8/18/2019 GOO S.glavasevic Prica o Djetinjstvu

http://slidepdf.com/reader/full/goo-sglavasevic-prica-o-djetinjstvu 1/4

PISANA PRIPREMA ZA NASTAVU HRVATSKOGA JEZIKA

Ime i prezime učitelja/nastavnika:Sanja Antolić

Razredni odjel: 6.b,d Vrijeme: studeni !"#.

$aziv nastavne jedini%e Sini&a 'lava&ević: (riča o djetinjstvu

Nastavno područjepodručja!"nj#$evnost

T#p nastavno%asata!Interpreta&#ja pro'no%

te"sta

Nastavn# o()#&#!če)n#*sa+osta)n#

opera&#ona)#'#ran# &#)j,-ev#. 'asate o(rade # ponav)janja* a 'asate provjere o()#" provjere #"rat"# op#s vrednovanjapost#%nu/a ,preuzeti izizvedbeno) plana i pro)rama.

Interpretirati ulomak i usvojiti prava i odgovornosti zaočuvanje mira, nenasilja za stabilnost lokalne i hrvatskedomovinske zajednice.

Zada/e

a* obrazovne Učenik će: Prepoznati pismo kao književni tekst, usvojiti pojam antiratne proze, uočiti temu ulomka, prepoznati i prihvatiti poruke o djetinjstvu.

b* od)ojne Učenik će: usvajati navike čitanja, zainteresirati za čitanje

antiratnih djela, potaknuti na samostalan rad,shvatiti važnostsretnog djetinjstva kroz isticanje pozitivnih osjećaja, spoznati

 posljedice na djetinjstvo koje donosi rat.%* +unk%ionalne Učenik će:biti potaknut da razvija sposobnosti

slušanja, doživljavanja, povezivanja,zaključivanja, rada s tekstom.

d* komunika%ijske Učenik će:se usmeno i pisano izražavati,komentirati, kritički promišljati, iznositi osobnastajališta, čitati u sebi i naglas.

ijek sata -artikula%ija*

. !oživljajno " spoznajna motivacija# asocijacije na $djetinjstvo% u obliku oluje ideja# zaključiti na temelju napisanog da je djetinjstvo razdoblje kada smo bezbrižni, kadase posvećujemo igri, sklapanju prijateljstva, kada roditelji o nama brinu, kada učimo.&. najava i lokalizacija tekstaUpoznati tko je bio 'ini(a )lava(ević.*. interpretativno čitanje teksta+.emocionalno " intelektualna stanka. objava doživljaja i njihova korekcija-. interpretacijaome )lava(ević pi(e ovo pismo/

ome se pi(u pisma/0a(to nam ostavlja ovo pismo/1 čemu pi(e )lava(ević/ U koje vrijeme je nastalo ovo pismo/0a(to u vrijeme ratnih zbivanja pi(e o djetinjstvu/Izdvojimo iz svakog odlomka jednu misao o djetinjstvu i objasnimo ju usmeno.2atne strahote 3ukovara proživjela su mnoga djeca.oji osjećaji prožimaju djecu kojadoživljavaju rat/ " oluja ideja0aključimo uspore4ivanjem dviju mentalnih mapa da je djeci potrebno lijepodjetinjstvo jer su tada sretni.!a bi djeca imala lijepo djetinjstvo potrebno je čuvati mir i po(tovati prava iodgovornosti djece i odraslih.

5. aktualizacijaako se čuva mir/

8/18/2019 GOO S.glavasevic Prica o Djetinjstvu

http://slidepdf.com/reader/full/goo-sglavasevic-prica-o-djetinjstvu 2/4

0a(to je važno čuvati mir/ako se sukobi mogu rje(avati " načini/6ko pomaže u za(titi dječjih prava/7. sintezaPlan ploče

8. zadatak za samostalan rad # sastavak u kojem će: objasniti (to je djetinjstvo, za(to je važno imati sretnodjetinjstvo,za(to neka djeca nemaju sretno djetinjstvo , kako se osjećaju djeca kojanemaju sretno djetinjstvo i kako im pomoći, (to je najvrednije u mom djetinjstvu iza(to želim uživati u svome djetinjstvu

(lan pločeSini&a 'lava&ević: (riča o djetinjstvu

ema ulomka:djetinjstvo u ratu Vrsta teksta: antiratna proza ekst je napisan u ". osobi

Iiiiiiics44j$astavni materijal

(loča, kreda u boji, računalo, projektor,slike

(ostup%i i obli%i vrednovanja i samovrednovanja(rema razinama loomove taksonomije

8/18/2019 GOO S.glavasevic Prica o Djetinjstvu

http://slidepdf.com/reader/full/goo-sglavasevic-prica-o-djetinjstvu 3/4

19 $U21 ;'6;2%, 1P2I3<I=>Učiteljica: 'anja >ntolić

Izvedbeni plan i program GOO-a (nastavne jedinice)

Naziv Prava djece.

Svrha

Prava i odgovornosti za očuvanje mira, nenasilja zastabilnost lokalne i hrvatske domovinske zajednice.

Ishodi

Strukturne dimenzije

graanske kompetencije!

• ljudskopravna dimenzija

• dru(tvena dimenzija

. razumije ulogu i zadaće pučkog pravobranitelja?ice zadjecu  @gra4ansko znanje i razumijevanjeA

&. razumije važnost načela mira, nenasilja i političkogrje(avanja sporova za stabilnost lokalne i hrvatskedomovinske zajednice  @gra4ansko znanje i razumijevanjeA

*. posjeduje vje(tine vo4enja dijaloga i zauzimanjastavova s načelom dostojanstva pojedinca, pravde izajedničkog dobra  @gra4anske vje(tine i sposobnostiA

+. pokazuje privrženost načelu vladavine prava,uzajamnom razumijevanju, uvažavanju, suradnji ime4ugeneracijskoj solidarnosti na razini razreda, (kole i

dru(tva u cjelini  @gra4anske vje(tine i sposobnostiA

"ratki opis aktivnosti #$enje %e se realizirati sljede%im koracima!

B23>6'I C;0I: interpretacija proznog teksta 'ini(e)lava(evića: Priča o djetinjstvu

# motivacija: Učenici pi(u asocijacije na $djetinjstvoD,zaključuju da je to životno razdoblje bezbrižnosti, igre,

ljubavi i prijateljstva nužno za odrastanje sretnog djetetate da svatko ima pravo na djetinjstvo&

# u interpretaciji djela učenici umeno iskazuju osjećajekoji prožimaju djecu čije je djetinjstvo naru(eno ratom,iskazuju suosjećanje, ističu važnost čuvanja mira, govoreo posljedicama ratnih zbivanja za djecu ,nabrajaju pravadjece i upoznaju kako se prava djece mogu (tititi, govoreo osobnom angažmanu u pomoći stradalima i potrebitima# volontiranje

# pisana vježba: izraditi sastavak kao osvrt na tematikusata u kojem iznose osobne stavove, promi(ljanja i znanja

8/18/2019 GOO S.glavasevic Prica o Djetinjstvu

http://slidepdf.com/reader/full/goo-sglavasevic-prica-o-djetinjstvu 4/4

# na drugom satu učenici će u skupinama u diskusijiobraditi teme: volontiranje, prava djece, !omovinski rat

'iljana grupa Učenici -.b i -.d razreda

Na$in provedbe

odel Ee4upredmetno

etode ioblici rada

Eetode: rad na tekstu, opisivanje, kritičko promi(ljanje,uspore4ivanje, izvo4enje zaključaka, izno(enje

vlastitih promi(ljanja, diskusija

1blici: Frontalni, individualni, u skupinama

esursi

>A 0> UG;<I;: čitanka, bilježnica, pribor za pisanje

HA 0> UGI6;CI=U: urikulum )11, <astavni plan i program, čitanka, internet,laptop,

 projektor 

*remenik istopad &J*.Brvatski jezik " & sata

Na$in vrednovanja i

kori+tenje razultatavrednovanja

2>0I<> " poznaje osnovne činjenice o djetinjstvu kaorazdoblju odrastanja, zna da djeca imaju prava iodgovornosti zajamčene zakonom i zna ulogu pučkog

 pravobranitelja, nabraja tragične posljedice koje ratostavlja za djecu

2>0I<> & "razumije važnost sretnog djetinjstva za životčovjeka, poznaje načine kojima se čuva mir, nenasilje te

 predlaže načine za pomoć stradalima u ratu

2>0I<> * " iznosi svoja promi(ljanja o osjećajima koji prožimaju djecu čije je djetinjstvo naru(eno ratom,izražava suosjećanje i ističe važnost čuvanja mira

2>0I<> + " obrazlaže važnost očuvanja mira zastabilnost lokalne i hrvatske domovinske zajednice,

 predlaže načine nenasilnog rje(avanja sukoba, ističe sevolonterstvom u lokalnoj zajednici

,ro+kovnik (npr& za projekt)##########

Nositelj odgovornosti 'anja >ntolić