GRADO 1° ÁREA ASIGNATURA: Ciencias Naturales …
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INSTITUTO TECNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA
GUIA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACION
GRADO: 1° ÁREA – ASIGNATURA: Ciencias Naturales
COMPONENTE TEMÁTICO: Entorno Vivo TEMA ANUAL: Seres de la Naturaleza
CONTENIDO TEMÁTICO: ❀ Seres vivos y no vivos
❀ Que necesitan los seres vivos
❀ El reino de los animales
❀ Características de los animales
COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS: Duración en horas:
8 horas
COMPETENCIAS: • Uso comprensivo del conocimiento
• Explicación
• Indagación
APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifica las características de los seres vivos, y establece
diferencias entre seres vivos y objetos.
• Reconoce que los animales presentan diversas
características.
• Distingue las estructuras que recubren el cuerpo de los
animales y los clasifica según su tipo de alimentación.
• Respeta y cuida a los seres vivos, animales y a los objetos
del entorno.
• Fomenta la responsabilidad en la realización de sus
actividades, tareas y trabajos.
Docente Responsable: Leydi Saltarín, Adriana Bernal, Karina Samper
FECHA DE ENTREGA POR EL DOCENTE: 27 de abril de 2020
FECHA DE DESARROLLO: Desde el 27 de abril al 27 de mayo
FECHA DE ENTREGA POR LA ESTUDIANTE: Lunes de cada semana
FECHA DE EVALUACIÓN: Por Definir
2- METODOLOGÍA (Acorde con el modelo educativo)
La metodología empleada será fundamentada en el aprendizaje autónomo.
Desde el área de Ciencias naturales reorientamos nuestro trabajo pedagógico
para que les permita a nuestras estudiantes explorar sus ideas previas, aplicar
conocimientos adquiridos e identificar, indagar, explicar y comunicar las relaciones
de los seres vivos, reconociendo las características y necesidades que lo
diferencian de los objetos inertes.
Es importante apropiarse del contenido plasmado en los videos y en los guías
suministrados para poder comprender mejor en el desarrollo de las actividades,
porque el aprendizaje autónomo necesita de una gran concentración, por esto
para desarrollar la guía de aprendizaje, tenga presente las siguientes orientaciones:
• Leo detenidamente la información que se presenta en la guía, para conocer
lo que se espera que alcances con el desarrollo de ella.
• Lectura minuciosa de los contenidos aquí suministrados
• Observación de videos para apropiarme del contenido.
• Desarrollo independiente por parte de las estudiantes de las actividades
propuestas de las guías.
• Enviar evidencias de aprendizaje del contenido desarrollado usando recursos
como: videos, fotografías, audios por correo electrónico.
• Realizar trabajo cooperativo con los padres de familia.
• Asesorías individuales y grupales a través del correo y plataformas.
3- PRESENTACION DE LAS TEMATICA A TRABAJAR
• Con ayuda de tus papitos te invito a observar el video que se encuentra en
el siguiente link:
1 https://www.youtube.com/watch?v=OG5lBU5QxOU
2 https://www.youtube.com/watch?v=voOFQ227eBA
TEMA 1: LOS SERES DE LA NATURALEZA
Al observar la naturaleza encontramos muchos seres. Estos pueden ser vivos y no
vivos
❖ SERES VIVOS: son los que nacen, crecen, respiran, se alimentan, tienen hijos,
sienten y mueren.
Las plantas Los hongos Los animales Los seres humanos
❖ SERES NO VIVOS: son los que no tienen vida, no crecen, no respiran, no se
reproducen.
Sol Rocas Nubes Lápiz
TEMA 2: ¿QUE NECESITAN LOS SERES VIVOS?
• Con ayuda de tus papitos te invito a observar el video que se encuentra en
el siguiente link:
1 https://www.youtube.com/watch?v=_W2NuihVz2M
Los seres vivos para poder vivir necesitan:
❖ Agua
❖ Luz Solar
TEMA 3: EL REINO DE LOS ANIMALES
A este pertenecen todos los animales. Los animales son seres vivos que nacen,
crecen, se reproducen, se alimentan y se desplazan, es decir van de un lugar a otro
para buscar alimento, agua y donde vivir.
Debemos cuidarlos, no maltratarlos y darles amor ya que nos sirven de compañía,
de alimentos y en ocasiones de transporte.
TEMA 4: CARACTERÍSTICAS DE LOS ANIMALES
• Con ayuda de tus papitos te invito a observar el video que se encuentra en
el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=SkkzIvhj1s8
❖ Los animales tienen diferentes formas y tamaños, hay animales grandes como
la ballena y animales pequeños como los mosquitos.
❖ Los animales tienen el cuerpo cubierto de diferentes formas:
De Piel Plumas Pelos Escamas
❖ También se desplazan de diferentes maneras algunos:
Caminan se arrastran vuelan nadan
Corren y saltan
3- PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES
(Descripción detallada de cada actividad y los recursos necesarios y pertinentes
para su desarrollo)
ACTIVIDAD DEL TEMA 1
1. Observa la imagen y colorea los seres vivos
2. Clasifica los seres vivos y no vivos
3. Escribe tres características de los seres vivos que encontraste
☺ ___________________________________________________________________________
☺ ___________________________________________________________________________
☺ ___________________________________________________________________________
4. Dibuja un juguete que tenga movimiento
☺ ¿Por qué este juguete no es un ser vivo?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. En una hoja de bloc dibuja o pega el ciclo de vida de un ser vivo.
ACTIVIDAD DEL TEMA 2
1. Une con una línea cada ser vivo con lo que necesita para vivir. usa distintos
colores
2. Enumera del 1 al 4 para ordenar lo que sucede con las plantas.
3. Completa el enunciado:
Los seres vivos se necesitan entre si y necesitan de los seres no vivos como: El , el y el
4. Observa las imágenes y escribe lo que le ocurre en cada caso.
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
5. Realiza un corto video donde explicas con tus palabras que pasa en las
imágenes anteriores.
ACTIVIDAD DEL TEMA 3
El reino de los animales 1. Observa el bosque y colorea los animales
2. Marco con una X la respuesta correcta
▪ Los animales se mueven de un lugar a otro.
▪ Los animales buscan su alimento.
▪ Los animales necesitan agua para vivir
3. Escribe y colorea los nombres de los siguientes animales
4. En una hoja de bloc dibuja tu animal favorito y escribe que necesita para vivir
ACTIVIDAD DEL TEMA 4
1. ¿Cómo cubren su cuerpo? Marca con una X donde corresponde
2. ¿Cómo se desplazan? Une con diferentes colores
3. Indaga: ¿Qué significa Reptar? Explica
4. ¿Qué animal es? Une los puntos y colorea. Después, completa la ficha
5. Leo y adivino que animal es. Lo dibujo y respondo
Me muevo lento y tengo
un duro caparazón. Vivo
en los jardines y me
alimento de sus plantas.
☺ Describo el lugar donde vive: ______________________________________________
__________________________________________________________________________
☺ ¿De qué se alimenta? ____________________________________________________
__________________________________________________________________________
☺ ¿Cómo se desplaza? _____________________________________________________
☺ ¿De qué está cubierto su cuerpo? ________________________________________
☺ ¿Qué pasa cuando los animales no se alimentan? __________________________
TALLER EVALUATIVO
1. Colorea los seres vivos
2. ¿Cómo se desplazan estos animales? Escribe
3. Observa las imágenes y completa las imágenes
4- PLAN DE EVALUACION DETALLADO
Una vez termines de realizar las actividades aquí propuestas desarrolladas en el
cuaderno o impresas no olvides tomarle foto o escanear y mandármelas a mi
correo, debes indicarme tu nombre completo y el grado, para realizar la
respectiva valoración teniendo en cuenta tu responsabilidad, puntualidad y
desarrollo de la misma.
¡Animo tú puedes!
Nº
ACTIVIDAD
FECHA
Socialización de evidencias de las actividades
realizadas al correo estipulado por cada docente:
1 Actividad 1 Mayo 11
2 Actividad 2 Mayo 18 3 Actividad 3 Mayo 26
4 Actividad 4 Junio 1
5 Taller Evaluativo Junio 4
5- MATERIAL BIBLIOGRAFICO
BIBLIOGRAFÍA:
• Secuencias Ciencias naturales 1, Roció Centeno Rojas, Bogotá, Editorial
Libros y Libres S.A, 2019.
• Evolución Ciencias 1. Liliana Ortiz Cifuentes, Bogotá 2017, Grupo Editorial
Norma.
• Ciencias 1, volumen 1. Nubia Alarcón Rodríguez, Bogotá 2014, Editorial
Santillana.
• PEI Instituto Técnico de Comercio Barranquilla.
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/DBA_Matem%C3%A1ticas.pdf
Derechos Básicos de Aprendizaje, MEN
WEBGRAFÍA:
https://www.youtube.com/watch?v=OG5lBU5QxOU Seres Vivos 1
https://www.youtube.com/watch?v=voOFQ227eBA Seres Vivos 2
https://www.youtube.com/watch?v=_W2NuihVz2M Necesidades de los seres vivos
https://www.youtube.com/watch?v=SkkzIvhj1s8 Características de los animales
6- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
DIA Y FECHA SEGÚN
HORARIO DE CURSO
HORA SEGÚN HORARIO
ESTABLECIDO POR
CURSO
ACTIVIDAD
PUNTO
Primero
Lunes 27 de abril 10:00 - 11:00 am Actividad N°1 1 Y 2
Jueves 30 de abril 8:45 - 9:45 am Actividad N°1 3, 4 y 5
Lunes 4 de mayo 10:00 - 11:00 am Actividad N°2 1 Y 2
Jueves 7 de mayo 8:45 - 9:45 am Actividad N°2 3, 4 y 5
Lunes 11 de mayo 10:00 - 11:00 am Actividad N°3 1 Y 2
Jueves 14 de mayo 8:45 - 9:45 am Actividad N°3 3 y 4
Lunes 18 de mayo 10:00 - 11:00 am Actividad N°4 1 Y 2
Jueves 21 de mayo 8:45 - 9:45 am Actividad N°4 3 y 4
Jueves 28 de mayo 8:45 - 9:45 am Taller Evaluativo
7- RECOMENDACIONES
• Trabaja con entusiasmo paso a paso a tu ritmo en la realización de las
actividades de las guías, para que tu proceso de aprendizaje avance sin
complicaciones.
• Revisa fecha de inicio y entrega de cada guía. Si tienes dificultades para
cumplir la fecha de entrega por diversas razones debes comunicarte con el
docente. No te preocupes tendrán la oportunidad. Juntos lo lograremos.
• Lea cuidadosamente la guía de actividades.
• Cerciórese que la entiendes, pide ayuda a tus padres si es necesario.
• Descárguela en su equipo para tener acceso fácil a ella.
• Resuelve la guía de acuerdo a las indicaciones estipuladas en cada
actividad.
• Si le es posible imprímala para consultarla de forma inmediata.
• Puedes verla en tu celular en caso de no tener PC y desarrollar las
actividades.
• Está atenta a las indicaciones diarias en el grupo de WhatsApp.
• Enviar evidencias al correo según lo estipula en el plan de evaluación.
• Gracias padres de familia por su apoyo durante el desarrollo de las
actividades es de vital importancia para el logro de los objetivos por ello
sugerimos en casa establecer horarios de trabajo, un ambiente adecuado de
estudio y unas metas diarias que le permitan a las niñas cumplir con los
compromisos.