Grade 2 islamic p1 unit 1

التأليف والتطوير

لجنة مختصة من وزارة التربية والتعليمبالتعاون مع جامعة اإلمارات والهيئة العامة للشؤون

اإلسالمية واألوقاف ومجلس أبو ظبي للتعليم.

اإلخراج الفني

المجموعة المتحدة للتعليمwww.almotahidaeducation.com

المركز الرسمي لإلفتاء بدولة اإلمارات العربية المتحدةجييب عنهــا:

الهاتف المجاني للفتوى )8 صباحا - ٨ مساء(

)عربي - انكليزي - أوردو( : )8002422( 01

SMS خدمة الفتوى عبر الرسائل النصية

)اتصاالت - دو( على الرقم : )2535( 02

فتاوى الجمهور عبر الموقع اإللكتروني

www.awqaf.gov.ae :)24/7( 03

لالتصــال مــن خــارج الـدولــة : ) 00971 2 20 52 555 ( 04

الفتـاوى

6

تقديمالحمد لله األعز األكرم، الذي علم بالقلم، علم اإلنسان ما لم يعلم، والصالة والسالم على سيدنا ونبينا محمد المبعوث رحمة

لجميع األمم وعلى آله وصحبه وسلم، أما بعد:

الجديد، ثوبه التربية اإلسالمية في الطلبة كتاب أحبائه وأبنائه إلى يقدم أن التربية اإلسالمية مادة تأليف فيسر فريق

راجين من الله تعالى أن يزداد به علمهم، وتتوسع به مداركهم، وترتقي به أخالقهم، إنه هو السميع المجيب. وقد اعتمد هذا

الكتاب في بنائه مدخل الوحدات؛ حيث تضمنت كل وحدة موضوعات متنوعة تمثل مجاالت المنهج ومحاوره بصورة متكاملة

من الوحي اإللهي، والعقيدة، وقيم اإلسالم وآدابه، وأحكام اإلسالم ومقاصده، والسيرة النبوية والشخصيات، والهوية الوطنية

المعاصرة. والقضايا

عنوان: تحت درس كل بداية في التعلم نواتج وحدد شاملة، محتويات إلى المنهج معايير ترجمة على الكتاب حرص

أتعلم من هذا الدرس، وتكونت الدروس من: مقدمة تحمل عنوان: أبادر ألتعلم، وعرض تحت عنوان: أستخدم مهارتي ألتعلم،

الطالب وهي العامة لجميع أنواع: األنشطة التي ركزت على ثالثة الطالب أنشطة تأني ثم أنظم مفاهيمي. بعنوان: وخاتمة

أجيب بمفردي، واألنشطة اإلثرائية للطالب المتميزين وهي أثري خبراتي، واألنشطة التطبيقية وهي: أقيم ذاتي. وازن الكتاب

االستزادة مجال لهم وفتح للطالب، الالزمة الدينية والمفاهيم المعارف قدم حيث التعليمية واألنشطة الدينية المعرفة بين

واإلثراء عبر األنشطة التعليمية الصفية في الوقت نفسه.

استهدف الكتاب تحقيق سمات الطالب اإلماراتي، وتعزيز والئه وانتمائه لوطنه، وتحصينه من أفكار التطرف واإلرهاب،

وتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين، ومهارات التفكير، وتحقيق متطلبات التنمية المستدامة. ركز الكتاب على المعارف

والمفاهيم الدينية التي يحتاجها الطلبة، وربطها بحياتهم المعاصرة، وفق تعاليم اإلسالم السمحة المتسمة باالعتدال والتوازن،

والتوسط والتسامح، والحب والسالم، والتالحم والوئام، واحترام الكرامة اإلنسانية، ونبذ العنف والكراهية، وتأكيد اإليجابية

لبناء اإلسالمية بالقيم واعتنى اإلسالمية، بالتربية الخاصة األدائية المهارات بتنمية واهتم والمجتمعية، الفردية والمسؤولية

شخصيات واعية تتمسك بدينها، وتعتز بتراثها، وتسهم في بناء وطنها، وتفتح آفاق التعاون لتعزيز القيم اإلنسانية المشتركة.

تعددت األنشطة التعليمية وتنوعت لكي تسهم في تنمية التفكير الناقد لدى المتعلمين وهو متطلب معاصر ملح يحصن الطالب

من األفكار غير السوية والتقليد غير الرشيد، وتنمية التفكير اإلبداعي واالبتكاري الذي تسعى دولة اإلمارات العربية المتحدة

العالم، دول أفضل من تكون أن إلى 2021 عام بحلول " والعزيمة الطموح في متحدون " رؤيتها خالل من تحقيقه إلى

وتنمية مهارات حل المشكالت في الحياة واتخاذ القرارات السليمة في الوقت المناسب، كما تسهم في صقل قدرات الطالب،

وتوعيتهم باستثمار اإلمكانات المادية والبشرية، والمحافظة على ثروات الوطن وتنميتها.

نأمل أن تعين طريقة عرض الموضوعات أبناءنا الطلبة على توظيف سبل التعلم لديهم من المالحظة، والتفكير، والتجريب،

والتطبيق، والتعلم الذاتي، والبحث واالستقصاء، واستخالص النتائج القائمة على األدلة والبراهين

إذ نقدم هذا الكتاب ألبنائنا الطالب والطالبات نرجو الله أن تتحقق الفائدة منه كما خططنا وسعينا من تحقيق لمعايير تعلم و

التربية اإلسالمية، وتنمية لمهارات التفكير واألداء؛ إلعداد جيل قادر على اإلبداع واالبتكار، ومواجهة التحديات، ورفعة الوطن.

والله ولي التوفيق

فريق تأليف مادة التربية اإلسالمية

7

الفهرس

الوحدة األولى )إيماني يهديني(

12الله اللطيف الخبير. ................................................................................1

20سورة )العصر(. .......................................................................................2

سل )عليهم السالم(. .................................................................3 28اإليمان بالر

40سورة )الكافرون(. ....................................................................................4

48أحب الخير لخي. ...................................................................................5

58قصة إثرائية )القناعة كنز ال يفنى(. ..........................................................

الوحدة الثانية )أنا مسلم طاهر(

62الطهارة ونواقض الوضوء. .........................................................................1

................................................................... . 72فن وابتكار إسالمي

رح(. .......................................................................................2 74سورة )الش

84الرسول ـ صلى الله عليه وسلم ـ يحب العمل. .................................................3

92حسن الوضوء. ........................................................................................4

100علي بن أبي طالب ـ رضي الله عنه. ..............................................................5

108قصة إثرائية )طهارة القلوب(. ...................................................................

بني( الوحدة الثالثة )العبادة تهذ

112أنا أصلي )1(. .........................................................................................1

الة. ..........................................................................................2 124فضل الص

134الصادق المين. .......................................................................................3

سة . ............................................................................... 146بيوت الله المقد

148سورة )قريش(. .......................................................................................4

158المانة. .................................................................................................5

168أنا أصلي )2(. .........................................................................................6

176قصة إثرائية )سيد الخالق(. ...................................................................

9

أنا راشد المفكر، أحفظ كتاب الله

ل تعالى، وأجيد تالوته، أحب التأم

ل والبحث وحل المشكالت، أتحم

المسؤولية، وأحب وطني.

ل أنا نورة المسؤولة، أتحم

مسؤولية سلوكي، وأحب

وطني اإلمارات.

10

رسم المجالالمحورالد

ةالله اللطيف الخبير1 ةالعقيدة اإليماني سالمي العقيدة اإل

الوحي اإللهيالقرآن الكريمسورة )العصر(2

سل: نوح3 اإليمان بالرالم وإبراهيم عليهما الس

ة ةالعقيدة اإليماني سالمي العقيدة اإل

الوحي اإللهيالقرآن الكريمسورة )الكافرون(4

حديث )أحب الخير5لخي(

ريف الوحي اإللهيالحديث الش

الوحدة الولى

)إيمانييهديني(

11

م عل نواتجالت

Ù .يستنتج أن الله لطيف خبير

Ù .يستدل على مظاهر لطف الله بعباده

Ù .يبين كيفية اللطف في تعاملي مع اآلخرين

Ù .يتلو سورة العصر تالوة سليمة

Ù .ع سورة العصر يسم

Ù .يبين المعنى اإلجمالي لليات الكريمة

Ù يستنتج أن اإليمان بالله وعمل الصالحات، ونصح

اآلخرين بعمل الخير نتيجته الفوز بالجنة.

Ù .• تي سيدنا نوح وسيدنا إبراهيم يذكر قص

Ù .يستنتج الحكمة من إرسال الرسل

Ù .الم يبين صفات األنبياء والرسل ـ عليهم الس

Ù .يتلو سورة )الكافرون( تالوة سليمة

Ù .ر المفردات الواردة في اآليات الكريمة يفس

Ù .يبين المعنى اإلجمالي للسورة الكريمة

Ù .ريف ع الحديث الش يسم

Ù .ريف يبين المعنى اإلجمالي للحديث الش

Ù .ريف يستخلص هدايات الحديث الش

Ù .يدلل على حبي الخير ألخي كما أحبه لنفسي

ل رساألو الد 1

12

طيف الخبير الله الل

جل جالله

م تعل أبادر،أل

أالحظ، وأستنتج:

عالم يدل ذلك؟ما الذي حرك المروحة؟

من الذي جعله خفيفا

ال نراه؟هل نرى الهواء؟

كيف نعرف أن الهواء موجود؟ماذا يحدث لو كان الهواء الذي

ة؟ سه يتحرك بقو نتنف ما فائدة الهواء

للكائنات الحية؟

Ù .أستنتج أن الله لطيف خبير

Ù .أستدل على مظاهر لطف الله بعباده

Ù مع تعاملي اللطف في كيفية أبين

اآلخرين.

رسأن ممنهذاالد أتعل

الل الخا را ج لالل اللل

13

هم. ..................................... لطيف بعباده، خبير بما ينفعهم وما يضر

ماذا يفعل الولد؟

كيف نعرف أن الولد يتلو

القرآن الكريم؟

وت ية الص هل يمكن رؤ

الذي نسمعه؟

ما فائدة األصوات لنا؟

عالم يدل ذلك؟

وت من الذي جعل الصيسمع وال يرى؟

ماذا يحدث لو كانت األصوات

أجساما تخرج من الفم وتتحرك؟


14

م تعل أستخدممهاراتي؛أل

ل، وأستنتج: أالحظ، وأتخي

خور؟ ماذا لو كانت البيضة تحتاج لمفتاح لفتحها؟ماذا لو كان التفاح صلبا كالص

تخيل لو أن المفتاح ضاع، كيف ستأكلها؟تخيل كيف يمكن تناوله وأكله؟

ره لهم. ر لهم رزقهم، وسخ الله لطيف بعباده ،........................... بحاجتهم، يس

لماذا يولد اإلنسان دون أسنان؟

غير بأسنان دائمة؟ ماذا يحدث لو ولد الطفل الص

ل؟ من جعلها تسقط وتتبد

عالم يدل ذلك؟

يرأف بهم. الله ....................... بعباده، ..................... بأحوالهم، يرحمهم، و


15

أقرأ؛وأا ب:

ق ما حدث اليوم في المدرسة يا أبي؟ راشد: لن تصد

األب: عسى أن يكون خيرا يا راشد؛ ماذا حدث؟

لة، وكنت غاضبا راشد: كنا نلعب مباراة لكرة الس

ة في من زميلي خالد؛ ألنه دفعني بقو

الملعب، وكنت أفكر في دفعه كما دفعني،

ولكنه أسرع بعيدا عني؛ ليرمي الكرة في

لة، وعندما رمى الكرة ارتطمت بحافة الس

لة من العمود، وكادت أن تسقط فوق خالد لوال أنه تحرك قليال، فسقطت لة، وانخلعت الس الس

بجانبه، ولم يصب بأذى.

، هذا من لطف الله به؛ إذ سلمه من األذى، وكيف األب: الحمد لله على سالمة صديقك خالد يا بني

ستشعر لو أصابه األذى؟

راشد: لقد شعرت بالضيق من نفسي؛ ألنني غضبت منه.

األب: إذن، اشكر الله على لطفه بك وبصديقك، فهو عليم بما يدور في أنفسنا.

الله لطيف بعباده ،........................... بما يدور في نفوسهم.

أستنتج:

لة؟ _ ماذا تعلم راشد من الموقف الذي مر به في ملعب كرة الس

ماذا فعل راشد بعد أن فكر في دفع زميله؟ _


16

أتعاونمعزمئي:

ر؛ ونجيب: نفك

1 ماذا يجب علينا أن نفعل في الحاالت اآلتية؟

إذا علمنا أن الله يعلم ما يدور في نفوسنا. «

إذا علمنا أن الله لطيف بعباده. «

2 نختار التصرف المناسب في الجدول اآلتي مع توضيح سبب االختيار:

صرف المناسبالموقف سبب الختيارالت

يارة وتوقفت تعطلت الس

عن العمل

نأخذها إلى:

الطبيب ـ الميكانيكي ـ النجار...............................................

سقط عصفور فكسر

جناحه في منزلنا نعالجه ـ نتركه ـ

نرميه خارج المنزل...............................................

ممفاه مي: أنظ

طيف الخبير هللا الل

خبير بما ينفعهملطيف بعباده

يرحمهم ويرأف بهم

ره لهم ر لهم رزقهم، ويسخ ييس

عليم بأحوالهم وبما في

صدورهم


17

تلوالقرآنالكريم: ب؛أل أتدر

التدريب على المدود والتنوين. _

كفواوسطاطبقاأبدا

مسدطبقعمدعلق

رسلصحفسرركتب

يخافعابدونأساطيرأكيد

فخورساجدونبيمينهخالدين

حافظونقانتونمهينجليس

أضعبصمتي:

أكون لطيفة مع

اآلخرين في قولي

وعملي.

أحرص على طلب العلم واالجتهاد؛ ألكون خبيرا صا، أخدم وطني متخص

اإلمارات.

تي سلوكي مسؤولي

أحب وطني


18

الب أنشجةالجل

أا ببمفردي:

ل: شاط األو الن

ن: _ ألو

شاط الثاني: الن

أضع دائرة حول الصورة التي تدل على أن الله لطيف خبير: _


19

شاط الثالث: الن

أكتشف أسماء الله الحسنى في الجدول، وأكتبها: _

قلاخلا

حالل

للرخل

احبطيلي

راف

...................................................... - 1...................................................... - 2

...................................................... - 3...................................................... - 4

...................................................... - 5...................................................... - 6

أثريخاراتي:

أبحث عن أسماء الله الحسنى، وأكتبها في بطاقات بألوان مختلفة، وأتسابق مع إخوتي في حفظها. _

مذاتي: أق

د: _ لوك المحد ن المربع المعبر عن التزامي الس ألو

أبداأحيانادائماالعباراتم

أكون لطيفا في تعاملي مع اآلخرين.1

أشكر الله وأحمده على رحمته ولطفه بي.2

اني رسالثل الد 2

20

سورة

العصر

م تعل أبادر،أل

أالحظ، وأجيب:

ور السابقة؟ _ ماذا يفعل األشخاص في الص

من منهم قضى وقته فيما ينفعه؟ _

Ù .أتلو سورة العصر تالوة سليمة

Ù .أبين المعنى اإلجمالي لليات الكريمة

Ù ،أستنتج أن اإليمان بالله وعمل الصالحات

بعمل الخير نتيجته ونصح اآلخرين

الفوز بالجنة.

Ù .ع سورة العصر أسم


سورصالعصر

21

أتلو، وأحفظ:

سورصالعصر

يطان أقول: أعوذ بالله من الش

الرجيم، ثم أقول: بسم الله

الرحمن الرحيم قبل البدء بتالوة

القرآن الكريم.

أحرص على نظافة مالبسي

وطيب رائحتها قبل تالوة

القرآن الكريم


22

ر معاني المفردات: أفس

هر كله. من وهو الد قسم بالز والعصر

. كل عمل فيه خير ونفع وبر الصالحات

أداء الطاعات، وترك المحرمات. بالحق

دائد. ل الش البعد عن معصية الله، وتحم بر الص

نقصان وهالك. خسر

نصح بعضهم بعضا. تواصوا


Ð :أقرأ المعنى اإلجمالي لليات، ثم أكمل الجدول بما يناسب

نيا، على أن من الذي يعيشه اإلنسان في الد هر أو الز يقسم الله تعالى في السورة الكريمة بالد

يعمل الخير، وأن الرابح من هؤالء الناس من آمن اإلنسان خاسر إذا لم يؤمن بالله ـ تعالى ـ و

بالله، وعمل الخير، ونصح غيره، وصبر على طاعة الله.

الخاسر الرابحاإلنسان

نيا ................................................................................................عمله في الد

................................................................................................مصيره في اآلخرة

سورصالعصر

23

Ð :أرتب ما يأتي؛ لتكوين فقرة تفيد معنى اآليات الكريمة

آمن بالله

ونصح غيره

وعمل صالحا

فاز وأفلح

من

وصبر

بعمل الخير

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................


Ð :نصل بخط بين اآلية والمعنى المستنبط منها

)الذاريات: 56(

ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ)الفجر: 24(

د: 12( )محم

وقته يقضي أن اإلنسان على يجب

ينفع. الصالح وفي ما العمل في

الجنة جزاء المؤمنين الصابرين.

ة المهم هي تعالى الله عبادة

الجن الله خلق التي األساسية

واإلنس من أجلها.


24

Ð :نكتب األسباب المحتملة للنتائج اآلتية

ة العلوم. 1 حصل سعيد على درجة عالية في امتحان ماد

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

ق الفريق الفوز. 2 انتهى وقت المباراة، ولم يحق

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

3 تمكن وليد من حفظ ثالثة أجزاء من القرآن الكريم خالل ستة شهور.

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................


يعمل الخير ويصبر وينصح غيره

اإلنسان

خاسرفائز

كافر باللهمؤمن بالله

يئات يعمل الس

يضيع وقتهيستثمر وقته

سورة العصر

سورصالعصر

25


_ . كون مع المد التدريب على الس

وذرنيأنذرنايعبدون

ترميأنزلنايفعلون

عينيخلقنايعملون

تمشيوضعنايضحكون

لنفسيرفعنايكسبون

تقضيكتبناينظرون

أضعبصمتي:

أطيع الله وأعمل الخير، وأنصح غيري به، وأصبر على ما أصابني من مكروه.

أجتهد في طلب العلم،

وأستثمر وقتي في العمل

النافع؛ ألخدم وطني.

تي سلوكي مسؤولي

أحب وطني

2

26




أصنف األعمال اآلتية إلى )صالحة / غير صالحة( وفق الجدول اآلتي: _

غير صالحةصالحةاألعمال

................................................................................................تعليم الناس الخير.

................................................................................................اإلحسان إلى الفقراء.

رقة. ................................................................................................الس

................................................................................................بر الوالدين.


نة للكلمات اآلتية من الجدول، ثم أكتشف الكلمات الضائعة: _ أحذف الحروف المكو

حقخسربيت

الكلمات الضائعة:

1 ـ .........................................................

2 ـ .........................................................

3 ـ .........................................................

لمعلا

حلاصلا

قحرسخ

ةنجلا

تيب

اني رسالثل الد

سورصالعصر

27


أصل بين الجملة في القائمة )أ( وما يناسبها من الكلمات في القائمة )ب(: _

خاسر

فائز

من أخالق المؤمن

المؤمنين

التواصي بالخير .............................

المؤمن بالله ...................................

الكافر ............................................

الله يحب ......................................

)ب() أ (

شاط الرابع: الن

ماذا أفعل في المواقف اآلتية: _

...................................................................................... 1 رأيت زميال لي يقول كالما بذيئا.

................................................................... 2 فاتتني صالة العصر مع الجماعة في المسجد.


أحب االتصاف _ التي فات منها الص د وأحد وأكتبها في قائمة، المؤمنين، أخالق أبحث عن

الطالب. أمام وأعرضها بها،

مذاتي: أق

د: _ ن المربع المعبر عن إتقاني التعلم المحد ألو

مقبولجيدممتازالعباراتم

تالوة سورة العصر تالوة صحيحة.1

تسميع سورة العصر.2

بيان المعنى اإلجمالي لليات.3

الث رسالثل الد 3

28

سل اإليمان بالر)عليهم السالم(

م تعل أبادر؛أل

ر، وأجيب: أتذك

أركاناإليمان

اإليمان بالله

ية ماو اإليمان بالكتب الس

اإليمان بالمالئكة2

..........................

4

3

ه اإليمان بالقدر خيره وشر6

1

اإليمان باليوم اآلخر5

ما الركن الرابع من أركان اإليمان؟ _

الم؟ _ من أرسل الرسل ـ عليهم الس

لماذا أرسلهم؟ _

Ù تي سيدنا نوح وسيدنا إبراهيم ـ أذكر قص

الم. عليهما الس

Ù .أستنتج الحكمة من إرسال الرسل

Ù .الم أبين صفات األنبياء والرسلـ عليهم الس


س اإليمانبالر

29


أقرأ، وأجيب:

: ما رأيكم اليوم يا أبنائي أن نقرأ عن الرسلـ األم

الم؟ عليهم الس

: نعم يا أمي، أنا أريد أن أعرف من هم نورة

الرسل؟ وكم عددهم؟ وما الرسالة التي

أرسلهم الله بها؟

: الرسل يا بنيتي، اختارهم الله ـ سبحانه األم

بحفظه وعنايته، هم ـ وتوال وتعالى

وعصمهم من ارتكاب األخطاء؛ فهم أكمل الناس أخالقا، أرسلهم لهداية الناس إلى عبادة

فالله يحب خلقه، ويحب الم في األرض، ونشر العدل والس الله وحده ، وعمل الخير،

ة بينهم، ال يشغلهم شيء سوى عبادته، وطلب رضاه، وقد ورد في أن يعيشوا بمحبة ومود

القرآن الكريم ذكر خمسة وعشرين رسوال، ومنهم خمسة وصفهم الله بأولي العزم من

الم. الة والس د ـ عليهم الص إبراهيم، وموسى وعيسى ومحم الرسل، وهم: نوح، و

الم. راشد: وأنا سأقرأ عن إبراهيم ـ عليه الس

الم. : أنا سأقرأ كتابا عن نوح ـ عليه الس نورة

: حسنا يا أبنائي، هيا إلى المكتبة. األم

الم؟ _ ما الحكمة من إرسال الرسل ـ عليهم الس

الم؟ _ ما صفات الرسل ـ عليهم الس

من هم أولو العزم من الرسل؟ _


30

أقرأ، وأستنتج:

م دنانوحعل لالس ةس قص

الم ـ تقيا صادقا، أرسله الله ـ تعالى ـ كان نوح ـ عليه الس

إلى قومه؛ ليدعوهم إلى عبادة الله وحده، وترك عبادة األصنام

المـ يدعوهم، ويطلب . بدأ نوحـ عليه الس التي ال تنفع وال تضر

إليهم االستجابة ألمر الله ـ تعالى، لكنهم رفضوا، واستمروا يعبدون األصنام، وكانوا يؤذونه،

ويسخرون منه.

، صابرا على األذى، سنوات طويلة الم ـ يدعو قومه ثابتا على الحق استمر نوح ـ عليه الس

بلغت 950 سنة، ولكن لم يؤمن معه إال قليل من قومه.

الم ـ وتألم كثيرا، وشكا أمر قومه إلى ربه، فأمره الله ـ تعالى ـ أن حزن نوح ـ عليه الس

يحمل فيها المؤمنين، وزوجين من كل نوع من الحيوانات، وعندما رآه الكفار يصنع سفينة، و

سخروا منه، واستهزؤوا به.

وما هي إال أيام حتى جاء طوفان قوي من الماء، وغطى األرض وما عليها.

فينة، وأنجاهم الله من الغرق، وغرق جميع من الم ـ ومن معه الس ركب نوح ـ عليه الس

على األرض من الكافرين.

الم ـ إلى ............................... أرسل الله ـ تعالى ـ سيدنا نوحا ـ عليه الس

إن من يدعو للخير يجب أن يتحلى بــ .............. والثبات على .................


31

ور اآلتية بوضع الرقم المناسب أمام كل منها: _ أرتب الص


32

م دناإبراه معل لالس ةس قص

الم ـ في العراق، وكان قومه يعبدون ولد إبراهيم ـ عليه الس

، ولم يسجد األصنام والنجوم والكواكب، ولكنه لم يعبدها قط

الم ـ صالحا، اختاره الله ـ تعالى ـ لها، وكان إبراهيم ـ عليه الس

ليدعو قومه إلى عبادة الله ـ تعالى ـ وحده، ولكنهم أصروا على كفرهم وعبادتهم األصنام.

موات الم ـ ذكيا وحكيما، أخذ يدعوهم إلى التفكر في خلق الس كان إبراهيم ـ عليه الس

ة ـ الحج الم عليه الس ـ يستحق العبادة، واستخدم إعمال العقل والفكر فيمن واألرض، و

، وذهب إلى ساحة األصنام وحطمها ليل؛ ليبين لهم عجز األصنام التي ال تنفع وال تضر والد

فاع عن نفسها، لكنهم أصروا إال أكبر أصنامها، ووضع الفأس عنده؛ ليقنعهم بعجزها عن الد

على عنادهم، وأضرموا نارا وألقوه فيها، فأمر الله ـ تعالى ـ النار أن تكون بردا وسالما عليه

فلم تحرقه، وفوجئوا به يخرج سليما كما دخل.

الم ـ يدعو قومه، ثم سافر إلى فلسطين، ثم إلى مصر، وأكرمه استمر إبراهيم ـ عليه الس

الله ـ تعالى ـ فجعل من نسله جميع األنبياء من بعده؛ فكان أبا األنبياء.


33

الم ـ قومه إلى ........................ الله وحده. دعا سيدنا إبراهيم ـ عليه الس

. الله خلق لنا .................................. لنتفكر بعظمة الله ـ تعالى ـ وأنه ـ سبحانه ـ حق

أربط، وأستنتج:

منهما دعا ...............................، كل أرسلهما هو: الذي

إلى: .................................. وترك عبادة: .......................

يتصفان بـــ: .............................................

نوحالم عليه الس

إبراهيمالم عليه الس

إن الله ينصر الذين .................... به

به د أوجه الش هيا نحد

بين الرسولين نوح

إبراهيم ـ عليهما و

الم. الس


34

أقرأ، وأستخلص:

يتصفون _ مثلنا، بشر عبادته إلى الناس لهداية - تعالى - الله اختارهم الذين الرسل جميع

الزلل من مة والعص الرسالة تبليغ في واألمانة القول في دق بالص

فات التي يتصف بها الرسل: _ الص

.............في تبليغ الرسالة.......................في القولبشر مثلنا

.................من ارتكاب الخطأ

س صفاتالر

ع: أتوق

الم؟ _ كيف تكون حياة الناس لو لم يرسل اللهـ تعالى الرسلـ عليهم الس

ما واجبنا نحو الرسل؟ _

أرسل الله ـ تعالى ـ الرسل ـ

الم ـ ليخرجوا الناس عليهم الس

من ظلمات الجهل والضالل إلى

نور الحق والهداية.


35


1 أستخرج من شجرة األنبياء:

g .الم ل رسول أرسله الله بعد سيدنا آدم ـ عليه الس اسم أو

g .اسم آخر رسول أرسله الله للناس جميعا

2 ماذا نقول إذا ذكر أمامنا اسم رسول من رسل

الله ـ تعالى؟


36

أصنع بيدي:

ما لسفينة، وأتخيل نفسي قائدها، وأزور أماكن _ أصنع مجس

كثيرة في دولة اإلمارات العربية المتحدة.

الم«. _ أنشد نشيد »األنبياء عليهم الس

نش داألنا اء

ــل ــرسـ ــر الــــــورى هــــم الـ ــيـ ــمخـ ــ ــه ــ ــل ــ واألنـــــــبـــــــيـــــــاء ك

ــم ــ ــره ــ ــر الــمــجــالــس ذك ــطـ ــمعـ ــهـ ــــة تــــــــروى لـ ــي قــــص ــ ف

لـــهـــــــــــــــــــــــــــــم ــــــــــــــــــــــــــــم وآدم أو ــــــــــــــــــــــــــــد آخره محم

ــم ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــة دربه ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــمدرب الفضيل ــهـ ــلـ ــدأ الــخــلــيــقــة أصـ ــ ــ بـ

ــــــــن م ــــــــول الز ــــــــي ط ــــــــم قدوت ــنه ــس ــح ــي الـــديـــن والـــخـــلـــق ال ف

ــربهـــــــــم اهتـــــــــدى خيـــــــــر البشـــــــــر ــكـ ــد قـــــد شـ ــ ــب ــ وكـــــــل ع


سل اإليمان بالر

ركن من أركان اإليمان.

سل من صفات الر

دق/ الحكمة / الذكاء الص

.............. /

سل أرسل الله الر

لهداية الناس إلى الخير،

وعبادة الله وحده.

سل واجبنا تجاه الر

قهم، نحبهم ونصد

ونقتدي بهم.


37


كون مع التنوين: _ التدريب على الس

عبداخلقاعشرعبرة

بردالغواخسرنطفة

سبحاجمعانفسمتربة

ضبحاصبحاشأنمقربة

حبلبخساعدنزجرة

مسكنخالعصفمسفرة

أضعبصمتي:

أنا أؤمن بجميع رسل

الله ـ تعالى ـ وأقتدي

بهم.

أخدم وطني؛ فأبتكر

األشياء المفيدة التي

ر بلدي. تطو

تي سلوكي مسؤوليأحب وطني


38




أجيب بـ )نعم( أو )ال(: _

الزل. الم ـ بالز .......... أهلك الله ـ تعالى ـ قوم نوح ـ عليه الس

الم ـ حكيما. .......... كان سيدنا إبراهيم ـ عليه الس

الم ـ من الغرق. .......... نجى الله ـ تعالى ـ سيدنا نوحا ـ عليه الس

الم ـ يدعو قومه 200 عام. .......... استمر سيدنا نوح ـ عليه الس

.......... اختار الله الرسل؛ ليهدوا الناس إلى عبادة الله وحده.


حيحة: _ أختار اإلجابة الص

)المؤمنين ـ الكافرين ـ جميع قومه( فينة: 1 حمل نوح معه في الس

)الرفض ـ الرضا ـ عدم االهتمام( الم ـ من عبادة قومه: 2 كان موقف سيدنا إبراهيم ـ عليه الس


أكمل الناقص: _

نجاه الله ـ تعالى ـ منأسلوب دعوتهكان يدعوعبد قومهاسم الرسول

الم بر..............................سيدنا نوح ـ عليه الس ...............................الص

الم ...............................اللين واللطف..............................سيدنا إبراهيم ـ عليه الس


39

شاط الرابع: الن

ؤال اآلتي: _ أرتب الكلمات؛ ألحصل على إجابة الس

g ماذا نستفيد من اإليمان بالرسل؟

بمحبةاللهنفوز

................................................................................................................................................


يت بأسماء األنبياء ـ عليهم السالم. _ أبحث في القرآن الكريم عن أربع سور قرآنية سم

مذاتي: أق

د: لوك المحد ن المربع المعبر عن التزامي الس 1 ألو

لوكم أبداأحيانادائماالس

أشكر الله على نعمة اإليمان.1

أعبد الله وأصلي.2

قهم.3 أحب الرسل ـ عليهم السالم ـ وأصد

الم.4 عندما يذكر األنبياء والرسل أقول: عليهم الس

ن المربع المعبر عن إتقاني التعلم: 2 ألو

مقبولجيدممتازالتعلمم

الم. 1 ة سيدنا نوح وسيدنا إبراهيم ـ عليهما الس ذكر قص

بيان أن اللهـ تعالىـ أرسل جميع الرسل لهداية الناس لعبادة الله وحده.2

الم.3 بيان صفات األنبياء والرسل ـ عليهم الس

ترديد نشيد »األنبياء«.4

Grade 2 islamic p1 unit 1

Education

Transcript of Grade 2 islamic p1 unit 1