h 1 h
Office hours participation 2 h 2 h
Project / essay 2 h 2 h
Class preparation 3 h 8 h
Exam preparation 2 h 2 h
Total student workload (25h = 1 ECTS) SUM of hours/ECTS 25 h / 1 ECTS 25 h / 1 ECTS
Student workload including classes involving direct contact with a teacher 18 h / 0,7 ECTS 13 h / 0,5
Student workload including practical classes
Student workload including practical vocational training
Student workload including research preparation classes
IX. BIBLIOGRAPHY AND OTHER TEACHING RESOURCES
Basic bibliography: − Antoszkiewicz J.D., Pawlak Zb. Techniki menedżerskie. Skuteczne zarządzanie firmą. Wydawnictwo Poltext. Warszawa
2010. − Innowacje w firmie. Praktyczne metody wprowadzania zmian. in: Warsztaty Menedżerskie, Poltext, Warszawa 2008. − Metody zarządzania ed. Jan D. Antoszkiewicz in ”Przedsiębiorczość XXI wieku” POLTEXT Warszawa 2007 p.160. − Griffin R. W. – Podstawy zarządzania organizacjami. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2008. − Koźmiński A. K., Jemielniak D.: Zarządzanie od podstaw. Podręcznik akademicki., Wydawnictwa Akademickie i
Profesjonalne, Warszawa 2008. − Podstawy zarządzania ed.. Marian Strużycki, SGH 2015 (2nd edition).
Supplementary bibliography: − Antoszkiewicz Jan D., Pawlak Z., Techniki Menedżerskie. Skuteczne Zarządzania firmą. POLTEXT 2010. − Antoszkiewicz Jan D. Innowacje w firmie. Praktyczne Metody wprowadzania zmian. POLTEXT 2008.
57
Other teaching resources:
58
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
OCHRONA WŁASNOŚCI INTELEKTUALNEJ Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: ogólnouczelniany
Rok / Semestr: Rok III / sem. V
Osoba koordynująca przedmiot: Mec. Mariusz Wróblewski
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów): Brak.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN:
Wykład Ćwiczenia Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 15 2 1 18
Studia niestacjonarne 10 2 1 13
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Wykład Wykład, dyskusja.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Ma podstawową wiedzę z zakresu ochrony własności intelektualnych, zna zagrożenia związane z przestępczością elektroniczną oraz zna podstawowe zasady prawa autorskiego.
K_W17
Umiejętności:
P_U01 Potrafi dostrzegać aspekty prawne i etyczne oraz właściwie je wykorzystywać w realizacji i prezentowaniu własnych przedsięwzięć artystycznych. K_U02
Kompetencje społeczne:
P_K01 Ma świadomość ważności zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej. K_K04
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Wykład: Odniesienie do
przedmiotowych efektów
kształcenia
W1 Prawo autorskie – pojęcie i historia. P_W01, P_U01; P_K01
59
W2 Przedmiot prawa autorskiego. P_W01, P_U01; P_K01
W3 Podmiot praw autorskich. P_W01, P_U01; P_K01
W4 Treść prawa autorskiego. P_W01, P_U01; P_K01
W5 Ochrona wizerunku. P_W01, P_U01; P_K01
W6 Podstawowe umowy zawierane w prawie medialnym. P_W01, P_U01; P_K01
W7 Powtórzenie materiału – dyskusja. Praca pisemna. P_W01, P_U01; P_K01
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Praca pisemna (referat). W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7
Umiejętności:
P_U01 Udział w dyskusji, praca pisemna (referat). W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7
Kompetencje społeczne:
P_K01 Udział w dyskusji. W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie ma podstawowej wiedzy z zakresu ochrony własności
intelektualnych, nie zna zagrożeń związanych z
przestępczością elektroniczną ani nie zna podstawowych zasad prawa autorskiego.
ma podstawową wiedzę z zakresu
ochrony własności intelektualnych, zna w stopniu elementarnym zagrożenia związane z
przestępczością elektroniczną oraz zna ogólnie podstawowe
zasady prawa autorskiego.
ma podstawową wiedzę z zakresu
ochrony własności intelektualnych, zna
zagrożeń związanych z przestępczością
elektroniczną oraz zna podstawowe zasady prawa autorskiego.
ma podstawową wiedzę z zakresu
ochrony własności intelektualnych, zna
szczegółowo zagrożenia związane z
przestępczością elektroniczną oraz wyczerpująco zna
podstawowe zasady prawa autorskiego.
P_U01
nie dostrzega aspektów prawnych i etycznych, nie
potrafi ich wykorzystywać w realizacji i prezentowaniu własnych przedsięwzięć
artystycznych.
dostrzega podstawowe aspekty prawne i
etyczne, w stopniu umiearkowanym
potrafi je wykorzystywać w
realizacji i prezentowaniu
własnych przedsięwzięć artystycznych.
dostrzega kluczowe aspekty prawne i etyczne, potrafi je wykorzystywać w
realizacji i prezentowaniu
własnych przedsięwzięć artystycznych.
dostrzega różne aspekty prawne i etyczne, potrafi w
sposób odpowiedzialny
wykorzystywać je w planowaniu, realizacji i
prezentowaniu własnych
przedsięwzięć artystycznych.
60
P_K01
nie ma świadomości ważności zachowania się w sposób
profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej.
ma świadomość ważności zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 15 h 10 h
Egzamin/zaliczenie 1 h 1 h
Udział w konsultacjach 2 h 2 h
Projekt/ esej 2 h 2 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 3 h 8 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 2 h 2 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 25 h / 1 ECTS 25 h / 1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 18 h / 0,7 ECTS 13 h / 0,5
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Barta J., Markiewicz R., Prawo autorskie, (wydanie IV) Wolters Kluwer, Warszawa 2008 (wybrane fragmenty). − Markiewicz R. Zabawa z prawem autorskim, Wolters Kluwer Warszawa 2017.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Barta J., Czajkowska-Dąbrowska M., Ćwiąkalski Z., Markiewicz R., Traple E., Komentarz do ustawy o prawie autorskim
i prawach pokrewnych, Zakamycze, Kraków 2005. − Barta J., Markiewicz R., Matlak A. (red.), Prawo mediów, II wydanie, Lexis Nexis Warszawa 2008 (str. 526-692). − Sobczak J., Prawa autorskie i prawa pokrewne, Polskie Wydawnictwo Prawnicze Iris, Warszawa-Poznań 2000.Roger
Scurton, Kultura jest ważna, Poznań 2010.
Inne materiały dydaktyczne: − Ustawa z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych; wybrane orzecznictwo dot. prawa autorskiego,
artykuły dostarczone przez wykładowcę.
61
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
PODSTAWY PRAWA Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: ogólnouczelniany
Rok / Semestr: Rok III / sem. V
Osoba koordynująca przedmiot: Mec. Mariusz Wróblewski
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów): Brak.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN:
Wykład Ćwiczenia Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 15 2 1 18
Studia niestacjonarne 10 2 1 13
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Wykład Wykład, dyskusja.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Student ma wiedzę z podstaw prawa, z zakresu jego tworzenia, praw i obowiązków jednostki w świetle norm konstytucji oraz wybranych elementów różnych gałęzi prawa. K_W17
Umiejętności:
P_U01 Potrafi dostrzegać aspekty prawne oraz właściwie je wykorzystywać w realizacji i prezentowaniu własnych przedsięwzięć artystycznych. K_U02
Kompetencje społeczne:
P_K01 Ma świadomość ważności zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania przepisów prawa. K_K04
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Wykład: Odniesienie do
przedmiotowych efektów
kształcenia
W1 Zagadnienia wstępne. Tworzenie prawa. Obowiązywanie prawa. P_W01, P_U01; P_K01
62
W2 Stosunek prawny. System prawa. P_W01, P_U01; P_K01
W3 Polski system konstytucyjny. Konstytucyjne zasady ustroju państwa. P_W01, P_U01; P_K01
W4 Prawa i obowiązki jednostki w świetle norm konstytucyjnych. Prawo wyborcze. P_W01, P_U01; P_K01
W5 Przeprowadzenie wyborów. Referendum i obywatelska inicjatywa ustawodawcza Media w czasie kampanii wyborczej – szczególne obowiązki
P_W01, P_U01; P_K01
W6 Parlament Rzeczypospolitej. Prezydent RP. Rada Ministrów. Rzecznik Praw Obywatelskich i NIK. Sądy i trybunały.
P_W01, P_U01; P_K01
W7 Wybrane elementy prawa administracyjnego. Wybrane elementy prawa karnego i cywilnego.
P_W01, P_U01; P_K01
W8 Powtórzenie materiału – dyskusja. Praca pisemna. P_W01, P_U01; P_K01
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Praca pisemna (referat). W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7, W8
Umiejętności:
P_U01 Udział w dyskusji, praca pisemna (referat). W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7
Kompetencje społeczne:
P_K01 Udział w dyskusji. W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie ma elementarnej wiedzy z podstaw prawa ani z zakresu
jego tworzenia, nie zna praw i obowiązków jednostki w
świetle norm konstytucji oraz wybranych elementów różnych
gałęzi prawa.
ma elementarną wiedzę z podstaw
prawa, z zakresu jego tworzenia, zna ogólnie
niektóre prawa i obowiązki jednostki w
świetle norm konstytucji oraz
wybranych elementów różnych gałęzi prawa.
ma elementarną wiedzę z podstaw
prawa, z zakresu jego tworzenia, zna
najistotniejsze prawa i obowiązki jednostki w
świetle norm konstytucji oraz
wybranych elementów różnych gałęzi prawa.
ma elementarną wiedzę z podstaw
prawa, z zakresu jego tworzenia,
wyczerpująco zna prawa i obowiązki jednostki w świetle
norm konstytucji oraz wybranych elementów różnych gałęzi prawa.
P_U01
nie dostrzega aspektów prawnych, nie potrafi ich
wykorzystywać w realizacji i prezentowaniu własnych
przedsięwzięć artystycznych.
dostrzega podstawowe aspekty prawne, w
stopniu umiearkowanym
potrafi je wykorzystywać w
realizacji i prezentowaniu
własnych przedsięwzięć
dostrzega kluczowe aspekty prawne,
potrafi je wykorzystywać w
realizacji i prezentowaniu
własnych przedsięwzięć artystycznych.
dostrzega różne aspekty prawne, potrafi w sposób odpowiedzialny
wykorzystywać je w planowaniu, realizacji i
prezentowaniu własnych
przedsięwzięć
63
artystycznych. artystycznych.
P_K01 nie ma świadomości ważności
zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania
przepisów prawa.
ma świadomość ważności zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania przepisów prawa.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 15 h 10 h
Egzamin/zaliczenie 1 h 1 h
Udział w konsultacjach 2 h 2 h
Projekt/ esej 2 h 2 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 3 h 8 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 2 h 2 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 25 h / 1 ECTS 25 h / 1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 18 h / 0,7 ECTS 13 h / 0,5
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Barcz J., Bierć A., Jakubowska-Hara J., Korycki S., Kuciński J. (red.), Sanetra W. Zarys prawa, Lexis Nexis, Warszawa
2012.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Morawski L. Wstęp do prawoznawstwa, Dom Organizatora, Toruń 2012. − Chauvin T., Stawecki T., Winczorek P. Wstęp do prawoznawstwa, C.H. Beck, Warszawa 2013. − Piasecki A.K. Wybory parlamentarne, samorządowe, prezydenckie 1989 – 2002, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń
2004 (fragmenty). − Molęda-Zdziech M. Czas celebrytów. Mediatyzacja życia publicznego, Wydawnictwo Difin oraz Engram, Warszawa 2013
(fragmenty) − Sokolewicz W. Prasa i Konstytucja, Oficyna Wolters Kluwer, Warszawa 2011 (fragmenty).
Inne materiały dydaktyczne: − wybrane orzecznictwo dot. prawa prasowego oraz prawa radiofonii i telewizji, − artykuły dostarczone przez wykładowcę.
64
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
WYCHOWANIE FIZYCZNE Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: ogólnouczelniany
Rok / Semestr: Rok I / sem.1,2 (st.stac.)
Osoba koordynująca przedmiot: Mgr Kamila Wierniuk-Osińska
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Brak przeciwwskazań zdrowotnych do aktywnego uczestnictwa w programowych zajęciach wychowania fizycznego.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin/ zaliczenie
Suma godzin
Studia stacjonarne 60 60
Studia niestacjonarne
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia Pokaz, ćwiczenia praktyczne.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Kompetencje społeczne:
P_K01 Wykazuje świadomość znaczenia współpracy w grupie, pełniąc w niej różne role. K_K05
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia:
Odniesienie do przedmiotowych
efektów kształcenia
Ćw.1 Nauka odbicia piłki siatkowej sposobem górnym i dolnym. Nauka zagrywki piłki siatkowej. P_K01
Ćw.2 Ćwiczenia rozciągające w parach. P_K01
Ćw.4 Ćwiczenia siły wytrzymałościowej na przyrządach. P_K01
Ćw.5 Ćwiczenia siłowe metodą obwodową. P_K01
Ćw.6 Doskonalenie przewrotów w przód i w tył. P_K01
Ćw.7 Ćwiczenia siły szybkiej na przyrządach. P_K01
Ćw.8 Plasowanie piłki siatkowej. P_K01
65
Ćw.9 Skok rozkroczny przez partnera. P_K01
Ćw.10 Ćwiczenia siły maksymalnej na przyrządach. P_K01
Ćw.11 Gra w p. siatkową 1 x 1. P_K01
Ćw.12 Skok rozkroczny przez kozła. P_K01
Ćw.14 Ćwiczenia siłowe metodą stacyjną. P_K01
Ćw.15 Gra w p. siatkową 2 x 2. P_K01
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Kompetencje społeczne:
P_K01 obserwacja wykonania zadania i ocena studenta, aktywność na zajęciach Ćw.1-15
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie
rozumie/nie potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_K01
nie wykazuje świadomości znaczenia współpracy w
grupie, pełniąc w niej różne role.
wykazuje świadomość znaczenia współpracy w grupie, pełniąc w niej różne role.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 60 h
Egzamin/zaliczenie
Udział w konsultacjach
Projekt/ esej
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 60 h / 0 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
66
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Talaga J., Sprawność fizyczna ogólna. Testy, Wyd. Zysk i S-ka, Warszawa 2004. − Winiarski R., Rekreacja i czas wolny, Wyd. Łośgraf, 2011.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Barankiewicz J., Leksykon wychowania fizycznego i sportu szkolnego. Wyd. WSiP Warszawa 1998. − Bielski J., Podstawowe problemy teorii wychowania fizycznego, Wyd. Impuls, Kraków 2012. − Czerska E., Wybierz sam - program wf o profilu rekreacyjno - zdrowotnym, Wyd. Res Polona, Łódź 1999. − Kierczak U., Janota J., Koncepcja edukacji fizycznej Zdrowie Sport Rekreacja. Program nauczania i propozycje zajęć
fakultatywnych. Poradnik metodyczny, Wyd. Impuls, Kraków 2011.
Inne materiały dydaktyczne:
67
2. Przedmioty podstawowe I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
HISTORIA SZTUKI I / II Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: podstawowy
Rok / Semestr: Rok I / sem. 1 i 2
Osoba koordynująca przedmiot: Dr Magdalena Durda-Dmitruk
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów): Brak.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 60 16 2 78
Studia niestacjonarne 40 16 2 58
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Wykład Wykład, dyskusja, pogadanka, analiza źródeł.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Ma wiedzę dotyczącą ewolucji stylów w sztuce dawnej i nowożytnej oraz kierunków w sztuce nowoczesnej, rozpoznaje kluczowe dzieła poszczególnych epok. K_W03
P_W02 Ma wiedzę dotyczącą znaczenia podstawowych kategorii estetycznych, takich jak: sztuka, piękno, forma i twórczość, zna ich ewolucję na przestrzeni dziejów. K_W05
Umiejętności:
P_U01 Umie posługiwać się podstawowymi pojęciami i kategoriami z zakresu estetyki i historii sztuki zarówno w pracach pisemnych, jak i wystąpieniach ustnych. K_U03
Kompetencje społeczne:
P_K01 Rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się i podnoszenia kompetencji zawodowych. K_K01
68
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Wykład: Odniesienie do
przedmiotowych efektów
kształcenia
W1 Wprowadzenie do dziejów sztuki, definicja epoki, stylu, dzieła sztuki, sposoby interpretacji dziejów sztuki.
P_W01, P_W02, P_U01, K_K01
W2 Sztuka starożytna: Egipt, Grecja, Rzym. P_W01, P_W02, P_U01, K_K01
W3 Sztuka średniowieczna: Bizancjum, romanizm, gotyk. P_W01, P_W02, P_U01, K_K01
W4 Sztuka nowożytna: renesans, manieryzm, barok, rokoko, klasycyzm. P_W01, P_W02, P_U01, K_K01
W5 Sztuka nowoczesna: neostyle, akademizm, romantyzm, realizm. P_W01, P_W02, P_U01, K_K01
W6 Sztuka nowoczesna: kierunki sztuki II poł. XIX w.: impresjonizm, postimpresjonizm, neoimpresjonizm, symbolizm, secesja.
P_W01, P_W02, P_U01, K_K01
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Praca pisemna /test /referat. W1-6
P_W02 Praca pisemna /test /referat. W1-6
Umiejętności:
P_U01 Udział w dyskusji/praca pisemna /test /referat. W1-6
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja studenta. W1-6
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie wykazuje się wiedzą dotyczącą ewolucji stylów w
sztuce dawnej i nowożytnej ani kierunków w sztuce
nowoczesnej, nie rozpoznaje kluczowych dzieł
poszczególnych epok.
wykazuje się podstawową wiedzą dotyczącą ewolucji
wybranych stylów w sztuce dawnej i nowożytnej oraz
wybranych kierunków w sztuce nowoczesnej, rozpoznaje kluczowe
dzieła poszczególnych epok.
wykazuje się szczegółową wiedzą dotyczącą ewolucji
najważniejszych stylów w sztuce
dawnej i nowożytnej oraz najistotniejszych kierunków w sztuce
nowoczesnej, rozpoznaje kluczowe
dzieła poszczególnych epok.
wykazuje się kompletną wiedzą dotyczącą ewolucji
stylów w sztuce dawnej i nowożytnej
oraz kierunków w sztuce nowoczesnej, rozpoznaje kluczowe
dzieła poszczególnych epok.
P_W02
nie ma wiedzy dotyczącej znaczenia podstawowych
kategorii estetycznych, takich jak: sztuka, piękno, forma i
twórczość; nie zna ich ewolucji na przestrzeni dziejów.
ma wiedzę ogólną dotyczącą znaczenia
podstawowych kategorii estetycznych,
takich jak: sztuka, piękno, forma i
ma szczegółową wiedzę dotyczącą
znaczenia podstawowych
kategorii estetycznych, takich: jak sztuka,
ma wnikliwą wiedzę dotyczącą znaczenia
podstawowych kategorii estetycznych,
takich jak: sztuka, piękno, forma i
69
twórczość; zna na poziomie
elementarnym ich ewolucję na
przestrzeni dziejów.
piękno, forma i twórczość; zna ich
ewolucję na przestrzeni dziejów.
twórczość, wyczerpująco zna ich
ewolucję na przestrzeni dziejów,
wskazując ich wzajemne relacje i
powiązania.
P_U01
nie umie posługiwać się podstawowymi pojęciami i
kategoriami z zakresu estetyki i historii
sztuki ani w pracach pisemnych, ani w
wystąpieniach ustnych.
umie posługiwać się podstawowymi
pojęciami i kategoriami z zakresu
estetyki i historii sztuki zarówno w
pracach pisemnych, jak i wystąpieniach ustnych, popełniając
przy tym liczne błędy.
umie posługiwać się podstawowymi
pojęciami i kategoriami z zakresu
estetyki i historii sztuki, zarówno w
pracach pisemnych jak i wystąpieniach
ustnych, popełniając przy tym sporadyczne
błędy.
umie swobodnie posługiwać się podstawowymi
pojęciami i kategoriami z zakresu
estetyki i historii sztuki zarówno w pracach
pisemnych, jak i wystąpieniach ustnych.
P_K01
nie rozumie potrzeby i nie zna możliwości ciągłego
dokształcania się i podnoszenia kompetencji zawodowych.
rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się i podnoszenia kompetencji zawodowych.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 60 h 40 h
Egzamin/zaliczenie 2 h 2 h
Udział w konsultacjach 16 h 16 h
Projekt / esej
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 102 h 122 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 20 h 20 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 200 h / 8 ECTS 200 h / 8 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 78 h / 3,1 ECTS 58 h / 2,3 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Didi-Huberman George, Przed obrazem, Gdańsk 2011. − Gombrich Ernst H., O sztuce, Poznań 2009. − Koch Wilfried, Style w architekturze, Warszawa 1996. − Rzepińska Maria, Siedem wieków malarstwa europejskiego, Wrocław 1986.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Eco Umberto (Red.) Historia piękna, Warszawa 2005. − Estreicher Karol, Historia sztuki w zarysie, Warszawa 1984.
70
− Kopaliński Władysław, Słownik symboli, Warszawa 1999. − Pevsner Nicolaus, Historia architektury europejskiej, Warszawa 1980.
Inne materiały dydaktyczne: − Filmy o sztuce, kulturze; materiały w internecie na stronach galerii, muzeów, blogach, fb, itp.
71
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
HISTORIA GRAFIKI Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: podstawowy
Rok / Semestr: Rok I / sem. 2
Osoba koordynująca przedmiot: dr Magdalena Durda-Dmitruk
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów): Brak.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 30 8 1 39
Studia niestacjonarne 20 8 1 29
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Wykład Wykład, dyskusja, pogadanka, analiza źródeł.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Wyodrębnia z zakresu historii sztuki powszechnej informacje dotyczące historii grafiki, kształtowania się i ewolucji technik graficznych. K_W04
Umiejętności:
P_U01 Umie posługiwać się podstawowymi pojęciami i kategoriami z zakresu estetyki i historii grafiki zarówno w pracach pisemnych jak i wystąpieniach ustnych. K_U03
Kompetencje społeczne:
P_K01 Rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się i podnoszenia kompetencji zawodowych. K_K01
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Wykład: Odniesienie do
przedmiotowych efektów
kształcenia
W1 Początki grafiki: definicja, pojęcie oryginału, kopii, grafika art. i użytkowa, ważniejsze techniki, podziały.
P_W01, P_U01, P_K01
72
W2 Początki grafiki: od starożytności do A. Dürera. P_W01, P_U01, P_K01
W3 Wybrani mistrzowie grafiki: P. P. Rubens, Rembrandt, Piranesi, F. Goya. P_W01, P_U01, P_K01
W4 Wybrani mistrzowie grafiki ich techniki i warsztat – XIX w. P_W01, P_U01, P_K01
W5 Drzeworyt japoński. P_W01, P_U01, P_K01
W6 Historia plakatu polskiego i europejskiego. P_W01, P_U01, P_K01
W7 Polska szkoła plakatu. P_W01, P_U01, P_K01
W8 Polska grafika współczesna (XX- XXI w.). P_W01, P_U01, P_K01
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Praca pisemna /test /referat. W1-8
Umiejętności:
P_U01 Udział w dyskusji/ praca pisemna /test /referat. W1-8
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja studenta. W1-8
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie wyodrębnia z zakresu historii sztuki powszechnej
informacji dotyczących historii grafiki, kształtowania się i
ewolucji technik graficznych.
wyodrębnia z zakresu historii sztuki
powszechnej niektóre informacje dotyczące historii grafiki. Nie dostrzega logiki w kształtowaniu się i ewolucji technik
graficznych.
wyodrębnia z zakresu
historii sztuki powszechnej najważniejsze
informacje dotyczące historii grafiki,
kształtowania się i ewolucji technik
graficznych.
swobodnie wyodrębnia z zakresu historii
sztuki powszechnej informacje dotyczące
historii grafiki, kształtowania się i ewolucji technik
graficznych.
P_U01
nie umie posługiwać się podstawowymi pojęciami i
kategoriami z zakresu estetyki i historii grafiki ani w pracach pisemnych, ani wystąpieniach
ustnych.
popełniając nieliczne akceptowalne błędy umie posługiwać się
podstawowymi pojęciami i
kategoriami z zakresu estetyki i historii
grafiki w prostych pracach pisemnych i
krótkich wystąpieniach
ustnych.
umie posługiwać się podstawowymi
pojęciami i kategoriami z zakresu
estetyki i historii grafiki w zarówno
pracach pisemnych, jak i wystąpieniach
ustnych.
umie biegle posługiwać się podstawowymi
pojęciami i kategoriami
z zakresu estetyki i historii grafiki
zarówno w rozwiniętych pracach
pisemnych, jak i błyskotliwych
wystąpieniach ustnych.
73
P_K01
nie rozumie potrzeby i nie zna możliwości ciągłego
dokształcania się i podnoszenia kompetencji zawodowych.
rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się i podnoszenia kompetencji zawodowych.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 30 h 20 h
Egzamin/zaliczenie 1 h 1 h
Udział w konsultacjach 8 h 8 h
Projekt / esej
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 26 h 36 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 10 h 10 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 75h/ 3 ECTS 75h/ 3 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 39 h / 1,6 ECTS 29 h / 1,2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Ach! Plakat filmowy w Polsce, Warszawa 2013. − Bóbr M., Mistrzowie grafiki europejskiej od XV do XVIII wieku, Warszawa 2000. − Gombrich O., O sztuce, Warszawa 2013. − Jurkiewicz A., Podręcznik metod grafiki artystycznej, oprac i rozszerzył R. Artymowski, Warszawa 1975. − Mistrzowie grafiki, Warszawa 2004. − Wróblewska D., Polska grafika współczesna, Warszawa 1988.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Krużel K., Wśród starych rycin. Wybrane zagadnienia opracowania formalnego dawnej grafiki, Wydawnictwo Naukowe
DWN, Księgarnia Akademicka, Kraków 1999. − Sztuka świata, t. I – XI, Warszawa 1989-1996. − Werner J., Technika i technologia sztuk graficznych, Kraków 1972.
Inne materiały dydaktyczne: − Filmy dot. historii grafiki, wielkich twórców, ciekawych zjawisk; materiały w internecie na stronach galerii.
74
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
MALARSTWO I, II Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: Nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: podstawowy / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok I /sem. I, II
Osoba koordynująca przedmiot: Dr Maria Piątek
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów): Brak
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 60 12 2 74
Studia niestacjonarne 40 12 2 54
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Warsztaty Port folio, pogadanka, praca w grupach, instruktaż, demonstracja, praca pod kierunkiem z filmem.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Zna podstawowe zasady budowy obrazu w oparciu o znajomość kompozycji, perspektywy i innych środków wyrazu malarskiego. K_W01
P_W02 Zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy związane z technologią realizacji malarskich. K_W21
Umiejętności:
P_U01 Potrafi tworzyć prace plastyczne w obrębie malarstwa i jest w tej dziedzinie przygotowany do planowania, realizowania i prezentowania własnych przedsięwzięć artystycznych.
K_U01, K_U02
P_U02 Potrafi świadomie tworzyć dzieło malarskie wspierając się wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i teorii barwy. K_U08
P_U03 Posiada umiejętność notacji i analizy form obserwowanych w naturze w celu transponowania ich na obraz malarski. K_U09
P_U04 Stosuje zasady higieny i bezpieczeństwa pracy właściwe dla technologii w obszarze działań malarskich. K_U18
75
Kompetencje społeczne:
P_K01 Postępuje zgodnie z zasadami etyki oraz zasadami ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego. K_K04
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Warsztaty: Odniesienie do
przedmiotowych efektów
kształcenia
Wr1 Studium martwej natury – podstawowe zasady kompozycji.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr2 Studium martwej natury – podstawowe zasady perspektywy.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr3 Studium martwej natury – podstawowe zasady użycia palety barwnej ciepłej. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr4 Studium martwej natury – podstawowe zasady użycia palety barwnej zimnej. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr5 Studium martwej natury – podstawowe zasady użycia kontrastu koloru. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr6 Studium martwej natury – podstawowe zasady użycia kontrastu formy. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr7 Szkice malarskie z natury i z wyobraźni.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01 VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
P_W02 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
Umiejętności:
P_U01 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
P_U02 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
76
P_U03 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
P_U04 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie zna podstawowych zasad budowy obrazu w oparciu o
znajomość kompozycji, perspektywy i innych środków
wyrazu malarskiego.
zna podstawowe zasady budowy
obrazu, ale nie widzi powiązań wiedzy ze
znajomością kompozycji,
perspektywy i niektórych środków wyrazu malarskiego.
zna podstawowe zasady budowy obrazu w oparciu o znajomość
kompozycji, perspektywy i
niektórych środków wyrazu malarskiego.
zna podstawowe zasady budowy obrazu w oparciu o znajomość
kompozycji, perspektywy i różnych
środków wyrazu malarskiego.
P_W02
nie zna podstawowych zasad bezpieczeństwa i higieny pracy
związanych z technologią realizacji malarskich.
zna niektóre podstawowe zasady
bezpieczeństwa i higieny pracy
związane z technologią realizacji
malarskich.
zna większość podstawowych zasad
bezpieczeństwa i higieny pracy związanych z
technologią realizacji malarskich.
zna podstawowe zasady bezpieczeństwa
i higieny pracy związane z technologią realizacji malarskich.
P_U01
nie potrafi tworzyć prac plastycznych w obrębie
malarstwa i nie jest w tej dziedzinie przygotowany do planowania, realizowania i prezentowania własnych
przedsięwzięć malarskich.
potrafi przy wsparciu wykładowcy tworzyć prace plastyczne w obrębie malarstwa i jest w tej dziedzinie przygotowany do
częściowego planowania,
realizowania i prezentowania
własnych przedsięwzięć
malarskich.
potrafi samodzielnie tworzyć prace
plastyczne w obrębie malarstwa i jest w tej
dziedzinie przygotowany do
planowania, realizowania i prezentowania
własnych przedsięwzięć
malarskich.
potrafi samodzielnie tworzyć prace
plastyczne w obrębie malarstwa i jest w tej
dziedzinie przygotowany do kompleksowego
planowania, realizowania i prezentowania
własnych przedsięwzięć
malarskich w sposób indywidualny i
twórczy.
P_U02
nie potrafi tworzyć dzieła malarskiego wspierając się
wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i teorii barwy.
potrafi tworzyć dzieło malarskie w
ograniczonym stopniu wspierając się wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i teorii
barwy.
potrafi świadomie tworzyć dzieło
malarskie wspierając się wiedzą z zakresu
kompozycji, perspektywy i teorii
barwy.
potrafi świadomie i kreatywnie tworzyć
dzieło malarskie wspierając się wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i teorii
barwy.
P_U03
nie posiada umiejętności notacji i analizy form
obserwowanych w naturze w celu transponowania ich na
obraz malarski.
posiada elementarne umiejętności notacji i
cząstkowej analizy form obserwowanych
w naturze w celu transponowania ich na
obraz malarski.
posiada umiejętność notacji i analizy form
obserwowanych w naturze w celu
transponowania ich na obraz malarski.
posiada umiejętność notacji i kompleksowej
analizy form obserwowanych w
naturze w celu transponowania ich na
obraz malarski, realizując je w sposób
indywidualny.
77
P_U04 nie stosuje zasad higieny i
bezpieczeństwa pracy właściwych dla technologii w obszarze działań malarskich.
stosuje niektóre zasady higieny i
bezpieczeństwa pracy właściwe dla
technologii w obszarze działań malarskich.
stosuje większość zasad higieny i
bezpieczeństwa pracy właściwych dla
technologii w obszarze działań malarskich.
stosuje zasady higieny i bezpieczeństwa pracy
właściwe dla technologii w obszarze
działań malarskich.
P_K01
nie postępuje zgodnie z zasadami etyki ani zasadami
ochrony własności intelektualnej i prawa
autorskiego.
postępuje zgodnie z zasadami etyki oraz zasadami ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 60h 40 h
Egzamin/zaliczenie 2 h 2 h
Udział w konsultacjach 12 h 12 h
Projekt / esej
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 86 h 106 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 40 h 40 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 200 h / 8 ECTS 200 h / 8 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 74 h / 3 ECTS 54 h / 2,2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 200 h / 8 ECTS 200 h / 8 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Arnheim Rudolf, Myślenie wzrokowe, Słowo /obraz terytoria, Gdańsk 2013. − Gombrich H. E., O sztuce, Dom Wydawniczy Rebis 2013. − Eco Umberto, Historia piękna, Dom Wydawniczy Rebis 2005. − Hoffman Henryk, Forma plastyczna, Politechnika Radomska 2007.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Didi-Huberman Georges, Przed obrazem, Wydawnictwo Słowo/obraz 2011. − Wunenburger Jean-Jacques, Filozofia obrazów, Wydawnictwo Słowo/obraz 2011. − Suffczyński Michał, Rysunek akwarelą, Wydawnictwo Hokus-Pokus 2010.
Inne materiały dydaktyczne: − Albumy ze sztuką, prezentacje multimedialne służące prezentacji nowych metod i dziedzin malarstwa i rysunku.
78
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
RYSUNEK I KOMPOZYCJA I / II Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: Nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: podstawowy / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok I / sem. I, II
Osoba koordynująca przedmiot: Dr Maria Piątek
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów): Brak.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin/ zaliczenie
Suma godzin
Studia stacjonarne 60 12 2 74
Studia niestacjonarne 40 12 2 54
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Warsztaty Port folio, pogadanka, praca w grupach, instruktaż, demonstracja, praca pod kierunkiem z filmem.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Zna podstawowe zasady budowy obrazu w oparciu o znajomość kompozycji, perspektywy i innych środków wyrazu rysunkowego. K_W01
P_W02 Zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy związane z technologią realizacji rysunkowych. K_W21
Umiejętności:
P_U01 Potrafi tworzyć prace plastyczne w obrębie rysunku i jest w tej dziedzinie przygotowany do planowania, realizowania i prezentowania własnych przedsięwzięć artystycznych. K_U01, K_U02
P_U02 Potrafi świadomie tworzyć dzieło rysunkowe wspierając się wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i rodzaju gradientu i kreski. K_U08
P_U03 Posiada umiejętność notacji i analizy form obserwowanych w naturze w celu transponowania ich na kompozycję rysunkową. K_U09
P_U04 Stosuje zasady higieny i bezpieczeństwa pracy właściwe dla technologii w obszarze działań rysunkowych. K_U18
Kompetencje społeczne:
79
P_K01 Rozumie i postępuje zgodnie z zasadami etyki oraz zasadami ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego. K_K04
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Warsztaty:
Odniesienie do przedmiotowych
efektów kształcenia
Wr1 Studium martwej natury – podstawowe zasady kompozycji.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr2 Studium martwej natury – podstawowe zasady perspektywy jednozbiegowej. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr3 Studium martwej natury – podstawowe zasady użycia różnego rodzaju kreski jako narzędzia wyrazu w rysunku.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr4 Studium martwej natury – podstawowe zasady użycia waloru. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr5 Studium martwej natury – podstawowe zasady użycia kontrastu plamy i kreski. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr6 Studium martwej natury – gradacja szarości. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr7 Szkice rysunkowe z natury i z wyobraźni.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01 VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
P_W02 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
Umiejętności:
P_U01 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
P_U02 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
P_U03 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
80
P_U04 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie zna podstawowych zasad budowy obrazu w oparciu o
znajomość kompozycji, perspektywy i innych środków
wyrazu rysunkowego.
zna niektóre zasady budowy obrazu, ale nie widzi powiązań
wiedzy ze znajomością kompozycji,
perspektywy i innych środków wyrazu rysunkowego.
zna większość podstawowych zasad
budowy obrazu w oparciu o znajomość
kompozycji, perspektywy i
niektórych innych środków wyrazu rysunkowego.
zna podstawowe zasady budowy obrazu w oparciu o znajomość
kompozycji, perspektywy i innych
środków środków wyrazu rysunkowego.
P_W02 nie zna podstawowych zasad
bezpieczeństwa i higieny pracy związanych z technologią realizacji rysunkowych.
zna niektóre podstawowe zasady
bezpieczeństwa i higieny pracy
związane z technologią realizacji
rysunkowych.
zna większość podstawowych zasad
bezpieczeństwa i higieny pracy związanych
z technologią realizacji
rysunkowych.
zna podstawowe zasady bezpieczeństwa
i higieny pracy związane z technologią
realizacji rysunkowych.
P_U01
nie potrafi tworzyć prac plastycznych w obrębie rysunku i nie jest w tej
dziedzinie przygotowany do planowania, realizowania i prezentowania własnych
przedsięwzięć artystycznych.
potrafi przy wsparciu wykładowcy tworzyć prace plastyczne w
obrębie rysunku i jest w tej dziedzinie
przygotowany do częściowego planowania,
realizowania i prezentowania
własnych przedsięwzięć artystycznych.
potrafi samodzielnie tworzyć prace
plastyczne w obrębie rysunku i jest w tej
dziedzinie przygotowany do
planowania, realizowania i prezentowania
własnych przedsięwzięć artystycznych.
potrafi samodzielnie tworzyć prace
plastyczne w obrębie rysunku i jest w tej
dziedzinie przygotowany do kompleksowego
planowania, realizowania i prezentowania
własnych przedsięwzięć
artystycznych w sposób indywidualny i
twórczy.
P_U02
nie potrafi świadomie tworzyć dzieła rysunkowego,
wspierając się wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i rodzaju gradientu i kreski.
potrafi świadomie tworzyć dzieło
rysunkowe, częściowo wspierając się wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i rodzaju
gradientu i kreski.
potrafi świadomie tworzyć dzieło
rysunkowe, wspierając się w większości
wypadków wiedzą z zakresu kompozycji,
perspektywy i rodzaju gradientu i kreski.
potrafi świadomie tworzyć dzieło
rysunkowe, zawsze wspierając się wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i rodzaju
gradientu i kreski.
P_U03
nie posiada umiejętności notacji i analizy form
obserwowanych w naturze w celu transponowania ich na
kompozycję rysunkową.
posiada elementarne umiejętności notacji i
analizy form obserwowanych w
naturze w celu transponowania ich na
posiada umiejętność notacji i analizy form
obserwowanych w naturze w celu
transponowania ich na kompozycję rysunkową.
posiada umiejętność notacji i analizy form
obserwowanych w naturze w celu
transponowania ich na kompozycję
rysunkową i realizuje
81
kompozycję rysunkową.
je w sposób indywidualny.
P_U04
nie stosuje zasad higieny i bezpieczeństwa pracy
właściwych dla technologii w obszarze działań rysunkowych.
stosuje wybrane zasady higieny i
bezpieczeństwa pracy właściwe dla
technologii w obszarze działań rysunkowych.
stosuje większość zasad higieny i
bezpieczeństwa pracy właściwych dla
technologii w obszarze działań rysunkowych.
stosuje zasady higieny i bezpieczeństwa pracy
właściwe dla technologii w obszarze działań rysunkowych.
P_K01
nie rozumie i nie postępuje zgodnie z zasadami etyki oraz zasadami ochrony własności
intelektualnej i prawa autorskiego.
rozumie i postępuje zgodnie z zasadami etyki oraz zasadami ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 60h 40 h
Egzamin/zaliczenie 2 h 2 h
Udział w konsultacjach 12 h 12 h
Projekt/ esej
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 86 h 106 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 40 h 40 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 200 h / 8 ECTS 200 h / 8 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 74 h / 3 ECTS 54 h / 2,2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 200 h / 8 ECTS 200 h / 8 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Arnheim Rudolf, Myślenie wzrokowe, Słowo /obraz terytoria, Gdańsk 2013. − Gombrich H. E., O sztuce, Dom Wydawniczy Rebis 2013. − Eco Umberto, Historia piękna, Dom Wydawniczy Rebis 2005. − Hoffman Henryk, Forma plastyczna, Politechnika Radomska 2007.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Didi-Huberman Georges, Przed obrazem, Wydawnictwo Słowo/obraz 2011. − Wunenburger Jean-Jacques, Filozofia obrazów, Wydawnictwo Słowo/obraz 2011. − Suffczyński Michał, Rysunek akwarelą, Wydawnictwo Hokus-Pokus 2010.
Inne materiały dydaktyczne: − Albumy ze sztuką, prezentacje multimedialne służące prezentacji nowych metod i dziedzin malarstwa i rysunku.
82
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
PRACOWNIA RYSUNKU I / II Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: Nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: podstawowy / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok II / sem.III, IV
Osoba koordynująca przedmiot: Dr Maria Piątek
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów): Brak.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin/ zaliczenie
Suma godzin
Studia stacjonarne 30 6 2 38
Studia niestacjonarne 20 6 2 28
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Wrsztaty Portfolio, pogadanka, praca w grupach, instruktaż, demonstracja, praca pod kierunkiem z filmem.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Zna podstawowe zasady budowy obrazu w oparciu o znajomość kompozycji, perspektywy i innych środków wyrazu rysunkowego. K_W01
P_W02 Zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy związane z technologią realizacji rysunkowych. K_W21
Umiejętności:
P_U01 Potrafi tworzyć prace plastyczne w obrębie rysunku i jest w tej dziedzinie przygotowany do planowania, realizowania i prezentowania własnych przedsięwzięć artystycznych. K_U01, K_U02
P_U02 Potrafi świadomie tworzyć dzieło rysunkowe wspierając się wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i rodzaju gradientu i kreski. K_U08
P_U03 Posiada umiejętność notacji i analizy form obserwowanych w naturze w celu transponowania ich na kompozycję rysunkową. K_U09
P_U04 Stosuje zasady higieny i bezpieczeństwa pracy właściwe dla technologii w obszarze działań rysunkowych. K_U18
Kompetencje społeczne:
83
P_K01 Rozumie i postępuje zgodnie z zasadami etyki oraz zasadami ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego. K_K04
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Warsztaty:
Odniesienie do przedmiotowych
efektów kształcenia
Wr1 Studium martwej natury – różnicowanie kompozycji.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr2 Studium martwej natury – technika rysunku lawowanego. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr3 Studium martwej natury – kontur, sylweta, kreska.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr4 Studium martwej natury – Kompozycja dynamiczna i statyczna. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr5 Studium martwej natury – próba ekspresji kreski. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr6 Studium martwej natury – interpretacja własna. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr7 Szkice rysunkowe z natury i z wyobraźni.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01 VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
P_W02 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
Umiejętności:
P_U01 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
P_U02 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
P_U03 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
84
P_U04 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie zna podstawowych zasad budowy obrazu w oparciu o
znajomość kompozycji, perspektywy i innych środków
wyrazu rysunkowego.
zna niektóre zasady budowy obrazu, ale nie widzi powiązań
wiedzy ze znajomością kompozycji,
perspektywy i innych środków wyrazu rysunkowego.
zna większość podstawowych zasad
budowy obrazu w oparciu o znajomość
kompozycji, perspektywy i
niektórych innych środków wyrazu rysunkowego.
zna podstawowe zasady budowy obrazu w oparciu o znajomość
kompozycji, perspektywy i innych
środków środków wyrazu rysunkowego.
P_W02 nie zna podstawowych zasad
bezpieczeństwa i higieny pracy związanych z technologią realizacji rysunkowych.
zna niektóre podstawowe zasady
bezpieczeństwa i higieny pracy
związane z technologią realizacji
rysunkowych.
zna większość podstawowych zasad
bezpieczeństwa i higieny pracy związanych
z technologią realizacji
rysunkowych.
zna podstawowe zasady bezpieczeństwa
i higieny pracy związane z technologią
realizacji rysunkowych.
P_U01
nie potrafi tworzyć prac plastycznych w obrębie rysunku i nie jest w tej
dziedzinie przygotowany do planowania, realizowania i prezentowania własnych
przedsięwzięć artystycznych.
potrafi przy wsparciu wykładowcy tworzyć prace plastyczne w
obrębie rysunku i jest w tej dziedzinie
przygotowany do częściowego planowania,
realizowania i prezentowania
własnych przedsięwzięć artystycznych.
potrafi samodzielnie tworzyć prace
plastyczne w obrębie rysunku i jest w tej
dziedzinie przygotowany do
planowania, realizowania i prezentowania
własnych przedsięwzięć artystycznych.
potrafi samodzielnie tworzyć prace
plastyczne w obrębie rysunku i jest w tej
dziedzinie przygotowany do kompleksowego
planowania, realizowania i prezentowania
własnych przedsięwzięć
artystycznych w sposób indywidualny i
twórczy.
P_U02
nie potrafi świadomie tworzyć dzieła rysunkowego,
wspierając się wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i rodzaju gradientu i kreski.
potrafi świadomie tworzyć dzieło
rysunkowe, częściowo wspierając się wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i rodzaju
gradientu i kreski.
potrafi świadomie tworzyć dzieło
rysunkowe, wspierając się w większości
wypadków wiedzą z zakresu kompozycji,
perspektywy i rodzaju gradientu i kreski.
potrafi świadomie tworzyć dzieło
rysunkowe, zawsze wspierając się wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i rodzaju
gradientu i kreski.
P_U03
nie posiada umiejętności notacji i analizy form
obserwowanych w naturze w celu transponowania ich na
kompozycję rysunkową.
posiada elementarne umiejętności notacji i
analizy form obserwowanych w
naturze w celu transponowania ich na
posiada umiejętność notacji i analizy form
obserwowanych w naturze w celu
transponowania ich na kompozycję rysunkową.
posiada umiejętność notacji i analizy form
obserwowanych w naturze w celu
transponowania ich na kompozycję
rysunkową i realizuje
85
kompozycję rysunkową.
je w sposób indywidualny.
P_U04
nie stosuje zasad higieny i bezpieczeństwa pracy
właściwych dla technologii w obszarze działań rysunkowych.
stosuje wybrane zasady higieny i
bezpieczeństwa pracy właściwe dla
technologii w obszarze działań rysunkowych.
stosuje większość zasad higieny i
bezpieczeństwa pracy właściwych dla
technologii w obszarze działań rysunkowych.
stosuje zasady higieny i bezpieczeństwa pracy
właściwe dla technologii w obszarze działań rysunkowych.
P_K01
nie rozumie i nie postępuje zgodnie z zasadami etyki oraz zasadami ochrony własności
intelektualnej i prawa autorskiego.
rozumie i postępuje zgodnie z zasadami etyki oraz zasadami ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta Studia
stacjonarne Studia
niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 30 h 20 h
Egzamin/zaliczenie 2 h 2 h
Udział w konsultacjach 6 h 6h
Projekt/ esej
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 6 h 16 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 6 h 6 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 38 h / 1,5 ECTS 28 h / 1,1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 25 h / 1 ECTS 25 h / 1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Arnheim Rudolf, Myślenie wzrokowe, Słowo /obraz terytoria, Gdańsk 2013. − Gombrich H. E., O sztuce, Dom Wydawniczy Rebis 2013. − Eco Umberto, Historia piękna, Dom Wydawniczy Rebis 2005. − Hoffman Henryk, Forma plastyczna, Politechnika Radomska 2007.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Didi-Huberman Georges, Przed obrazem, Wydawnictwo Słowo/obraz 2011. − Wunenburger Jean-Jacques, Filozofia obrazów, Wydawnictwo Słowo/obraz 2011. − Suffczyński Michał, Rysunek akwarelą, Wydawnictwo Hokus-Pokus 2010.
Inne materiały dydaktyczne: − Albumy ze sztuką, prezentacje multimedialne służące prezentacji nowych metod i dziedzin malarstwa i rysunku.
86
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
PRACOWNIA MALARSTWA I, II Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: Nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: podstawowy / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok II /sem.3,4
Osoba koordynująca przedmiot: Dr Maria Piątek
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów): Brak.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 45 7 2 54
Studia niestacjonarne 30 7 2 39
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Warsztaty Port folio, pogadanka, praca w grupach, instruktaż, demonstracja, praca pod kierunkiem z filmem.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Zna podstawowe zasady budowy obrazu w oparciu o znajomość kompozycji, perspektywy i innych środków wyrazu malarskiego. K_W01
P_W02 Zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy związane z technologią realizacji malarskich. K_W21
Umiejętności:
P_U01 Potrafi tworzyć prace plastyczne w obrębie malarstwa i jest w tej dziedzinie przygotowany do planowania, realizowania i prezentowania własnych przedsięwzięć artystycznych.
K_U01, K_U02
P_U02 Potrafi świadomie tworzyć dzieło malarskie wspierając się wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i teorii barwy. K_U08
P_U03 Posiada umiejętność notacji i analizy form obserwowanych w naturze w celu transponowania ich na obraz malarski. K_U09
P_U04 Stosuje zasady higieny i bezpieczeństwa pracy właściwe dla technologii w obszarze działań malarskich. K_U18
Kompetencje społeczne:
87
P_K01 Rozumie i postępuje zgodnie z zasadami etyki oraz zasadami ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego. K_K04
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Warsztaty:
Odniesienie do przedmiotowych
efektów kształcenia
Wr1 Studium martwej natury – różnicowanie kompozycji.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr2 Studium martwej natury – mieszanie barw. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr3 Studium martwej natury – kompozycja ciepłe - zimne. Korelacja temperatury koloru i relacji świetlnych.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr4 Studium martwej natury – Kompozycja dynamiczna i statyczna.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr5 Studium martwej natury – próba ekspresji koloru. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr6 Studium martwej natury – interpretacja własna. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr7 Szkice malarskie z natury i z wyobraźni. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01 VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
P_W02 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
Umiejętności:
P_U01 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
P_U02 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
P_U03 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
88
P_U04 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5, Wr6, Wr7
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie zna podstawowych zasad budowy obrazu w oparciu o
znajomość kompozycji, perspektywy i innych środków
wyrazu malarskiego.
zna podstawowe zasady budowy
obrazu, ale nie widzi powiązań wiedzy ze
znajomością kompozycji,
perspektywy i innych środków wyrazu
malarskiego.
zna podstawowe zasady budowy obrazu w oparciu o znajomość
kompozycji, perspektywy i
niektórych środków wyrazu malarskiego.
zna podstawowe zasady budowy obrazu w oparciu o znajomość
kompozycji, perspektywy i innych
środków wyrazu malarskiego.
P_W02 nie zna podstawowych zasad
bezpieczeństwa i higieny pracy związanych z technologią
realizacji malarskich.
zna niektóre podstawowe zasady
bezpieczeństwa i higieny pracy
związane z technologią realizacji
malarskich.
zna większość podstawowych zasad
bezpieczeństwa i higieny pracy związanych z
technologią realizacji malarskich.
zna podstawowe zasady bezpieczeństwa
i higieny pracy związane z technologią realizacji malarskich.
P_U01
nie potrafi tworzyć prac plastycznych w obrębie
malarstwa i nie jest w tej dziedzinie przygotowany do planowania, realizowania i prezentowania własnych
przedsięwzięć artystycznych.
potrafi przy wsparciu wykładowcy tworzyć prace plastyczne w obrębie malarstwa i jest w tej dziedzinie przygotowany do
częściowego planowania,
realizowania i prezentowania
własnych przedsięwzięć artystycznych.
potrafi samodzielnie tworzyć prace
plastyczne w obrębie malarstwa i jest w tej
dziedzinie przygotowany do
planowania, realizowania i prezentowania
własnych przedsięwzięć artystycznych.
potrafi samodzielnie tworzyć prace
plastyczne w obrębie malarstwa i jest w tej
dziedzinie przygotowany do kompleksowego
planowania, realizowania i prezentowania
własnych przedsięwzięć
artystycznych w sposób indywidualny i
twórczy.
P_U02
nie potrafi świadomie tworzyć dzieła malarskiego, wspierając
się wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i
teorii barwy.
potrafi świadomie tworzyć dzieło
malarskie, częściowo wspierając się wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i teorii
barwy.
potrafi świadomie tworzyć dzieło
rysunkowe, wspierając się w większości
wypadków wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i teorii
barwy.
potrafi świadomie tworzyć dzieło
rysunkowe, zawsze wspierając się wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i teorii
barwy.
P_U03
nie posiada umiejętności notacji i analizy form
obserwowanych w naturze w celu transponowania ich na
obraz malarski.
posiada elementarne umiejętności notacji i
analizy form obserwowanych w
naturze w celu transponowania ich na
obraz malarski.
posiada umiejętność notacji i analizy form
obserwowanych w naturze w celu
transponowania ich na obraz malarski.
posiada umiejętność notacji i analizy form
obserwowanych w naturze w celu
transponowania ich na obraz malarski i
realizuje je w sposób indywidualny.
89
P_U04
nie stosuje zasad higieny i bezpieczeństwa pracy
właściwych dla technologii w obszarze działań malarskich.
stosuje wybrane zasady higieny i
bezpieczeństwa pracy właściwe dla
technologii w obszarze działań malarskich.
stosuje większość zasad higieny i
bezpieczeństwa pracy właściwych dla
technologii w obszarze działań malarskich.
stosuje zasady higieny i bezpieczeństwa pracy
właściwe dla technologii w obszarze
działań malarskich.
P_K01
nie rozumie i nie postępuje zgodnie z zasadami etyki oraz zasadami ochrony własności
intelektualnej i prawa autorskiego.
rozumie i postępuje zgodnie z zasadami etyki oraz zasadami ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 45h 30 h
Egzamin/zaliczenie 2 h 2 h
Udział w konsultacjach 7 h 7 h
Projekt / esej
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 11 h 26 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 10 h 10 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 75 h / 3 ECTS 75 h / 3 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 54 h / 2,2 ECTS 39 h / 1,6 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 75 h / 3 ECTS 75 h / 3 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Arnheim Rudolf, Myślenie wzrokowe, Słowo /obraz terytoria, Gdańsk 2013. − Gombrich H. E., O sztuce, Dom Wydawniczy Rebis 2013. − Eco Umberto, Historia piękna, Dom Wydawniczy Rebis 2005. − Hoffman Henryk, Forma plastyczna, Politechnika Radomska 2007.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Didi-Huberman Georges, Przed obrazem, Wydawnictwo Słowo/obraz 2011. − Wunenburger Jean-Jacques, Filozofia obrazów, Wydawnictwo Słowo/obraz 2011. − Suffczyński Michał, Rysunek akwarelą, Wydawnictwo Hokus-Pokus 2010.
Inne materiały dydaktyczne: − Albumy ze sztuką, prezentacje multimedialne służące prezentacji nowych metod i dziedzin malarstwa i rysunku.
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
PRACOWNIA RZEŹBY Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
90
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: Nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: podstawowy / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok II / sem.3 Osoba koordynująca przedmiot: mgr Krystyna Pieńkos
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów): Podstawowe zdolności manualne.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 30 6 1 37
Studia niestacjonarne 20 6 1 27
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Warsztaty Ćwiczenia rzeźbiarskie, pogadanka, praca w grupach, instruktaż, demonstracja.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Student ma podstawową wiedzę dotyczącą realizacji prac artystycznych związanych z rzeźbą oraz wiedzę dotyczącą środków ekspresji i umiejętności warsztatowych pokrewnych dyscyplin artystycznych.
K_W06, K_W03
P_W02 Zna podstawowe fakty z historii rzeźby, ma świadomość ich wpływu na stylistyczną odrębność sztuki nowoczesnej. K_W01
Umiejętności:
P_U01 Potrafi dostosować odpowiednią technikę rzeźbiarską do wybranej realizacji projektowej.
K_U01, K_U08, K_U11
P_U02 Stosuje zasady higieny i bezpieczeństwa pracy właściwe dla technologii w obszarze artystycznym i projektowym. K_U18
Kompetencje społeczne:
P_K01 Rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się i podnoszenia kompetencji zawodowych. K_ K03, K_K04
P_K02 Posiada zdolność do wykorzystywania wyobraźni i twórczego myślenia w rozwiązywaniu problemów zarówno natury artystycznej, jak i społecznej. K_K01, K_K04
P_K03 Zauważa i rozumie dylematy moralne związane z własną oraz cudzą pracą, postępuje zgodnie z zasadami etyki oraz zasadami ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego.
K_K01, K_K03
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Warsztaty: Odniesienie do przedmiotowych
91
efektów kształcenia
Wr1 Wprowadzenie w podstawowe zasady rzeźbiarskie i ich omówienie. Studium z natury- detal anatomiczny – ucho.
P_W01, P_W02 P_U01, P_U02, P_K01, K_K02
Wr2 Studium z natury - detal anatomiczny - nos i usta. P_W01, P_W02 P_U01, P_U02, P_K01, K_K02
Wr3 Studium z natury - detal anatomiczny – oko. P_W01, P_W02 P_U01, P_U02, P_K01, K_K02
Wr4 Kompozycja rzeżbiarska dynamicza pt. Konflikt lub statyczna pt. Symbioza. P_W01, P_W02 P_U01, P_U02, P_K01, K_K02
Wr5 Kompozycja rzeźbiarska inspirowana wybranym utworem muzycznym. Ćwiczenie na wyobraźnię.
P_W01, P_W02 P_U01, P_U02, P_K01, K_K02
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. Wr1 - Wr5 P_W02 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. Wr1 - Wr5
Umiejętności:
P_U01 Wykonanie projektów i ich obrona oraz aktywne uczestnictwo na zajęciach i w konsultacjach. Wr1 - Wr5
P_U02 Wykonanie projektów i ich obrona oraz aktywne uczestnictwo na zajęciach i w konsultacjach. Wr1 - Wr5
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja studenta na zajęciach Wr1 - Wr5 P_K02 Obserwacja studenta na zajęciach Wr1 - Wr5 P_K03 Obserwacja studenta na zajęciach Wr1 - Wr5
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie ma podstawowej wiedzy dotyczącej realizacji prac
artystycznych związanych z rzeźbą ani nie ma wiedzy
dotyczącej środków ekspresji i umiejętności warsztatowych
pokrewnych dyscyplin artystycznych.
ma podstawową wiedzę dotyczącą
realizacji prac artystycznych
związanych z rzeźbą oraz elementarną wiedzę dotyczącą
środków ekspresji i umiejętności
warsztatowych pokrewnych dyscyplin
artystycznych.
ma podstawową wiedzę dotyczącą
realizacji prac artystycznych
związanych z rzeźbą oraz szczegółową wiedzę dotyczącą
środków ekspresji i umiejętności
warsztatowych pokrewnych dyscyplin
artystycznych.
ma podstawową wiedzę dotyczącą
realizacji prac artystycznych
związanych z rzeźbą oraz wyczerpujacą wiedzę dotyczącą
środków ekspresji i umiejętności
warsztatowych pokrewnych dyscyplin
artystycznych.
92
P_W02
nie zna podstawowych faktów z historii rzeźby, nie ma
świadomości ich wpływu na stylistyczną odrębność sztuki
nowoczesnej.
zna ogólnie podstawowe fakty z historii rzeźby, ma
świadomość ich wpływu na
stylistyczną odrębność sztuki nowoczesnej.
zna szczegółowo podstawowe fakty z historii rzeźby, ma
świadomość ich wpływu na
stylistyczną odrębność sztuki nowoczesnej.
zna wyczerpująco podstawowe fakty z historii rzeźby, ma pełną świadomość i
wskazuje ich wpływ na stylistyczną odrębność
sztuki nowoczesnej.
P_U01
nie potrafi dostosować odpowiedniej techniki
rzeźbiarskiej do wybranej realizacji projektowej.
potrafi przy pomocy nauczyciela dostosować
odpowiednią technikę rzeźbiarską do
wybranej realizacji projektowej.
potrafi w większości przypadków dostosować
odpowiednią technikę rzeźbiarską do
wybranej realizacji projektowej.
potrafi efektywnie dostosować
odpowiednią technikę rzeźbiarską do
wybranej realizacji projektowej.
P_U02
nie stosuje zasad higieny i bezpieczeństwa pracy
właściwych dla technologii w obszarze artystycznym i
projektowym.
stosuje częściowo zasady higieny i
bezpieczeństwa pracy właściwe dla
technologii w obszarze artystycznym i projektowym.
w większości wypadków stosuje zasady higieny i
bezpieczeństwa pracy właściwe dla
technologii w obszarze artystycznym i projektowym.
stosuje zasady higieny i bezpieczeństwa pracy
właściwe dla technologii w obszarze
artystycznym i projektowym.
P_K01 nie rozumie potrzeby i nie zna
możliwości ciągłego dokształcania się i podnoszenia
kompetencji zawodowych.
rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się i podnoszenia kompetencji zawodowych.
P_K02
nie posiada zdolności do wykorzystywania wyobraźni i
twórczego myślenia w rozwiązywaniu problemów
zarówno natury artystycznej, jak i społecznej.
posiada zdolność do wykorzystywania wyobraźni i twórczego myślenia w rozwiązywaniu problemów zarówno natury artystycznej, jak i społecznej.
P_K03
nie zauważa i nie rozumie dylematów moralnych
związanych z własną oraz cudzą pracą, nie postępuje
zgodnie z zasadami etyki oraz zasadami ochrony własności
przemysłowej i prawa autorskiego.
zauważa i rozumie dylematy moralne związane z własną oraz cudzą pracą, postępuje zgodnie z zasadami etyki oraz zasadami ochrony własności
przemysłowej i prawa autorskiego.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 30 h 20 h
Egzamin/zaliczenie 1 h 1 h
Udział w konsultacjach 6 h 6 h
Projekt/ esej 10 h 10 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 18 h 28 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 10 h 10 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 75 h / 3 ECTS 75 h / 3 ECTS
93
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 37 h / 1,5 ECTS 27 h / 1,1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 25 h / 1 ECTS 25 h / 1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 75 h / 3 ECTS 75 h / 3 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Sarah Simblet -Anatomia dla artystów. − Magdalena Gutowska, Bartłomiej Gutowski - Historia sztuki. Rzeźba.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Opracownie Elżbiety Grabskiej i Hanny Morawskiej - Artyści o sztuce.
Inne materiały dydaktyczne:
94
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
LITERNICTWO Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: Nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: podstawowy / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok I / sem.1
Osoba koordynująca przedmiot: mgr Elżbieta Hałasa
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Podstawowe umiejętności kreacji graficznej, rysunku i posługiwania się programami graficznymi.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultacje Egzamin / zaliczenie
Suma godzin
Studia stacjonarne 30 6 1 37
Studia niestacjonarne 20 6 1 27
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia projektowe:
Przekaz słowny, konsultacje indywidualne i grupowe, prezentacje z użyciem multimediów. Realizacja zadań w oparciu o projekty koncepcyjne bazujące na szkicach odręcznych oraz praca z wykorzystaniem technik komputerowych, posługiwanie się pakietami graficznymi Adobe Illustrator, Photoshop.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIENIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Symbol Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Student posiada elementarną wiedzę z dziedziny sztuki, zna zagadnienia dotyczące projektowania graficznego oraz podstawy percepcji wzrokowej.
K_W01, K_W02, K_W03
P_W02 Posiada wiedzę dotyczącą anatomii litery alfabetu łacińskiego, cech formalnych liter, klasyfikacji pism, zna terminologię przedmiotu. K_W02, K_W04
P_W03
Student dysponuje wiedzą niezbędną do podejmowania realizacji projektów bazujących na literze oraz piśmie jako głównym nośniku informacji, zna wagę przełożenia wiedzy na jej praktyczne zastosowanie w projektowaniu graficznym. Zna podstawy aspektów technologicznych.
K_W05, K_W06, K_W07
Umiejętności:
P_U01 Student potrafi wykonać projekt poprawnie, począwszy od umiejętności analizy tematu i zastosowania właściwych środków plastycznych do wyboru odpowiedniej technologii realizacji. Student posługuje się poprawną terminologią.
K_U01, K_U02, K_U03
P_U02 Student realizuje projekty posługując się literą jako podstawowym środkiem graficznym, umie wykorzystać litery alfabetu łacińskiego do budowania
K_U02, K_U04
95
różnorodnych kompozycji o odmiennym charakterze. Student w podstawowym zakresie potrafi pracować w programach graficznych.
P_U03 Student jest kreatywny, tworzy projekty o zróżnicowanym stopniu skomplikowania, umie właściwie dostosować elementy języka graficznego do projektu, potrafi osiągać zamierzony nastrój oraz ekspresję wyrazu.
K_U04, K_U07, K_U08, K_U09
Kompetencje społeczne:
P_K01 Jest gotów do pracy w zespole. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. K_K01, K_K05
P_K02 Jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia. K_K03
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia projektowe: Odniesienie do
przedmiotowych efektów kształcenia
Ćw1 Historia pisma, ewolucja litery na przestrzeni wieków, anatomia litery alfabetu łacińskiego, minuskuła i majuskuła, litera jedno- i dwuelementowa antykwa klasyczna.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01,
P_U02
Ćw2 Klasyfikacja krojów pism, czytelność krojów pism. P_W01, P_W02, P_W03, P_U01
Ćw3 Zagadnienia mikro-typografii, światła wewnątrz-literowe i między-literowe, wprowadzanie korekt optycznych.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01
P_U02
Ćw4 Różnorodności form literniczych, litera jako środek artystycznej ekspresji poparty przykładami realizacji wybitnych projektantów.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01
P_U02
Ćw5 Projekt znaku graficznego na bazie form literniczych z uwzględnieniem takich problemów jak czytelność ideogramu litery, synteza znaku graficznego.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01
P_K02
Ćw6 Projekt kompozycji literniczej – litera jedno lub dwu-elementowa. Podział płaszczyzny literą. Komunikat wizualny o cechach artystycznych.
W_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01
Ćw7 Alfabet edukacyjny – kompozycja liternicza o charakterze edukacyjnym, anatomia litery, klasyfikacje krojów pism. Znaczenie porządkowania zbioru oraz ustalenia hierarchii ważności komunikatów.
W_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. Ćw5, Ćw6, Ćw7
P_W02 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz (jak wyżej) obrona projektu w czasie przeglądu. Ćw5, Ćw6, Ćw7
P_W03 Projekt i jego obrona. Ćw5, Ćw6, Ćw7 Umiejętności:
P_U01 Wykonanie projektów i ich obrona oraz aktywne uczestnictwo na zajęciach oraz podczas konsultacji Ćw5, Ćw6, Ćw7
P_U02 Dyskusja, aktywność na zajęciach, wykonanie projektów. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4,
96
Ćw5, Ćw6, Ćw7
P_U03 Projekty i ich obrona. Ćw5, Ćw6, Ćw7
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw5, Ćw6, Ćw7
P_K02 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw5, Ćw6, Ćw7
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie
rozumie/nie potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie posiada elementarnej wiedzy z dziedziny
sztuki, nie zna zagadnień dotyczących
projektowania graficznego ani podstaw
percepcji wzrokowej.
posiada elementarną wiedzę z dziedziny
sztuki, zna podstawowe zagadnienia dotyczące
projektowania graficznego oraz
podstawy percepcji wzrokowej.
posiada elementarną wiedzę z dziedziny
sztuki, zna kluczowe zagadnienia dotyczące
projektowania graficznego oraz
podstawy percepcji wzrokowej.
posiada elementarną wiedzę z dziedziny
sztuki, zna wyczerpująco
zagadnienia dotyczące projektowania
graficznego oraz podstawy percepcji
wzrokowej.
P_W02
nie podsiada wiedzy dotyczącej anatomii litery alfabetu łacińskiego, cech
formalnych liter, klasyfikacji pism, nie zna terminologii przedmiotu.
posiada elementarną wiedzę dotyczącą
anatomii litery alfabetu łacińskiego, cech formalnych liter,
klasyfikacji pism, na poziomie podstwowym
zna terminologię przedmiotu.
posiada szczegółową wiedzę dotyczącą
anatomii litery alfabetu łacińskiego, cech formalnych liter,
klasyfikacji pism, zna terminologię przedmiotu.
posiada kompleksową wiedzę dotyczącą
anatomii litery alfabetu łacińskiego, cech formalnych liter, klasyfikacji pism, wyczerpująco zna
terminologię przedmiotu.
P_W03
nie posiada wiedzy niezbędnej do
podejmowania realizacji projektów bazujących na literze oraz piśmie jako
głównym nośniku informacji, nie zna wagi przełożenia wiedzy na jej praktyczne zastosowanie
w projektowaniu graficznym. Nie zna podstaw aspektów technologicznych.
posiada elementarną wiedzę niezbędną do
podejmowania realizacji projektów bazujących na literze oraz piśmie jako
głównym nośniku informacji, zna ogólnie
wagę przełożenia wiedzy na jej praktyczne zastosowanie w projektowaniu
graficznym. Zna podstawy niektórych
aspektów technologicznych.
posiada szczegółową wiedzę niezbędną do
podejmowania realizacji projektów bazujących na literze oraz piśmie jako
głównym nośniku informacji, zna wagę
przełożenia wiedzy na jej praktyczne zastosowanie
w projektowaniu graficznym. Zna
podstawy większości aspektów
technologicznych.
posiada szczegółową i uporządkowaną wiedzę
niezbędną do podejmowania
realizacji projektów bazujących na literze
oraz piśmie jako głównym nośniku
informacji, zna wyczerpująco wagę
przełożenia wiedzy na jej praktyczne
zastosowanie w projektowaniu
graficznym. Zna podstawy aspektów technologicznych.
P_U01
nie potrafi wykonać poprawnie projektu,
począwszy od umiejętności analizy
tematu i zastosowania właściwych środków
plastycznych do wyboru odpowiedniej technologii
realizacji. Student nie posługuje się poprawną
terminologią.
ze wsparciem nauczyciela potrafi wykonać poprawnie
projekt, począwszy od analizy tematu i
zastosowania właściwych środków
plastycznych do wyboru odpowiedniej technologii
realizacji. Student w ograniczonym zakresie
potrafi samodzielnie wykonać poprawnie
projekt, począwszy od umiejętności analizy
tematu i zastosowania właściwych środków
plastycznych do wyboru odpowiedniej technologii
realizacji. Student w większości przypadków posługuje się poprawną
potrafi samodzielnie, twórczo i poprawnie
wykonać projekt, począwszy od
umiejętności analizy tematu i zastosowania właściwych środków
plastycznych do wyboru odpowiedniej technologii realizacji.
Student świadomie
97
posługuje się poprawną terminologią.
terminologią. posługuje się poprawną terminologią.
P_U02
nie potrafi realizować projektów posługując się literą jako podstawowym środkiem graficznym, nie umie wykorzystać litery alfabetu łacińskiego do
budowania różnorodnych kompozycji o
odmiennym charakterze. Student nawet w
podstawowym zakresie nie potrafi pracować w
programach graficznych.
popełniając nieliczne akceptowalne błędy,
realizuje proste projekty posługując się literą jako podstawowym środkiem graficznym, w stopniu
niewielkim potrafi wykorzystać litery
alfabetu łacińskiego do budowania różnorodnych
kompozycji o odmiennym charakterze. Student w podstawowym
zakresie potrafi pracować w programach
graficznych.
realizuje proste projekty posługując się literą jako podstawowym środkiem
graficznym, umie wykorzystać litery
alfabetu łacińskiego do budowania różnorodnych
kompozycji o odmiennym charakterze. Student w podstawowym
zakresie potrafi pracować w programach
graficznych.
realizuje rozbudowane projekty posługując się
literą jako podstawowym
środkiem graficznym, umie wykorzystać litery alfabetu łacińskiego do
budowania różnorodnych kompozycji o odmiennym
charakterze. Student w podstawowym zakresie
potrafi pracować w programach graficznych.
P_U03
nie jest kreatywny, nie tworzy projektów o
zróżnicowanym stopniu skomplikowania, nie
umie właściwie dostosować elementów języka graficznego do projektu, nie potrafi
osiągać zamierzonego nastroju ani ekspresji
wyrazu.
jest mało kreatywny, tworzy projekty o niskim stopniu skomplikowania, w ograniczonym zakresie
potrafi dostosować elementy języka
graficznego do projektu oraz osiągać zamierzony
nastrój i ekspresję wyrazu.
jest kreatywny, tworzy projekty o
zróżnicowanym stopniu skomplikowania, umie dostosować elementy języka graficznego do
projektu, potrafi osiągać zamierzony nastrój oraz
ekspresję wyrazu.
jest kreatywny i świadomy swoich
możliwości, tworzy projekty o wysokim
stopniu skomplikowania, umie właściwie dostosować
elementy języka graficznego do
projektu, potrafi osiągać zamierzony nastrój oraz
ekspresję wyrazu.
P_K01
nie jest gotów do pracy w zespole ani nie rozumie
potrzeby uczenia się przez całe życie.
jest gotów do pracy w zespole oraz rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.
P_K02
nie jest zdolny do efektywnego
wykorzystania: wyobraźni, intuicji,
emocjonalności, zdolności twórczego
myślenia.
jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 30 h 20 h
Egzaminy/zaliczenia 1 h 1 h
Udział w konsultacjach 6 h 6 h
Projekt/esej 10 h 10 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 43 h 53 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 10 h 10 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 100 h / 4 ECTS 100 h / 4 ECTS
98
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 37 h / 1,5 ECTS 27 h / 1,1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 25 h / 1 ECTS 25 h / 1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 100 h / 4 ECTS 100 h / 4 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Tibor Szanto – Pismo i styl, wyd. Ossolineum, Warszawa, 1965. − Adrian Frutiger – Człowiek i jego znaki, wyd. d2d.pl, Kraków, 2010. − Michael Mitchell, S. Wightman – Typografia książki. Podręcznik projektanta, wyd. d2d.pl, Kraków 2015. − Rudolf Arnheim – Sztuka i percepcja wzrokowa, wyd. Officyna, Łódź. − Krzysztof Tyczkowski – Lettera magica, wyd. Polski Drukarz, 2005.
Literatura uzupełniająca: − Robert Bringhurst – Elementarz stylu w typografii, wyd. Design plus, Kraków 2007. − Robert Chwałowski – Typografia typowej książki, wyd. Helion, Warszawa, 2001. − H.P.Willberg, F. Foresman – Pierwsza pomoc w typografii, Gliwice, 2002. − Jacek Mrowczyk – Niewielki słownik typograficzny, Gdańsk, 2008. − J. Mrowczyk, M. Warda – Polskie projektowanie graficzne PGR, wyd. Karakter, Kraków, 2010. − Jost Hochuli – Detal w typografii, wyd. d2d.pl, Kraków, 2009. − Steven Heller, Veronique Vienne – 100 idei, które zmieniły projektowanie graficzne, W-wa, 2012. − Tricia Austin, Richard Dopust – Projektowanie dla nowych mediów, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa, 2008. − Lakshmi Bhaskaran – Design XX wieku, ABE Dom Wydawniczy, Warszawa, 2006. − Krzysztof Lenk – Krótkie teksty o sztuce projektowania, wyd. Słowo/obraz terytoria, Gdańsk.
Inne materiały dydaktyczne: − Własne prezentacje multimedialne.
99
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
PRACOWNIA TYPOGRAFII Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: Nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: podstawowy / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok I / sem.2
Osoba koordynująca przedmiot: Mgr Elżbieta Hałasa
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Podstawowe umiejętności kreacji graficznej, rysunku i posługiwania się programami graficznymi.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe:
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminarium Konsultacje Egzamin /
zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 30 6 1 37
Studia niestacjonarne 20 6 1 27
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia projektowe:
Metody dydaktyczne: przekaz słowny, konsultacje indywidualne i grupowe, prezentacje z użyciem multimediów. Realizacja zadań w oparciu o projekty koncepcyjne bazujące na szkicach odręcznych oraz praca z wykorzystaniem technik komputerowych, posługiwanie się pakietami graficznymi Adobe Illustrator, Photoshop.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIENIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Symbol Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Student zna zagadnienia z zakresu historii sztuki, historii pisma; ma wiedzę dotyczącą obszaru projektowania graficznego oraz wiedzę dotyczącą środków ekspresji i umiejętności warsztatowych pokrewnych dyscyplin artystycznych.
K_W01, K_W02, K_W03
P_W02
Posiada wiedzę dotyczącą anatomii litery alfabetu łacińskiego, cech formalnych liter, klasyfikacji krojów pism, zna terminologię przedmiotu, oraz zna określony zakres problematyki związanej z technologiami stosowanymi w danej dyscyplinie artystycznej.
K_W02, K_W04, K_W05
P_W03
Student ma wiedzę dotyczącą ogólnych założeń konstruowania komunikatu wizualnego za pomocą pisma oraz wiedzę z zakresu tworzenia logotypów, druków akcydensowych, layoutu wydawnictw oraz plakatów typograficznych. Zna powiązania i zależności pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi elementami związanymi z projektowaniem graficznym i działalnością plastyczną.
K_W05, K_W06, K_W07
100
Umiejętności:
P_U01 Potrafi realizować prace plastyczne w adekwatnej dla projektu technice. Posiada zdolności do planowania, realizowania oraz prezentacji projektów. Umie posługiwać się podstawową terminologią z zakresu historii sztuki.
K_U01, K_U02, K_U03
P_U02 Student potrafi komponować różnorodne formy graficzne bazując na literze jako głównym środku wyrazu, stosuje krój litery adekwatny do przekazywanych treści. Potrafi pracować w graficznych programach komputerowych.
K_U02, K_U04
P_U03 Student wykorzystuje zabiegi liternicze dla uzyskania czytelnej i logicznej kompozycji, potrafi kreatywnie wykorzystać wyobraźnię oraz ekspresję do tworzenia własnego języka wypowiedzi artystycznej. Potrafi decydować o adekwatnej technice realizacji projektu.
K_U07, K_U08, K_U09, K_U10,
Kompetencje społeczne:
P_K01 Jest gotów pracy w zespole. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. K_K01, K_K03, K_K05
P_K02 Jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia. Posiada umiejętności samooceny. K_K03, K_K04
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia projektowe: Odniesienie do
przedmiotowych efektów kształcenia
Ćw1 Wprowadzenie do zagadnienień makrotypografii oraz realizacji ćwiczeń. P_W01, P_W02, P_W03, P_U01,
P_U02
Ćw2 Plakat typograficzny - litera jako środek artystycznej ekspresji poparty przykładami realizacji wybitnych projektantów.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01
P_U02
Ćw3 Graficzna interpretacja słowa. P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02 P_U03, P_K01, P_K02
Ćw4 Graficzna interpretacja tekstu.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02 P_U03, P_K01, P_K02
Ćw5 Projekt ulotki (broszury) skierowany do konkretnego odbiorcy.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03,
P_K01
Ćw6 Projekt plakatu typograficznego. P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03,
P_K01
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4,
Ćw5, Ćw6
101
P_W02 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz (jak wyżej) obrona projektu w czasie przeglądu.
Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4, Ćw5, Ćw6
P_W03 Projekt i jego obrona. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4,
Ćw5, Ćw6
Umiejętności:
P_U01 Wykonanie projektów i ich obrona oraz aktywne uczestnictwo na zajęciach oraz podczas konsultacji.
Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4, Ćw5, Ćw6
P_U02 Konsultacje, aktywność na zajęciach, wykonanie projektów. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4,
Ćw5, Ćw6
P_U03 Projekty i ich obrona. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4,
Ćw5, Ćw6
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw3, Ćw4, Ćw5, Ćw6
P_K02 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw3, Ćw4, Ćw5, Ćw6
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie
rozumie/nie potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie zna podstawowych zagadnienień z zakresu historii sztuki, historii
pisma; nie posiada wiedzy dotyczącej obszaru
projektowania graficznego ani wiedzy dotyczącej
środków ekspresji i umiejętności warsztatowych
pokrewnych dyscyplin artystycznych.
zna podstawowe zagadnienia z zakresu historii sztuki, historii
pisma; posiada podstawową wiedzę dotyczącą obszaru
projektowania graficznego oraz
podstawową wiedzę dotyczącą niektórych środków ekspresji i
umiejętności warsztatowych
pokrewnych dyscyplin
artystycznych.
zna podstawowe zagadnienia z zakresu historii sztuki, historii
pisma; posiada szczegółową wiedzę dotyczącą obszaru
projektowania graficznego oraz
podstawową wiedzę dotyczącą różnych środków ekspresji i
umiejętności warsztatowych
pokrewnych dyscyplin artystycznych.
zna podstawowe zagadnienia z zakresu historii sztuki, historii
pisma; posiada szczegółową i
uporządkowaną wiedzę dotyczącą obszaru
projektowania graficznego oraz
wyczerpującą wiedzę dotyczącą różnych środków ekspresji i
umiejętności warsztatowych
pokrewnych dyscyplin artystycznych.
P_W02
nie podsiada wiedzy dotyczącej anatomii litery alfabetu łacińskiego, cech
formalnych liter, klasyfikacji pism, nie zna
terminologii przedmiotu ani określonego zakresu
problematyki związanej z technologiami stosowanymi
w danej dyscyplinie artystycznej.
posiada elementarną wiedzę dotyczącą
anatomii litery alfabetu łacińskiego,
cech formalnych liter, klasyfikacji pism, na
poziomie podstwowym zna
terminologię przedmiotu oraz określony zakres
problematyki związanej z niektórymi
technologiami stosowanymi w danej
dyscyplinie artystycznej.
posiada szczegółową wiedzę dotyczącą
anatomii litery alfabetu łacińskiego, cech formalnych liter,
klasyfikacji pism, zna terminologię przedmiotu
oraz określony zakres problematyki związanej
z większością technologii stosowanych
w danej dyscyplinie artystycznej.
posiada wyczerpującą wiedzę dotyczącą
anatomii litery alfabetu łacińskiego, cech formalnych liter,
klasyfikacji pism, zna w pełni terminologię przedmiotu oraz określony zakres
problematyki związanej z technologiami
stosowanymi w danej dyscyplinie artystycznej.
102
P_W03
nie posiada wiedzy dotyczącej ogólnych założeń konstruowania komunikatu
wizualnego za pomocą pisma ani wiedzy z zakresu
tworzenia logotypów, druków akcydensowych, layoutu wydawnictw oraz plakatów typograficznych.
Nie zna powiązań i zależności pomiędzy
teoretycznymi i praktycznymi elementami
związanymi z projektowaniem graficznym i działalnością plastyczną.
posiada podstawową wiedzę dotyczącą ogólnych założeń
konstruowania komunikatu
wizualnego za pomocą pisma oraz
elementarną wiedzę z z zakresu tworzenia logotypów, druków
akcydensowych, layoutu wydawnictw
oraz plakatów typograficznych. Zna
ogólnie niektóre powiązania i
zależności pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi elementami
związanymi z projektowaniem
graficznym i działalnością plastyczną.
posiada szczegółową wiedzę dotyczącą
założeń konstruowania komunikatu wizualnego za pomocą pisma oraz szczegółową wiedzę z
zakresu z zakresu tworzenia logotypów,
druków akcydensowych, layoutu wydawnictw
oraz plakatów typograficznych. Zna
najważniejsze powiązania i zależności pomiędzy teoretycznymi
i praktycznymi elementami związanymi
z projektowaniem graficznym i
działalnością plastyczną.
posiada szczegółową i uporządkowaną wiedzę
dotyczącą założeń konstruowania
komunikatu wizualnego za pomocą pisma oraz wyczerpującą wiedzę z
zakresu z zakresu tworzenia logotypów,
druków akcydensowych,
layoutu wydawnictw oraz plakatów
typograficznych. Zna różnorodne powiązania i zależności pomiędzy
teoretycznymi i praktycznymi
elementami związanymi z projektowaniem
graficznym i działalnością plastyczną.
P_U01
nie potrafi realizować prac plastycznych w adekwatnej dla projektu technice. Nie
posiada zdolności do planowania, realizowania
oraz prezentacji projektów. Nie umie posługiwać się
podstawową terminologią z zakresu historii sztuki.
przy wsparciu nauczyciela potrafi realizować proste
prace plastyczne w adekwatnej dla
projektu technice. Posiada ograniczone
zdolności do planowania,
realizowania oraz prezentacji projektów. Umie posługiwać się
podstawową terminologią z zakresu historii
sztuki.
potrafi samodzielnie realizować proste prace
plastyczne w adekwatnej dla projektu technice. Posiada zdolności do
planowania, realizowania oraz prezentacji projektów. Umie posługiwać się podstawową
terminologią z zakresu historii sztuki.
potrafi samodzielnie realizować
rozbudowane, twórcze prace plastyczne w
adekwatnej dla projektu technice. Posiada
wysokie zdolności do planowania,
realizowania oraz prezentacji projektów. Umie posługiwać się
podstawową terminologią z zakresu
historii sztuki.
P_U02
nie potrafi komponować różnorodnych form
graficznych bazując na literze jako głównym środku
wyrazu, nie stosuje kroju litery adekwatnie do
przekazywanych treści. Nie potrafi pracować w
graficznych programach komputerowych.
potrafi komponować proste formy
graficzne bazując na literze jako głównym
środku wyrazu, stosuje krój litery
adekwatny do przekazywanych treści. Potrafi w ograniczonym
zakresie pracować w graficznych programach
komputerowych.
potrafi komponować różnorodne formy
graficzne bazując na literze jako głównym
środku wyrazu, stosuje krój litery adekwatny do przekazywanych treści.
Potrafi pracować w graficznych programach
komputerowych, popełniając nieliczne akceptowalne błędy.
potrafi komponować złożone formy
graficzne bazując na literze jako głównym
środku wyrazu, stosuje krój litery adekwatny do przekazywanych
treści. Potrafi efektywnie pracować w graficznych programach
komputerowych.
P_U03
nie wykorzystuje zabiegów literniczych dla uzyskania
czytelnej i logicznej kompozycji, nie potrafi kreatywnie wykorzystać
wyobraźni ani ekspresji do
wykorzystuje niektóre zabiegi liternicze dla uzyskania czytelnej i logicznej kompozycji,
ale nie potrafi kreatywnie
wykorzystuje zabiegi liternicze dla uzyskania
czytelnej i logicznej kompozycji, potrafi
kreatywnie wykorzystać wyobraźnię oraz
twórczo wykorzystuje zabiegi liternicze dla uzyskania czytelnej i logicznej kompozycji,
potrafi kreatywnie wykorzystać
103
tworzenia własnego języka wypowiedzi artystycznej. Nie potrafi decydować o
adekwatnej technice realizacji projektu.
wykorzystać wyobraźni ani
ekspresji do tworzenia własnego języka
wypowiedzi artystycznej. W
ograniczonym stopniu potrafi decydować o adekwatnej technice realizacji projektu.
ekspresję do tworzenia własnego języka
wypowiedzi artystycznej. Potrafi decydować o adekwatnej technice realizacji projektu.
wyobraźnię oraz ekspresję do tworzenia
własnego języka wypowiedzi
artystycznej. Potrafi decydować o
adekwatnej technice realizacji projektu.
P_K01
nie jest gotów do pracy w zespole ani nie rozumie
potrzeby uczenia się przez całe życie.
jest gotów do pracy w zespole. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.
P_K02
nie jest zdolny do efektywnego wykorzystania:
wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności
twórczego myślenia.
jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 30 h 20 h
Egzaminy/zaliczenia 1 h 1 h
Udział w konsultacjach 6 h 6 h
Projekt/esej 10 h 10 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 18 h 28 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 10 h 10 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 75 h / 3 ECTS 75 h / 3 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 37 h / 1,5 ECTS 27 h / 1,1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 25 h / 1 ECTS 25 h / 1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 75 h / 3 ECTS 75 h / 3 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Tibor Szanto – Pismo i styl, wyd. Ossolineum, Warszawa, 1965. − Adrian Frutiger – Człowiek i jego znaki, wyd. d2d.pl, Kraków, 2010. − Michael Mitchell, S. Wightman – Typografia książki. Podręcznik projektanta, wyd. d2d.pl, Kraków 2015. − Rudolf Arnheim – Sztuka i percepcja wzrokowa, wyd. Officyna, Łódź. − Krzysztof Tyczkowski – Lettera magica, wyd. Polski Drukarz, 2005.
Literatura uzupełniająca: − Robert Bringhurst – Elementarz stylu w typografii, wyd. Design plus, Kraków 2007. − Robert Chwałowski – Typografia typowej książki, wyd. Helion, Warszawa, 2001. − H.P.Willberg, F. Foresman – Pierwsza pomoc w typografii, Gliwice, 2002.
104
− Jacek Mrowczyk – Niewielki słownik typograficzny, Gdańsk, 2008. − J. Mrowczyk, M. Warda – Polskie projektowanie graficzne PGR, wyd. Karakter, Kraków, 2010. − Jan Tschichold – Nowa typografia, wyd. Recto Verso, Łódź, 2011. − Phil Baines, Andrew Haslam – Pismo i typografia, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa, 2010. − Jost Hochuli – Detal w typografii, wyd. d2d.pl, Kraków, 2009. − Steven Heller, Veronique Vienne – 100 idei, które zmieniły projektowanie graficzne, W-wa, 2012. − Tricia Austin, Richard Dopust – Projektowanie dla nowych mediów, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa, 2008. − Lakshmi Bhaskaran – Design XX wieku, ABE Dom Wydawniczy, Warszawa, 2006. − Krzysztof Lenk – Krótkie teksty o sztuce projektowania, wyd. Słowo/obraz terytoria, Gdańsk.
Inne materiały dydaktyczne: − Własne prezentacje multimedialne.
105
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE) FOTOGRAFIA
Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej kierunek:
Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: Nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: podstawowy / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok I / sem.1
Osoba koordynująca przedmiot: Mgr Anna Nowicka
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Zainteresowania ukierunkowane na przekaz wizualny. Podstawowe umiejętności manualne w zakresie posługiwania się narzędziami zapisu obrazu cyfrowego.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe
Konwersatorium Laboratorium Warsztaty Plener Seminarium Konsultacje Egzamin /
zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 30 6 1 37
Studia niestacjonarne 20 6 1 27
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia projektowe: Ćwiczenia fotograficzne poparte omówieniem poruszanych zagadnień.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIENIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Symbol Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Zna określony zakres problematyki związanej z technologiami stosowanymi w danej dyscyplinie artystycznej - grafika (w ujęciu całościowym) i jest świadomy rozwoju technologicznego związanego grafiką i wybraną specjalnością.
K_W04, K_W05
P_W02 Zna powiązania i zależności pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi elementami związanymi z fotografią i działalnością plastyczną. K_W06
Umiejętności:
P_U01 Umie świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu fotograficznego w obszarze grafiki i działalności plastycznej. K_U02
P_U02 Potrafi posługiwać się właściwą techniką i technologią w trakcie realizacji prac artystycznych fotograficznych. K_U03, K_U05
P_U03 Umie podejmować decyzje odnośnie realizacji i projektowania własnych prac fotograficznych i artystycznych. K_U04
Kompetencje społeczne:
P_K01 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. K_K01
106
P_K02
Jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, twórczego myślenia i twórczej pracy w trakcie rozwiązywania problemów, elastycznego myślenia, adaptowania się do nowych i zmieniających się okoliczności oraz kontrolowania własnych zachowań i przeciwdziałania lękom i stresom, jak również sprostania warunkom związanym z publicznymi występami lub prezentacjami.
K_K03
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia projektowe: Odniesienie do
przedmiotowych efektów kształcenia
Ćw1
Tematy ćwiczenia:
- światło, - deszcz, - mgła, - cień, - odbicia.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01,
P_K02
Ćw2 „Cykl fotografii ukazujący emocje”. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01,
P_K02
Ćw3 Cykl fotografi “Gdzie jest M.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01,
P_K02
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. Ćw1-Ćw3
P_W02 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. Ćw1-Ćw3 Umiejętności:
P_U01 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. Ćw1-Ćw3
P_U02 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. Ćw1-Ćw3 P_U03 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. Ćw1-Ćw3
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. Ćw1-Ćw3 P_K02 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. Ćw1-Ćw3
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie
rozumie/nie potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie zna określonego zakresu problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w danej dyscyplinie
artystycznej – grafika (w
zna ogólnie określony zakres problematyki
związanej z technologiami
stosowanymi w danej
zna szczegółowo określony zakres
problematyki związanej z technologiami
stosowanymi w danej
zna wyczerpująco określony zakres
problematyki związanej z technologiami
stosowanymi w danej
107
ujęciu całościowym) ani nie jest świadomy rozwoju
technologicznego związanego grafiką i
wybraną specjalnością.
dyscyplinie artystycznej - grafika
(w ujęciu całościowym) i jest świadomy rozwoju technologicznego
związanego grafiką i wybraną
specjalnością.
dyscyplinie artystycznej - grafika (w ujęciu całościowym) i jest świadomy rozwoju technologicznego
związanego grafiką i wybraną specjalnością.
dyscyplinie artystycznej - grafika (w ujęciu całościowym) i jest świadomy rozwoju technologicznego
związanego grafiką i wybraną specjalnością.
P_W02
nie zna powiązań i zależności pomiędzy
teoretycznymi i praktycznymi elementami związanymi z fotografią i działalnością plastyczną.
wyjaśnia ogólnie powiązania i
zależności pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi elementami
związanymi z fotografią i
działalnością plastyczną,
popełniając przy tym nieliczne
akceptowalne błędy.
wyjaśnia szczegółowo powiązania i zależności pomiędzy teoretycznymi
i praktycznymi elementami związanymi
z fotografią i działalnością plastyczną.
wnikliwie wyjaśnia powiązania i zależności
pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi
elementami związanymi z fotografią i działalnością plastyczną.
P_U01
nie umie świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu fotograficznego w
obszarze grafiki i działalności plastycznej.
umie w stopniu podstawowym posługiwać się
narzędziami warsztatu fotograficznego w obszarze grafiki i
działalności plastycznej.
umie świadomie posługiwać się
narzędziami warsztatu fotograficznego w obszarze grafiki i
działalności plastycznej.
umie świadomie i efektywnie posługiwać
się narzędziami warsztatu
fotograficznego w obszarze grafiki i
działalności plastycznej.
P_U02
nie potrafi posługiwać się właściwą techniką i
technologią w trakcie realizacji prac artystycznych
fotograficznych.
potrafi posługiwać się podstawową
techniką i technologią w trakcie realizacji prac artystycznych fotograficznych.
potrafi posługiwać się wybraną techniką i
technologią w trakcie realizacji prac artystycznych
fotograficznych.
potrafi sprawnie posługiwać się
właściwą techniką i technologią w trakcie
realizacji prac artystycznych
fotograficznych.
P_U03
nie umie podejmować decyzji odnośnie realizacji i
projektowania własnych prac fotograficznych i
artystycznych.
z pomocą prowadzącego umie podejmować decyzje odnośnie realizacji i
projektowania własnych prac
fotograficznych i artystycznych.
umie samodzielnie podejmować decyzje odnośnie realizacji i
projektowania własnych prac fotograficznych i
artystycznych.
umie samodzielnie i świadomie
podejmować decyzje odnośnie realizacji i
projektowania własnych prac
fotograficznych i artystycznych.
P_K01 nie rozumie potrzeby uczenia się przez całe życie. rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.
P_K02
nie jest zdolny do efektywnego wykorzystania:
wyobraźni, intuicji, emocjonalności, twórczego myślenia i twórczej pracy w
trakcie rozwiązywania problemów, elastycznego myślenia, adaptowania się do nowych i zmieniających
się okoliczności oraz kontrolowania własnych
zachowań i przeciwdziałania
jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, twórczego myślenia i twórczej pracy w trakcie
rozwiązywania problemów, elastycznego myślenia, adaptowania się do nowych i zmieniających się okoliczności oraz kontrolowania własnych zachowań i przeciwdziałania lękom i stresom, jak również sprostania warunkom związanym z publicznymi występami lub prezentacjami.
108
lękom i stresom, jak również sprostania warunkom
związanym z publicznymi występami lub prezentacjami.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 30 h 20 h
Egzaminy/zaliczenia 1 h 1 h
Udział w konsultacjach 6 h 6 h
Projekt/esej 10 h 10 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 43 h 53 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 10 h 10 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 100 h / 4 ECTS 100 h / 4 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 37 h / 1,5 ECTS 27 h / 1,1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 25 h / 1 ECTS 25 h / 1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 100 h / 4 ECTS 100 h / 4 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Barthes Roland, Światło obrazu, Wydawnictwo KR, Warszawa 1996. − Brauchitsch Boris, Mała historia fotografii, Wydawnictwo Cyklady, Warszawa 2004. − Czartoryska Urszula, Fotografia – mowa ludzka perspektywy teoretyczne, Wydawnictwo Słowo/Terytoria, Gdańsk 2005. − Czartoryska Urszula, Przygody plastyczne fotografii, Wydawnictwo Słowo/Terytoria, Gdańsk 2002. − Kurowicki Jan, Fotografia jako zjawisko estetyczne, Wydawnictwo Adam Marszałek, Torun 2000.
Literatura uzupełniająca: − Tomaszewska A., ABC Photoshop CS6/CS6Pl Helion 2013. − Waśko Z., tłum.: Adobe Photoshop CS6/CS6pl. Oficjalny podręcznik Helion 2013. − Long B., Fotografia cyfrowa. Wydanie III + CD, Wydawnictwo Helion 2006.
Inne materiały dydaktyczne:
109
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
PRACOWNIA ILUSTRACJI I/II Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: Nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: podstawowy / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok II / sem.3,4
Osoba koordynująca przedmiot: Dr Sabina Twardowska
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Podstawowe umiejętności kreacji graficznej, rysunku i malarstwa oraz podstawowa umiejętność posługiwania się programami graficznymi.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe:
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminarium Konsultacje Egzamin /
zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 60 8 2 70
Studia niestacjonarne 40 8 2 50
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia projektowe:
Metody dydaktyczne: przekaz słowny, konsultacje indywidualne i grupowe, prezentacje z użyciem multimediów. Realizacja zadań w oparciu o projekty koncepcyjne bazujące na szkicach odręcznych lub cyfrowych. Praca z wykorzystaniem technik komputerowych, posługiwanie się pakietami graficznymi Adobe Illustrator, Photoshop, InDesign.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIENIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Symbol Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Student ma wiedzę dotyczącą podstawowych kategorii artystycznych oraz pojęć z obszaru projektowania graficznego, zna zasady budowania obrazu plastycznego. Odróżnia sztukę czystą od użytkowej.
K_W01, K_W05, K_W07
P_W02 Student zna podstawowe zasady tworzenia serii graficznej, ma wiedzę o technologiach i technikach stosowanych w grafice warsztatowej oraz komputerowej. Zna publikacje dotyczące tych zagadnień.
K_W08, K_W12, K_W16
P_W03 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu psychofizjologii widzenia. Ma wiedzę umożliwiającą mu realizowanie zagadnień z zakresu ilustracji artystycznej. Jest także zaznajomiony z kwestiami marketingowmi i prawnymi, związanymi z wykonywaniem pracy grafika.
K_W14, K_W15, K_W17
Umiejętności:
P_U01 Student potrafi budować szatę graficzną projektów użytkowych w oparciu o wiedzę teoretyczną i obserwację rzeczywistości. Posługuje się odpowiednimi narzędziami i technikami artystycznymi w obszarze grafiki projektowej.
K_U08, K_U09
110
P_U02 Potrafi projektować zgodnie z targetem w sposób spójny i czytelny. Samodzielnie podejmuje właściwe decyzje dotyczące kwestii projektowych, w tym także o użyciu odpowiednich narzędzi do projektowania grafiki cyfrowej.
K_U04, K_U12
P_U03 Potrafi myśleć indywidualnie i projektować wielowarstwowe utwory plastyczne, a także dokonać publicznej, spójnej prezentacji swoich prac z zakresu projektowania ilustracji i książki artystycznej.
K_U11, K_U17
Kompetencje społeczne:
P_K01 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. K_K01
P_K02 Jest zdolny do twórczego myślenia i efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji i emocjonalności oraz do dokonania samooceny. K_K03, K_K06
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia projektowe: Odniesienie do
przedmiotowych efektów kształcenia
Ćw1 Obiekty: stworzenie narracji plastycznej/historii tylko w oparciu o jeden, wybrany moduł , który można przekształcać (15 obiektów do wyboru).
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02
Ćw2 Historia podwójna: stworzenie plastycznej narracji polegającej na znalezieniu wspólnego mianownika między dwoma, diametralnie różnymi obiektami.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02
Ćw3 Przedmiot: opracowanie plastyczne dowolnego, banalnego przedmiotu w zaskakujący sposób zmieniające jego znaczenie
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02
Ćw4 Praca z tekstem literackim: ilustrowanie wybranych, krótkich tekstów literackich (bajek, fraszek). Technika dowolna. Praca na rozkładówce.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02
Ćw5 Komiks: zaprojektowanie wymyślonej przez siebie postaci superbohatera. Nacisk na oryginalność; projektowanie syntetyzujące, odmienne od rysunku studyjnego.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. Ćw1-Ćw5
P_W02 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. Ćw1-Ćw5
P_W03 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. Ćw1-Ćw5
Umiejętności:
P_U01 Ocena zadania praktycznego. Ćw1-Ćw5
P_U02 Ocena zadania praktycznego. Ćw1-Ćw5 P_U03 Ocena zadania praktycznego. Ćw1-Ćw5
111
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw1-Ćw5 P_K02 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw1-Ćw5
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie
rozumie/nie potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie dysponuje wiedzą dotyczącą podstawowych kategorii artystycznych
ani pojęć z obszaru projektowania
graficznego. Nie zna zasad budowania obrazu
plastycznego. Nie odróżnia sztuki czystej
od projektowej.
dysponuje elementarną wiedzą dotyczącą
niektórych podstawowych kategorii
artystycznych oraz wybranych pojęć z
obszaru projektowania graficznego, zna ogólnie
zasady budowania obrazu plastycznego.
Przy wsparciu wykładowcy odróżnia
sztukę czystą od użytkowej.
dysponuje elementarną i uporządkowaną wiedzą
dotyczącą podstawowych kategorii artystycznych oraz najważniejszych
pojęć z obszaru projektowania
graficznego; zna szczegółowo zasady budowania obrazu
plastycznego. Odróżnia sztukę czystą od
użytkowej.
dysponuje szczegółową wiedzą dotyczącą
podstawowych kategorii artystycznych
oraz pojęć z obszaru projektowania graficznego;
wyczerpująco zna zasady budowania
obrazu plastycznego. Odróżnia sztukę czystą
od użytkowej.
P_W02
nie dysponuje wiedzą o podstawowych zasadach tworzenia serii graficznej
ani o technologiach i technikach stosowanych w grafice warsztatowej oraz komputerowej. Nie
zna publikacji dotyczących tych
zagadnień.
zna ogólnie podstawowe zasady tworzenia serii
graficznej, ma podstawową wiedzę o
wybranych technologiach i
technikach stosowanych w grafice warsztatowej
oraz komputerowej. Zna niektóre publikacje
dotyczące tych zagadnień.
zna szczegółowo podstawowe zasady
tworzenia serii graficznej, ma wiedzę o
technologiach i technikach stosowanych w grafice warsztatowej
oraz komputerowej. Zna kluczowe publikacje
dotyczące tych zagadnień.
wyczerpująco zna podstawowe zasady
tworzenia serii graficznej, ma
kompleksową wiedzę o technologiach i
technikach stosowanych w grafice warsztatowej
oraz komputerowej. Zna większość
publikacji dotyczących tych zagadnień.
P_W03
nie posiada podstawowej wiedzy z zakresu psychofizjologii
widzenia. Nie dysponuje wiedzą umożliwiającą
mu realizowanie zagadnień z zakresu
ilustracji artystycznej. Nie jest zaznajomiony z
żadnymi kwestiami marketingowymi i
prawnymi, związanymi z wykonywaniem pracy
grafika.
posiada podstawową wiedzę z zakresu psychofizjologii
widzenia w ograniczonym zakresie. Ma elementarną wiedzę
umożliwiającą mu realizowanie prostych zagadnień z zakresu
ilustracji artystycznej. W niewielkim stopniu jest
zaznajomiony z kwestiami
marketingowymi i prawnymi, związanymi z
wykonywaniem pracy grafika.
posiada podstawową wiedzę z zakresu psychofizjologii
widzenia. Ma szczegółową wiedzę umożliwiającą mu
realizowanie zagadnień z zakresu ilustracji
artystycznej. Orientuje się w kwestiach
marketingowych i prawnych związanych z wykonywaniem pracy
grafika.
posiada podstawową i uporządkowaną wiedzę
z zakresu psychofizjologii
widzenia. Ma wyczerpującą wiedzę
umożliwiającą mu realizowanie różnych zagadnień z zakresu
ilustracji artystycznej. Swobodnie porusza się
w kwestiach marketingowych i
prawnych, związanymi z wykonywaniem pracy
grafika.
P_U01
nie potrafi budować szaty graficznej projektów
użytkowych w oparciu o wiedzę teoretyczną i
obserwację rzeczywistości. Nie
potrafi budować szatę graficzną prostych
projektów użytkowych w oparciu o podstawową wiedzę teoretyczną i
obserwację
potrafi budować szatę graficzną projektów
użytkowych w oparciu o szczegółową wiedzę
teoretyczną i obserwację rzeczywistości.
potrafi budować szatę graficzną złożonych
projektów użytkowych w oparciu o
wyczerpującą wiedzę teoretyczną. Biegle
112
potrafi posługiwać się odpowiednimi
narzędziami i technikami artystycznymi w obszarze
grafiki projektowej.
rzeczywistości. Posługuje się odpowiednimi
narzędziami i technikami artystycznymi w obszarze grafiki
projektowej.
Posługuje się odpowiednimi
narzędziami i technikami artystycznymi w obszarze grafiki
projektowej.
posługuje się odpowiednimi narzędziami i technikami
artystycznymi w obszarze grafiki
projektowej.
P_U02
nie potrafi projektować zgodnie z targetem w
sposób spójny i czytelny. Nie myśli samodzielnie i
nie podejmuje właściwych decyzji dotyczących kwestii projektowych, w tym
także o użyciu odpowiednich narzędzi
do projektowania grafiki cyfrowej.
przy pomocy wykładowcy potrafi
projektować zgodnie z targetem w sposób spójny i czytelny,
samodzielnie podejmuje właściwe decyzje dotyczące kwestii
projektowych, w tym także o użyciu
odpowiednich narzędzi do projektowania grafiki
cyfrowej.
potrafi samodzielnie projektować zgodnie z
targetem w sposób spójny i czytelny,
samodzielnie podejmuje właściwe decyzje dotyczące kwestii
projektowych, w tym także o użyciu
odpowiednich narzędzi do projektowania grafiki
cyfrowej.
potrafi samodzielnie i twórczo projektować zgodnie z targetem w
sposób spójny i czytelny, samodzielnie podejmuje właściwe decyzje dotyczące
kwestii projektowych, w tym także o użyciu
odpowiednich narzędzi do projektowania grafiki cyfrowej.
P_U03
nie potrafi myśleć indywidualnie ani
projektować wielowarstwowych
utworów plastycznych; nie umie dokonać publicznej, spójnej
prezentacji swoich prac z zakresu projektowania
ilustracji i książki artystycznej.
potrafi myśleć indywidualnie i
projektować wielowarstwowe proste
utwory plastyczne, a także dokonać
publicznej, spójnej prezentacji swoich prac z
zakresu projektowania ilustracji i książki
artystycznej.
potrafi myśleć indywidualnie i
projektować wielowarstwowe utwory
plastyczne, a także dokonać publicznej, spójnej prezentacji
swoich prac z zakresu projektowania ilustracji i
książki artystycznej.
potrafi myśleć indywidualnie i
projektować wielowarstwowe złożone utwory
plastyczne, a także dokonać publicznej, spójnej prezentacji
swoich prac z zakresu projektowania ilustracji i książki artystycznej z
wykorzystaniem zaawansowanej
technologii .
P_K01 nie rozumie potrzeby uczenia się przez całe
życie. rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.
P_K02
nie jest zdolny do twórczego myślenia i
efektywnego wykorzystania
wyobraźni, intuicji i emocjonalności ani do dokonania samooceny.
jest zdolny do twórczego myślenia i efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji i emocjonalności oraz do dokonania samooceny.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 60 h 40 h
Egzaminy/zaliczenia 2 h 2 h
Udział w konsultacjach 8 h 8 h
Projekt/esej 25 h 45 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych
113
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 5 h 5 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 100 h/4 ECTS 100 h/4ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 70 h/2,8 ECTS 50 h /2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 50 h/2ECTS 50 h/2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 100 h/4 ECTS 100 h/4ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Arnheim R., Myślenie wzrokowe, Wydawnictwo Słowo/obraz terytoria, Gdańsk 2013. − Wunenburger J-J., Filozofia obrazów, Wydawnictwo Słowo/obraz terytoria, Gdańsk 2011. − Didi-Huberman G., Przed obrazem, Wydawnictwo Słowo/obraz terytoria, Gdańsk 2011. − Rypson P., Nie gę si. Polskie projektowanie graficzne 1919-1949, Wydawnictwo Karakter, Kraków 2012. − Berger John, Sposoby widzenia, Fundacja Aletheia, Warszawa 2008. − Mogilnicki P., Nie ma co się obrażać. Nowa polska ilustracja, Wydawnictwo Karakter, Kraków 2017.
Literatura uzupełniająca: − Robert Bringhurst – Elementarz stylu w typografii, wyd. Design plus, Kraków 2007. − Robert Chwałowski – Typografia typowej książki, wyd. Helion, Warszawa, 2001. − H.P.Willberg, F. Foresman – Pierwsza pomoc w typografii, Gliwice, 2002. − Wicha P., Jak przestałem kochać design, Wydawnictwo Karakter, Kraków 2016. − Mrowczyk J., Wybór najważniejszych tekstów o dizajnie, Wydawnictwo Karakter, Kraków 2015. − Twożywo, Telementarz typograficzny, 2006.
Inne materiały dydaktyczne:
114
3. Przedmioty kierunkowe I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
PODSTAWY GRAFIKI WARSZTATOWEJ Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: praktyczny
Nazwa specjalności: Nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: kierunkowy / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok I/ sem.2
Osoba koordynująca przedmiot: mgr Szymon Tomsia
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów): Podstawowe umiejętności rysunku.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminari
um Konsultac
je Egzamin/zaliczenie
Suma godzin
Studia stacjonarne 30 8 1 39
Studia niestacjonarne 20 8 1 29
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia projektowe: Ćwiczenia praktyczne na zadany temat z użyciem narzędzi, materiałów i warsztatu graficznego, poprzedzone wprowadzeniem w najważniejszą terminologię i zagadnienia grafiki warsztatowej.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Student ma podstawową wiedzę dotyczącą realizacji prac artystycznych związanych z grafiką oraz wiedzę dotyczącą środków ekspresji i umiejętności warsztatowych pokrewnych dyscyplin artystycznych.
K_W01
P_W02 Zna określony zakres problematyki związanej z technologiami stosowanymi w danej dyscyplinie artystycznej - grafika (w ujęciu całościowym) i jest świadomy rozwoju technologicznego związanego grafiką i wybraną specjalnością.
K_W04
P_W03 Zna powiązania i zależności pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi elementami związanymi z projektowaniem graficznym i działalnością plastyczną. K_W06
Umiejętności:
P_U01 Umie tworzyć i realizować własne koncepcje artystyczne oraz dysponuje umiejętnościami potrzebnymi do ich wyrażenia. K_U02
P_U02 Umie świadomie posługiwać się właściwą techniką i technologią w trakcie realizacji K_U05
115
prac artystycznych i projektowych.
P_U03 Potrafi posługiwać się technikami ćwiczenia umiejętności warsztatowych, umożliwiających ciągły rozwój poprzez samodzielną pracę. K_U07
Kompetencje społeczne:
P_K01 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. K_K01
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia projektowe:
Odniesienie do przedmiotowych
efektów kształcenia
C1 Realizacja szkicu wstępnego przy zrozumieniu techniki linorytu, wykorzystywanie fotografii i obróbki cyfrowej do pracy przy projekcie.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03,
P_K01
C2 Przygotowanie matrycy i powielenie na nią projektu. P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03,
P_K01
C3 Tworzenie matrycy w technice linorytu na zadany temat (ex libris, okładka płyty muzycznej).
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03,
P_K01
C4 Tworzenie matrycy w technice linorytu na zadany temat (architektura, pejzaż, portret, postać).
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03,
P_K01
C5 Tworzenie kompozycji graficznej w formie tryptyku na zadany temat (architektura, pejzaż, portret, postać).
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03,
P_K01
C6 Przygotowanie stanowiska do pracy w warsztacie graficznym, realizacja odbitki i jej sfotografowanie.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03,
P_K01
C7 Realizacja prawidłowej odbitki graficznej w warsztacie graficznym.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03,
P_K01 VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. C1, C2, C3, C4, C5, C6, C7
P_W02 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. C1, C2, C3, C4, C5, C6, C7
P_W03 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. C1, C2, C3, C4, C5, C6, C7
116
Umiejętności:
P_U01 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. C1, C2, C3, C4, C5, C6, C7
P_U02 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. C1, C2, C3, C4, C5, C6, C7
P_U03 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. C1, C2, C3, C4, C5, C6, C7
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. C1, C2, C3, C4, C5, C6, C7
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie ma podstawowej wiedzy dotyczącej realizacji prac
artystycznych związanych z grafiką ani nie ma wiedzy
dotyczącej środków ekspresji i umiejętności warsztatowych
pokrewnych dyscyplin artystycznych.
ma podstawową wiedzę dotyczącą
realizacji prac artystycznych
związanych z grafiką oraz elementarną wiedzę dotyczącą
środków ekspresji i umiejętności
warsztatowych pokrewnych
dyscyplin artystycznych.
ma podstawową wiedzę dotyczącą
realizacji prac artystycznych
związanych z grafiką oraz szczegółową wiedzę dotyczącą
środków ekspresji i umiejętności
warsztatowych pokrewnych
dyscyplin artystycznych.
ma podstawową wiedzę dotyczącą
realizacji prac artystycznych
związanych z grafiką oraz wyczerpującą wiedzę dotyczącą
środków ekspresji i umiejętności
warsztatowych pokrewnych dyscyplin
artystycznych.
P_W02
nie zna określonego zakresu problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w danej dyscyplinie artystycznej
- grafika (w ujęciu całościowym) ani nie jest
świadomy rozwoju technologicznego związanego
grafiką i wybraną specjalnością.
zna ogólnie określony zakres problematyki
związanej z technologiami
stosowanymi w danej dyscyplinie
artystycznej - grafika (w ujęciu
całościowym) i jest świadomy rozwoju technologicznego
związanego grafiką i wybraną
specjalnością.
zakres szczegółowo problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w danej
dyscyplinie artystycznej - grafika
(w ujęciu całościowym) i jest świadomy rozwoju technologicznego
związanego grafiką i wybraną
specjalnością.
zakres wyczerpująco problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w danej
dyscyplinie artystycznej - grafika
(w ujęciu całościowym) i jest świadomy rozwoju technologicznego
związanego grafiką i wybraną
specjalnością.
P_W03
nie zna powiązań i zależności pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi elementami
związanymi z projektowaniem graficznym i działalnością
plastyczną.
wyjaśnia powiązania i zależności pomiędzy
teoretycznymi i praktycznymi elementami
związanymi z projektowaniem
graficznym i działalnością plastyczną,
popełniając przy tym nieliczne
akceptowalne błędy.
wyjaśnia powiązania i zależności pomiędzy
teoretycznymi i praktycznymi elementami
związanymi z projektowaniem
graficznym i działalnością plastyczną.
wnikliwie wyjaśnia powiązania i
zależności pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi elementami
związanymi z projektowaniem
graficznym i działalnością plastyczną.
P_U01
nie umie tworzyć ani realizować własnych koncepcji
artystycznych oraz nie dysponuje umiejętnościami
potrzebnymi do ich wyrażenia.
przy pomocy nauczyciela umie
tworzyć i realizować własne koncepcje
artystyczne;
umie samodzielnie tworzyć i realizować
własne koncepcje artystyczne oraz
dysponuje
umie kreatywnie tworzyć i realizować
własne koncepcje artystyczne oraz
dysponuje
117
dysponuje umiejętnościami
potrzebnymi do ich wyrażenia w
ograniczonym zakresie.
umiejętnościami potrzebnymi do ich
wyrażenia.
wysokorozwiniętymi umiejętnościami
potrzebnymi do ich wyrażenia.
P_U02
nie umie świadomie posługiwać się właściwą techniką i technologią w
trakcie realizacji prac artystycznych i projektowych.
umie w ograniczonym stopniu świadomie
posługiwać się właściwą techniką i
technologią w trakcie realizacji prac artystycznych i projektowych.
umie posługiwać się właściwą techniką i
technologią w trakcie realizacji prac artystycznych i projektowych.
umie świadomie i twórczo posługiwać
się właściwą techniką i technologią w trakcie
realizacji prac artystycznych i
projektowych oraz potrafi przeprowadzić
ich analizę.
P_U03
nie potrafi posługiwać się technikami ćwiczenia
umiejętności warsztatowych, umożliwiających ciągły
rozwój poprzez samodzielną pracę.
potrafi posługiwać się podstawowymi
technikami ćwiczenia umiejętności
warsztatowych, umożliwiających
ciągły rozwój poprzez samodzielną pracę.
potrafi posługiwać się wybranymi
technikami ćwiczenia umiejętności
warsztatowych, umożliwiających
ciągły rozwój poprzez samodzielną pracę.
potrafi sprawnie posługiwać się
wszystkimi technikami ćwiczenia
umiejętności warsztatowych,
umożliwiających ciągły rozwój poprzez
samodzielną pracę.
P_K01 nie rozumie potrzeby uczenia się przez całe życie. rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 30 h 20 h
Egzamin/zaliczenie 1 h 1 h
Udział w konsultacjach 8 h 8 h
Projekt / esej 10 h 10 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 16 h 26 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 10 h 10 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 75 h / 3 ECTS 75 h / 3 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 39 h / 1,6 ECTS 29 h / 1,2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 25 h / 1 ECTS 25 h / 1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 75 h / 3 ECTS 75 h / 3 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Gombrich, E. H., O sztuce,Dom Wydawniczy Rebis, 2013. − Ballestar, Vincenc B., Rysowanie, Wydawnictwo Arkady, 2006. − Gombrich, E. H., O sztuce, Dom Wydawniczy Rebis, 2013.
118
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Eco Umberto, Historia piękna, Dom Wydawniczy Rebis, 2005. − Estreicher Karol, Historia sztuki w zarysie, Warszawa 1984.
Inne materiały dydaktyczne: − Materiały od wykładowcy.
119
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
PODSTAWY GRAFIKI PROJEKTOWEJ Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: kierunkowy / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok I/ sem.2
Osoba koordynująca przedmiot: mgr Elżbieta Hałasa
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Predyspozycje do skojarzeń, rozumienia znaczeń i tworzenia skrótów myślowych, umiejętności artystyczne – rysunkowe, podstawowe umiejętności posługiwania się programami graficznymi.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 30 8 1 39
Studia niestacjonarne 20 8 1 29
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia projektowe: Dyskusja, ćwiczenia, wykonywanie projektów wspierane programami graficznymi.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia
Wiedza:
P_W01 Ma wiedzę o przekazie graficznym. K_W01, K_W02
P_W02 Zna własności słów, znaków, obrazów. K_W02
P_W03 Posiada podstawową wiedzę na temat definiowania poprawnego komunikatu za pomocą graficznych środków wyrazu. K_W01, K_W02
Umiejętności:
P_U01 Ma umiejętności w kreowaniu graficznej formy obrazu, przenoszenia znaczeń, czynienia skrótów. K_U01
P_U02 Potrafi tworzyć proste struktury graficzne, przedstawia obraz – znak- piktogram. K_U04
P_U03 Potrafi zdefiniować założenia projektowe, analizować zebrany materiał, nadawać metaforyczne i symboliczne znaczenie, za pomocą narzędzi projektowych formułować komunikat wizualny w formie graficznego autorskiego projektu.
K_U09
120
Kompetencje społeczne:
P_K01 Jest zdolny do organizowania własnej pracy, poszukiwania materiałów, efektywnego analizowania ich w odniesieniu do własnych doświadczeń i wiedzy o świecie. K_K01, K_K03
P_K02 Jest gotowy do krytycznego omawiania swoich dokonań graficznych z pedagogiem oraz grupą studencką. K_K06
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia projektowe:
Odniesienie do przedmiotowych
efektów kształcenia
Ćw.1 Znaki i symbole, komunikat wizualny, język obrazowania. P_W01, P_W02, P_U01
Ćw.2 Poszukiwanie skrótów. Projektowanie ikon i piktogramów. P_W01, P_W02, P_W04
Ćw.3 Podstawy typografii. P_W03, P_U03
Ćw.4 Identyfikacja wizualna i branding. Podstawy projektowania logotypu. P_W01, P_W02, P_W03, P_U03
Ćw.5 Plakat jako kompozycja graficzna na formacie. Funkcja, kompozycja, opracowanie treści i przekazu.
P_W03, P_U02, P_U03
Ćw6
Za pomocą czarnych kwadratów o wymiarach 3 x 3 cm na każdej z białych planszy o wym 21x21 cm obrazujemy jedno z pojęć. Kwadraty/moduły można obracać, umieszczać dowolnie na planszy, mogą się stykać, mogą tworzyć większe kształty. Można pokazać dane pojęcie za pomocą jednego bądź więcej kwadratów, z tym że nie więcej niż 49 (wypełniona cała plansza). Pojęcia mają być w w parach - mają ze sobą korespondować, być dla siebie kontrastem, itd. Pary pojęć: 1. Miłość x Nienawiść, 2. Prawda x Fałsz, 3. Bogactwo x Bieda, 4. Światło x Cień.
P_W01, P_W02, P_U01
Ćw7
Wybieramy owoc, warzywo lub przedmiot: I - rysunek realistyczny, uproszczony i na papierze milimetrowym. II - wykreślenie znaku na podstawie uproszczonego szkicu. III - przygotowanie minimum 3 wersji kolorystycznych znaku, używając 3 kolorów. IV - dodanie napisu do podstawowej wersji kolorystycznej znaku i umiejscowienie całości na planszy A4 w poziomie.
P_W01, P_U01, P_U02
Ćw8
Zaprojektuj plakat przedstawiający wybrane miasto. Praca powinna być artystyczna, niejednoznaczna i ciekawa. Powinna przedstawiać cechy charakterystyczne i klimat danego miejsca. Unikamy dosłownych przekazów, szukamy metafor, symboli, niejednoznacznych i subiektywnych skrótów myślowych.
P_W03, P_U02, P_U03, P_K01,
P_K02
Ćw9
Zaprojektuj znak graficzny logo oraz prostą księgę znaku marki odzieżowej lub restauracji. Wykonanie zadania rozpoczynamy od przeprowadzenia researchu i skonstruowania wytycznych projektowych (brif). - kreacja nazwy - określamy produkty/usługi, które oferuje nowopowstała marka - określamy miejsca, w jakich logo będzie używane (metka na ubraniu, szyld
restauracji) - określamy jaka jest główna filozofia i przesłanie, które chcieliby Państwo przekazać
odbiorcom - jakie cechy ma odzwierciedlać logo? - kto stanowi grupę docelową (wiek, zamożność itp.) - kto stanowi konkurencję? (ba danie rynku) Po określeniu wytycznych projektowych przystępujemy do przemyśleń, poszukiwań formy, kształtów, kolorów, szkiców i rysunków koncepcyjnych.
P_W03, P_U03, P_K01, P_K02
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
121
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Udział w dyskusji. Ćw.1, Ćw.2
P_W02 Kolokwium pisemne. Ćw.3
P_W03 Udział w dyskusji, wypowiedź ustna. Ćw.4, Ćw.5
Umiejętności:
P_U01 Wykonanie projektu. Ćw.6, Ćw.7
P_U02 Konsultacje, aktywność na zajęciach, wykonanie projektu. Ćw.7, Ćw.8
P_U03 Konsultacje, aktywność na zajęciach, wykonanie projektu. Ćw.8, Ćw.9
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Ćw.6, Ćw.7, Ćw.8, Ćw.9
P_K02 Prezentacja pracy. Ćw.1, Ćw.2, Ćw.3, Ćw.4
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01 nie dysponuje wiedzą o przekazie graficznym.
dysponuje elementarną wiedzą o przekazie
graficznym.
dysponuje szczegółową wiedzą o przekazie graficznym.
dysponuje szczegółową i
uporządkowaną wiedzą o przekazie
graficznym.
P_W02 nie ma wiedzy o własności słów, znaków, obrazów.
ma elementarną wiedzę o własności
słów, znaków, obrazów.
ma pełną nieuporządkowaną wiedzę o własności
słów, znaków, obrazów.
ma pełną uporządkowaną
wiedzę o własności słów, znaków,
obrazów.
P_W03
nie posiada podstawowej wiedzy na temat definiowania poprawnego komunikatu za
pomocą graficznych środków wyrazu.
posiada podstawową wiedzę na temat
definiowania poprawnego
komunikatu za pomocą niektórych
graficznych środków wyrazu.
posiada podstawową wiedzę na temat
definiowania poprawnego
komunikatu za pomocą większości
graficznych środków wyrazu.
posiada podstawową i uporządkowaną wiedzę na temat
definiowania poprawnego
komunikatu za pomocą wszystkich
graficznych środków wyrazu.
P_U01 nie potrafi kreować graficznej formy obrazu, przenoszenia znaczeń, czynienia skrótów.
w ograniczonym zakresie potrafi
kreować graficzną formę obrazu,
przenoszenia znaczeń, czynienia skrótów.
potrafi kreować graficzną formę
obrazu, przenoszenia znaczeń, czynienia
skrótów.
potrafi kreować i uzasadniać graficzną
formę obrazu, przenoszenia znaczeń,
czynienia skrótów.
P_U02
nie potrafi tworzyć prostych struktur graficznych ani
przedstawiać obrazu – znaku – piktogramu.
potrafi tworzyć proste struktur graficzne,
przedstawiać obraz – znak – piktogram.
potrafi tworzyć rozwinięte struktury
graficzne, przedstawiać obraz –
znak – piktogram.
potrafi tworzyć różnorode, bardziej złożone struktury
graficzne, przedstawiać obraz –
znak – piktogram.
122
P_U03
nie potrafi zdefiniować założeń projektowych, analizować
zebranego materiału, nadawać metaforycznych i
symbolicznych znaczeń, za pomocą narzędzi projektowych
formułować komunikatu wizualnego w formie
graficznego autorskiego projektu.
potrafi wstępnie zdefiniować założenia projektowe, ogólnie analizować zebrany
materiał, w ograniczonym stopniu nadawać metaforyczne
i symboliczne znaczenie, za pomocą niektórych narzędzi
projektowych formułować prosty
komunikat wizualny w formie graficznego
autorskiego projektu.
potrafi ogólnie zdefiniować założenia
projektowe, analizować zebrany materiał, nadawać
metaforyczne i symboliczne
znaczenie, za pomocą większości narzędzi
projektowych formułować
komunikat wizualny w formie graficznego
autorskiego projektu.
potrafi szczegółowo zdefiniować założenia projektowe, wnikliwie
analizować zebrany materiał, nadawać
metaforyczne i symboliczne
znaczenie, za pomocą odpowienich narzędzi projektowych twórczo formułować komunikat
wizualny w formie graficznego
autorskiego projektu.
P_K01
nie jest zdolny do organizowania własnej pracy,
poszukiwania materiałów, efektywnego analizowania ich
w odniesieniu do własnych doświadczeń i wiedzy o
świecie
jest zdolny do organizowania własnej pracy, poszukiwania materiałów, efektywnego analizowania ich w odniesieniu do własnych doświadczeń i
wiedzy o świecie
P_K02
nie jest gotowy do krytycznego omawiania swoich dokonań
graficznych z pedagogiem oraz grupą studencką.
jest gotowy do krytycznego omawiania swoich dokonań graficznych z pedagogiem oraz grupą studencką.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 30 h 20 h
Egzamin/zaliczenie 1 h 1 h
Udział w konsultacjach 8 h 8 h
Projekt / esej 10 h 10 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 16 h 26 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 10 h 10 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 75 h / 3 ECTS 75 h / 3 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 39 h / 1,6 ECTS 29 h / 1,2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 25 h / 1 ECTS 25 h / 1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 75 h / 3 ECTS 75 h / 3 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Arnheim R., Sztuka i percepcja wzrokowa, Łódź 2013. − Frutiger A., Człowiek i jego znaki, Kraków 2015 . − Gonzalez – Miranda E. Quindos T., Projektowanie ikon i piktogramów.
123
− Mitchell M., Wightmann S., Typografia książki, podręcznik projektanta, Kraków 2012. − Willberg H. P., Forssman F., Pierwsza pomoc w typografii, Gdańsk 2004.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Bringhurst R., Elementarz stylu w typografii, Kraków 2008. − Hochuli J, Detal w typografii, Kraków 2009. − Ambrose G., Harris P., Layout zasady/kompozycja/zastosowanie, Warszawa 2008.
Inne materiały dydaktyczne:
124
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
PRACOWNIA GRAFIKI REKLAMOWEJ I/II
Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: kierunkowy / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok II/sem.3,4
Osoba koordynująca przedmiot: mgr Szymon Tomsia Wymagania wstępne (wynikające z następstwa
przedmiotów): Podstawowe umiejętności kreacji graficznej, rysunku i posługiwania się programami graficznymi.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultacje Egzamin / zaliczenie
Suma godzin
Studia stacjonarne 60 8 2 70
Studia niestacjonarne 40 8 2 50
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia projektowe Ćwiczenia projektowania graficznego wspierane technikami komputerowymi, a w szczególności z wykorzystaniem pakietów graficznych.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIENIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Symbol Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Student ma wiedzę o podstawowych pojęciach z obszaru projektowania graficznego oraz wiedzę dotyczącą środków ekspresji i umiejętności warsztatowych pokrewnych dyscyplin artystycznych. Wykazuje się znajomością stylów w sztuce i związanych z nimi tradycjami twórczymi i ideowymi.
K_W01, K_W02, K_W03
P_W02 Posiada wiedzę o zasadach projektowania grafiki użytkowej, zna publikacje związane z tymi zagadnieniami. Zna określony zakres problematyki związanej z technologiami stosowanymi w grafice użytkowej.
K_W02, K_W04, K_W05
P_W03 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu grafiki projektowej, struktury i budowy komunikatów wizualnych oraz zasadach zastosowania graficznych środków wyrazu do celów projektowych.
K_W05, K_W06, K_W07
Umiejętności:
P_U01 Student ma umiejętności w kreowaniu szaty graficznej projektów użytkowych. Umie świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu artystycznego w obszarze grafiki projektowej.
K_U01, K_U02, K_U03, K_U05, K_U06, K_U14
125
P_U02 Potrafi stworzyć struktury graficzne właściwe dla przewidywanego sposobu odbioru treści obrazów. Potrafi projektować grafikę użytkową w oparciu zlecenie projektowe. Umie podejmować samodzielnie decyzje projektowe.
K_U04, K_U07, K_U08, K_U09, K_U12, K_U13,
K_U14
P_U03 Potrafi wykorzystywać odpowiednie metody projektowe i narzędzia oraz podstawowe pakiety graficzne do procesu projektowania. Umie publicznie zaprezentować swoje dokonania w zakresie identyfikacji graficznej i plakatu.
K_U07, K_U08, K_U09, K_U10 K_U11, K_U12,
K_U14
Kompetencje społeczne:
P_K01 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz zalety pracy w zespole. K_K01, K_K03, K_K05
P_K02 Jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia oraz do samooceny.
K_K03, K_K04, K_K06
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia projektowe:
Odniesienie do przedmiotowych
efektów kształcenia
Ćw1 Wprowadzenie w podstawowe zasady grafiki projektowej, omówienie ćwiczenia projektowego na podstawie wybranych przykładów.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01
P_U02
Ćw2 Realizacja kampanii reklamowej na wybrany temat. Ćwiczenia obejmują zrealizowanie: infografiki w formie plakatu, ulotki, banera na wydarzenie facebookowe oraz mockupu muralu i baneru w przestrzeni miejskiej.
P_U01, P_U02 P_U03, P_K01,
P_K02
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. Ćw2
P_W02 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz (jak wyżej) obrona projektu w czasie przeglądu. Ćw2
P_W03 Projekt i jego obrona. Ćw2
Umiejętności:
P_U01 Wykonanie projektów i ich obrona oraz aktywne uczestnictwo na zajęciach i w konsultacjach. Ćw2,
P_U02 Konsultacje, aktywność na zajęciach, wykonanie projektów. Ćw1, Ćw2
P_U03 Projekty i ich obrona. Ćw2
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw2
P_K02 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw2
126
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie wyjaśnia podstawowych pojęć z obszaru projektowania graficznego ani nie ma wiedzy dotyczącej środków ekspresji i umiejętności warsztatowych
pokrewnych dyscyplin artystycznych. Nie zna stylów w
sztuce ani związanych z nimi tradycji twórczych i ideowych.
wyjaśnia ogólnie podstawowe pojęcia z obszaru projektowania graficznego oraz ma elementarną wiedzę dotyczącą środków
ekspresji i umiejętności warsztatowych
pokrewnych dyscyplin artystycznych. Wykazuje się
znajomością niektórych stylów w sztuce i
związanych z nimi tradycji twórczych i
ideowych.
wyjaśnia szczegółowo
podstawowe pojęcia z obszaru
projektowania graficznego oraz ma
wiedzę dotyczącą środków ekspresji i
umiejętności warsztatowych
pokrewnych dyscyplin
artystycznych. Wykazuje się znajomością
kluczowych stylów w sztuce i
związanych z nimi tradycji twórczych i
ideowych.
wyczerpująco wyjaśnia
podstawowe pojęcia z obszaru
projektowania graficznego oraz ma kompleksową wiedzę dotyczącą środków
ekspresji i umiejętności
warsztatowych pokrewnych
dyscyplin artystycznych. Wykazuje się
znajomością stylów w sztuce i
związanych z nimi tradycji twórczych i
ideowych.
P_W02
nie posiada wiedzy o zasadach projektowania grafiki
użytkowej, nie zna publikacji związanych z tymi
zagadnieniami. Nie zna określonego zakresu
problematyki związanej z technologiami stosowanymi w
grafice użytkowej.
posiada podstawową wiedzę o zasadach
projektowania grafiki użytkowej, zna
niektóre publikacje związane z tymi zagadnieniami.
Ogólnie zna określony zakres problematyki
związanej z technologiami
stosowanymi w grafice użytkowej.
posiada szczegółową wiedzę o zasadach
projektowania grafiki użytkowej,
zna kluczowe publikacje związane
z tymi zagadnieniami. Zna
określony zakres problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w
grafice użytkowej.
posiada wyczerpującą wiedzę
o zasadach projektowania grafiki
użytkowej, zna większość publikacji związanych z tymi
zagadnieniami. Dogłębnie zna
określony zakres problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w
grafice użytkowej.
P_W03
nie posiada podstawowej wiedzy z zakresu grafiki
projektowej, struktury i budowy komunikatów wizualnych ani o
zasadach zastosowania graficznych środków wyrazu do
celów projektowych.
w ograniczonym zakresie posiada
podstawową wiedzę z zakresu grafiki
projektowej, struktury i budowy komunikatów
wizualnych oraz o niektórych zasadach
zastosowania graficznych środków
wyrazu do celów projektowych.
posiada podstawową wiedzę z zakresu
grafiki projektowej, struktury i budowy
komunikatów wizualnych oraz o najważniejszych
zasadach zastosowania
graficznych środków wyrazu do celów
projektowych.
posiada podstawową wiedzę z zakresu
grafiki projektowej, struktury i budowy
komunikatów wizualnych oraz o
zasadach zastosowania
graficznych środków wyrazu do celów
projektowych.
P_U01
nie potrafi kreować szaty graficznej projektów
użytkowych. Nie umie świadomie posługiwać się
narzędziami warsztatu artystycznego w obszarze
grafiki projektowej.
potrafi kreować szatę graficzną projektów użytkowych. Umie
posługiwać się wybranymi
narzędziami warsztatu artystycznego w obszarze grafiki
potrafi kreować szatę graficzną
projektów użytkowych. Umie
posługiwać się narzędziami
warsztatu artystycznego w
potrafi twórczo kreować szatę
graficzną projektów użytkowych. Umie
posługiwać się wybranymi narzędziami
warsztatu
127
projektowej, popełniając przy tym
nieliczne błędy.
obszarze grafiki projektowej.
artystycznego w obszarze grafiki
projektowej.
P_U02
nie potrafi stworzyć struktur graficznych właściwych dla przewidywanego sposobu
odbioru treści obrazów. Nie potrafi projektować grafiki
użytkowej w oparciu zlecenie projektowe. Nie umie
podejmować samodzielnie decyzji projektowych.
potrafi stworzyć prostą strukturę graficzną
właściwą dla przewidywanego
sposobu odbioru treści obrazów. Potrafi
projektować prostą grafikę użytkową w
oparciu zlecenie projektowe. W stopniu
podstawowym umie podejmować
samodzielnie decyzje projektowe,
popełniając przy tym nieliczne błędy.
potrafi stworzyć struktury graficzne
właściwe dla przewidywanego sposobu odbioru treści obrazów.
Potrafi projektować prostą grafikę
użytkową w oparciu zlecenie projektowe. Umie podejmować
samodzielnie decyzje projektowe.
potrafi stworzyć różnorodne struktury graficzne właściwe
dla przewidywanego sposobu odbioru treści obrazów.
Potrafi projektować złożoną grafikę
użytkową w oparciu zlecenie projektowe. Umie podejmować
samodzielnie decyzje projektowe.
P_U03
nie potrafi wykorzystywać odpowiednich metod
projektowych i narzędzi ani podstawowych pakietów graficznych do procesu
projektowania. Nie umie publicznie zaprezentować
swoich dokonań w zakresie identyfikacji graficznej i
plakatu.
korzystając z wskazówek
wykładowcy, potrafi wykorzystywać wybrane metody
projektowe i niektóre narzędzia oraz
podstawowe pakiety graficzne do procesu
projektowania. Popełniając nieliczne
błędy potrafi publicznie
zaprezentować swoje dokonania w zakresie
identyfikacji graficznej i plakatu.
potrafi wykorzystywać
kluczowe metody projektowe i
narzędzia oraz podstawowe pakiety graficzne do procesu projektowania. Umie
publicznie zaprezentować swoje
dokonania w zakresie
identyfikacji graficznej i plakatu.
potrafi wykorzystywać
odpowiednie metody projektowe i
narzędzia oraz podstawowe pakiety graficzne do procesu projektowania. Umie
publicznie, szczegółowo i interesująco
zaprezentować swoje dokonania w zakresie
identyfikacji graficznej i plakatu.
P_K01 nie rozumie potrzeby uczenia się przez całe życie ani zalet
pracy w zespole. rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz zalety pracy w
zespole.
P_K02
nie jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności,
zdolności twórczego myślenia ani do samooceny.
jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia oraz do samooceny.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 60 h 40 h
Egzaminy/zaliczenia 2 h 2 h
Udział w konsultacjach 8 h 8 h
Projekt/esej 25 h 45 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych
128
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 5 h 5h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 100 h / 4 ECTS 100 h / 4 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 70h / 2,8 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 100 h / 4 ECTS 100 h / 4 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Krzysztof Tyczkowski – Lettera magica, wyd. Polski Drukarz, 2005. − Robert Chwałowski – Typografia typowej książki, wyd. Helion, Warszawa, 2001. − H.P.Willberg, F. Foresman – Pierwsza pomoc w typografii, Gliwice, 2002. − Jacek Mrowczyk – Niewielki słownik typograficzny, Gdańsk, 2008. − J. Mrowczyk, M. Warda – Polskie projektowanie graficzne PGR, wyd. Karakter, Kraków, 2010. − Steven Heller, Veronique Vienne – 100 idei, które zmieniły projektowanie graficzne, W-wa, 2012. − Tricia Austin, Richard Dopust – Projektowanie dla nowych mediów, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa, 2008. − Lakshmi Bhaskaran – Design XX wieku, ABE Dom Wydawniczy, Warszawa, 2006. − Krzysztof Lenk – Krótkie teksty o sztuce projektowania, wyd. Słowo/obraz terytoria, Gdańsk. − Włodzimierz Pastuszak - Grafika wydawnicza Vademecum projektanta,Warszawa, 2007. − F. Richaudean – Podrecznik typografii i łamania kolumn, czyli sztuki drukarskiej , Warszawa 1997.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Tibor Szanto – Pismo i styl, wyd. Ossolineum, Warszawa, 1965. − Adrian Frutiger – Człowiek i jego znaki, wyd. d2d.pl, Kraków, 2010. − Rudolf Arnheim – Sztuka i percepcja wzrokowa, wyd. Officyna, Łódź. − Robert Bringhurst – Elementarz stylu w typografii, wyd. Design plus, Kraków 2007.
Inne materiały dydaktyczne:
129
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
PRACOWNIA ANIMACJI I/II
Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej kierunek:
Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: kierunkowy / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok II/ sem.3,4
Osoba koordynująca przedmiot: dr Krzysztof Ćwiertniewski
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Podstawy znajomości obsługi komputera. Znajomość programu Photoshop. Podstawowe umiejętności wykonywania fotografii cyfrowej. Podstawowe umiejętności rysunkowe.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 60 8 2 70
Studia niestacjonarne 40 8 2 50
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia projektowe
Przekaz słowny, konsultacje indywidualne i grupowe, prezentacje z użyciem multimediów. Ćwiczenia dotyczące zagadnień narracji plastycznej w obrazie ruchomym. Realizacja zadań w oparciu o projekty koncepcyjne bazujące na szkicach odręcznych oraz praca z wykorzystaniem technik komputerowych, posługiwanie się programem After Effects firmy Adobe.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Ma wiedzę potrzebną do budowania przekazu wizualnego w czasie. Wie, jak zbudować spójny przekaz zawierający wstęp, rozwinięcie oraz zakończenie fabuły. K_W11
P_W02 Ma wiedzę potrzebną do przygotowania prac multimedialnych takich jak animacja pod określone parametry. Ma również wiedzę, aby móc przetwarzać materiały o różnych parametrach a także wie jak je łączyć poprawnie w procesie tworzenia dzieła animacyjnego.
K_W19
P_W03
Zna oprogramowanie służące do montażu animacji. Posiada także wiedzę na temat poprawnego magazynowania materiałów cyfrowych podczas pracy nad dziełem oraz wie, jak archiwizować swoją pracę po skończeniu projektu. Ma świadomość problemów jakie powstają w momencie, gdy nie stosuje się zasad bezpieczeństwa i higieny pracy.
K_W21
Umiejętności:
130
P_U01 Potrafi połączyć w spójną całość materiały multimedialne oraz elementy graficzne, a także dźwiękowe, zarówno pod względem estetycznym, jak i technologicznym. K_U15
P_U02 Umie zachować zasady bezpieczeństwa i higieny pracy zarówno podczas wytwarzania materiałów (nagrywanie wideo, robienie zdjęć, tworzenie animacji), jak i podczas realizacji dzieła za pomocą oprogramowania. Umie świadomie i poprawnie posługiwać się oprogramowaniem służącym do montażu animacji.
K_U18
Kompetencje społeczne:
P_K01 Ma świadomość ochrony prawnej prac artystycznych. Postępuje zgodnie z zasadami etyki. K_K04
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia projektowe: Odniesienie do
przedmiotowych efektów
kształcenia
Semestr 3
Ćw1 Wprowadzenie do zagadnień związanych z tematyką przedmiotu. P_W01
Ćw2 Omówienie technik animacyjnych: animacja poklatkowa, animacja rysunkowa. P_W01, P_W02
Ćw3 Storyboard – omówienie zagadnienia i jego przydatności podczas realizacji projektów animacji. P_W01
Ćw4 Animacja Rysunkowa – omówienie i realizacja zadania. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02
Ćw5 Animacja fotograficzna poklatkowa - omówienie i realizacja zadania. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02
Ćw6 Nauka programu do tworzenia animacji Adobe After Effects. P_W03, P_U01, P_U02, P_K01
Semsestr 4
Ćw7 Wprowadzenie do zagadnień związanych z tematyką przedmiotu. P_W01
Ćw8 Omówienie problematyki wielowątkowej narracji animacji. P_W01, P_W02
Ćw9 Omówienie i podsumowanie różnych technik animacyjnych. Omówienie i realizacja zadania „bajka”.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02
Ćw10 Nauka programu do tworzenia animacji – Adobe After Effets CC. P_W03, P_U01, P_U02, P_K01
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Dyskusja, aktywność na zajęciach, wykonanie projektów. Udział w dyskusji w czasie przeglądu prac.
Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4, Ćw5, Ćw7, Ćw8, Ćw9, Ćw10
P_W02 Dyskusja, aktywność na zajęciach. Projekt i jego obrona. Ćw4, Ćw5, Ćw8, Ćw9
P_W03 Dyskusja, aktywność na zajęciach, wykonaie projektu. Ćw6, Ćw10
131
Umiejętności:
P_U01 Dyskusja, aktywność na zajęciach. Projekt i jego obrona. Ćw4, Ćw5, Ćw6, Ćw9, Ćw10
P_U02 Dyskusja, aktywność na zajęciach. Projekt i jego obrona. Ćw2, Ćw4, Ćw5, Ćw9, Ćw10
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Projekt i jego obrona. Ćw6, Ćw10
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie ma wiedzy potrzebnej do budowania przekazu
wizualnego w czasie. Nie wie, jak zbudować spójny przekaz
zawierający wstęp, rozwinięcie oraz zakończenie fabuły.
ma podstawową wiedzę potrzebną do budowania przekazu
wizualnego w czasie i wie, jak zbudować
spójny przekaz zawierający wstęp, rozwinięcie oraz
zakończenie fabuły.
ma szczegółową wiedzę potrzebną do budowania przekazu
wizualnego w czasie i wie, jak zbudować
spójny przekaz zawierający wstęp, rozwinięcie oraz
zakończenie fabuły.
ma wyczerpującą wiedzę potrzebną do budowania przekazu
wizualnego w czasie i wie, jak zbudować
spójny przekaz zawierający wstęp, rozwinięcie oraz
zakończenie fabuły.
P_W02
nie ma wiedzy potrzebnej do przygotowania prac
multimedialnych, takich jak animacja pod określone
parametry. Nie ma również wiedzy potrzebnej, by móc
przetwarzać materiały o różnych parametrach oraz
łączyć je poprawnie w procesie tworzenia dzieła animacyjnego.
ma podstawową wiedzę potrzebną do przygotowania prac multimedialnych,
takich jak animacja pod określone parametry. Ma
również elementarną wiedzę potrzebną, by
móc przetwarzać materiały o różnych
parametrach oraz łączyć je poprawnie w
procesie tworzenia dzieła animacyjnego.
ma szczegółową wiedzę potrzebną do przygotowania prac multimedialnych,
takich jak animacja pod określone parametry. Ma
również szczegółową wiedzę potrzebną, by
móc przetwarzać materiały o różnych
parametrach oraz łączyć je poprawnie w
procesie tworzenia dzieła animacyjnego.
ma wyczerpującą wiedzę potrzebną do przygotowania prac multimedialnych,
takich jak animacja pod określone
parametry. Ma również kompleksową wiedzę
potrzebną, by móc przetwarzać materiały o różnych parametrach
oraz łączyć je poprawnie w procesie
tworzenia dzieła animacyjnego.
P_W03
nie zna oprogramowania służącego do montażu
animacji. Nie posiada wiedzy na temat poprawnego
magazynowania materiałów cyfrowych podczas pracy nad
dziełem oraz nie wie, jak archiwizować swoją pracę po skończeniu projektu. Nie ma
świadomości problemów jakie powstają w momencie, gdy nie
stosuje się zasad bezpieczeństwa i higieny
pracy.
zna ogólnie oprogramowanie
służące do montażu animacji. Posiada
podstawową wiedzę na temat poprawnego
magazynowania materiałów cyfrowych
podczas pracy nad dziełem oraz wie, jak archiwizować swoją pracę po skończeniu
projektu. Ma niewielką świadomość
problemów jakie powstają w momencie,
gdy nie stosuje się zasad bezpieczeństwa
i higieny pracy.
zna szczegółowo oprogramowanie
służące do montażu animacji. Posiada także szczegółową wiedzę na temat
poprawnego magazynowania
materiałów cyfrowych podczas pracy nad
dziełem oraz wie, jak archiwizować swoją pracę po skończeniu projektu. Wskazuje
problemy jakie powstają w momencie,
gdy nie stosuje się zasad bezpieczeństwa
i higieny pracy.
zna wyczerpująco oprogramowanie
służące do montażu animacji. Posiada także szczegółową wiedzę na temat
poprawnego magazynowania
materiałów cyfrowych podczas pracy nad
dziełem oraz wie, jak archiwizować swoją pracę po skończeniu projektu. Wyjaśnia
problemy jakie powstają w momencie,
gdy nie stosuje się zasad bezpieczeństwa i
higieny pracy.
P_U01 nie potrafi połączyć w spójną
całość materiałów multimedialnych, elementów
graficznych oraz dźwiękowych,
przy pomocy nauczyciela potrafi połączyć w spójną całość materiały
popełniając nieliczne błędy potrafi
samodzielnie połączyć w spójną całość
potrafi połączyć w spójną całość
materiały multimedialne oraz
132
zarówno pod względem estetycznym, jak i technologicznym.
multimedialne oraz elementy graficzne, a
także dźwiękowe, zarówno od względem
estetycznym, jak i technologicznym.
materiały multimedialne oraz
elementy graficzne, a także dźwiękowe,
zarówno od względem estetycznym, jak i technologicznym.
elementy graficzne a także dźwiękowe
zarówno od względem estetycznym jak i technologicznym.
P_U02
nie umie zachować zasad bezpieczeństwa i higieny pracy zarówno podczas wytwarzania materiałów (nagrywanie wideo,
robienie zdjęć, tworzenie animacji), jak i podczas
realizacji dzieła za pomocą oprogramowania. Nie umie
świadomie i poprawnie posługiwać się
oprogramowaniem służącym do montażu animacji.
umie zachować elementarne zasady
bezpieczeństwa i higieny pracy zarówno podczas wytwarzania
materiałów (nagrywanie wideo,
robienie zdjęć, tworzenie animacji),
jak i podczas realizacji dzieła za pomocą oprogramowania.
Umie posługiwać się oprogramowaniem
służącym do montażu animacji, popełniając
przy tym akceptowalne błędy.
umie zachować kluczowe zasady bezpieczeństwa i
higieny pracy zarówno podczas wytwarzania
materiałów (nagrywanie wideo,
robienie zdjęć, tworzenie animacji),
jak i podczas realizacji dzieła za pomocą oprogramowania. Umie poprawnie posługiwać się
oprogramowaniem służącym do montażu
animacji.
umie zachować wszystkie zasady bezpieczeństwa i
higieny pracy zarówno podczas wytwarzania
materiałów (nagrywanie wideo,
robienie zdjęć, tworzenie animacji),
jak i podczas realizacji dzieła za pomocą oprogramowania. Umie świadomie i
poprawnie posługiwać się oprogramowaniem służącym do montażu
animacji.
P_K01
nie posiada świadomości ochrony prawnej prac
artystycznych. Nie postępuje zgodnie z zasadami etyki.
posiada świadomość ochrony prawnej prac artystycznych. Postępuje zgodnie z zasadami etyki.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 60 h 40 h
Egzamin/zaliczenie 2 h 2 h
Udział w konsultacjach 8 h 8 h
Projekt / esej 25 h 45 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 5 h 5h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 100 h / 4 ECTS 100 h / 4 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 70h / 2,8 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 100 h / 4 ECTS 100 h / 4 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Myśleć animacją. Podręcznik dla filmowców, Wydawnictwo Wojciech Marzec, 2015.
133
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Adobe After Effets CC, Oficjalny Podręcznik, Fridsma Lisa, Gyncild Brie, Wydawnictwo Helion, 2016. − Polska Szkoła Animacji, Paweł Sitkiewicz, Wydawnictwo Słowo/Obraz terytoria, 2013. − Animacja cyfrowa postaci, Maestri George, Helion 2000.
Inne materiały dydaktyczne: − Antologia Polskiej Animacji, Polskie Wydawnictwo Audiowizualne, 2007. − Antologia Polskiej Animacji Eksperymentalnej, Polskie Wydawnictwo Audiowizualne, 2007. − Antologia Polskiej Animacji dla dzieci, Polskie Wydawnictwo Audiowizualne, 2007.
134
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
PRACOWNIA FILMU
Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej kierunek:
Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: kierunkowy / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok II/ sem.4
Osoba koordynująca przedmiot: dr Krzysztof Ćwiertniewski
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
podstawy znajomości obsługi komputera. Znajomość programu Photoshop. Podstawowe umiejętności wykonywania fotografii cyfrowej. Podstawowe umiejętności rysunkowe.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 30 4 1 35
Studia niestacjonarne 20 4 1 25
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia projektowe
Przekaz słowny, konsultacje indywidualne i grupowe, prezentacje z użyciem multimediów. Ćwiczenia dotyczące zagadnień narracji plastycznej w obrazie ruchomym. Realizacja zadań w oparciu o projekty koncepcyjne bazujące na szkicach odręcznych oraz praca z wykorzystaniem technik komputerowych, posługiwanie się programami Premiere Pro oraz After Effects firmy Adobe.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Wie, jakie są zasady budowania narracji filmu. Posiada wiedzę na temat kreowania fabuły filmu składającej się z początku, rozwinięcia oraz zakończenia. K_W11
P_W02 Ma wiedzę potrzebną do realizacji obrazu video w oparciu o wiedzę z zakresu kompozycji filmowej. Wie również jak osiągać założone cele artystyczne za pomocą sztuki montażu filmowego.
K_W18
P_W03 Ma wiedzę potrzebną do przygotowania projektów filmowych pod określone parametry. Zna standardy kodowania materiałów wideo i animacji. K_W19
P_W04
Zna zasady poprawnego posługiwania się oprogramowaniem służącym zarówno do montażu, jak i postprodukcji. Wie, jak poprawnie przechowywać materiały wchodzące w skład projektu filmowego. Ma świadomość problemów, jakie powstają w momencie, gdy nie stosuje się do tych zasad.
K_W21
Umiejętności:
135
P_U01
Potrafi połączyć materiały filmowe oraz elementy graficzne i dźwiękowe w spójną pod względem technologicznym całość. Jest również biegły w ocenie estetycznej łączonych materiałów. Potrafi dokonać selekcji posiadanych multimediów wybierając te które dadzą najlepszy estetycznie rezultat.
K_U15
P_U02
Potrafi zachować zasady bezpieczeństwa i higieny pracy zarówno podczas wytwarzania materiałów (nagrywanie wideo, robienie zdjęć, tworzenie animacji), jak i podczas realizacji dzieła za pomocą oprogramowania. Umie świadomie i poprawnie posługiwać się oprogramowaniem służącym do montażu filmów.
K_U18
Kompetencje społeczne:
P_K01 Podczas własnej pracy postępuje zgodnie z zasadami i prawami związanymi z ochroną dzieł artystycznych. Ma świadomość powszechnie przyjętych praw ochrony własności i kieruje się zasadami etyki.
K_K04
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia projektowe:
Odniesienie do przedmiotowych
efektów kształcenia
Ćw1 Wprowadzenie do zagadnień związanych z Tematyką przedmiotu. P_W01
Ćw2 Omówienie problematyki filmowej. Teoria montażu, wybrane zagadnienia: Montaż Kuleszowa.
P_W01, P_W02, P_U01
Ćw3 Zadanie „Czołówka filmowa” – omówienie zadania. P_W01, P_W02, P_W03, P_U01,
P_U02
Ćw4 Nauka programu do montażu filmowego (Adobe Premiere Pro) oraz do posprodukcji (Adobe After Effects).
P_W04, P_U01, P_U02, P_K01
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Dyskusja, aktywność na zajęciach, wykonanie projektów. Udział w dyskusji w czasie przeglądu prac. Ćw1, Ćw2, Ćw3
P_W02 Dyskusja, aktywność na zajęciach. Projekt i jego obrona. Ćw2, Ćw3
P_W03 Dyskusja, aktywność na zajęciach. Projekt i jego obrona. Ćw3
P_W04 Dyskusja, aktywność na zajęciach, wykonanie projektów. Ćw4
Umiejętności:
P_U01 Dyskusja, aktywność na zajęciach. Projekt i jego obrona. Ćw2, Ćw3, Ćw4
P_U02 Dyskusja, aktywność na zajęciach. Projekt i jego obrona. Ćw2, Ćw3, Ćw4
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Projekt i jego obrona. Ćw4
136
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie definiuje najważniejszych zasad budowania narracji
filmu. Nie posiada wiedzy na temat kreowania fabuły filmu
składającej się z początku, rozwinięcia oraz zakończenia.
definiuje tylko wybrane zasady
budowania narracji filmu. Posiada ogólną
wiedzę na temat kreowania fabuły
filmu składającej się z początku, rozwinięcia
oraz zakończenia.
definiuje najważniejsze zasady budowania narracji
filmu. Posiada wiedzę na temat kreowania
fabuły filmu składającej się z
początku, rozwinięcia oraz zakończenia.
definiuje szczegółowo zasady budowania
narracji filmu. Posiada wyczerpującą wiedzę na temat kreowania
fabuły filmu składającej się z
początku, rozwinięcia oraz zakończenia.
P_W02
nie ma wiedzy potrzebnej do realizacji obrazu video w
oparciu o wiedzę z zakresu kompozycji filmowej. Nie wie
jak osiągać założone cele artystyczne za pomocą sztuki
montażu filmowego.
ma elementarną wiedzę potrzebną do
realizacji obrazu video w oparciu o wiedzę z zakresu kompozycji
filmowej. Wie również jak osiągać założone cele artystyczne za
pomocą sztuki montażu filmowego.
ma szczegółową wiedzę potrzebną do
realizacji obrazu video w oparciu o wiedzę z zakresu kompozycji
filmowej. Wie również jak osiągać założone cele artystyczne za
pomocą sztuki montażu filmowego.
ma wyczerpującą wiedzę potrzebną do
realizacji obrazu video w oparciu o wiedzę z zakresu kompozycji
filmowej. Wie również jak osiągać założone cele artystyczne za
pomocą sztuki montażu filmowego.
P_W03
nie ma wiedzy potrzebnej do przygotowania projektów filmowych pod określone
parametry. Nie zna standardów kodowania materiałów wideo i
animacji.
ma podstawową wiedzę potrzebną do
przygotowania projektów filmowych
pod określone parametry. Zna
niektóre standardy kodowania materiałów
wideo i animacji.
ma wiedzę szczegółową
potrzebną do do przygotowania
projektów filmowych pod określone parametry. Zna
większość standardów kodowania materiałów
wideo i animacji.
ma wyczerpującą wiedzę potrzebną do
przygotowania do przygotowania
projektów filmowych pod określone parametry. Zna
wszystkie standardy kodowania materiałów
wideo i animacji.
P_W04
nie zna zasad poprawnego posługiwania się
oprogramowaniem służącym zarówno do montażu, jak i
postprodukcji. Nie zna zasad przechowywania materiałów
wchodzących w skład projektu filmowego. Nie ma
świadomości problemów jakie powstają w momencie, gdy nie
stosuje się do tych zasad.
zna ogólnie niektóre zasady poprawnego
posługiwania się oprogramowaniem
służącym zarówno do montażu, jak i
postprodukcji. Wie, jak poprawnie przechowywać
materiały wchodzące w skład projektu filmowego. Ma
świadomość problemów, jakie
powstają w momencie, gdy nie stosuje się do
tych zasad
szczegółowo zna większość zasad
poprawnego posługiwania się
oprogramowaniem służącym zarówno do
montażu, jak i postprodukcji. Wie,
jak poprawnie przechowywać
materiały wchodzące w skład projektu filmowego. Ma
świadomość problemów, jakie
powstają w momencie, gdy nie stosuje się do
tych zasad
wyczerpująco zna zasady wszystkie
poprawnego posługiwania się
oprogramowaniem służącym zarówno do
montażu, jak i postprodukcji. Wie,
jak poprawnie przechowywać
materiały wchodzące w skład projektu filmowego. Ma
świadomość problemów, jakie
powstają w momencie, gdy nie stosuje się do
tych zasad
P_U01
nie potrafi połączyć materiałów filmowych oraz elementów
graficznych i dźwiękowych w spójną pod względem
technologicznym całość. Nie
przy pomocy nauczyciela potrafi połączyć materiały
filmowe oraz elementy graficzne i dźwiękowe
potrafi samodzielnie połączyć materiały
filmowe oraz elementy graficzne i dźwiękowe
w spójną pod
potrafi samodzielnie, w sposób precyzyjny,
połączyć materiały filmowe oraz elementy graficzne i dźwiękowe
137
jest również biegły w ocenie estetycznej łączonych
materiałów. Nie potrafi dokonać selekcji posiadanych multimediów wybierając te,
które dadzą najlepszy estetycznie rezultat.
w spójną pod względem
technologicznym całość. Nie jest biegły w ocenie estetycznej
łączonych materiałów. Potrafi dokonać ogólnej selekcji
posiadanych multimediów nie
zawsze wybierając te, które dadzą najlepszy estetycznie rezultat.
względem technologicznym całość. Podejmuje
próby oceny estetycznej łączonych
materiałów. Potrafi dokonać selekcji
posiadanych multimediów,
zazwyczaj wybierając te, które dadzą
najlepszy estetycznie rezultat.
w spójną pod względem
technologicznym całość. Jest biegły w ocenie estetycznej
łączonych materiałów. Potrafi dokonać
własciwej selekcji posiadanych
multimediów, wybierając te, które
dadzą najlepszy estetycznie rezultat.
P_U02
nie umie zachować zasad bezpieczeństwa i higieny pracy
ani podczas wytwarzania materiałów (nagrywanie wideo,
robienie zdjęć, tworzenie animacji), ani podczas
realizacji dzieła za pomocą oprogramowania. Nie umie
świadomie i poprawnie posługiwać się
oprogramowaniem służącym do montażu filmów.
umie zachować elementarne zasady
bezpieczeństwa i higieny pracy zarówno podczas wytwarzania
materiałów (nagrywanie wideo,
robienie zdjęć, tworzenie animacji),
jak i podczas realizacji dzieła za pomocą oprogramowania.
Umie posługiwać się oprogramowaniem
służącym do montażu filmów, popełniając
przy tym akceptowalne błędy.
umie zachować kluczowe zasady bezpieczeństwa i
higieny pracy zarówno podczas wytwarzania
materiałów (nagrywanie wideo,
robienie zdjęć, tworzenie animacji),
jak i podczas realizacji dzieła za pomocą oprogramowania. Umie poprawnie posługiwać się
oprogramowaniem służącym do montażu
filmów.
umie zachować wszystkie zasady bezpieczeństwa i
higieny pracy zarówno podczas wytwarzania
materiałów (nagrywanie wideo,
robienie zdjęć, tworzenie animacji),
jak i podczas realizacji dzieła za pomocą oprogramowania. Umie świadomie i
poprawnie posługiwać się oprogramowaniem służącym do montażu
filmów.
P_K01
podczas własnej pracy nie postępuje zgodnie z zasadami i prawami związanymi z ochroną
dzieł artystycznych. Nie ma świadomości powszechnie przyjętych praw ochrony własności i nie kieruje się
zasadami etyki.
podczas własnej pracy postępuje zgodnie z zasadami i prawami związanymi z ochroną dzieł artystycznych. Ma świadomość powszechnie
przyjętych praw ochrony własności i kieruje się zasadami etyki.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 30 h 20 h
Egzamin/zaliczenie 1 h 1 h
Udział w konsultacjach 4 h 4 h
Projekt / esej
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 10 h 20 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 5 h 5 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 35 h / 1,4 ECTS 25 h / 1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 25 h / 1 ECTS 25 h / 1 ECTS
138
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − W mgnieniu oka. Sztuka montażu filmowego, Murch Walter, Wydawnictwo Wojciech Marzec, 2006.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Montaż w twórczości Eisensteina, Regina Dreyer-Sfard, Wydawnictwa Artystyczne i Filmowe, 1964. − Sztuka filmowa: Moje doświadczenia. Lew Kuleszow, 1996. − Język filmu, Jerzy Płażewski, KiW, 2008. − Zwrot kinematograficzny w polskiej sztuce współczesnej” Redakcja: Jakub Majmurek, Łukasz Ronduda. − Adobe Premiere Pro CC. Oficjalny podręcznik, Jago Maxim, Wydawnictwo Helion, 2016.
Inne materiały dydaktyczne: − Polska Szkoła Dokumentu – boxy DVD wydane przez NINa.
139
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
MALARSTWO I RYSUNEK W PRZESTRZENI SPOŁECZNEJ I/II Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: kierunkowy / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok II/ sem.3,4
Osoba koordynująca przedmiot: Dr Maria Piątek
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów): Pracownia malarstwa I, Pracownia rysunki I.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 60 8 2 70
Studia niestacjonarne 40 8 2 50
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Warsztaty Portfolio, pogadanka, praca w grupach, instruktaż, demonstracja, praca pod kierunkiem z filmem.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA
Symbol Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Zna podstawowe zasady budowy obrazu i potrafi je zastosować w projekcie w przestrzeni społecznej uwzględniając aspekty artystyczne i uwarunkowania społeczne. K_W01, K_W15
P_W02 Zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy związane z pracą przy użyciu narzędzi malarskich. K_W21
Umiejętności:
P_U01
Potrafi tworzyć wielowarstwowe prace plastyczne wywodzące się z tradycyjnych dziedzin sztuki, takich jak malarstwo czy rysunek, a jednocześnie wykraczające poza typowe techniki plastyczne. Nie potrafi planować, realizować i prezentować własnych przedsięwzięć artystycznych z uwzględnieniem warunków w danej przestrzeni społecznej.
K_U01, K_U02 K_U11
P_U02 Potrafi świadomie tworzyć dzieło plastyczne dedykowane do przestrzeni społecznej wspierając się wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i teorii barwy. K_U08
P_U03 Stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy związane z pracą przy użyciu narzędzi plastycznych. K_U18
P_U04 Potrafi współdziałać w zespole w ramach tworzenia prac plastycznych. K_U19
140
Kompetencje społeczne:
P_K01 Jest zdolny wykorzystywać wyobraźnię i kreatywność w rozwiązywaniu problemów zarówno natury artystycznej, jak i społecznej i w tym celu skutecznie komunikować się z otoczeniem oraz zgodnie współpracować podczas realizacji zespołowych projektów artystycznych.
K_K03, K_K05
P_K02 Postępuje zgodnie z zasadami etyki oraz zasadami ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego. K_K04
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Warsztaty:
Odniesienie do przedmiotowych
efektów kształcenia
Wr1 Tworzenie storyboardu z wybranych zdjęć. P_W01, P_W02, P_U03, P_U04,
P_K01
Wr2 Praca z szablonem – inspiracje street artowe – praca w grupach. P_W01, P_W02, P_U03, P_U04,
P_K01
Wr3 Tworzenie komiksu. P_W01, P_W02, P_U03, P_U04,
P_K01
Wr4 Projekt muralu.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01,
P_K02
Wr5 Prezentacja własnych projektów. P_W01, P_U01, P_U02, P_K01
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5 P_W02 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5 P_W03 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5
Umiejętności:
P_U01 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5
P_U02 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5
P_U03 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5
P_U04 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego, prezentacja, dyskusja. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5 P_K02 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego, prezentacja, dyskusja. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5
141
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie zna podstawowych zasad budowy obrazu i nie potrafi ich
zastosować w projekcie w przestrzeni społecznej, uwzględniając aspekty
artystyczne i uwarunkowania społeczne.
zna podstawowe zasady budowy obrazu
i pod kierunkiem wykładowcy potrafi je
zastosować w projekcie w
przestrzeni społecznej, uwzględniając aspekty
artystyczne i uwarunkowania
społeczne.
zna podstawowe zasady budowy obrazu i potrafi samodzielnie
je zastosować w prostym projekcie w
przestrzeni społecznej, uwzględniając aspekty artystyczne i niektóre
uwarunkowania społeczne.
zna podstawowe zasady budowy obrazu
i potrafi je samodzielnie i twórczo
zastosować w projekcie w przestrzeni
społecznej, uwzględniając aspekty
artystyczne i uwarunkowania
społeczne.
P_W02 nie zna podstawowych zasad
bezpieczeństwa i higieny pracy związanych z pracą przy
użyciu narzędzi malarskich.
zna niektóre podstawowe zasady
bezpieczeństwa i higieny pracy
związane z pracą przy użyciu narzędzi
malarskich.
zna większość podstawowych zasady
bezpieczeństwa i higieny pracy
związanych z pracą przy użyciu narzędzi
malarskich.
zna wszystkie podstawowe zasady
bezpieczeństwa i higieny pracy
związane z pracą przy użyciu narzędzi
malarskich.
P_U01
nie potrafi tworzyć wielowarstwowych prac
plastycznych wywodzących się z tradycyjnych dziedzin sztuki,
takich jak malarstwo czy rysunek, a jednocześnie
wykraczających poza typowe techniki plastyczne. Nie potrafi
planować, realizować i prezentować własnych
przedsięwzięć artystycznych z uwzględnieniem warunków w danej przestrzeni społecznej.
z pomocą wykładowcy potrafi opracować
wielowarstwowe prace plastyczne wywodzące
się z tradycyjnych dziedzin sztuki, takich
jak malarstwo czy rysunek, a
jednocześnie wykraczające poza
typowe techniki plastyczne. Student podejmuje zadania
związane z planowaniem,
realizowaniem i prezentowaniem
własnych przedsięwzięć
artystycznych z uwzględnieniem
warunków w danej przestrzeni społecznej.
potrafi samodzielnie tworzyć
wielowarstwowe prace plastyczne wywodzące
się z tradycyjnych dziedzin sztuki, takich
jak malarstwo czy rysunek, a
jednocześnie wykraczające poza
typowe techniki plastyczne. Student
jest przygotowany do planowania,
realizowania i prezentowania
własnych przedsięwzięć
artystycznych z uwzględnieniem
warunków w danej przestrzeni społecznej.
potrafi samodzielnie i świadomie tworzyć
wielowarstwowe prace plastyczne wywodzące
się z tradycyjnych dziedzin sztuki, takich
jak malarstwo czy rysunek, a
jednocześnie wykraczające poza
typowe techniki plastyczne. Student potrafi szczegółowo
planować, realizować i prezentować własne
przedsięwzięcia artystyczne z
uwzględnieniem warunków w danej
przestrzeni społecznej.
P_U02
nie potrafi świadomie tworzyć dzieła plastycznego
dedykowanego do przestrzeni społecznej, wspierając się
wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i teorii barwy.
z pomocą wykładowcy potrafi tworzyć dzieło
plastyczne dedykowane do
przestrzeni społecznej, wspierając się wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i teorii
barwy.
potrafi samodzielnie tworzyć dzieło
plastyczne dedykowane do
przestrzeni społecznej wspierając się wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i teorii
barwy.
potrafi świadomie i twórczo tworzyć dzieło plastyczne dedykowane do
przestrzeni społecznej wspierając się wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i teorii
barwy.
P_U03
nie stosuje zasad bezpieczeństwa i higieny pracy
związanych z pracą przy użyciu narzędzi plastycznych.
sporadycznie stosuje zasady bezpieczeństwa
i higieny pracy związane z pracą przy
w większości przypadków stosuje
zasady bezpieczeństwa i higieny pracy
zawsze stosuje zasady bezpieczeństwa i
higieny pracy związane z pracą przy
142
użyciu narzędzi plastycznych.
związane z pracą przy użyciu narzędzi plastycznych.
użyciu narzędzi plastycznych.
P_U04 nie potrafi współdziałać w
zespole w ramach tworzenia prac plastycznych.
potrafi w ograniczonym zakresie
współdziałać w zespole w ramach
tworzenia prac plastycznych.
potrafi współdziałać w
zespole w ramach tworzenia prac plastycznych.
potrafi twórczo i odpowiedzialnie współdziałać w
zespole w ramach tworzenia prac plastycznych.
P_K01
nie jest zdolny wykorzystywać wyobraźni i kreatywności w rozwiązywaniu problemów
zarówno natury artystycznej, jak i społecznej ani skutecznie komunikować się z otoczeniem
i zgodnie współpracować podczas realizacji zespołowych
projektów artystycznych.
w ograniczonym zakresie jest zdolny
wykorzystywać wyobraźnię i
kreatywność w rozwiązywaniu
problemów zarówno natury artystycznej, jak i społecznej oraz komunikować się z
otoczeniem i zgodnie współpracować
podczas realizacji zespołowych
projektów artystycznych.
jest zdolny wykorzystywać
wyobraźnię i kreatywność w rozwiązywaniu
problemów zarówno natury artystycznej, jak i społecznej oraz tym celu skutecznie komunikować się z
otoczeniem i zgodnie współpracować
podczas realizacji zespołowych
projektów artystycznych.
jest zdolny twórczo i w sposób indywidualny
wykorzystywać wyobraźnię i
kreatywność w rozwiązywaniu
problemów zarówno natury artystycznej, jak
i społecznej i w tym celu potrafi skutecznie
komunikować się z otoczeniem oraz
zgodnie współpracować
podczas realizacji zespołowych
projektów artystycznych
podejmując wyzwania lidera grupy.
P_K02
nie postępuje zgodnie z zasadami etyki oraz zasadami
ochrony własności przemysłowej i prawa
autorskiego.
postępuje zgodnie z zasadami etyki oraz zasadami ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 60h 40 h
Egzamin/zaliczenie 2 h 2 h
Udział w konsultacjach 8h 8h
Projekt / esej
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 16 h 30h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 14 h 20 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 100 h / 4 ECTS 100 h / 4 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 70 h / 2,8 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 50h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 100 h / 4 ECTS 100 h / 4 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
143
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Arnheim Rudolf, Myślenie wzrokowe, Słowo /obraz terytoria, Gdańsk 2013. − Gombrich H. E., O sztuce, Dom Wydawniczy Rebis 2013. − Eco Umberto, Historia piękna, Dom Wydawniczy Rebis 2005. − Hoffman Henryk, Forma plastyczna, Politechnika Radomska 2007.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Didi-Huberman Georges, Przed obrazem, Wydawnictwo Słowo/obraz 2011. − Wunenburger Jean-Jacques, Filozofia obrazów, Wydawnictwo Słowo/obraz 2011. − Suffczyński Michał, Rysunek akwarelą, Wydawnictwo Hokus-Pokus 2010.
Inne materiały dydaktyczne: − Albumy ze sztuką, prezentacje multimedialne służące prezentacji nowych metod i dziedzin malarstwa i rysunku.
144
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
MONTAŻ VIDEO Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: kierunkowy / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok II/ sem.3
Osoba koordynująca przedmiot: dr Krzysztof Ćwiertniewski
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
podstawy znajomości obsługi komputera. Znajomość programu Photoshop. Podstawowe umiejętności wykonywania fotografii cyfrowej. Podstawowe umiejętności rysunkowe.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 30 4 1 35
Studia niestacjonarne 20 4 1 25
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia
Przekaz słowny, konsultacje indywidualne i grupowe, prezentacje z użyciem multimediów. Ćwiczenia dotyczące zagadnień narracji plastycznej w obrazie ruchomym. Realizacja zadań w oparciu o projekty koncepcyjne bazujące na szkicach odręcznych oraz praca z wykorzystaniem technik komputerowych, posługiwanie się programem Premiere Pro z pakietu Adobe.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Ma wiedzę potrzebną do budowania przekazu wizualnego w czasie. Wie, jak zbudować spójny przekaz zawierający wstęp, rozwinięcie oraz zakończenie fabuły. K_W11
P_W02 Ma wiedzę potrzebną do realizacji obrazu filmowego w oparciu o wiedzę z zakresu kompozycji oraz w oparciu o znajomość montażu. K_W18
P_W03 Ma wiedzę potrzebną do przygotowania prac multimedialnych pod określone parametry. Wie, jak przetwarzać materiały o różnych parametrach, a także jak je poprawnie łączyć w procesie tworzenia dzieła filmowego.
K_W19
P_W04 Zna oprogramowie służące do montażu video. Posiada także wiedzę na temat poprawnego magazynowania materiałów cyfrowych podczas pracy nad dziełem oraz wie, jak archiwizować swoją pracę po skończeniu projektu. Ma świadomość problemów jakie powstają w momencie, gdy nie stosuje się zasad bezpieczeństwa i higieny pracy.
K_W21
Umiejętności:
145
P_U01 Potrafi połączyć w spójną całość materiały multimedialne oraz elementy graficzne i dźwiękowe zarówno pod względem estetycznym, jak i technologicznym. K_U15
P_U02 Umie zachować zasady bezpieczeństwa i higieny pracy zarówno podczas wytwarzania materiałów (nagrywanie wideo, robienie zdjęć, tworzenie animacji), jak i podczas realizacji dzieła za pomocą oprogramowania.
K_U18
Kompetencje społeczne:
P_K01 Ma świadomość ochrony prawnej prac artystycznych. Postępuje zgodnie z zasadami etyki. K_K04
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia projektowe: Odniesienie do
przedmiotowych efektów
kształcenia
Ćw1 Wprowadzenie do zagadnień związanych z Tematyką przedmiotu. P_W01
Ćw2 Teoria montażu, wybrane zagadnienia: montaż dynamiczny, przejścia montażowe. P_W01, P_W02,
Ćw3 Storyboard – omówienie zagadnienia i jego przydatności podczas realizacji projektów video i animacji. P_W01,
Ćw4 „Reportaż” – Omówienie zadania. Omówienie problematyki reportażu filmowego. P_W01, P_W02, P_W03, P_U01,
P_U02
Ćw5 „Film sześciosekundowy” – zadanie polegające na stworzeniu dzieła (w technice film lub animacja) trwającego 6 sekund o fabule zawierającej początek, rozwinięcie oraz zakończenie.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01,
P_U02
Ćw6 Nauka programu montażowego Adobe Premiere Pro. P_W04, P_U01, P_U02, P_K01
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Dyskusja, aktywność na zajęciach, wykonanie projektów. Udział w dyskusji w czasie przeglądu prac. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4, Ćw5
P_W02 Dyskusja, aktywność na zajęciach. Projekt i jego obrona. Ćw2, Ćw4, Ćw5
P_W03 Dyskusja, aktywność na zajęciach. Projekt i jego obrona. Ćw4, Ćw5
P_W04 Dyskusja, aktywność na zajęciach, wykonanie projektów. Ćw6
Umiejętności:
P_U01 Dyskusja, aktywność na zajęciach. Projekt i jego obrona. Ćw4, Ćw5, Ćw6
P_U02 Dyskusja, aktywność na zajęciach. Projekt i jego obrona. Ćw2, Ćw4, Ćw5
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Projekt i jego obrona. Ćw6
146
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie ma wiedzy potrzebnej do budowania przekazu
wizualnego w czasie. Nie wie, jak zbudować spójny przekaz
zawierający wstęp, rozwinięcie oraz zakończenie fabuły.
ma podstawową wiedzę potrzebną do budowania przekazu
wizualnego w czasie i wie, jak zbudować
spójny przekaz zawierający wstęp, rozwinięcie oraz
zakończenie fabuły.
ma szczegółową wiedzę potrzebną do budowania przekazu
wizualnego w czasie i wie, jak zbudować
spójny przekaz zawierający wstęp, rozwinięcie oraz
zakończenie fabuły.
ma wyczerpującą wiedzę potrzebną do budowania przekazu
wizualnego w czasie i wie, jak zbudować
spójny przekaz zawierający wstęp, rozwinięcie oraz
zakończenie fabuły.
P_W02
nie ma wiedzy potrzebnej do realizacji obrazu filmowego w
oparciu o wiedzę z zakresu kompozycji oraz w oparciu o
znajomość montażu.
ma elementarną wiedzę potrzebną do
realizacji obrazu filmowego w oparciu o wiedzę z zakresu kompozycji oraz w
oparciu o znajomość montażu.
ma szczegółową wiedzę potrzebną do
realizacji obrazu filmowego w oparciu o wiedzę z zakresu kompozycji oraz w
oparciu o znajomość montażu.
ma wyczerpującą wiedzę potrzebną do
realizacji obrazu filmowego w oparciu o
wiedzę z zakresu kompozycji oraz w
oparciu o znajomość montażu.
P_W03
nie ma wiedzy potrzebnej do przygotowania prac
multimedialnych pod określone parametry. Nie wie, jak przetwarzać materiały o
różnych parametrach ani jak je poprawnie łączyć w procesie tworzenia dzieła filmowego.
ma podstawową wiedzę potrzebną do przygotowania prac
multimedialnych pod określone parametry. Wie, jak przetwarzać materiały o różnych parametrach, a także
jak je poprawnie łączyć w procesie tworzenia dzieła
filmowego.
ma szczegółową wiedzę potrzebną do przygotowania prac
multimedialnych pod określone parametry. Wie, jak przetwarzać materiały o różnych parametrach, a także
jak je poprawnie łączyć w procesie tworzenia dzieła
filmowego.
ma wyczerpującą wiedzę potrzebną do przygotowania prac
multimedialnych pod określone parametry. Wie, jak przetwarzać materiały o różnych parametrach a także
jak je poprawnie łączyć w procesie tworzenia dzieła
filmowego.
P_W04
nie zna oprogramowania służącego do montażu filmów video. Nie posiada wiedzy na
temat poprawnego magazynowania materiałów
cyfrowych podczas pracy nad dziełem. Nie wie, jak
archiwizować swoją pracę po skończeniu projektu. Nie ma
świadomości problemów jakie powstają w momencie, gdy nie
stosuje się zasad bezpieczeństwa i higieny
pracy.
zna ogólnie oprogramowie służące
do montażu video. Posiada także
podstawową wiedzę na temat poprawnego
magazynowania materiałów cyfrowych
podczas pracy nad dziełem oraz wie, jak archiwizować swoją pracę po skończeniu
projektu. Ma niewielką świadomość
problemów, jakie powstają w momencie,
gdy nie stosuje się zasad bezpieczeństwa
i higieny pracy.
zna szczegółowo oprogramowie służące
do montażu video. Posiada także
podstawową wiedzę na temat poprawnego
magazynowania materiałów cyfrowych
podczas pracy nad dziełem oraz wie, jak archiwizować swoją pracę po skończeniu
projektu. Ma świadomość
problemów, jakie powstają w momencie,
gdy nie stosuje się zasad bezpieczeństwa
i higieny pracy.
wyczerpująco zna oprogramowie służące
do montażu video. Posiada także
kompleksową wiedzę na temat poprawnego
magazynowania materiałów cyfrowych
podczas pracy nad dziełem oraz wie, jak archiwizować swoją pracę po skończeniu projektu. Ma pełną
świadomość problemów, jakie
powstają w momencie, gdy nie stosuje się
zasad bezpieczeństwa i higieny pracy.
P_U01
nie potrafi połączyć w spójną całość materiałów
multimedialnych oraz elementów graficznych i
dźwiękowych zarówno pod
popełniając nieliczne błędy potrafi połączyć
w spójną całość materiały
multimedialne oraz elementy graficzne i
potrafi połączyć w spójną całość
materiały multimedialne oraz elementy graficzne i dźwiękowe zarówno
potrafi precyzyjnie połączyć w spójną całość materiały
multimedialne oraz elementy graficzne i dźwiękowe zarówno
147
względem estetycznym, jak i technologicznym.
dźwiękowe zarówno od względem
estetycznym, jak i technologicznym.
od względem estetycznym, jak i technologicznym.
od względem estetycznym, jak i technologicznym.
P_U02
nie umie zachować zasady bezpieczeństwa i higieny pracy zarówno podczas wytwarzania materiałów (nagrywanie wideo,
robienie zdjęć, tworzenie animacji) a także podczas
realizacji dzieła za pomocą oprogramowania.
umie zachować elementarne zasady
bezpieczeństwa i higieny pracy zarówno podczas wytwarzania
materiałów (nagrywanie wideo,
robienie zdjęć, tworzenie animacji),
jak i podczas realizacji dzieła za pomocą oprogramowania.
umie zachować kluczowe zasady bezpieczeństwa i
higieny pracy zarówno podczas wytwarzania
materiałów (nagrywanie wideo,
robienie zdjęć, tworzenie animacji),
jak i podczas realizacji dzieła za pomocą oprogramowania.
umie zachować wszystkie zasady bezpieczeństwa i
higieny pracy zarówno podczas wytwarzania
materiałów (nagrywanie wideo,
robienie zdjęć, tworzenie animacji),
jak i podczas realizacji dzieła za pomocą oprogramowania.
P_K01
nie posiada świadomości ochrony prawnej prac
artystycznych. Nie postępuje zgodnie z zasadami etyki.
nie posiada świadomość ochrony prawnej prac artystycznych. Postępuje zgodnie z zasadami etyki.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 30 h 20 h
Egzamin/zaliczenie 1 h 1 h
Udział w konsultacjach 4 h 4 h
Projekt / esej
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 10 h 20 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 5 h 5 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 35 h / 1,4 ECTS 25 h / 1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 25 h / 1 ECTS 25 h / 1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − W mgnieniu oka. Sztuka montażu filmowego, Murch Walter, Wydawnictwo Wojciech Marzec, 2006.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Daniel Arijon „Gramatyka języka filmowego”. − Metody dokumentalne w filmie” Redakcja: Dagmara Rode, Marcin Pieńkowski, „Kino-Sztuka. − Adobe Premiere Pro CC. Oficjalny podręcznik, Jago Maxim, Wydawnictwo Helion, 2016.
Inne materiały dydaktyczne: − Polska Szkoła Dokumentu – boxy DVD wydane przez NINa.
148
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
WARSZTAT 2D I/II Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: kierunkowy / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok I/ sem. 1,2
Osoba koordynująca przedmiot: mgr Zbigniew Sikora
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów): Podstawowa znajomość środowiska komputerowego.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projekowe
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 60 12 2 74
Studia niestacjonarne 40 12 2 54
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia projektowe: Metody dydaktyczne: przekaz słowny, konsultacje indywidualne i grupowe, prezentacje z użyciem multimediów. Realizacja zadań z wykorzystaniem technik komputerowych, posługiwanie się programami graficznymi Adobe Photoshop, Illustrator, InDesign.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia
Wiedza:
P_W01 Student ma wiedzę o podstawowych pojęciach z obszaru projektowania graficznego. Zna podstawowe zasady budowy obrazu w oparciu o znajomość kompozycji i innych środków wyrazu artystycznego. Posiada wiedzę niezbędną do realizacji prac artystycznych w dziedzinie grafiki generowanej komputerowo.
K_W01, K_W16
P_W02 Student zna i rozumie specyfikę prawa autorskiego. Posiada podstawową wiedzę z zakresu optymalizacji treści multimedialnej ze względu na przeznaczenie (kompresja i formaty zapisu, stron internetowych).
K_W17, K_W19
Umiejętności:
P_U01
Student świadomie posługuje się narzędziami warsztatu artystycznego w obszarze grafiki projektowej. Potrafi stworzyć struktury graficzne właściwe dla przewidywanego sposobu odbioru treści obrazów. Potrafi projektować grafikę użytkową w oparciu zlecenie projektowe. Umie samodzielnie podejmować decyzje projektowe.
K_U08, K_U10, K_U12, K_U13,
K_U17
P_U02 Student potrafi wykorzystywać odpowiednie metody projektowe i narzędzia oraz podstawowe pakiety graficzne do procesu projektowania. Umie publicznie zaprezentować swoje dokonania w zakresie identyfikacji graficznej.
K_U07, K_U08, K_U09, K_U12,
K_U17
149
Kompetencje społeczne:
P_K01 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. K_K01
P_K02 Jest zdolny do efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia oraz samooceny. K_K03, K_K06
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia projektowe: Odniesienie do
przedmiotowych efektów
kształcenia
Ćw1 Grafika rastrowa: wstęp do projektowania w programie graficznym Adobe Photoshop. Metody zaznaczania – Portret.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_K01, P_K02
Ćw2 Grafika rastrowa - kolaż: praca na warstwach z użyciem warstw dopasowania. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_K01, P_K02
Ćw3 Grafika rastrowa - retusz: praca na warstwach z użyciem narzędzi służących do retuszu oraz wykorzystanie filtrów.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_K01, P_K02
Ćw4 Grafika rastrowa - strona internetowa: wykonanie layoutu strony internetowej z użyciem generatora zasobów. Wykorzystanie typografii oraz trybów mieszania.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_K01, P_K02
Ćw5 Grafika wektorowa: wstęp do projektowania w programie graficznym Adobe Illustrator - kształty: nauka tworzenia kształtów z użyciem krzywych Beziera.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_K01, P_K02
Ćw6 Grafika wektorowa - logo: projektowanie znaku graficznego/logo za pomocą nabytej wiedzy o pracy w programie Illustrator.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_K01, P_K02
Ćw7 Grafika wektorowa i rastrowa - kalendarz: wykonanie projektu kalendarza zużyciem typografii i efektów. Wykorzystanie programu Photoshop.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_K01, P_K02
Ćw8 InDesign: wstęp do projektowania w programie graficznym Adobe InDesign. Skład publikacji: wykonanie projektu layoutu rozkładówki gazetowej z wykorzystaniem nabytej wiedzy o pracy w programie Adobe InDesign.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_K01, P_K02
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji Forma zajęć, w ramach
której weryfikowany jest EK
Wiedza:
P_W01 Udział w dyskusji w czasie przeglądu faz projektowych poszczególnych zadań. Ćw1-Ćw8
P_W02 Udział w dyskusji w czasie przeglądu faz projektowych poszczególnych zadań. Ćw1-Ćw8
Umiejętności:
P_U01 Ocena zadania praktycznego. Ćw1-Ćw8
P_U02 Ocena zadania praktycznego. Ćw1-Ćw8
150
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw1-Ćw8
P_K02 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw1-Ćw8
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie ma wiedzy o podstawowych pojęciach z
obszaru projektowania graficznego. Nie zna
podstawowych zasad budowy obrazu w oparciu o znajomość kompozycji i innych środków
wyrazu artystycznego. Nie posiada wiedzy niezbędnej do realizacji prac artystycznych w dziedzinie grafiki generowanej
komputerowo.
ma wiedzę ogólną o podstawowych
pojęciach z obszaru projektowania
graficznego. Zna niektóre zasady
budowy obrazu w oparciu o znajomość kompozycji i innych
środków wyrazu artystycznego. Posiada wiedzę niezbędną do
realizacji prac artystycznych w dziedzinie grafiki
generowanej komputerowo.
ma szczegółową wiedzę o
podstawowych pojęciach z obszaru
projektowania graficznego. Zna
podstawowe zasady budowy obrazu w
oparciu o znajomość kompozycji i innych
środków wyrazu artystycznego. Posiada wiedzę potrzebną do
realizacji prac artystycznych w dziedzinie grafiki
generowanej komputerowo.
ma szczegółową i uporządkowaną
wiedzę o podstawowych
pojęciach z obszaru projektowania graficznego.
Wyczerpująco zna podstawowe zasady budowy obrazu w
oparciu o znajomość kompozycji i innych
środków wyrazu artystycznego. Posiada wiedzę potrzebną do
realizacji prac artystycznych w dziedzinie grafiki
generowanej komputerowo.
P_W02
nie zna i nie rozumie specyfikacji prawa autorskiego.
Nie posiada podstawowej wiedzy z zakresu optymalizacji
treści multimedialnej ze względu na przeznaczenie
(kompresja i formaty zapisu, stron internetowych).
zna ogólnie i rozumie w ograniczonym
zakresie specyfikę prawa autorskiego.
Posiada podstawową wiedzę z zakresu
optymalizacji treści multimedialnej ze
względu na przeznaczenie
(kompresja i formaty zapisu, stron
internetowych).
zna i rozumie specyfikę prawa
autorskiego. Posiada podstawową
wiedzę z zakresu optymalizacji treści multimedialnej ze
względu na przeznaczenie
(kompresja i formaty zapisu, stron
internetowych).
wyczerpująco zna i w pełni rozumie
specyfikę prawa autorskiego.
Posiada podstawową i uporządkowaną wiedzę z zakresu
optymalizacji treści multimedialnej ze
względu na przeznaczenie
(kompresja i formaty zapisu, stron
internetowych).
P_U01
nie posługuje się świadomie narzędziami warsztatu
artystycznego w obszarze grafiki projektowej.
Nie potrafi stworzyć struktury graficznej właściwej dla
przewidywanego sposobu odbioru treści obrazów. Nie potrafi projektować grafiki
użytkowej w oparciu o zlecenie projektowe. Nie podejmuje
samodzielnie decyzji projektowej.
świadomie posługuje się niektórymi
narzędziami warsztatu artystycznego w obszarze grafiki
projektowej. Potrafi stworzyć prostą strukturę
graficzną właściwą dla przewidywanego
sposobu odbioru treści obrazów. Potrafi
projektować grafikę użytkową w oparciu o zlecenie projektowe. Decyzję projektową
podejmuje przy
świadomie posługuje się wybranymi
narzędziami warsztatu artystycznego w obszarze grafiki
projektowej. Potrafi stworzyć
strukturę graficzną właściwą dla
przewidywanego sposobu odbioru treści
obrazów. Potrafi projektować grafikę
użytkową w oparciu o zlecenie projektowe.
Samodzielnie podejmuje decyzję
w pełni świadomie posługuje się
podstawowymi narzędziami warsztatu
artystycznego w obszarze grafiki
projektowej. Potrafi stworzyć
interesującą i twórczą strukturę graficzną
właściwą dla przewidywanego
sposobu odbioru treści obrazów. Potrafi
projektować grafikę użytkową w oparciu o zlecenie projektowe.
151
wsparciu nauczyciela. projektową. Samodzielnie podejmuje decyzję
projektową.
P_U02
nie potrafi wykorzystywać odpowiednich metod
projektowych i narzędzi ani podstawowych pakietów graficznych do procesu
projektowania. Nie umie publicznie zaprezentować
swoich dokonań w zakresie identyfikacji graficznej.
potrafi wykorzystywać niektóre metody
projektowe i niektóre narzędzia oraz
podstawowe pakiety graficzne do procesu projektowania. Umie
publicznie zaprezentować swoje dokonania w zakresie
identyfikacji graficznej.
potrafi wykorzystywać odpowiednie metody projektowe i wybrane narzędzia oraz pakiety graficzne do procesu projektowania. Umie
publicznie zaprezentować swoje dokonania w zakresie
identyfikacji graficznej.
potrafi wykorzystywać odpowiednie metody
projektowe i narzędzia oraz pakiety graficzne
do procesu projektowania. Umie
publicznie zaprezentować swoje dokonania w zakresie
identyfikacji graficznej.
P_K01 nie rozumie potrzeby uczenia się przez całe życie. rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.
P_K02
nie jest zdolny do efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji, emocjonalności,
zdolności twórczego myślenia ani samooceny.
jest zdolny do efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia oraz samooceny.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 60 h 40 h
Egzamin/zaliczenie 2 h 2 h
Udział w konsultacjach 12 h 12 h
Projekt/ esej 70 h 90 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 6 h 6 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 150 h / 6 ECTS 150 h / 6 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 74 h / 3 ECTS 54 h / 2,2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 50 h / 2ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 150 h / 6 ECTS 150 h / 6 ECTS
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Adobe Photoshop CC/CC PL. Oficjalny podręcznik, Wydawnictwo Helion, 2015. − Arnheim R., Myślenie wzrokowe, Wydawnictwo Słowo/ obraz terytoria, Gdańsk 2013. − Adobe Illustrator CC/CC PL. Oficjalny podręcznik, Wydawnictwo Helion, 2015. − Kompendium DTP. Adobe Photoshop, Illustrator, InDesign i Acrobat w praktyce. Wydanie III, Wydawnictwo Helion, 2015. − Adobe InDesign CC/CC PL. Projektowanie multimediów i publikacji do druku, Wydawnictwo Helion, 2015.
Literatura uzupełniająca: − Rypson P., Nie gęsi. Polskie projektowanie graficzne 1919-1949, Wydawnictwo Karakter, Kraków 2011.
Inne materiały dydaktyczne:
152
− Materiały od wykładowcy (materiały do obróbki cyfrowej, inspiracje i przykłady prac etc.)
153
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
PRACOWNIA IDENTYFIKACJI GRAFICZNEJ I PLAKATU I Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: Nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: kierunkowy / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok II/ sem.3
Osoba koordynująca przedmiot: Mgr Elżbieta Hałasa
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Podstawowe umiejętności kreacji graficznej, rysunku i posługiwania się programami graficznymi.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminarium Konsultacje Egzamin /
zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 30 4 1 35
Studia niestacjonarne 20 4 1 25
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia projektowe:
Metody dydaktyczne: przekaz słowny, konsultacje indywidualne i grupowe, prezentacje z użyciem multimediów. Realizacja zadań w oparciu o projekty koncepcyjne bazujące na szkicach odręcznych oraz praca z wykorzystaniem technik komputerowych, posługiwanie się pakietami graficznymi Adobe Illustrator, Photoshop.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIENIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Symbol Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01
Student ma wiedzę o podstawowych pojęciach z obszaru projektowania graficznego oraz wiedzę dotyczącą środków ekspresji i umiejętności warsztatowych pokrewnych dyscyplin artystycznych. Wykazuje się znajomością stylów w sztuce i związanych z nimi tradycjami twórczymi i ideowymi.
K_W11, K_W12
P_W02 Posiada wiedzę o zasadach projektowania grafiki użytkowej, zna publikacje związane z tymi zagadnieniami. Zna określony zakres problematyki związanej z technologiami stosowanymi w grafice użytkowej.
K_W11, K_W12, K_W13
P_W03 Student posiada wiedzę z zakresu grafiki projektowej, struktury i budowy komunikatów wizualnych oraz zasad zastosowania graficznych środków wyrazu do celów projektowych.
K_W10, K_W13
154
Umiejętności:
P_U01 Student ma umiejętności w kreowaniu szaty graficznej projektów użytkowych. Umie świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu artystycznego w obszarze grafiki projektowej.
K_U07, K_U08, K_U09, K_U12
P_U02 Potrafi stworzyć struktury graficzne właściwe dla przewidywanego sposobu odbioru treści obrazów. Potrafi projektować grafikę użytkową w oparciu zlecenie projektowe. Umie podejmować samodzielnie decyzje projektowe.
K_U07, K_U08, K_U09, K_U12
P_U03 Potrafi wykorzystywać odpowiednie metody projektowe i narzędzia oraz podstawowe pakiety graficzne do procesu projektowania. Umie publicznie zaprezentować swoje dokonania w zakresie identyfikacji graficznej i plakatu.
K_U07, K_U08, K_U09, K_U12
Kompetencje społeczne:
P_K01 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. Posiada umiejętność pracy w zespole. K_K03
P_K02 Jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia oraz do samooceny. K_K03
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia projektowe:
Odniesienie do przedmiotowych efektów kształcenia
Ćw1 Czym jest komunikacja wizualna, komunikacja pozawerbalna - historia piktogramów i ich rola we współczesnym świecie.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01
Ćw2 Tekst i obraz. Litera jako środek graficzny. P_W01, P_W02, P_W03, P_U01
Ćw3 Plakat, jego historia i rola. Plakaty typograficzne, litera jako środek ekspresji. P_W01, P_W02, P_W03, P_U01
Ćw4 „Od obrazu do piktogramu”. Zadanie stopniowego przekształcania studium rysunkowego wybranego obiektu (zwierzę, ptak, kwiat) od realistycznego przedstawienia (analiza) poprzez stopniowe uproszczenia formy (syntetyczna forma konturowa oraz walorowa) do znaku/ piktogramu.
P_U01, P_U02, P_U03,P_K01,
P_K02
Ćw5 „Projekt zbioru piktogramów” (6-9) dla wybranego obszaru działalności człowieka. Projekt jednorodnego stylistycznie zbioru w oparciu o siatkę (grid) lub zaprojektowane elementy graficzne.
P_U01, P_U02, P_U03,P_K01,
P_K02
Ćw6 „Historyjka obrazkowo-literowa”. Opracowanie czterech stronic wymyślonej historii, której bohater jest „narysowany” przy pomocy glifów z dowolnego kroju pisma. Warstwa tekstowa oraz ilustracja jako integralna całość kompozycji strony budująca właściwy klimat historii.
P_U01, P_U02, P_U03,P_K01,
P_K02
Ćw7 „Plakat typograficzny”. Plakat promujący własne hasło lub slogan za pomocą liter opracowanych na potrzeby projektu, adekwatnych do treści hasła. Litery wykonane samodzielnie lub wykorzystane z tzw. typografii znalezionej.
P_U01, P_U02, P_U03,P_K01,
P_K02 VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. Ćw1, Ćw2, Ćw3
P_W02 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz (jak wyżej) obrona projektu w czasie przeglądu. Ćw1, Ćw2, Ćw3
P_W03 Projekt i jego obrona. Ćw1, Ćw2, Ćw3
155
Umiejętności:
P_U01 Wykonanie projektów i ich obrona oraz aktywne uczestnictwo na zajęciach oraz podczas konsultacji.
Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4, Ćw5, Ćw6, Ćw7
P_U02 Konsultacje, aktywność na zajęciach, wykonanie projektów. Ćw4, Ćw5, Ćw6, Ćw7 P_U03 Projekty i ich obrona. Ćw4, Ćw5, Ćw6, Ćw7
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw4, Ćw5, Ćw6, Ćw7
P_K02 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw4, Ćw5, Ćw6, Ćw7
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie
rozumie/nie potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie ma wiedzy o podstawowych
pojęciach z obszaru projektowania
graficznego ani wiedzy dotyczącej środków
ekspresji i umiejętności warsztatowych
pokrewnych dyscyplin artystycznych. Nie
wykazuje się znajomością stylów w sztuce i związanych z
nimi tradycjami twórczymi i ideowymi.
ma wiedzę ogólną o podstawowych pojęciach z
obszaru projektowania graficznego oraz
elementarną wiedzę dotyczącą środków
ekspresji i umiejętności warsztatowych
pokrewnych dyscyplin artystycznych. Wykazuje się ogólną znajomością
stylów w sztuce i związanych z nimi
tradycjami twórczymi i ideowymi.
ma szczegółową wiedzę o podstawowych pojęciach z
obszaru projektowania graficznego oraz
szczegółową wiedzę dotyczącą środków
ekspresji i umiejętności warsztatowych
pokrewnych dyscyplin artystycznych. Wykazuje się ogólną znajomością
stylów w sztuce i związanych z nimi
tradycjami twórczymi i ideowymi.
ma wyczerpującą wiedzę o
podstawowych pojęciach z obszaru
projektowania graficznego oraz
wyczerpującą wiedzę dotyczącą środków
ekspresji i umiejętności
warsztatowych pokrewnych dyscyplin
artystycznych. Wykazuje się
wnikliwą znajomością stylów w sztuce i
związanych z nimi tradycjami twórczymi i
ideowymi.
P_W02
nie posiada wiedzy o zasadach
projektowania grafiki użytkowej, nie zna
publikacji związanych z tymi zagadnieniami. Nie zna określonego zakresu problematyki
związanej z technologiami
stosowanymi w grafice użytkowej.
posiada podstawową wiedzę o zasadach
projektowania grafiki użytkowej, zna niektóre
publikacje związane z tymi zagadnieniami. Na
poziomie elementarnym zna określony zakres
problematyki związanej z technologiami
stosowanymi w grafice użytkowej.
posiada szczegółową wiedzę o zasadach
projektowania grafiki użytkowej, zna
najważniejsze publikacje związane z tymi
zagadnieniami. Zna określony zakres
problematyki związanej z technologiami
stosowanymi w grafice użytkowej.
posiada wyczerpującą wiedzę o zasadach
projektowania grafiki użytkowej, zna
większość publikacji związanych z tymi zagadnieniami. Zna
określony zakres problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w grafice
użytkowej.
P_W03
nie posiada wiedzy z zakresu grafiki
projektowej, struktury i budowy komunikatów wizualnych oraz zasad
zastosowania graficznych środków
wyrazu do celów projektowych.
posiada podstawową wiedzę z zakresu grafiki projektowej, struktury i budowy komunikatów
wizualnych oraz najważniejszych zasad
zastosowania graficznych środków wyrazu do celów
projektowych.
posiada szczegółową wiedzę z zakresu grafiki projektowej, struktury i budowy komunikatów
wizualnych oraz najważniejszych zasad
zastosowania graficznych środków wyrazu do celów
projektowych.
posiada kompleksową wiedzę z zakresu
grafiki projektowej, struktury i budowy
komunikatów wizualnych oraz zasad
zastosowania graficznych środków
wyrazu do celów projektowych
156
P_U01
nie potrafi kreować szaty graficznej
projektów użytkowych. Nie umie świadomie
posługiwać się narzędziami warsztatu
artystycznego w obszarze grafiki
projektowej.
potrafi kreować szatę graficzną projektów użytkowych. Umie
posługiwać się niektórymi narzędziami warsztatu
artystycznego w obszarze grafiki projektowej, popełniając przy tym
nieliczne błędy.
potrafi kreować szatę graficzną projektów użytkowych. Umie
świadomie posługiwać się wybranymi narzędziami
warsztatu artystycznego w obszarze grafiki
projektowej.
potrafi twórczo kreować szatę
graficzną projektów użytkowych. Umie
świadomie posługiwać się narzędziami
warsztatu artystycznego w obszarze grafiki
projektowej
P_U02
nie potrafi stworzyć struktur graficznych
właściwych dla przewidywanego
sposobu odbioru treści obrazów. Nie potrafi projektować grafiki
użytkowej w oparciu zlecenie projektowe.
Nie umie podejmować samodzielnie decyzji
projektowych.
potrafi stworzyć struktury graficzne właściwe dla
przewidywanego sposobu odbioru treści obrazów, popłniając akceptowalne
błędy. Potrafi projektować prostą grafikę użytkową w
oparciu zlecenie projektowe. W
ograniczonym zakresie umie podejmować
samodzielnie decyzje projektowe.
potrafi stworzyć struktury graficzne właściwe dla
przewidywanego sposobu odbioru treści obrazów.
Potrafi projektować prostą grafikę użytkową w
oparciu zlecenie projektowe. W większości
przypadków umie podejmować samodzielnie
decyzje projektowe.
potrafi stworzyć różne struktury graficzne
właściwe dla przewidywanego
sposobu odbioru treści obrazów. Potrafi
projektować rozbudowane grafikę użytkową w oparciu zlecenie projektowe. Umie podejmować
samodzielnie decyzje projektowe.
P_U03
nie potrafi wykorzystywać
odpowiednich metod projektowych i narzędzi ani
podstawowych pakietów graficznych
do procesu projektowania.
Nie umie publicznie zaprezentować swich dokonań w zakresie
identyfikacji graficznej i plakatu.
korzystając z wskazówek wykładowcy, potrafi
wykorzystywać wybrane metody projektowe i
niektóre narzędzia oraz podstawowe pakiety graficzne do procesu
projektowania. Popełniając nieliczne błędy potrafi publicznie prezentować
swoje dokonania w zakresie identyfikacji graficznej i plakatu.
potrafi samodzielnie wykorzystywać kluczowe
metody projektowe i wybrane narzędzia oraz
podstawowe pakiety graficzne do procesu projektowania. Umie
publicznie zaprezentować swoje dokonania w
zakresie identyfikacji graficznej i plakatu.
potrafi samodzielnie wykorzystywać
odpowiednie metody projektowe i właściwe
narzędzia oraz podstawowe pakiety graficzne do procesu projektowania. Umie
publicznie, kompleksowo
zaprezentować swoje dokonania w zakresie
identyfikacji graficznej i plakatu.
P_K01
nie rozumie potrzeby uczenia się przez całe
życie. Nie posiada umiejętność pracy w
zespole.
rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. Posiada umiejętność pracy w zespole.
P_K02
nie jest zdolny do efektywnego
wykorzystania: wyobraźni, intuicji,
emocjonalności, zdolności twórczego
myślenia ani do samooceny.
jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia oraz do samooceny.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 30 h 20 h
157
Egzaminy/zaliczenia 1 h 1 h
Udział w konsultacjach 4 h 4 h
Projekt/esej 10 h 20 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 5 h 5 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 35h / 1,4 ECTS 25 h / 1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 25 h / 1 ECTS 25 h / 1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Tibor Szanto – Pismo i styl, wyd. Ossolineum, Warszawa, 1965. − Adrian Frutiger – Człowiek i jego znaki, wyd. d2d.pl, Kraków, 2010. − Michael Mitchell, S. Wightman – Typografia książki. Podręcznik projektanta, wyd. d2d.pl, Kraków 2015. − Rudolf Arnheim – Sztuka i percepcja wzrokowa, wyd. Officyna, Łódź. − Krzysztof Tyczkowski – Lettera magica, wyd. Polski Drukarz, 2005.
Literatura uzupełniająca: − Robert Bringhurst – Elementarz stylu w typografii, wyd. Design plus, Kraków 2007. − Robert Chwałowski – Typografia typowej książki, wyd. Helion, Warszawa, 2001. − H.P.Willberg, F. Foresman – Pierwsza pomoc w typografii, Gliwice, 2002. − Jacek Mrowczyk – Niewielki słownik typograficzny, Gdańsk, 2008. − J. Mrowczyk, M. Warda – Polskie projektowanie graficzne PGR, wyd. Karakter, Kraków, 2010. − Jost Hochuli – Detal w typografii, wyd. d2d.pl, Kraków, 2009. − Steven Heller, Veronique Vienne – 100 idei, które zmieniły projektowanie graficzne, W-wa, 2012. − Lakshmi Bhaskaran – Design XX wieku, ABE Dom Wydawniczy, Warszawa, 2006. − Krzysztof Lenk – Krótkie teksty o sztuce projektowania, wyd. Słowo/obraz terytoria, Gdańsk.
Inne materiały dydaktyczne:
158
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
PRACOWNIA GRAFIKI WYDAWNICZEJ I Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: Nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: kierunkowy / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok II/ sem.4
Osoba koordynująca przedmiot: Dr hab. Włodzimierz Pastuszak
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Podstawowe umiejętności kreacji graficznej, rysunku i posługiwania się programami graficznymi.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminarium Konsultacje Egzamin /
zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 30 4 1 35
Studia niestacjonarne 20 4 1 25
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia projektowe: Przekaz słowny, konsultacje indywidualne i grupowe, prezentacje z użyciem multimediów. Ćwiczenia projektowania grafiki wydawniczej wspierane technikami komputerowymi, a w szczególności z wykorzystaniem pakietów graficznych.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIENIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Symbol Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Student ma wiedzę o podstawowych pojęciach z obszaru projektowania graficznego oraz wiedzę dotyczącą środków ekspresji i umiejętności warsztatowych pokrewnych dyscyplin artystycznych. Wykazuje się znajomością stylów w sztuce i związanych z nimi tradycjami twórczymi i ideowymi.
K_W01, K_W02, K_W03, K_W04, K_W05, K_W06
P_W02 Posiada wiedzę o zasadach projektowania grafiki wydawniczej, zna publikacje związane z tymi zagadnieniami. Zna określony zakres problematyki związanej z technologiami stosowanymi w grafice wydawniczej.
K_W07, K_W08, K_W09,
P_W03
Student zna podstawową wiedzę z zakresu edytorstwa, struktury i budowy książki oraz zasad zastosowania graficznych środków wyrazu do celów projektowych szaty graficznej publikacji. Ma wiedzę dotyczącą prawnych aspektów związanych z wykonywaniem projektów wydawniczych.
K_W07, K_W08, K_W09, K_W10,
K_W17
Umiejętności:
P_U01 Student ma umiejętności w kreowaniu szaty graficznej okładek i czwórki tytułowej oraz wnętrza książki z uwzględnieniem zasad techniki wydawniczej. Umie świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu artystycznego w obszarze grafiki wydawniczej.
K_U01, K_U02, K_U03, K_U04, K_U06, K_U07
159
P_U02 Potrafi tworzyć struktury graficzne właściwe dla przewidywanego sposobu czytania tekstów. Potrafi projektować grafikę wydawniczą w oparciu o layout siatkowy lub organiczny. Umie podejmować samodzielnie decyzje projektowe.
K_U04, K_U07, K_U08, K_U09, K_U12, K_U13
P_U03
Potrafi wykorzystywać odpowiednie metody projektowe i narzędzia oraz podstawowe pakiety graficzne do procesu projektowania. Stosuje właściwe formy zachowań związanych z publicznymi prezentacjami własnych dokonań w zakresie grafiki wydawniczej. Umie samodzielnie zdobywać wiedzę.
K_U07, K_U08, K_U09, K_U10 K_U11, K_U12
Kompetencje społeczne:
P_K01 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. Posiada umiejętność pracy w zespole. K_K01, K_K05
P_K02 Jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia oraz do dokonania samooceny. K_K03, K_K06
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia projektowe:
Odniesienie do przedmiotowych
efektów kształcenia
Ćw1 Podstawowe zasady grafiki edytorskiej. Omawianie zadanych ćwiczeń projektowych. P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03
Ćw2
Zaprojektowanie w oparciu o zlecenie wydawnicze książki dla dzieci pt.: „12 i pół życia kapitana Niebieskiego Misia” : okładki, stron tytułowych oraz 10-ciu ilustracji do jej wnętrza. Dokumentacja projektu: Wykonanie prezentacji książki w formie makiety imitującej oryginał.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02 P_U03, P_K01, P_K02
Ćw3
Zaprojektowanie w oparciu o zlecenie wydawnicze książki dla dorosłych pt.: „Koszmarne przebudzenie” : okładki, stron tytułowych oraz wnętrza książki w tym 4 ilustracje. Dokumentacja projektu: Wykonanie prezentacji książki w formie cyfrowej.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02 P_U03, P_K01, P_K02
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. Ćw1, Ćw2, Ćw3
P_W02 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz (jak wyżej) obrona projektu w czasie przeglądu. Ćw1, Ćw2, Ćw3
P_W03 Projekt i jego obrona. Ćw1, Ćw2, Ćw3 Umiejętności:
P_U01 Wykonanie projektów i ich obrona oraz aktywne uczestnictwo na zajęciach i w dyskusji. Ćw1, Ćw2, Ćw3
P_U02 Dyskusja, aktywność na zajęciach, wykonanie projektów Ćw1, Ćw2, Ćw3 P_U03 Projekty i ich obrona. Ćw1, Ćw2, Ćw3
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw2, Ćw3
P_K02 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw2, Ćw3
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
160
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie ma wiedzy o podstawowych pojęciach z
obszaru projektowania graficznego oraz wiedzę
dotyczącą środków ekspresji i umiejętności warsztatowych
pokrewnych dyscyplin artystycznych. Nie wykazuje
się znajomością stylów w sztuce i związanych z nimi
tradycjami twórczymi i ideowymi.
ma wiedzę o podstawowych
pojęciach z obszaru projektowania
graficznego oraz elementarną wiedzę dotyczącą środków
ekspresji i umiejętności
warsztatowych pokrewnych dyscyplin
artystycznych. Wykazuje się
znajomością tylko niektórych stylów w
sztuce i związanych z nimi tradycjami
twórczymi i ideowymi.
ma wiedzę o podstawowych
pojęciach z obszaru projektowania
graficznego oraz wiedzę dotyczącą
środków ekspresji i umiejętności
warsztatowych pokrewnych dyscyplin
artystycznych. Wykazuje się znajomością
kluczowych stylów w sztuce i związanych z
nimi tradycjami twórczymi i ideowymi.
ma wiedzę o podstawowych
pojęciach z obszaru projektowania
graficznego oraz wiedzę dotyczącą
środków ekspresji i umiejętności
warsztatowych pokrewnych dyscyplin
artystycznych. Wykazuje się wyczerpującą
znajomością stylów w sztuce i związanych z
nimi tradycjami twórczymi i ideowymi.
P_W02
nie posiada wiedzy o zasadach projektowania grafiki wydawniczej. Nie zna
publikacji związanych z tymi zagadnieniami. Nie zna
określonego zakresu problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w grafice wydawniczej.
posiada podstawową wiedzę o zasadach
projektowania grafiki wydawniczej. Zna
wybrane publikacje związane z tymi
zagadnieniami. Zna ogólnie określony
zakres problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w
grafice wydawniczej.
posiada szczegółową wiedzę o zasadach
projektowania grafiki wydawniczej. Zna
najważniejsze publikacje związane z tymi zagadnieniami. Zna określony zakres
problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w
grafice wydawniczej.
posiada szczegółową i uporządkowaną
wiedzę o zasadach projektowania grafiki
wydawniczej. Zna większość publikacji związanych z tymi zagadnieniami. Zna
wyczerpująco określony zakres
problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w grafice
wydawniczej.
P_W03
nie ma podstawowej wiedzy z zakresu edytorstwa, struktury i
budowy książki ani zasad zastosowania graficznych środków wyrazu do celów
projektowych szaty graficznej publikacji. Nie ma wiedzy
dotyczącej prawnych aspektów związanych z wykonywaniem
projektów wydawniczych.
ma podstawową wiedzę z zakresu
edytorstwa, struktury i budowy książki oraz
niektórych zasad zastosowania
graficznych środków wyrazu do celów
projektowych szaty graficznej publikacji. Ma wiedzę dotyczącą wybranych prawnych aspektów związanych
z wykonywaniem projektów
wydawniczych.
ma podstawową wiedzę z zakresu
edytorstwa, struktury i budowy książki oraz kluczowych zasad
zastosowania graficznych środków
wyrazu do celów projektowych szaty
graficznej publikacji. Ma wiedzę dotyczącą istotnych prawnych
aspektów związanych z wykonywaniem
projektów wydawniczych.
ma podstawową wiedzę z zakresu
edytorstwa, struktury i budowy książki oraz zasad zastosowania
graficznych środków wyrazu do celów
projektowych szaty graficznej publikacji. Ma wiedzę dotyczącą
różnych prawnych aspektów związanych
z wykonywaniem projektów
wydawniczych.
P_U01
nie potrafi kreować szaty graficznej okładek i czwórki
tytułowej ani wnętrza książki z uwzględnieniem zasad techniki
wydawniczej. Nie umie świadomie posługiwać się
narzędziami warsztatu
potrafi kreować szatę graficzną okładek i
czwórki tytułowej oraz wnętrza książki z uwzględnieniem
elementarnych zasad techniki wydawniczej.
potrafi kreować szatę graficzną okładek i
czwórki tytułowej oraz wnętrza książki z uwzględnieniem
najważniejszych zasad techniki wydawniczej.
potrafi twórczo kreować szatę
graficzną okładek i czwórki tytułowej oraz
wnętrza książki z uwzględnieniem zasad techniki wydawniczej.
161
artystycznego w obszarze grafiki wydawniczej.
Umie posługiwać się wybranymi
narzędziami warsztatu artystycznego w obszarze grafiki wydawniczej,
popełniając przy tym nieliczne błędy.
Umie świadomie posługiwać się
wybranymi narzędziami warsztatu
artystycznego w obszarze w obszarze grafiki wydawniczej.
Umie w pełni świadomie posługiwać
się narzędziami warsztatu
artystycznego w obszarze grafiki wydawniczej.
P_U02
nie potrafi tworzyć struktur graficznych właściwych dla przewidywanego sposobu
czytania tekstów. Nie potrafi projektować grafiki
wydawniczej w oparciu o layout siatkowy lub
organiczny. Nie umie podejmować samodzielnie
decyzji projektowych.
przy pomocy nauczyciela potrafi tworzyć struktury
graficzne właściwe dla przewidywanego sposobu czytania tekstów. Potrafi
projektować grafikę wydawniczą w oparciu o layout siatkowy lub
organiczny. Umie podejmować
samodzielnie tylko niektóre decyzje
projektowe.
potrafi samodzielnie tworzyć struktury
graficzne właściwe dla przewidywanego sposobu czytania
tekstów, popełniając nieliczne błędy.
Potrafi projektować grafikę wydawniczą w
oparciu o layout siatkowy lub
organiczny. Umie podejmować samodzielnie
większość decyzji projektowych.
potrafi samodzielnie i kreatywnie tworzyć struktury graficzne
właściwe dla przewidywanego sposobu czytania tekstów. Potrafi
projektować grafikę wydawniczą w oparciu o layout siatkowy lub
organiczny. Umie podejmować
samodzielnie decyzje projektowe.
P_U03
nie potrafi wykorzystywać odpowiednich metod
projektowych i narzędzi ani podstawowych pakietów graficznych do procesu
projektowania. Nie stosuje właściwych form zachowań związanych z publicznymi
prezentacjami własnych dokonań w zakresie grafiki
wydawniczej. Nie umie samodzielnie zdobywać
wiedzy.
korzystając z wskazówek
wykładowcy, wykorzystuje wybrane
metody i niektóre narzędzia oraz
podstawowe pakiety graficzne do procesu
projektowania. Stosuje właściwe formy
zachowań związanych z publicznymi prezentacjami
własnych dokonań w zakresie grafiki wydawniczej,
popełniając przy tym akceptowalne błędy. Umie samodzielnie zdobywać wiedzę.
wykorzystuje kluczowe metody i wybrane narzędzia oraz podstawowe
pakiety graficzne do procesu
projektowania. Stosuje właściwe formy
zachowań związanych z publicznymi prezentacjami
własnych dokonań w zakresie grafiki
wydawniczej. Umie samodzielnie
zdobywać wiedzę.
wykorzystuje odpowiednie metody i
wybrane narzędzia oraz podstawowe
pakiety graficzne do procesu projektowania.
Stosuje właściwe formy zachowań
związanych z publicznymi
prezentacjami własnych dokonań w
zakresie grafiki wydawniczej. Umie
samodzielnie zdobywać wiedzę.
P_K01
nie rozumie potrzeby uczenia się przez całe życie. Nie
posiada umiejętności pracy w zespole.
rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. Posiada umiejętność pracy w zespole.
P_K02
nie jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności,
zdolności twórczego myślenia ani do dokonania samooceny.
jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia oraz do dokonania
samooceny.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
162
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 30 h 20 h
Egzaminy/zaliczenia 1 h 1 h
Udział w konsultacjach 4 h 4 h
Projekt/esej 10 h 20 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 5 h 5 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 35h / 1,4 ECTS 25 h / 1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 25 h / 1 ECTS 25 h / 1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Michael Mitchell, S. Wightman – Typografia książki. Podręcznik projektanta, wyd. d2d.pl, Kraków 2015. − Krzysztof Tyczkowski – Lettera magica, wyd. Polski Drukarz, 2005. − Robert Chwałowski – Typografia typowej książki, wyd. Helion, Warszawa, 2001. − H.P.Willberg, F. Foresman – Pierwsza pomoc w typografii, Gliwice, 2002. − Jacek Mrowczyk – Niewielki słownik typograficzny, Gdańsk, 2008. − J. Mrowczyk, M. Warda – Polskie projektowanie graficzne PGR, wyd. Karakter, Kraków, 2010 − Jan Tschichold – Nowa typografia, wyd. Recto Verso, Łódź, 2011 − Phil Baines, Andrew Haslam – Pismo i typografia, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa, 2010. − Jost Hochuli – Detal w typografii, wyd. d2d.pl, Kraków, 2009. − Steven Heller, Veronique Vienne – 100 idei, które zmieniły projektowanie graficzne, W-wa, 2012. − Tricia Austin, Richard Dopust – Projektowanie dla nowych mediów, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa, 2008. − Lakshmi Bhaskaran – Design XX wieku, ABE Dom Wydawniczy, Warszawa, 2006. − Krzysztof Lenk – Krótkie teksty o sztuce projektowania, wyd. Słowo/obraz terytoria, Gdańsk. − Włodzimierz Pastuszak - Grafika wydawnicza Vademecum projektanta,Warszawa, 2007. − Włodzimierz Pastuszak- Trzy spojrzenia na barwę Warszawa, 2005. − Włodzimierz Pastuszak- Barwa w grafice komputerowej Warszawa, 2000. − F. Richaudean – Podrecznik typografii i łamania kolumn, czyli sztuki drukarskiej , Warszawa 1997.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Tibor Szanto – Pismo i styl, wyd. Ossolineum, Warszawa, 1965. − Adrian Frutiger – Człowiek i jego znaki, wyd. d2d.pl, Kraków, 2010. − Rudolf Arnheim – Sztuka i percepcja wzrokowa, wyd. Officyna, Łódź. − Robert Bringhurst – Elementarz stylu w typografii, wyd. Design plus, Kraków 2007.
Inne materiały dydaktyczne:
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
CYFROWE STRUKTURY PRZESTRZENNE I Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
163
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: kierunkowy / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok II/ sem.3
Osoba koordynująca przedmiot: Dr Krzysztof Rybczyński; mgr sztuki, inż. arch. Paweł Łuciuk
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Podstawowe umiejętności kreacji graficznej i posługiwania się programami graficznymiz zakresu grafiki komputerowej.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminarium Konsultacje Egzamin /
zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 30 4 1 35
Studia niestacjonarne 20 4 1 25
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia projektowe Ćwiczenia projektowania grafiki 3D w oparciu o pakiety graficzne do kreacji obiektów i animacji 3D.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIENIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Symbol Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Student zna podstawowe pojęcia z obszaru projektowania grafiki 3D oraz dysponuje wiedzą dotyczącą środków ekspresji i umiejętności warsztatowych pokrewnych dyscyplin artystycznych.
K_W01, K_W02, K_W03, K_W04,
K_W05
P_W02 Posiada wiedzę o elementarnych zasadach projektowania modeli 3D. Zna określony zakres problematyki związanej z technologiami stosowanymi w grafice 3D. Zna również wybrane publikacje związane z tymi zagadnieniami.
K_W02, K_W04, K_W05, K_W11
P_W03 Student posiada wiedzę z zakresu modelowania, teksturowania i edycji modelów 3D. Podstawy kompozycji obrazów z el. 3D oraz zasad zastosowania graficznych środków wyrazu do celów projektowych.
K_W05, K_W06, K_W07, K_W11, K_W16, K_W20
P_W04 Student ma wiedzę dotyczącą marketingowych aspektów wykonywania projektów graficznych 3D oraz związanąej z tym problematyki prawa ochrony własności intelektualnej.
K_W17
Umiejętności:
P_U01 Student jest wyposażony w podstawowe umiejętności projektowania i kreowania modeli i scen 3D, oświetlenia, teksturowania, ustawienia kadru obrazu.
K_U03, K_U04, K_U08, K_U09, K_U10, K_U11,
K_U14
P_U02 Potrafi projektować proste modele 3D w oparciu o przygotowane materiały koncepcyjne. Umie podejmować samodzielnie typowe decyzje projektowe.
K_U02, K_U03, K_U04, K_U08, K_U09, K_U10, K_U12, K_U13,
K_U14
164
P_U03 Potrafi wykorzystywać odpowiednie metody projektowe i narzędzia oraz podstawowe pakiety do grafiki 3D do procesu modelowania.
K_U08, K_U09, K_U10 K_U11,
K_U12
Kompetencje społeczne:
P_K01 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. Posiada umiejętność pracy w zespole. K_K01, K_K03, K_K05
P_K02 Jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia. K_K03, K_K04
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia projektowe: Odniesienie do
przedmiotowych efektów kształcenia
Ćw1 Wprowadzenie w podstawowe zasady grafiki 3D i omawiający zadane ćwiczenia projektowe.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01
P_U02
Ćw2 Modelowanie prostych obiektów przestrzennych - taboret i butelka. P_W01, P_W02, P_W03, P_U01
Ćw3 Modelowanie obiektu przestrzennego (krzesło), z wykorzystaniem średnio zaawansowanych technik modelowania 3D.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01,
P_U02
Ćw4 Przestrzenny projekt wnętrza pomieszczenia na podstawie dostarczonego rzutu i listy przedmiotów do wymodelowania. W skład zadania wchodzi wykonanie modeli 3D pomieszczenia, mebli oraz dodatkowego wyposażenia wraz z podstawowymi materiałami, oświetleniem i ustawieniami renderu.
P_W01, P_W02, P_W03, P_W04, P_U01, P_U02 P_U03, P_K01,
P_K02
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4
P_W02 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz (jak wyżej) obrona projektu w czasie przeglądu. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4
P_W03 Projekt i jego obrona. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4
P_W04 Projekt i jego obrona. Ćw4
Umiejętności:
P_U01 Wykonanie projektów i ich obrona oraz aktywne uczestnictwo na zajęciach i w konsultacjach. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4
P_U02 Konsultacje, aktywność na zajęciach, wykonanie projektów. Ćw1, Ćw3, Ćw4
P_U03 Projekty i ich obrona. Ćw4
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw4
P_K02 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw4
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
165
potrafi/nie jest gotów: /potrafi/jest gotów: /potrafi/jest gotów: /potrafi/jest gotów:
P_W01
nie zna podstawowych pojęć z obszaru projektowania grafiki 3D oraz nie dysponuje wiedzą dotyczącą środków ekspresji i umiejętności warsztatowych
pokrewnych dyscyplin artystycznych.
zna niektóre podstawowe pojęcia z obszaru projektowania
grafiki 3D oraz dysponuje ogólną wiedzą dotyczącą
środków ekspresji i umiejętności
warsztatowych pokrewnych dyscyplin
artystycznych.
zna większość podstawowych pojęć z obszaru projektowania
grafiki 3D oraz dysponuje
szczegółową wiedzą dotyczącą środków
ekspresji i umiejętności
warsztatowych pokrewnych dyscyplin
artystycznych.
zna wszystkie podstawowe pojęcia z obszaru projektowania
grafiki 3D oraz dysponuje
szczegółową i uporządkowaną
wiedzą dotyczącą środków ekspresji i
umiejętności warsztatowych
pokrewnych dyscyplin artystycznych.
P_W02
nie posiada wiedzy o elementarnych zasadach
projektowania modeli 3D. Nie zna określonego zakresu problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w grafice 3D. Nie zna wybranych publikacji związanych z tymi
zagadnieniami.
posiada ogólną wiedzę o elementarnych
zasadach projektowania modeli 3D. Zna wybiórczo określony zakres
problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w grafice 3D. Zna ogólnie wybrane
publikacje związane z tymi zagadnieniami.
posiada szczegółową wiedzę o
elementarnych zasadach
projektowania modeli 3D. Zna określony
zakres problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w
grafice 3D. Szczegółowo zna
wybrane publikacje związane z tymi zagadnieniami.
posiada szczegółową i uporządkowaną
wiedzę o elementarnych
zasadach projektowania modeli
3D. Zna określony zakres problematyki
związanej z technologiami
stosowanymi w grafice 3D. Wyczerpująco zna
wybrane publikacje związane z tymi zagadnieniami.
P_W03
nie ma wiedzy z zakresu podstaw modelowania, teksturowania i edycji
modelów 3D. Nie zna podstaw kompozycji obrazów z el. 3D,
ani zasad zastosowania graficznych środków wyrazu
do celów projektowych.
ma ogólną wiedzę z zakresu podstaw modelowania,
teksturowania i edycji modelów 3D. Zna
podstawy kompozycji obrazów z el. 3D oraz
niektóre zasady zastosowania
graficznych środków wyrazu do celów
projektowych.
ma wiedzę szczegółową z zakresu podstaw modelowania, teksturowania i edycji
modelów 3D. Zna podstawy kompozycji obrazów z el. 3D oraz
większość zasad zastosowania
graficznych środków wyrazu do celów
projektowych.
ma wyczerpującą wiedzę z zakresu
modelowania, teksturowania i edycji
modelów 3D. Zna podstawy kompozycji obrazów z el. 3D oraz
wszystkie zasady zastosowania
graficznych środków wyrazu do celów
projektowych.
P_W04
nie ma wiedzy dotyczącej marketingowych aspektów wykonywania projektów
graficznych 3D oraz związanej z tym problematyki prawa
ochrony własności intelektualnej.
ma elementarną wiedzę dotyczącą marketingowych
aspektów wykonywania
projektów graficznych 3D oraz związanej z tym problematyki
prawa ochrony własności
intelektualnej.
ma szczegółową wiedzę dotyczącą marketingowych
aspektów wykonywania
projektów graficznych 3D oraz związanej z tym problematyki
prawa ochrony własności.
Intelektualnej.
ma wyczerpującą wiedzę dotyczącą marketingowych
aspektów wykonywania
projektów graficznych 3D oraz związanej z tym problematyki
prawa ochrony własności
intelektualnej.
P_U01
nie ma podstawowych umiejętności projektowania i kreowania modeli i scen 3D, oświetlenia, teksturowania, ustawienia kadru obrazu.
ma podstawowe umiejętności
projektowania i kreowania prostych modeli i scen 3D,
oświetlenia,
ma podstawowe umiejętności
projektowania i kreowania prostych modeli i scen 3D,
oświetlenia,
ma podstawowe umiejętności
projektowania i kreowania złożonych
modeli i scen 3D, oświetlenia,
166
teksturowania, ustawienia kadru
obrazu. Korzysta z pomocy nauczyciela.
teksturowania, ustawienia kadru
obrazu.
teksturowania, ustawienia kadru
obrazu.
P_U02
nie potrafi projektować prostych modeli 3D w oparciu
o przygotowane materiały koncepcyjne. Nie potrafi
podejmować samodzielnie typowych decyzji
projektowych.
potrafi, przy pomocy nauczyciela,
zaprojektować prosty model 3D w oparciu o
przygotowane materiały
koncepcyjne. Umie podejmować
samodzielnie typowe decyzje projektowe w ograniczonym stopniu.
potrafi projektować proste modele 3D w
oparciu o przygotowane
materiały koncepcyjne. Umie
podejmować samodzielnie typowe decyzje projektowe.
potrafi samodzielnie i twórczo projektować proste modele 3D w
oparciu o przygotowane
materiały koncepcyjne. Umie swobodnie i
samodzielnie podejmować typowe decyzje projektowe.
P_U03
nie potrafi wykorzystywać odpowiednich metod
projektowych i narzędzi ani podstawowych pakietów
grafiki 3D do procesu modelowania.
potrafi w ograniczonym stopniu
wykorzystywać odpowiednie metody
projektowe i narzędzia oraz podstawowe
pakiety grafiki 3D do procesu modelowania.
potrafi wykorzystywać odpowiednie metody
projektowe i narzędzia oraz podstawowe
pakiety grafiki 3D do procesu modelowania.
potrafi dobierać i twórczo
wykorzystywać odpowiednie metody
projektowe i narzędzia oraz podstawowe
pakiety grafiki 3D do procesu modelowania.
P_K01
nie rozumie potrzeby uczenia się przez całe życie. Nie
posiada umiejętność pracy w zespole.
rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. Posiada umiejętność pracy w zespole.
P_K02 nie jest zdolny do efektywnego
wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności,
zdolności twórczego myślenia.
jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 30 h 20 h
Egzaminy/zaliczenia 1 h 1 h
Udział w konsultacjach 4 h 4 h
Projekt/esej 10 h 20 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 5 h 5 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 35h / 1,4 ECTS 25 h / 1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 25 h / 1 ECTS 25 h / 1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
167
Literatura podstawowa przedmiotu: − Bogdan Bociek – Blender. Podstawy modelowania, wyd. Helion, Gliwice, 2007. − Piotr Chlipaliński – Blender 2.69. Architektura i projektowanie, wyd. Helion, Gliwice, 2014. − Danan Thilakanathan, 3D Modeling For Beginners: Learn everything you need to know about 3D Modeling!, 2016. − William Vaughan, Digital modeling, 2012. − Ami Chopine, 3D Art Essentials, 2011. − Jeremy Birn, Digital Lighting and Rendering (3rd Edition), 2013. − Owen Demers, Digital Texturing and Painting, 2001.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − http://polskikursblendera.pl/ − https://www.blenderguru.com/
Inne materiały dydaktyczne:
168
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
INTERAKTYWNE STRUKTURY PRZESTRZENNE I Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: Nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: kierunkowy / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok II / sem.4
Osoba koordynująca przedmiot: Dr Krzysztof Rybczyński; mgr sztuki, inż. arch. Paweł Łuciuk
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Student powinien dysponować wiedzą i umiejętnościami z zakresu przedmiotu Cyfrowe struktury przestzenne I.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultacje Egzamin / zaliczenie
Suma godzin
Studia stacjonarne 30 4 1 35
Studia niestacjonarne 20 4 1 25
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia projektowe: Ćwiczenia w projektowaniu aplikacji wykorzystujących interaktywną grafikę trójwymiarową czasu rzeczywistego z wyróżnieniem środowisk interaktywnych gier cyfrowych.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIENIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01
Student ma wiedzę o algorytmach wykorzystujących globalny układ oświetlenia, w tym metodach śledzenia promieni i metodach bilansu energetycznego. Wykazuje się znajomością stylów w sztuce i związanych z nimi tradycjami twórczymi i ideowymi na potrzeby interaktywnych struktur przestrzennych.
K_W01, K_W02, K_W03, K_W04,
K_W05
P_W02 Student zna zasady interakcji w aplikacjach grafiki 3D. Zna problematykę drzewa rozbioru sceny i metody reprezentacji scen w oparciu o bryły otaczające.
K_W02, K_W04, K_W05, K_W11
P_W03 Student ma wiedzę o podstawowych zastosowania tekstury, jej parametryzacji i metodach filtrowania i generowania tekstur.
K_W05, K_W06, K_W07, K_W11, K_W16, K_W20
Umiejętności:
P_U01 Student ma umiejętności w projektowaniu i kreowania modeli i scen 3D, oświetlenia, teksturowania, ustawienia kadru obrazu. Potrafi świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu artystycznego na potrzeby wirtualnych światów gier.
K_U01, K_U02, K_U03, K_U05, K_U06, K_U14
169
P_U02 Potrafi projektować interaktywne modele 3D w oparciu o przygotowane materiały koncepcyjne. Umie podejmować samodzielnie decyzje projektowe w środowisku wirtualnej kreacji gier.
K_U04, K_U07, K_U08, K_U09, K_U12, K_U13,
K_U14
P_U03
Potrafi wykorzystywać typowe metody projektowe i narzędzia oraz podstawowe pakiety grafiki 3D do procesu modelowania, testowania i realizacji całościowych koncepcji w zakresie kreacji wirtualnych środowisk gier. Stosuje w praktyce właściwe formy zachowań związanych z publicznymi prezentacjami własnych dokonań. Umie samodzielnie zdobywać wiedzę.
K_U07, K_U08, K_U09, K_U10 K_U11, K_U12,
K_U14
Kompetencje społeczne:
P_K01 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. Posiada umiejętność pracy w zespole. K_K01, K_K03, K_K05
P_K02 Jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia oraz do dokonania samooceny.
K_K03, K_K04, K_K06
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia projektowe: Odniesienie do
przedmiotowych efektów
kształcenia
Ćw1 Wprowadzenie w podstawowe schematy podejścia do modelowania obiektów 3D osadzonych w wirtualnych wiatach gier i omawiający zadane ćwiczenia projektowe.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01,
P_U02
Ćw2 Wprowadzenie w podstawowe zasady teksturowanie i oświetlenie obiektów 3D w grach oraz omawiający zadane ćwiczenia projektowe.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01
P_U02
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. Ćw1-2
P_W02 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz (jak wyżej) obrona projektu w czasie przeglądu. Ćw1-2
P_W03 Projekt i jego obrona. Ćw1-2 Umiejętności:
P_U01 Wykonanie projektów i ich obrona oraz aktywne uczestnictwo na zajęciach i w konsultacjach. Ćw1-2
P_U02 Konsultacje, aktywność na zajęciach, wykonanie projektów Ćw1-2 P_U03 Projekty i ich obrona. Ćw1-2
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw2
P_K02 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw2
170
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie ma wiedzy o algorytmach wykorzystujących globalny układ oświetlenia, w tym o
metodach śledzenia promieni i metodach bilansu
energetycznego. Nie wykazuje się znajomością stylów w
sztuce i związanych z nimi tradycjami twórczymi i ideowymi na potrzeby
projektowania interaktywnych struktur przestrzennych.
ma ogólną wiedzę o algorytmach
wykorzystujących globalny układ
oświetlenia, w tym o metodach śledzenia promieni i metodach
bilansu energetycznego.
Wykazuje się niewielką znajomością
stylów w sztuce i związanych z nimi
tradycjami twórczymi i ideowymi na
potrzeby projektowania interaktywnych
struktur przestrzennych.
ma szczegółową wiedzę o algorytmach
wykorzystujących globalny układ
oświetlenia, w tym o metodach śledzenia promieni i metodach
bilansu energetycznego.
Wykazuje się ogólną znajomością stylów w sztuce i związanych z
nimi tradycjami twórczymi i ideowymi
na potrzeby projektowania interaktywnych
struktur przestrzennych.
ma wyczerpującą wiedzę o algorytmach
wykorzystujących globalny układ
oświetlenia, w tym o metodach śledzenia promieni i metodach
bilansu energetycznego.
Wykazuje się wnikliwą znajomością
stylów w sztuce i związanych z nimi
tradycjami twórczymi i ideowymi na potrzeby
projektowania interaktywnych
struktur przestrzennych.
P_W02
nie zna zasad interakcji w aplikacjach grafiki 3D. Nie zna problematyki drzewa rozbioru sceny i metody reprezentacji
scen w oparciu o bryły otaczające.
zna niektóre zasady interakcji w
aplikacjach grafiki 3D. Zna w ograniczonym
zakresie problematykę drzewa rozbioru sceny i metody reprezentacji scen w oparciu o bryły
otaczające.
zna elementarne zasady interakcji w
aplikacjach grafiki 3D. Zna problematykę
drzewa rozbioru sceny i metody reprezentacji scen w oparciu o bryły
otaczające.
zna zasady interakcji w aplikacjach grafiki 3D.
Wyczerpująco zna problematykę drzewa
rozbioru sceny i metody reprezentacji
scen w oparciu o bryły otaczające.
P_W03
nie wykazuje się wiedzą o podstawowych zastosowaniach
tekstury, jej parametryzacji i metod filtrowania oraz generowania tekstur.
ma powierzchowną wiedzę o
podstawowych zastosowaniach
tekstury, jej parametryzacji i
niektórych metodach filtrowania oraz
generowania tekstur.
ma szczegółową wiedzę o
podstawowych zastosowaniach
tekstury, jej parametryzacji i
kluczowych metodach filtrowania oraz
generowania tekstur.
ma kompleksową wiedzę o
podstawowych zastosowaniach
tekstury, jej parametryzacji i
metodach filtrowania oraz generowania
tekstur.
P_U01
nie potrafi projektować ani kreować modeli i scen 3D, oświetlenia, teksturowania,
ustawienia kadru obrazu. Nie potrafi świadomie posługiwać
się narzędziami warsztatu artystycznego na potrzeby wirtualnych światów gier.
przy pomocy nauczyciela potrafi w stopniu podstawowym
projektować oraz kreować modele i
sceny 3D, oświetlenie, teksturowanie,
ustawienia kadru obrazu. Potrafi
świadomie posługiwać się niektórymi
narzędziami warsztatu artystycznego na
potrzeby wirtualnych światów gier.
potrafi w stopniu podstawowym
projektować oraz kreować modele i
sceny 3D, oświetlenie, teksturowanie,
ustawienia kadru obrazu. Potrafi
świadomie posługiwać się większością
narzędzi warsztatu artystycznego na
potrzeby wirtualnych światów gier.
potrafi w stopniu zaawansowanym projektować oraz kreować modele i
sceny 3D, oświetlenie, teksturowanie,
ustawienia kadru obrazu. Potrafi
świadomie posługiwać się różnymi
narzędziami warsztatu artystycznego na
potrzeby wirtualnych światów gier. gier.
171
P_U02
nie potrafi projektować interaktywnych modeli 3D w
oparciu o przygotowane materiały koncepcyjne. Nie
potrafi podejmować samodzielnych decyzji
projektowych w środowisku wirtualnej kreacji gier.
przy pomocy nauczyciela potrafi projektować proste
interaktywne modele 3D w oparciu o przygotowane
materiały koncepcyjne. Potrafi
podejmować samodzielnie tylko niektóre decyzje
projektowe w środowisku wirtualnej
kreacji gier.
potrafi samodzielnie projektować proste
interaktywne modele 3D w oparciu o przygotowane
materiały koncepcyjne. Potrafi
podejmować samodzielnie
większość decyzji projektowych w
środowisku wirtualnej kreacji gier.
potrafi samodzielnie i swobodnie
projektować różne interaktywne modele
3D w oparciu o przygotowane
materiały koncepcyjne. Potrafi podejmować
samodzielnie wszystkie decyzje
projektowe w środowisku wirtualnej
kreacji gier.
P_U03
nie potrafi wykorzystywać typowych metod i narzędzi
projektowych ani podstawowych pakietów
grafiki 3D do procesu modelowania, testowania i
realizacji całościowych koncepcji w zakresie kreacji wirtualnych środowisk gier. Nie potrafi stosować form zachowań związanych z
publicznymi prezentacjami własnych dokonań. Nie potrafi
samodzielnie zdobywać wiedzy.
potrafi wykorzystywać typowe metody
projektowe i niektóre narzędzia oraz
podstawowe pakiety grafiki 3D do procesu
modelowania, testowania i realizacji
całościowych koncepcji w zakresie kreacji wirtualnych środowisk gier. W
ograniczonym zakresie stosuje w praktyce
właściwe formy zachowań związanych
z publicznymi prezentacjami
własnych dokonań. Dostrzega potrzebę
samodzielnego zdobywania wiedzy.
potrafi wykorzystywać typowe metody
projektowe i wybrane narzędzia oraz
podstawowe pakiety grafiki 3D do procesu
modelowania, testowania i realizacji
całościowych koncepcji w zakresie kreacji wirtualnych
środowisk gier. Stosuje w praktyce
właściwe formy zachowań związanych
z publicznymi prezentacjami
własnych dokonań. Umie samodzielnie zdobywać wiedzę.
potrafi wykorzystywać typowe metody
projektowe i narzędzia oraz podstawowe
pakiety grafiki 3D do procesu modelowania, testowania i realizacji
całościowych koncepcji w zakresie kreacji wirtualnych
środowisk gier. Swobodnie stosuje w
praktyce właściwe formy zachowań
związanych z publicznymi
prezentacjami własnych dokonań. Systematycznie i
samodzielnie poszerza wiedzę.
P_K01
nie rozumie potrzeby uczenia się przez całe życie. Nie
posiada umiejętność pracy w zespole.
rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. Posiada umiejętność pracy w zespole.
P_K02
nie jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności,
zdolności twórczego myślenia ani do dokonania samooceny.
jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia oraz do dokonania
samooceny.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 30 h 20 h
Egzaminy/zaliczenia 1 h 1 h
Udział w konsultacjach 4 h 4 h
Projekt/esej 10 h 20 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 5 h 5 h
172
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 35h / 1,4 ECTS 25 h / 1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 25 h / 1 ECTS 25 h / 1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Andrew Gahan, 3ds Max Modeling for Games: Insider's Guide to Game Character, Vehicle, and Environment Modeling:
Volume I, 2011. − Randi L. Derakhshani, Dariush Derakhshani, 2014 , Autodesk 3ds Max 2014. Oficjalny podręcznik, Wydawnisctwo Helion. − Danan Thilakanathan, 3D Modeling For Beginners: Learn everything you need to know about 3D Modeling!, 2016. − William Vaughan, Digital modeling, 2012. − Ami Chopine, 3D Art Essentials, 2011. − Jeremy Birn, Digital Lighting and Rendering (3rd Edition), 2013. − Owen Demers, Digital Texturing and Painting, 2001. − Ravi Conor, Beginner's Guide to Create Models With 3ds Max 2018 3rd Edition, 2017.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − http://sztuka-architektury.pl/article/7574/budowa-modelu-3d − http://www.smartgeometrics.com/blog/engineering/4-benefits-of-3d-modeling-for-architects-and-engineers/ − Andrzej Sykut, Fabio M. Ragonha, Zoltan Korcsok, Richard Tilbury, Photoshop for 3D Artists, Vol. 1, 2011.
Inne materiały dydaktyczne:
173
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
DTP Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: Nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: kierunkowy / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok I / sem.2
Osoba koordynująca przedmiot: Dr Sabina Twardowska, mgr Patrycja Jakuć
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Podstawowe umiejętności kreacji graficznej oraz podstawowa umiejętność posługiwania się programami graficznymi.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminarium Konsultacje Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 15 2 1 18
Studia niestacjonarne 10 2 1 13
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia projektowe:
Metody dydaktyczne: przekaz słowny, konsultacje indywidualne i grupowe, prezentacje z użyciem multimediów. Realizacja zadań w oparciu o projekty koncepcyjne bazujące na szkicach odręcznych lub cyfrowych. Praca z wykorzystaniem technik komputerowych, posługiwanie się pakietami graficznymi Adobe Illustrator, Photoshop, InDesign.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia
Wiedza:
P_W01 Student ma wiedzę dotyczącą podstawowych kategorii artystycznych oraz pojęć z obszaru projektowania graficznego; zna zasady budowania obrazu plastycznego. Odróżnia sztukę czystą od użytkowej.
K_W01, K_W05, K_W07
P_W02 Student zna podstawowe zasady tworzenia serii graficznej, ma wiedzę o technologiach i technikach stosowanych w grafice komputerowej. Zna publikacje dotyczące tych zagadnień.
K_W08, K_W10, K_W16
P_W03 Student posiada wiedzę z zakresu optymalizacji i zapisu treści projektowych generowanych komputerowo. Jest zaznajomiony z kwestiami marketingowymi i prawnymi dotyczącymi pracy grafika.
K_W17, K_W19
Umiejętności:
P_U01 Student potrafi świadomie posługiwać się narzędziami i technikami artystycznymi w obszarze grafiki projektowej oraz przygotowywać projekty graficzne do druku. Projektując prace graficzne podejmuje właściwe decyzje formalne (w tym kwestie kompozycyjne, koloru, odpowiedni dobór typografii).
K_U06, K_U07, K_U08
174
P_U02
Myśli samodzielnie i podejmuje właściwe decyzje dotyczące kwestii projektowych, w tym także o użyciu odpowiednich narzędzi do projektowania grafiki cyfrowej. Potrafi korzystać z cyfrowych technik projektowych. Umie dokonać publicznej, spójnej prezentacji swoich prac z zakresu grafiki projektowej.
K_U04, K_U12, K_U13, K_U17
Kompetencje społeczne:
P_K01 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. K_K01
P_K02 Jest zdolny do twórczego myślenia i efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji i emocjonalności oraz do dokonania samooceny. K_K03, K_K06
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia projektowe: Odniesienie do
przedmiotowych efektów
kształcenia
Ćw1 CV: zaprojektowanie własnego CV w oparciu o podstawowe zasady DTP (kompozycja, typografia, kolorystyka, spójność komunikatu wizualnego, kontrast, przygotowanie do druku).
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02
Ćw2 Plakat / juwenalia: zaprojektowanie afiszu informacyjnego w oparciu o podstawowe zasady DTP (kompozycja, typografia, kolorystyka, spójność komunikatu wizualnego, kontrast, target, przygotowanie do druku).
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02
Ćw3 Ulotka informacyjna: wprowadzenie do tematu oraz zaprojektowanie ulotki informacyjnej do wybranego wydarzenia/na wybrany temat w kilku wersjach składania („Z”, „C”, podwójna ulotka „DL”).
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. Ćw1-Ćw3
P_W02 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. Ćw1-Ćw3
P_W02 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. Ćw1-Ćw3
Umiejętności:
P_U01 Ocena zadania praktycznego. Ćw1-Ćw3
P_U02 Ocena zadania praktycznego. Ćw1-Ćw3 Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw1-Ćw3
P_K02 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw1-Ćw3
175
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie dysponuje wiedzą dotyczącą podstawowych
kategorii artystycznych ani pojęć z obszaru projektowania
graficznego. Nie zna zasad budowania obrazu
plastycznego. Nie odróżnia sztuki czystej od projektowej.
ma ogólną wiedzę dotyczącą
podstawowych kategorii
artystycznych oraz pojęć z obszaru projektowania
graficznego. Zna niektóre zasady
budowania obrazu plastycznego. Przy
wsparciu wykładowcy odróżnia sztukę czystą
od użytkowej.
ma szczegółową wiedzę dotyczącą
podstawowych kategorii
artystycznych oraz pojęć z obszaru projektowania
graficznego. Zna kluczowe zasady
budowania obrazu plastycznego.
Odróżnia sztukę czystą od użytkowej.
ma wyczerpującą wiedzę dotyczącą
podstawowych kategorii artystycznych
oraz pojęć z obszaru projektowania
graficznego. Zna wszystkie zasady budowania obrazu
plastycznego. Odróżnia sztukę czystą
od użytkowej, wskazując różnice.
P_W02
nie dysponuje wiedzą o podstawowych zasadach
tworzenia serii graficznej, ani o technologiach i technikach
stosowanych w grafice komputerowej. Nie zna
publikacji dotyczących tych zagadnień.
zna ogólnie podstawowe zasady
tworzenia serii graficznej, ma
elementarną wiedzę o wybranych
technologiach i technikach
stosowanych w grafice komputerowej. Zna niektóre publikacje
dotyczące tych zagadnień.
zna szczegółowo podstawowe zasady
tworzenia serii graficznej, ma wiedzę
o technologiach i technikach
stosowanych w grafice komputerowej. Zna kluczowe publikacje
dotyczące tych zagadnień.
wyczerpująco zna podstawowe zasady
tworzenia serii graficznej, ma rozległą
wiedzę o technologiach i
technikach stosowanych w grafice
komputerowej. Zna wiekszość publikacji
dotyczących tych zagadnień.
P_W03
nie posiada podstawowej wiedzy z zakresu optymalizacji
i zapisu treści projektowych generowanych komputerowo.
Nie jest zaznajomiony z kwestiami marketingowymi i prawnymi dotyczącymi pracy
grafika.
posiada podstawową wiedzę z zakresu
optymalizacji i zapisu treści projektowych
generowanych komputerowo w
ograniczonym stopniu. Jest zaznajomiony z
niektórymi kwestiami marketingowymi i
prawnymi dotyczącymi pracy
grafika.
posiada podstawową wiedzę z zakresu
optymalizacji i zapisu treści projektowych
generowanych komputerowo. Jest
zaznajomiony z kluczowymi kwestiami
marketingowymi i prawnymi
dotyczącymi pracy grafika.
posiada podstawową i uporządkowaną wiedzę z zakresu
optymalizacji i zapisu treści projektowych
generowanych komputerowo. Jest
zaznajomiony z różnorodnymi
kwestiami marketingowymi i
prawnymi dotyczącymi pracy
grafika.
P_U01
nie potrafi świadomie posługiwać się narzędziami i technikami artystycznymi w obszarze grafiki projektowej
ani przygotowywać projektów graficznych do druku.
Projektując prace graficzne nie podejmuje właściwych decyzji
formalnych (w tym kwestii kompozycyjnych, koloru, odpowiedniego doboru
typografii).
przy wsparciu wykładowcy potrafi
posługiwać się niektórymi
narzędziami i niektórymi technikami
artystycznymi w obszarze grafiki projektowej oraz
przygotowywać proste projekty graficzne do
druku. Projektując prace graficzne stara
się podejmować
potrafi świadomie posługiwać się narzędziami i technikami
artystycznymi w obszarze grafiki projektowej oraz przygotowywać
projekty graficzne do druku. Projektując
prace graficzne podejmuje właściwe decyzje formalne (w
tym kwestie
potrafi świadomie i swobodnie posługiwać
się narzędziami i technikami
artystycznymi w obszarze grafiki projektowej oraz przygotowywać
rozwinięte projekty graficzne do druku. Projektując prace
graficzne podejmuje właściwe decyzje formalne (w tym
176
właściwe decyzje formalne (w tym
kwestie kompozycyjne, koloru,
odpowiedni dobór typografii).
kompozycyjne, koloru, odpowiedni dobór
typografii), popełniając przy tym
nieliczne błędy.
kwestie kompozycyjne, koloru,
odpowiedni dobór typografii).
P_U02
nie potrafi myśleć samodzielnie i podejmować właściwych
decyzji dotyczących kwestii projektowych, w tym także o
użyciu odpowiednich narzędzi do projektowania grafiki
cyfrowej. Nie umie korzystać z cyfrowych technik
projektowych ani dokonać publicznej prezentacji swoich
prac z zakresu grafiki projektowej.
myśli odtwórczo, sporadycznie
podejmując właściwe decyzje dotyczące
kwestii projektowych, w tym także o użyciu
odpowiednich narzędzi do
projektowania grafiki cyfrowej. Przy
wsparciu wykładowcy potrafi korzystać z cyfrowych technik
projektowych. Umie dokonać publicznej prezentacji swoich
prac z zakresu grafiki projektowej.
myśli samodzielnie i zazwyczaj podejmuje
właściwe decyzje dotyczące kwestii
projektowych, w tym także o użyciu odpowiednich
narzędzi do projektowania grafiki
cyfrowej. Potrafi korzystać z cyfrowych technik projektowych.
Umie dokonać publicznej prezentacji swoich prac z zakresu grafiki projektowej.
myśli samodzielnie i podejmuje właściwe decyzje dotyczące
kwestii projektowych, w tym także o użyciu
odpowiednich narzędzi do projektowania grafiki cyfrowej.
Potrafi biegle korzystać z cyfrowych technik projektowych.
Umie dokonać publicznej, spójnej prezentacji swoich
prac z zakresu grafiki projektowej.
P_K01 nie rozumie potrzeby uczenia się przez całe życie. rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.
P_K02
nie jest zdolny do twórczego myślenia i efektywnego
wykorzystania wyobraźni, intuicji i emocjonalności ani do
dokonania samooceny.
jest zdolny do twórczego myślenia i efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji i emocjonalności oraz do dokonania samooceny.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 15 h 10 h
Egzamin/zaliczenie 1 h 1 h
Udział w konsultacjach 2 h 2 h
Projekt/ esej 5 h 5 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 2 h 2 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 25 h / 1 ECTS 25 h / 1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 18 h / 0,7 ECTS 13 h / 0,5 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 25 h / 1 ECTS 25 h / 1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 25 h / 1 ECTS 25 h / 1 ECTS
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Gordon J., Schwarz R., Jansen C., Adobe InDesign CC/CC PL. Projektowanie multimediów i publikacji do druku,
Wydawnictwo Helion, Gliwice.
177
− Williams R., DTP od podstaw. Projekty z klasą. Wydanie IV, Wydawnictwo Helion, Gliwice. − Forssman F., Willberg H., P., Pierwsza pomoc w typografii, Wyd. Słowo/obraz terytoria, Gdańsk 2008. − Rypson P., Nie gę si. Polskie projektowanie graficzne 1919-1949, Wydawnictwo Karakter, Kraków 2012. − Berger John, Sposoby widzenia, Fundacja Aletheia, Warszawa 2008.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Robert Bringhurst – Elementarz stylu w typografii, wyd. Design plus, Kraków 2007. − Robert Chwałowski – Typografia typowej książki, wyd. Helion, Warszawa, 2001. − H.P.Willberg, F. Foresman – Pierwsza pomoc w typografii, Gliwice, 2002. − Wicha P., Jak przestałem kochać design, Wydawnictwo Karakter, Kraków 2016. − Mrowczyk J., Wybór najważniejszych tekstów o dizajnie, Wydawnictwo Karakter, Kraków 2015. − Twożywo, Telementarz typograficzny, 2006.
Inne materiały dydaktyczne:
178
4. Przedmioty do wyboru I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
WARSZTAT 2D III/IV (DO WYBORU) Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: (wskazać właściwe)
do wyboru / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok III/ sem.5,6
Osoba koordynująca przedmiot: Mgr Zbigniew Sikora
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Zaawansowana znajomość posługiwania się komputerem oraz programami graficznymi Adobe Photoshop, Illustrator i InDesign.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminarium Konsultacje Egzamin /
zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 45 7 2 54
Studia niestacjonarne 30 7 2 39
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia projektowe Metody dydaktyczne: przekaz słowny, konsultacje indywidualne i grupowe, prezentacje z użyciem multimediów. Realizacja zadań z wykorzystaniem technik komputerowych, posługiwanie się programami graficznymi Adobe Photoshop, Illustrator, InDesign.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIENIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Symbol Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01
Student ma wiedzę o podstawowych pojęciach z obszaru projektowania graficznego. Zna podstawowe zasady budowy obrazu w oparciu o znajomość kompozycji i innych środków wyrazu artystycznego. Posiada wiedzę niezbędną do realizacji prac artystycznych w dziedzinie grafiki generowanej komputerowo.
K_W01, K_W16
P_W02 Student zna i rozumie specyfikę prawa autorskiego. Posiada podstawową wiedzę z zakresu optymalizacji treści multimedialnej ze względu na przeznaczenie (kompresja i formaty zapisu, stron internetowych).
K_W17, K_W19
Umiejętności:
P_U01 Student umie świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu artystycznego w obszarze grafiki projektowej. Potrafi stworzyć struktury graficzne właściwe dla przewidywanego sposobu odbioru treści obrazów. Potrafi projektować grafikę użytkową w oparciu zlecenie projektowe. Umie podejmować samodzielnie decyzje projektowe.
K_U08, K_U10, K_U12, K_U13,
K_U17
179
P_U02 Student potrafi wykorzystywać odpowiednie metody projektowe i narzędzia oraz podstawowe pakiety graficzne do procesu projektowania. Umie publicznie zaprezentować swoje dokonania w zakresie identyfikacji graficznej.
K_U07, K_U08, K_U09, K_U12,
K_U17
Kompetencje społeczne:
P_K01 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. K_K01
P_K02 Jest zdolny do efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia oraz do samooceny. K_K03, K_K06
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia projektowe:
Odniesienie do przedmiotowych
efektów kształcenia
Ćw1 Znak graficzny – zaprojektowanie własnego znaku graficznego za pomocą wybranego komputerowego programu graficznego.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_K01, P_K02
Ćw2 Zaprojektowanie własnego CV z użyciem wcześniej przygotowanego znaku graficznego.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_K01, P_K02
Ćw3 Zaprojektowanie własnej wizytówki z użyciem wcześniej przygotowanego znaku graficznego.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_K01, P_K02
Ćw4 Zaprojektowanie layout’u własnej strony internetowej w formie portfolio z użyciem przygotowanych wcześniej projektów. Optymalizacja zapisu poszczególnych części składowych strony internetowej zgodnie z ich przeznaczeniem.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_K01, P_K02
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Udział w dyskusji w czasie przeglądu faz projektowych poszczególnych zadań. Ćw1-Ćw4
P_W02 Udział w dyskusji w czasie przeglądu faz projektowych poszczególnych zadań. Ćw1-Ćw4
Umiejętności:
P_U01 Ocena zadania praktycznego. Ćw1-Ćw4
P_U02 Ocena zadania praktycznego. Ćw1-Ćw4
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw1-Ćw4
P_K02 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw1-Ćw4
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie ma wiedzy o podstawowych pojęciach z
obszaru projektowania graficznego. Nie zna
podstawowych zasad budowy
ma wiedzę ogólną o podstawowych
pojęciach z obszaru projektowania
graficznego. Zna
ma szczegółową wiedzę o
podstawowych pojęciach z obszaru
projektowania
ma szczegółową i uporządkowaną
wiedzę o podstawowych
pojęciach z obszaru
180
obrazu w oparciu o znajomość kompozycji i innych środków
wyrazu artystycznego. Nie posiada wiedzy niezbędnej do realizacji prac artystycznych w dziedzinie grafiki generowanej
komputerowo.
ogólnie niektóre zasady budowy obrazu w oparciu o znajomość
kompozycji i innych środków wyrazu
artystycznego. Posiada wiedzę niezbędną do
realizacji prac artystycznych w dziedzinie grafiki
generowanej komputerowo w ograniczonym
zakresie.
graficznego. Zna ogólnie podstawowe
zasady budowy obrazu w oparciu o znajomość
kompozycji i innych środków wyrazu
artystycznego. Posiada wiedzę niezbędną do
realizacji prac artystycznych w dziedzinie grafiki
generowanej komputerowo.
projektowania graficznego.
Wyczerpująco zna podstawowe zasady budowy obrazu w
oparciu o znajomość kompozycji i innych
środków wyrazu artystycznego. Posiada szczegółową wiedzę
niezbędną do realizacji prac artystycznych w
dziedzinie grafiki generowanej
komputerowo.
P_W02
nie zna i nie rozumie specyfiki prawa autorskiego.
Nie posiada podstawowej wiedzy z zakresu optymalizacji
treści multimedialnej ze względu na przeznaczenie
(kompresja i formaty zapisu, stron internetowych).
zna ogólnie i rozumie w ograniczonym
zakresie specyfikę prawa autorskiego.
Posiada podstawową wiedzę z zakresu
optymalizacji treści multimedialnej ze
względu na przeznaczenie
(kompresja i formaty zapisu, stron
internetowych).
zna i rozumie specyfikę prawa
autorskiego. Posiada podstawową wiedzę z zakresu optymalizacji treści multimedialnej
ze względu na przeznaczenie
(kompresja i formaty zapisu, stron
internetowych).
wyczerpująco zna i w pełni rozumie
specyfikę prawa autorskiego. Posiada
podstawową i uporządkowaną wiedzę z zakresu
optymalizacji treści multimedialnej ze
względu na przeznaczenie
(kompresja i formaty zapisu, stron
internetowych).
P_U01
nie posługuje się świadomie narzędziami warsztatu
artystycznego w obszarze grafiki projektowej. Nie potrafi stworzyć struktur graficznych
właściwych dla przewidywanego sposobu
odbioru treści obrazów. Nie potrafi projektować grafiki
użytkowej w oparciu o zlecenie projektowe. Nie podejmuje
samodzielnie decyzji projektowych.
świadomie posługuje się niektórymi
narzędziami warsztatu artystycznego w obszarze grafiki
projektowej. Potrafi stworzyć prostą
strukturę graficzną właściwą dla
przewidywanego sposobu odbioru treści
obrazów. Potrafi projektować grafikę
użytkową w oparciu o zlecenie projektowe. Decyzje projektowe
podejmuje przy wsparciu nauczyciela.
świadomie posługuje się wybranymi
narzędziami warsztatu artystycznego w obszarze grafiki
projektowej. Potrafi stworzyć strukturę
graficzną właściwą dla przewidywanego
sposobu odbioru treści obrazów. Potrafi
projektować grafikę użytkową w oparciu o zlecenie projektowe.
Samodzielnie podejmuje decyzje
projektowe.
w pełni świadomie posługuje się
narzędziami warsztatu artystycznego w obszarze grafiki
projektowej. Potrafi stworzyć interesującą i
twórczą strukturę graficzną właściwą dla
przewidywanego sposobu odbioru treści
obrazów. Potrafi projektować grafikę
użytkową w oparciu o zlecenie projektowe.
Samodzielnie podejmuje decyzję
projektową.
P_U02
nie potrafi wykorzystywać odpowiednich metod
projektowych i narzędzi ani podstawowych pakietów graficznych do procesu
projektowania. Nie umie publicznie zaprezentować
swoich dokonań w zakresie identyfikacji graficznej.
potrafi wykorzystywać niektóre metody
projektowe i niektóre narzędzia oraz
podstawowe pakiety graficzne do procesu projektowania. Umie
publicznie zaprezentować swoje dokonania w zakresie
identyfikacji graficznej.
potrafi wykorzystywać odpowiednie metody projektowe i wybrane narzędzia oraz pakiety graficzne do procesu projektowania. Umie
publicznie zaprezentować swoje dokonania w zakresie
identyfikacji graficznej.
potrafi wykorzystywać odpowiednie metody
projektowe i narzędzia oraz pakiety graficzne
do procesu projektowania. Umie
publicznie zaprezentować swoje dokonania w zakresie
identyfikacji graficznej.
P_K01 nie rozumie potrzeby uczenia rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.
181
się przez całe życie.
P_K02
nie jest zdolny do efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji, emocjonalności,
zdolności twórczego myślenia ani do samooceny.
jest zdolny do efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia oraz do samooceny.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 45 h 30 h
Egzaminy/zaliczenia 2 h 2 h
Udział w konsultacjach 7 h 7 h
Projekt/esej
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 15 h 30 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 6 h 6 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 75 h / 3 ECTS 75 h / 3 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 54 h / 2,2 ECTS 39 h / 1,6 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 75 h / 3 ECTS 75 h / 3 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
− Adobe Photoshop CC/CC PL. Oficjalny podręcznik, Wydawnictwo Helion, 2015. − Arnheim R., Myślenie wzrokowe, Wydawnictwo Słowo/ obraz terytoria, Gdańsk 2013. − Adobe Illustrator CC/CC PL. Oficjalny podręcznik, Wydawnictwo Helion, 2015. − Kompendium DTP. Adobe Photoshop, Illustrator, InDesign i Acrobat w praktyce. Wydanie III, Wydawnictwo Helion, 2015. − Adobe InDesign CC/CC PL. Projektowanie multimediów i publikacji do druku, Wydawnictwo Helion,2015.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Rypson P., Nie gęsi. Polskie projektowanie graficzne 1919-1949, Wydawnictwo Karakter, Kraków 2011.
Inne materiały dydaktyczne: − Materiały od wykładowcy (materiały do obróbki cyfrowej, inspiracje i przykłady prac etc.).
182
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
WARSZTAT 3 D I/II (DO WYBORU) Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: do wyboru / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok III/ sem.5,6
Osoba koordynująca przedmiot: Dr Krzysztof Rybczyński, mgr sztuki, inż. arch. Paweł Łuciuk
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Podstawowe umiejętności kreacji graficznej i posługiwania się programami graficznymi.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultacje Egzamin / zaliczenie
Suma godzin
Studia stacjonarne 45 7 2 54
Studia niestacjonarne 30 7 2 39
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia projektowe: Ćwiczenia projektowania grafiki 3D w oparciu o pakiety graficzne do kreacji obiektów i animacji 3D.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIENIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Symbol Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Student ma wiedzę o podstawowych pojęciach z obszaru projektowania grafiki 3D oraz wiedzę dotyczącą środków ekspresji i umiejętności warsztatowych pokrewnych dyscyplin artystycznych. Wykazuje się znajomością stylów w sztuce i związanych z nimi tradycjami twórczymi i ideowymi.
K_W01, K_W02, K_W03, K_W04,
K_W05
P_W02 Posiada wiedzę o elementarnych zasadach projektowania modeli 3D, zna publikacje związane z tymi zagadnieniami. Zna określony zakres problematyki związanej z technologiami stosowanymi w grafice 3D.
K_W02, K_W04, K_W05, K_W11
P_W03 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu modelowania, teksturowania i edycji modelów 3D. Podstawy kompozycji obrazów z el. 3D oraz zasad zastosowania graficznych środków wyrazu do celów projektowych.
K_W05, K_W06, K_W07, K_W11, K_W16, K_W20
P_W04 Student ma wiedzę dotyczącą finansowych i prawnych aspektów związanych z wykonywaniem projektów graficznych 3D. K_W17
Umiejętności:
183
P_U01 Student ma umiejętności w projektowaniu i kreowania modeli i scen 3D, oświetlenia, teksturowania, ustawienia kadru obrazu. Umie świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu artystycznego w obszarze grafiki 3D.
K_U03, K_U04, K_U08, K_U09, K_U10, K_U11
P_U02 Potrafi projektować modele 3D w oparciu o przygotowane materiały koncepcyjne. Umie podejmować samodzielnie decyzje projektowe.
K_U02, K_U03, K_U04, K_U08, K_U09, K_U10, K_U12, K_U13
P_U03 Potrafi wykorzystywać odpowiednie metody projektowe i narzędzia oraz podstawowe pakiety do grafiki 3D do procesu modelowania. Zna formy zachowań związane z publicznymi prezentacjami własnych dokonań. Umie samodzielnie zdobywać wiedzę.
K_U08, K_U09, K_U10 K_U11,
K_U12
Kompetencje społeczne:
P_K01 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz walory pracy w zespole. K_K01, K_K03, K_K05
P_K02 Jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia oraz do samooceny.
K_K03, K_K04, K_K06
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia projektowe: Odniesienie do
przedmiotowych efektów kształcenia
Ćw1 Wprowadzenie w podstawowe zasady grafiki 3D i omawiający zadane ćwiczenia projektowe.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01
P_U02
Ćw2 Projekt 3D prostej sceny z wykorzystaniem różnych źródeł emisji światła. P_W01, P_W02, P_W03, P_U01
Ćw3 Projekt 3D prostej sceny wraz z przygotowaniem materiałów i teksturowaniem obiektów 3D.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01,
P_U02
Ćw4 Projekt sceny 3D przedstawiającej martwą naturę złożoną z obiektów o różnych materiałach. Zadanie polega na przygotowaniu modeli 3D, materiałów, oświetlenia i ustawień renderu., a następnie przerenderowaniu sceny do pliku graficznego.
P_W01, P_W02, P_W03, P_W04, P_U01, P_U02 P_U03, P_K01,
P_K02
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4
P_W02 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz (jak wyżej) obrona projektu w czasie przeglądu. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4
P_W03 Projekt i jego obrona. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4
P_W04 Projekt i jego obrona. Ćw4
Umiejętności:
P_U01 Wykonanie projektów i ich obrona oraz aktywne uczestnictwo na zajęciach i w konsultacjach. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4
P_U02 Konsultacje, aktywność na zajęciach, wykonanie projektów. Ćw1, Ćw3, Ćw4
P_U03 Projekty i ich obrona. Ćw4
Kompetencje społeczne:
184
P_K01 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw4
P_K02 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw4
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie ma wiedzy o podstawowych pojęciach z
obszaru projektowania grafiki 3D, ani wiedzy dotyczącej
środków ekspresji i umiejętności warsztatowych
pokrewnych dyscyplin artystycznych. Nie wykazuje
się znajomością stylów w sztuce i związanych z nimi
tradycjami twórczymi i ideowymi.
ma wiedzę ogólną o podstawowych
pojęciach z obszaru projektowania grafiki
3D oraz wiedzę ogólną dotyczącą środków
ekspresji i umiejętności
warsztatowych pokrewnych dyscyplin
artystycznych. Wykazuje się ogólną znajomością stylów w sztuce i związanych z
nimi tradycjami twórczymi i ideowymi.
ma szczegółową wiedzę o
podstawowych pojęciach z obszaru
projektowania grafiki 3D oraz szczegółową
wiedzę dotyczącą środków ekspresji i
umiejętności warsztatowych
pokrewnych dyscyplin artystycznych. Wykazuje się
znajomością stylów w sztuce i związanych z
nimi tradycjami twórczymi i ideowymi.
ma wyczerpującą wiedzę o
podstawowych pojęciach z obszaru
projektowania grafiki 3D oraz szczegółową i
uporządkowaną wiedzę dotyczącą
środków ekspresji i umiejętności
warsztatowych pokrewnych dyscyplin
artystycznych. Wykazuje się biegłą
znajomością stylów w sztuce i związanych z
nimi tradycjami twórczymi i ideowymi.
P_W02
nie posiada wiedzy o elementarnych zasadach
projektowania modeli 3D, nie zna publikacji związanych z tymi zagadnieniami. Nie zna
określonego zakresu problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w grafice 3D.
posiada wiedzę ogólną o elementarnych
zasadach projektowania modeli
3D, zna wybiórczo publikacje związane z tymi zagadnieniami. Zna określony zakres
problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w
grafice 3D.
posiada szczegółową wiedzę o
elementarnych zasadach
projektowania modeli 3D, zna ważniejsze
publikacje związane z tymi zagadnieniami. Zna określony zakres
problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w
grafice 3D.
posiada wyczerpującą wiedzę o zasadach
projektowania modeli 3D, zna większość
publikacji związanych z tymi zagadnieniami. Zna określony zakres
problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w grafice
3D.
P_W03
nie ma podstawowej wiedzy z zakresu modelowania, teksturowania i edycji
modelów 3D. Nie zna podstaw kompozycji obrazów z el. 3D,
ani zasad zastosowania graficznych środków wyrazu
do celów projektowych.
ma podstawową wiedzę z zakresu
modelowania, teksturowania i edycji
modelów 3D. Zna ogólnie podstawy
kompozycji obrazów z el. 3D oraz tylko niektóre zasady zastosowania
graficznych środków wyrazu do celów
projektowych.
ma podstawową wiedzę z zakresu
modelowania, teksturowania i edycji
modelów 3D. Zna szczegółowo podstawy kompozycji obrazów z el. 3D oraz większość zasad zastosowania
graficznych środków wyrazu do celów
projektowych.
ma podstawową wiedzę z zakresu
modelowania, teksturowania i edycji
modelów 3D. Zna wyczerpująco
podstawy kompozycji obrazów z el. 3D oraz zasady zastosowania graficznych środków
wyrazu do celów projektowych.
P_W04
nie ma wiedzy dotyczącej finansowych i prawnych aspektów związanych z
wykonywaniem projektów graficznych 3D.
ma elementarną wiedzę dotyczącą
finansowych i prawnych aspektów
związanych z wykonywaniem
projektów graficznych
ma szczegółową wiedzę dotyczącą
kluczowych finansowych i
prawnych aspektów związanych z
wykonywaniem
ma wyczerpującą wiedzę dotyczącą
finansowych i prawnych aspektów
związanych z wykonywaniem
projektów graficznych
185
3D. projektów graficznych 3D.
3D.
P_U01
nie ma umiejętności projektowania i kreowania
modeli i scen 3D, oświetlenia, teksturowania, ustawienia kadru obrazu. Nie umie
świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu
artystycznego w obszarze grafiki 3D.
ma ograniczone umiejętności
projektowania i kreowania modeli i
scen 3D, oświetlenia, teksturowania,
ustawienia kadru obrazu. Umie
świadomie posługiwać się narzędziami
warsztatu artystycznego w
obszarze grafiki 3D popełniając nieliczne
błędy.
ma umiejętności projektowania i
kreowania modeli i scen 3D, oświetlenia,
teksturowania, ustawienia kadru
obrazu. Umie świadomie posługiwać
się narzędziami warsztatu
artystycznego w obszarze grafiki 3D.
ma wysokie umiejętności
projektowania i kreowania modeli i
scen 3D, oświetlenia, teksturowania,
ustawienia kadru obrazu. Umie twórczo
i świadomie posługiwać się
narzędziami warsztatu artystycznego w
obszarze grafiki 3D.
P_U02
nie potrafi projektować modeli 3D w oparciu o przygotowane
materiały koncepcyjne. Nie umie podejmować
samodzielnie decyzji projektowych.
potrafi projektować proste modele 3D w
oparciu o przygotowane
materiały koncepcyjne. Umie
podejmować samodzielnie
elementarne decyzje projektowe.
potrafi projektować średniozaawansowane modele 3D w oparciu
o przygotowane materiały
koncepcyjne. Umie podejmować samodzielnie
większość decyzji projektowych.
potrafi projektować skomplikowane
modele 3D w oparciu o przygotowane
materiały koncepcyjne. Umie podejmować
samodzielnie decyzje projektowe.
P_U03
nie potrafi wykorzystywać odpowiednich metod
projektowych i narzędzi, ani podstawowych pakietów do
grafiki 3D do procesu modelowania. Nie zna form
zachowań związanych z publicznymi prezentacjami
własnych dokonań. Nie umie samodzielnie zdobywać
wiedzy.
korzystając ze wskazówek
wykładowcy potrafi wykorzystywać
odpowiednie metody projektowe i niektóre
narzędzia oraz podstawowe pakiety
do grafiki 3D do procesu modelowania. Zna formy zachowań
związane z publicznymi
prezentacjami własnych dokonań. Umie samodzielnie zdobywać wiedzę.
potrafi samodzielnie wykorzystywać
odpowiednie metody projektowe i wybrane
narzędzia oraz podstawowe pakiety
do grafiki 3D do procesu modelowania. Zna formy zachowań
związane z publicznymi
prezentacjami własnych dokonań. Umie samodzielnie zdobywać wiedzę.
potrafi biegle wykorzystywać
odpowiednie metody projektowe i właściwe
narzędzia oraz podstawowe pakiety
do grafiki 3D do procesu modelowania. Zna formy zachowań
związane z publicznymi
prezentacjami własnych dokonań. Umie samodzielnie zdobywać wiedzę.
P_K01 nie rozumie potrzeby uczenia
się przez całe życie ani walorów pracy w zespole.
rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz walory pracy w zespole.
P_K02
nie jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności,
zdolności twórczego myślenia ani do samooceny.
jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia oraz do samooceny.
186
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 45 h 30 h
Egzaminy/zaliczenia 2 h 2 h
Udział w konsultacjach 7 h 7 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 15 h 30 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 6 h 6 h
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 75 h / 3 ECTS 75 h / 3 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 54 h / 2,2 ECTS 39 h / 1,6 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań 75 h / 3 ECTS 75 h / 3 ECTS
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Bogdan Bociek – Blender. Podstawy modelowania, wyd. Helion, Gliwice, 2007. − Piotr Chlipaliński – Blender 2.69. Architektura i projektowanie, wyd. Helion, Gliwice, 2014. − Danan Thilakanathan, 3D Modeling For Beginners: Learn everything you need to know about 3D Modeling!, 2016. − William Vaughan, Digital modeling, 2012. − Ami Chopine, 3D Art Essentials, 2011. − Jeremy Birn, Digital Lighting and Rendering (3rd Edition), 2013. − Owen Demers, Digital Texturing and Painting, 2001.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − http://polskikursblendera.pl/ − https://www.blenderguru.com/
Inne materiały dydaktyczne:
187
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
PRACOWNIA MALARSTWA III/IV (DO WYBORU) Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: Nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: do wyboru / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok III/ sem.5,6
Osoba koordynująca przedmiot: Dr Maria Piątek
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów): Pracownia malarstwa I, II.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 60 8 2 70
Studia niestacjonarne 40 8 2 50
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Warsztaty Port folio, pogadanka, praca w grupach, instruktaż, demonstracja, praca pod kierunkiem z filmem.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Zna podstawowe zasady budowy obrazu w oparciu o znajomość kompozycji, perspektywy i innych środków wyrazu malarskiego. K_W01
P_W02 Zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy związane z technologią realizacji malarskich. K_W21
Umiejętności:
P_U01 Potrafi tworzyć prace plastyczne w obrębie malarstwa i jest w tej dziedzinie przygotowany do planowania, realizowania i prezentowania własnych przedsięwzięć artystycznych.
K_U01, K_U02
P_U02 Potrafi świadomie tworzyć dzieło malarskie wspierając się wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i teorii barwy. K_U08
P_U03 Posiada umiejętność notacji i analizy form obserwowanych w naturze w celu transponowania ich na obraz malarski. K_U09
P_U04 Stosuje zasady higieny i bezpieczeństwa pracy właściwe dla technologii w obszarze działań malarskich. K_U18
Kompetencje społeczne:
188
P_K01 Rozumie i postępuje zgodnie z zasadami etyki oraz zasadami ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego. K_K04
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Warsztaty: Odniesienie do
przedmiotowych efektów kształcenia
Wr1 Studium martwej natury – zbudowanie przestrzeni przy użyciu plamy barwnej. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr2 Studium martwej natury – zbudowanie obrazu przy użyciu kontrastu. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr3 Studium martwej natury – wykorzystanie techniki gestu.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr4 Studium martwej natury w poszukiwaniu naturalnej formy ekspresji, uwzgledniające dynamikę kompozycji.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr5 Kompozycja barwna abstrakcyjna.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr6 Kompozycja barwna przy użyciu szablonu.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr7 Szkice malarskie z natury i z wyobraźni. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01 VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1- Wr7 P_W02 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1- Wr7
Umiejętności:
P_U01 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1 - Wr7
P_U02 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1- Wr7
P_U03 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1- Wr7
P_U04 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1- Wr7
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1- Wr7
189
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie zna podstawowych zasad budowy obrazu w oparciu o
znajomość kompozycji, perspektywy i innych środków
wyrazu malarskiego.
zna podstawowe zasady budowy
obrazu, ale nie widzi powiązań wiedzy ze
znajomością kompozycji,
perspektywy i innych środków wyrazu
malarskiego.
zna podstawowe zasady budowy obrazu w oparciu o znajomość
kompozycji, perspektywy i
niektórych środków wyrazu malarskiego.
zna podstawowe zasady budowy obrazu w oparciu o znajomość
kompozycji, perspektywy i innych
środków wyrazu malarskiego.
P_W02 nie zna podstawowych zasad
bezpieczeństwa i higieny pracy związanych z technologią
realizacji malarskich.
zna niektóre podstawowe zasady
bezpieczeństwa i higieny pracy
związane z technologią realizacji
malarskich.
zna większość podstawowych zasad
bezpieczeństwa i higieny pracy związanych z
technologią realizacji malarskich.
zna podstawowe zasady bezpieczeństwa
i higieny pracy związane z technologią realizacji malarskich.
P_U01
nie potrafi tworzyć prac plastycznych w obrębie
malarstwa i nie jest w tej dziedzinie przygotowany do planowania, realizowania i prezentowania własnych
przedsięwzięć malarskich.
przy wsparciu wykładowcy potrafi
tworzyć prace plastyczne w obrębie malarstwa i jest w tej
dziedzinie przygotowany do
częściowego planowania,
realizowania i prezentowania
własnych przedsięwzięć
malarskich.
potrafi samodzielnie tworzyć prace
plastyczne w obrębie malarstwa i jest w tej
dziedzinie przygotowany do
planowania, realizowania i prezentowania
własnych przedsięwzięć
malarskich.
potrafi samodzielnie tworzyć prace
plastyczne w obrębie malarstwa i jest w tej
dziedzinie przygotowany do szczegółowego
planowania, realizowania i prezentowania
własnych przedsięwzięć
malarskich w sposób indywidualny i
twórczy.
P_U02
nie potrafi świadomie tworzyć dzieła malarskiego wspierając
się wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i
teorii barwy.
potrafi świadomie tworzyć dzieło
malarskie częściowo wspierając się wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i teorii
barwy.
potrafi świadomie tworzyć dzieło
malarskie wspierając się w większości
wypadków wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i teorii
barwy.
potrafi świadomie tworzyć dzieło
malarskie zawsze wspierając się wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i teorii
barwy.
P_U03
nie posiada umiejętności notacji i analizy form
obserwowanych w naturze w celu transponowania ich na
obraz malarski.
posiada niewielką umiejętność notacji i
analizy form obserwowanych w
naturze w celu transponowania ich na
obraz malarski.
posiada umiejętność notacji i analizy form
obserwowanych w naturze w celu
transponowania ich na obraz malarski.
posiada wysoką umiejętność notacji i
analizy form obserwowanych w
naturze w celu transponowania ich na
obraz malarski i realizuje je w sposób
indywidualny.
P_U04
nie stosuje zasad higieny i bezpieczeństwa pracy
właściwych dla technologii w obszarze działań malarskich.
stosuje niektóre zasady higieny i
bezpieczeństwa pracy właściwe dla
stosuje większość zasad higieny i
bezpieczeństwa pracy właściwych dla
stosuje zasady higieny i bezpieczeństwa pracy
właściwe dla technologii w obszarze
działań malarskich.
190
technologii w obszarze działań malarskich.
technologii w obszarze działań malarskich.
P_K01
nie rozumie i nie postępuje zgodnie z zasadami etyki oraz zasadami ochrony własności
intelektualnej i prawa autorskiego.
rozumie i postępuje zgodnie z zasadami etyki oraz zasadami ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 60 h 40 h
Egzamin/zaliczenie 2 h 2 h
Udział w konsultacjach 8 h 8 h
Projekt / esej
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 20 h 30 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 10 h 20 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 100 h / 4 ECTS 100 h / 4 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 70 h / 2,8 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 100 h / 4 ECTS 100 h / 4 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Arnheim Rudolf, Myślenie wzrokowe, Słowo /obraz terytoria, Gdańsk 2013. − Gombrich H. E., O sztuce, Dom Wydawniczy Rebis 2013. − Eco Umberto, Historia piękna, Dom Wydawniczy Rebis 2005. − Hoffman Henryk, Forma plastyczna, Politechnika Radomska 2007.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Didi-Huberman Georges, Przed obrazem, Wydawnictwo Słowo/obraz 2011. − Wunenburger Jean-Jacques, Filozofia obrazów, Wydawnictwo Słowo/obraz 2011. − Suffczyński Michał, Rysunek akwarelą, Wydawnictwo Hokus-Pokus 2010.
Inne materiały dydaktyczne: − Albumy ze sztuką, prezentacje multimedialne służące prezentacji nowych metod i dziedzin malarstwa i rysunku.
191
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
PRACOWNIA RYSUNKU III/IV (DO WYBORU)
Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej kierunek:
Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: do wyboru / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok III/ sem.5,6
Osoba koordynująca przedmiot: Dr Maria Piątek
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów): Pracownia rysunku I, II
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 60 8 2 70
Studia niestacjonarne 40 8 2 50
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Warsztaty Port folio, pogadanka, praca w grupach, instruktaż, demonstracja, praca pod kierunkiem z filmem.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Zna podstawowe zasady budowy obrazu w oparciu o znajomość kompozycji, perspektywy i innych środków wyrazu rysunkowego. K_W01
P_W02 Zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy związane z technologią realizacji rysunkowych. K_W21
Umiejętności:
P_U01 Potrafi tworzyć prace plastyczne w obrębie rysunku i jest w tej dziedzinie przygotowany do planowania, realizowania i prezentowania własnych przedsięwzięć artystycznych.
K_U01, K_U02
P_U02 Potrafi świadomie tworzyć dzieło rysunkowe wspierając się wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i rodzaju gradientu i kreski. K_U08
P_U03 Posiada umiejętność notacji i analizy form obserwowanych w naturze w celu transponowania ich na kompozycję rysunkową. K_U09
P_U04 Stosuje zasady higieny i bezpieczeństwa pracy właściwe dla technologii w obszarze działań rysunkowych. K_U18
Kompetencje społeczne:
192
P_K01 Rozumie i postępuje zgodnie z zasadami etyki oraz zasadami ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego. K_K04
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Warsztaty: Odniesienie do
przedmiotowych efektów kształcenia
Wr1 Studium martwej natury – zbudowanie przestrzeni przy użyciu plamy walorowej. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr2 Studium martwej natury – zbudowanie obrazu przy użyciu kontrastu linii. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr3 Studium martwej natury – wykorzystanie techniki gestu.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr4 Studium martwej natury w poszukiwaniu naturalnej formy ekspresji, uwzgledniające dynamikę kompozycji.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr5 Kompozycja walorowa abstrakcyjna.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr6 Kompozycja walorowa uwzględniająca studium z natury.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01
Wr7 Szkice rysunkowe z natury i z wyobraźni. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04
P_K01 VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1- Wr7
P_W02 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1- Wr7
Umiejętności:
P_U01 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1- Wr7 P_U02 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1- Wr7 P_U03 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1- Wr7 P_U04 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1- Wr7
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1- Wr7
193
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie zna podstawowych zasad budowy obrazu w oparciu o
znajomość kompozycji, perspektywy i innych środków
wyrazu rysunkowego.
zna podstawowe zasady budowy
obrazu, ale nie widzi powiązań wiedzy ze
znajomością kompozycji,
perspektywy i innych środków wyrazu rysunkowego.
zna podstawowe zasady budowy obrazu w oparciu o znajomość
kompozycji, perspektywy i
niektórych środków wyrazu rysunkowego.
zna podstawowe zasady budowy obrazu w oparciu o znajomość
kompozycji, perspektywy i innych
środków środków wyrazu rysunkowego.
P_W02 nie zna podstawowych zasad
bezpieczeństwa i higieny pracy związanych z technologią realizacji rysunkowych.
zna niektóre podstawowe zasady
bezpieczeństwa i higieny pracy
związane z technologią realizacji
rysunkowych.
zna większość podstawowych zasad
bezpieczeństwa i higieny pracy związanych z
technologią realizacji rysunkowych.
zna podstawowe zasady bezpieczeństwa
i higieny pracy związane z technologią
realizacji rysunkowych.
P_U01
nie potrafi tworzyć prac plastycznych w obrębie rysunku i nie jest w tej
dziedzinie przygotowany do planowania, realizowania i prezentowania własnych
przedsięwzięć artystycznych.
potrafi przy wsparciu wykładowcy tworzyć prace plastyczne w
obrębie rysunku i jest w tej dziedzinie
przygotowany do częściowego planowania,
realizowania i prezentowania
własnych przedsięwzięć artystycznych.
potrafi samodzielnie tworzyć prace
plastyczne w obrębie rysunku i jest w tej
dziedzinie przygotowany do
planowania, realizowania i prezentowania
własnych przedsięwzięć artystycznych.
potrafi samodzielnie tworzyć prace
plastyczne w obrębie rysunku i jest w tej
dziedzinie przygotowany do
planowania, realizowania i prezentowania
własnych przedsięwzięć
artystycznych w sposób indywidualny i
twórczy.
P_U02
nie potrafi tworzyć dzieła rysunkowego wspierając się
wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i rodzaju
gradientu i kreski.
potrafi tworzyć dzieło rysunkowe częściowo wspierając się wiedzą z zakresu kompozycji, perspektywy i rodzaju
gradientu i kreski.
potrafi świadomie tworzyć dzieło
rysunkowe wspierając się w większości
wypadków wiedzą z zakresu kompozycji,
perspektywy i rodzaju gradientu i kreski.
potrafi świadomie tworzyć dzieło
rysunkowe wspierając się wiedzą z zakresu
kompozycji, perspektywy i rodzaju
gradientu i kreski.
P_U03
nie posiada umiejętności notacji i analizy form
obserwowanych w naturze w celu transponowania ich na
kompozycję rysunkową.
posiada elementarne umiejętności notacji i
analizy form obserwowanych w
naturze w celu transponowania ich na
kompozycję rysunkową.
posiada kluczowe umiejętność notacji i
analizy form obserwowanych w
naturze w celu transponowania ich na
kompozycję rysunkową.
posiada umiejętność notacji i analizy form
obserwowanych w naturze w celu
transponowania ich na kompozycję
rysunkową i realizuje je w sposób
indywidualny.
P_U04
nie stosuje zasad higieny i bezpieczeństwa pracy
właściwych dla technologii w obszarze działań rysunkowych.
w wybranych sytuacjach stosuje zasady higieny i
bezpieczeństwa pracy właściwe dla
w większości wypadków stosuje zasady higieny i
bezpieczeństwa pracy właściwe dla
zawsze stosuje zasady higieny i
bezpieczeństwa pracy właściwe dla
technologii w obszarze działań rysunkowych.
194
technologii w obszarze działań rysunkowych.
technologii w obszarze działań rysunkowych.
P_K01
nie rozumie i nie postępuje zgodnie z zasadami etyki oraz zasadami ochrony własności
intelektualnej i prawa autorskiego.
rozumie i postępuje zgodnie z zasadami etyki oraz zasadami ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 60 h 40 h
Egzamin/zaliczenie 2 h 2 h
Udział w konsultacjach 8 h 8 h
Projekt / esej
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 20 h 30 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 10 h 20 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 100 h / 4 ECTS 100 h / 4 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 70 h / 2,8 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 100 h / 4 ECTS 100 h / 4 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Arnheim Rudolf, Myślenie wzrokowe, Słowo /obraz terytoria, Gdańsk 2013. − Gombrich H. E., O sztuce, Dom Wydawniczy Rebis 2013. − Eco Umberto, Historia piękna, Dom Wydawniczy Rebis 2005. − Hoffman Henryk, Forma plastyczna, Politechnika Radomska 2007.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Didi-Huberman Georges, Przed obrazem, Wydawnictwo Słowo/obraz 2011. − Wunenburger Jean-Jacques, Filozofia obrazów, Wydawnictwo Słowo/obraz 2011. − Suffczyński Michał, Rysunek akwarelą, Wydawnictwo Hokus-Pokus 2010.
Inne materiały dydaktyczne: − Albumy ze sztuką, prezentacje multimedialne służące prezentacji nowych metod i dziedzin malarstwa i rysunku.
195
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
PRACOWNIA GRAFIKI PROJEKTOWEJ I/II (DO WYBORU) Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: do wyboru / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok III/ sem.5,6
Osoba koordynująca przedmiot: Dr Sabina Twardowska, mgr Patrycja Jakuć
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Metody dydaktyczne: przekaz słowny, konsultacje indywidualne i grupowe, prezentacje z użyciem multimediów. Realizacja zadań w oparciu o projekty koncepcyjne bazujące na szkicach odręcznych lub cyfrowych. Praca z wykorzystaniem technik komputerowych, posługiwanie się pakietami graficznymi Adobe Illustrator, Photoshop, InDesign.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 60 8 2 70
Studia niestacjonarne 40 8 2 50
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia projektowe Dyskusja, ćwiczenia, wykonywanie projektów wspierane programami graficznymi.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia
Wiedza:
P_W01 Student ma wiedzę dotyczącą podstawowych kategorii artystycznych oraz pojęć z obszaru projektowania graficznego, zna zasady budowania obrazu plastycznego. Odróżnia sztukę czystą od użytkowej.
K_W01, K_W02, K_W05, K_W07
P_W02 Student zna podstawowe zasady tworzenia serii graficznej, ma wiedzę o technologiach i technikach stosowanych w grafice komputerowej. Zna publikacje dotyczące tych zagadnień.
K_W08, K_W09, K_W10, K_W16
P_W03 Student posiada wiedzę z zakresu psychofizjologii widzenia oraz dotyczącą optymalizacji i zapisu treści projektowych generowanych komputerowo. Jest zaznajomiony z kwestiami marketingowymi i prawnymi dotyczącymi pracy grafika.
K_W14, K_W17, K_W19
Umiejętności:
P_U01
Student potrafi budować szatę graficzną projektów użytkowych w oparciu o wiedzę teoretyczną i obserwację rzeczywistości. Posługuje się narzędziami i technikami artystycznymi w obszarze grafiki projektowej, potrafi przygotowywać projekty graficzne do druku.
K_U04, K_U06, K_U08, K_U09
196
P_U02 Potrafi projektować zgodnie z targetem w sposób spójny i czytelny. Myśli samodzielnie i podejmuje właściwe decyzje dotyczące kwestii projektowych, w tym także o użyciu odpowiednich narzędzi do projektowania grafiki cyfrowej.
K_U04, K_U12
P_U03 Potrafi korzystać z cyfrowych technik projektowych; komunikat wizualny, który projektuje jest dostosowany do kategorii odbiorcy (target). Umie dokonać publicznej, spójnej prezentacji swoich prac z zakresu grafiki projektowej.
K_U12, K_U13, K_U17
Kompetencje społeczne:
P_K01 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. K_K01
P_K02 Jest zdolny do twórczego myślenia i efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji i emocjonalności oraz do dokonania samooceny. K_K03, K_K06
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia projektowe:
Odniesienie do przedmiotowych
efektów kształcenia
Ćw1 Prezentacja kroju pisma: projekt wielostronicowej publikacji typograficznej prezentujący w interesujący sposób plastyczny wybrany font i jego odmiany. Praca na podstawie wybranego, krótkiego tekstu literackiego.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02
Ćw2 Podstawowa księga znaku 1: projektowanie znaku graficznego (sygnetu i logotypu) dla wybranej przez studenta marki (istniejącej lub wymyślonej).
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02
Ćw3
Podstawowa księga znaku 2: projektowanie księgi znaku z wykorzystaniem wcześniej zaprojektowanych materiałów. Podstawowa zawartość księgi: - znak graficzny i jego odmiany, - kolorystyka, - typografia, - przykładowa plansza z identyfikacją wizualną marki.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02
Ćw4 Kampania społeczna: projekt materiałów graficznych do kampanii informacyjnej wokół wybranego społecznego zagadnienia.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. Ćw 1- Ćw 4
P_W02 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. Ćw 1- Ćw 4
P_W03 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. Ćw 1- Ćw 4
197
Umiejętności:
P_U01 Ocena zadania praktycznego. Ćw 1- Ćw 4
P_U02 Ocena zadania praktycznego. Ćw 1- Ćw 4 P_U03 Ocena zadania praktycznego. Ćw 1- Ćw 4
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw 1- Ćw 4 P_K02 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw 1- Ćw 4
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i
rozumie /potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie dysponuje wiedzą dotyczącą podstawowych
kategorii artystycznych ani pojęć z obszaru projektowania
graficznego. Nie zna zasad budowania obrazu
plastycznego. Nie odróżnia sztuki czystej od projektowej.
ma ogólną wiedzę dotyczącą
podstawowych kategorii
artystycznych oraz pojęć z obszaru projektowania
graficznego, zna niektóre zasady
budowania obrazu plastycznego. Przy
wsparciu wykładowcy odróżnia sztukę czystą
od użytkowej.
ma szczegółową wiedzę dotyczącą
podstawowych kategorii
artystycznych oraz pojęć z obszaru projektowania
graficznego; zna kluczowe zasady
budowania obrazu plastycznego.
Odróżnia sztukę czystą od
użytkowej.
ma wyczerpującą wiedzę dotyczącą podstawowych kategorii artystycznych
oraz pojęć z obszaru projektowania
graficznego; zna wszystkie zasady budowania obrazu
plastycznego. Odróżnia sztukę czystą od
użytkowej, wskazując różnice.
P_W02
nie dysponuje wiedzą o podstawowych zasadach
tworzenia serii graficznej, ani o technologiach i technikach
stosowanych w grafice komputerowej. Nie zna
publikacji dotyczących tych zagadnień.
zna ogólnie podstawowe zasady
tworzenia serii graficznej, ma
elementarną wiedzę o wybranych
technologiach i technikach
stosowanych w grafice komputerowej. Zna niektóre publikacje
dotyczące tych zagadnień.
szczegółowo zna podstawowe zasady
tworzenia serii graficznej, ma
wiedzę o technologiach i
technikach stosowanych w
grafice komputerowej. Zna
kluczowe publikacje
dotyczące tych zagadnień.
wyczerpująco zna podstawowe zasady
tworzenia serii graficznej, ma rozległą wiedzę o
technologiach i technikach stosowanych w grafice komputerowej. Zna większość publikacji
dotyczących tych zagadnień.
P_W03
nie posiada wiedzy z zakresu psychofizjologii widzenia oraz
dotyczącej optymalizacji i zapisu treści projektowych
generowanych komputerowo. Nie jest zaznajomiony z
kwestiami marketingowymi i prawnymi dotyczącymi pracy
grafika.
posiada ogólną wiedzę z zakresu
psychofizjologii widzenia oraz
dotyczącą optymalizacji i zapisu treści projektowych
generowanych komputerowo. Jest
zaznajomiony z niektórymi kwestiami
marketingowymi i prawnymi
dotyczącymi pracy grafika.
posiada szczegółową
wiedzę z zakresu psychofizjologii widzenia oraz
dotyczącą optymalizacji i zapisu treści
projektowych generowanych
komputerowo. Jest zaznajomiony z
większością kwestii marketingowych i
prawnych
posiada wyczerpującą wiedzę z zakresu
psychofizjologii widzenia oraz dotyczącą
optymalizacji i zapisu treści projektowych
generowanych komputerowo.
Swobodnie porusza się we wszystkich kwestiach
marketingowych i prawnych związanymi z wykonywaniem pracy
grafika.
198
dotyczących pracy grafika.
P_U01
nie potrafi budować szaty graficznej projektów
użytkowych w oparciu o wiedzę teoretyczną i
obserwację rzeczywistości. Nie potrafi posługiwać się
narzędziami i technikami artystycznymi w obszarze
grafiki projektowej ani przygotowywać projektów
graficznych do druku.
potrafi budować szatę graficzną prostych
projektów użytkowych w oparciu o
podstawową wiedzę teoretyczną. W stopniu
umiarkowanym posługuje się wybranymi
narzędziami i technikami
artystycznymi w obszarze grafiki
projektowej; przy wsparciu wykładowcy
potrafi przygotowywać
projekty graficzne do druku.
potrafi budować szatę graficzną
projektów użytkowych w
oparciu o szczegółową
wiedzę teoretyczną. Właściwie
posługuje się kluczowymi narzędziami i technikami
artystycznymi w obszarze grafiki
projektowej; potrafi przygotowywać
projekty graficzne do druku.
potrafi budować szatę graficzną złożonych
projektów użytkowych w oparciu o wyczerpującą
wiedzę teoretyczną. Biegle posługuje się
narzędziami i technikami artystycznymi w obszarze
grafiki projektowej; potrafi przygotowywać różne projekty graficzne
do druku.
P_U02
nie potrafi projektować zgodnie z targetem w sposób spójny i
czytelny. Nie myśli samodzielnie i nie podejmuje
właściwych decyzji dotyczących kwestii
projektowych, w tym także o użyciu odpowiednich narzędzi
do projektowania grafiki cyfrowej.
przy pomocy wykładowcy potrafi
projektować zgodnie z targetem w sposób
spójny i czytelny. Nie myśli samodzielnie, pptrzebuje wsparcia
nauczyciela w podejmowaniu
właściwych decyzji dotyczących kwestii projektowych, w tym
także o użyciu odpowiednich
narzędzi do projektowania grafiki
cyfrowej.
potrafi projektować zgodnie z targetem w sposób spójny i czytelny. Myśli
zazwyczaj samodzielnie i w
większości przypadków podejmuje
właściwe decyzje dotyczące kwestii projektowych, w
tym także o użyciu odpowiednich
narzędzi do projektowania
grafiki cyfrowej.
potrafi twórczo projektować zgodnie z
targetem w sposób spójny i czytelny. Zawsze myśli samodzielnie i podejmuje
właściwe decyzje dotyczące kwestii
projektowych, w tym także o użyciu
odpowiednich narzędzi do projektowania grafiki
cyfrowej.
P_U03
nie potrafi korzystać z cyfrowych technik
projektowych; komunikat wizualny, który projektuje nie jest dostosowany do kategorii odbiorcy (target). Nie umie dokonać publicznej, spójnej
prezentacji swoich prac z zakresu grafiki projektowej.
potrafi korzystać z cyfrowych technik projektowych w
stopniu ograniczonym; przy wsparciu wykładowcy
projektuje dostosowany do
kategorii odbiorcy komunikat wizualny
(target). Umie dokonać publicznej,
ale mało spójnej, prezentacji swoich
prac z zakresu grafiki projektowej.
potrafi korzystać z cyfrowych technik
projektowych; projektuje
dostosowany do kategorii odbiorcy
komunikat wizualny (target).
Umie dokonać publicznej i raczej spójnej prezentacji
swoich prac z zakresu grafiki projektowej.
potrafi swobodnie korzystać z cyfrowych technik projektowych;
projektuje spójny i dostosowany do kategorii
odbiorcy komunikat wizualny (target). Umie
dokonać publicznej, wyczerpującej i spójnej, prezentacji swoich prac z
zakresu grafiki projektowej.
P_K01 nie rozumie potrzeby uczenia się przez całe życie. rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.
P_K02 nie jest zdolny do twórczego
myślenia i efektywnego wykorzystania wyobraźni,
intuicji i emocjonalności ani do
jest zdolny do twórczego myślenia i efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji i emocjonalności oraz do dokonania samooceny.
199
dokonania samooceny.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 60 h 40 h
Egzamin/zaliczenie 2 h 2 h
Udział w konsultacjach 8 h 8 h
Projekt/ esej
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 20 h 30 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 10 h 20 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 100 h / 4 ECTS 100 h / 4 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 70 h / 2,8 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 100 h / 4 ECTS 100 h / 4 ECTS
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Arnheim R., Myślenie wzrokowe, Wydawnictwo Słowo/obraz terytoria, Gdańsk 2013. − Wunenburger J-J., Filozofia obrazów, Wydawnictwo Słowo/obraz terytoria, Gdańsk 2011. − Didi-Huberman G., Przed obrazem, Wydawnictwo Słowo/obraz terytoria, Gdańsk 2011. − Rypson P., Nie gę si. Polskie projektowanie graficzne 1919-1949, Wydawnictwo Karakter, Kraków 2012. − Berger John, Sposoby widzenia, Fundacja Aletheia, Warszawa 2008. − Mogilnicki P., Nie ma co się obrażać. Nowa polska ilustracja, Wydawnictwo Karakter, Kraków 2017.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Bringhurst R., Elementarz stylu w typografii, Kraków 2008. − Hochuli J, Detal w typografii, Kraków 2009. − Ambrose G., Harris P., Layout zasady/kompozycja/zastosowanie, Warszawa 2008.
Inne materiały dydaktyczne:
200
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
PRACOWNIA GRAFIKI WARSZTATOWEJ I/II (DO WYBORU) Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: do wyboru / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok III/ sem.5,6
Osoba koordynująca przedmiot: mgr Szymon Tomsia Wymagania wstępne (wynikające z następstwa
przedmiotów): Umiejętności rysunku.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 60 8 2 70
Studia niestacjonarne 40 8 2 50
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia projektowe Ćwiczenia praktyczne na zadany temat z użyciem narzędzi, materiałów i warsztatu graficznego, poprzedzone wprowadzeniem w najważniejszą terminologię i zagadnienia grafiki warsztatowej.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia
Wiedza:
P_W01 Zna określony zakres problematyki związanej z technologiami stosowanymi w danej dyscyplinie artystycznej - grafika (w ujęciu całościowym) i jest świadomy rozwoju technologicznego związanego grafiką i wybraną specjalnością.
K_W04
P_W02 Zna powiązania i zależności pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi elementami związanymi z projektowaniem graficznym i działalnością plastyczną. K_W06
Umiejętności:
P_U01 Umie świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu artystycznego w obszarze grafiki i działalności plastycznej. K_U02
P_U02 Umie świadomie posługiwać się właściwą techniką i technologią w trakcie realizacji prac artystycznych i projektowych. K_U03
P_U03 Umie podejmować samodzielnie decyzje odnośnie realizacji i projektowania własnych prac graficznych i artystycznych. K_U04
P_U04 Posiada szeroki zakres umiejętności warsztatowych umożliwiających realizację własnych koncepcji artystycznych. K_U06
201
P_U05 Potrafi posługiwać się technikami ćwiczenia umiejętności warsztatowych, umożliwiających ciągły rozwój poprzez samodzielną pracę. K_U07
Kompetencje społeczne:
P_K01 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. K_K01
P_K02
Jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, wrażliwości, zdolności twórczego myślenia i twórczej pracy w trakcie rozwiązywania problemów, zdolności elastycznego myślenia, adaptowania się do nowych i zmieniających się okoliczności oraz umiejętności kontrolowania własnych zachowań i przeciwdziałania lękom i stresom, jak również sprostania warunkom związanym z publicznymi występami lub prezentacjami.
K_K03
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia projektowe: Odniesienie do
przedmiotowych efektów
kształcenia
Ćw1 Realizacja szkicy wstępnych przy zrozumieniu techniki linorytu, wykorzystywanie fotografii i obróbki cyfrowej do pracy przy projekcie
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_U05, P_K01,
P_K02
Ćw2 Przygotowanie matrycy i powielenie na nią projektu.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_U05, P_K01,
P_K02
Ćw3 Tworzenie matrycy w technice linorytu na zadany temat (realizacja w formie dyptyku, temat do wyboru; “kosmos”, “metropolis”).
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_U05, P_K01,
P_K02
Ćw4 Przygotowanie stanowiska do pracy w warsztacie graficznym, realizacja odbitki i jej sfotografowanie.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_U05, P_K01,
P_K02
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. Cw1, Cw2, Cw3, Cw4 P_W02 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. Cw1, C2w, Cw3, Cw4
Umiejętności:
P_U01 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. Cw1, Cw2, Cw3, Cw4 P_U02 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. Cw1, C2w, Cw3, Cw4 P_U03 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. Cw1, Cw2, Cw3, Cw4 P_U04 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. Cw1, C2w, Cw3, Cw4 P_U05 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. Cw1, Cw2, Cw3, Cw4
Kompetencje społeczne:
202
P_K01 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. Cw1, Cw2, Cw3, Cw4 P_K02 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. Cw1, C2w, Cw3, Cw4
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i
rozumie /potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie zna określonego zakresu problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w danej dyscyplinie artystycznej
– grafika (w ujęciu całościowym) i nie jest
świadomy rozwoju technologicznego związanego z
grafiką i wybraną specjalnością.
zna w ograniczonym stopniu określony
zakres problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w danej
dyscyplinie artystycznej – grafika
(w ujęciu całościowym), ale nie
ma pełnej świadomości rozwoju
technologicznego związanego grafiką i
wybraną specjalnością.
zna określony zakres problematyki
związanej z technologiami
stosowanymi w danej dyscyplinie
artystycznej – grafika (w ujęciu całościowym), ma
świadomość rozwoju
technologicznego związanego grafiką
i wybraną specjalnością.
wyczerpująco zna określony zakres
problematyki związanej z technologiami
stosowanymi w danej dyscyplinie artystycznej –
grafika (w ujęciu całościowym), posiada
pełną świadomość rozwoju
technologicznego związanego grafiką i
wybraną specjalnością.
P_W02
nie zna powiązań i zależności pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi elementami
związanymi z projektowaniem graficznym i działalnością
plastyczną.
zna ogólnie powiązania i niektóre zależności pomiędzy
teoretycznymi i praktycznymi elementami
związanymi z projektowaniem
graficznym i działalnością
plastyczną, wyjaśnia je popełniając nieliczne akceptowalne błędy.
zna i szczegółowo wyjaśnia
powiązania i większość zależności pomiędzy
teoretycznymi i praktycznymi elementami
związanymi z projektowaniem
graficznym i działalnością plastyczną.
wyczerpująco wyjaśnia powiązania i zależności
pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi elementami
związanymi z projektowaniem
graficznym i działalnością plastyczną.
P_U01
nie umie świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu artystycznego w
obszarze grafiki i działalności plastycznej.
umie świadomie posługiwać się tylko
wybranymi elementarnymi
narzędziami warsztatu artystycznego w obszarze grafiki i
działalności plastycznej.
umie świadomie posługiwać się
większością narzędzi warsztatu artystycznego w obszarze grafiki i
działalności plastycznej.
umie świadomie i swobodnie posługiwać
się różnymi narzędziami warsztatu artystycznego
w obszarze grafiki i działalności plastycznej.
P_U02
nie umie świadomie posługiwać się właściwą techniką i technologią w
trakcie realizacji prac artystycznych i projektowych.
w ograniczonym zakresie umie
świadomie posługiwać się właściwą techniką i technologią w trakcie
realizacji prac artystycznych i projektowych.
umie świadomie posługiwać się
właściwą techniką i technologią w
trakcie realizacji prac artystycznych i
projektowych.
umie w pełni świadomie posługiwać się właściwą techniką i technologią w
trakcie realizacji prac artystycznych i
projektowych, dokonując ich analizy.
P_U03 nie umie podejmować
samodzielnie decyzji odnośnie realizacji i projektowania
umie podejmować samodzielnie niektóre
decyzje odnośnie
umie podejmować samodzielnie
kluczowe decyzje
umie podejmować samodzielnie decyzje odnośnie realizacji i
203
własnych prac graficznych i artystycznych.
realizacji i projektowania własnych prac graficznych i
artystycznych.
odnośnie realizacji i projektowania własnych prac graficznych i
artystycznych.
projektowania własnych prac graficznych i
artystycznych oraz umie przeprowadzić ich
analizę.
P_U04
nie posiada nawet podstawowego zakresu
umiejętności warsztatowych umożliwiających realizację
własnych koncepcji artystycznych.
posiada podstawowy zakres umiejętności
warsztatowych umożliwiających
realizację własnych koncepcji
artystycznych.
posiada ogólny zakres umiejętności
warsztatowych umożliwiających
realizację własnych koncepcji
artystycznych.
posiada szeroki zakres umiejętności
warsztatowych umożliwiających
realizację własnych koncepcji artystycznych.
P_U05
nie potrafi posługiwać się technikami ćwiczenia
umiejętności warsztatowych, umożliwiających ciągły rozwój
poprzez samodzielną pracę.
potrafi posługiwać się podstawowymi
technikami ćwiczenia umiejętności
warsztatowych, umożliwiających
ciągły rozwój poprzez samodzielną pracę.
potrafi posługiwać się wybranymi
technikami ćwiczenia
umiejętności warsztatowych,
umożliwiających ciągły rozwój poprzez samo-dzielną pracę.
potrafi sprawnie posługiwać się
technikami ćwiczenia umiejętności
warsztatowych, umożliwiających ciągły rozwój poprzez samo-
dzielną pracę.
P_K01 nie rozumie potrzeby uczenia się przez całe życie. rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.
P_K02
nie jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni,
intuicji, wrażliwości, zdolności twórczego myślenia i twórczej pracy w trakcie rozwiązywania
problemów, zdolności elastycznego myślenia,
adaptowania się do nowych i zmieniających się okoliczności
oraz umiejętności kontrolowania własnych
zachowań i przeciwdziałania lękom i stresom, jak również
sprostania warunkom związanym z publicznymi
występami lub prezentacjami.
jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, wrażliwości, zdolności twórczego myślenia i twórczej pracy w trakcie
rozwiązywania problemów, zdolności elastycznego myślenia, adaptowania się do nowych i zmieniających się okoliczności oraz
umiejętności kontrolowania własnych zachowań i przeciwdziałania lękom i stresom, jak również sprostania warunkom związanym z publicznymi
występami lub prezentacjami.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 60 h 40 h
Egzamin/zaliczenie 2 h 2 h
Udział w konsultacjach 8 h 8 h
Projekt/ esej
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 20 h 30 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 10 h 20 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 100 h / 4 ECTS 100 h / 4 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 70 h / 2,8 ECTS 50 h / 2 ECTS
204
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 100 h / 4 ECTS 100 h / 4 ECTS
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Gombrich, E. H., O sztuce,Dom Wydawniczy Rebis, 2013. − Ballestar, Vincenc B., Rysowanie, Wydawnictwo Arkady, 2006. − Gombrich, E. H., O sztuce, Dom Wydawniczy Rebis, 2013.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Eco Umberto, Historia piękna, Dom Wydawniczy Rebis, 2005.
Inne materiały dydaktyczne: − materiały od wykładowcy.
205
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
PRACOWNIA ILUSTRACJI III/IV (DO WYBORU) Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: do wyboru / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok II / sem.3,4
Osoba koordynująca przedmiot: Dr Sabina Twardowska
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Podstawowe umiejętności kreacji graficznej, rysunku i malarstwa oraz podstawowa umiejętność posługiwania się programami graficznymi.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe:
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminarium Konsultacje Egzamin /
zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 60 8 2 70
Studia niestacjonarne 40 8 2 50
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia projektowe:
Metody dydaktyczne: przekaz słowny, konsultacje indywidualne i grupowe, prezentacje z użyciem multimediów. Realizacja zadań w oparciu o projekty koncepcyjne bazujące na szkicach odręcznych lub cyfrowych. Praca z wykorzystaniem technik komputerowych, posługiwanie się pakietami graficznymi Adobe Illustrator, Photoshop, InDesign.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIENIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Symbol Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Student ma wiedzę dotyczącą podstawowych kategorii artystycznych oraz pojęć z obszaru projektowania graficznego, zna zasady budowania obrazu plastycznego. Odróżnia sztukę czystą od użytkowej.
K_W01, K_W05, K_W07
P_W02 Student zna podstawowe zasady tworzenia serii graficznej, ma wiedzę o technologiach i technikach stosowanych w grafice warsztatowej oraz komputerowej. Zna publikacje dotyczące tych zagadnień.
K_W08, K_W12, K_W16
P_W03 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu psychofizjologii widzenia. Ma wiedzę umożliwiającą mu realizowanie zagadnień z zakresu ilustracji artystycznej. Jest także zaznajomiony z kwestiami marketingowych i prawnych związanymi z wykonywaniem pracy grafika.
K_W14, K_W15, K_W17
Umiejętności:
P_U01 Student potrafi budować szatę graficzną projektów użytkowych w oparciu o wiedzę teoretyczną i obserwację rzeczywistości. Świadomie posługuje się narzędziami i technikami artystycznymi w obszarze grafiki projektowej.
K_U08, K_U09
206
P_U02 Potrafi projektować zgodnie z targetem w sposób spójny i czytelny. Myśli samodzielnie i podejmuje właściwe decyzje dotyczące kwestii projektowych, w tym także o użyciu odpowiednich narzędzi do projektowania grafiki cyfrowej.
K_U04, K_U12
P_U03 Potrafi myśleć indywidualnie i projektować wielowarstwowe utwory plastyczne, a także dokonać publicznej, spójnej prezentacji swoich prac z zakresu projektowania ilustracji i książki artystycznej.
K_U11, K_U17
Kompetencje społeczne:
P_K01 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. K_K01
P_K02 Jest zdolny do twórczego myślenia i efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji i emocjonalności oraz do dokonania samooceny. K_K03, K_K06
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia projektowe: Odniesienie do
przedmiotowych efektów kształcenia
Ćw1 Tryptyk I: zaprojektowanie cyklu trzech ilustracji inspirowanych wybranym dziełem sztuki (wybór zaproponowany przez wykładowcę). Nacisk na autorską interpretację. Praca w oparciu o brief.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02
Ćw2 Tryptyk II - portrety: zaprojektowanie cyklu trzech ilustracji portretujacych trzy wybrane postaci ze świata kultury/nauki. Nacisk na autorską interpretację. Praca w oparciu o brief.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02
Ćw3 Ilustracja prasowa: Zaprojektowanie ilustracji do wybranego artykułu prasowego. Praca z tekstem na rozkładówce.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02
Ćw4 Ilustracja/seria: Zaprojektowanie serii ilustracyjnej (kalendarz, karty do gry w Piotrusia, okłądki do zeszytów etc.) Nacisk na spójność całości projektu.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. Ćw1-Ćw4
P_W02 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. Ćw1-Ćw4
P_W03 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. Ćw1-Ćw4
Umiejętności:
P_U01 Ocena zadania praktycznego. Ćw1-Ćw4
P_U02 Ocena zadania praktycznego. Ćw1-Ćw4 P_U03 Ocena zadania praktycznego. Ćw1-Ćw4
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw1-Ćw4 P_K02 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw1-Ćw4
207
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie
rozumie/nie potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie dysponuje wiedzą dotyczącą podstawowych kategorii artystycznych
oraz pojęć z obszaru projektowania
graficznego. Nie zna zasad budowania obrazu
plastycznego. Nie odróżnia sztuki czystej
od projektowej.
ma ogólną wiedzę dotyczącą podstawowych kategorii artystycznych
oraz pojęć z obszaru projektowania
graficznego, zna niektóre zasady budowania
obrazu plastycznego. Przy wsparciu
wykładowcy odróżnia sztukę czystą od
użytkowej.
ma szczegółową wiedzę dotyczącą podstawowych kategorii artystycznych
oraz pojęć z obszaru projektowania
graficznego; zna kluczowe zasady
budowania obrazu plastycznego. Odróżnia
sztukę czystą od użytkowej.
ma wyczerpującą wiedzę dotyczącą
podstawowych kategorii artystycznych
oraz pojęć z obszaru projektowania
graficznego; zna zasady budowania obrazu
plastycznego. Odróżnia sztukę czystą od
użytkowej, wskazując różnice.
P_W02
nie dysponuje wiedzą o podstawowych zasadach
tworzenia serii graficznej, ani o technologiach i
technikach stosowanych w grafice warsztatowej oraz komputerowej. Nie
zna publikacji dotyczących tych
zagadnień.
zna ogólnie podstawowe zasady tworzenia serii
graficznej, ma elementarną wiedzę o
wybranych technologiach i
technikach stosowanych w grafice warsztatowej
oraz komputerowej. Zna niektóre publikacje
dotyczące tych zagadnień.
zna szczegółowo podstawowe zasady
tworzenia serii graficznej, ma wiedzę o
technologiach i technikach stosowanych w grafice warsztatowej
oraz komputerowej. Zna kluczowe publikacje
dotyczące tych zagadnień.
wyczerpująco zna podstawowe zasady
tworzenia serii graficznej, ma rozległą wiedzę o technologiach
i technikach stosowanych w grafice
warsztatowej oraz komputerowej. Zna
większość publikacji dotyczących tych
zagadnień.
P_W03
nie posiada podstawowej wiedzy z zakresu psychofizjologii
widzenia. Nie dysponuje wiedzą umożliwiającą
mu realizowanie zagadnień z zakresu
ilustracji artystycznej. Nie jest zaznajomiony z
żadnymi kwestiami marketingowymi i
prawnymi związanymi z wykonywaniem pracy
grafika.
posiada podstawową wiedzę z zakresu psychofizjologii
widzenia. Ma elementarną wiedzę umożliwiającą mu
realizowanie prostych zagadnień z zakresu
ilustracji artystycznej. W niewielkim stopniu jest
zaznajomiony z kwestiami
marketingowymi i prawnymi związanymi z wykonywaniem pracy
grafika.
posiada podstawową wiedzę z zakresu psychofizjologii
widzenia. Ma szczegółową wiedzę umożliwiającą mu
realizowanie zagadnień z zakresu ilustracji
artystycznej. Orientuje się w kwestiach
marketingowych i prawnych związanych z wykonywaniem pracy
grafika.
posiada podstawową i uporządkowaną wiedzę
z zakresu psychofizjologii
widzenia. Ma rozległą wiedzę umożliwiającą
mu realizowanie zagadnień z zakresu
ilustracji artystycznej. Swobodnie i
odpowiedzialnie porusza się w kwestiach
marketingowych i prawnych związanymi z wykonywaniem pracy
grafika.
P_U01
nie potrafi budować szaty graficznej projektów
użytkowych w oparciu o wiedzę teoretyczną i
obserwację rzeczywistości. Nie
potrafi posługiwać się narzędziami i technikami artystycznymi w obszarze
grafiki projektowej.
potrafi budować szatę graficzną prostych
projektów użytkowych w oparciu o podstawową wiedzę teoretyczną. W stopniu umiarkowanym
posługuje się wybranymi narzędziami i technikami
artystycznymi w obszarze grafiki
projektowej.
potrafi budować szatę graficzną projektów
użytkowych w oparciu o szczegółową wiedzę
teoretyczną. Właściwie posługuje się
kluczowymi narzędziami i technikami
artystycznymi w obszarze grafiki
projektowej.
potrafi budować szatę graficzną złożonych
projektów użytkowych w oparciu o
wyczerpującą wiedzę teoretyczną. Biegle
posługuje się narzędziami i technikami
artystycznymi w obszarze grafiki
projektowej.
P_U02 nie potrafi projektować przy pomocy potrafi samodzielnie, w potrafi projektować
208
zgodnie z targetem w sposób spójny i czytelny. Nie myśli samodzielnie i
nie podejmuje właściwych decyzji dotyczących kwestii projektowych, w tym
także o użyciu odpowiednich narzędzi
do projektowania grafiki cyfrowej.
wykładowcy, potrafi zaprojektować pracę
ilustracyjną zgodnie z targetem w sposób spójny i czytelny.
Sporadycznie podejmuje samodzielnie właściwe
decyzje dotyczące kwestii projektowych, w
tym także o użyciu odpowiednich narzędzi
do projektowania grafiki cyfrowej.
sposób spójny i czytelny, projektować prace
ilustracyjne zgodnie z targetem, popełniając
nieliczne akceptowalne błędy. Myśli zazwyczaj
samodzielnie i w większości przypadków
podejmuje właściwe decyzje dotyczące
kwestii projektowych, w tym także o użyciu
odpowiednich narzędzi do projektowania grafiki
cyfrowej.
zgodnie z targetem w sposób spójny i
czytelny. Zawsze myśli samodzielnie i
podejmuje właściwe decyzje dotyczące
kwestii projektowych, w tym także o użyciu
odpowiednich narzędzi do projektowania grafiki cyfrowej.
P_U03
nie potrafi myśleć indywidualnie ani
projektować wielowarstwowych
utworów plastycznych; nie umie dokonać publicznej, spójnej
prezentacji swoich prac z zakresu projektowania
ilustracji i książki artystycznej.
myśli raczej odtwórczo; przy wsparciu
wykładowcy potrafi zaprojektować
wielowarstwowe utwory plastyczne ; potrafi dokonać publicznej
prezentacji swoich prac z zakresu projektowania
ilustracji i książki artystycznej, nie
zachowując przy tym spójności przekazu.
potrafi myśleć indywidualnie i
projektować wielowarstwowe utwory
plastyczne, a także dokonać spójnej
publicznej prezentacji swoich prac z zakresu
projektowania ilustracji i książki artystycznej.
potrafi myśleć indywidualnie i
kreatywnie projektować wielowarstwowe
utwory plastyczne, które odznaczają się ciekawą interpretacją
rzeczywistości; potrafi dokonać spójnej
publicznej prezentacji swoich prac z zakresu
projektowania ilustracji i książki artystycznej.
P_K01 nie rozumie potrzeby uczenia się przez całe
życie. rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.
P_K02
nie jest zdolny do twórczego myślenia i
efektywnego wykorzystania
wyobraźni, intuicji i emocjonalności ani do dokonania samooceny.
jest zdolny do twórczego myślenia i efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji i emocjonalności oraz do dokonania samooceny.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 60 h 40 h
Egzaminy/zaliczenia 2 h 2 h
Udział w konsultacjach 8 h 8 h
Projekt/esej
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 20 h 30 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 10 h 20 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 100 h / 4 ECTS 100 h / 4 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 70 h / 2,8 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
209
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 100 h / 4 ECTS 100 h / 4 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Arnheim R., Myślenie wzrokowe, Wydawnictwo Słowo/obraz terytoria, Gdańsk 2013. − Wunenburger J-J., Filozofia obrazów, Wydawnictwo Słowo/obraz terytoria, Gdańsk 2011. − Didi-Huberman G., Przed obrazem, Wydawnictwo Słowo/obraz terytoria, Gdańsk 2011. − Rypson P., Nie gę si. Polskie projektowanie graficzne 1919-1949, Wydawnictwo Karakter, Kraków 2012. − Berger John, Sposoby widzenia, Fundacja Aletheia, Warszawa 2008. − Mogilnicki P., Nie ma co się obrażać. Nowa polska ilustracja, Wydawnictwo Karakter, Kraków 2017.
Literatura uzupełniająca: − Robert Bringhurst – Elementarz stylu w typografii, wyd. Design plus, Kraków 2007. − Robert Chwałowski – Typografia typowej książki, wyd. Helion, Warszawa, 2001. − H.P.Willberg, F. Foresman – Pierwsza pomoc w typografii, Gliwice, 2002. − Wicha P., Jak przestałem kochać design, Wydawnictwo Karakter, Kraków 2016. − Mrowczyk J., Wybór najważniejszych tekstów o dizajnie, Wydawnictwo Karakter, Kraków 2015. − Twożywo, Telementarz typograficzny, 2006.
Inne materiały dydaktyczne:
210
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
PRACOWNIA FOTOGRAFII I/II (DO WYBORU) Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: do wyboru / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok III/ sem.5,6
Osoba koordynująca przedmiot: mgr Szymon Tomsia
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Zainteresowania ukierunkowane na przekaz wizualny. Podstawowe umiejętności manualne w zakresie posługiwania się narzędziami zapisu obrazu cyfrowego.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 60 8 2 70
Studia niestacjonarne 40 8 2 50
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia projektowe Ćwiczenia fotograficzne poparte omówieniem poruszanych zagadnień. Zajęcia mają formę otwartych spotkań w oparciu o relację: „mistrz-uczeń”. Realizowane są podczas prowadzonych zajęć i kontynuowane poprzez pracę własną studenta.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia
Wiedza:
P_W01 Zna określony zakres problematyki związanej z technologiami cyfrowego zapisu obrazu i jest świadomy rozwoju technologicznego związanego z tym obszarem grafiki. K_W04
P_W02 Zna powiązania i zależności pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi elementami związanymi z projektowaniem graficznym i działalnością plastyczną w zakresie fotografii.
K_W06
Umiejętności:
P_U01 Umie świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu artystycznego w obszarze cyfrowego zapisu obrazu. K_U02
P_U02 Umie świadomie posługiwać się właściwą techniką i technologią w trakcie realizacji prac artystycznych i projektowych w zakresie fotografii. K_U03
P_U03 Umie podejmować samodzielnie decyzje odnośnie realizacji i projektowania własnych fotografii artystycznych. K_U04
P_U04 Posiada szeroki zakres umiejętności warsztatowych umożliwiających realizację własnych koncepcji artystycznych w dziedzinie fotografii. K_U06
211
P_U05 Potrafi posługiwać się technikami doskonalącymi umiejętności warsztatowe, umożliwiającymi ciągły rozwój poprzez samodzielną pracę. K_U07
Kompetencje społeczne:
P_K01 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. K_K01
P_K02
Jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia i twórczej pracy w trakcie rozwiązywania problemów, zdolności elastycznego myślenia, adaptowania się do nowych i zmieniających się okoliczności oraz umiejętności kontrolowania własnych zachowań i przeciwdziałania lękom i stresom, jak również sprostania warunkom związanym z publicznymi występami lub prezentacjami.
K_K03
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia projektowe: Odniesienie do
przedmiotowych efektów
kształcenia
Ćw1 „Portret nieznajomego”- ćwiczenie mające na celu przełamywanie barier społecznych podczas i poprzez fotografię osób nieznanych studentom.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_U05, P_K01,
P_K02
Ćw2 „Kosmos”- ćwiczenie rozwijające wyobraźnię studentów poprzez tworzenie abstrakcyjnej fotografii na zadany temat.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_U05, P_K01,
P_K02
Ćw3 „Makro”- ćwiczenie wyczulające studenta na najbliższe otoczenie poprzez wnikliwą obserwację i fotografowanie swojego najbliższego, intymnego otoczenia.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_U05, P_K01,
P_K02
Ćw4 Reportaż na dowolny wybrany temat. Studenci tworzą cykl reporterski, który w trakcie zajęć jest omawiany i opracowywany. Główny nacisk jest położony na budowanie logicznej historii w cyklu, oraz świadomy wybór i selekcję fotografii.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_U05, P_K01,
P_K02
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. Cw1, Cw2, Cw3, Cw4 P_W02 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. Cw1, C2w, Cw3, Cw4
Umiejętności:
P_U01 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. Cw1, Cw2, Cw3, Cw4 P_U02 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. Cw1, C2w, Cw3, Cw4 P_U03 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. Cw1, Cw2, Cw3, Cw4 P_U04 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. Cw1, C2w, Cw3, Cw4 P_U05 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. Cw1, Cw2, Cw3, Cw4
Kompetencje społeczne:
212
P_K01 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. Cw1, Cw2, Cw3, Cw4 P_K02 Obserwacja i ocena zadania praktycznego. Cw1, C2w, Cw3, Cw4
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i
rozumie /potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie zna określonego zakresu problematyki związanej z technologiami cyfrowego
zapisu obrazu i nie jest świadomy rozwoju
technologicznego związanego z tym obszarem grafiki.
zna ogólnie określony zakres problematyki
związanej z technologiami
stosowanymi w cyfrowym zapisie
obrazu, ma niewielką świadomość rozwoju
technologicznego związanego z tym obszarem grafiki.
zna szczegółowo określony zakres
problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w
cyfrowym zapisie obrazu, ma świadomość
rozwoju technologicznego związanego z tym obszarem grafiki.
zna wyczerpująco problematykę związaną z
technologiami stosowanymi w
cyfrowym zapisie obrazu i jest świadomy rozwoju
technologicznego związanego z tym
obszarem grafiki, ma pełną świadomość
rozwoju technologicznego związanego z tym obszarem grafiki.
P_W02
nie zna powiązań i zależności pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi elementami
związanymi z projektowaniem graficznym i działalnością
plastyczną w zakresie fotografii.
zna ogólnie powiązania i niektóre zależności pomiędzy
teoretycznymi i praktycznymi elementami
związanymi z projektowaniem
graficznym i działalnością
plastyczną, w zakresie fotografii.
zna powiązania i większość zależności pomiędzy
teoretycznymi i praktycznymi elementami
związanymi z projektowaniem
graficznym i działalnością plastyczną w
zakresie fotografii.
szczegółowo zna powiązania i różnorodne
zależności pomiędzy teoretycznymi i
praktycznymi elementami związanymi z
projektowaniem graficznym i
działalnością plastyczną w zakresie fotografii.
P_U01
nie umie świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu artystycznego w obszarze cyfrowego zapisu
obrazu.
umie świadomie posługiwać się tylko
niektórymi narzędziami warsztatu
artystycznego w obszarze cyfrowego
zapisu obrazu.
umie świadomie posługiwać się kluczowymi narzędziami
warsztatu artystycznego w
obszarze cyfrowego zapisu obrazu.
umie świadomie i swobodnie posługiwać
się różnymi narzędziami warsztatu artystycznego w obszarze cyfrowego
zapisu obrazu.
P_U02
nie umie świadomie posługiwać się właściwą techniką i technologią w
trakcie realizacji prac artystycznych i projektowych
w zakresie fotografii.
w ograniczonym zakresie umie
świadomie posługiwać się właściwą techniką i technologią w trakcie
realizacji prac artystycznych i projektowych w
zakresie fotografii.
umie świadomie posługiwać się
właściwą techniką i technologią w
trakcie realizacji prac artystycznych i
projektowych w zakresie fotografii.
umie w pełni świadomie posługiwać się właściwą techniką i technologią w
trakcie realizacji prac artystycznych i
projektowych oraz potrafi przeprowadzić ich analizę
w zakresie fotografii.
P_U03
nie umie podejmować samodzielnie decyzji odnośnie
realizacji i projektowania własnych fotografii
artystycznych.
umie podejmować niektóre samodzielnie
decyzje odnośnie realizacji i
projektowania
umie podejmować samodzielnie
kluczowe decyzje odnośnie realizacji i
projektowania
umie podejmować samodzielnie decyzje odnośnie realizacji i
projektowania własnych fotografii artystycznych
213
własnych fotografii artystycznych.
własnych fotografii artystycznych.
oraz umie przeprowadzić ich analizę.
P_U04
nie posiada żadnych umiejętności warsztatowych umożliwiających realizację
własnych koncepcji artystycznych w dziedzinie
fotografii.
posiada podstawowy zakres umiejętności
warsztatowych umożliwiających
realizację własnych koncepcji
artystycznych w dziedzinie fotografii.
posiada ogólny zakres umiejętności
warsztatowych umożliwiających
realizację własnych koncepcji
artystycznych w dziedzinie fotografii.
posiada szeroki zakres umiejętności
warsztatowych umożliwiających
realizację własnych koncepcji artystycznych w dziedzinie fotografii.
P_U05
nie potrafi posługiwać się technikami doskonalącymi umiejętności warsztatowe,
umożliwiającymi ciągły rozwój poprzez samodzielną pracę.
potrafi posługiwać się niektórymi technikami
doskonalącymi umiejętności warsztatowe,
umożliwiającymi ciągły rozwój poprzez
samodzielną pracę.
potrafi posługiwać się wybranymi
technikami doskonalącymi umiejętności warsztatowe,
umożliwiającymi ciągły rozwój poprzez samo-dzielną pracę.
potrafi posługiwać się różnymi technikami
doskonalącymi umiejętności warsztatowe,
umożliwiającymi ciągły rozwój poprzez samo-
dzielną pracę.
P_K01 nie rozumie potrzeby uczenia się przez całe życie. rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.
P_K02
nie jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności,
zdolności twórczego myślenia i twórczej pracy w trakcie
rozwiązywania problemów, zdolności elastycznego
myślenia, adaptowania się do nowych i zmieniających się
okoliczności oraz umiejętności kontrolowania własnych
zachowań i przeciwdziałania lękom i stresom, jak również
sprostania warunkom związanym z publicznymi
występami lub prezentacjami.
jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia i twórczej pracy w trakcie
rozwiązywania problemów, zdolności elastycznego myślenia, adaptowania się do nowych i zmieniających się okoliczności oraz
umiejętności kontrolowania własnych zachowań i przeciwdziałania lękom i stresom, jak również sprostania warunkom związanym z publicznymi
występami lub prezentacjami.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 60 h 40 h
Egzamin/zaliczenie 2 h 2 h
Udział w konsultacjach 8 h 8 h
Projekt/ esej
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 20 h 30 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 10 h 20 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 100 h / 4 ECTS 100 h / 4 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 70 h / 2,8 ECTS 50 h / 2 ECTS
214
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 50 h / 2 ECTS 50 h / 2 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 100 h / 4 ECTS 100 h / 4 ECTS
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Barthes Roland, Światło obrazu, Wydawnictwo KR, Warszawa 1996. − Brauchitsch Boris, Mała historia fotografii, Wydawnictwo Cyklady, Warszawa 2004. − Czartoryska Urszula, Fotografia – mowa ludzka perspektywy teoretyczne, Wydawnictwo Słowo/Terytoria, Gdańsk 2005. − Czartoryska Urszula, Przygody plastyczne fotografii, Wydawnictwo Słowo/Terytoria, Gdańsk 2002. − Kurowicki Jan, Fotografia jako zjawisko estetyczne, Wydawnictwo Adam Marszałek, Torun 2000.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Tomaszewska A., ABC Photoshop CS6/CS6Pl Helion 2013. − Waśko Z., tłum.: Adobe Photoshop CS6/CS6pl. Oficjalny podręcznik Helion 2013. − Long B., Fotografia cyfrowa. Wydanie III + CD, Wydawnictwo Helion 2006.
Inne materiały dydaktyczne:
215
5. Przedmioty specjalnościowe „Multimedia” I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
PRACOWNIA SPECJALNOŚCIOWA MULTIMEDIÓW I/II Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: Multimedia
Rodzaj modułu kształcenia: specjalanościowy / zajęcia do wyboru / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok III/sem. 5,6
Osoba koordynująca przedmiot: Dr Krzysztof Rybczyński, mgr sztuki, inż. arch. Paweł Łuciuk
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Podstawowe umiejętności kreacji graficznej i posługiwania się programami graficznymi.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultacje Egzamin / zaliczenie
Suma godzin
Studia stacjonarne 15 90 12 3 120
Studia niestacjonarne 10 60 12 3 85
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Wykłady Wykład audytoryjny, analiza przypadku, dyskusja dydaktyczna, praca w grupach, prezentacja.
Ćwiczenia projektowe Ćwiczenia projektowania animacji komputerowej oraz obróbki video w oparciu o pakiety graficzne do kreacji filmów animowanych.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIENIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Symbol Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01
Student ma wiedzę o podstawowych pojęciach z obszaru animacji i obróbki video oraz wiedzę dotyczącą środków ekspresji i umiejętności warsztatowych pokrewnych dyscyplin artystycznych. Wykazuje się znajomością stylów w sztuce i związanych z nimi tradycjami twórczymi i ideowymi.
K_W01, K_W02, K_W03, K_W04,
K_W05
P_W02 Posiada wiedzę o elementarnych zasadach projektowania animacji i obróbki video, zna publikacje związane z tymi zagadnieniami. Zna określony zakres problematyki związanej z technologiami stosowanymi w animacji i obróbce video.
K_W02, K_W04, K_W05, K_W11
P_W03 Student posiada właściwą wiedzę z zakresu tworzenia animacji i obróbki video oraz zasad zastosowania graficznych środków wyrazu do celów projektowych.
K_W05, K_W06, K_W07, K_W11, K_W16, K_W20
216
P_W04 Student ma wiedzę dotyczącą marketingowych i prawnych aspektów związanych z wykonywaniem projektów filmowych. K_W17
Umiejętności:
P_U01 Student ma umiejętności dotyczące projektowania animacji i obróbki video. Umie świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu artystycznego w obszarze animacji i obróbki video.
K_U03, K_U04, K_U08, K_U09, K_U10, K_U11,
K_U15
P_U02 Potrafi stworzyć film animowany w oparciu o autorską koncepcję. Umie podejmować samodzielnie decyzje projektowe.
K_U02, K_U03, K_U04, K_U08, K_U09, K_U10, K_U12, K_U13
P_U03 Potrafi wykorzystywać odpowiednie metody projektowe i narzędzia oraz podstawowe pakiety do tworzenia animacji i obróbki video. Zna formy zachowań związane z publicznymi prezentacjami własnych dokonań. Umie samodzielnie zdobywać wiedzę.
K_U08, K_U09, K_U10 K_U11, K_U12, K_U15
Kompetencje społeczne:
P_K01 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. Posiada umiejętność pracy w zespole. K_K01, K_K03, K_K05
P_K02 Jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia oraz do samooceny.
K_K03, K_K04, K_K06
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Wykłady: Odniesienie do
przedmiotowych efektów kształcenia
W1 Wprowadzenie w podstawowe zasady tworzenia animacji i obróbki video oraz omawiający zadane ćwiczenia projektowe
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01
P_U02
Lp. Ćwiczenia projektowe: Odniesienie do
przedmiotowych efektów kształcenia
Ćw1 Wykonanie prostych animacji z użyciem uproszczonego programowania (animacja motyla oraz zegarka).
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01
Ćw2 Wykonanie prostej animacji postaci wraz z animacją otoczenia z wykorzystaniem warstw 3D i wirtualnej kamery.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01,
P_U02
Ćw3 Przygotowanie animowanego teledysku do wybranej przez studenta muzyki, na podstawie własnej koncepcji. Opracowanie scenariusza, projektów graficznych oraz storyboardów.
P_W01, P_W02, P_W03, P_W04, P_U01, P_U02 P_U03, P_K01,
P_K02
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. W1, Ćw1, Ćw2, Ćw3
P_W02 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz (jak wyżej) obrona projektu w czasie przeglądu. W1, Ćw1, Ćw2, Ćw3
P_W03 Projekt i jego obrona. W1, Ćw1, Ćw2, Ćw3
P_W04 Projekt i jego obrona. Ćw3
217
Umiejętności:
P_U01 Wykonanie projektów i ich obrona oraz aktywne uczestnictwo na zajęciach i w konsultacjach. W1, Ćw1, Ćw2, Ćw3
P_U02 Konsultacje, aktywność na zajęciach, wykonanie projektów. W1, Ćw1, Ćw3
P_U03 Projekty i ich obrona. Ćw3
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw3
P_K02 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw3
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie ma wiedzy o podstawowych pojęciach z obszaru animacji i obróbki
video, ani wiedzy dotyczącej środków ekspresji i
umiejętności warsztatowych pokrewnych dyscyplin
artystycznych. Nie wykazuje się znajomością stylów w
sztuce i związanych z nimi tradycjami twórczymi i
ideowymi.
ma ogólną wiedzę o podstawowych
pojęciach z obszaru animacji i obróbki
video oraz powierzchowną
wiedzę dotyczącą elementarnych
środków ekspresji i umiejętności
warsztatowych pokrewnych dyscyplin
artystycznych. Wykazuje się ogólną znajomością stylów w sztuce i związanych z
nimi tradycjami twórczymi i ideowymi.
ma szczegółową wiedzę o
podstawowych pojęciach z obszaru animacji i obróbki video oraz wiedzę
dotyczącą popularnych środków ekspresji i
umiejętności warsztatowych
pokrewnych dyscyplin artystycznych. Wykazuje się
znajomością stylów w sztuce i związanych z
nimi tradycjami twórczymi i ideowymi.
ma wyczerpującą wiedzę o
podstawowych pojęciach z obszaru animacji i obróbki
video oraz wnikliwą wiedzę dotyczącą różnych środków
ekspresji i umiejętności
warsztatowych pokrewnych dyscyplin
artystycznych. Wykazuje się biegłą
znajomością stylów w sztuce i związanych z
nimi tradycjami twórczymi i ideowymi.
P_W02
nie posiada wiedzy o elementarnych zasadach projektowania animacji i obróbki video, nie zna
publikacji związanych z tymi zagadnieniami. Nie zna
określonego zakresu problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w animacji i w obróbce video.
posiada ogólną wiedzę o elementarnych
zasadach projektowania
animacji i obróbki video, zna wybiórczo publikacje związane z tymi zagadnieniami.
Zna ogólnie określony zakres problematyki
związanej z technologiami
stosowanymi w animacji i w obróbce
video.
posiada szczegółową wiedzę o
elementarnych zasadach
projektowania animacji i obróbki
video, zna ważniejsze publikacje związane z tymi zagadnieniami.
Zna szczegółowo określony zakres
problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w
animacji i w obróbce video.
posiada wnikliwą wiedzę o zasadach
projektowania animacji i obróbki
video, zna większość publikacji związanych z tymi zagadnieniami.
Zna wyczerpująco określony zakres
problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w
animacji i w obróbce video.
P_W03
nie ma właściwej wiedzy z zakresu animacji i obróbki
video. Nie zna zasad zastosowania graficznych środków wyrazu do celów
projektowych.
ma podstawową wiedzę z zakresu
tworzenia animacji i obróbki video oraz zna
niektóre zasady zastosowania
graficznych środków
ma szczegółową wiedzę z zakresu
tworzenia animacji i obróbki video oraz zna
większość zasad zastosowania
graficznych środków
ma szczegółową i uporządkowaną wiedzę z zakresu
tworzenia animacji i obróbki video oraz zna zasady zastosowania graficznych środków
218
wyrazu do celów projektowych.
wyrazu do celów projektowych.
wyrazu do celów projektowych.
P_W04
nie ma wiedzy dotyczącej finansowych i prawnych aspektów związanych z
wykonywaniem projektów filmowych.
ma elementarną wiedzę dotyczącą
wybranych finansowych i
prawnych aspektów związanych z
wykonywaniem projektów filmowych.
ma wiedzę dotyczącą kluczowych
finansowych i prawnych aspektów
związanych z wykonywaniem
projektów filmowych.
ma wyczerpującą wiedzę dotyczącą
różnych finansowych i prawnych aspektów
związanych z wykonywaniem
projektów filmowych.
P_U01
nie ma umiejętności w projektowaniu animacji i obróbki video. Nie umie
świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu
artystycznego w obszarze animacji i obróbki video.
ma niewielkie umiejętności
dotyczące projektowania
animacji i obróbki video. Umie mało
świadomie posługiwać się niektórymi
narzędziami warsztatu artystycznego w
obszarze animacji i obróbki video,
popełniając nieliczne błędy.
ma umiejętności dotyczące
projektowania animacji i obróbki
video. Umie świadomie posługiwać
się większością narzędzi warsztatu artystycznego w
obszarze animacji i obróbki video.
ma wysokie umiejętności dotyczące
projektowania animacji i obróbki
video. Umie w pełni świadomie i sprawnie
posługiwać się różnymi narzędziami
warsztatu artystycznego w
obszarze animacji i obróbki video.
P_U02
nie potrafi stworzyć filmu animowanego w oparciu o
autorską koncepcję. Nie umie podejmować samodzielnie
decyzji projektowych.
potrafi stworzyć prosty film
animowany w oparciu o autorską koncepcję,
korzystając ze wskazówek
nauczyciela. Umie w ograniczonym zakresie
podejmować samodzielnie
elementarne decyzje projektowe.
potrafi samodzielnie stworzyć film
animowany w oparciu o autorską koncepcję, popełniając nieliczne
błędy. Umie podejmować
samodzielnie decyzje projektowe.
potrafi samodzielnie stworzyć film
animowany w oparciu o autorską koncepcję.
Umie podejmować samodzielnie decyzje
projektowe.
P_U03
nie potrafi wykorzystywać odpowiednich metod
projektowych i narzędzi, ani podstawowych pakietów do tworzenia animacji i obróbki
video. Nie zna form zachowań związanych z publicznymi
prezentacjami własnych dokonań. Nie umie
samodzielnie zdobywać wiedzy.
korzystając ze wskazówek
wykładowcy potrafi wykorzystywać
odpowiednie metody projektowe i narzędzia
oraz podstawowe pakiety do tworzenia
animacji i obróbki video. Zna formy
zachowań związane z publicznymi
prezentacjami własnych dokonań. Umie samodzielnie zdobywać wiedzę.
potrafi samodzielnie wykorzystywać
odpowiednie metody projektowe i narzędzia
oraz podstawowe pakiety do tworzenia
animacji i obróbki video. Zna formy
zachowań związane z publicznymi
prezentacjami własnych dokonań. Umie samodzielnie zdobywać wiedzę.
potrafi samodzielnie i precyzyjnie
wykorzystywać odpowiednie metody
projektowe i narzędzia oraz podstawowe
pakiety do tworzenia animacji i obróbki video. Zna formy
zachowań związane z publicznymi
prezentacjami własnych dokonań. Umie samodzielnie zdobywać wiedzę.
P_K01
nie rozumie potrzeby uczenia się przez całe życie. Nie
posiada umiejętności pracy w zespole.
rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. Posiada umiejętność pracy w zespole.
P_K02 nie jest zdolny do efektywnego
wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności,
jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia oraz do samooceny.
219
zdolności twórczego myślenia ani do umiejętności
samooceny.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 105 h 70 h
Egzaminy/zaliczenia 3 h 3 h
Udział w konsultacjach 12 h 12 h
Projekt/esej 85 h 115 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 15 h 20 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 5 h 5 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 225 h / 9 ECTS 225 h / 9 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 120 h / 4,8 ECTS 85 h / 3,4 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 100 h / 4 ECTS 100 h / 4 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 225 h / 9 ECTS 225 h / 9 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Lisa Fridsma, Brie Gyncild – Adobe After Effects CC. Oficjalny podręcznik, wyd. Helion, Gliwice, 2016. − Parent Rick – Animacja komputerowa. Algorytmy i techniki, wyd. Helion, Gliwice, 2011. − Wellins Mike, Myśleć animacją. Podręcznik dla filmowców, Wydawnictwo Wojciech Marzec, 2015.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − http://www.videocopilot.net/
Inne materiały dydaktyczne:
220
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
CYFROWE STRUKTURY PRZESTRZENNE II/III Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: Multimedia
Rodzaj modułu kształcenia: specjalanościowy / zajęcia do wyboru / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok III/sem.5,6
Osoba koordynująca przedmiot: Dr Krzysztof Rybczyński, mgr sztuki, inż. arch. Paweł Łuciuk
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Przedmiot stanowi kontynuację przedmiotu Cyfrowe struktury przestrzenne I. Student powinien wykazywać się wiedzą i umiejętnościami z zakresu tego przedmiotu.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultacje Egzamin / zaliczenie
Suma godzin
Studia stacjonarne 60 10 2 72
Studia niestacjonarne 40 10 2 52
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia projektowe Ćwiczenia projektowania animacji 3D w oparciu o pakiety graficzne do kreacji obiektów i animacji 3D.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIENIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Symbol Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01
Student ma uszczegółowioną wiedzę o podstawowych pojęciach z obszaru projektowania animacji 3D oraz ugruntowaną wiedzę dotyczącą środków ekspresji i umiejętności warsztatowych pokrewnych dyscyplin artystycznych. Wykazuje się przy tym znajomością stylów w sztuce i związanych z nimi tradycjami twórczymi i ideowymi w zakresie niezbędnym przy projektowaniu animacji 3D.
K_W01, K_W02, K_W03, K_W04,
K_W05
P_W02 Posiada uszczegółowioną wiedzę o podstawowych zasadach projektowania animacji 3D. Zna szczegółowo problematykę technologii stosowanych w grafice 3D.
K_W02, K_W04, K_W05, K_W11
P_W03 Student posiada pogłębioną wiedzę z zakresu modelowania, teksturowania, animowania i edycji modeli 3D. Zna podstawy kompozycji obrazów z el. 3D oraz zasady zastosowania graficznych środków wyrazu do celów projektowych.
K_W05, K_W06, K_W07, K_W11, K_W16, K_W20
P_W04 Student ma wiedzę dotyczącą finansowych i prawnych aspektów związanych z wykonywaniem animacji 3D. K_W17
Umiejętności:
221
P_U01 Student ma pogłębione umiejętności w projektowaniu i kreowania modeli i scen 3D, oświetlenia, teksturowania, ustawienia kadru obrazu. Umie świadomie i swobodnie posługiwać się narzędziami warsztatu artystycznego w obszarze grafiki 3D.
K_U03, K_U04, K_U08, K_U09, K_U10, K_U11,
K_U14
P_U02 Potrafi projektować proste i złożone modele 3D w oparciu o przygotowane materiały koncepcyjne. Umie podejmować samodzielnie decyzje projektowe.
K_U02, K_U03, K_U04, K_U08, K_U09, K_U10, K_U12, K_U13,
K_U14
P_U03 Potrafi dobierać do procesu modelowania odpowiednie metody i narzędzia projektowe oraz podstawowe pakiety do grafiki 3D. Wykazuje umiejętności planowania i tworzenia w grafice 3D w zakresie dostosowanym do kategorii odbiorców.
K_U08, K_U09, K_U10 K_U11, K_U12, K_U14
Kompetencje społeczne:
P_K01 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. Posiada umiejętność pracy w zespole. K_K01, K_K03, K_K05
P_K02 Jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia oraz do samooceny.
K_K03, K_K04, K_K06
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia projektowe: Odniesienie do
przedmiotowych efektów kształcenia
Ćw1 Wprowadzenie w podstawowe zasady animacji 3D i omawiający zadane ćwiczenia projektowe
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01
P_U02
Ćw2 Wykonanie prostej animacji obiektów 3D w oparciu o transformacje obiektów 3D. P_W01, P_W02, P_W03, P_U01
Ćw3 Wykonanie animacji 3D w oparciu o animację materiałów i modyfikatorów. P_W01, P_W02, P_W03, P_U01,
P_U02
Ćw4 Wykonanie animacji 3D do pokazu 3D mappingu na dostarczonej makiecie przestrzennej.
P_W01, P_W02, P_W03, P_W04, P_U01, P_U02 P_U03, P_K01,
P_K02
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4
P_W02 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz (jak wyżej) obrona projektu w czasie przeglądu. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4
P_W03 Projekt i jego obrona. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4
P_W04 Projekt i jego obrona. Ćw4
Umiejętności:
P_U01 Wykonanie projektów i ich obrona oraz aktywne uczestnictwo na zajęciach i w konsultacjach. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4
P_U02 Konsultacje, aktywność na zajęciach, wykonanie projektów. Ćw1, Ćw3, Ćw4
222
P_U03 Projekty i ich obrona. Ćw4
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw4
P_K02 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw4
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie ma uszczegółowionej wiedzy o podstawowych
pojęciach z obszaru projektowania animacji 3D ani
ugruntowanej wiedzy dotyczącej środków ekspresji i umiejętności warsztatowych
pokrewnych dyscyplin artystycznych. Nie wykazuje
się znajomością stylów w sztuce ani związanych z nimi
tradycjami twórczymi i ideowymi w zakresie
niezbędnym przy projektowaniu animacji 3D.
ma uszczegółowioną wiedzę o
podstawowych pojęciach z obszaru
projektowania animacji 3D oraz
ugruntowaną wiedzę dotyczącą niektórych środków ekspresji i
umiejętności warsztatowych
pokrewnych dyscyplin artystycznych.
Wykazuje się ogólną znajomością stylów w sztuce i związanych z
nimi tradycjami twórczymi i ideowymi
w zakresie niezbędnym przy
projektowaniu animacji 3D.
ma uszczegółowioną wiedzę o
podstawowych pojęciach z obszaru
projektowania animacji 3D oraz
ugruntowaną wiedzę dotyczącą większości środków ekspresji i
umiejętności warsztatowych
pokrewnych dyscyplin artystycznych. Wykazuje się
znajomością stylów w sztuce i związanych z
nimi tradycjami twórczymi i ideowymi
w zakresie niezbędnym przy
projektowaniu animacji 3D.
ma uszczegółowioną wiedzę o
podstawowych pojęciach z obszaru
projektowania animacji 3D oraz
ugruntowaną wiedzę dotyczącą wszystkich środków ekspresji i
umiejętności warsztatowych
pokrewnych dyscyplin artystycznych. Wykazuje się
wnikliwą znajomością stylów w sztuce i
związanych z nimi tradycjami twórczymi i ideowymi w zakresie
niezbędnym przy projektowaniu animacji 3D.
P_W02
nie posiada uszczegółowionej wiedzy o podstawowych zasadach projektowania
animacji 3D. Nie zna szczegółowo problematyki technologii stosowanych w
grafice 3D.
posiada uszczegółowioną
wiedzę o podstawowych
zasadach projektowania animacji 3D w
ograniczonym stopniu. Zna szczegółowo
problematykę niektórych technologii stosowanych w grafice
3D.
posiada uszczegółowioną
wiedzę o podstawowych
zasadach projektowania
animacji 3D. Zna szczegółowo problematykę kluczowych technologii
stosowanych w grafice 3D.
posiada uszczegółowioną i usystematyzowaną
wiedzę o podstawowych
zasadach projektowania
animacji 3D. Zna szczegółowo problematykę
większości technologii stosowanych w grafice
3D.
P_W03
nie posiada pogłębionej wiedzy z zakresu modelowania,
teksturowania, animowania i edycji modeli 3D. Nie zna
podstaw kompozycji obrazów z el. 3D ani zasad zastosowania graficznych środków wyrazu
do celów projektowych.
w ograniczonym zakresie posiada
pogłębioną wiedzę z zakresu modelowania,
teksturowania, animowania i edycji
modeli 3D. Zna ogólnie podstawy
kompozycji obrazów z el. 3D oraz niektóre zasady zastosowania graficznych środków
wyrazu do celów projektowych.
posiada pogłębioną wiedzę z zakresu
modelowania, teksturowania,
animowania i edycji modeli 3D. Zna
ogólnie podstawy kompozycji obrazów z el. 3D oraz kluczowe zasady zastosowania graficznych środków
wyrazu do celów projektowych.
posiada pogłębioną wiedzę z zakresu
modelowania, teksturowania,
animowania i edycji modeli 3D. Zna
szczegółowo podstawy kompozycji obrazów z el. 3D oraz wszystkie zasady zastosowania graficznych środków
wyrazu do celów projektowych.
223
P_W04
nie dysponuje wiedzą dotyczącą finansowych i
prawnych aspektów związanych z wykonywaniem
animacji 3D.
dysponuje ogólną wiedzą dotyczącą
wybranych finansowych i
prawnych aspektów związanych z
wykonywaniem animacji 3D.
dysponuje szczegółową wiedzą
dotyczącą większością kluczowych
finansowych i prawnych aspektów
związanych z wykonywaniem
animacji 3D.
dysponuje wyczerpującą wiedzą
dotyczącą różnych finansowych i
prawnych aspektów związanych z
wykonywaniem animacji 3D.
P_U01
nie ma poszerzonych umiejętności w projektowaniu i
kreowania modeli i scen 3D, oświetlenia, teksturowania,
ustawienia kadru obrazu. Nie potrafi świadomie i swobodnie
posługiwać się narzędziami warsztatu artystycznego w
obszarze grafiki 3D.
ma poszerzone niektóre umiejętności
w projektowaniu i kreowania modeli i
scen 3D, oświetlenia, teksturowania,
ustawienia kadru obrazu. Mało świadomie i
swobodnie posługuje się wybranymi
narzędziami warsztatu artystycznego w
obszarze grafiki 3D.
ma poszerzone umiejętności
odnoszące się do projektowania i
kreowania modeli i scen 3D, oświetlenia,
teksturowania, ustawienia kadru
obrazu. Świadomie i w miarę swobodnie
posługuje się kluczowymi
narzędziami warsztatu artystycznego w
obszarze grafiki 3D.
ma zaawansowane umiejętności
odnoszące się do projektowania i
kreowania modeli i scen 3D, oświetlenia,
teksturowania, ustawienia kadru
obrazu. Świadomie i efektywnie posługuje
się wszystkimi narzędziami warsztatu
artystycznego w obszarze grafiki 3D.
P_U02
nie potrafi projektować prostych i złożonych modeli
3D w oparciu o przygotowane materiały koncepcyjne. Nie potrafi również podejmować
samodzielnych decyzji projektowych.
potrafi projektować proste i - przy pomocy nauczyciela - złożone modele 3D w oparciu
o przygotowane materiały
koncepcyjne. Umie podejmować
samodzielnie niektóre decyzje projektowe.
potrafi projektować proste i złożone
modele 3D w oparciu o przygotowane
materiały koncepcyjne,
popełniając nieliczne błędy. Umie podejmować samodzielnie
większość decyzji projektowych.
potrafi projektować proste i złożone
modele 3D w oparciu o przygotowane
materiały koncepcyjne. Umie podejmować
samodzielnie decyzje projektowe.
P_U03
nie potrafi dobierać do procesu modelowania odpowiednich
metod i narzędzi projektowych ani podstawowych pakietów do
grafiki 3D. Nie wykazuje się umiejętnością planowania i tworzenia w grafice 3D w zakresie dostosowanym do
kategorii odbiorców.
potrafi - z pomocą nauczyciela - dobierać
do procesu modelowania
odpowiednie metody i narzędzia projektowe
oraz podstawowe pakiety do grafiki 3D.
Wykazuje się umiejętnością
ogólnego planowania i tworzenia w grafice
3D w zakresie dostosowanym do
kategorii odbiorców.
potrafi odpowiednio dobierać do procesu
modelowania wybrane metody i narzędzia
projektowe oraz podstawowe pakiety
do grafiki 3D, popełniając nieliczne błędy. Wykazuje się
umiejętnością planowania i
tworzenia w grafice 3D w zakresie
dostosowanym do kategorii odbiorców.
potrafi właściwie dobierać do procesu
modelowania odpowiednie metody i narzędzia projektowe
oraz podstawowe pakiety do grafiki 3D.
Wykazuje się poszerzonymi
umiejętnościami planowania i tworzenia
w grafice 3D w zakresie
dostosowanym do kategorii odbiorców.
P_K01 nie rozumie potrzeby uczenia
się przez całe życie. Nie posiada umiejętność pracy w
zespole.
rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. Posiada umiejętność pracy w zespole.
P_K02 nie jest zdolny do efektywnego
wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności,
zdolności twórczego myślenia
jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia oraz do samooceny.
224
ani do samooceny.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 60 h 40 h
Egzaminy/zaliczenia 2 h 2 h
Udział w konsultacjach 10 h 10 h
Projekt/esej 68 h 88 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 10 h 10 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 150 h / 6 ECTS 150 h / 6 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 72 h / 2,9 ECTS 52 h / 2,1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 75 h / 3 ECTS 75 h / 3 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 150 h / 6 ECTS 150 h / 6 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Bogdan Bociek – Blender. Podstawy modelowania, wyd. Helion, Gliwice, 2007. − Piotr Chlipaliński – Blender 2.69. Architektura i projektowanie, wyd. Helion, Gliwice, 2014. − Danan Thilakanathan, 3D Modeling For Beginners: Learn everything you need to know about 3D Modeling!, 2016. − William Vaughan, Digital modeling, 2012. − Ami Chopine, 3D Art Essentials, 2011. − Jeremy Birn, Digital Lighting and Rendering (3rd Edition), 2013. − Owen Demers, Digital Texturing and Painting, 2001.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − http://polskikursblendera.pl/ − https://www.blenderguru.com/
Inne materiały dydaktyczne:
225
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
INTERAKTYWNE STRUKTURY PRZESTRZENNE II/III Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: Multimedia
Rodzaj modułu kształcenia: specjalanościowy / zajęcia do wyboru / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok III/sem.5,6
Osoba koordynująca przedmiot: Dr Krzysztof Rybczyński, mgr sztuki, inż. arch. Paweł Łuciuk
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Przedmiot stanowi kontynuację przedmiotu Interaktywne struktury przestrzenne I. Student powinien wykazywać się wiedzą i umiejętnościami z zakresu tego przedmiotu.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultacje Egzamin / zaliczenie
Suma godzin
Studia stacjonarne 60 10 2 72
Studia niestacjonarne 40 10 2 52
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia projektowe Ćwiczenia projektowania grafiki 3D w oparciu o pakiety graficzne do kreacji obiektów i animacji 3D.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIENIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Symbol Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Student zna podstawy zasad interakcji w aplikacjach grafiki 3D. Zna problematykę drzewa rozbioru sceny i metody reprezentacji scen w oparciu o bryły otaczające.
K_W02, K_W04, K_W05, K_W11
P_W02 Student ma wiedzę o podstawowych zastosowania tekstury, jej parametryzacji i metodach filtrowania i generowania tekstur.
K_W05, K_W06, K_W07, K_W11, K_W16, K_W20
P_W03 Student ma wiedzę dotyczącą finansowych i prawnych aspektów związanych z wykonywaniem projektów graficznych 3D dla potrzeb aplikacji interaktywnych. K_W17
Umiejętności:
P_U01 Student ma poszerzone umiejętności projektowania i kreowania modeli i scen 3D, oświetlenia, teksturowania, ustawienia kadru obrazu. Potrafi świadomie i swobodnie posługiwać się narzędziami warsztatu artystycznego na potrzeby wirtualnych światów gier.
K_U03, K_U04, K_U08, K_U09, K_U10, K_U11,
K_U14
226
P_U02 Potrafi projektować proste i złożone interaktywne modele 3D w oparciu o przygotowane materiały koncepcyjne.
K_U02, K_U03, K_U04, K_U08, K_U09, K_U10, K_U12, K_U13,
K_U14
P_U03 Potrafi wykorzystywać różne metody i narzędzia projektowe oraz podstawowe pakiety grafiki 3D do procesu modelowania, testowania i realizacji całościowych koncepcji w zakresie kreacji wirtualnych środowisk gier.
K_U08, K_U09, K_U10 K_U11, K_U12, K_U14
Kompetencje społeczne:
P_K01 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. Posiada umiejętność pracy w zespole. K_K01, K_K03, K_K05
P_K02 Jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia oraz do samooceny.
K_K03, K_K04, K_K06
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia projektowe: Odniesienie do
przedmiotowych efektów kształcenia
Ćw1 Wprowadzenie w podstawowe zasady grafiki 3D i omawiający zadane ćwiczenia projektowe
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01
P_U02
Ćw2 Modelowanie prostych obiektów przestrzennych - taboret i butelka. P_W01, P_W02, P_W03, P_U01
Ćw3 Modelowanie obiektu przestrzennego (krzesło), z wykorzystaniem średnio zaawansowanych technik modelowania 3D.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01,
P_U02
Ćw4
Przestrzenny projekt wnętrza pomieszczenia na podstawie dostarczonego rzutu i listy przedmiotów do wymodelowania. W skład zadania wchodzi wykonanie modeli 3D pomieszczenia, mebli oraz dodatkowego wyposażenia wraz z podstawowymi materiałami, oświetleniem i ustawieniami renderu.
P_W01, P_W02, P_W03, P_W04, P_U01, P_U02 P_U03, P_K01,
P_K02
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4
P_W02 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz (jak wyżej) obrona projektu w czasie przeglądu. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4
P_W03 Projekt i jego obrona. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4
P_W04 Projekt i jego obrona. Ćw4
Umiejętności:
P_U01 Wykonanie projektów i ich obrona oraz aktywne uczestnictwo na zajęciach i w konsultacjach. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4
P_U02 Konsultacje, aktywność na zajęciach, wykonanie projektów. Ćw1, Ćw3, Ćw4
P_U03 Projekty i ich obrona. Ćw4
227
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw4
P_K02 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw4
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie zna podstaw zasad interakcji w aplikacjach grafiki
3D ani problematyki drzewa rozbioru sceny i metody
reprezentacji scen w oparciu o bryły otaczające.
zna podstawy zasad interakcji w
aplikacjach grafiki 3D. Zna ogólnie
problematykę drzewa rozbioru sceny i
metody reprezentacji scen w oparciu o bryły
otaczające.
zna podstawy zasad interakcji w
aplikacjach grafiki 3D. Zna szczegółowo
problematykę drzewa rozbioru sceny i
metody reprezentacji scen w oparciu o bryły
otaczające.
zna podstawy zasad interakcji w
aplikacjach grafiki 3D. Zna wyczerpująco
problematykę drzewa rozbioru sceny i
metody reprezentacji scen w oparciu o bryły
otaczające.
P_W02
nie ma wiedzy o podstawowych zastosowania tekstury, jej parametryzacji i
metodach filtrowania i generowania tekstur.
ma elementarną wiedzę o
podstawowych zastosowania tekstury,
jej parametryzacji i metodach filtrowania i generowania tekstur.
ma szczegółową wiedzę o
podstawowych zastosowania tekstury,
jej parametryzacji i metodach filtrowania i generowania tekstur.
ma wyczerpującą wiedzę o
podstawowych zastosowania tekstury,
jej parametryzacji i metodach filtrowania i generowania tekstur.
P_W03
nie ma wiedzy dotyczącej finansowych i prawnych
aspektów związanych z wykonywaniem projektów graficznych 3D dla potrzeb aplikacji interaktywnych.
ma wiedzę ogólną dotyczącą wybranych
finansowych i prawnych aspektów
związanych z wykonywaniem
projektów graficznych 3D dla potrzeb
aplikacji interaktywnych.
ma szczegółową wiedzę dotyczącą
istotnych finansowych i prawnych aspektów
związanych z wykonywaniem
projektów graficznych 3D dla potrzeb
aplikacji interaktywnych.
ma kompleksową wiedzę dotyczącą
różnych finansowych i prawnych aspektów
związanych z wykonywaniem
projektów graficznych 3D dla potrzeb
aplikacji interaktywnych.
P_U01
nie ma poszerzonej umiejętności projektowania i kreowania modeli i scen 3D, oświetlenia, teksturowania,
ustawienia kadru obrazu. Nie potrafi świadomie i swobodnie
posługiwać się narzędziami warsztatu artystycznego na
potrzeby wirtualnych światów gier.
ma – w ograniczonym zakresie – poszerzone
umiejętności projektowania i
kreowania modeli i scen 3D, oświetlenia,
teksturowania, ustawienia kadru
obrazu. Potrafi tylko w niektórych
przypadkach świadomie posługiwać
się narzędziami warsztatu
artystycznego na potrzeby wirtualnych
światów gier.
ma poszerzone umiejętności
projektowania i kreowania modeli i
scen 3D, oświetlenia, teksturowania,
ustawienia kadru obrazu. Potrafi
zazwyczaj świadomie i swobodnie
posługiwać się narzędziami warsztatu
artystycznego na potrzeby wirtualnych
światów gier.
ma poszerzone umiejętności
projektowania i kreowania modeli i
scen 3D, oświetlenia, teksturowania,
ustawienia kadru obrazu. Potrafi w pełni
świadomie i swobodnie posługiwać
się narzędziami warsztatu
artystycznego na potrzeby wirtualnych
światów gier.
P_U02
nie potrafi projektować prostych i złożonych
interaktywnych modeli 3D w oparciu o przygotowane materiały koncepcyjne.
potrafi projektować proste i – przy pomocy nauczyciela - złożone interaktywne modele
3D w oparciu o przygotowane
potrafi projektować proste i złożone
interaktywne modele 3D w oparciu o przygotowane
materiały
potrafi projektować proste i złożone
interaktywne modele 3D w oparciu o przygotowane
materiały koncepcyjne.
228
materiały koncepcyjne.
koncepcyjne, popełniając nieliczne
błędy.
P_U03
nie potrafi wykorzystywać różnych metod i narzędzi
projektowych oraz podstawowych pakietów
grafiki 3D do procesu modelowania, testowania i
realizacji całościowych koncepcji w zakresie kreacji wirtualnych środowisk gier.
potrafi – przy pomocy nauczyciela -
wykorzystywać różne metody i narzędzia
projektowe oraz podstawowe pakiety
grafiki 3D do procesu modelowania,
testowania i realizacji całościowych
koncepcji w zakresie kreacji wirtualnych
środowisk gier.
potrafi wykorzystywać różne metody i
narzędzia projektowe oraz podstawowe
pakiety grafiki 3D do procesu modelowania, testowania i realizacji
całościowych koncepcji w zakresie kreacji wirtualnych
środowisk gier, popełniając nieliczne
błędy.
potrafi wykorzystywać różne metody i
narzędzia projektowe oraz podstawowe
pakiety grafiki 3D do procesu modelowania, testowania i realizacji
całościowych koncepcji w zakresie kreacji wirtualnych
środowisk gier.
P_K01
nie rozumie potrzeby uczenia się przez całe życie. Nie
posiada umiejętność pracy w zespole.
rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. Posiada umiejętność pracy w zespole.
P_K02
nie jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności,
zdolności twórczego myślenia ani do samooceny.
jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia oraz do samooceny.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 60 h 40 h
Egzaminy/zaliczenia 2 h 2 h
Udział w konsultacjach 10 h 10 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 68 h 88 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 10 h 10 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 150 h / 6 ECTS 150 h / 6 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 72 h / 2,9 ECTS 52 h / 2,1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 75 h / 3 ECTS 75 h / 3 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań 150 h / 6 ECTS 150 h / 6 ECTS
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Bogdan Bociek – Blender. Podstawy modelowania, wyd. Helion, Gliwice, 2007. − Piotr Chlipaliński – Blender 2.69. Architektura i projektowanie, wyd. Helion, Gliwice, 2014. − Danan Thilakanathan, 3D Modeling For Beginners: Learn everything you need to know about 3D Modeling!, 2016. − William Vaughan, Digital modeling, 2012. − Ami Chopine, 3D Art Essentials, 2011.
229
− Jeremy Birn, Digital Lighting and Rendering (3rd Edition), 2013. − Owen Demers, Digital Texturing and Painting, 2001.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − http://polskikursblendera.pl/ − https://www.blenderguru.com/
Inne materiały dydaktyczne:
230
6. Przedmioty specjalnościowe „Reklama” I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
PRACOWNIA SPECJALNOŚCIOWA REKLAMY I/II Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: Reklama
Rodzaj modułu kształcenia: specjalnościowy / zajęcia do wyboru / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok III/sem.5,6
Osoba koordynująca przedmiot: dr hab. Włodzimierz Pastuszak
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Umiejętności kreacji graficznej, rysunku i umiejętność posługiwania się programami graficznymi.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultacje Egzamin / zaliczenie
Suma godzin
Studia stacjonarne 15 90 12 3 120
Studia niestacjonarne 10 60 12 3 85
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Wykłady Wykład audytoryjny, analiza przypadku, dyskusja dydaktyczna, praca w grupach, prezentacja.
Ćwiczenia projektowe: Dyskusja, pogadanka uwzględniająca zagadnienia reklamy i omawiający ćwiczenia. Ćwiczenia projektowe z zakresu reklamy wspierane technikami komputerowymi, a w szczególności z wykorzystaniem pakietów graficznych i technik wizualizacyjnych.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIENIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Symbol Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01
Student ma wiedzę o podstawowych pojęciach z obszaru projektowania reklamy oraz wiedzę dotyczącą środków ekspresji i umiejętności warsztatowych pokrewnych dyscyplin artystycznych. Wykazuje się znajomością stylów w sztuce i związanych z nimi tradycjami twórczymi i ideowymi w zakresie niezbędnym dla potrzeb projektów reklamowych.
K_W01, K_W02, K_W03, K_W04, K_W05, K_W06
P_W02 Posiada podstawową wiedzę o projektowaniu plakatów, billboardów, citylighów, kampanii reklamowych Zna publikacje związane z tymi zagadnieniami. Zna określony zakres problematyki związanej z technologiami stosowanymi w projektowaniu grafiki reklamowej.
K_W07, K_W08, K_W09,
231
P_W03
Student ma podstawową wiedzę z zakresu grafiki reklamowej, struktury i budowy nośników reklamowych oraz zasad zastosowania graficznych środków wyrazu do celów projektowych reklam. Ma wiedzę dotyczącą finansowych, prawnych i marketingowych aspektów związanych z wykonywaniem projektów reklamowych.
K_W07, K_W08, K_W09, K_W10,
K_W17
Umiejętności:
P_U01
Student potrafi kreowaniu szatę graficzną nośników reklamowych jako obiektów wizualnego przekazu treści reklamowych z uwzględnieniem ich specyfiki. Umie świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu artystycznego w obszarze grafiki reklamowej.
K_U01, K_U02, K_U03, K_U04, K_U06, K_U07
P_U02 Potrafi zaprojektować reklamę outdorową i reklamę druków akcydensowych. Umie podejmować samodzielnie decyzje przy projektowaniu reklam.
K_U04, K_U07, K_U08, K_U09, K_U12, K_U13
P_U03 Potrafi wykorzystywać odpowiednie metody projektowe i narzędzia oraz podstawowe pakiety graficzne do projektowania reklam. Potrafi wykorzystać różne formy publicznej prezentacji własnych dokonań.
K_U07, K_U08, K_U09, K_U10 K_U11, K_U12
Kompetencje społeczne:
P_K01 Jest świadomy konieczności ustawicznego doskonalenia warsztatu zawodowego. Jest zdolny do prawidłowej komunikacji z otoczeniem oraz właściwej współpracy przy realizacji zespołowych projektów reklamowych.
K_K01, K_K05
P_K02
Jest zdolny do efektywnego i kreatywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia. Jest również zdolny do konstruktywnej krytyki własnych dokonań w projekcie zespołowym co do wykorzystania własnych idei twórczych.
K_K03, K_K06
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Wykłady:
Odniesienie do przedmiotowych
efektów kształcenia
W1 Podstawowe zagadnienia grafiki reklamowej i omówienie zadanych ćwiczeń projektowych.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01 P_U02, P_U03
W2 Wprowadzenie w zagadnienie projektowania grafiki dla nośników reklamowych i omówienie zadanych ćwiczeń projektowych.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01 P_U02, P_U03
Lp. Ćwiczenia projektowe: Odniesienie do
przedmiotowych efektów
kształcenia
Ćw1 Projekt: „Niebanalnie o banalnym”. Zadanie polega na takim przedstawieniu banalnego przedmiotu, aby złamać banał. Wydruk, format A3, druk cyfrowy.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02 P_U03, P_K01, P_K02
Ćw2 Projekt: „Zwierzaki dziwaki” - należy przedstawić nieistniejące zwierzę zmontowane z minimum siedmiu fragmentów typowych zwierząt. Grafika cyfrowa, format A3 (wydruk)
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02 P_U03, P_K01, P_K02
Ćw3 Projekty plakatów w technice grafiki cyfrowej (w formacie 50x70 cm, zapisanej w pdf.) na zadany temat: Wizualizacja plakatu (jednego z zaprojektowanych) w przestrzeni miejskiej.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02 P_U03, P_K01, P_K02
Ćw4 Projekt kampanii reklamowej wybranego produktu zawierającej slogan reklamowu. Wizualizacja projektu w przestrzeni miejskiej.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01,
232
P_U02 P_U03, P_K01, P_K02
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. W1, W2, Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4, Ćw5, Ćw6
P_W02 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz (jak wyżej) obrona projektu w czasie przeglądu.
W1, W2, Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4
P_W03 Projekt i jego obrona. W1, W2, Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4
Umiejętności:
P_U01 Wykonanie projektów i ich obrona oraz aktywne uczestnictwo na zajęciach i w konsultacjach.
W1, W2, Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4
P_U02 Dyskusja, aktywność na zajęciach, wykonanie projektów. W1, W2, W3, Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4
P_U03 Projekty i jch obrona. W1, W2, Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4,
P_K02 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4,
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie ma wiedzy o
podstawowych pojęciach z obszaru projektowania reklamy ani wiedzy dotyczącej środków
ekspresji i umiejętności warsztatowych pokrewnych dyscyplin artystycznych. Nie
wykazuje się znajomością stylów w sztuce i związanych z
nimi tradycjami twórczymi i ideowymi w zakresie
niezbędnym dla potrzeb projektów reklamowych.
ma wiedzę o podstawowych
pojęciach z obszaru projektowania reklamy
oraz elementarną wiedzę dotyczącą
środków ekspresji i umiejętności
warsztatowych pokrewnych dyscyplin
artystycznych. Wykazuje się ogólną
znajomością tylko niektórych stylów w
sztuce i związanych z nimi tradycjami
twórczymi i ideowymi w zakresie
niezbędnym dla potrzeb projektów
reklamowych.
ma wiedzę o podstawowych
pojęciach z obszaru projektowania reklamy oraz wiedzę dotyczącą
środków ekspresji i umiejętności
warsztatowych pokrewnych dyscyplin
artystycznych. Wykazuje się ogólną znajomością stylów w sztuce i związanych z
nimi tradycjami twórczymi i ideowymi
w zakresie niezbędnym dla
potrzeb projektów reklamowych.
ma wiedzę o podstawowych
pojęciach z obszaru projektowania reklamy oraz wnikliwą wiedzę
dotyczącą środków ekspresji i
umiejętności warsztatowych
pokrewnych dyscyplin artystycznych. Wykazuje się wyczerpującą
znajomością stylów w sztuce i związanych z
nimi tradycjami twórczymi i ideowymi
w zakresie niezbędnym dla
potrzeb projektów reklamowych.
P_W02 nie posiada podstawowej wiedzy o projektowaniu plakatów, billboardów, citylighów, kampanii
posiada podstawową wiedzę o
projektowaniu plakatów, billboardów,
posiada podstawową wiedzę o
projektowaniu plakatów, billboardów,
posiada podstawową wiedzę o
projektowaniu plakatów, billboardów,
233
reklamowych. Nie zna publikacji związanych z tymi
zagadnieniami. Nie zna określonego zakresu
problematyki związanej z technologiami stosowanymi w
projektowaniu grafiki reklamowej.
citylighów, kampanii reklamowych. Zna wybrane publikacje
związane z tymi zagadnieniami. Zna ogólnie określony
zakres problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w
projektowaniu grafiki reklamowej.
citylighów, kampanii reklamowych. Zna
najważniejsze publikacje związane z tymi zagadnieniami.
Zna szczegółowo określony zakres
problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w
projektowaniu grafiki reklamowej.
citylighów, kampanii reklamowych. Zna
większość publikacji związanych z tymi zagadnieniami. Zna
wyczerpująco określony zakres
problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w
projektowaniu grafiki reklamowej.
P_W03
nie ma podstawowej wiedzy z zakresu grafiki reklamowej,
struktury i budowy nośników reklamowych oraz zasad zastosowania graficznych środków wyrazu do celów
projektowych reklam. Nie ma wiedzy dotyczącej
finansowych, prawnych i marketingowych aspektów
związanych z wykonywaniem projektów reklamowych.
ma podstawową wiedzę z zakresu
grafiki reklamowej, struktury i budowy
nośników reklamowych oraz
elementarnych zasad zastosowania
graficznych środków wyrazu do celów
projektowych reklam. Ma ogólną wiedzę
dotyczącą finansowych, prawnych i
marketingowych aspektów związanych
z wykonywaniem projektów
reklamowych.
ma podstawową wiedzę z zakresu
grafiki reklamowej, struktury i budowy
nośników reklamowych oraz
najistotniejszych zasad zastosowania
graficznych środków wyrazu do celów
projektowych reklam. Ma szczegółową wiedzę dotyczącą
finansowych, prawnych i
marketingowych aspektów związanych
z wykonywaniem projektów
reklamowych.
ma podstawową wiedzę z zakresu
grafiki reklamowej, struktury i budowy
nośników reklamowych oraz wszystkich zasad
zastosowania graficznych środków
wyrazu do celów projektowych reklam.
Ma wyczerpującą wiedzę dotyczącą
finansowych, prawnych i
marketingowych aspektów związanych
z wykonywaniem projektów
reklamowych.
P_U01
nie potrafi kreować szaty graficznej nośników
reklamowych jako obiektów wizualnego przekazu treści
reklamowych z uwzględnieniem ich specyfiki.
Nie umie świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu artystycznego w
obszarze grafiki reklamowej.
Potrafi – przy pomocy nauczyciela – kreować
szatę graficzną nośników
reklamowych jako obiektów wizualnego
przekazu treści reklamowych z
uwzględnieniem ich specyfiki. Umie mało świadomie posługiwać
się niektórymi narzędziami warsztatu
artystycznego w obszarze grafiki
reklamowej.
potrafi kreować szatę graficzną nośników reklamowych jako
obiektów wizualnego przekazu treści reklamowych z
uwzględnieniem ich specyfiki. Umie
świadomie posługiwać się wybranymi
narzędziami warsztatu artystycznego w obszarze grafiki
reklamowej.
potrafi twórczo kreować szatę
graficzną nośników reklamowych jako
obiektów wizualnego przekazu treści reklamowych z
uwzględnieniem ich specyfiki. Umie w pełni świadomie posługiwać się
narzędziami warsztatu artystycznego w obszarze grafiki
reklamowej.
P_U02
nie potrafi zaprojektować reklamy outdorowej ani
reklamy druków akcydensowych. Nie umie podejmować samodzielnie
decyzji projektowych.
potrafi przy pomocy nauczyciela
zaprojektować prostą reklamę outdorową i
reklamę druków akcydensowych. W
stopniu podstawowym umie podejmować
decyzje ogólne projektowe,
popełniając przy tym nieliczne błędy.
potrafi samodzielnie zaprojektować prostą reklamę outdorową i
reklamę druków akcydensowych. Umie
podejmować samodzielnie
kluczowe decyzje projektowe.
potrafi w sposób kreatywny i samodzielny
zaprojektować prostą reklamę outdorową i
reklamę druków akcydensowych. Umie
podejmować samodzielnie
wszystkie decyzje projektowe.
234
P_U03
nie potrafi wykorzystywać właściwych metod i narzędzi
projektowych ani podstawowych pakietów
graficznych do projektowania reklam. Nie potrafi dokonać
publicznej prezentacji własnych dokonań.
potrafi w niepełnym zakresie
wykorzystywać odpowiednie metody
projektowe i narzędzia oraz podstawowe
pakiety graficzne do projektowania reklam.
Dokonuje prostej, mało spójnej,
publicznej prezentacji własnych dokonań.
potrafi wykorzystywać odpowiednie metody
projektowe i narzędzia oraz podstawowe
pakiety graficzne do projektowania reklam. Dokonuje w różnych formach publicznej
prezentacji własnych dokonań.
potrafi w pełni wykorzystywać
odpowiednie metody projektowe i narzędzia
oraz podstawowe pakiety graficzne do
projektowania reklam. Swobodnie czuje się w
różnych formach publicznej prezentacji
własnych dokonań twórczych.
P_K01
nie jest świadomy konieczności ustawicznego doskonalenia warsztatu zawodowego. Nie jest zdolny do prawidłowej
komunikacji z otoczeniem oraz właściwej współpracy przy
realizacji zespołowych projektów reklamowych.
jest świadomy konieczności ustawicznego doskonalenia warsztatu zawodowego. Jest zdolny do prawidłowej komunikacji z otoczeniem oraz
właściwej współpracy przy realizacji zespołowych projektów reklamowych.
P_K02
nie jest zdolny do efektywnego i kreatywnego wykorzystania:
wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności
twórczego myślenia. Nie jest zdolny do konstruktywnej
krytyki własnych dokonań w projekcie zespołowym co do wykorzystania własnych idei
twórczych.
jest zdolny do efektywnego i kreatywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia. Jest również
zdolny do konstruktywnej krytyki własnych dokonań w projekcie zespołowym co do wykorzystania własnych idei twórczych.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 105 h 70 h
Egzaminy/zaliczenia 3 h 3 h
Udział w konsultacjach 12 h 12 h
Projekt/esej 95 h 125 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 10 h 15 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 225 h / 9 ECTS 225 h / 9 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 120 h / 4,8 ECTS 85 h / 3,4 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 100h /4 ECTS 100h /4 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 225 h / 9 ECTS 225 h / 9 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu:
235
− Albin K., Reklama – przekaz- odbiór-interpretacja, PWN, Warszawa-Wrocław 2002. − Batko A., Marketing. Wprowadzenie. Węzłowe zagadnienia, Wydawnictwo Naukowe Warszawskiej Szkoły Reklamy,
Warszawa 2000. − Bhaskaran L., Design XX wieku, ABE Dom Wydawniczy, Warszawa, 2006. − Benedykt A., Reklama jako proces komunikacji, Astrum, Wrocław 2005. − Budzyński W., Reklama, Poltext, Warszawa 2000,Garbarski L., Rutkowski I., Wrzosek W., Marketing. − Dydo K. 100 lat polskiej sztuki plakatu, Kraków, 1993. − Gołka M., Świat reklamy, Agencja badawczo – promocyjna ARTIA, Warszawa 1994. − Grabarski L., Rutkowski I., Wrzosek W., Marketing. Punkt zwrotny nowoczesnej firmy, PWE, Warszawa 2001. − Harris R., Seldon A., Advertising and the Public, Andre Deutsch,London1962. − Healey M. Czym jest branding? Podręcznik projektowania ABE, Warszawa 2008. − Heller S.,Ilic. M. Anatomia porjektu, ABE , Warszawa 2008. − http://mfiles.pl/pl/index.php/Kryteria_doboru_%C5%9Brodk%C3%B3w_przekazu_reklamy − http://obserwator.come.uw.edu.pl/dzial%20reklama.html − http://raster-marketing.pl/index.php?lang=pl&page=/subpages/ci.php − http://www.e-pozycjonowanie.net/index.php/mierzenie-efektywnosci-reklamy-internetowej − http://www.marketinginternetowy.org/?reklama-jako-jeden-z-elementow-promocji,4 − http://www.tql.pl/…/metody_pomiaru_efektywnosci − Kall J., Reklama, PWE, Warszawa 1998. Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Kramer T., Podstawy Marketingu, PWE, warszawa 2004. − Lenk K. Krótkie teksty o sztuce projektowania, wyd. Słowo/obraz/terytoria, Gdańsk, 2011. − Lewiński P. H., Retoryka reklamy, Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław 1999. − Michalski E., Marketing. Podręcznik akademicki, PWN, Warszawa 2004. − Mrowczyk J., Warda M. , Polskie projektowanie graficzne PGR, wyd. Karakter, Kraków, 2010. − Newark O. Design i grafika dzisiaj, wyd. ABE, Warszawa, 2006. − Poulin R. Język projektowania graficznego, TMC, Warszawa 2011. − Russell J. T., Lane W. R., Reklama według Ottona Kleppnera, Felberg SJA, Kraków 2001. − Smid W., Encyklopedia promocji i reklamy, Wydawnictwo Profesjonalnej Szkoły Biznesu, Kraków 2001. − Sztucki T., Encyklopedia marketingu. Definicje, zasady, metody, Placet, Warszawa 1998. − Sztucki T., Promocja, Sztuka pozyskiwania nabywców, Placet, Warszawa 1995. − Werner U., Reklama. Podstawowa wiedza o reklamie, Taurus, Warszawa 1997.
Inne materiały dydaktyczne:
236
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
PRACOWNIA IDENTYFIKACJI GRAFICZNEJ I PLAKATU II/III Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: Reklama
Rodzaj modułu kształcenia: specjalnościowy / zajęcia do wyboru / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok III/sem.5,6
Osoba koordynująca przedmiot: Dr Sabina Twardowska
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Podstawowe umiejętności kreacji graficznej, rysunku i malarstwa oraz podstawowa umiejętność posługiwania się programami graficznymi.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Projekt Seminariu
m Konsultac
je Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 60 10 2 72
Studia niestacjonarne 40 10 2 52
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia projektowe
Metody dydaktyczne: przekaz słowny, konsultacje indywidualne i grupowe, prezentacje z użyciem multimediów. Realizacja zadań w oparciu o projekty koncepcyjne bazujące na szkicach odręcznych lub cyfrowych. Praca z wykorzystaniem technik komputerowych, posługiwanie się pakietami graficznymi Adobe Illustrator, Photoshop, InDesign.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia
Wiedza:
P_W01 Student zna zasady budowania obrazu plastycznego oraz ma wiedzę o podstawowych pojęciach z obszaru projektowania graficznego. Odróżnia sztukę czystą od użytkowej.
K_W01, K_W07, K_W09
P_W02 Student ma wiedzę o technologiach i technikach stosowanych w grafice warsztatowej oraz komputerowej. Zna publikacje dotyczące tych zagadnień. K_W12, K_W16
P_W03 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu psychofizjologii widzenia i dysponuje podstawami teoretycznymi z obszaru reklamy, filozofii i estetyki. Jest zaznajomiony z wiedzą dotyczącą kwestii marketingowych i prawnych związanych z wykonywaniem pracy grafika.
K_W13, K_W14, K_W17
Umiejętności:
P_U01 Student potrafi budować szatę graficzną projektów użytkowych w oparciu o wiedzę teoretyczną. Świadomie posługuje się narzędziami i technikami artystycznymi w obszarze grafiki projektowej.
K_U08, K_U09, K_U12
P_U02 Potrafi projektować zgodnie z briefem. Myśli samodzielnie i podejmuje właściwe K_U07, K_U09,
237
decyzje dotyczące kwestii projektowych, w tym także o użyciu odpowiednich narzędzi do projektowania grafiki cyfrowej.
K_U12
P_U03 Potrafi podejmować właściwe decyzje projektowe w oparciu o wiedzę z zakresu technologii druku. Potrafi dokonać publicznej, spójnej prezentacji swoich dokonań z zakresu projektowania plakatu artystycznego i użytkowego.
K_U07, K_U08, K_U09, K_U12,
K_U17
Kompetencje społeczne:
P_K01 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. K_K01
P_K02 Jest zdolny do twórczego myślenia i efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji i emocjonalności oraz samooceny. K_K03, K_K06
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia projektowe:
Odniesienie do przedmiotowych
efektów kształcenia
Ćw1 Autoportret: zaprojektowanie i zrealizowanie plakatu artystycznego w kontekście poszukiwań własnej tożsamości.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02
Ćw2 Opozycje: plastyczne opracowanie (w formie plakatu) dwóch pozornie przeciwstawnych treści (co roku innych).
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02
Ćw3 Plakat Festiwalowy: opracowanie plastyczne dowolnego, banalnego przedmiotu w zaskakujący sposób zmieniające jego znaczenie.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02
Ćw4 Plakat typograficzny: projekt plakatu do wybranego festiwalu filmowego.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02
Ćw5 Plakat społeczny: realizacja plakatu na wybrany społeczny temat. P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. Ćw1 – Ćw3
P_W02 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. Ćw1 – Ćw3
P_W03 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. Ćw1 – Ćw3
238
Umiejętności:
P_U01 Ocena zadania praktycznego. Ćw1 – Ćw3
P_U02 Ocena zadania praktycznego. Ćw1 – Ćw3 P_U03 Ocena zadania praktycznego. Ćw1 – Ćw3
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw1 – Ćw3
P_K02 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw1 – Ćw3 VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i
rozumie /potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie zna zasad budowania obrazu plastycznego ani nie
dysponuje wiedzą o podstawowych pojęciach z
obszaru projektowania graficznego. Nie dostrzega
różnicy między sztuką czystą i projektową.
zna podstawowe zasady budowania
obrazu plastycznego oraz dysponuje
elementarną wiedzą o podstawowych
pojęciach z obszaru projektowania graficznego.
Dostrzega różnicę między sztuką czystą i
projektową w niektórych
przypadkach.
zna najistotniejsze zasady budowania
obrazu plastycznego oraz
dysponuje szczegółową
wiedzą o podstawowych
pojęciach z obszaru projektowania graficznego.
Dostrzega różnicę między sztuką
czystą i projektową w większości przypadków.
zna zasady budowania obrazu plastycznego oraz dysponuje wyczerpującą wiedzą o podstawowych
pojęciach z obszaru projektowania
graficznego. Dostrzega różnicę między sztuką
czystą i projektową, wie jakie podjąć działania, aby kreować jeden lub
drugi rodzaj sztuki.
P_W02
nie dysponuje wiedzą o technologiach i technikach
stosowanych w grafice warsztatowej oraz
komputerowej. Nie zna żadnych publikacji
dotyczących tych zagadnień.
ma podstawową wiedzę o
technologiach i technikach
stosowanych w grafice warsztatowej oraz
komputerowej. Zna niektóre publikacje
dotyczące tych zagadnień.
ma szczegółową wiedzę o
technologiach i technikach
stosowanych w grafice
warsztatowej oraz komputerowej. Zna
kluczowe publikacje
dotyczące tych zagadnień.
ma wyczerpującą wiedzę o technologiach i
technikach stosowanych w grafice warsztatowej
oraz komputerowej. Zna większość publikacji
dotyczących tych zagadnień.
P_W03
nie posiada podstawowej wiedzy z zakresu
psychofizjologii widzenia i nie dysponuje żadną wiedzą z zakresu reklamy, filozofii i estetyki. Nie ma wiedzy w
kwestiach marketingowych i prawnych związanych z
wykonywaniem pracy grafika.
posiada podstawową wiedzę z zakresu psychofizjologii
widzenia i dysponuje podstawami
teoretycznymi z obszaru reklamy,
filozofii i estetyki w ograniczonym stopniu.
Ma elementarną wiedzę dotyczącą niektórych kwestii marketingowych i
prawnych związanych z wykonywaniem
posiada podstawową wiedzę
z zakresu psychofizjologii
widzenia, reklamy, filozofii i estetyki. Ma ogólną wiedzę
dotyczącą większości kwestii marketingowych i
prawnych związanych z
wykonywaniem pracy grafika.
posiada podstawową i uporządkowana wiedzę z zakresu psychofizjologii
widzenia, reklamy, filozofii i estetyki. Ma
także wyczerpującą wiedzę dotyczącą różnych kwestii
marketingowych i prawnych związanych z wykonywaniem pracy
grafika.
239
pracy grafika.
P_U01
nie potrafi budować szaty graficznej projektów
użytkowych w oparciu o wiedzę teoretyczną. Nie posługuje się świadomie narzędziami i technikami artystycznymi w obszarze
grafiki projektowej.
potrafi budować prostą szatę graficzną
projektów użytkowych w oparciu o
podstawową wiedzę teoretyczną. W
ograniczonym stopniu potrafi posługiwać się
niektórymi narzędziami i technikami
artystycznymi w obszarze grafiki
projektowej.
potrafi budować szatę graficzną
projektów użytkowych w
oparciu o szczegółową
wiedzę teoretyczną. Potrafi posługiwać
się niektórymi narzędziami i technikami
artystycznymi w obszarze grafiki
projektowej.
potrafi budować szatę graficzną projektów
użytkowych w oparciu o wyczerpującą wiedzę teoretyczną. Potrafi
świadomie i efektywnie posługiwać się różnymi
narzędziami i technikami artystycznymi w obszarze
grafiki projektowej.
P_U02
nie potrafi projektować zgodnie z briefem. Nie myśli
samodzielnie i nie podejmuje właściwych decyzji
projektowych, w tym także o użyciu odpowiednich narzędzi
do projektowania grafiki cyfrowej.
przy pomocy wykładowcy, potrafi zaprojektować prostą
pracę zgodnie z briefem. Sporadycznie podejmuje właściwe decyzje dotyczące
kwestii projektowych, w tym także o użyciu
odpowiednich narzędzi do
projektowania grafiki cyfrowej.
potrafi projektować zgodnie z briefem. Myśli samodzielnie
i w większości przypadków podejmuje
właściwe decyzje dotyczące kwestii projektowych, w
tym także o użyciu odpowiednich
narzędzi do projektowania
grafiki cyfrowej.
potrafi projektować zgodnie z briefem.
Zawsze myśli samodzielnie i podejmuje
właściwe decyzje dotyczące kwestii
projektowych, w tym także o użyciu
odpowiednich narzędzi do projektowania grafiki
cyfrowej.
P_U03
nie potrafi podejmować właściwych decyzji
projektowych w oparciu o wiedzę z zakresu technologii
druku. Nie umie dokonać publicznej, spójnej prezentacji
swoich dokonań z zakresu projektowania plakatu
artystycznego i użytkowego.
potrafi podejmować właściwe decyzje
projektowe w oparciu o wiedzę z zakresu technologii druku w
ograniczonym zakresie. Umie
dokonać publicznej prezentacji swoich dokonań z zakresu
projektowania plakatu artystycznego i
użytkowego, często nie zachowując jednak
spójności przekazu.
potrafi podejmować właściwe decyzje
projektowe w oparciu o wiedzę z zakresu technologii druku. Umie także
dokonać publicznej, raczej spójnej,
prezentacji swoich dokonań z zakresu
projektowania plakatu
artystycznego i użytkowego.
potrafi podejmować właściwe decyzje
projektowe w oparciu o wiedzę z zakresu
technologii druku. Umie dokonać wyczerpującej i
spójnej publicznej prezentacji swoich dokonań z zakresu
projektowania plakatu artystycznego i użytkowego.
P_K01 nie rozumie potrzeby uczenia się przez całe życie. rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.
P_K02
nie jest zdolny do twórczego myślenia i efektywnego
wykorzystania wyobraźni, intuicji i emocjonalności ani do
dokonania samooceny.
jest zdolny do twórczego myślenia i efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji i emocjonalności oraz do dokonania samooceny.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, 60 h 40 h
240
laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II
Egzamin/zaliczenie 2 h 2 h
Udział w konsultacjach 10 h 10 h
Projekt/ esej 68 h 88 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 10 h 10 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 150 h / 6 ECTS 150 h / 6 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 72 h / 2,9 ECTS 52 h / 2,1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 75 h / 3 ECTS 75 h / 3 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 150 h / 6 ECTS 150 h / 6 ECTS
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Arnheim R., Myślenie wzrokowe, Wydawnictwo Słowo/obraz terytoria, Gdańsk 2013. − Wunenburger J-J., Filozofia obrazów, Wydawnictwo Słowo/obraz terytoria, Gdańsk 2011. − Didi-Huberman G., Przed obrazem, Wydawnictwo Słowo/obraz terytoria, Gdańsk 2011. − Rypson P., Nie gęsi. Polskie projektowanie graficzne 1919-1949, Wydawnictwo Karakter, Kraków 2012. − Berger J., Sposoby widzenia, Fundacja Aletheia, Warszawa 2008. − Dydo A., Dydo K., Polski plakat 21 wieku, Galeria Plakatu Kraków, 2008. − Folga-Januszewska D., Kurpik M., Oto Sztuka Polskiego Plakatu, Wydawnictwo BOSZ, Lesko 2017.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Robert Bringhurst – Elementarz stylu w typografii, wyd. Design plus, Kraków 2007. − Robert Chwałowski – Typografia typowej książki, wyd. Helion, Warszawa, 2001. − H.P.Willberg, F. Foresman – Pierwsza pomoc w typografii, Gliwice, 2002. − Wicha P., Jak przestałem kochać design , Wydawnictwo Karakter, Kraków 2016. − Mrowczyk J., Wybór najważniejszych tekstów o dizajnie , Wydawnictwo Karakter, Kraków 2015. − Twożywo, Telementarz typograficzny, 2006.
Inne materiały dydaktyczne:
241
I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
PRACOWNIA GRAFIKI WYDAWNICZEJ II/III Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: Reklama
Rodzaj modułu kształcenia: specjalnościowy / zajęcia do wyboru / zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok III/sem.5,6
Osoba koordynująca przedmiot: Dr hab. Włodzimierz Pastuszak
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Student powinien wykazywać się umiejętnościami kreacji graficznej, rysunku i umiejętność posługiwania się programami graficznymi.
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia projektowe
Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultacje Egzamin / zaliczenie
Suma godzin
Studia stacjonarne 60 10 2 72
Studia niestacjonarne 40 10 2 52
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Ćwiczenia projektowe Dyskusja, pogadanka uwzględniająca tematykę ćwiczeń. Ćwiczenia projektowania książki unikatowej wspierane technikami komputerowymi, a w szczególności z wykorzystaniem pakietów graficznych.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIENIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Symbol Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01
Student ma wiedzę o podstawowych pojęciach z obszaru projektowania graficznego oraz wiedzę dotyczącą środków ekspresji i umiejętności warsztatowych pokrewnych dyscyplin artystycznych. Wykazuje się znajomością stylów w sztuce i związanych z nimi tradycji twórczych i ideowych.
K_W01, K_W02, K_W03, K_W04, K_W05, K_W06
P_W02 Posiada podstawową wiedzę o projektowania książki unikatowej. Zna publikacje związane z tymi zagadnieniami. Zna określony zakres problematyki związanej z technologiami stosowanymi w projektowaniu książki unikatowej.
K_W07, K_W08, K_W09,
P_W03 Student zna podstawową wiedzę z zakresu edytorstwa, struktury i budowy książki oraz zasad zastosowania graficznych środków wyrazu do celów projektowych książki artystycznej Ma wiedzę dotyczącą finansowych i prawnych aspektów związanych z wykonywaniem projektów wydawniczych.
K_W07, K_W08, K_W09, K_W10,
K_W17
Umiejętności:
P_U01 Student ma umiejętności w kreowaniu szaty graficznej książki unikatowej jako obiektu artystycznego z uwzględnieniem projektowania jej konstrukcji i architektury. Umie
K_U01, K_U02, K_U03, K_U04,
242
świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu artystycznego w obszarze grafiki książki unikatowej.
K_U06, K_U07
P_U02 Potrafi zaprojektować konstrukcję książki jako przestrzennego obiektu artystycznego oraz ja wykonać. Umie podejmować samodzielnie decyzje projektowe.
K_U04, K_U07, K_U08, K_U09, K_U12, K_U13
P_U03 Potrafi wykorzystywać odpowiednie metody projektowe i narzędzia oraz podstawowe pakiety graficzne do procesu projektowania. Zna formy zachowań związane z publicznymi prezentacjami własnych dokonań w zakresie grafiki wydawniczej. Umie samodzielnie zdobywać wiedzę.
K_U07, K_U08, K_U09, K_U10 K_U11, K_U12
Kompetencje społeczne:
P_K01 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. Posiada umiejętność pracy w zespole. K_K01, K_K05
P_K02 Jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia. Posiada umiejętności samooceny. K_K03, K_K06
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Ćwiczenia projektowe:
Odniesienie do przedmiotowych
efektów kształcenia
Ćw1 Podstawowe zasady projektowania książki artystycznej i omawiający zadane ćwiczenia projektowe.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01 P_U02, P_U03
Ćw2 Projektowanie unikatowych obiektów artystycznych w postaci książki unikatowej i omówienie zadanych ćwiczenia projektowych.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01 P_U02, P_U03
Ćw3
Projekt oraz wykonanie w jednym egzemplarzu książki unikatowej na zadany temat. Książka powinna zawiera w warstwie tekstowej tylko encyklopedyczne definicje przedmiotów – bohaterów. Zadaniem projektanta jest stworzenie „historyjki obrazkowej”, w której dochodzi do zaskakującej relacji między bohaterami książki. Materiał: karton 220 - 300 g. Format: 20x20 [cm] Objętość: od 8 do 24 stronic. Technika dowolna, sposób łączenia stronic dowolny.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02 P_U03, P_K01, P_K02
Ćw4
Projekt oraz wykonanie w jednym egzemplarzu książki unikatowej - projekt z własnym tekstem oraz ilustracjami. Znana bajka lub znany wiersz we własnej interpretacji: humor, zaskakujące zwroty akcji, trudne do przewidzenia puenty. Materiał: dowolny. Format minimalny: 10x15 [cm]. Objętość: dowolna. Technika dowolna, sposób łączenia stronic dowolny.
P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_U03, P_K01, P_K02
Ćw5 Projekt serii wydawniczej na zadany temat. P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02 P_U03, P_K01, P_K02
243
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Udział w dyskusji w czasie przeglądu projektów. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4, Ćw5
P_W02 Uczestnictwo i aktywność podczas ćwiczeń oraz (jak wyżej) obrona projektu w czasie przeglądu. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4, Ćw5
P_W03 Projekt i jego obrona. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4, Ćw5 Umiejętności:
P_U01 Wykonanie projektów i ich obrona oraz aktywne uczestnictwo na zajęciach i w konsultacjach. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4, Ćw5
P_U02 Dyskusja, aktywność na zajęciach, wykonanie projektów. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4, Ćw5
P_U03 Projekty i jch obrona. Ćw1, Ćw2, Ćw3, Ćw4, Ćw5
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw3, Ćw4, Ćw5 P_K02 Obserwacja i ocena studenta na zajęciach. Ćw3, Ćw4, Ćw5
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie ma wiedzy o podstawowych pojęciach z
obszaru projektowania graficznego ani wiedzy
dotyczącej środków ekspresji i umiejętności warsztatowych
pokrewnych dyscyplin artystycznych. Nie wykazuje
się znajomością stylów w sztuce i związanych z nimi
tradycjami twórczymi i ideowymi.
ma wiedzę o podstawowych
pojęciach z obszaru projektowania
graficznego oraz elementarną wiedzę dotyczącą środków
ekspresji i umiejętności
warsztatowych pokrewnych dyscyplin
artystycznych. Wykazuje się
znajomością tylko niektórych stylów w
sztuce i związanych z nimi tradycjami
twórczymi i ideowymi.
ma wiedzę o podstawowych
pojęciach z obszaru projektowania
graficznego oraz wiedzę dotyczącą
środków ekspresji i umiejętności
warsztatowych pokrewnych dyscyplin
artystycznych. Wykazuje się znajomością
kluczowych stylów w sztuce i związanych z
nimi tradycjami twórczymi i ideowymi.
ma wiedzę o podstawowych
pojęciach z obszaru projektowania
graficznego oraz kompleksową wiedzę dotyczącą środków
ekspresji i umiejętności
warsztatowych pokrewnych dyscyplin
artystycznych. Wykazuje się wyczerpującą
znajomością stylów w sztuce i związanych z
nimi tradycjami twórczymi i ideowymi.
P_W02
nie posiada podstawowej wiedzy o projektowania książki unikatowej. Nie zna publikacji
związanych z tymi zagadnieniami. Nie zna
problematyki związanej z technologiami stosowanymi w
projektowaniu książki unikatowej.
ma podstawową wiedzę o
projektowania książki unikatowej. Zna
wybrane publikacje związane z tymi
zagadnieniami. Zna ogólnie określony
zakres problematyki związanej z
technologiami stosowanymi w
posiada podstawową wiedzę o
projektowania książki unikatowej. Zna najważniejsze
publikacje związane z tymi zagadnieniami.
Zna szczegółowo określony zakres
problematyki związanej z
technologiami
posiada podstawową wiedzę o
projektowaniu o projektowania książki
unikatowej. Zna większość publikacji związanych z tymi
zagadnieniami. Wyczerpująco zna określony zakres
problematyki związanej z
244
projektowaniu książki unikatowej.
stosowanymi w projektowaniu książki
unikatowej.
technologiami stosowanymi w
projektowaniu książki unikatowej.
P_W03
nie ma podstawowej wiedzy z zakresu edytorstwa, struktury i
budowy książki ani zasad zastosowania graficznych środków wyrazu do celów
projektowych książki artystycznej. Nie ma wiedzy
dotyczącej finansowych i prawnych aspektów
związanych z wykonywaniem projektów wydawniczych.
ma podstawową wiedzę z zakresu
edytorstwa, struktury i budowy książki oraz elementarnych zasad
zastosowania graficznych środków
wyrazu do celów projektowych książki
artystycznej. Ma ogólną wiedzę
dotyczącą niektórych finansowych i
prawnych aspektów związanych z
wykonywaniem projektów
wydawniczych.
ma podstawową wiedzę z zakresu
edytorstwa, struktury i budowy książki oraz
większości zasad zastosowania
graficznych środków wyrazu do celów
projektowych książki artystycznej. Ma wiedzę dotyczącą
wybranych finansowych i
prawnych aspektów związanych z
wykonywaniem projektów
wydawniczych.
ma podstawową wiedzę z zakresu
edytorstwa, struktury i budowy książki oraz zasad zastosowania
graficznych środków wyrazu do celów
projektowych książki artystycznej.
Ma wiedzę dotyczącą rozmaitych
finansowych i prawnych aspektów
związanych z wykonywaniem
projektów wydawniczych.
P_U01
nie potrafi kreować szaty graficznej książki unikatowej jako obiektu artystycznego z
uwzględnieniem projektowania jej konstrukcji i architektury.
Nie umie świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu artystycznego w
obszarze grafiki książki unikatowej.
potrafi przy pomocy nauczyciela kreować
szatę graficzną książki unikatowej jako
obiektu artystycznego z uwzględnieniem projektowania jej
konstrukcji i architektury. Umie
posługiwać się niektórymi
narzędziami warsztatu artystycznego w obszarze grafiki
książki unikatowej, popełniając przy tym
nieliczne błędy.
potrafi kreować szatę graficzną książki unikatowej jako
obiektu artystycznego z uwzględnieniem projektowania jej
konstrukcji i architektury. Umie
świadomie posługiwać się wybranymi
narzędziami warsztatu artystycznego w
obszarze w obszarze grafiki książki
unikatowej.
potrafi twórczo kreować szatę
graficzną książki unikatowej jako
obiektu artystycznego z uwzględnieniem projektowania jej
konstrukcji i architektury. Umie
świadomie i adekwatnie dobierać i
posługiwać się narzędziami warsztatu
artystycznego w obszarze grafiki
książki unikatowej.
P_U02
nie potrafi zaprojektować konstrukcji książki jako przestrzennego obiektu
artystycznego ani jej wykonać. Nie umie podejmować samodzielnie decyzji
projektowych.
potrafi zaprojektować prostą konstrukcję
książki jako przestrzennego
obiektu artystycznego oraz ją wykonać. W
stopniu podstawowym umie podejmować
decyzje ogólne projektowe,
popełniając przy tym nieliczne błędy.
potrafi zaprojektować konstrukcję książki jako przestrzennego
obiektu artystycznego oraz ją wykonać.
Umie podejmować samodzielnie
kluczowe decyzje projektowe.
potrafi w sposób twórczy zaprojektować
konstrukcję książki jako przestrzennego
obiektu artystycznego oraz ją wykonać. Umie
podejmować samodzielnie decyzje
projektowe.
P_U03
nie potrafi wykorzystywać odpowiednich metod
projektowych i narzędzi oraz podstawowych pakietów graficznych do procesu
projektowania. Nie zna i nie stosuje form zachowań
związanych z publicznymi prezentacjami własnych
korzystając z wskazówek
wykładowcy, wykorzystuje wybrane metody projektowe i niektóre narzędzia oraz podstawowe
pakiety graficzne do procesu
wykorzystuje kluczowe metody
projektowe i wybrane narzędzia oraz
podstawowe pakiety graficzne do procesu projektowania. Zna i
stosuje formy zachowań związane z
wykorzystuje odpowiednie metody
projektowe i narzędzia oraz podstawowe
pakiety graficzne do procesu projektowania.
Zna i stosuje formy zachowań związane z
publicznymi
245
dokonań w zakresie grafiki wydawniczej. Nie umie samodzielnie zdobywać
wiedzy.
projektowania. Zna i, popełniając nieliczne błędy, stosuje formy zachowań związane z
publicznymi prezentacjami
własnych dokonań w zakresie grafiki
wydawniczej. Umie samodzielnie
zdobywać wiedzę.
publicznymi prezentacjami
własnych dokonań w zakresie grafiki
wydawniczej. Umie samodzielnie
zdobywać wiedzę.
prezentacjami własnych dokonań w
zakresie grafiki wydawniczej. Umie
samodzielnie zdobywać wiedzę.
P_K01
nie rozumie potrzeby uczenia się przez całe życie. Nie
posiada umiejętność pracy w zespole.
rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. Posiada umiejętność pracy w zespole.
P_K02
nie jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności,
zdolności twórczego myślenia ani do samooceny.
jest zdolny do efektywnego wykorzystania: wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia oraz do samooceny.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 60 h 40 h
Egzaminy/zaliczenia 2 h 2 h
Udział w konsultacjach 10 h 10 h
Projekt/esej 68 h 88 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 10 h 10 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 150 h / 6 ECTS 150 h / 6 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 72 h / 2,9 ECTS 52 h / 2,1 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 75 h / 3 ECTS 75 h / 3 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 150 h / 6 ECTS 150 h / 6 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Bhaskaran L., Design XX wieku, ABE Dom Wydawniczy, Warszawa, 2006. − Baines P., Haslam A. Pismo i typografia, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa, 2010. − Chwałowski R. Typografia typowej książki, wyd. Helion, Warszawa, 2001. − Frutiger A. Człowiek i jego znaki, wyd. d2d.pl, Kraków, 2010. − Heller S., Vienne V. 100 idei, które zmieniły projektowanie graficzne, Warszawa, 2012. − Heller S.,Ilic. M. Anatomia porjektu, ABE , Warszawa 2008. − Kadavy D. Design dla hakerów, sekrety genialnych projektów, wyd. Helion, Gliwice, 2011. − Lenk K. Krótkie teksty o sztuce projektowania, wyd. Słowo/obraz/terytoria, Gdańsk, 2011.
246
− Mitchell,M. Wightman S. Typografia książki. Podręcznik projektanta, d2d.pl, Kraków, 2015. − Mrowczyk J., Warda M. , Polskie projektowanie graficzne PGR, wyd. Karakter, Kraków, 2010. Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Newark O. Design i grafika dzisiaj, wyd. ABE, Warszawa, 2006. − Pastuszak W. Barwa w grafice komputerowej Warszawa, 2000. − Pastuszak W. Trzy spojrzenia na barwę Warszawa, 2005. − Pastuszak W, Grafika wydawnicza Vademecum projektanta,Warszawa, 2007. − Poulin R. Język projektowania graficznego, TMC, Warszawa 2011. − Richaudean F. Podrecznik typografii i łamania kolumn, czyli sztuki drukarskiej, Warszawa 1997.
Inne materiały dydaktyczne: − www.buszmeni.pl (strona Pracowni Projektowania Książki prof. M. Buszewicza, ASP Warszawa)
247
7. Seminarium I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
SEMINARIUM DYPLOMOWE Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: Nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: seminarium / zajęcia do wyboru
Rok / Semestr: Rok III/sem.5,6
Osoba koordynująca przedmiot: Dr hab. Włodzimierz Pastuszak, dr Elżbieta Pawłowska, Dr Maria Piątek, dr Krzysztof Rybczyński
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów):
Treści przedmiotów kształcenia podstawowego, kierunkowego oraz specjalnościowego
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 120 20 1 141
Studia niestacjonarne 40 20 1 61
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Seminarium Dyskusja, praca w grupach, instruktaż, demonstracja, burza mózgu, prezentacja, mapa myśli.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Ma wiedzę dotyczącą kierunków w sztuce nowoczesnej, rozpoznaje kluczowe dzieła poszczególnych epok. Zna odniesienia między sztuką czystą a sztuką użytkową. Zna zasady formalne i edytorskie pisania pracy licencjackiej.
K_W03, K_W07
Umiejętności:
P_U01 Jest przygotowany do planowania, realizowania i prezentowania własnych przedsięwzięć artystycznych i robi to w sposób świadomy przy wykorzystaniu zdobytej wiedzy fachowej. Umie zastosować zasady formalne i edytorskie pisania pracy licencjackiej.
K_U02, K_U04, K_U08
P_U02 Umie posługiwać się podstawowymi pojęciami i kategoriami z zakresu estetyki i historii sztuki zarówno w pracach pisemnych, jak i wystąpieniach ustnych. Potrafi sformułować tezy pracy licencjackiej i znaleźć obszary inspiracji w sztuce ilustrujące tezy pracy tak pisemnej, jak i praktycznej.
K_U03, K_U17
Kompetencje społeczne:
248
P_K01 Rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się i podnoszenia kompetencji zawodowych. K_K01
P_K02 Jest gotów sprostać wymaganiom publicznej prezentacji swoich osiągnięć. K1_K02
P_K03 Postępuje zgodnie z zasadami etyki oraz zasadami ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego. K1_K04
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Seminarium:
Odniesienie do przedmiotowych
efektów kształcenia
Sem.1 Zapoznanie się z wymogami edytorskimi i formalnymi do pracy dyplomowej licencjackiej. Instruktaż.
P_W01, P_U01, P_K02
Sem.2 Praktyczne ćwiczenie w pisaniu przypisów, bibliografii, spisu treści i in. elementów pracy licencjackiej pisemnej. Instruktaż.
P_W01, P_U01, P_K02
Sem.3 Czym jest idea cyklu artystycznego w aspekcie pracy dyplomowej - burza mózgów. P_W01, P_U02
Sem.4 Poszukiwanie inspiracji twórczych – praca a grupach. Mapa myśli. P_W01, P_U02, P_K01
Sem.5 Prezentacja wstępnych projektów artystycznych. P_W01,P_K01
Sem.6 Dyskusja nad wstępnymi propozycjami tematów prac pisemnych. P_W01, P_U02, P_K01
Sem.7 Korekta prac dyplomowych. Prezentacja. Dyskusja. P_W01, P_U01, P_U02, P_K01,
P_K02
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Udział w dyskusji, praca pisemna (dyplomowa). Sem.1, Sem.2, Sem.3, Sem.4, Sem.5, Sem.6, Sem.7
Umiejętności:
P_U01 Udział w dyskusji, praca pisemna (dyplomowa). Sem.1, Sem.2, Sem.7
P_U02 Udział w dyskusji, praca pisemna (dyplomowa). Sem.3, Sem.4, Sem.6, Sem.7
Kompetencje społeczne:
P_K01 Udział w dyskusji, praca pisemna (dyplomowa). Sem.4, Sem.5, Sem.6, Sem.7 P_K02 Udział w dyskusji, praca pisemna (dyplomowa). Sem.1, Sem.2, Sem.7
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie ma wiedzy dotyczącej kierunków w sztuce
nowoczesnej. Nie zna odniesień między sztuką czystą
a sztuką użytkową. Nie zna zasad formalnych i edytorskich
pisania pracy licencjackiej.
ma elementarną wiedzę dotyczącą
kierunków w sztuce nowoczesnej. Zna
nieliczne odniesienia między sztuką czystą a sztuką użytkową. Zna
ma wiedzę dotyczącą kierunków w sztuce
nowoczesnej w zakresie
wystarczającym do odnalezienia własnych
inspiracji do pracy
ma szeroką wiedzę dotyczącą kierunków w sztuce nowoczesnej nie tylko w zakresie wystarczającym do
odnalezienia własnych inspiracji do pracy
249
zasady formalne i edytorskie pisania
pracy licencjackiej.
dyplomowej. Zna odniesienia między
sztuką czystą a sztuką użytkową. Zna zasady formalne i edytorskie
pisania pracy licencjackiej.
dyplomowej. Zna odniesienia między
sztuką czystą a sztuką użytkową. Zna zasady formalne i edytorskie
pisania pracy licencjackiej.
P_U01
nie jest przygotowany do planowania, realizowania i prezentowania własnych
przedsięwzięć i nie ma wiedzy fachowej. Nie umie zastosować zasad formalnych i edytorskich
pisania pracy licencjackiej.
jest przygotowany do planowania,
realizowania i prezentowania
własnych przedsięwzięć
artystycznych. Umie zastosować zasady
formalne i edytorskie pisania pracy licencjackiej.
jest przygotowany do planowania,
realizowania i prezentowania
własnych przedsięwzięć
artystycznych i robi to w sposób świadomy przy wykorzystaniu
zdobytej wiedzy fachowej. Umie
zastosować zasady formalne i edytorskie
pisania pracy licencjackiej.
jest przygotowany do planowania,
realizowania i prezentowania
własnych przedsięwzięć
artystycznych i robi to w sposób świadomy przy wykorzystaniu
zdobytej wiedzy fachowej poszerzonej
o własne idee i przemyślenia. Umie zastosować zasady
formalne i edytorskie pisania pracy licencjackiej.
P_U02
nie umie posługiwać się podstawowymi pojęciami i
kategoriami z zakresu estetyki i historii sztuki zarówno w pracach
pisemnych, jak i wystąpieniach ustnych. Nie potrafi
sformułować tez pracy licencjackiej ani znaleźć
obszarów inspiracji w sztuce ilustrujących tezy pracy tak pisemnej, jak i praktycznej.
umie posługiwać się podstawowymi
pojęciami i kategoriami
z zakresu estetyki i historii sztuki zarówno w pracach pisemnych,
jak i wystąpieniach ustnych. Potrafi
sformułować tezy pracy licencjackiej przy wsparciu ze
strony promotora i przeanalizować
obszary inspiracji w sztuce wskazane przez
promotora.
umie posługiwać się podstawowymi
pojęciami i kategoriami
z zakresu estetyki i historii sztuki zarówno w pracach pisemnych,
jak i wystąpieniach ustnych. Potrafi
samodzielnie sformułować tezy
pracy licencjackiej i znaleźć obszary
inspiracji w sztuce ilustrujące tezy pracy
tak pisemnej, jak i praktycznej.
umie posługiwać się podstawowymi
pojęciami i kategoriami
z zakresu estetyki i historii sztuki zarówno w pracach pisemnych,
jak i wystąpieniach ustnych. Potrafi
sformułować tezy pracy licencjackiej i
znaleźć obszary inspiracji w sztuce
ilustrujące tezy pracy tak pisemnej, jak i
praktycznej w sposób twórczy i oryginalny.
P_K01 nie jest gotów sprostać
wymaganiom publicznej prezentacji swoich osiągnięć.
jest gotów sprostać wymaganiom publicznej prezentacji swoich osiągnięć.
P_K02
nie postępuje zgodnie z zasadami etyki ani z zasadami
ochrony własności przemysłowej i prawa
autorskiego.
postępuje zgodnie z zasadami etyki oraz zasadami ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 120 h 40 h
Egzamin/zaliczenie 1 h 1 h
250
Udział w konsultacjach 20 h 20 h
Projekt / pisanie pracy dyplomowej 100 h 180 h
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 69 h 69 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych 40 h 40 h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 350 h / 14 ECTS 350 h / 14 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 141 h / 5,6 ECTS 61 h / 2,4 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu: − Barry P., Pomysł w reklamie. Idee, strategie i kampanie, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Benicewicz-Miazga A., Grafika w biznesie. Logotypy. Wizytówki. Papier firmowy, Wydawnictwo HELION, Gliwice
2005. − Hardy G., Podręcznik projektantów logo, Smashing Magazine, Helion, Gliwice 2010.
Inne materiały dydaktyczne: − Materiały przygotowane indywidualnie w zależności od wybranego przez studenta tematu dyplomowego.
251
8. Plener I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
PLENER Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej
kierunek: Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: zajęcia o charakterze praktycznym / powiązany z praktycznym przygotowaniem zawodowym
Rok / Semestr: Rok II/sem.4
Osoba koordynująca przedmiot: Dr Maria Piątek
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów): brak
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Egzamin
/zaliczenie Suma godzin
Studia stacjonarne 90 90
Studia niestacjonarne 90 90
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Warsztaty Pogadanka, praca w grupach, instruktaż, demonstracja.
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Zna podstawowe zasady budowy obrazu i potrafi je zastosować w pracy plenerowej przy użyciu różnego rodzaju środków wyrazu plastycznego. K_W01, K_W15
P_W02 Zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy związane z pracą przy użyciu narzędzi artystycznych w plenerze. K_W21
Umiejętności:
P_U01 Potrafi, obserwując naturę, tworzyć szkice malarskie i rysunkowe z wykorzystaniem wcześniej poznanych narzędzi i wiedzy plastycznej.
K_U01, K_U02, K_U08, K_U09
P_U02 Stosuje zasady higieny i bezpieczeństwa pracy właściwe dla technologii związane z pracą przy użyciu narzędzi artystycznych w plenerze. K_U18
Kompetencje społeczne:
P_K01 Posiada zdolność do wykorzystywania wyobraźni i twórczego myślenia w interpretowaniu natury. K_K03
252
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. Warsztaty Odniesienie do
przedmiotowych efektów
kształcenia
Wr1 Studium z natury – zbudowanie przestrzeni przy użyciu plamy walorowej. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02,
P_K01
Wr2 Studium z natury – zbudowanie obrazu przy użyciu kontrastu linii. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02,
P_K01
Wr3 Szkice malarskie z natury. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02,
P_K01
Wr4 Szkice rysunkowe z natury. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02,
P_K01
Wr5 Fotograficzny reportaż miejski. P_W01, P_W02, P_U01, P_U02,
P_K01
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5 P_W02 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5
Umiejętności:
P_U01 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5 P_U02 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. Wr1, Wr2, Wr3, Wr4, Wr5
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie rozumie/nie
potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie zna podstawowych zasad budowy obrazu i nie potrafi ich zastosować w pracy plenerowej
przy użyciu różnego rodzaju środków wyrazu plastycznego.
zna podstawowe zasady budowy obrazu i potrafi tylko niektóre
zastosować w pracy plenerowej przy użyciu różnego
rodzaju środków wyrazu plastycznego.
zna podstawowe zasady budowy obrazu i potrafi większość z nich zastosować w
pracy plenerowej przy użyciu różnego
rodzaju środków wyrazu plastycznego.
zna podstawowe zasady budowy obrazu i potrafi je zastosować
w pracy plenerowej przy użyciu różnego
rodzaju środków wyrazu plastycznego.
P_W02
nie zna podstawowych zasad bezpieczeństwa i higieny pracy
związanych z pracą przy użyciu narzędzi
artystycznych w plenerze.
zna niektóre z podstawowych zasad
bezpieczeństwa i higieny pracy,
związane z pracą przy użyciu narzędzi
zna większość podstawowych zasad
bezpieczeństwa i higieny pracy,
związane z pracą przy użyciu narzędzi
zna podstawowe zasady bezpieczeństwa
i higieny pracy związane z pracą przy
użyciu narzędzi
253
artystycznych w plenerze.
artystycznych w plenerze.
artystycznych w plenerze.
P_U01
nie potrafi, obserwując naturę, tworzyć szkiców malarskich i
rysunkowych z wykorzystaniem wcześniej
poznanych narzędzi i wiedzy plastycznej.
potrafi, obserwując naturę i korzystając ze
wskazówek wykładowcy, tworzyć
szkice malarskie i rysunkowe z
wykorzystaniem wcześniej poznanych
narzędzi i wiedzy plastycznej.
potrafi, obserwując naturę, samodzielnie
tworzyć szkice malarskie i rysunkowe
z wykorzystaniem wcześniej poznanych
narzędzi i wiedzy plastycznej.
potrafi, obserwując naturę, tworzyć
samodzielnie szkice malarskie i rysunkowe
z wykorzystaniem wcześniej poznanych
narzędzi i wiedzy plastycznej oraz
twórczo je interpretować.
P_U02
nie stosuje zasad higieny i bezpieczeństwa pracy
właściwych dla technologii związanych z pracą przy
użyciu narzędzi artystycznych w plenerze.
stosuje niektóre zasady higieny i
bezpieczeństwa pracy właściwe dla
technologii związane z pracą przy użyciu
narzędzi artystycznych w plenerze.
stosuje większość zasad higieny i
bezpieczeństwa pracy właściwych dla
technologii związanych z pracą przy użyciu narzędzi
artystycznych w plenerze.
stosuje wszystkie konieczne zasady
higieny i bezpieczeństwa pracy
właściwe dla technologii związane z
pracą przy użyciu narzędzi artystycznych w plenerze i dba o to w
stosunku do pozostałych członków
grupy.
P_K01
nie posiada zdolności do wykorzystywania wyobraźni i
twórczego myślenia w interpretowaniu natury.
posiada zdolność do wykorzystywania
wyobraźni i twórczego myślenia w
interpretowaniu niektórych elementów
natury.
posiada zdolność do samodzielnego
wykorzystywania wyobraźni i twórczego
myślenia w interpretowaniu
natury.
posiada zdolność do samodzielnego i indywidualnego
wykorzystywania wyobraźni i twórczego
myślenia w interpretowaniu
natury.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II 90 h 90 h
Egzamin/zaliczenie
Udział w konsultacjach
Projekt/ esej
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych 10 h 10 h
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 100 h / 4 ECTS 100 h / 4 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem 90 h / 3,6 ECTS 90 h / 3,6 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 100 h / 4 ECTS 100 h / 4 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 100 h / 4 ECTS 100 h / 4 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
254
Literatura podstawowa przedmiotu: − Albumy o malarstwie.
Literatura uzupełniająca przedmiotu: − Didi-Huberman Georges, Przed obrazem, Wydawnictwo Słowo/obraz 2011. − Wunenburger Jean-Jacques, Filozofia obrazów, Wydawnictwo Słowo/obraz 2011. − Suffczyński Michał, Rysunek akwarelą, Wydawnictwo Hokus-Pokus 2010.
Inne materiały dydaktyczne: − Albumy ze sztuką, prezentacje multimedialne służące prezentacji nowych metod i dziedzin malarstwa i rysunku.
255
9. Praktyki I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)
PRAKTYKI
Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej kierunek:
Wydział Nauk Humanistycznych w Warszawie Społecznej Akademii Nauk z siedzibą w Łodzi
Nazwa kierunku studiów, poziom kształcenia: Grafika, studia I stopnia
Profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Nazwa specjalności: nie dotyczy
Rodzaj modułu kształcenia: praktyki
Rok / Semestr: Rok II,III sem.3,4,5
Osoba koordynująca przedmiot: dr Krzysztof Ćwiertniewski
Wymagania wstępne (wynikające z następstwa przedmiotów): Brak
II. FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN
Wykład Ćwiczenia Konwersatorium
Laboratorium Warsztaty Plener Seminariu
m Konsultac
je Praktyki Suma godzin
Studia stacjonarne 450 450
Studia niestacjonarne 450 450
III. METODY REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Formy zajęć Metody dydaktyczne
Praktyka Uczestniczenie w pracy zakładu w zakresie zgodnym z kierunkiem studiów – z wykonywaniem obowiązków i zadań pracowników (częściowym lub całkowitym).
IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z ODNIESIEM DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU I OBSZARÓW
Lp. Opis przedmiotowych efektów kształcenia Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza:
P_W01 Zna zasady tworzenia projektów w różnych dziedzinach artystycznych. K_W15
P_W02 Ma wiedzę dotyczącą ochrony prawnej prac artystycznych. K_W17
P_W03 Zna zasady higieny i bezpieczeństwa pracy. Ma świadomość problemów, jakie powstają w momencie, gdy nie stosuje się do tych zasad. K_W21
Umiejętności:
P_U01 Umie realizować własne pomysły artystyczne. Potrafi je modyfikować w procesie twórczym w razie potrzeby zmian oraz potrafi prezentować własne dzieła. K_U02
P_U02 Umie świadomie dostosować określony rodzaj komunikatu wizualnego do sposobu prezentacji rzeczywistości uwzględniając określoną kategorię odbiorcy. K_U13
P_U03 Podczas realizacji zadania stosuje zasady higieny i bezpieczeństwa pracy. Ma świadomość problemów, jakie powstają w momencie, gdy nie stosuje się do tych zasad. K_U18
256
P_U04 Umie współpracować z innymi osobami. Potrafi twórczo myśleć podczas pracy grupowej. K_U19
Kompetencje społeczne:
P_K01 Ma świadomość ciągłej potrzeby poszerzania swoich kompetencji, zdobywania nowej wiedzy, a także rozumie jak ważne są to czynniki na polu zawodowym i artystycznym. K_K01
P_K02 Ma świadomość ochrony prawnej prac artystycznych. Postępuje zgodnie z zasadami etyki. K_K04
V. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Lp. ZAJĘCIA RAMOWE PRAKTYK:
Odniesienie do przedmiotowych
efektów kształcenia
Z1 Zapoznanie się z obowiązującymi w zakładzie (w którym odbywają się praktyki) przepisami BHP i przepisami przeciw pożarowymi. P_W03, P_U03
Z2 Zapoznanie się z organizacją przedsiębiorstwa, strukturami, regulaminami i procedurami. P_W02
Z3 Zapoznanie się z działem projektowym – zasadami współpracy inwestor-projektant-wykonawca oraz koordynowaniem projektów branżowych.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_K01, P_K02
Z4
Przyjęcie zadań pracownika na stanowisku asystenta projektanta, z wykonywaniem obowiązków i wykonywaniem zadań pracowniczych zgodnie z potrzebami przedsiębiorstwa, możliwościami i kompetencjami praktykanta zgodnie z tematem praktyk i kierunkiem specjalizacji studenta – praktykanta.
P_W01, P_W02, P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_K01, P_K02
Uwaga W czasie praktyk zaleca się na pracę przy co najmniej 2 projektach
VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia Metoda weryfikacji
Forma zajęć, w ramach której weryfikowany jest
EK
Wiedza:
P_W01 Ocena wykonanych prac - opinia pracodawcy. Praktyka
P_W02 Ocena wykonanych prac - opinia pracodawcy. Praktyka
P_W03 Ocena wykonanych prac - opinia pracodawcy. Praktyka
Umiejętności:
P_U01 Ocena wykonanych prac - opinia pracodawcy. Praktyka
P_U02 Ocena wykonanych prac - opinia pracodawcy. Praktyka
P_U03 Ocena wykonanych prac - opinia pracodawcy. Praktyka
P_U04 Ocena wykonanych prac - opinia pracodawcy. Praktyka
Kompetencje społeczne:
P_K01 Obserwacja, ocena wykonanych prac - opinia pracodawcy. Praktyka
P_K02 Obserwacja, ocena wykonanych prac - opinia pracodawcy. Praktyka
257
VII. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekty kształcenia
Ocena niedostateczna Student nie zna i nie
rozumie/nie potrafi/nie jest gotów:
Zakres ocen 3,0-3,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Zakres ocen 4,0-4,5 Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
Ocena bardzo dobra Student zna i rozumie
/potrafi/jest gotów:
P_W01
nie zna zasad tworzenia projektów w różnych
dziedzinach artystycznych.
zna podstawowe zasady tworzenia projektów w różnych dziedzinach
artystycznych.
zna kluczowe zasady tworzenia projektów w różnych dziedzinach
artystycznych.
zna wszystkie zasady tworzenia projektów w różnych dziedzinach
artystycznych.
P_W02 nie ma wiedzy
dotyczącej ochrony prawnej prac
artystycznych.
ma elementarną wiedzę dotyczącą ochrony
prawnej prac artystycznych.
ma kluczową wiedzę dotyczącą ochrony
prawnej prac artystycznych.
ma wyczerpującą wiedzę dotyczącą ochrony
prawnej prac artystycznych.
P_W03
nie zna zasad bezpieczeństwa i higieny
pracy. Nie ma świadomości
problemów, jakie powstają w momencie, gdy nie stosuje się do
tych zasad.
zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy. Ma ograniczoną
świadomość problemów, jakie powstają w
momencie, gdy nie stosuje się do tych zasad.
zna większość zasad bezpieczeństwa i higieny pracy. Ma świadomość
problemów, jakie powstają w momencie, gdy nie stosuje się do
tych zasad.
zna zasady bezpieczeństwa i higieny
pracy. Ma pełną świadomość problemów,
jakie powstają w momencie, gdy nie
stosuje się do tych zasad.
P_U01
nie umie realizować własnych pomysłów artystycznych. Nie
potrafi ich modyfikować w procesie twórczym w razie potrzeby zmian ani nie potrafi prezentować
własnych dzieł.
umie realizować własne pomysły artystyczne. Z
pomocą opiekuna potrafi je modyfikować w
procesie twórczym w razie potrzeby zmian
oraz potrafi prezentować własne dzieła.
umie realizować własne pomysły artystyczne.
Potrafi je modyfikować w procesie twórczym w
razie potrzeby zmian oraz potrafi prezentować
własne dzieła.
umie realizować własne kreatywne pomysły
artystyczne. Potrafi je sprawnie modyfikować w procesie twórczym w
razie potrzeby zmian oraz potrafi prezentować
własne dzieła.
P_U02
nie umie dostosować określonego rodzaju
komunikatu wizualnego do sposobu prezentacji
rzeczywistości z uwzględnieniem
określonej kategorii odbiorcy.
umie z pomocą opiekuna dostosować określony
rodzaj komunikatu wizualnego do sposobu
prezentacji rzeczywistości z uwzględnieniem
wybranych kategorii odbiorcy.
umie dostosować określony rodzaj
komunikatu wizualnego do sposobu prezentacji
rzeczywistości uwzględniając określoną
kategorię odbiorcy.
umie świadomie i twórczo dostosować
określony rodzaj komunikatu wizualnego do sposobu prezentacji
rzeczywistości uwzględniając określoną
kategorię odbiorcy.
P_U03
podczas realizacji zadania nie stosuje zasad higieny i bezpieczeństwa
pracy. Nie ma świadomości
problemów, jakie powstają w momencie, gdy nie stosuje się do
tych zasad.
podczas realizacji zadania stosuje niektóre
zasady higieny i bezpieczeństwa pracy.
Ma niewielką świadomość problemów,
jakie powstają w momencie, gdy nie
stosuje się do tych zasad.
podczas realizacji zadania stosuje
większość zasad higieny i bezpieczeństwa pracy.
Ma świadomość problemów, jakie
powstają w momencie, gdy nie stosuje się do
tych zasad.
podczas realizacji zadania stosuje właściwe
zasady higieny i bezpieczeństwa pracy. Ma pełną świadomość
problemów, jakie powstają w momencie, gdy nie stosuje się do
tych zasad.
P_U04
nie umie współpracować z innymi osobami ani
twórczo myśleć podczas pracy grupowej.
w niewielkim stopniu potrafi współpracować z
innymi osobami oraz twórczo myśleć podczas
pracy grupowej.
potrafi współpracować z innymi osobami oraz
twórczo myśleć podczas pracy grupowej.
potrafi współpracować z innymi osobami oraz
twórczo myśleć podczas pracy grupowej, często przyjmując rolę lidera.
P_K01 nie ma świadomości
ciągłej potrzeby poszerzania swoich
kompetencji,
ma świadomość ciągłej potrzeby poszerzania swoich kompetencji, zdobywania nowej wiedzy, a także rozumie jak ważne są to czynniki na polu zawodowym i
artystycznym.
258
zdobywania nowej wiedzy ani nie rozumie jak ważne są to czynniki na polu zawodowym i
artystycznym.
P_K02
nie ma świadomość ochrony prawnej prac
artystycznych. Nie postępuje zgodnie z
zasadami etyki.
ma świadomość ochrony prawnej prac artystycznych. Postępuje zgodnie z zasadami etyki.
VIII. NAKŁAD PRACY STUDENTA – WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTÓW ECTS
Rodzaj aktywności ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria, projekt architektoniczny, laboratoria, warsztaty, seminaria) – SUMA godzin – z punktu II
450 450
Egzamin/zaliczenie
Udział w konsultacjach
Projekt / esej
Samodzielne przygotowanie się do zajęć dydaktycznych
Przygotowanie się do zaliczenia zajęć dydaktycznych
Sumaryczne obciążenie pracą studenta (25h = 1 ECTS) SUMA godzin/ECTS 450 h /18 ECTS 450 h /18 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem
Obciążenie studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym 450 h /18 ECTS 450 h /18 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym 450 h /18 ECTS 450 h /18 ECTS
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z przygotowaniem do prowadzenia badań
IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Literatura podstawowa przedmiotu:
Literatura uzupełniająca przedmiotu:
Inne materiały dydaktyczne: