Evaluer avec l’outil exercice EVALUER AVEC LOUTIL EXERCICE ...
Géographie - histoiregeo276...Introduction ( suite et fin) Mesurer/ Evaluer le développement : une...
Transcript of Géographie - histoiregeo276...Introduction ( suite et fin) Mesurer/ Evaluer le développement : une...
Géographie
Thème introductif : les enjeux du développement
Introduction
● Qu'est-ce-que le développement ?
Tentez de définir cette notion avec vos mots, vos expressions.Vous disposez de quelques minutes.
Proposition Élèves
Développement
Pour compléter ou affiner votre définition, prenez votre manuel aux pages 8 et 9.
Répondez à la question suivante sur votre feuille ou cahier :
Quels contrastes observez-vous entre les deux photographies ?
Quelle composante ( élément constitutif ) du développement est évoquée par ces deux documents ?
Définition du développement par un Géographe.
Définition à retenir de développement
Introduction ( suite et fin)
● Mesurer/ Evaluer le développement : une tâche complexe.Il existe plusieurs instruments.
- Le P.I.B : le plus ancien et le plus partiel. Document 3 page 13.
- l' I.D.H : pendant longtemps l'indice le plus utilisé.Carte page 10 et définition du lexique.
- l'I.P.M : instrument le plus récent, tendant à être le plus complet. Document 1 page 12 et document 3 page 17.
Les problématiques :Celles de votre livre sont tout à fait convenables.Elles sont visibles page 9.
Plan de cours
I. Des disparités de développement à toutes les échelles.
1. Des inégalités profondes à l'échelle mondiale.
● Des différences criantes de l'I.D.H entre les espaces : p 10/11
● Un degré de pauvreté variable selon les espaces : doc 1 p 12 ( I.P.M)
2. Des inégalités à l'intérieur des Etats
Étude du Kenya pages 18-19
Répondre aux questions de la petite feuille.
● Des inégalités régionales
● Des inégalités entre espaces ruraux et espaces urbains
3. Des inégalités de développement à plus grande échelle : à l'intérieur des espaces urbains.
Suite de l'étude sur le Kenya pages 18 et 19.
Q4 p 19
● Des bidonvilles nombreux Doc 7 p 19
●La multiplication des quartiers fermés Diapo 10 + Doc 6
II. De nouveaux besoins pour plus de 9 milliards de personnes à l'horizon 2050.
1. Une augmentation globale de la population cachant des évolutions démographiques contrastées entre les espaces.
● Documents utilisés : http://www.worldometers.info/fr/ + Doc 2 p 23
● Une croissance disparate selon les espacesCarte 1 p 23
● La transition démographique : un des facteurs d'explications.Repère p 22 sur la transition démographique
● Des évolutions démographiques contrastées : Etude sur le Japon et le Nigeria pages 26-27
2. Des besoins toujours plus nombreux et difficiles à satisfaire
● Des besoins d'une grande diversité Déf page 22
● Des besoins inégalement satisfaits selon les espaces.>> Le site http://www.worldometers.info/fr/ de nouveau.>> Caricature de Chappatte Document 3 page 23.
● Croissance démographique et satisfaction des besoins :l'exemple de l'Inde.
P 24/25 Répondez aux questions 1 à 5.Vous avez l'heure.
Consignes : Citez le texte entre « ». Pas plus de un « il y a ». Evitez les phrases trop longues. Développez vos réponses à l'aide des documents.
3. La question du développement durable
● dévt durable à définir p 28
● L'impact de l'Homme sur le dérèglement climatique
>> http://www.lemonde.fr/les-decodeurs/article/2014/11/04/climat-5-rapports-du-giec-5-chiffres-alarmants_4517326_4355770.html
et doc 3 p 15 : empreinte écologique
● Des inégalités toujours plus nombreuses
●Une mise en œuvre inégale et difficile
>> Étude sur Bruxelles pages 30 et 31.
http://www.lemonde.fr/cop21/article/2015/11/09/2015-annee-de-tous-les-records-
climatiques_4806136_4527432.html
>> calculer son empreinte écologique et y remédier ://www.wwf.ch/fr/agir/vivre_mieux/calculateur_d_empreinte/
● Quelles sont vos solutions pour vivre durablement ?