GGRRAADDOO MMEEDDIICCIINNAA

PPRROOGGRRAAMMAACCIIÓÓNN DDOOCCEENNTTEE

SSEEGGUUNNDDOO CCUURRSSOO

22001133--22001144

Asignatura Carácter Créditos

Primer semestre

Epidemiología y Medicina preventiva Obligatoria 4,5

Ética médica Obligatoria 4,5

Fisiología médica II Obligatoria 6

Histología especial Obligatoria 4,5

Psicología médica Básica 6

Segundo semestre

Fisiología médica III Obligatoria 6

Historia de la medicina y documentación Básica 6

Integración bioquímica y bioquímica clínica Básica 6

Microbiología y parasitología médicas Obligatoria 6

Neuroanatomía Obligatoria 6

Optativa Optativa 4,5

Total créditos 60

Docencia presencial

En todas las materias el aprendizaje se basa en actividades relacionadas con contenidos teóricos y prácticos orientados a la adquisición de las competencias generales definidas en el plan y las específicas de cada una de las materias.

La docencia presencial se imparte en:

1- Clases teóricas. Cuatro grupos, con una duración de 1 hora, en una franja horaria entre las 12 y las 15 horas.

2- Clases prácticas. Se imparten en diferentes modalidades:

a) Laboratorio

b) Seminario

c) Aula de informática

d) Grupos tutorizados

Las prácticas tienen una duración de dos horas, en una franja horaria entre las 8 y las 12 horas. La docencia de las optativas se imparten en horario de tarde.

-Calendario Académico

Información adicional

http://www.uv.es/uvweb/medicina-odontologia/ca/estudis-grau/graus/calendari-

academic-1285849538734.html

-Horarios y exámenes http://www.uv.es/uvweb/medicina-odontologia/ca/estudis-grau/graus/oferta-

graus/horaris-dates-examen-1285849536633.html

CALENDARI DE PRÀCTIQUES. SEGON CURS GRAU DE MEDICINA 2013-2014 PRIMER SEMESTRE

Setmana Asignatures

Epidemiologia Ética medica Fisiologia mèdica II Histologia especial Psicologia 1 Del 9 al 13 de setembre

2 Del 16 al 20 de setembre

Seminari Laboratori Seminari

3 Del 23 al 27 de setembre Informàtica Seminari Laboratori

Seminari 4 De 30 de setembre al 4 d’octubre Informàtica Seminari Laboratori Laboratori Seminari 5 7-8-10-11 i 30 d’octubre

Seminari

Seminari

6 Del 14 al 18 d’octubre Informàtica Seminari Laboratori Seminari Seminari 7 Del 21 al 25 d’octubre Informàtica Seminari Laboratori Laboratori Seminari 8 28-29 i 31 d’octubre

9 Del 4 al 8 de novembre Informàtica Seminari Laboratori Laboratori Seminari

10 Del 11 al 15 de novembre Informàtica Seminari Laboratori Seminari Seminari 11 Del 18 al 22 de novembre Laboratori Seminari Laboratori

Seminari

12 Del 25 al 29 de novembre Laboratori Seminari Laboratori Laboratori Seminari 13 Del 2 al 4 de desembre

14 Del 9 al 13 de desembre Laboratori Seminari Laboratori Seminari Seminari 15 Del 16 al 20 de desembre Laboratori

Laboratori Laboratori Seminari

SEGON SEMESTRE

Setmana Asignatures

Fisiologia medica III Història de la Medicina i documentació

Integració bioquimica i bioquimica clinica

Microbiologia i parasitologia mèd. Neuroanatomia

1 Del 3 al 7 de febrer

Seminari 2 Del 10 al 14 de febrer Laboratori Seminari Seminari Laborarori Laboratori 3 Del 17 al 21 de febrer Laboratori Seminari Seminari Seminari/Laboratori Laboratori 4 Del 24 al 28 de febrer Laboratori Seminari Laboratori Laboratori Informàtica 5 Del 3 al 7 de març Laboratori Seminari Laboratori Seminari/Laboratori Laboratori 6 Del 10 al 14 de març Laboratori Seminari Seminari Seminari/Laboratori Seminari 7 20 i 21 de març

8 Del 24 al 28 de març Laboratori Informàtica Laboratori Laboratori Informàtica 9 Del 31 de març al 4 d’abril Laboratori Informàtica Laboratori Seminari/Laboratori Informàtica 10 Del 7 a l’11 d’abril Laboratori Informàtica Laboratori Laboratori Laboratori 11 14-15-16-29 i 30 d’abril Laboratori Informàtica Seminari Seminari/Laboratori Laboratori 12 Del 5 al 9 de maig Laboratori Informàtica Seminari Laboratori Laboratori 13 Del 12 al 16 de maig Laboratori Informàtica Laboratori Seminari/Laboratori Informàtica 14 Del 19 al 23 de maig

Laboratori Seminari

ASIGNATURAS: DESCRIPCIÓN Y CONTENIDO

DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN Titulación: Medicina Denominación de la Asignatura Epidemiología y Medicina Preventiva Número de créditos ECTS 4,5 créditos Carácter Obligatoria Unidad Temporal Semestral Profesor responsable

María Luisa Guillén Domínguez Dolores Corella Piquer

Introducción En esta materia, se combinan al 50/50% las clases teóricas y las clases prácticas. En las clases teóricas (22 horas), el profesor expondrá los contenidos, los métodos y las técnicas para el desarrollo de los conocimientos y las habilidades previstas en la materia. En las clases prácticas (20 horas) se realizarán tanto prácticas de laboratorio (4 prácticas) como prácticas en aula de informática (6 prácticas) de cada una de las sesiones planteadas. Entre las actividades formativas se incluirán prácticas sobre los descriptores de la materia y que se detallan en el apartado correspondiente. Asimismo, se incluirán prácticas para desarrollar la capacidad de trabajo y de comunicación con las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación y de búsqueda bibliográfica. Las horas presenciales (clases teóricas y prácticas) se corresponderán con un 40% de las horas de un crédito ECTS (25 horas), mientras que el 60% de las horas restantes se dedicarán al estudio y trabajo autónomo, individual o en grupo, del estudiante. Programación teórica y práctica CLASES TEÓRICAS Se impartirán 22 horas de teoría que desarrollarán los siguientes temas de acuerdo con el libro Blanco. A cada uno de estos temas se le dedicará 1 hora. -Tema 1: Introducción. Concepto de Medicina Preventiva y Salud Pública. Conceptos de determinantes de la Salud. Causalidad. - Tema 2: Medidas de Frecuencia: Medición de la Mortalidad y Morbilidad. - Tema 3: Demografía y Salud Pública. Demografía Estática. - Tema 4: Demografía y Salud Pública. Demografía Dinámica. - Tema 5: Sistemas de Información Sanitaria.

Epidemiología y Medicina Preventiva

- Tema 6: Estudios ecológicos. Estudios transversales. - Tema 7: Estudios de Casos y Controles. - Tema 8: Estudios de Cohortes. - Tema 9: Estudios Experimentales. - Tema 10: Precisión y Validez - Tema 11: Epidemiología y genética Molecular. - Tema 12: Metaanálisis. - Tema 13: Valoración de pruebas diagnósticas. - Tema 14: Enfermedades transmisibles. Clasificación epidemiológica. Bases fundamentales para su prevención y control. - Tema 15: Alimentación y Salud Pública. Actividad física y salud. - Tema 16: Ecología y Salud Humana. Epidemiología Ambiental. Indicadores ambientales. Contaminación física ambiental. - Tema 17: Condiciones sanitarias del agua de bebida. - Tema 18: Residuos sanitarios. - Tema 19: Contaminación abiótica atmosférica. Métodos de estudio y prevención. - Tema 20: Epidemiología de las enfermedades cardiovasculares. Factores de riesgo. Programas de prevención y control. - Tema 21: Epidemiología del cáncer. Factores de riesgo. Programas de prevención y control. - Tema 22: Salud Bucodental. Programas de Prevención y control. CLASES PRÁCTICAS Se realizarán 20 horas de prácticas equivalentes a 10 prácticas de 2 horas. Se combinarán prácticas en aula de informática (6 prácticas) y prácticas de laboratorio (4 prácticas) según su contenido y necesidad de espacios e instrumental. INFORMÁTICA -Práctica 1: Representación, cálculo y comparación de indicadores demográficos básicos. -Práctica 2: Calcular e Interpretar correctamente las medidas de frecuencia, asociación e impacto más habituales en salud pública. -Práctica 3: Identificación y valoración del diseño de un estudio epidemiológico. -Práctica 4: Análisis elemental de un estudio epidemiológico. -Práctica 5: Valoración correcta de los parámetros de validez interna y externa de una prueba diagnóstica. -Práctica 6: Lectura crítica de un artículo científico. LABORATORIO -Práctica 7: Educación sanitaria a grupos y educación sanitaria individual para el fomento de hábitos saludables. -Práctica 8: Identificación de patrones de vida saludables. Diagnóstico de hábitos de riesgo. -Práctica 9: Análisis e interpretación de datos de contaminación ambiental. -Práctica 10: Análisis de la calidad del agua. Interpretación de los datos.

Bibliografía de referencia

Referencias Básicas

Argimón JM, Jiménez J, Ed. Métodos de investigación clínica y epidemiológica. Barcelona. Harcourt 2004. Fletcher RH, Fletcher SW, Wagner EH. Epidemiología Clínica. 2ª ed. Elsevier Masson: Madrid: 2007. Hernández-Aguado I, Gil de Miguel A, Delgado-Rodríguez M, Bolumar-Montrull F. Manual de epidemiología y salud pública para licenciaturas y diplomaturas en ciencias de la salud. Madrid: Medica Panamericana, 2005. Sierra López A, Saénz González MC, Fernández-Créhuet Navajas J, Salleras Sanmartí L, Cueto Espinar A, Gestal Otero J, Domínguez Rojas V, Delgado Rodríguez M, Bolumar Montrull F, Herruzo Cabrera R, Serra Majem L (dirs.). Medicina Preventiva y Salud pública. 11ª ed. Barcelona: Elsevier-Masson, 2008.

Evaluación del aprendizaje

• Evaluación teórica: 60% de la calificación final. Se realizará mediante prueba escrita u oral que versará sobre los contenidos del programa teórico y tendrá como objetivo evaluar la adquisición de conocimientos. El contenido de la prueba será el mismo para todos los grupos de una misma asignatura.

• Evaluación práctica: 40% de la calificación final. Se realizará mediante la evaluación de la participación en las diferentes actividades y con la realización de una prueba que evalúe la adquisición de las habilidades relacionadas con las competencias generales y específicas.

DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN Titulación Grado de Medicina Denominación de la Asignatura Ética Médica Número de créditos ECTS 4.5 Carácter Obligatoria Unidad Temporal Cuatrimestral Profesor responsable Fernando Verdú Fernando.Verdu@uv.es

Marina Gisbert Marina.Gisbert@uv.es Ana Castelló Ana.Castello@uv.es Francesc Francès Francesc.Frances@uv.es

Introducción La ética se encarga de la transmisión de conocimientos, actitudes y habilidades éticas en la relación profesional del médico, tanto con los pacientes como con los otros profesionales de la salud, las instituciones y la sociedad. El principal instrumento que utiliza es el análisis de valores, tanto personales como profesionales, para su aplicación para la resolución de problemas éticos y también del ámbito deontológico. Programación teórica y práctica CLASES TEÓRICAS 1. Ética, deontología y ley 2. Fundamentos de la bioética médica 3. Objeción de conciencia 4. Derechos de los pacientes y usuarios 5. Información al paciente 6. Intimidad del paciente 7. Ética del embarazo 8. Ética perinatal 9. Principios éticos en la relación médico-paciente 10. Principios éticos en la relación con el paciente menor 11. Principios éticos en la relación con el paciente incapaz 12. Principios éticos en la relación con el paciente anciano 13. Declaración de voluntades anticipadas 14. Ética hacia el final de la vida 15. Interrupción de la vida 16. Ética y prescripción 17. Ética en la asignación de recursos 18. Ética e investigación 19. El profesional sanitario incapaz 20. Relaciones interprofesionales

ÉTICA MÉDICA

21. Autoevaluación profesional 22. Comités de ética asistencial CLASES PRÁCTICAS: SEMINARIOS 1. Consentimiento informado 2. Secreto profesional médico 3. Análisis de situaciones I 4. Análisis de situaciones II 5. Análisis de situaciones III 6. Ética hacia el final de la vida I 7. Ética hacia el final de la vida II 8. Medicina defensiva 9. Medicina real 10. Derechos del médico Bibliografía de referencia

Manual de Ética Médica de la Asociación Médica Mundial http://www.wma.net/es/30publications/30ethicsmanual/index.html Manuall de Declaraciones de la Asociación Médica Mundial http://www.wma.net/es/30publications/10policies/index.html Observatorio de Bioética y Derecho http://www.pcb.ub.es/bioeticaidret/index.php Centro de Documentación de Bioética de la Universidad de Navarra http://www.unav.es/cdb/ Bioética en la Universidad de Georgetown http://bioethics.georgetown.edu/ Plan de Calidad para el Sistema Nacional de Salud. Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad http://www.msps.es/organizacion/sns/planCalidadSNS/home.htm Ética clínica Jonsen, Albert R.; Siegler, Mark; Winslade, William J. Editorial Ariel, S.A. Con voz propia. Decisiones que podemos tomar ante la enfermedad. Marga Iraburu. Ed Alianza. Ética en la práctica clínica Gracia, Diego; Júdez Gutiérrez, F. Javier, (aut.) Editorial Triacastela

Evaluación del aprendizaje La evaluación se efectuará mediante una prueba escrita de tipo ensayo, con una

duración de dos horas y quince minutos y constará de dos ejercicios:

El primero (PE) de ellos evaluará el aprendizaje teórico y constará de diez cuestiones

de respuesta restringida cuya puntuación será de cero (0) a dos (2). La puntuación del

PE será la suma total de las puntuaciones, dividido por dos (2)

La máxima puntuación que puede obtenerse es diez (10).

El segundo (SE) evaluará el aprendizaje practico y constará de cinco cuestiones de

respuesta restringida cuya puntuación será de cero (0) a dos (2). La puntuación del SE

será la suma total de las puntuaciones.

La máxima puntuación que puede obtenerse es diez (10).

La puntuación final se obtendrá de aplicar la fórmula:

(PPE x 0,6) + (PSE x 0,4) = PF siempre que se haya obtenido al menos una puntuación

de cinco (5) en cada uno de los ejercicios.

De no alcanzarse las puntuaciones mínimas necesarias en alguno de los dos ejercicios

la calificación quedará pendiente y deberá repetirse la correspondiente evaluación en

la segunda convocatoria.

De no alcanzarse las puntuaciones mínimas necesarias en alguno de los dos ejercicios

en la segunda convocatoria, la asignatura se considerará no superada en su totalidad.

DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN Titulación Grado de Medicina Denominación de la Asignatura Fisiología médica II Número de créditos ECTS 6 Carácter Básica Unidad Temporal Primer semestre 2º curso Profesor coordinador

Profª. Elena Obrador Pla Profª. Ana LLoret Alcañiz Prof. José Estrela Arigüel

Introducción En esta signatura se pretende que el estudiante adquiera conocimientos, habilidades y aptitudes en cuanto al estudio de las funciones de sistemas orgánicos relacionados con el ingreso de nutrientes (respiratorio y digestivo), y del sistema de control endocrino.

Programación teórica y práctica

1. UNIDADES TEMÁTICAS TEÓRICAS 1. Introducción al estudio del sistema respiratorio 2. Ventilación pulmonar, volúmenes y flujos pulmonares. 3. Intercambio gaseoso en los pulmones y en los tejidos. 4. Transporte de O2. 5. Transporte de CO2. 6. Regulación de la ventilación. 7. Regulación del equilibrio ácido-base. 8. Introducción a la fisiología del aparato digestivo. 9. Procesos motores en boca y esófago. 10. Motilidad y secreción gástrica. 11. Fisiología del hígado. 12. Secreción pancreática y biliar. 13. Procesos motores y secretores en intestino delgado 14. Procesos motores y secretores en intestino grueso. 15. Digestión y absorción de hidratos de carbono, proteínas y grasas. 16. Absorción de vitaminas, electrolitos y agua. 17. Introducción a la fisiología del sistema endocrino. 18. Fisiología del sistema hipotálamo-adenohipófisario. 19. Fisiología de la neurohipófisis. 20. Fisiología del páncreas endocrino. 21. Fisiología de la médula adrenal. 22. Fisiología de la corteza suprarrenal. 23. Fisiología de la tiroides.

FISIOLOGÍA MÉDICA II

24. Metabolismo fosfocálcico. 25. Fisiología del testículo. 26. Fisiología del ovario. 27. Ciclo sexual femenino. 28. Fecundación, implantación y nutrición embrionaria. Funciones de la placenta.

29. Gestación, parto y lactancia. 30. Fisiología fetal, neonatal y del crecimiento.

2. UNIDADES TEMÁTICAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO

1. Auscultación respiratoria: focos de auscultación respiratoria. 2. Reconocimiento y análisis de los diferentes sonidos respiratorios. 3. Espirometría simple. 4. Espirometría forzada. Interpretación de resultados. 5. Regulación del pH sanguíneo y urinario 6. Evaluación de parámetros que influyen en la motilidad intestinal. 7. Digestión in vitro. 8. Exploración funcional del aparato digestivo. 9. Antropometría. Interpretación de curvas de crecimiento. 10.Determinación de la glucemia. Curva de tolerancia a la glucosa. 11.Evaluación funcional del Sistema Endocrino.

Las prácticas quedan diseñadas respetando los acuerdos internacionales sobre el

uso de animales en docencia y experimentación.

Normas respecto a las prácticas: • La asistencia a prácticas será obligatoria. • La asistencia a prácticas se controlará pasando lista, y mediante una hoja de

firmas que se entregará al estudiante. • Si un alumno llega tarde, no podrá incorporarse a la práctica ya comenzada. • Si por motivos de fuerza mayor, se llega tarde ó no se puede asistir a alguna

de las prácticas, se presentará justificante y se solicitará al responsable de grupo la autorización para hacer algún cambio. Sin dicha autorización no están permitidos los cambios de grupo.

GRUPOS TUTELADOS: Realización de un trabajo. Asistencia obligatoria.

Evaluación del aprendizaje Evaluación teórica: Supondrá el 60% de la calificación final. Se realizará mediante prueba escrita (examen final) que versará sobre los contenidos del programa teórico y tendrá como objetivo evaluar la adquisición de conocimientos.

Evaluación práctica: Supondrá el 40% de la calificación final. Se realizará mediante la realización de una prueba (examen final) que evalúe la adquisición de las habilidades relacionadas con las competencias generales y específicas (30% de la calificación final) y mediante la evaluación continua de la actitud, la participación, la adquisición de habilidades y conocimientos en las clases teóricas, las prácticas y el trabajo de los grupos tutelados (10% de la nota). Examen final: Prueba escrita que constará de 60 preguntas tipo test. Tendrá como

objetivo evaluar la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos. El contenido de la prueba será el mismo para todos los grupos.

Bibliografía de referencia Libros de texto:

- CONTI, F. (2010). Fisiología Médica. Mèxic: Ed. McGraw-Hill.

- GANONG, W. F. (2010). Fisiología Médica. 23a ed. Mèxic D. F.: Ed. McGraw-Hill

- GUYTON, A. C. i Hall, J. E. (2011). Tratado de Fisiología Médica. 12a ed. Madrid: Ed.

McGraw-Hill

- KOEPPEN, B. M. i Stanton, B. A. (2009). Berne y Levy: Fisiología. 6a ed. Madrid: Ed.

Elsevier.

- TRESGUERRES, J. A. F. (2010). Fisiología Humana. 4a ed. Madrid: Ed. McGraw-Hill.

Libros de texto complementarios:

- CONSTANZO, L. S. (2011). Fisiología. 4a ed. Ed. Elsevier.

- FOX, S. I. (2008). Fisiología Humana. 8a ed. Madrid: Ed. McGraw-Hill Interamericana de

España S.A.U.

- MOLINA, P. E. (2008). Fisiología endocrina. Mèxic: Ed. McGraw-Hill.

- MULRONEY, S. E. i Myers, A. K. (2011). Netter Fundamentos de fisiología. Ed. Elsevier.

- POCOCK, G. i Richards, C. D. (2005). Fisiología humana. 2a ed. Barcelona: Ed. Masson.

Bibliografia de pràcticas:

- BALCELLS, A. (2007). La clínica y el laboratorio. 20a ed. Barcelona: Ed. Masson.

- DICARLO, S. E.; Sipe, E.; Layshock, J. P.; Rosian, R. L. (1998). Experiments and

Demonstrations in Physiology. Upper Saddle River: Prentice Hall.

- DOUGLAS, G.; Nicol, F.; Robertson, C. (2011): Macleod. Exploración clínica. 12a ed. Ed.

Elsevier.

- FOX, S. I. (2009). Laboratory Guide Human Physiology. 13a ed. Boston: McGraw-Hill.

- NOGUER, L. i Balcells, A. (2005). Exploración clínica. 26a ed. Barcelona: Ed. Científico

Médica.

- SEGURA Cardona, R. (1987). Prácticas de Fisiología. 1a ed. Barcelona: Ediciones

Científicas y Técnicas, Masson-Salvat.

DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN Titulación Grado de Medicina Denominación de la Asignatura Histología Especial Número de créditos ECTS 4,5 Carácter Obligatoria Unidad Temporal Primer semestre Profesor responsable María Sancho-Tello Valls

Amparo Ruiz Saurí Introducción En esta materia se combinarán 22,5 horas de clases teóricas y 20 horas de clases prácticas. En los créditos teóricos el profesor expondrá los contenidos, los métodos y las técnicas para el desarrollo de los conocimientos y las habilidades que los alumnos tienen que adquirir. En las clases prácticas se realizarán actividades de laboratorio de microscopía con visualización de preparados histológicos de los diferentes órganos de nuestro organismo. Asimismo, se incluirán prácticas para desarrollar la capacidad de trabajo con las nuevas tecnologías de la información, de la comunicación y de búsqueda bibliográfica. Entre las actividades formativas, se incluirán diagnóstico de imágenes histológicas así como presentación de seminarios temáticos por parte de los alumnos. Las horas presenciales reseñadas se corresponderán con el 40% de los 4,5 ECTS asignados, mientras que el 60% de las horas restantes se dedicarán al estudio y trabajo autónomo, individual o en grupo, del estudiante. Resultados previstos del aprendizaje:

1. Conocimiento de los conceptos y características estructurales de los diferentes tipos de órganos y sistemas: estudio pormenorizado de los diferentes tipos (SNC y SNP, Aparato circulatorio, hemolinfoide, digestivo, endocrino…). Análisis morfológico de todas sus tipos.

2. Capacidad para identificar a nivel de imagen esos conocimientos teóricos de la organización morfológica.

3. Capacidad para desarrollar habilidades de diagnóstico a nivel microscópico.

Programación teórica y práctica CLASES TEÓRICAS Tema introductorio. Organización y estructura histológica de los órganos y sistemas. 1.- Cerebro. Cerebelo. 2.- Médula espinal. Cubiertas meníngeas. Ganglio raquídeo. Sistema nervioso vegetativo. Ganglio vegetativo. Nervio periférico. 3.- Terminaciones nerviosas sensitivas y motoras. 4.- Sistema cardio-circulatorio.

HISTOLOGÍA ESPECIAL

5.- Sistema linfoide. Timo. Médula ósea. Tejido linfoide nodular y difuso. Tejido linfoide asociado a mucosas. 6.- Ganglio linfático. Bazo. 7.- Aparato respiratorio. Vías aéreas superiores y sistema olfatorio. Senos paranasales. Pulmón. Territorios pulmonares. Alvéolo pulmonar. Pleura. 8.- Sistema endocrino. Hipófisis. Epífisis. 9.- Tiroides. Paratiroides. Sistema neuroendocrino difuso. 10.- Glándula suprarrenal. 11.- Cavidad bucal. Mucosa oral. Lengua. Dientes. Glándulas salivales. 12.- Estructura general del tubo digestivo. Faringe. Esófago. Estómago. 13.- Intestino delgado y grueso. Apéndice. Conducto recto-anal. Páncreas. 14.- Hígado y vías biliares. 15.- Riñón. Parénquima renal. Nefrona. 16.- Vascularización renal y aparato yuxtaglomerular. Intersticio renal. Vías urinarias. 17.- Aparato genital. Testículo. Vías espermáticas. Próstata. Genitales externos masculinos. 18.- Ovario. Ciclo ovárico. Trompa de Falopio. 19.- Útero. Ciclo endometrial. Cuello de útero. Vagina. Ciclo vaginal. Genitales externos femeninos. 20.- Sistema tegumentario externo. Epidermis. Dermis. Anexos cutáneos. Glándula mamaria. 21.- Globo ocular. 22.- Oído. CLASES PRÁCTICAS Laboratorio (5 sesiones de 2 horas) 1.- Órganos del sistema nervioso, aparato respiratorio y circulatorio. 2.- Órganos linfoides y endocrinos. 3.- Órganos del sistema digestivo y urinario. 4.- Órganos genitales y de los sentidos. 5.- Repaso. Seminarios temáticos e iconográficos (3 sesiones de 2 horas) 1- Órganos de los sistemas nervioso, respiratorio y hemolinfoide: pulmón, terminaciones nerviosas sensitivas y motoras, medula ósea y ganglio linfático. 2- Órganos del aparato digestivo: lengua, estómago, hígado y apéndice vermiforme. 3- Órganos genitouninarios, piel y órganos de los sentidos: vías espermáticas-uretra, próstata, piel y coroides-retina. Grupos de trabajo tutorizados de diagnóstico orientado (2 sesiones de 2 horas) Identificación de estructuras histológicas en colección de láminas microfotográficas (microscopio óptico y electrónico).

Bibliografía de referencia

- GENESER (2000) Histología (3ª ed). Ed. Panamericana.

- CARRASCAL. Histología Humana. Ed. Librería Cervantes, 2001.

- GARTNER, HIATT, STURM. Temas Clave Biología Celular e Histología (5ª ed). Board Review Series. Ed. Lippincott Williams & Wilkins, 2007.

- JUNQUEIRA, CARNEIRO. Histología Básica: Texto y Atlas (6ª ed). Ed. Masson, 2006.

- ROSS, PAWLINA. Histología: Texto y Atlas (5ª ed). Ed. Médica Panamericana, 2007. (En inglés: Histology: a Text And Atlas; 6th ed; Ed. Wolters Kluver, 2011).

- KÜHNEL W. Atlas Color de Citología e Histología (11ª ed). Ed. Panamericana, 2005.

- KIERSZENBAUM, TRES. Histología y Biología Celular (3ª ed). Ed. Elsevier Saunders, 2012.

- PORIER J. Manual de Histología. Ed. Masson, 2002.

- STEVENS A, LOWE J. Histología Humana + Acceso electrónico (3ª ed). Ed. Elsevier España S.A., 2006.

- SHEEDLO. Histología USMLE Road Map. Ed. McGraw Hill, 2007. (En inglés: Histology USMLE Road Map; Ed. MacGraw Hill, 2005).

- WELSCH. Sobotta Histología (2ª ed). Ed. Panamericana, 2008.

Evaluación del aprendizaje La calificación final se determina mediante la valoración conjunta de las actividades y pruebas escritas realizadas en relación con los contenidos teóricos y prácticos. El contenido de la prueba escrita será el mismo para todos los grupos. Evaluación teórica Significará el 60% de la calificación final. Se realizará mediante prueba escrita que versará sobre los contenidos del programa teórico y tendrá como objetivo evaluar la adquisición de conocimientos: • 4 puntos: 40 preguntas tipo test (5 respuestas, 1 verdadera/4 falsas); criterios de calificación: 0’1 punto/pregunta acertada; se restará 0’025 puntos cada pregunta mal contestada • 2 puntos: 4 preguntas de redacción con extensión limitada; criterios de puntuación: de 0 a 0’5 puntos/pregunta Evaluación práctica Significará el 40% de la calificación final. Se realizará mediante evaluaciones escritas, microscópicas con presencia del profesor, expositivas de seminarios temáticos y evaluación continuada de la participación en las diferentes actividades. Se evaluará la adquisición de las habilidades relacionadas con las competencias generales y específicas: •1 punto: reconocimiento de 5 estructuras histológicas de los preparados estudiados en las prácticas microscópicas (0’2 puntos/estructura), mediante un

examen práctico obligatorio • 1 punto: exposición de seminarios temáticos 0,5 puntos: diagnóstico de 5 láminas fotomicroscópicas (0’1 puntos/lámina), en examen conjunto con la evaluación teórica. •0,5 puntos: resolución de 2 problemas referentes a los seminarios temáticos (0’25 puntos/problema), en examen conjunto con la evaluación teórica •0,5 puntos: diagnóstico de 5 láminas relacionadas con las estructuras histológicas de los seminarios temáticos (0’1 puntos/lámina), en examen conjunto con la evaluación teórica • 0,5 puntos: evaluación continuada de las actividades prácticas (de microscopía, seminarios temáticos y grupo tutorizado de diagnóstico orientado) Se aprobará la asignatura con una nota igual o superior a 5, con un mínimo de 3 en la teoría y 2 en la práctica.

DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN Titulación Grado de Medicina Denominación de la Asignatura Psicología Médica Número de créditos ECTS 6 Carácter Básico Unidad Temporal Semestral Profesor responsable

Introducción Esta asignatura combinará el 40% de los créditos ECTS de docencia presencial (20% clases teóricas; 18% prácticas y tutorías, incluyendo seminarios y solución de problemas; y el 2% del examen final) con un 60% de créditos no presenciales (que se dedicaran al estudio, preparación de seminarios y de aquellos trabajos que se puedan solicitar a los alumnos para la profundización y clarificación de temas sobre la materia). Programación teórica y práctica CLASES TEÓRICAS Docencia presencial : El estudiante dispondrá de la guía docente, con una bibliografía pertinente y actualizada. A. créditos teóricos: (30 horas): se revisarán y actualizarán los siguientes temas: 1. Concepto de Psicología Médica. Normalidad y anormalidad psíquica. Modelos de

enfermedad. 2. Fundamentos evolucionistas de la conducta humana. 3. Fundamentos biológicos de la conducta humana. 4. Fundamentos cognitivos y conductuales del comportamiento (I) 5. Fundamentos cognitivos y conductuales del comportamiento (II) 6. Fundamentos psicodinámicos del comportamiento. 7. Personalidad: fundamentos biológicos, psicológicos y sociales. 8. Personalidad: el componente motivacional, dinámico y cognitivo. 9. Psicología evolutiva: el niño. La familia como factor protector y de riesgo. 10.Psicología evolutiva: El adolescente. 11.Psicología evolutiva: El adulto. La vejez.

PSICOLOGÍA MÉDICA

12.Funciones psíquicas: La atención, la conciencia, vigilia y sueño. Psicopatología. 13.Funciones psíquicas: La percepción. Psicopatología (I). 14.Funciones psíquicas: La percepción. Psicopatología (II). 15.Funciones psíquicas: La memoria. Psicopatología (I). 16.Funciones psíquicas: La memoria. Psicopatología (II). 17.Funciones psíquicas: El pensamiento y el lenguaje. Psicopatología (I). 18.Funciones psíquicas: El pensamiento y el lenguaje. Psicopatología (II). 19.Funciones psíquicas: La inteligencia. Psicopatología. 20.Funciones psíquicas: La afectividad. Psicopatología (I). 21.Funciones psíquicas: La afectividad. Psicopatología (II). 22.Funciones psíquicas: Sexualidad. Alimentación. Psicopatología 23.Funciones psíquicas: La psicomotricidad. Psicopatología. 24.Funciones psíquicas: Control de impulsos. Conductas adictivas. 25.La relación médico-paciente. El vínculo terapéutico. El uso de la relación con

fines terapéuticos. 26.Conducta de enfermedad. Psicología del dolor. Aspectos psicológicos de la

hospitalización. 27.La muerte: reacciones psicológicas y psicopatológicas ante la muerte. La

conducta suicida. 28.El ser humano enfermo. Reacciones psicológicas y psicopatológicas ante la

enfermedad. 29.Estrés y enfermedad: apoyo social, acontecimientos vitales y estilos de

afrontamiento. 30.El estrés laboral en los profesionales de la salud. CLASES PRÁCTICAS B. Créditos prácticos (27 horas) Mediante seminarios, planteamiento y resolución problemas y análisis de casos clínicos, promoviendo la máxima participación de los alumnos, se abordarán los siguientes temas: Habilidades de comunicación y de entrevista desde la perspectiva de la Psicología Médica, repercusión de la enfermedad en la vida cotidiana, valoración mental en niños y valoración mental en adultos. 1.- Técnicas de comunicación y entrevista 1 2.- Técnicas de comunicación y entrevista 2 3.- Repercusión de la enfermedad en la vida cotidiana 1 4.- Repercusión de la enfermedad en la vida cotidiana 2 5.- Repercusión de la enfermedad en la vida cotidiana 3 6.- Psicopatología de la percepción 7.- Atención, estado de conciencia, memoria 8.- Evaluación psicopatológica en trastornos afectivos 9.- Evaluación de los estados de ansiedad 10.- Evaluación de la psicopatología del pensamiento 11.- Evaluación de la inteligencia y su psicopatología 12.- Evaluación de psicopatología del niño y del desarrollo. 1 13.- Evaluación psicopatológica del niño y del desarrollo. 2

Docencia no presencial Las horas que corresponden a estos créditos (90 h) las dedicará el estudiante al estudio y al trabajo, individual o en grupo, que implica la preparación de seminarios, análisis psicopatológico de casos y cualquier otra actividad que pueda programarse a lo largo del curso.

Bibliografía de referencia

- Kaplan Sadock. Sinopsis de Psiquiatría. Barcelona: Waverly Hispánica. - Livianos L et al Manual Multimedia de Psicopatología. Janssen-Cilag. Formación Continuada. - Vallejo-Ruiloba. Introducción a la Psicopatología y la Psiquiatría. Barcelona: Masson Salvat. - Además, los textos y material audiovisual específicos que se recomienden para cada unidad teórica y seminarios.

Evaluación del aprendizaje

• Evaluación teórica: 60% de la calificación final. Se realizará mediante prueba escrita u oral que versará sobre los contenidos del programa teórico y tendrá como objetivo evaluar la adquisición de conocimientos. El contenido de la prueba será el mismo para todos los grupos de una misma asignatura.

• Evaluación práctica: 40% de la calificación final. Se realizará mediante la evaluación de la participación en las diferentes actividades y con la realización de una prueba que evalúe la adquisición de las habilidades relacionadas con las competencias generales y específicas.

DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN Titulación Grado de Medicina Denominación de la Asignatura Fisiología médica III Número de créditos ECTS 6 Carácter Básica Unidad Temporal Segundo semestre 2º curso Profesor responsable Prof. Martín Aldasoro

Profª. Consuelo Borrás Prof. Luis Such Belenguer

Introducción En esta signatura se pretende que el estudiante adquiera conocimientos, habilidades y aptitudes en cuanto al estudio de las funciones de sistemas orgánicos relacionados con los mecanismos homeostáticos, las adaptaciones al entorno y la nutrición como base en el mantenimiento del medio interno. Programación teórica y práctica CLASES TEÓRICAS

SISTEMA NERVIOSO Y ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

1. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO.

2. FUNDAMENTOS DE BIOFÍSICA SENSORIAL.

3. FISIOLOGÍA DE LA SENSIBILIDAD SOMÁTICA: SENTIDOS SOMÁTICOS

GENERADOS POR MECANORRECEPTORES.

4. FISIOLOGÍA DE LA SENSIBILIDAD SOMÁTICA: SENTIDOS SOMÁTICOS PARA EL

DOLOR Y LA TEMPERATURA.

5. SENTIDOS QUÍMICOS: GUSTO Y OLFATO.

6. FUNDAMENTOS DE BIOFÍSICA DE LA AUDICIÓN.

7. FISIOLOGÍA DE LA AUDICIÓN.

8. FUNDAMENTOS DE BIOFÍSICA DE LA VISIÓN. ÓPTICA GEOMÉTRICA DEL OJO.

9. FISIOLOGÍA DE LA VISIÓN (I). Fisiología de la retina. Fotoquímica de la visión.

Vía óptica. Núcleo geniculado lateral, tipos celulares y funciones.

FISIOLOGÍA MÉDICA III

10.FISIOLOGÍA DE LA VISIÓN (II) Corteza visual primaria, tipos celulares

organización funcional. Visión de los colores. Imagen en movimiento.

Movimientos oculares.

11.FISIOLOGÍA DE LOS REFLEJOS MEDULARES.

12.MECANISMOS REGULADORES DE LA ACTIVIDAD POSTURAL.

13.CONTROL DEL MOVIMIENTO VOLUNTARIO.

14.LA ACTIVACIÓN ENCEFÁLICA. REGULACIÓN DE LAS FUNCIONES VISCERALES.

15.CONDUCTA INSTINTIVA Y EMOCIONES.

16.FUNCIONES NERVIOSAS SUPERIORES: MEMORIA Y APRENDIZAJE.

17.FUNCIONES NERVIOSAS SUPERIORES: LENGUAJE.

METABOLISMO, ALIMENTACIÓN Y DIETÉTICA.

18.INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL METABOLISMO, LA DIETÉTICA Y LA

NUTRICIÓN.

19.MACRONUTRIENTES.

20.MICRONUTRIENTES.

21.EVALUACIÓN DEL ESTADO NUTRICIONAL Y RECOMENDACIONES DIETÉTICAS

22.REGULACIÓN DE LA INGESTA Y DEL PESO CORPORAL.

ADAPTACIONES AL ENTORNO

ADAPTACIÓN CIRCULATORIA AL EJERCICIO FÍSICO.

23.ADAPTACIÓN RESPIRATORIA AL EJERCICIO FÍSICO.

24.FISIOLOGÍA DEL ESTRÉS.

25.FISIOLOGÍA DEL ENVEJECIMIENTO (I). Concepto y teorías.

26.FISIOLOGÍA DEL ENVEJECIMIENTO (II). Cambios biológicos.

27.FISIOLOGÍA DE LA PIEL Y DE LAS GLÁNDULAS ANEJAS. FUNCIONES

GENERALES.

28.TEMPERATURA CORPORAL Y SU REGULACIÓN.

CLASES PRÁCTICAS Clases prácticas de dos horas

1. Parámetros de función sensitiva. 2. Exploración función sensitiva del sistema nervioso. Sensibilidad cutánea

mecanorreceptiva. Dolor y temperatura. 3. Exploración función sensitiva del sistema nervioso. Determinación de la curva

umbral de audición y los límites del campo auditivo. 4. Exploración función sensitiva del sistema nervioso. Determinación de la

agudeza visual y sus variaciones en función del ángulo.

5. Exploración de la función motora esquelética del sistema nervioso: tono y fuerza muscular, reflejos, y análisis de la marcha.

6. Electroencefalograma: objetivo y preparación y calibración, registro y análisis de resultados.

7. Adaptaciones cardiovasculares al ejercicio físico. 8. Adaptaciones respiratorias al ejercicio físico. 9. Determinación del metabolismo basal y el gasto energético diario. 10.Encuesta dietética: cálculo del valor calórico y reparto calórico de la dieta. 11.Tiempo de reacción.

Las prácticas quedan diseñadas respetando los acuerdos internacionales sobre el uso de animales en docencia y experimentación.

Grupos tutorizados: Presentación de un trabajo. Bibliografía de referencia

Libros de texto:

- Ganong WF. (2010). Fisiología Médica. 23ªed. México D.F. Ed. McGraw-Hill

- Purves, Augustine, Fitzpatrick, Hall, LaMantia, McNamara, Williams. Neurociencia. Editorial Médica Panamericana. 3ª Edición. 2004

- Guyton AC, Hall JE. (2011). Tratado de Fisiología Médica. 12ª ed. Madrid. Ed. McGraw-Hill

- Koeppen B.M., Stanton B.A. (2009). Berne y Levy: Fisiología. 6ª ed. Madrid. Ed. Elsevier.

Libros de texto complementarios - Constanzo L.S (2011) Fisiología 4ª Ed. Elsevier. - Conti F. (2010) Fisiología Médica. México. Ec. McGraw-Hill. - Fox SI. (2008). Fisiología Humana. 8ª ed. Madrid. Ed. McGraw-Hill

Interamericana de España S.A.U. - Mulroney, S.E., Myers, A.K. (2011) Netter Fundamentos de fisiología. Ed.

Elsevier. - Pocock G, Richards CD. (2005) Fisiología humana. 2ª ed. Barcelona. Ed.

Masson. Bibliografía de prácticas:

- Balcells A. (2007). La clínica y el laboratorio. 20ª ed. Barcelona. Ed. Masson.

- Dicarlo SE, Sipe E, Layshock JP, Rosian RL (1998). Experiments and Demonstrations in Physiology. Upper Saddle River. Prentice Hall.

- Fox SI (2009). Laboratory guide Human Physiology. 13th ed. Boston. McGraw-Hill.

- Noguer L, Balcells A. (2005). Exploración clínica. 26ª ed. Barcelona. Ed. Científico Médica. Segura Cardona R. (1987). Prácticas de Fisiología. 1ª ed. Barcelona. Ediciones científicas y técnicas, Masson-Salvat.

Evaluación del aprendizaje Evaluación teórica: Supondrá el 60% de la calificación final. Se realizará mediante prueba escrita (examen final) que versará sobre los contenidos del programa teórico y tendrá como objetivo evaluar la adquisición de conocimientos. Evaluación práctica: Supondrá el 40% de la calificación final. Se realizará mediante la realización de una prueba que evalúe la adquisición de las habilidades relacionadas con las competencias generales y específicas (30% de la calificación final) y mediante la evaluación continua de la actitud, la participación, la adquisición de habilidades y conocimientos en prácticas y el trabajo de los grupos tutorizados (10% de la nota). Examen final: Prueba escrita que constará de preguntas tipo test y/o de desarrollo. Tendrá como objetivo evaluar la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos. El contenido de la prueba será el mismo para todos los grupos.

DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN Titulación Grado de Medicina Denominación de la Asignatura Historia de la medicina y documentación

médica Número de créditos ECTS 6 Carácter Segundo curso. Semestral (1r semestre) Unidad Temporal Obligatoria Profesor responsable Báguena Cervellera, M José (Coordinadora)

Introducción La asignatura tiene como objetivo el conocimiento histórico razonado, crítico y fundado de la significación actual de la ciencia y la práctica médicas, ofreciendo una visión contextualizada de los problemas actuales de la salud, la enfermedad y la asistencia médica. Persigue que el estudiante reconozca los elementos que dan cohesión y configuran la identidad actual de la profesión médica como resultado de un proceso histórico, entienda la ciencia médica como un conocimiento en construcción, sometido a rápidos e incesantes cambios y pueda analizar los retos y oportunidades de la medicina y la sanidad del siglo XXI. Se propone que el estudiante sea capaz de utilizar los sistemas de búsqueda y recuperación de la información científica biomédica, reconozca los principios de la medicina basada en la evidencia científica y sus fuentes de información, sepa utilizar la literatura científica y valorar críticamente la información y comprenda los principios del método científico y los factores que configuran la investigación científica y los procesos de cambio científico. Programación teórica y práctica

CLASES TEÓRICAS Historia de la medicina 1. Orígenes de las enfermedades humanas. 2. Paleopatología y epidemiología histórica. 3. Concepto y clasificación de los sistemas médicos. 4. Paleomedicinas, medicinas indígenas, medicinas arcaicas, medicina popular. 5. Las medicinas clásicas: la medicina helénica, la medicina china, la medicina ayurvédica. 6. Los métodos en la medicina moderna. La revolución científica y la medicina. El método experimental en las ciencias de la salud. 7. El estudio científico de las estructuras del cuerpo humano. La anatomía galénica. De la revolución vesaliana a la teoría celular. Desarrollo histórico de la embriología, anatomía comparada y teoría de la evolución.

HISTORIA DE LA MEDICINA Y DOCUMENTACIÓN MÉDICA

8. La fisiología galénica. Del descubrimiento de la circulación mayor a la fisiología experimental. Orígenes de la bioquímica, la genética y la biología molecular. 9. La psicología médica y la ciencia sociomédica. 10. De la patología galénica al concepto de especie morbosa. 11. Niveles de la patología contemporánea. De la patología celular a la patología molecular. 12. Terapéutica física y farmacología experimental. La revolución quirúrgica y la psicoterapia. 13. Desarrollo de la medicina social. 14. El hospital actual y la revolución tecnológica. 15. El acto clínico y la relación médico-enfermo.

Documentación Médica

16. La profesión médica en el contexto de la sociedad de la información y la comunicación. 17. Necesidades y usos de la información en medicina. 18. Principios del método científico en medicina. 19. Diseños de investigación en medicina. 20. Fuentes primarias de información científica. I. 21. Fuentes primarias de información científica. II. 22. Fuentes primarias de información clínica y sanitaria. 23. Fuentes secundarias para la recuperación de la información. Bases de datos bibliográficas españolas. 24. Fuentes secundarias para la recuperación de la información. Bases de datos bibliográficas internacionales. I. 25. Fuentes secundarias para la recuperación de la información. Bases de datos bibliográficas internacionales. II. 26. Fuentes básicas de información estadística sobre salud y enfermedad. Mortalidad, morbilidad. 27. La medicina basada en la evidencia científica. Principios y fuentes de información primaria. 28. La medicina basada en la evidencia científica. Bases de datos para la recuperación selectiva. 29. Lectura crítica y comprensión de textos científicos. I. 30. Lectura crítica y comprensión de textos científicos. II. CLASES PRÁCTICAS: SEMINARIOS 1. Fuentes históricas: análisis de textos clásicos. 2. Fuentes materiales de historia de la medicina 3. Fuentes de archivo en historia de la salud y la asistencia 4. Salud, enfermedad y medicina a través de fuentes audiovisuales. 5. Historia y memoria de la profesión: biografías médicas. 6. Análisis, indización y codificación de información asistencial 7. Acceso a datos asistenciales en la red 8. Acceso a datos sanitarios en la red 9. Acceso a revistas científicas en Medicina 10. Manejo de las principales base de datos bibliográfica en Medicina 11.-Localización de información científica en la red.

Grupos tutorados (4 horas) Presentación y discusión de un trabajo.

Bibliografía de referencia

- Barona, J.L. (2004) Salud, tecnología y saber médico. Madrid, Ed. Ramón Areces. - Kiple, K.F. et al. (eds.) (1993) The Cambridge world history of human disease. Cambridge: Cambridge University Press. - Duffin, J. (2010) History of Medicine: a scandalously short introduction. Toronto, Toronto Univ. Press. - Laín Entralgo, P. (editor) (1998) Historia Universal de la Medicina. Barcelona, Ed. Masson, CD Rom. - López Piñero, J.M. (2000) Breve Historia de la Medicina. Madrid, Alianza Editorial. - Jiménez Villa J, Argimón Pallás JM, Martin Zurro A, Vilardell Parrés M (2010) Publicación científica Biomédica: como escribir y publicar un artículo de investigación. Barcelona, Elsevier. Evaluación del aprendizaje

Evaluación teórica: 60% de la calificación final. Se realizará mediante prueba escrita u oral que versará sobre los contenidos del programa teórico y tendrá como objetivo evaluar la adquisición de conocimientos. El contenido de la prueba será el mismo para todos los grupos de una misma asignatura. Evaluación práctica: 40% de la calificación final. Se realizará mediante la evaluación de la participación en las diferentes actividades y con la realización de una prueba que evalúe la adquisición de las habilidades relacionadas con las competencias generales y específicas. Será requisito para aprobar la asignatura obtener al menos un 50% de la puntuación en la prueba teórica. Cuando esto suceda se le sumará la nota de la evaluación práctica para obtener la calificación final.

DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN Titulación Grado Medicina Denominación de la Asignatura Integración bioquímica y bioquímica clínica Número de créditos ECTS 6 Carácter Obligatoria Unidad Temporal Semestral Profesor responsable Prof. Vicente Castell Introducción La asignatura “Integración bioquímica y bioquímica clínica” se imparte en el 2º semestre del 2º curso del grado en Medicina. Tiene carácter de asignatura básica de ciencias de la salud y su carga lectiva es de 6 créditos ECTS. Como objetivo comprende el estudio de los fundamentos bioquímicos y moleculares de la patología humana y el diagnóstico de enfermedades a través del laboratorio clínico en el entorno actual y futuro de la medicina molecular. Programación teórica y práctica CLASES TEÓRICAS Tema 1: Mecanismos generales de la regulación metabólica. Tema 2: El control de la expresión génica como base de la regulación metabólica. Tema 3: Regulación de la transcripción en procariotas. Tema 4: Regulación de la transcripción en eucariotas. Tema 5: Bases moleculares que determinan el fenotipo tisular Tema 6: Regulación de la expresión génica por factores de transcripción activados por ligandos y vías de señalización. Tema 7: Epigenética: Modificaciones de la estructura de la cromatina y control de la expresión génica. Tema 8: Regulación post-transcripcional de la expresión génica. Tema 9: Modificaciones post-traduccionales y modulación de la actividad biológica de las proteínas. Tema 10: La integración metabólica: Adaptación al ayuno. Tema 11: Flujo intertisular de nutrientes (I): Glúcidos. Tema 12: Flujo intertisular de nutrientes (II): Triacliglicéridos, ácidos grasos libres y cuerpos cetónicos. Tema 13: Flujo intertisular de nutrientes (III): Aminoácidos. Tema 14: Adaptación metabólica en estados fisiológicos especiales (embarazo, lactancia, envejecimiento). Tema 15y moleculares del estrés oxidativo

: Metabolismo del oxígeno y sus especies reactivas: Bases bioquímicas

INTEGRACIÓN BIOQUÍMICA Y BIOQUÍMICA CLÍNICA

Tema 16: Integración metabólica en el riñón. Tema 17: Integración metabólica en el eritrocito. Tema 18: Bioquímica de la sangre y del sistema vascular. Tema 19: Integración metabólica en el cerebro. Tema 20: Integración metabólica en el tejido adiposo Tema 21: Músculo esquelético: Aspectos metabólicos. Tema 22: Músculo cardiaco: Aspectos bioquímicos. Tema 23: Bioquímica del tejido conectivo. Tema 24: Funciones metabólicas del hígado y su regulación. Tema 25: Biosíntesis hepática de las proteínas plasmáticas Tema 26: Transporte a través de la membrana del hepatocito: Bioquímica de la función biliar. Tema 27: Metabolismo de los xenobióticos por el hígado. Hepatoxicidad. Tema 28 Alteraciones metabólicas y enfermedad. Bioquímica de la inflamación. Tema 29: Bioquímica del cáncer: Bases moleculares de la transformación celular. Factores promotores y reguladores del ciclo celular. Transducción de señales en procesos proliferativos. Mutaciones y anomalías cromosómicas. Tema 30

: Bioquímica del cáncer: Mecanismo de activación de protooncogenes. Oncogenes y genes oncosupresores. Oncogenes virales. Mecanismos de transformación neoplásica.

CLASES PRÁCTICAS SEMINARIOS 1. Introducción al laboratorio de Bioquímica Clínica: Obtención y conservación de muestras. Manipulación y riesgos biológicos. Control de calidad. 2. Introducción a la Enzimología Clínica: Marcadores enzimáticos en muestras biológicas. 3. Estudio de los patrones electroforéticos de proteínas plasmáticas en diferentes patologías. 4. Reacción en cadena de la polimerasa y su aplicación a la investigación biomédica y al diagnóstico clínico. 5. Técnicas avanzadas de diagnóstico clínico: Las ómicas y su aplicación al estudio molecular de las enfermedades. PRACTICAS de LABORATORIO 1. Enzimología clínica: Medida de actividades enzimáticas en suero. 2. Estudio del perfil isoenzimático de la LDH en diferentes patologías. 3. Estudio de lípidos del suero. 4. Estudio del metabolismo nitrogenado. 5. Adaptación metabólica al ayuno: cuantificación de los cuerpos cetónicos. 6. Análisis de expresión génica mediante PCR.

Grupos tutorizados: Los modelos experimentales en biomedicina: Del banco de laboratorio a la clínica. Bibliografía de referencia

DEVLIN, T.M. Bioquímica: libro de texto con aplicaciones clínicas. Reverté, Barcelona. STRYER, L. Bioquímica. Reverté, Barcelona. DAVID L. NELSON & M. M. COX. Lehninger principios de bioquímica. Editorial Omega. McKEE T & McKEE JR. Bioquímica: Las bases moleculares de la vida. Ed. McGraw Hill. LODIS H & DARNELL J. Biología Celular y Molecular. Panamericana. Madrid. KEITH N. Frayn. Metabolic regulation: a human perspective. Oxford. Wiley-Blackwell. Evaluación del aprendizaje

a) Evaluación teórica: 60% de la calificación final. Se realizará mediante prueba

escrita u oral que versará sobre los contenidos del programa teórico y tendrá como objetivo evaluar la adquisición de conocimientos. El contenido de la prueba será el mismo para todos los grupos de una misma asignatura (la prueba incluirá preguntas de desarrollo y preguntas de tipo test).

b) Evaluación práctica: 40% de la calificación final. Se realizará mediante la evaluación de la participación en las diferentes actividades y con la realización de una prueba que evalúe la adquisición de las habilidades relacionadas con las competencias generales y específicas. La valoración obtenida de las prácticas de seminario y laboratorio constituirá un 30% (la prueba incluirá únicamente preguntas de tipo test). Los Grupos Tutorizados tendrán una evaluación continuada de la participación y el trabajo realizado en dichos grupos. Se valorará el trabajo del alumno dentro del grupo y supondrá un 10%.

DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN Titulación Grado Medicina Denominación de la Asignatura Microbiología y parasitología médicas Número de créditos ECTS 6 Carácter Obligatoria Unidad Temporal Semestral Profesor responsable Prof. Juan García de Lomas

Prof. Rafael Borrás Salvador Prof. Javier Buesa Gómez

Introducción La asignatura “Microbiología y parasitología médicas” se imparte en el 2º semestre del 2º curso del grado en Medicina. Tiene carácter de asignatura obligatoria y su carga lectiva es de 6 créditos ECTS. Proporciona los conocimientos científicos que un médico general debe poseer sobre:

1.- Aspectos biológicos y patogénicos de los organismos productores de enfermedades en el ser humano. 2.- El diagnóstico de laboratorio y el tratamiento etiológico de las enfermedades infecciosas y parasitarias. 3.- Facilitar la adquisición de las habilidades prácticas básicas necesarias para el estudio de los microorganismos y de los parásitos de interés médico.

Programación teórica y práctica CLASES TEÓRICAS 1. SECCIÓN I: LOS MICROORGANISMOS, LOS PARÁSITOS Y EL HOMBRE (5 lecciones) Lección 1.- Introducción a la Microbiología y Parasitología Médicas.- Evolución histórica. Diferencias entre organización celular procariota y eucariota. Reinos de la Naturaleza y situación de los organismos patógenos para el hombre. Conceptos de Microbiología, Parasitología y Microbiología Médica. Lección 2.- Relación hospedador-parásito.- Tipos de relaciones. Flora normal del hombre. Colonización frente a infección. Postulados de Koch. Poder patógeno y virulencia. Factores responsables del poder patógeno. Mecanismos de defensa inespecíficos y específicos. Lección 3.- Respuesta del hospedador frente a los microorganismos.- Aspectos inmunológicos de las infecciones víricas, bacterianas, fúngicas y parasitarias. Mecanismos efectores y de supervivencia del parásito. Lección 4.- Control de la vida microbiana.- Antimicrobianos: conceptos generales, clasificación. Desinfección y esterilización. Agentes físicos: tipos, mecanismo de acción y medidas de control. Agentes químicos: tipos, mecanismo de acción y

MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA MÉDICAS

medidas de control. Lección 5.- Métodos de estudio de las infecciones.- Diagnóstico microbiológico directo. Diagnóstico mediante detección de anticuerpos y aplicaciones en microbiología clínica. 2. SECCION II: BACTERIOLOGÍA MÉDICA (10 lecciones) Lección 6.- Bacteriología general I.- Morfología, agrupación y afinidad tintorial de las bacterias. Composición y función de las estructuras bacterianas externas, superficiales e internas. Plásmidos y transposones. División bacteriana a nivel celular y de población (curva de crecimiento). Metabolismo bacteriano: generalidades, tipos tróficos de bacterias. Bases para la clasificación de las bacterias. Genética bacteriana. Lección 7.- Bacteriología general II.- Patogénesis de las infecciones bacterianas. Antibióticos antibacterianos: mecanismo de acción y fenómenos de resistencia. Lección 8.- Cocos grampositivos.- Estudio de las características biológicas, determinantes de patogenicidad y acción patógena de los géneros Staphylococcus, Streptococcus y Enterococcus. Lección 9.- Bacilos grampositivos.- Estudio de las características biológicas, determinantes de patogenicidad y acción patógena de los géneros Corynebacterium, Listeria, Bacillus y Clostridium. Lección 10.- Cocos y cocobacilos gramnegativos.- Estudio de las características biológicas, determinantes de patogenicidad y acción patógena de los géneros Neisseria, Acinetobacter, Bordetella, Haemophilus, Legionella y Brucella. Lección 11.- Bacilos gramnegativos I.- Estudio de las características biológicas, determinantes de patogenicidad y acción patógena de las especies de las familias Enterobacteriaceae, Vibrionaceae y Aeromonadaceae. Lección 12.- Bacilos gramnegativos II.- Estudio de las características biológicas, determinantes de patogenicidad y acción patógena de los géneros Pseudomonas, Burkholderia, Stenotrophomonas, Campylobacter , Helicobacter y Bacteroides. Lección 13.- Actinomycetales.- Características biológicas generales y diferenciación de Actinomycetales. Estudio especial del género Mycobacterium. Otros actinomicelates de interés médico: Actinomyces, Actinomadura, Nocardia y Streptomyces. Lección 14.- Spirochaetales.- Estudio de las características biológicas, determinantes de patogenicidad y acción patógena de los géneros Treponema, Borrelia y Leptospira. Lección 15.- Rickettsiales, Mycoplasmatales y Chlamydiales.- Estudio de las características biológicas, determinantes de patogenicidad y acción patógena de los géneros: Rickettsia, Coxiella, Erlichia y Bartonella (Rickettsiales); Mycoplasma y Ureaplasma (Mycoplasmatales); Chlamydia y Chlamydiophila (Chlamydiales ). 3. SECCIÓN III: VIROLOGÍA MÉDICA (7 lecciones) Lección 16.- Virología general.- Clasificación de los virus. Viroides y priones. Morfología y estructura general de los virus: estudio de los distintos componentes. Multiplicación de los virus: fases generales y particularidades de los virus ARN y ADN. Genética viral. Patogénesis de las infecciones víricas. Antivíricos: mecanismo de acción. Lección 17. Orden Herpesvirales. Familia Herpesviridae. Subfamilia Alphaherpesvirinae: virus herpes simplex tipo 1 y 2, y virus varicela-zoster. Subfamilia Betaherpesviriniae: Citomegalovirus humano y virus herpes humano tipo

6 y 7. Subfamilia Gammaherpesvirinae: virus de Epstein-Barr y virus herpes humano tipo 8. Lección 18. Familia Poxviridae. Familia Adenoviridae. Género Mastadenovirus. Familia Parvoviridae. Géneros Parvovirus, Erythrovirus (parvovirus B19). Familia Papillomaviridae. Género Papillomavirus. Familia Polyomaviridae. Género Polyomavirus (virus JC y virus BK). Oncogénesis vírica: oncogenes y mecanismos implicados. Lección 19. Familia Orthomyxoviridae. Género Influenzavirus: Virus gripales A, B y C. Orden Mononegavirales. Familia Paramyxoviridae. Subfamilia Paramyxovirinae. Género Respirovirus: virus parainfluenza 1 y 3; Género Rubulavirus: virus parainfluenza 2 y 4; virus de la parotiditis; Género Morbillivirus: virus del sarampión. Subfamilia Pneumovirinae. Género Pneumovirus: virus respiratorio sincitial (VRS). Familia Rhabdoviridae. Género Lyssavirus: virus de la rabia. Familia Filoviridae. Familia Coronaviridae. Lección 20. Orden Picornavirales. Familia Picornaviridae. Género Enterovirus. Familia Caliciviridae. Género Norovirus. Familia Astroviridae. Género Mamastrovirus. Familia Reoviridae. Géneros Rotavirus. Familia Togaviridae. Género Rubivirus. Virus transmitidos por artrópodos (arbovirus): Alphavirus, Flaviviridae, Bunyaviridae, Reoviridae. Virus transmitidos por roedores: Hantavirus y Arenaviridae. Lección 21. Familia Retroviridae. Género Lentivirus. Virus de la inmunodeficiencia humana: VIH 1 y 2. Organización genómica. Ciclo biológico. Estructura antigénica: subtipos. Patogenia e historia natural del SIDA. Diagnóstico, bases terapéuticas y profilaxis. Género Deltaretrovirus: virus T-linfotrópicos humanos HTLV. Lección 22. Virus de las hepatitis. Género Hepatovirus: virus de la hepatitis A. Género Hepevirus: virus de la hepatitis E. Familia Hepadnaviridae. Género Orthohepadnavirus: virus de la hepatitis B. Género Deltavirus: virus Delta. Familia Flavivirida. Género Hepacivirus: virus de la hepatitis C. 4. SECCION IV: MICOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA MÉDICAS (8 lecciones) Lección 23.- Micología general.- Características morfofuncionales de los hongos. Organografía fúngica. Propagación asexual y reproducción sexual. Bases de su clasificación. Patogénesis de las infecciones fúngicas. Antifúngicos: mecanismo de acción. Lección 24.- Micología médica I.- Estudio de las características biológicas, determinantes de patogenicidad y acción patógena de los hongos productores de micosis superficiales, cutáneas y subcutáneas. Lección 25.- Micología médica II.- Estudio de las características biológicas, determinantes de patogenicidad y acción patógena de los hongos productores de micosis mucocutáneas, microsporidiosis, neumocistosis, hialo y faeohifomicosis oportunistas y de micosis sistémicas exóticas. Lección 26.- Parasitología general.- Características morfofuncionales de los protozoos y metazoos de interés médico. Bases de su clasificación. Patogénesis de las parasitosis. Antiprotozooarios y antihelmínticos: mecanismo de acción. Lección 27.- Protozoología médica I.- Estudio de las características biológicas, determinantes de patogenicidad y acción patógena de los protozoos intestinales (Entamoeba histolytica, Giardia duodenalis, Balantidium coli y coccidios intestinales) y genitourinarios (Trichomonas vaginalis). Interés médico Blastocystis sp., Rhinosporidium seeberi y de los dinoflagelados. Lección 28.- Protozoología médica II.- Estudio de las características biológicas,

determinantes de patogenicidad y acción patógena de los protozoos hemáticos y tisulares: Leishmania spp., Trypanosoma spp., Plasmodium spp., Babesia spp. y Toxoplasma gondii. Lección 29.- Helmintología médica I.- Estudio de las características biológicas, determinantes de patogenicidad y acción patógena de las especies del phylum Platyhleminthes (cestodos, distomas y esquistosomas ) de interés médico. Lección 30.- Helmintología médica II.- Estudio de las características biológicas, determinantes de patogenicidad y acción patógena de las especies del phylum Nematoda 5. SEMINARIOS (4 seminarios de 2 horas y 3 seminarios de 1 hora) Seminario 1.- Modelos patogénicos de las infecciones bacterianas. (2 horas) Seminario 2.- Antimicrobianos y mecanismos de resistencia. (2 horas) Seminario 3.- Aspectos prácticos del diagnóstico microbiológico de las enfermedades infecciosas: Utilidad diagnóstica y epidemiológica de los métodos moleculares. (2 horas) Seminario 4.- Aspectos moleculares y patogénicos de las infecciones víricas. (2 horas) Seminario 5.- Aspectos prácticos del diagnóstico de las infecciones fúngicas. (1 hora) Seminario 6.- Las grandes endemias parasitarias. (1 hora) Seminario 7.- Entomología Médica. (1 hora) 6. GRUPOS TUTORIZADOS (4 horas) Se convocan 2 sesiones de 2 horas (grupos B, C y V) o 4 sesiones de 1 hora (grupo ARA) diferidas y en grupos reducidos para orientación del estudio y resolución de dudas de la asignatura. En el caso de 2 sesiones, durante la primera sesión se revisarán las 15 primeras lecciones y en la segunda sesión, las 15 restantes del temario teórico. En el grupo ARA, se consideran cuatro sesiones (primera: lecciones 1ª a 7ª; segunda: lecciones 8ª a 15ª; tercera: lecciones 16ª a 22ª; y cuarta: lecciones 23ª a 30ª). Se solicita la participación activa de los alumnos, estableciendo una metodología que permite la comunicación y planteamiento de dificultades conceptuales concretas y su resolución, así como la exposición de distintos ejemplos de evaluación. 7. PRÁCTICAS (6 sesiones de 2 horas) Sesión 1.- Introducción al Laboratorio de Microbiología médica y sus métodos de trabajo. Explicación de las normas básicas de seguridad, del manejo del instrumental básico y de la técnica aséptica.- Examen microscópico: Realización y observación de microorganismos mediante exámenes en fresco, tinciones simples y/o tinciones diferenciales. La tinción de Gram.- Cultivos: Tipos de cultivo microbiano y realización de aislamientos por siembra en medios de cultivo sólidos.- Estudio de flora saprofita humana: ejemplos a partir de realización de siembra de exudado faríngeo y/o de aislamientos mediante huella del dedo en medios de cultivo. Sesión 2.- Bacteriología Médica I. Tinción de Gram y observación de distintos morfotipos bacterianos. Lectura e interpretación de los resultados del exudado

faríngeo y/o cultivo de huella cutánea.- Explicación general de las pruebas de sensibilidad a los antimicrobianos (métodos de difusión disco-placa, determinación de CMIs mediante difusión en Epsilon y/o métodos de dilución.- Realización de un ensayo de sensibilidad a antibióticos (antibiograma) mediante difusión en disco-placa (técnica de Kirby-Bauer).- Introducción al estudio de las características bioquímicas en el diagnóstico bacteriano (I): Realización de pruebas rápidas de identificación: catalasa y oxidasa. Sesión 3.- Bacteriología Médica II. Lectura e interpretación de los resultados del antibiograma.- Observación microscópica de Mycobacterium spp. mediante realización de tinción de Ziehl-Neelsen.- Estudio de las características bioquímicas en el diagnóstico bacteriano (II): explicación y observaciones de pruebas de identificación bioquímica según las características metabólicas de distintos grupos de bacterias.- Descripción de las técnicas de cultivo de microorganismos anaerobios. Sesión 4.- Micología Médica. Explicación y observación macroscópica y microscópica de la estructura y morfología de distintos hongos levaduriformes y filamentosos: Examen microscópico en fresco y/o tinción con blanco de calcoflúor.- Explicación y descripción de métodos de identificación en micología médica: observación de prueba de filamentación precoz y de tinción negativa de cápsulas. Sesión 5.- Parasitología Médica. Protozoos, helmintos y artrópodos. Explicación y observaciones macroscópicas y microscópicas de adultos y huevos de helmintos.- Explicación y observación microscópica de protozoos hemáticos, tisulares e intestinales.- Explicación básica y observaciones macroscópicas y microscópicas de artrópodos. Observación de muestras clínicas para el diagnóstico parasitológico. Sesión 6.- Cultivos celulares, técnicas en Virología, diagnósticos inmunológico y molecular. El cultivo celular: observación de efectos citopáticos sobre cultivos celulares.- Explicación y observaciones de las distintas técnicas de diagnóstico inmunológico en Microbiología Clínica (aglutinación, precipitación, inmunofluorescencia directa e indirecta, enzimoinmunoanálisis, inmunocromatografía, inmunoblot).- Explicación y comentario de las principales técnicas de biología molecular aplicadas al diagnóstico microbiológico, a la identificación de aislados y a la epidemiología molecular. Bibliografía de referencia

- Murray PR, Rosenthal KS, Kobayashi GS y Pfaller MA.- Microbiología médica.

(2009). 6ª ed. Elsevier España SL. ISBN: 978-0-323-05470-6

- Ryan KJ, Ray CG. Sherris. Microbiología médica (2011). 5ª ed. McGraw-Hill

Interamericana Editores SA. ISBN: 978-607-15-0554-5

- Prats Pastor, G. (2013) Microbiología y parasitología médicas. Médica

Panamericana SA. Madrid. ISBN: 978-84-9835-429-4

- Tortora GJ, Berdell R. Funke BR y Case CL. Introducción a la Microbiología

(2007). 9ª ed. Médica Panamericana SA. Madrid. ISBN: 978-950-06-0740-7

Evaluación del aprendizaje Contenidos teóricos: 30 temas

Valor máximo: 6 puntos (4 + 2) Para obtener el aprobado de la parte teórica debe obtenerse ≥ 3 puntos

Examen final compuesto por:

• 40 preguntas de opción múltiple. Valor 4 puntos (es necesario obtener ≥ 2 puntos para considerar esta calificación),

• 5 preguntas de desarrollo escrito. Valor 2 puntos (es necesario obtener ≥ 1 punto para considerar esta calificación).

Observación: Se conserva la nota de aprobado (calificaciones ≥ 3) obtenidas en la primera convocatoria anual para la segunda convocatoria del mismo curso, en caso de suspender la parte práctica. Contenidos prácticos (Prácticas de laboratorio, seminarios y grupos tutorizados)

Valor máximo 4 puntos Para obtener el aprobado de la parte práctica debe obtenerse ≥ 2 puntos

Observación 1: La asistencia a las prácticas de laboratorio y seminarios es obligatoria. Para realizar la evaluación de los contenidos prácticos (prácticas de laboratorio y seminarios) es necesario haber asistido. Se acepta una AUSENCIA EN PRACTICAS y/o una AUSENCIA EN SEMINARIOS siempre que se justifique

• Los seminarios se evalúan en el examen final

• Las prácticas de laboratorio se evalúan de dos maneras:

, mediante 20 preguntas de opción múltiple. Valor 2 puntos.

1. En la última sesión práctica

2.

, mediante una actividad o tarea realizada en las mismas. Valor 1 punto.

En el examen final

Observación 2: Las calificaciones de los contenidos prácticos ≥ 2 obtenidas en la primera o segunda convocatoria anual, se conservan para el curso siguiente, en caso de no superar la evaluación de contenidos teóricos.

, mediante 10 cuestiones de elección múltiple. Valor 1 punto.

DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN Titulación Grado Medicina Denominación de la Asignatura Neuroanatomía Número de créditos ECTS 6 Carácter Obligatoria Unidad Temporal Semestral

Profesor responsable Amparo Ruiz Torner Mercedes Zabaleta Meri Tomás Hernández Gil de Tejada

Introducción La asignatura aporta bases morfológicas al funcionamiento del sistema nervioso. Se estudian los órganos de los sentidos como elementos de percepción e información al sistema nervioso. Se estudian desde un punto de vista anatómico y funcional las diferentes partes del sistema nervioso central desde la médula espinal hasta los hemisferios cerebrales. Se combina el estudio descriptivo con el estudio de los circuitos y vías de conexión nerviosas que se establecen entre diferentes estructuras que pretende dar un enfoque global para la comprensión de la asignatura. Programación teórica y práctica CLASES TEÓRICAS 1. ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS 1.- Introducción al estudio del SN. Concepto de SNC y SNP. 2.- Órganos de los sentidos; Tipos de sensibilidad. Receptores de Tacto gusto y olfato. 3.- Anatomía visual: Retina, Iris, Cuerpo ciliar, Coroides y Esclerótica. 4.- Anatomía visual: Medios transparentes y refringentes. Cristalino, humor vítreo, humor acuoso y córnea. 5.- Anatomía visual: Musculatura extrínseca ocular. Elementos de protección del globo ocular: Conjuntiva, Aparato lagrimal, párpados. Vascularización e inervación del globo ocular. 6.- Anatomía auditiva: Oído Interno. Sentido del oído y del equilibrio. Aparato coclear. Aparato vestibular. 7.- Anatomía auditiva: Oído medio. Caja del tímpano. Cadena de huesecillos, musculatura. Oído externo. Membrana del tímpano, conducto auditivo externo y pabellón auricular. Vascularización e inervación auditiva.

NEUROANATOMÍA

2. MÉDULA 8.- Introducción. Configuración macroscópica. Organización de la Sustancia gris y sustancia Blanca. Vascularización y Meninges. 9.-Médula sensitiva: Asta posterior Sistematización de la sustancia Gris. Aferencias y eferencias. Laminación de Rexed. 10.- Médula somato y viscero motoras. Asta Anterior y lateral. Sistematización de la sustancia gris. Aferencias y eferencias. 3. TRONCO DEL ENCÉFALO Y CEREBELO 11.- Introducción. Organización estructural. Morfología externa Tronco de encéfalo y Cerebelo. 12.- Núcleos somato y viscero motores del Tronco de Encéfalo. Aferencias y Eferencias. 13.- Núcleos somato y viscero sensitivos del Tronco de Encéfalo. Aferencias y eferencias. 14.- Sistematización de los Pares craneales. Tipos de fibras constituyentes. Origen y trayecto. 15.- Formación Reticular del Tronco de Encéfalo. Sistematización. Significado funcional. 16.- Núcleo intercalares del tronco de encéfalo: Núcleos Sensibles: Tubérculos cuadrigéminos. Centros de las sinergias oculares. Área pretectal. Núcleos Motores: Núcleos del Puente, Sustancia Negra y Núcleo Rojo. Relación con el sistema motor, el tono muscular y los reflejos. 17.- Organización estructural del Cerebelo vestibular. Aferencias y eferencias. Significado funcional. 18.- Organización estructural del Cerebelo espinal. Aferencias y eferencias. Cerebro cerebelo. Aferencias y eferencias. Significado funcional. 19.- Vascularización del tronco de encéfalo y cerebelo. 4. DIENCÉFALO 20.- Introducción. Sistematización Diencefálica. Tálamo; Sistematización estructural y topográfica. Núcleos ventrales. Aferencias y eferencias. Significado funcional. 21.- Tálamo sistematización topográfica. Núcleos dorsales y reticulares talámicos. Aferencias y eferencias. Significado funcional. 22.- Bloque hipotálamo-Hipofisario. Hipotálamo; Organización estructural. Aferencias y eferencias Hipófisis; Organización estructural. Aferencias y eferencias. Significado funcional. 23.- Subtálamo. Epitálamo: Núcleos habenulares. Glándula pineal. Aferencias y eferencias. Significado funcional. 5. TELENCÉFALO 24.- Introducción. Ganglios basales. Cuerpo estriado. Organización topográfica y estructural. Aferencias y eferencias, Significado funcional. 25.- Introducción al estudio del Sistema Límbico. Hipocampo; Organización topográfica y estructural. Aferencias y eferencias. Significado funcional. 26.- Sistema Límbico. Sistema Olfatorio, Área septal y Núcleo accumbens. Complejo Amigdalino. Organización topográfica y estructural. Aferencias y eferencias, Significado funcional. 27.- Neocortex. Sistematización. Áreas Motoras y premotoras. Organización topográfica y estructural. Aferencias y eferencias, Significado funcional. 28.- Neocortex. Sistematización. Áreas sensitivas y somatosensoriales. Áreas

especiales, del lenguaje, psicosensoriales y psíquicas. Organización topográfica y estructural. Aferencias y eferencias. Significado funcional. 29.-Sistematización de la Sustancia blanca de los Hemisferios cerebrales. Significado funcional. 30.- Vascularización arterial y venosa del encéfalo. Origen y distribución. Sistema de protección meníngea, LCR, ventrículos y cisternas; organización estructural y anatomo-aplicativa. 6. UNIDADES TEMÁTICAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO Clases Prácticas Laboratorio (Disección) 1.- Visión macroscópica del sistema visual. Vascularización e inervación. 2.- Visión macroscópica del sistema auditivo. Vascularización e inervación. Anatomía Radiológica mediante las diferentes técnicas radiológicas; TAC, RM, etc. 3.- Visión macroscópica de la médula espinal. Morfología externa. Estudio de secciones horizontales de la médula espinal a distintos niveles cervical, torácico, lumbar, sacro y cono medular. Anatomía radiológica de la médula mediante las diferentes técnicas radiológicas; TAC, RM, etc. 4.- Visión macroscópica del tronco del encéfalo y cerebelo. Morfología externa. Origen de los pares craneales. Vascularización. Anatomía radiológica del tronco del encéfalo y cerebelo mediante las diferentes técnicas radiológicas; TAC, RM, etc. 5.- Visión macroscópica del Diencéfalo medial. Bloque hipotálamo-hipofisario. Anatomía Radiológica mediante las diferentes técnicas radiológicas; Angiograficas. TAC, RM, etc. 6.-Visión macroscópica de los hemisferios cerebrales.Morfología Externa. Localización de las diferentes áreas y circunvoluciones. Estudio de las secciones encefálicas sagital, axial y coronal. Estudio radiológico de los hemisferios cerebrales mediante las diferentes técnicas radiológicas TAC, RM. Vascularización encefálica. LCR. Cisternas y ventrículos. 7. UNIDADES TEMÁTICAS PRÁCTICAS EN SALA INFORMÁTICA. 1.- Médula: Vías ascendentes y descendentes medulares. Sistematización. Anatomía clínico aplicada. Lesiones medulares. 2.-.Tronco de Encéfalo: Estudio de secciones horizontales niveles bulbar, protuberancial y mesencefálico. 3.- Anatomía clínica visual y auditiva. Integración de los Centros implicados en los reflejos de la Via Visual (Acomodación y convergencia) y Auditiva (Vestibulares). 4.- Lesiones del Tronco del encéfalo y del Cerebelo: Anatomía radiológica tronco de encéfalo y cerebelo mediante las diferentes técnicas radiológicas de TAC, RN. 5.- Vías Motoras y sensitivas; táctil y dolorosa. Circuitos de control. Importancia Anatomo aplicativa. Vías Óptica, acústica y vestibular. Significado funcional y clínico aplicativo. 8. UNIDADES TEMÁTICAS PRÁCTICAS DE SEMINARIO 1.- Estudio del Sistema Nervioso Central y periférico mediante las técnicas de diagnóstico por la Imagen. Radiografía convencional, angiografía, TAC, RMN, REP, etc. 2.-Integración de los circuitos del Sistema Límbico. Circuitos integradores de las funciones amnésicas, conductuales y emocionales. Significado funcional y clínico aplicativo.

Bibliografía de referencia

Básica: AFIFI, A.K.; BERGMAN, R.A. Neuroanatomía funcional. 2ª Mcgraw-Hill / Interamericana México, 2006 CARPENTER, M.B. ET AL. Neuroanatomía 4ª Edición. Ed.Panamericana. Madrid 1994 HAINES, E.D. Principios de Neurociencia 2ª Edición .Elsevier Science. Madrid 2003 NIEUWENHAUYS. El sistema nervioso central humano. 4ª edición. Ed.Panamericana. Madrid. 2009 PUELLES LÓPEZ. Neuroanatomía. Ed. Panamericana 2008. PURVES. Neurociencia.3ª edición. Ed. Panamericana.2008. Complementaria: HIRSCH MH. Dictionary of Human Neuroanatomy. Berlín. Springer-Verlag, 1999. KANDEL, ER, SCHWARTZ JH, JESSELL TM. Neurociencia y conducta. Madrid: Prentice Hall; 1998. KIERNAN, J.A. El Sistema Nervioso Humano. 7ªed. McGraw-Hill Interamericana. México. 2000. STEPHEN G.W. Clinical Neuroanatomy 25ª ed. Lange Medical Books/McGraw-Hill. New York 2003 MARTIN, J.H. Neuroanatomía. 2ªed. Prentice Hall. Madrid 1998. NOBACK, CHARLES R., DEMAREST, ROBERT J. Sistema Nervioso Humano, Fundamentos de Neurobiología. McGraw-Hill NOLTE, JOHN, ANGEVINE, JAY B. Jr. El encéfalo Humano en fotografias y esquemas. 3ª Ed. Elsevier Mosby España 2009 YOUNG PA, YOUNG PH. Neuroanatomía clínica funcional. Barcelona: Masson-Williams&Wilkins; 1998. Evaluación del aprendizaje Evaluación teórica: 60% de la calificación final. Se realizará mediante prueba escrita u oral que versará sobre los contenidos del programa teórico y tendrá como objetivo evaluar la adquisición de conocimientos. El contenido de la prueba será el mismo para todos los grupos de una misma asignatura. Evaluación práctica: 40% de la calificación final. Se realizará mediante la evaluación de la participación en las diferentes actividades y con la realización de una prueba que evalúe la adquisición de las habilidades relacionadas con las competencias generales y específicas.