Godišnji plan 2015/2016

ОШ „Живојин Жика Поповић“Раброво

Структура и садржај Годишњег плана рада за школску 20 1 5 /201 6 . годину прописан је на основу :

- Закона о основном образовању ((``Сл. гласник РС`` бр. 55/2013,),- Закона о основама система образовања и васпитања, (``Сл. гласник РС``

бр.72/2009, 52/2011 и 55/2013,),- Правилник о измени правилника о наставном плану и програму основног

образовања и васпитања (``Просветни гласник РС`` бр. 3/2006)- Правилника о календару образовно-васпитног рада основне школе за

школску 2010/2011. годину,- Правилника о врсти стручне спреме наставника и стручних сарадника у

основној школи (``Сл. Гласник РС- Просветни гласник`` број: 6/96, 3/99, 10/02, 4/03, 20/04, 5/05, 2/07, 3/07, 4/07, 17/07, 20/07, 1/08, 4/08, 6/08, 8/08, 11/08, 2/09, 4/09, 9/09, 3/10),

- Правилника о врсти стручне спреме наставника који изводе образовно-васпитни рад из изборних предмета у основној школи(``Сл. Гласник СРС-Просветни гласник``број 27/87 и 1/89 и ``Сл. Гласник РС- Просветни гласник`` бр. 4/2003, 10/2004, 3/2005, 9/2005, 4/2007, 17/2007, 1/2008, 6/2008, испр. 4/2009 и 3/2010.),

- Правилника о сталном стручном усавршавању и стицању звања наставника, васпитача и стручних сарадника (``Службени гласник РС`` бр. 14/2004 и 56/05),

- Правилника о норми часова непосредног рада са ученицима наставника, стручних сарадника и сарадника у основној школи(``Сл. Гласник -Просветни гласник`` бр.2/92 и 2/2000),

- Правилник о дозволи за рад наставника, васпитача и стручних сарадника (``Службени гласник РС``, бр. 22/2005 и 51/2008),

- Правилник о програму рада стручних сарадника у основној школи (``Сл. Гласник РС- просветни гласник ``, бр. 1/94)

- Правилника о наставном плану за први, други, трећи и четврти разред основног образовања и васпитања и наставном програму за трећи разред основног образовања и васпитања (``Службени гласник РС- просветни гласник`` бр. 1/2005, 15/2006, 2/2008, 2/2010, 7/2010)

- Правилника о наставном плану и програму за први и други разред основног образовања и васпитања (``Службени гласник РС- просветни гласник`` бр.10/2004, 20/2004, 1/2005, 3/2006, 2/2008, 2/2010, 7/2010.),

- Правилника о наставном програму за четврти разред основног образовања и васпитања (``Службени гласник РС- просветни гласник`` бр.3/2006, 15/2006 и 2/2008),

- Правилника о наставном плану за други циклус основног образовања и васпитања и наставном програму за пети разред основног образовања и васпитања(``Просветни гласник РС`` број 6/2007, 2/2010, 7/2010 и др. правилник).

2

- Правилника о наставном програму за шести разред основног образовања и васпитања (``Службени гласник РС- просветни гласник`` бр. 5/2008),

- Правилника о наставном програму за седми разред основног образовања и васпитања (``Службени гласник РС- просветни гласник`` бр. 6/2009),

- Правилника о наставном програму за осми разред основног образовања и васпитања (``Службени гласник РС- просветни гласник`` бр. 2/2010.)

- Правилника о изменама Правилника о наставном плану и програму основног образовања и васпитања (``Службени гласник РС- просветни гласник`` бр. 1/2009),

- Правилника о наставном плану и програму предмета Грађанско васпитање- сазнајте о себи и другима за први разред основне школе (``Службени гласник РС- просветни гласник`` бр. 5/2001 и ``Сл. Гласник РС`` бр. 93/2004.- др. правилника),

- Правилника о наставном плану и програму предмета Грађанско васпитање- сазнајте о себи и другима за други разред основне школе (``Службени гласник РС- просветни гласник`` бр. 8/2003 ),

- Правилника о наставном плану и програму предмета Грађанско васпитање- сазнајте о себи и другима за трећи разред основне школе (``Службени гласник РС- просветни гласник`` бр. 20/2004.),

- Правилника о наставном плану и програму предмета Грађанско васпитање- сазнајте о себи и другима за четврти разред основне школе (``Службени гласник РС- просветни гласник`` бр. 15/2005),

- Правилника о наставном плану и програму предмета Грађанско васпитање за пети разред основне школе (``Службени гласник РС- просветни гласник`` бр. 15/2005.),

- Правилника о наставном плану и програму предмета Грађанско васпитање за седми разред основне школе (``Службени гласник РС- просветни гласник`` бр. 7/2007.),

- Правилника о наставном плану и програму предмета Грађанско васпитање за осми разред основне школе (``Службени гласник РС- просветни гласник`` бр. 16/2008.),

- Правилника о наставном плану и програму предмета Верска настава за први разред основне школе (``Сл. Гласник РС- просветни гласник``, бр. 5/2001)

- Правилника о наставном плану и програму предмета Верска настава за трећи разред основне школе (``Сл. Гласник РС- просветни гласник``, бр. 23/2004.)

- Правилника о наставном плану и програму предмета Верска настава за четврти разред основне школе (``Сл. Гласник РС- просветни гласник``, бр. 9/2005.)

- Правилника о наставном плану и програму предмета Верска настава за пети разред основне школе (``Сл. Гласник РС- просветни гласник``, бр. 9/2005)

- Правилника о наставном плану и програму предмета Верска настава за седми разред основне школе (``Сл. Гласник РС- просветни гласник``, бр. 2/2008)

3

- Правилника о наставном плану и програму предмета Верска настава за осми разред основне школе (``Сл. Гласник РС- просветни гласник``, бр. 7/2008)

- Правилника о програму за остваривање екскурзије у другом циклусу основног образовања и васпитања (``Сл. Гласник РС- просветни гласник``, бр. 7/2010)

- Правилник о изменама и допунама правилника о наставном плану и програму основног образовања и васпитања (``Просветни гласник РС`` бр.2 од 15.03.2010.године)

- Закона о предшколском васпитању и образовању (``Сл. Гласник РС``, бр.18/2010.)

4

С А Д Р Ж А Ј

Структура и садржај Годишњег плана рада за школску 2015/2016. годину ...... 2План рада ОШ ''Живојин Жика Поповић'' за школску 2015-16.г. Увод ............ 7Услови рада школе ................................................................................................... 7Mатеријално-технички услови ................................................................................ 7Кадровски услови рада ........................................................................................... 12Услови средине у којој школа ради ........................................................................ 17Примарни задаци у овој школској години ............................................................. 18Организација рада школе ........................................................................................ 19Бројно стање – табеларно ........................................................................................ 19Ученици – путници .................................................................................................. 19Образовни ниво родитеља по одељењима ............................................................. 20Дефицијентност породица по одељењима ............................................................. 22План образовно – васпитног рада ........................................................................... 25Годишњи фонд часова обавезних и изборних предмета школе .......................... 25Годишњи фонд часова осталих обавезних облика образовно-васпитног рада .. 26Годишњи фонд часова факултативних облика образовно васпитног рада ........ 26Остали услови живота и рада ученика у школи .................................................... 27Здравствена заштита ученика ................................................................................. 27Ритам радног дана .................................................................................................... 28Календар датума значајних активности школе ..................................................... 29Календар рада ........................................................................................................... 29Динамика остваривања припремног предшколског програма ............................ 31Планови и програми стручних органа и стручних сарадника у школи .............. 33Наставничко веће ..................................................................................................... 33Одељењска већа ........................................................................................................ 35План рада стручног већа за разредну наставу ....................................................... 37Стручна већа из области предмета ......................................................................... 38План рада стручног већа друштвених наука и језика ........................................... 38План рада стручног већа природних наука и математике .................................... 40План рада стручног већа ликовне и музичке културе, техничког и информатичког образовања и физичког васпитања ............................................. 42Акциони план школског развојног плана .............................................................. 44Годишњи план самовредновања ............................................................................. 49План рада тима за заштиту деце и ученика од насиља, злостављања и занемаривања за школску 2015/16. год. ................................................................. 51План рада стручног актива за развој школског програма .................................... 56План рада стручног тима за инкузивно образовање ............................................. 58План реализације програма ''Професионална оријентација на преласку у средњу школу'' .......................................................................................................... 61План рада педагошког колегијума ......................................................................... 63Одељењски стрешина ............................................................................................. 64Планови и програми органа управљања, руковођења, саветодавних и других органа у школи ............................................................................................. 65Школски одбор ......................................................................................................... 65

5

Директор школе ........................................................................................................ 67Савет родитеља ......................................................................................................... 70Ученички парламент ................................................................................................ 71Годишњи план рада психолога школе.................................................................... 73Индивидуални планови и програми наставника ................................................... 78План рада слободних ученичких активности ....................................................... 78Секције ...................................................................................................................... 80Ученичке организације ............................................................................................ 81Екскурзије, посете, излети ....................................................................................... 82План сарадње са друштвеном средином ................................................................ 85План школског маркетинга ..................................................................................... 86Праћење остваривања и евалуација Годишњег плана рада ................................. 87Остала задужења наставника .................................................................................. 89Планови рада одељењских старешина I – VIII разреда ........................................ 93Табеларни преглед календара образовно-васпитног рада основне школе за школску 2015/16. год. .............................................................................................. 105Број ученика и одељења у школској 2015/16. год. ................................................ 106Задужења наставника разредне наставе ................................................................. 107Задужења наставника предметне наставе............................................................... 108Изборни предмети школске 2015/16. год. .............................................................. 110

6

На основу члана 57. Закона о основама система образовања и васпитања (''Сл. гласник РС'' бр. 72/2009,52/2011, 55/2013), Школски одбор ОШ``Живојин Жика Поповић`` у Раброву на својој седници одржаној ____09. 2015. године, доноси

П Л А Н Р А Д А

ОСНОВНЕ ШКОЛЕ ''ЖИВОЈИН-ЖИКА ПОПОВИЋ''Р А Б Р О В О

ЗА ШКОЛСКУ 2015/2016. ГОДИНУ

УВОДШкола представља сложени систем различитог рада, од

најједноставнијег (какви су помоћно-технички), до најсложенијих послова образовно-васпитног рада.

Годишњи план школе представља општи план чији су саставни делови остали прилози, програми и планови рада.

Годишњи план рада представља све активности школе у једној школској години. Сачињава се сходно Закону о основама система образовања и васпитања и закључцима стручних органа школе из прошле школске године.

Полазне основе за израду Плана чине:- остварени резултати у образовно-васпитном раду у претходној

школској години,- закључци стручних органа школе, на основу оцене рада у

претходној школској години,- потребе и интереси ученика и ставови наставника,- утврђене потребе друштвене средине.

I УСЛОВИ РАДА ШКОЛЕ

M атеријално-технички услови

Школа располаже са укупно 8 школских зграда. У свим школским зградама оствариваће се настава у овој школској години, осим школе у Зеленику.

Стање објеката и услови за извођење наставе су следећи :7

Р А Б Р О В О

Школа у Раброву ће и ове школске године организовати свој рад у школској згради са простором за васпитну групу и школском кухињом,али у мало измењеним условима, јер су два кабинета уступљена вртићу.Поменутути кабинети су пресељени у подрумске просторије и то кабинет за стране језике и кабинет физике и ликовне културе,који за сада нису у функцији,јер није било довољно средстава да би се ови кабинет у потпуности прилагодили захтевима наставе. У учионицама опште намене биће организована настава млађих разреда, а за старије разреде настава ће се одвијати у кабинетима.За неке наставне области као што су ИСТ,ГОГ,БЛ,ХМ,ТО,страних језика, поред учионица,постоје и просторије за смештај наставних средстава и припремање наставника за час.

У старом делу школе постоји школска библиотека са преко 12000 наслова, као и кабинет информатике са 10 рачунара и потребном рачунарском опремом што у потпуности задовољава ову наставну област. Остали рачунари се налазе у свим кабинетима и учионоцама млађих разеда, канцеларијама директора, секретара, стручног сарадника-психолога и у рачуноводству. Сви ови рачунари су умрежени и повезани у једну информатичку целину заједно са штампачима што се показало изузетно ефикасно и савремено. У школи постоји више савремених рачунара '' NOTE BOOK'', као и дигитални клавир-клавиновa која је смештена у кабинету за музичку културу. Настава физичког васпитања одвијаће се у летњем периоду на школским-спортским теренима, а у зимском периоду користиће се сутерен у новом делу школе (100 м2 са пратећим простором).

Преглед просторија централне школе у Раброву изгледа овако:-учионице опште намене 4 по 54 м2,

-учионице за кабинетску наставу, 9 (4 по 50 м2 и 3 по 54 м 2 ),-лабораторије за кабинетску наставу БЛ,ХЕМ, 2 (1 од 72 м2 БЛ. и ХЕМ. и 1 од 54 м2 ФИЗ,-медијатека,-кабинети за припремање часова 2,-просторија за физичко и здравствено васпитање,-просторија за васпитну групу предшколског узраста,54 м2

-канцеларија директора школе,-канцеларија школског психолога 2,-канцеларија секретара,-канцеларија за рачуноводство,-просторија за наставнике,-просторија за помоћно особље,-просторија за техничко особље са радионицом,

8

-просторија за школску кухињу са трпезаријом која ће служити као простор и за друге сврхе као што су школски скупови, свечаности, приредбе, итд.-просторија за архиву школе,-сала за стони тенис,-3 санитарна чвора за ученике и раднике школе у школској згради-котларница-просторија за смештај огрева-шупа-незавршен сутерен са 1 просторијом.

Површина школског дворишта износи 1,15 ха где постоји асфалтирани терени за рукомет, одбојку, кошарку, тенис, и посебно асфалтиран улаз у школску зграду. У самом школском дворишту подигнут је воћњак и све остале површине су озелењене.У непосредној близини школског дворишта налази се фудбалски терен који ученици наше школе понекад користе за јесењи и пролећни крос.

За извођење наставе могу да се користе и објекти који се налазе у самом насељу, као и објекти у околини Раброва као што су:-Дом здравља у Раброву,-трансформатори,-водовод Раброво,-споменици и историјска места,-расадник у Мишљеновцу,-занатске и трговачке радње у Раброву,-долина реке Пек,-извори у непосредној близини нашег насеља,-школско двориште...

МУСТАПИЋ

Школа у Мустапићу има 3 учионице површине 188,57 м2. Једна учионица се користи за трпезарију, једна за васпитну групу, а две за наставу у комбинованим одељењима. У канцеларији за наставнике површине 12,8м2 тренутно је смештена школска библиотека, наставна средства и дидактички материјал. Површина ходника је 50,94м2.

Површина школског дворишта износи 11,5 ари које је асфалтирано и на истом постоји кош и два гола за мале спорове.У школу је уведен насељски водовод.

МИШЉЕНОВАЦ

9

Школа у Мишљеновцу располаже са следећим школским простором:-две учионице површине 129м2 ,-ходник површине 38м2 ,-просторија за предшколски узраст површине око 16м2 ,-санитарни чвор у школској згради са три кабине.

У саставу школске зграде налази се и школска кухиња.У школском дворишту се налази пољски клозет који није у функцији, школски стан и шупа за смештај огрева.Прошле године је промењена комплетна столарија у овој школи и на тај начин је решен дугогодишњи проблем слабијег загревања јер је велика количина енергије одлазила због старих и оштећених прозора.Школско двориште има површину од 50 ари, асфалтирано је и на њему постоји кош и два гола за мале спортове. У сарадњи са М.З. овог насеља постављени су и рефлектори тако да ово двориште може да се користи и у вечерњим часовима. Пијаћа вода постоји и у школи и у школском дворишту.

ВУКОВИЋ

У школској згради постоји учионица површине 42,5м2 и она се користи за рад у овој неподељеној школи. У другом делу школе постоји још једна учионица која се тренутно користи за пријем родитеља и као наставичка канцеларија.. У самој згради постоји и санитарни чвор у коме је прикључена вода што ће допринети лакшем одржавању и чистоћи ове просторије.

ЗЕЛЕНИК

Школа у Зеленику располаже са две учионице, санитарним чвором, просторијом за наставнике и делом школског стана који за сада нема намену. Школско двориште је у потпуности ограђено, што је раније био велики проблем.Нажалост, и ове школске године у овој школи нема деце, па се настава у овом објекту, неће одвијати. КЛЕЊЕ

Школа у Клењу располаже са већим школским простором, јер представља осморазредну школу са васпитном групом што укупно чини 7 одељења. У школи има 7 учионица које задовољавају прописане стандарде, наставничку канцеларију са 20м2 и две мање просторије за смештај наставних средстава. У оквиру изборног предмета

10

информатике и рачунарства постоји 10 рачунара , што задовољава потребе изборног предмета, а сама настава из овог предмета ће се изводити у посебној учионици.

Ученички простор износи 302,8м2. Површина школског дворишта је 37 ари које је асфалтирано, тако да су ученици добили јако добре услове за извођење наставе физичког васпитања. У самој школској згради као и у кухињи постоји санитарни чвор који задовољава потребе оба објекта. У дворишту постоји шупа за смештај огрева и алата површине 67,5м2.

Поред наведеног школског простора за извођење наставе могу да се користе и други објекти као што су: здравствена амбуланта, фудбалско игралиште, долина реке Пек...

МИЉЕВИЋ

Школа у Миљевићу располаже са две учионица, просторијом за предшколску групу и канцеларијом, површине 112м2. Поред овог простора у школи постоји и санитарни чвор, а у подруму просторија за смештај огрева.Ова школа је комплетно санирана, школско игралиште асфалтирано, тако да сада и у овој школи постоје добри услови за рад.

11

Кадровски услови рада

12

Р.бр. ИМЕ И ПРЕЗИМЕ

СТЕ

ПЕН

СС

ЛИ

ЦЕН

ЦА

РАД

НИ

СТА

Ж

СТР

УЧ

НА

ЗА

СТУ

ПЉ

ЕНО

СТ

РАДНО МЕСТО

1. M ихајловић Сунчица VI да 3 7 Да Васпитач2. Стојиљковић Наташа VI да 1 3 Да Васпитач3. Павловић Санела V I да 8 Да Васпитач4. Савић Мирела V II не 3 Да Учитељ5. Марјоковић Наташа V II да 4 Да Учитељ6. Васиљевић Росана V II не 2 Да Учитељ7. Златков Бојана VII да 7 Да Учитељ8. Тодосијевић Владимир VI I да 8 Да Учитељ9. Ивић Јелена VII да 10 Да Учитељ10. Милићевић Слађана VI да 1 8 Да Учитељ11. Стаменковић Јасмина VII да 11 Да Учитељ

12. Миладиновић Живорад VI да 39 Да Учитељ

13. Живојиновић Драгица VI да 1 7 Да Учитељ14. Ћирковић Надица V II да 6 Да Учитељ15. Обрадовић Биљана V II не 3 Да Учитељ16. Илић Милица VII да 33 Да Учитељ

17. Станковић Данијела VII да 9 Да Наставник српског језика

16. Милошевић Марина IV не 1 5 Не Наставник српског језика

17. Николић Андријана VII да 5 Да Наставник српског језика

18.

Животић Лукић Данијела-Филолошки факултет-дипломирани филолог,положен Ц 1

VII да 1 3 Да Наставник енглеског језика

19.Дражиловић Јасмина-Филолошки факултет-проф.енгл.језика

VII да 8 Да Наставник енглеског језика

20.Шаврљуга Тајана-Филолошки факултет-проф.немачког језика

VII не 6 Да

Наставник немачког језика

13

21.

Радовановић Нелија-Факултет уметности-дипломирани графички дизајнер

VII да 1 3 Да Наставник ликовне културе

22.Вељић Слађана-Виша музичка-наставник музике културе

VI да 2 3 Да Наставник музичке културе

23.

Милутиновић Гаралејић Марија-Географски факултет-дипломирани географ

VII да 10 Да Наставник географије

24.Гајић Душица-Филозофски факултет-професор историје

VII да 9 Да Наставник историје

25.Видуљевић Душица-Физички факултет-дипломирани физичар

VII да 1 3 Да Наставник физике

26. Рајчић Иван-инжењер шумарства VII не 4 Не Наставник

математике

27.Делић Хусо-Виша педагошка-наставник математике

VI да 30 Да Наставник математике

28.Радивојевић Милена-Биолошки факултет-дипломирани биолог

VII да 10 Да Наставник биологије

29 . Дашић Зорица-Хемијски факултет-дипломирани хемичар

VII не 4 Да Наставник хемије

3 0 .

Николић Данијела-Технички факултет-професор техничког образовања

VII да 9 ДаНаставник техн. и информ образовања

3 1 . Јовановић Милан-Технички факултет- VII да 10 Да

Наставник информатичког и техничког образовања

14

3 2 . Закшек Горан-професор физичког васпитања

VII да 15 Да

Наставник физичког васпитања

3 3 . Милић Вукадин-Виша педагошка-наставник физичког васпитања

VI да 3 6 ДаНаставник физичког васпитања

34.Обрадовић Маријана-професор физичке културе

VII не 3 ДаНаставник физичког васпитања

35.Грујић Миљан-професор физичког васпитања

VII не 3 ДаНаставник физичког васпитања

3 6 . Голић Бранивој-Теолошки факултет-дипломирани теолог

VII не 2 Да Наставник верске наставе

3 7 . Вељић Небојша-Географски факултет-дипломирани географ

VII да 2 3 Да Директор

3 8 . Поповић Биљана-Правни факултет-дипломирани правник

VII да 10 Да Секретар

3 9 .

Петрашковић Слађана-Филозофски факултет-дипломирани психолог

VII да 8 Да Школски психолог

40 .

Мишић Драган-Економска школа-комерцијални техничар

IV да 2 1 Да Руководилац рачуноводства

4 1 .

Стокић Мерима-Школски центар за усмерено образовање-математичко-технички сарадник

IV 2 5 Да Админист.-финанс.радник

4 2 . Перић Новица-Машинска школа-аутомеханичар

III 1 8 Да Домар

4 3 . Марковић Жељко-електромеханичар III 5 Да Домар

15

4 4 . Милетић Иван-Машинска школа-ауотомеханичар

III да 1 4 Да Ложач

4 5 . Милетић Верица-основна школа I 2 5 Да Помоћни

радник

4 6 . Миладиновић Верица-основна школа I 20 Да Помоћни

радник

4 7 .

Мишић Мирјана-Пољопривредна школа-прехрамбени техничар

IV 1 4 Да Куварица

4 8 .

Ђорђевић Нина-Пољопривредна школа-техничар сточарске производње

IV 1 6 Да Куварица

4 9 . Субошић Нада-трговац III 5 Да Помоћни

радник

50 . Маринковић Љиља-основна школа I 2 6 Да Помоћни

радник

5 1 . Лецић Мила-трговац III 3 4 Да Помоћни радник,кувар.

5 2 . Радивојевић Милица-основна школа I 30 Да Помоћни

радник,кувар.

5 3 . Зарић Јадранка-основна школа I 2 3 Да Помоћни

радник

5 4 . Марковић Душица-Средња школа-правно биротехничка

IV 1 6 Да Помоћни радник

5 5 . Михајловић Владица-основна школа I 2 5 Да Помоћни

радник

16

У разредној настави, наставу изводе 12 наставника од којих је 9 са високом стручном спремом и 3 са вишом стручном спремом.

У припремно предшколској групи раде 3 васпитача са вишом стручном спремом.

У предметној настави наставу изводе 21 наставник, 15 са високом стручном спремом, 5 са вишом и 1 апсолвент тј. са средњом стручном спремом.

Нестручно је за сада Српски језик и део математике у Клењу (до одобрења кокнкурса), а све остало је стручно заступљено.

Привидно у табели се налази већи број људи,зато што велики број људи ради у више школа, у нашој школи су само 4 наставника у предметној настави са пуним радним временом,што представља додатни проблем реализације допунске,додатне наставе и слободних активности и такође доприноси увећању путних трошкова, као и немогућност поштовања педагошких принципа код прављења распореда часова.

17

Услови средине у којој школа ради

Школа покрива насеља: Раброво, Велику и Малу Бресницу, Трибић,Мустапић, Мишљеновац, Вуковић и Зеленик са територије општине Кучево и Клење, Мрчковац, Миљевић и Душманић са територије општине Голубац.Од фебруара месеца води се иницијатива општине Голубац да два подручна одељења са њихове територије(Клење и Миљевић) припоје школи у Голупцу,што представља додатни проблем у функционисању школе као јединствене.Без обзира на овај велики проблем, прошлу школску годину смо регуларно и успешно завршили и припремили почетак ове школске године са надом да се овај проблем превазиђе и разреши како би школа у Раброву могла да настави свој успешан рад. Ових 12 насеља, као што се види, гравитирају ка Раброву и наша школа, једина у Србији, покрива територију двеју општина, а врло често се дешава да се деца из Кобиља се уписују у нашу школу, јер им је много ближе и лакше да дођу до наше школе него до матичне школе на њиховој општини. Сарадња школе са друштвеном средином одвија се сваке године на пољу културне и јавне делатности школе. Ученици наше школе учествоваће у културно-уметничким активностима у месним заједницама.

Школа ради у еколошки чистој средини без примарних загађивача што се позитивно одражава на здравље становништва подручја које покрива школа. Евидетни су случајеви ређих секундарних загађивача те ће школа својим сталним васпитним утицајем и радом еколошке секције утицати на сузбијање ових појава како би се заштитила и унапредила животна средина. У предходном поглављу набројани су објекти који се користе за извођење наставе, а које даље треба одржавати и побољшавати услове у датим школским јединицама, што ће бити врло тешко, без веће помоћи друштва. Састав и структура ђачких родитеља је углавном повољан, што је врло важно са аспекта сарадње и заједничког рада са децом. Делимични проблем се јавља код оне деце чији се родитељи у иностранству, па се у таквим домаћинствима понекад не води брига о васпитању деце. Наведене чињенице су условиле и један број деце која су васпитно запуштена, тако да ће комплетно друштво морати више да се ангажује око овог проблема који школа не може сама да реши. Наравно, школа има школског психолога, који између осталог ради и са таквом децом, али је немоћан да сам реши овај проблем.

18

Примарни задаци у овој школској години На основу извештаја о раду школе, извештаја директора школе о свом раду и извештаја о самовредновању у овој школској години долазимо до следећих примарних задатака.

Примарни и основни циљ и најбитнији задатак је реализовати све планом и програмом предвиђене садржаје из обавезне, изборне, допунске и додатне наставе. Такође треба реализовати и часове ванаставних активности, програме одељењских заједница, као и посебне програме образовно-васпитног рада. Приликом попуњавања кадрова после завршених конкурса и даље рачунамо на велику стручну заступљеност у нашој школи, јер су све области стручно заступљене, осим српског језика. И у овој школској години планирамо, да што већи број наставника прође кроз одређене семинаре и стручно усавршавање, јер је то предуслов добре и квалитетне наставе. Наставићемо са неговањем поштовања и самопоштовања, стварањем и развијањем радних навика, упорности, истрајности, креативности, самоуверности, солидарности и смисла за колективну сарадњу. Оно на чему ћемо посебно радити у овој школској години је подизање квалитета наставе увођењем нових савремених наставних средстава и метода и облика рада. У нашој школи организоване су бројне ваннаставне активности у оквиру следећих савеза и секција: Дечји савез школе, Подмладак Црвеног крста, Школско спортско друштво, литерарна и рецитаторска секција, драмска секција, школски хор млађих и старијих разреда, ликовна и еколошка секција. Сви ови савези и секције реализују своје програме од којих поједини носе и посебна признања и дипломе са разних смотри и такмичења. Школа у Раброву ради у 5 подручних јединица од којих је већина саграђена пре 50-ак година, изузев новог дела школе у Раброву, који је завршен и примио нове ученика 1983. године, и осморазредне школе у Клењу која је почела да фунционише 1971. године. Због недостатка материјалних средстава из поменуте две општине, ове школске зграде је врло тешко одржавати, а детаљнија санација у оваквим економским условима је неизводљива. Школа је ургентно реаговала на постојеће проблеме и преко органа управљања донела одговарајуће одлуке. Ове проблеме је више пута стављала у своје финансијске планове, али их није реализовала због недостатка средстава.Велики проблем нам представља и недостатак фискултурних сала у осморазредним школама у Раброву и Клењу. У више наврата смо покушавали да решимо овај проблем, али у томе нисмо успели.

19

ОРГАНИЗАЦИЈА РАДА ШКОЛЕ

Бројно стање – табеларно

БРОЈНО СТАЊЕ УЧЕНИКА –ПУТНИКА

У РАБРОВО

Из КМ П.Г. 1 2 3 4 5 6 7 8 СВЕГА ____________________________________________________________________________________________________ ТРИБИЋА 3 3 4 1 1 3 3 15 МУСТАПИЋА 8 5 2 4 11МИШЉЕНОВЦА 6 2 5 6 1 14ВУКОВИЋА 1 3 2 3 1 9СРЕДЊЕВА 10 1 1 В.БРЕСНИЦЕ 3 1 1 1 2 1 3 2 2 13КОБИЉА 8 1 1 1 3ЗЕЛЕНИКА 13 1 1СВЕГА 1 1 1 6 6 10 13 18 11 67

У КЛЕЊУ

__________________________________________________ МИЉЕВИЋА 5 - - - - - 4 5 3 4 16МРЧКОВЦА 3 2 3 1 - - - 1 1 2 10ДУШМАНИЋА 3 - 1 1 - - 2 3 2 2 11ЗЕЛЕНИКА 4.5 1 - 1 - 1 1 1 - 2 7 СВЕГА 3 4 3 0 1 7 10 5 10 44 ПРЕВОЗИ СЕ СВЕГА : 111 ученикаУченици из Мале Бреснице се не превозе, јер не постоји јавни превоз, и табела за ово насеље изгледа овако:

МАЛА БРЕСНИЦА 3.5 1 2 - 1 - - - 3 - 7

20

Образовни ниво родитеља по одељењима - Раброво

разред НСС ССС ВС ВССПредшколско 5 7 2 I 5 4 1

II 2 8 - 1III 13 15 1 1IV 5 16 1 -V 15 16 2 -VI 24 22 1 -VII 16 25 1 1VIII 18 14 - -

Укупно 103 127 9 3

Образовни ниво родитеља по одељењима - Вуковић

разред НСС ССС ВС ВСС I - - - -

II 3 2 1 -III 2 - - -IV 3 1 - -

Укупно 8 3 1 -

Образовни ниво родитеља по одељењима – Миљевић

разред НСС ССС ВС ВССПредшколско - 2 2 - I 2 2 1 1

II 5 3 - -III 8 1 2 -

Укупно 15 8 5 1

21

Образовни ниво родитеља по одељењима – Клење

разред НСС ССС ВС ВССПредшколско 5 5 I 1 4 1 -

II 6 2 - -III 7 3 - -IV 1 3 - -V 8 8 - -VI 9 17 - -VII 10 9 - 1VIII 8 13 1 -

Укупно 55 65 2 1 Образовни ниво родитеља по одељењима – Мустапић

разред НСС ССС ВС ВССПредшколско 4 4 I 1 1 - -

II 7 1 - -III 3 3 - -IV 2 4 - -

Укупно 17 13 - -

Образовни ниво родитеља по одељењима – Мишљеновац

разред НСС ССС ВС ВССПредшколско 5 3

I 7 1 - 2II 3 5 - -III 8 2 - -IV 3 5 - -

Укупно 26 16 - 2

22

Дефицијентност породица по одељењима – Раброво

РАЗРЕД СА ОБА РОДИТЕЉА

СА ЈЕДНИМ РОДИТЕЉЕМ

БЕЗ РОДИТЕЉА

Предшколско 4 3 I 5

II 6 -III 12 3 -IV 12 - -V 15 3 -VI 22 2 -VII 21 4 -VIII 11 5

Укупно 108 20 -

Дефицијентност породица по одељењима – Клење




Предшколско 5 I 3 II 4 - -

III 5 -IV 1 1 -V 8 - -VI 12 1 -VII 10 - -VIII 12 1 -

Укупно 60 5 -

23

Дефицијентност породица по одељењима – Мустапић




Предшколско 3 1 I 1 - II 3 - -

III 3 - -IV 2 1 -

Укупно 12 2 -

Дефицијентност породица по одељењима – Мишљеновац




Предшколско 4I 5

II 4 - -III 5 - -IV 4 - -

Укупно 22 - -

Дефицијентност породица по одељењима – Вуковић




I - II 3 - -

III 1 - -IV 2 - -

Укупно 6 -

24

Дефицијентност породица по одељењима – Миљевић




Предшколско 2I 3

II 4 - -III 5 1 -

Укупно 14 1 -

25

ПЛАН ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА

ГОДИШЊИ ФОНД ЧАСОВА ОБАВЕЗНИХ И ИЗБОРНИХ ПРЕДМЕТА ШКОЛЕ

НАЗИВ ПРЕДМЕТА РАЗРЕД ГОДИШЊИ ФОНД ЧАСОВАПрви Други Трећи Четврти Пети Шести Седми Осми Свега

Српски језик 900 1080 1080 900 360 288 288 272 5168 Енглески језик 360 432 432 360 144 144 144 136 2152 Немачки језик 144 144 144 136 568 Ликовна култура 180 432 432 360 144 72 72 68 1760 Музичка култура 360 216 216 180 144 72 72 68 1328 Природа и друштво 0 0 432 360 792 Свет око нас 360 432 792 Историја 72 144 144 136 496 Географија 72 144 144 136 496 Физика 144 144 136 424 Хемија 144 136 280 Математика 900 1080 1080 900 288 288 288 272 5096 Биологија 144 144 144 136 568 Техничко и инф.образовање 144 144 144 136 568 Физичко васпитање 540 648 648 540 144 144 144 136 2944 Физичко вас.-изабр. Спорт 72 72 72 68 284

Информатика и рачунарство 72 72 72 68 284 Верска настава 180 216 216 180 72 72 36 68 1040 Грађанско васпитање 36 72 36 144 Народна традиција 72 72 36 180 Од играчке до рачунара 72 108 108 144 432 Чувари природе 36 36 72 36 180

СВЕГА: 3960 4752 4752 3960 2052 2160 2232 2108 25 976

26

Годишњи фонд часова осталих обавезних облика образовно-васпитног рада

Разред Час одељењског старешине

Додатни рад

Допунска настава

Припремни рад

I 180 - 360 -II 216 - 432 -III 216 - 432 -IV 180 180 360 -V 72 648 648 -VI 72 720 720 -VII 72 792 792 -VIII 68 612 612 100

УКУПНО: 1076 2952 4356 100

Годишњи фонд часова факултативнихоблика образовно васпитног рада

Разред ЕкскурзијеСлободне

активности –Секције

Хор

I 1 дан 216II 1 дан 180III 1 дан 216IV 1 дан 216V 1 дан 360VI 1 дан 360VII 1 дан 360VIII 2 дана 288

УКУПНО: 10 дана 2196 72

ОШ ''Живојин-Жика Поповић'' Раброво покрива територију две општине, Кучево и Голубац, по чему је јединствена у Србији. Обухвата децу од предшколског узраста до завршетка осмогодишњег школовања у свим школским јединицама. У Раброву и Клењу васпитно-образовни рад је организован од предшколског узраста до 8. разреда, а у Мишљеновцу,Миљевићу, Мустапићу и Вуковићу, од предшколског узраста до 4. разреда. У прилогу Плана рада приказан је и број одељења и ученика по школским јединицама, као и за школу у целини.

27

Организациона структура школе је објашњена у поглављу о ученицима. У датим школским јединицама рад се одвија у једној смени, сагласно Плану и Програму прописаном од стране Министарства просвете и науке.

Настава није организована у насељима Мала и Велика Бресница чија деца долазе у школу Раброво (општина Кучево), и насељима Мрчковац и Душманић, чији ученици и полазници похађају школу у Клењу.

Организација саме наставе и свих њених видова, вршиће се у сладу са упутствима Министарства просвете и науке, и стручних органа школе, а у складу са тим, Наставничко веће ће доносити потребне одлуке и закључке.

О с т а л и у с л о в и ж и в о т а и р а д а у ч е н и к а у ш к о л и

За ученике школа Раброво, Клење, Мустапић и Мишљеновац организована је исхрана у школским кухињама.Комисија за рад школске кухиње води рачуна да јеловник буде калоричан,а цена да буде повољна како би се што већи број ученика хранио у школакој кухињи.

Такође школа обезбеђује набавку уџбеника и осталог школског прибора по претплатним ценама на више рата, чиме жели да заштити родитељски стандард.За сиромашне, избеглице, самохране мајке, треће дете, и остале социјалне случајеве школа у сарадњи са општинама и центром за социјални рад обезбеђује бесплатне уџбенике.

З д р а в с т в е н а з а ш т и т а у ч е н и к а

У току школске године преко Домова здравља Кучево и Голубац, биће организован систематски преглед, и вакцинација за оне генерације које то нису имале.Такође у току школске године се у сарадњи са већ поменутим установама, спроводе се и превентивне мере заштите ученика и организује се предавања на тему заштите здравља.

Програм здравственог васпитања и унапређења хигијенских услова и здравственог стања ученика чини сасатавни део овог Плана рада.

28

РИТАМ РАДНОГ ДАНА

Школа ради у једној смени.У матичној школи у Раброву, настава почиње у 730 h. У подручној

школи у Клењу, настава почиње у 715 h. У подручним школама: Миљевић, Вуковић и Мустапић, настава почиње у 800 h, а у подручној школи у Мишљеновацу, настава почиње у 730 h. Сви наставници су дужни да у школу дођу најмање 15 минута пре почетка наставе. Дежурни наставник долази у школу 30 минута пре почетка наставе, и оставља писане трагове о својим запажањима у Књизи дежурства наставника.

Распоред дежурних наставника истакнут је на огласној табли.Распоред часова је истакнут на огласним таблама, како у матичној

школи, тако и у подручним школама, затим код директора школе, психолога, секретара и у холу школе.

Остали облици образовно-васпитног рада (додатни рад, допунска настава, слободне активности и часови одељењског старешине) реализују се према усвојеном распореду који је саставни део распореда редовне наставе. Евиденција часова води се у дневницима образовно-васпитног рада.

РАДНО ВРЕМЕ ОСТАЛОГ ОСОБЉА ШКОЛЕ:Директор школе 700 h - 1500 h Секретар 700 h - 1500 hШеф рачуноводства 700 h - 1500 hАдминистративно-финансијски радник 700 h - 1500 h Психолог 730 h - 1330 hБиблиотекар 730 h - 1330 hДомар 630 h – 1430 h Ложач (за време грејне сезоне 400 -1200) 630 h – 1430 h (када није грејна сезона)Куварица 630 h – 1430 h Помоћни радници 630 h – 1430 h

У подручним школама ритам радног дана помоћног особља је исти као и у матичној школи, осим у подручној школи у Клењу, где куварица и помоћни радници имају следећи ритам радног дана: 600 h - 1400 h. Одмор у току дневног рада траје 30 минута за пуно радно време и по правилу се не може користити у прва два сата након почетка, нити у

29

последња два сата пре завршетка радног времена, односно, за наставнике, током непосредног образовно-васпитног рада.

КАЛЕНДАР ДАТУМА ЗНАЧАЈНИХ АКТИВНОСТИ ШКОЛЕ

К а л е н д а р р а д а

Календаром рада, који за сваку школску годину прописује Министар просвете, регулишу се почетак и завршетак школске године, трајање школских распуста (јесењи, зимски, пролећни и летњи) и остала питања у вези са тим. Календар рада чини саставни део овог Плана, и приметно је да постоје 1 понедељка мање , а среда више.На седницама актива директора донешена је одлука да се 17.фебруар(среда) ради по распореду од понедељка.

Класификациони периоди су предвиђени плановима рада одељењских и наставничког већа. Седнице поводом класификационих периода ће се одржати: - 05.11.2015.год (први класификациони период), - 26.01.2016.год (други класификациони период-прво полугодиште, - 20.04.2016.год (трећи класификациони период), - 31.05.2016.год.(завршетак школовања 8. разреда), - 15.06.2016.год. (четврти класификациони период-друго плугодиште.

Школска година почиње у уторак 01. септембра 2015. године, а завршава се 31. августа 2016. године.

Редовна настава и други облици васпитно-образовног рада оствариваће се у току два полугодишта тако да:

Прво полугодиште почиње у уторак 01. септембра 2015. године а завршава се у петак 29.01.2016. године.

Први класификациони период траје до 05. 11. 2015. године.Саопштавање успеха за прво полугодиште и подела ђачких

књижица обавиће се у петак 29.01. 2016. године.Зимски распуст почиње у понедељак 01.02.2016.године, а

завршава се у уторак 16.02.2016.године,друго плугодиште за ученике осмог разред завршава се 31.05.2016.,а за остале ученике 15.06.2016.

Трећи класификациони период траје до 19.04.2016. године. Пролећни распуст почиње у четвртак 28.04. 2016. године, а завршава се у среду 04.05.2016. године.

Јесењи распуст почиље у понедељак 09.11.2015.,и завршава се у среду 11.11.2015.год.

30

Летњи распуст почиње у четвртак 16.06.2016. године, а завршава се 31.08.2016. године.

Свечана подела ђачких књижица ученицима од 1. до 7. разреда обавиће се 28. јуна 2016. године, а подела сведочанстава ученицима 8. разреда након завршног испита.

Наставни план и програм за ученике од 1. до 7. разреда оствариваће се у току 36 петодневних наставних недеља, односно 180 наставних дана.

Настани план и програм за ученике 8. разреда оствариће се у току 34 наставних недеља, односно 170 наставних дана.

За остваривање спортских и рекреативних активности школа је предвидела јесењи и пролећни крос.

Ове активности ће се реализовати у следеће дане:08.10.2015. године-----јесењи крос05.05.2016. године-----пролећни крос

Припремни васпитно - образовни рад за полагање поправних испита организује се за ученике од 5. до 7. разреда, пре августовског испитног рока, у времену од 20. августа 2016. године у трајању од 5 радних дана са по 2 часа дневно за сваки предмет.

Поправни испит се организује у времену од 27. и 30. августа 2016. године.

За ученике 8. разреда организоваће се припремна настава.У школи се празнује 27. јануар 2016.године – Дан Светог Саве.Школа празнује 08.06.2016. као Дан школе.У току школске године одржаће се родитељски састанци на крају

класификационих периода и на крају школске године.Планиране су и екскурзије ученика које ће се реализовати у току

школске године. За ученике од првог до седмог разреда планиране су једнодневне екскурзије, а за ученике осмог разреда дводневна екскурзија.

Ученици наше школе учествоваће на такмичењима која организује Министарство просвете и науке.

У октобру месецу, према посебном програму, биће организована ''Дечија недеља'',затим ''Новогодишње свечаности'',изложбе и свечаности поводом ''8 марта'' а пред ускршње празнике, манифестација „Ускршње чаролије“.

31

ДИНАМИКА ОСТВАРИВАЊА ПРИПРЕМНОГ ПРЕДШКОЛСКОГ ПРОГРАМА

ЦИЉЕВИ АКТИВНОСТИ САДРЖАЈИ Формативни аспект (изграђивање особина личности и ставова, развој способности и вештина)

Информативни аспекти (стицање искуства и знања)

ФИЗИЧКИ РАЗВОЈ (моторика, чула, здравље и хигијена)

- телесне - перцептивне - здравствено

хигијенске

Искуства се стичу захваљујући кретању, оспособљавању телесних функција, коришћењу чула, медицина, спорт.

СОЦИО-ЕМОЦИОНАЛНИ И ДУХОВНИ РАЗВОЈ (однос према себи и другима, према околини и осећања)

- друштвене

- афективне

- еколошке

Свет људи, философија (однос према себи, према другима, према животу и према околини), етика и морал са правилима понашања, социјална искуства, еколошка сазнања.

КОГНИТИВНИ РАЗВОЈ (упознавање материјалног и живиг света, логичко-математичких структура, простора, времена и практичног коришћење сазнатог, у животу и раду)

- откривачке

- логичке

- практичне (радне и саобраћајне)

Свет науке, научни начини сазнавања и научни садржаји, информациони системи, људски рад и производња, логичко-математичка сазнања, саобраћај, самопослуживање и сналажење у животним околностима.

РАЗВОЈ КОМУНИКАЦИЈЕ И СТВАРАЛАШТВА

- говорне - драмске - ликовне

Свет уметности, естетике, комуникациони

32

- музичке - плесне

системи, интуитивна и метафоричка искуства и сазнања.

и г р е - покретне - игре маште или

игре улога - дидактичке - конструкторске и г р о л и к е

а к т и в н о с т и

33

ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ СТРУЧНИХ ОРГАНА И СТРУЧНИХ САРАДНИКА У ШКОЛИ

НАСТАВНИЧКО ВЕЋЕ

АВГУСТ- Одлучивање о остваривању школског програма,- Извршење поделе предмета и разреда, као и задужења наставника, - Организовање припрема ученика, полагања поправних и других

испита и анализа успеха након полагања истих,- Планирање и организовање облика ваннаставних активности

ученика,- Доношење одлуке о штампи, приручницима и другој литератури,- Разматрање и усвајање предлога ексурзија, излета, школе у природи,

летовања и других облика ових активности,- Именовање комисија наставничког већа,- Утврђивање састава стручних већа за области предмета,- Утврђивање предлога за Програм рада у оквиру своје надлежности, - Разматрање предлога стручних већа о набавци опреме, наставних

средстава и дидактичког материјала,

ДЕЦЕМБАР- Анализа успеха по класификационим периодима,- Анализа извршења задатака образовања и васпитања,- Анализа рада одељењских и стручних већа и актива,- Укључивање наставника у програме стручног усавршавања и

организовање предавања стручно педагошког садржаја,- Анализа примене савремених наставних средстава,- Сагледавање тешкоћа ученика,- Ангажовање ученика на разним такмичењима,- Анализа јесењег, као и других спортских такмичења, - Доношење одлука о награђивању и похваљивању ученика,- Примена васпитно-дисциплинских мера (по потреби),- Разматрање и усвајање извештаја са реализованих екскурзија и

излета.

МАРТ- Доношење одлуке о уџбеницима,- Анализа извршења задатака образовања и васпитања,

34

- Анализа рада одељењских и стручних већа и актива,- Доношење одлука о награђивању и похваљивању ученика,- Примена васпитно-дисциплинских мера,- Анализа примене нових наставних Планова и програма,- Утврђивање састава стручних већа за области предмета, као и

стручног актива за развој школског програма

МАЈ- Доношење одлука о награђивању и похваљивању ученика ученика

8 разреда и ученика који су учествовали на такмичењима,- Припрема организације Дана школе,- Анализа успеха и владања ученика 8 разреда,- Именовање комисија за квалификациони испит 8 разреда и

припреме за одржавање истог,- Подела задужења за припрему израде Школског програма за

следећу школску годину, као и предшколског програма,- Примена васпитно-дисциплинских мера, по потреби

ЈУН

- Анализа успеха и владања на крају 2. полугодишта,- Разматрање и усвајање извештаја директора, одељењских старешина

и других стручних органа,- Разматрање и усвајање реализације васпитно-образовање рада у овој

школској години,- Разматрање и усвајање Школског програма за следећу школску

годину,- Разматрање и усвајање извештаја са екскурзија старијих разреда,

излета, летњег кампа и других облика ових активности,- Доношење одлуке о награђивању књигом ученика који су постигли

одличан успех и примерно владање,- Разматрање и усвајање извештаја школског психолога о завршеном

тестирању будућих ученика првог разреда,- Анализа извештаја одржаног завршног испита ученика 8. разреда,

Седнице наставничког већа, које су иначе планиране у редовним оквирима према горе наведеним месецима, могу да се одрже и ванредно, зависно од потреба и од проблема који се јављају у току саме школске године.

35

ОДЕЉЕЊСКА ВЕЋА

ПЛАН РАДА ОДЕЉЕЊСКИХ ВЕЋА

ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ И САДРЖАЈИАВГУСТ

- Разматрање и доношење плана рада одељењског већа,- Договор о начину планирања наставног градива,- Утврђивање планова рада у редовној настави, слободним

активностима, допунском, додатном раду и другим облицима васпитно – образовног рада

- Договор о распореду писаних задатака и усвајање мера за унапређивање васпитно – образовног процеса,

- Организовање и извођење додатне, допунске наставе и слободних активности ученика,

- Разматрање проблема оптерећености ученика,- Предлагање програма екскурзија, излета и летовања

Наставничком већу _______________________________________СЕПТЕМБАР

- Усклађивање рада наставника и успостављање корелације између садржаја појединих предмета и васпитно – образовних подручја,

- Усклађивање рада ученика у одељењу, - Припрема и организација Дечје недеље,______________________

ОКТОБАР/НОВЕМБАР- Анализа успеха и владања на крају тромесечја,- Изрицање васпитно дисциплинске мере ``укор одељењског

већа``,- Остваривање васпитних задатака у настави,- Реализација плана рада ДТН, ДН и

СА,____________________________________________________ДЕЦЕМБАР

- Реализација наставног плана и програма, - Утврђивање успеха и владања ученика на крају I полугодишта,- Организација прославе Светог Саве,- Утврђивање мера за унапређење наставног процеса у II

полугодишту,- Укључивање наставника у семинаре и програме стручног

усавршавања,- Питање професионалне оријентације ученика у оквиру појединих

наставних области,- Изрицање васпитно-дисциплинске мере ``укор одељењског

већа``,___________________________________________________36

ФЕБРУАР/МАРТ- Организација школских такмичења и припреме за општинска,

окружна и републичка такмичења,- Анализа успеха и владања ученика на крају III класификационог

периода,- Анализа примене савремених АВ, средстава у настави,- Информација разредних старешина о успешности и проблемима

сарадње са родитељима ученика,- Изрицање васпитно-дисциплинске мере ``укор одељењског

већа``,___________________________________________________МАЈ

- Утврђивање закључених оцена из наставних предмета ученика 8. разреда,

- Утврђивање оцена из владања ученика 8. разреда- Предлагање ученика за додељивање похвала и награда на крају

школовања,- Изрицање васпитно-дисциплинске мере ``укор одељењског

већа``,___________________________________________________ЈУН - Реализација наставног плана и програма,- Утврђивање успеха ученика на крају школске године,- Утврђивање оцена из владања ученика на крају 2. полугодишта,- Предлгање ученика за похваљивање и награђивање

Наставничком већу,- Изрицање васпитно-дисциплинске мере ``укор одељењског

већа``,- Договор о заједничком састанку са родитељима, на крају школске

године (28. јун), када ће бити подељене ђачке књижице,- Спровођење завршног испита и других испита,- Разматрање извештаја о реализованим наставним екскурзијама,

излетима, летовањима, и упућивање Наставничком већу на усвајање.

Напомена: Одељењска већа чине наставници који изводе наставу у одређеном одељењу (наша школа има 20 одељења, тј. и толико одељењских већа), па није било могуће предвидети баш све теме поменутих већа.

37

ПЛАН РАДА СТРУЧНОГ ВЕЋА ЗА РАЗРЕДНУ НАСТАВУ

2015-2016. год.

ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ

САДРЖАЈ

август-Разматрање и доношење плана рада одељенског већа-Договор о начину планирања наставног градива-Утврђивање планова рада у редовној настави, слободним активностима, допунском, додатном раду и другим облицима васпитно-образовног рада-Договор о распореду писаних задатака-Усвајање мера за унапређивање образовно-васпитног процеса-Договор о организовању и извођењу додатне, допунске наставе и слободних активности ученика-Разматрање проблема оптерећености ученика

септембар -Припрема ученика за извођење екскурзија у млађим разредима-Анализа резултата са спроведеног иницијалног теста из српског језика, математике, света око нас и природе и друштва

октобар -Усклађивање рада наставника и успостављање корелације између садржаја појединих предмета и образовно-васпитних подручја-Анализа рада одељенске заједнице ученика-Реализација плана рада додатне и допунске наставе и слободних активности

новембар -Остваривање васпитних задатака у настави-Анализа успеха ученика на крају првог класификационог периода

децембар -Анализа реализације наставних садржаја у свим наставним предметима-Анализа рада ученика у наставним и ваннаставним активностима током првог полугодишта-Укључивање наставника у рад семинара

јануар -Присуствовање стручним скуповима-Организација прославе Светог Саве-Утврђивање мера за унапређивање наставног процеса у другом полугодишту

фебруар -Питање професионалне орјентације ученика у оквиру појединих наставних обасти-Избор комплтета уџбеника за наредну школску годину-Предлог изборних предмета за наредну школску годину-Присуствовање стручним скуповима и семинарима-Школска такмичења ученика млађих разреда

март -Организација школских такмичења из математике и рецитовања и припреме за општинско такмичење

април -Анализа успеха ученика на крају трећег класификационог периода-Успех ученика у редовној и додатној настави

мај -Анализа примене савремених аудио-визуелних средстава у настави-Анализа сарадње са родитељима: информисање разредних старешина о успешности и проблемима сарадње са родитељима ученика – планирање активности

јун -Анализа реализације наставниих планова и програма, утврђивање успеха ученикана крају другог полугодишта-Утврђивање предлога за похвале и награде-Договор о заједничком састанку са родитељима-Разматрање и усвајање извештаја реализованих наставних екскурзија и летовања ученика

38

СТРУЧНА ВЕЋА ИЗ ОБЛАСТИ ПРЕДМЕТА

ПЛАН РАДА СТРУЧНОГ ВЕЋА ДРУШТВЕНИХ НАУКА И ЈЕЗИКА

IX - X1. Разматрање и доношење плана рада Стручног већа;2. Опремање кабинета савременим наставним средствима;3. Договор о изради задатака за објективно проверавање знања;4. Договор о распореду писмених задатака и усвајање мера на

унапређењу васпитно - образовног процеса;5. Организовање и извиђење додатне, допунске наставе и

слободних ученичких активности;6. Договор о начину обележавања Дечије недеље ( прва недеља у

октобру);7. Усвајање плана посета (музеја, позоришних представа,

историјских места и сл);8. Рад на популаризацији књига;9. Договор о изради летописа школе за ову школску годину.

XI – XII - I1. Остваривање васпитних задатака у настави;2. Реализација плана рада ДТН, ДР; СА;3. Анализа успеха ученика на крају првог класификационог

периода;4. Припрема и примена савремене наставне технологије у настави;5. Реализација наставног плана и програма и успеха ученика на

крају првог полугодишта;6. Укључивање чланова Стручног савета у семинаре током зимског

распуста;7. Организација прославе Светог Саве;8. Анализа и селекција прикупљеног материјала за израду летописа

школе.

II - III1. Утврђивање мера на унапређивању наставног процеса у другом

полугодишту;2. Разматрање понуде уџбеника различитих издавача;3. Организација школских такмичења;

39

4. Припреме за општинско, регионално и републичко такмичење.

IV – V1. Анализа успеха ученика на крају трећег класификационог

перида;2. Успех ученика у редовној и додатној настави и постигнутим

резултатима на такмичењима;3. Анализа примене савремених средстава у настави;4. Предлог изборних предмета за следећу школску годину;5. Анализа и селекција прикупљеног материјала за израду летописа

школе.

VI1. Учешће у прослави Дана школе (програм и избор ђачких радова);2. Остваривање програма индивидуалног усавршавања наставника;3. Анализа реализације редовне, допунске и додатне наставе;4. Реализација и остваривање плана рада Стручног већа;5. Припрема ученика осмих разреда за полагање завршног испита;6. Обједињавање изабраног материјала и израда летописа школе.

40

ПЛАН РАД СТРУЧНОГ ВЕЋА ПРИРОДНИХ НАУКА И МАТЕМАТИКЕ

за школску 2015/2016. годину

Месец Садржај активности Носилац послова Реализовано

Авг

уст/

Сеп

тем

бар

Усвајање прогрма за школску 2015/2016.годину.

Руководилац већа

Утврђивање распореда рада писмених задатака.Утврђивање распреда допунске и додатне наставе.План рада контролних задатака.Употреба савремених срестава у настави.Стручни часописи за децу и наставнике.

Октобар

Усаглашавање критеријума оцењивања.

Руководилац и чланови

већа

Формирање секција и укључивање даровитих ученика .Потреба извођења огледних часова.

Новембар

Реализација програмског садржаја и успех ученика.

Руководилаци сви чланови

већа

Критеријум оцењивања и облици вредновања ученикова рада.Корелација наставних предмета.

Јануар/фебруар

Анализа успеха на крају првог полугодишта.

Руководилац и сви чланови

већа

Примена правилника о оцењивању ученика.Договор о припреми и спровођењу такмичења ученика.Посета семинарима – стручно усавршавање наставника.

Април Анализа успеха и критеријуми оцењивања на крају трећег класификационог периода.

Руководилац и сви чланови

већаОрганизација припремне наставе за ученике осмог разреда.

41

Сарадња са учитељима четвртог разред, припрема ученика за пети разред.

Мај /Јуни

Критеријуми извођења закључне оцене.

Руководилац већа

Припремна настава за ученике осмог разреда.Анализа рада актива у току школске године.

Стручно веће природних наука и математике за школску 2015 / 2016.годину

сачињавају предметни наставници :

Физка –Томић ЛелаМатематика – Делић ХусоМатематика – Рајчић ИванБиологија – Радивојевић МиленаХемија – Дашић ЗорицаГеографија – Милутиновић Гаралејић Марија

У случају потребе чланови већа могу да, по одређеним питањима, усаглашавају настале активности и ван редовних састанака.Као што су:

Анализа резултата пробних тестирања ученика, Избор ученика за такмичења, Анализа резултата такмичења ученика, Проблеми у употрби савремених средстава и тд.

Руководилац већа ( по предлогу директора школе ):

Хусо Делић

42

ПЛАН РАДА СТРУЧНОГ ВЕЋА ЛИКОВНЕ И МУЗИЧКЕ КУЛТУРЕ, ТЕХНИЧКОГ И ИНФОРМАТИЧКОГ ОБРАЗОВАЊА

И ФИЗИЧКОГ ВАСПИТАЊА

СЕПТЕМБАР – ОКТОБАР1. Утврђивање заједничких наставних планова рада2. Потреба за опремањем кабинета наставним средствима3. Естетско уређење школе и њене околине4. Обележавање Дечије недеље5. Организовање јесењег кроса и осталих спортских такмичења6. Учешће на општинском такмичењу у малом фудбалу7. Посете, излети и екскурзије8. Реализација наставног плана и програма на крају 1.

класификационог периода

НОВЕМБАР – ДЕЦЕМБАР1. Сарадња са другим школама, месним заједницама, спортским

друштвима и другим институцијама2. Излагање ученичких радова на тему ''зимске чаролије''3. Реализација наставног плана и програма на крају 2.


ЈАНУАР1. Укључивање наставника у стручно усавршавање током зимског

распуста2. Обележавање Светог Саве – школске славе

ФЕБРУАР – МАРТ1. Припрема изложби, јавних манифестација и ликовних конкурса2. Анализа примене савремених наставних средстава3. Договор око ученичких уџбеника за следећу школску годину4. Реализација наставног плана и програма на крају 3.


АПРИЛ – МАЈ1. Учешће на школскм и општинским такмичењима2. Организовање пролећног кроса и кроса РТС-а3. Припрема изложби, јавних манифестација и ликовних конкурса4. Организација прославе Дана школе5. Реализација наставног плана и програма на крају 3.


43

ЈУН1. Вредновање и самовредновање2. Реализација наставног плана и програма на крају 4.


44

АКЦИОНИ ПЛАН ШКОЛСКОГ РАЗВОЈНОГ ПЛАНА

НА ОСНОВУ САМОВРЕДНОВАЊА ОБЛАСТИ НАСТАВА И УЧЕЊЕ ШКОЛСКА 2015/16. ГОД.

Активност Временски период

Носиоци реализације

Начин праћења реализације

2.3.

Нас

тавн

ик п

рила

гођа

ва р

ад н

а ча

су о

браз

овно

-вас

питн

им п

отре

бам

а уч

еник

а,

2.3.1. Наставник прилагођава захтеве могућностима ученика.- Планирање и припремање тако да настава буде усклађена са могућностима ученика и подстиче даљи развој

Континуирано

Наставници разредне и предметне наставе

Писане припреме за час,извештаји са посета часовима, анкете и упитници

2.3.2. Наставник прилагођава темпо рада различитим потребама ученика.- Подстицање оријентације наставника на остваривање циљева, а не само на реализацију програма



Писане припреме за час,извештаји са посета часовима, анкете и упитници

2.3.3.Наставник прилагођава наставни материјал индивидуалним карактеристикама ученика.- Планирање и припремање разноврсних наставних материјала прилагођених индивидуалним карактеристикама ученика како би сваки ученик могао да буде успешан у складу са својим могућностима- Наглашавање обавезе да постоји прилагођавања наставе ученицима, видљиво како током реализације наставе, тако и у припремама за час,- посете часовима


Тимови за ИО и подршку појединачном ученику, наставници разредне и предметне наставе

Планови за ученике са потребом за додатном подршком, извештаји са посета часовима

2.3.4. Наставник посвећује време ученицима у складу са њиховим образовним и васпитним потребама.-Ефикасно планирање времена како би се свим ученицима посветила једнака пажња (у оквиру часа, теме...)- Адекватном, прилагођеном наставом на редовним часовима мотивисати ученике и за допунску наставу и друге остале облике образовно – васпитног рада

Континуирано Наставници разредне и, нарочито, предметне наставе

Посете часовима,анкете и упитници

44

2.3.5. Наставник примењује специфичне задатке/активности/материјале на основу ИОП-а за ученике којима је потребна додатна подршка у образовању.- Праћење реализације ових захтева кроз разговоре и саветодавни рад са наставницима, разговоре са ученицима и родитељима и кроз посете часовима

Континуирано/тј. према потреби

Тимови за ИО и подршку појединачном ученику, наставници разредне и предметне наставе

Писане припреме за час,посете часовима,разговори са ученицима и родитељима

2.2.

Нас

тавн

ик у

чи у

чени

ке р

азли

чити

м т

ехни

кам

а уч

ења

на ч

асу.

2.2.1. Наставник учи ученике како да користе различите начине/приступе за решавање задатака/проблема.- Организовање наставе на начин који ангажује више мисаоне процесе ученике (мање репродуктивног учења), тражи од њих да буду ''отвореног ума'', посматрају проблеме из различитих углова, мењају дирекцију у мишљењу...



Извештаји са стручног усавршавања, извештаји са посета часовима

2.2.3. Наставник учи ученике како да повежу наставне садржаје са примерима из свакодневног живота.2.2.4. Наставник учи ученике како да у процесу учења повезују садржаје из различитих области.- Стављање акцента на

осмишљавање наставе тако да подстиче ученике да уочавају њене везе са разноврсним претходним искуствима ученика (свакодневним животним и школским знањима)

Континуирано Наставници разредне и предметне наставе

Записници и извештаји стручних већа и актива,извештаји са посета часовима

45

2.2.5. Наставник учи ученике да постављају себи циљеве у учењу.- Мотивисање и активирање ученика да постављају себи циљеве учења кроз помоћ и подуку о томе како да ефикасније организују време, прате сопствено напредовање кроз градиво, применом различитих облика наставе (проблемска, програмирана, настава путем открића...).- Оспособљавање наставника за реализацију наставе савремених облика учења (у оквиру усаршавања унутар установе: угледни часови и активности...)



Посете часовима, извештаји са стручног усавршавања

2.4.

Уче

ници

сти

чу з

нањ

а на

час

у.

2.4.3. Активности/радови ученика показују да су разумели предмет учења на часу.2.4.7. Ученици умеју да образложе како су дошли до решења.- Нагласак на настави/учењу који су мање оријентисани на репродуктивно, а више на смислено знање које је део система знања.


Наставници разредне и предметне наставе,Стручни сарадник

Посете часовима,анкете и упитници,извештаји са стручних усавршавања

2.4.4. Ученици користе доступне изворе знања.- Креирање активне наставе и учења у којима се ученици подстичу да проналазе, преиспитују и проверавају поузданост информација из различитих доступних извора


Наставници разредне и предметне наставе,стручни сарадник

Посете часовима,записници и извештаји стручних већа,анкете и упитници

2.4.5. Ученици користе повратну информацију да реше задатак/унапреде учење.- Усмеравање на наставу која ће тежити да у већој мери буде прилагођена могућностима ученика, наставник прати напредовање ученика и настоји да ради у зони наредног развоја ученика- Организовање наставе у којој постоји интеракција у различитим смеровима: Н – У, У – Н, У – У.

Континуирано Наставници разредне и предметне наставе,стручни сарадник


2.4.6. Ученици процењују тачност одговора/решења.- Развијање и неговање критичког мишљења код ученика - охрабривање ученика на постављање питања, дискусију



46

2.5.

Нас

тавн

ик е

фик

асно

упр

ављ

а пр

оцес

ом у

чењ

а на

час

у.2.5.2. Наставник ефикасно користи време на часу.- Пажљиво припремање за наставу и у смислу доброг структурирања времена и ефикасног управљања одељењем- Стручно усавршавање у установи и ван установе - Посете часовима


Наставници разредне и предметне наставе,стручни сарадник, директор


2.5.3. Наставник на конструктиван начин успоставља и одржава дисциплину у складу са договореним правилима.- Успостављање правила понашања на часу са ученицима, инсистирање на поштовању - Придржавање правила и прибегавање конструктивним решењима приликом решавања дисциплинских проблема - Успостављање позитивне дисциплине у разреду- Стручно усавршавање


Наставници разредне и предметне наставе,стручни сарадник


2.5.5. Наставник усмерава интеракцију међу ученицима тако да је она у функцији учења (користи питања, идеје, коментаре ученика за рад на часу).- Организовање наставе у којој постоји интеракција у различитим смеровима: Н – У, У – Н, У – У- Неговање критичког мишљења, толеранције, флексибилности у смислу да се уважавају и користе идеје ученика- Стручно усавршавање



2.5.6. Наставник проверава да ли су постигнути циљеви часа.- Подстицање оријентације наставника на остваривање циљева, а не само на реализацију програма, током часа- Планирање и осмишљавање часа тако да наставник све време има од ученика повратну информацију о напретку- Праћење остварености циљева и на основу ученичких продуката, квалитета стечених знања и вештина- Стручно усавршавање


Посете часовима,извештаји са стручних усавршавања

47

2.1.

Нас

тавн

ик п

рим

ењуј

е од

гова

рају

ћа д

идак

тичк

о-м

етод

ичка

реш

ења

на ч

асу. 2.1.1. Наставник јасно истиче

циљевe учења.- Писање глобалних, образовних и наставних циљева приликом припремања школске документације, упознавање ученика са циљевима учења



Школска документација (годишњи/глобални, оперативни планови и припреме за час),посете часовима

2.1.4. Наставник користи наставне методе које су ефикасне у односу на циљ часа.- Пажљиво планирање и припремање наставе- Стручно усавршавање- Посете часовима


Наставници разредне и предметне наставе,Стручни сарадник, директор

Школска документација,извештаји са стручних усавршавања, извештаји са посета часовима

2.6.

Нас

тавн

ик к

орис

ти

пост

упке

вре

днов

ања

који

су

у ф

ункц

ији

даљ

ег у

чењ

а.

2.6.5. Наставник учи ученике како да процењују свој напредак.- Задавањем задатака различите тежине у складу са нивоима образовних стандарда, тако да и сами ученици врше процену напредовања по нивоима. - Неговање критичког мишљења, навике ученика да критички процењују и упоређују свој напредак - Самоевалуација ученика


Наставници разредне и предметне наставе,Стручно веће за разредну наставу и стручно веће из области предмета

Извештаји са стручних усавршавања,извештаји са посета часовима

У оквиру школских развојних активности, биће остваривани и задаци прописани мерама и плановима које прописује Закон о основном образовању и васпитању (члан 26.), а који су саставни део Развојног плана школе за период 2014/15-2016/17.

48

Стручни актив за развојно планирање:Слађана Милићевић, наставник разредне наставе

Милена Радивојевић, наставник биологијеВладимир Тодосијевић, наставник разредне наставе

Жељко Марковић – члан Савета родитељаСветлана Кузмановић – представник локалне самоуправе

Вељко Јовић – представник Ученичког парламентаСлађана Петрашковић, стручни сарадник, председник

ГОДИШЊИ ПЛАН САМОВРЕДНОВАЊА за школску 2015/16. год.

Област: ПОДРШКА УЧЕНИЦИМА

Активности Време Носиоци Инструменти и технике

Исходи и критеријуми успеха

/ евалуацијаУтврђивање области самовредновања, израда плана активности, договор о одговорностима чланова тима

Септембар Тим за самовредновање

Групна дискусија Записник

Утврђивање циљева, планирање начина прикупљања доказа о индикаторима, припрема инструмената

Септембар, октобар;мај

Тим за самовредновање

Групна дискусија Записник

Идентификовање и прикупљање доказа за процену остварености нивоа одређеног стандарда по свим индикаторима

Јун – август

Тим за самовредновање у сарадњи са другим одговарајућим тимовима

Индивидуални разговори, групне дискусије, родитељски састанци, анкете, упитници, школска документација, посматрање часова и активности

Докази који поткрепљују сваку процену

Обрада и анализа података Јун - август Тим за самовредновање - -

49

Уочавање јаких и слабих страна Јун – август

Тим за самовредновање, тим за развојно планирање

Анализа прикупљених доказа

Дефинисане јаке и слабе стране, поткрепљено доказима

Писање годишњег извештаја о самовредновању Јун - август Тим за

самовредновање - Извештај

Израда акционог плана о унапређивању уочених слабијих страна

Август 2016.

Тим за самовредновање, тим за развојно планирање

Групна дискусија Акциони план

Уграђивање акционог плана у годишњи план рада установе Септембар 2016.

Тим за самовредновање, тим за развој школског програма

-

План је имплементиран у одговарајуће годишње и оперативне планове (стр.актива и већа)

Реализација плана Током школске 2016/17.

Директор, тим за развојно планирање у сарадњи са стручним већем за разредну наставу, стручним већима из области предмета и другим одговарајућим стручним већима и активима

-Оствареност планираног у високом проценту

Тим за самовредновање:Јасмина Стаменковић, наставник разредне наставе

Андријана Николић, наставник српског језикаМарина Мишић, представник Савета родитеља

Слађана Милићевић, представник Школског одбораАнђела Новаковић, представник Ученичког парламента

Слађана Петрашковић, стручни сарадник, председник

50

ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ЗАШТИТУ ДЕЦЕ И УЧЕНИКА ОД НАСИЉА, ЗЛОСТАВЉАЊА И ЗАНЕМАРИВАЊА

ЗА ШКОЛСКУ 2015/16. ГОДИНУ

НАСИЉЕ МЕЂУ ДЕЦОМ/УЧЕНИЦИМА

ПРЕВЕНТИВНЕ АКТИВНОСТИАКТИВНОСТИ ВРЕМЕ

РЕЛАИЗАЦИЈЕНОСИОЦИ АКТИВОСТИ

Процена безбедности и сигурности ученика на почетку школске године Септембар/октобар Тим за заштиту

Анализа ресурса установеПрви класификациони период

Тим за заштиту

Поjaчани надзор над ученицима за време одмора: (два до четири наставника дежураће свакога дана, посветивши нарочиту пажњу критичним местима: стари део школе, подрум, школско двориште)

Током школске године

Дежурни наставници

Упознавање ученика са правилима понашања у школи, успостављање јасних одељењских правила у чије процедуре доношења укључујемо и ученике, дефинисање последица кршења правила и упознавање ученика и родитеља са њима, оглашавање правила

Први класификациони период

Одељењске старешине

Формирање унутрашње заштитне мреже са дефинисаним улогама и одговорностима (коме се ученици обраћају у случају насиља; ко, када и на који начин интервенише)

Први класификациони период


Информисање свих учесника:ученика, наставника, родитеља, локалне заједнице

Прво полугодиштеДиректор, тим, одељењске старешине

Подизање нивоа свести и повећање осетљивости свих укључених у живот и рад школе за препознавање насиља (информисање о облицима насиља, начинима реаговања)


Тим за заштиту, одењењске старешинестручни сарадик

Уређивање категорије на школском сајту посвећене ненасиљу; редовно ажурирање

Прво полугодиште Тим за заштиту

51

Креирање и уређивање Кутка за ученике посвећеног ненасиљу Прво полугодиште Тим за заштиту

Реаговање на пријаве из Кутије ненасиља (за пријављивање насиља)

Током школске године Тим за заштиту

Превенција насиља кроз наставне садржаје


Учитељи, одељењске старешине, предметни наставници

Предавања и трибине на тему превенције насиља у оранизацији полиције, дома здравља, спортских организација

Током школске године Директор

Сарадња са Ученичким парламентом Током школске године

Тим за заштиту, координатор Ученичког парламента, одељењске старешине

Организовање дискусија/радионица на тему конструктивног решавања сукоба


Стручни сарадик, одељењске старешине

Развијање просоцијалних животних вештина код ученика, толеранције, разумевања и прихватања различитости; подстицање вештина тимског рада код ученика, управљања конфликтима (часови одељењског старешине)


Стручни сарадик, одељењске старешине

Покретање и организовање креативног изражавања ученика у ваннаставним актвностима и током слободног времена (приредбе, смотре, изложбе, игранке, спортски турнири, хуманитарне акције)


Тим за заштиту, одељењске старешине

Сарадња са родитељима (родитељски састанци, индивидуални разговори, едукативне и креативне радионице)


Тим за заштиту, учитељи и предметни наставнци

Стручно усавршавање запослених (у школи и ван школе)


Тим за заштиту,стручни сарадик

Вођење и чување документације о насиљу, злостављању, занемаривању

Током школске године Тим за заштиту

52

Праћење и вредновање ефеката мераКрај полугодишта/школске године


ИНТЕРВЕНТНЕ АКТИВНОСТИ:

У случају дешавања насиља:ситуације на првом нивоу, углавном самостално решава наставник/одељењски

старешина; на другом нивоу наставник/одељењски старешина у сарадњи са Тимом у оквиру унутрашње заштитне мреже; на трећем нивоу је, поред Тима, неопходно и укључивање спољашње заштитине мреже, тј. других институција.

У случају дешавања насиља или сумње на насиље, запослени су дужни да: зауставе и прекину насилно понашање према детету, по потреби да позову

полицију и осигурају лекарску помоћ, обавесте родитеље/старатеље детета, разговарају са дететом које је жртва насиља и пруже му подршку (у сарадњи са

психологом), пруже родитељима саветодавну помоћ или предложе стручне облике помоћи ван

установе, разговарају са другом децом и одраслима са циљем прикупљања детаљнијих

информација о случају, процене степен ризика и одлуче о начину на који ће се решавати случај

(самостално или уз укључивање других релевантних институција), раде са дететом које испољава насилно понашање (испитају узроке, пруже

адекватну психосоцијалну помоћ, по потреби упуте дете и у друге релевантне инситуцуције),

родитеље детета које је починило насиље упознају са догађајем, позову на саветодавну помоћ у школи,

обавесте родитеље о обавези школе да случај пријави центру за социјални рад, полицији итд.

53

НАСИЉЕ ОД СТРАНЕ ЗАПОСЛЕНИХ У УСТАНОВИ


У случају дешавања насиља или сумње на насиље, запослени су дужни да:

зауставе насиље или позову надлежне који могу зауставити насиље, по потреби, предузму хитну акцију (позову здравствену службу, МУП), пријаве директору, обаве консултације у оквиру школе, прикупе информације о догађају, процене

ниво ризика, уколико се сумња потврди као истинита, предузимају се мере према запосленом у

складу са законом, информишу родитељи, предузимају се заштитне мере према ученику (по потреби, саветодавна помоћ у школи или предлагање стручне помоћи ван установе), информишу се надлежне службе из спољашње заштитне мреже, према потреби.

НАСИЉЕ ОД СТРАНЕ ОДРАСЛЕ ОСОБЕ КОЈА НИЈЕ ЗАПОСЛЕНА У УСТАНОВИ

ПРЕВЕНТИВНЕ АКТИВНОСТИ

АКТИВНОСТИ ВРЕМЕ РЕЛАИЗАЦИЈЕ

НОСИОЦИ АКТИВОСТИ

Информисање ученика о томе како да препознају различите облике насиља и о томе како да реагују у случају да се насиље дешава њима или некоме из њихове околине


Тим за заштиту,стручни сарадик

Организовање предавања/радионица на тему заштите од трговине људима


Тим за заштиту,стручни сарадик,сарадници из МУП-а, Црвеног Крста Србије и др.

Организовање предавања/радионица на тему заштите од родно заснованог, сексуалног и електронског насиља


Тим за заштиту,стручни сарадик,сарадници из МУП-а, Црвеног Крста Србије и др.

54


У случају дешавања насиља, или добијања информације да је насиље у току, запослени су дужни да:

зауставе насиље или обавесте надлежне службе (МУП), обаве консултације у установи и процене степен ризика за дете/ученика, информишу родитеља или другу особу од поверења, информишу надлежне службе: здравствену службу, центар за социјални рад (у

року од три наредна радна дана од дана дешавања насиља), МУП (у случајевима када је детету потребна физичка заштита или постоји сумња да је учињено кривично дело или прекршај),

договоре се о заштитним мерама које ће се предузети, прате ефекте предузетих мера.

У случају сумње да се насиље дешава, запослени су дужни да: обаве консултације у установи (Тим за заштиту деце/ученика, директор), обаве консултације са другим службама, по потреби, обаве разговор са родитељима или другом особом од поверења, ако то не

угрожава безбедност детета, неодложно пријаве надлежним службама (МУП, здравствена служба – ако

постоји повреда или је живот угрожен), пријаве догађај надлежном центру за социјални рад, пре пријаве обаве разговор са родитељима, осим ако тим за школе процени да ће

тиме бити угрожена безбедност ученика, саветодавно раде са дететом/учеником са циљем оснаживања за конструктивно

реаговање у ситуацијама насиља, прате развој ситуације и преиспитају одлуку.

Тим за заштиту деце и ученика од насиља, злостављања и занемаривања:Слађана Милићевић, наставник разредне наставе

Слађана Вељић, наставник музичке културеДанијела Николић, професор техничког образовања

Вукадин Милић, наставник физичког васпитањаГоран Закшек, наставник физичког васпитања

Јасмина Дражиловић, наставник енглеског језикаСлађана Петрашковић, стручни сарадник

55

ПЛАН РАДА СТРУЧНОГ АКТИВА ЗА РАЗВОЈ ШКОЛСКОГ ПРОГРАМА

школска 2015-16.

АКТИВНОСТИ ВРЕМЕ НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ

Анализа услова у којима школа функционише

август,септембар, октобар, јун

чланови тима, директор

Иновирање делова школског програма током године

наставници разредне и предметне наставе у сарадњи са члановима тима

Усклађивање Годишњег плана рада са Развојним планом и Школским програмом

септембар стручни актив за развојно планирање

Учешће у изради Годишњег плана рада школе септембар

директор, чланови тима, наставници разредне и предметне наставе

Разматрање интересовања и потреба свих заинтересованих учесника током године наставници, стручни

сарадници, директор

Разматрање средине за учење током године чланови тима, наставници

Разматрање метода, облика и техника наставног рада током године чланови тима у сарадњи

са стручним већима

Подстицање корелације садржаја у настави током године

чланови тима, наставници разредне и предметне наставе

Анализа садржаја учења: прилагођеност садржаја и обима градива ученицима

током годинестручно веће разредне наставе и стручна већа за области предмета

Анализа примене програма, реализације постављених циљева, тј. образовних стандарда,планирање приоритетних задатака у наставку реализације програма

крај полугодишта, тј. периодично

стручно веће разредне наставе и стручна већа за области предмета

Припрема програма и планова активности пројеката школе и њихово повезивање са другим програмима

током године чланови тима у сарадњи са наставницима

Подстицање укључивања елемената програма за безбедност, професионалне оријентације, програма за подстицање развоја (даровитости) и др. у делове програма редовних или ваннаставних активности

током године чланови тима у сарадњи са стручним већима

Подстицање коришћења информатичке током године комисија за иновације

56

технологије у школиПодстицање садржаја и метода који доприносе развоју критичког мишљења, критичког духа и креативности

током године чланови тима, стручна већа

Вођење евиденције о раду током године чланови тима

Чланови стручног актива за развој школског програма:Делић Хусо,

Петрашковић Слађана, Радивојевић Милена

57

ПЛАН РАДА СТРУЧНОГ ТИМА ЗА ИНКЛУЗИВНО ОБРАЗОВАЊЕза школску 2015/16. годину

Активности Носиоци активности Време Начин праћења

реализације

Сарадња са одељењским старешинама са циљем идентификовања ученика из осетљивих група и даровитих ученика

Тим за инклузивно образовање,oдељењске старешине

Септембар, октобар, новембар/према потреби

Записник тима за ИО

Припрема и дистрибуција упитника одељењским старешинама

Стручни сарадник Септембар, октобар Попуњени упитници

Идентификовање деце и ученика са потребом за додатном подршком у образовању

Тим за инклузивно образовање, наставници разредне наставе и одељењске старешине

Септембар/октобар Записник тима за ИО

Формирање тимова за подршку појединачном ученику са потребом за додатном подршком у образовању

Тим за инклузивно образовање, наставници разредне наставе и одељењске старешине

Септембар/октобар Записник тима за ИО

Израда планова рада за ученике са потребом за додатном подршком, усвајање од стране Педагошког колегијума

Тимови за пружање подршке и Тим за инклузију

Крај првог класификационог периода

Урађени планови

Сарадња са Интерресорном комисијом, другим школама, установама, удружењима и појединцима у циљу унапређивања квалитета пружања додатне подршке ученицима

Чланови тима за ИО Током школске године

Евиденција остварене сарадње

58

Израда ИОП-а, усвајање од стране Педагошког колегијума


Октобар/према потреби

Сачињени индивидуални образовни планови, записник Педагошког колегијума

Праћење спровођења ИОП-а


У интервалима од три месеца/месец дана

Евалуација постигнутог у оквиру ИОП-а, план даљих активности и циљева

Сарадња са родитељима деце/ученика (информисање, саветовање, подршка при учењу...)

Тимови и остали наставници


Евиденција у школској документацији

Активности усмерене на подизање самопоштовања деце/ученика, развијање поверења у сопствене могућности, развијање и неговање интересовања и проширивање видика у складу са сопственом знатижељом и способностима

Психолог, одељењске старешине, предметни наставници


Упитници, разговор

Заштита од дискриминације

Одељењске старешине,Тим за заштиту


Упитници, разговор

Стручно усавршавање запослених везано за инклузивно образовање, ван школе и у школи:

Професионални предавачи Министарства просвете


Евиденција о стручном усавршавању, сертификат

-принци рада са децом из депривираних средина, методе и приступи који ће овим ученицима олакшати усвајање знања и

Стручни сарадник, Тим за инклузивно образовање


Записници и извештаји тима и стручног сарадника

59

омогућити им да се осете носиоцима иницијативе у свом образовању,- специфичности рада са децом са одређеним тешкоћама у учењу/ сметњама у развоју (нпр. стручни текстови, филмови, панои)Превентивне активности са осталом децом: развијање толеранције на различитости, развијање емпатије

Одељењске старешине, Стручни сарадник, Наставници


Евиденција остварених активности, извештаји тима за превенцију насиља, извештај тима за ИО

Вредновање имплементације ИО у школи

Тим за самовредновање

Јун Извештај тима за самовредновање

СТРУЧНИ ТИМ ЗА ИНКЛУЗИВНО ОБРАЗОВАЊЕ:Слађана Петрашковић

Андријана НиколићДрагица Живојиновић

Јованка ЈакимовЈасмина Стаменковић

Душица ВидуљевићНаташа Стојиљковић

Хусо Делић

60

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИЈЕ ПРОГРАМА''ПРОФЕСИОНАЛНА ОРИЈЕНТАЦИЈА НА ПРЕЛАСКУ У СРЕДЊУ ШКОЛУ''

Остваривање програма Професионална оријентација на преласку у средњу школу (ПО) је предвиђено у интегрисаној форми. Највећим делом, програм ће се реализовати на часовима одељењског старешине, делимично интегрисано у редовне часове појединих предмета (ликовна култура, информатика и рачунарство, техничко и нформатичко васпитање, српски језик), надовезујући се на садржаје ПО других наставних предмета, као и ранијих разреда, а делимично на посебним часовима - као слободна активност.

Реализација је предвиђена у два одељења осмог разреда и два одељења седмог разреда.

Будући да ће се радионице одвијати у четири групе, носиоци реализације ће, на часу одељењског старешине, бити психолог и одељењске старешине, а на редовним часовима појединих предмета, одговарајући предметни наставници.

Програм, такође, предвиђа укључивање родитеља/старатеља у процес ПО њиховог детета, пре свега као подршку у самосталном одлучивању. Родитељи/ старатељи се укључују путем родитељских састанака, али и реалних сусрета, који се углавном спроводе заједно са ученицима.

СЕДМИ РАЗРЕД

У седмом разреду остваривање програма ПО је предвиђено у одељењима у Раброву и Клењу. Радионице, које ће се у седмом разреду реализовати на часу одељењског старешине, саставни су део годишњег плана ЧОС-а. Следеће радионице ће бити остварене у оквиру одговарајућих часова редовне наставе, тј. слободних активности.

НАЗИВ РАДИОНИЦЕ ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ

НОСИОЦИ РЕАЛИЗАЦИЈЕ

Пут способности октобар психолог, одељ.старешинеЈа за десет година новембар наставник ликовне културеРадионица за родитеље/старатеље и ученике: Моја очекивања децембар психолог, одељ.старешина

Путеви образовања и каријере фебруар наставник техничког и информатичког образовања

Спровођење интервјуа (слободна активност) фебруарпсихолог, одељењске старешине, наставник српског језика

Дебата на тему посете предузећу/установи мај наставник српског језика

61

ОСМИ РАЗРЕД

У осмом разреду, остваривање програма ПО је предвиђено у једном одељењу у Раброву и једном одељењу у Клењу. Радионице, које ће се у осмом разреду реализовати на часу одељењског старешине, саставни су део годишњег плана ЧОС-а. Следеће радионице ће бити остварене у оквиру одговарајућих часова редовне наставе, тј. слободних активности.

НАЗИВ РАДИОНИЦЕ ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ

НОСИОЦИ РЕАЛИЗАЦИЈЕ

Моја очекивања новембар наставник ликовне културеРадионица за родитеље – Моја очекивања – колаж новембар психолог,

одељењски старешинаСазнајем са интернета куда после основне школе (час информатике и слободних активности)

децембар наставник информатике и рачунарства

Путеви образовања и каријере, САЈАМ ОБРАЗОВАЊА март одељењске старешине

Припрема и спровођење интервјуа (час срспког језика и час слободних активности) децембар/јануар наставник срспског језика,

психологОпис занимања уз помоћ мапе ума (на родитељском састанку) март одељењски старешина,

психолог

Саветодавни рад (радионица) мај одељењске старешине, психолог

Радионица за родитеље/старатеље и ученике– стилови васпитања наших родитеља мај психолог,

одељењске старешине

62

ПЛАН РАДА ПЕДАГОШКОГ КОЛЕГИЈУМА

Педагошки колегијум је ужи стручни орган школе кога чине председници свих стручних већа и стручних актива у школи и представник стручних сарадника. Педагошки колегијум у свом раду има следеће задатке:- Прати реализацију васпитно – образовног рада, проучава

могућност његове рацонализације и унапређења,- Разматра методологију програмирања рада, планирања и другог

рада,- Прати и усмерава рад стручних актива,- Прати увођење иновација у школи,- Израђује и прати вођење педагошке документације,- Разматра могућност развоја ученичког управљања у школи.

Педагошки колегијум Основне школе ,,Живојин Жика Поповић`` из Раброва у школској 2015/2016. години свој програм рада реализоваће кроз следећа поглавља и питања:

I – ОРГАНИЗАЦИОНО – МАТЕРИЈАЛНА ПРОБЛЕМАТИКА РАДА ШКОЛЕ

1. Разматрање и артикулација рада наставника,2. Разматрање накнадних подела предмета слободних ученичких активности, услед указане потребе током школске године,3. Разматрање извештаја рада школе о успеху ученика за протеклу

школску годину, 4. Припремање делова Годишњег плана рада школе.

II – РАЦИОНАЛИЗАЦИЈА РАДА У ШКОЛИ1. Програмирање и планирање рада наставника са аспекта

рационализације времена и рада,2. Организација рада стручних органа са аспекта рационализације

и ефикасног остваривања задатака из Годишњег плана рада школе,

3. Доношење Одлуке о програму и плану опремања новим наставним средствима.

VII – АНАЛИТИЧКО – СТУДИЈСКИ РАД1. На сваком класификационом периоду вршити анализу

постигнутог успеха са циљем изучавања узрока и последица слабог успеха и изналажења предлога за побољшање истог,

2. Припремање полугодишњих и годишњих извештаја и анализа за остваривање Годишњег плана рада школе. Седнице

63

Педагошког колегијума заказује и њиме руководи директор школе. Директор школе је по функцији руководилац Педагошког колегијума. Рад чланова у Педагошком колегијуму је обавезан за све чланове. На свакој седници Педагошког колегијума води се записник и исти остаје у документацији школе.

ОДЕЉЕЊСКИ СТАРЕШИНА

За одељењске старешине одређују се наставници на седници Наставничког већа пре почетка школске године, и они сачињавају план рада са следећим задацима:- Организација рада О.З.,- Сарадња са ђачим родитељима,- Редовност похађања наставе са циљем да се одсуство сведе на најмању могућу меру,- Предузимање мера за побољшање успеха и дисциплине,- Рад у стручним органима школе, као и давање доприноса ради решавања питања од интереса за О.З.,- Сарадња са другим наставницима ради увида у рад О.З.,- Уредно и благовремено вођење педагошке и остале документације,- Праћење одржавања наставних часова и оцењивања ученика,- Педагошко-психолошко образовање родитеља,- Предузимање мера за развијање такмичарског духа, солидарности, правилног односа према раду, формирању моралног лика и љубави према истинским вредностима.

Рад одељењског старешине одвијаће се у оквиру обавезних и посебних часова према наставном плану и програму. Сваки одељењски старешина је дужан да сачини сопствени програм рада на основу програмске орјентације дате у наставном плану и програму.Овај рад се реализује са једним часом недељно.

Сарадња са родитељима одвијаће се стално, током целе школске године, у оквиру родитељских састанака, и у непосредним и појединачним контактима у школи (''отворена врата''). У оквиру сарадње са родитељима требало би посетити ученичке домове како би се што боље упознали са сваким појединачним проблемом ученика и његових родитеља. Све одељењске старешине ће у оквиру овог Програма планирати садржаје ове сарадње према програмској орјентацији и осталим упутствима.

64

ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ ОРГАНА УПРАВЉАЊА, РУКОВОЂЕЊА, САВЕТОДАВНИХ И ДРУГИХ ОРГАНА У

ШКОЛИ

ШКОЛСКИ ОДБОР

Школски одбор је орган управљања у школи. Школски одбор ОШ``Живојин Жика Поповић`` Раброво броји 9 чланова од којих су 3 представници школе, 3 представника Савета родитеља и 3 представника општине.

Рад школског одбора одвијаће се кроз седнице, а надлежност органа управљања регулисана је чланом 56. Закона о основама система образовања и васпитања.

Чланови школског одбора су именовани на 4 године, а у школској 2015/2016. години обављаће следеће послове:

С Е П Т Е М Б А Р- Анализа припремљености школе пред почетак школске

године,- Разматрање и усвајање Плана рада Школског одбора,- Утврђивање предлога финансијског плана за припрему буџета

Републике;

- Разматрање и усвајање извештаја о остварености Годишњег плана рада,

- Разматрање и усвајање извештаја о раду школе у предходној години,

- Разматрање и усвајање Годишњег плана рада школе,- Решавање других текућих питања из живота и рада Школе; О К Т О Б А Р - Н О В Е М Б А Р- Разматрање и усвајање извештаја о реализованим

екскурзијама млађих разеда,- Иновирање постојећих нормативних аката уколико има

потребе за тим;- Решавање других текућих питања;Д Е Ц Е М Б А Р - Ј А Н У А Р- Разматрање и усвајање финансијског плана Школе за наредну

календарску годину,- Реализација културне и јавне делатности школе и припреме за

прославу Светог Саве,

65

- Анализа успеха и владања ученика на крају првог полугодишта,

- Решавање других текућих питања,- Разматрање и усвајање развојног плана школе;Ф Е Б Р У А Р- Разматрање и усвајање извештаја о пословању и годишњи

обрачун школе за протеклу календарску годину,- Разматрање и усвајање извештаја о попису имовине школе за

протеклу календарску годину,- Решавање других текућих питања;А П Р И Л- Анализа културне и јавне делатности школе,- Анализа периодичног обрачуна о финансијском пословању

школе,- Решавање других текућих питања;ЈУН - ЈУЛ- Организација прославе Дана школе,- Разматрање и усвајање извештаја о реализованим

екскурзијама старијих разреда, и школе у природи, ако је била организована,

- Анализа успеха и владања ученика на крају другог полугодишта,

- Разматрање и усвајање Школског програма за следећу школску годину,

- Разматрање и усвајање Годишњег плана васпитно-образовног рада предшколске групе за наредну школску годину,

- Разматрање и усвајање извештаја директора школе о свом раду,

- Анализа одржаног завршног испита ученика осмих разреда у нашој школи,

- Решавање других текућих питања;

Поред датог оквирног плана Школског одбора, исти у току године разматра и усваја и друге послове из своје надлежности.

66

ДИРЕКТОР ШКОЛЕ

План рада директора школеДиректор школе има утврђене задатке прописане Законом, другим прописима,

Статутом.

Програмски садржаји рада директора су: Организовање васпитно-образованог рада и старање о његовом остваривању и

унапређивању Остваривање педагошко-инструктивног увида и надзора у рад наставника и

стручних сарадника Доношење одлука из области радних односа Сазивање и руковођење седницама Наставничког већа Усмеравање и усклађивање рада стручних органа школе Остваривање сарадње са Министарством просвете и ученичким родитељима Врши избор наставника по прибављеном мишљењу Школског одбора Праћење реализације опште културне делатности школе Рад на усавршавању наставника и стручних сарадника Рад на унапређивању образвано-васпитног процеса Израда плана рада школе и праћење његове реализације Припремање седница стручних органа, присуство седницама Школског одбора

и Савета родитеља Припремање извештаја о раду и организовање вођења школске и педагошке

документације Пружање помоћи при изради реализацији програма рада наставника и

стручних сарадника Сарадња директора са ученицима и ученичким организацијама и заједницама Контрола административно-финасијског пословања и располагање средствима

у границама овлашћења Организовање сарадње школе и друштвене средине Врши и друге послове утврђење Статутом и Законом

Оперативни план радаАвгуст:

Обилазак припремљености просторија за редован почетак рада у новој школској години

Организовање и обављање поправних и других испита, Извршити анализу извршених испита и припремити извештај за наставничко

веће, Припреме за израду нацрта годишњег Плана рада за наредну школску годину, Проверити материјалне и кадровске припреме за почетак школске године. Одржати седницу наставничког већа ради разматрања нацрта годишњег Плана

рада;на тој седници извршити поделу предмета на наставнике;избор одељењских већа,одељењских старешина,стручних већа и актива

67

Септембар: Oбавити разговор са ново изабраним наставницима и стручним сарадницима и пружити помоћ у прилагођавању и упознавању школе, организације рада и прилика у њој;

Формирање савета родитеља, Израда програма рада Савета родитеља, Вођење разговора о ученичким организацијама, Израда. извештаја о остварености годишњег Плана

рада,извештај о раду школе и информација о припремљености школе за почетак школске године.

Октобар Обилазак часова Припремање седница наставничког већа Учешће у организацији Ђачке кухиње Учешће у организацији рада школске библиотеке Набавка школске опреме, наставних средстава и др.

Новембар Обилазак часова Учешће у раду стручних актива и одељенских већа Сарадња са родитељима и друштвеном средином Контрола извршења послова и задатака Анализа успеха у првом тромесечју

Децембар Разговори о функционисању дечијих организација Учешће у раду органа школе (Школског одбора) Сагледање социјалних проблема у школи Стварање повољних услова за рад Обилазак часова

Jануар

Саглеледање послова и задатака административних радника и пружање одговарајуће помоћи

Активности директора на чувању школске имовине Поспешивање услова за стварање повољније материјалне основе рада Прослава школске славе

Фебруар

Организација школских такмичења, Припремање понуда за избор уџбеника за следећу школску годину, Обилазак часова, Извештај о раду директора школе

Март :

68

Извршити припреме за извођење екскурзија ученика свих разреда, Извештај о пословању школе Школском одбору, Обилазак часова, Анализа рада стручних већа и актива школе, Извршити припрему за избор изборних предметаза следећу школску

годину

Април :

Одржати седницу Педагошког колегијума посвећеном питањима већег рада ученика као и у циљу побољшања ученика у дисциплини,

Анализа такмичења ученика

Мај :

Спровести припреме за завршетак наставе ученика VIII разреда, Одржати седницу одељенских већаVIII разреда и Наставничког већа, Извршити припрему и организацију прославе Дана школе,

Јун :

Припремити завршетак наставе, Одржати седнице одељењских већа и наставничког већа поводом

завршетка 2 полугодишта, Одржати састанак Савета родитеља поводом завршетка 2

полугодишта, Поднети извештаје о успеху ученика целе школе са упоредним

прегледом по разредима и одељењима, Припремити и урадити извештај о раду директора школе, Спровести завршни испит ученика VIII разреда и упис у средње школе

69

САВЕТ РОДИТЕЉА

Савет родитеља, као саветодавно тело, представљају кључну спону између школе и целе популације ученичких родитеља.

Савет родитеља ОШ ''Живојин Жика Поповић'' Раброво чини по један представник родитеља ученика сваког одељења.

Г О Д И Ш Њ И П Л А Н С А В Е Т А Р О Д И Т Е Љ А

СЕПТЕМБАР- Извештај о раду Савета родитеља школе,- Конституисање новоизабраних чланова у Савет родитеља,- Припремљеност школског објекта за почетак школске

године,- Извештај о раду школе и успеху ученика на крају прошле

школске године,- Давање сагласности на програм и организовање екскурзија,

односно програме наставе у природи и летовања,- Утврђивање надокнаде за наставнике (стручно-педагошки

надзор) који учествују у реализацији екскурзија, наставе у природи и летовања,

- Планирање хуманитарних акција, осигурање ученика, исхрана ученика.

- Решавање других питања из живота и рада школе;ЈАНУАР-ФЕБРУАР- Разматрање успеха и владања на крају првог полугодишта,- Упознавање родитеља о предстојећој активности за набавку

уџбеника за следећу школску годину,- Учествовање у поступку предлагања изборних предмета,- Разматрање остваривања Школског развојног плана,- Предлагање мера за остваривање безбедности и заштите

ученика за време остваривања образовно-васпитног рада и других активности које организује школа,

- Решавање других питања из живота и рада школе;МАЈ-ЈУН- Разматрање извештаја са реализованих екскурзија и

излета односно школе у природи ако их је школа организовала,

- Разматрање успеха и владања ученика осмог разреда,

70

- Разматрање других питања од посебног интереса за ученике и резултате њиховог рада,

- Решавање других питања из живота и рада школе;

УЧЕНИЧКИ ПАРЛАМЕНТ

ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА УЧЕНИЧКОГ ПАРЛАМЕНТАЗА ШКОЛСКУ 2015/16. ГОДИНУ

ОПШТИ ЦИЉ: Оспособљавање ученика за живот и рад у демократском друштву, за активно учешће у животу и раду школе, за активну улогу у сопственом образовању и васпитању, и усмеравање ученика у правцу развоја одговорних, самопоузданих, самоиницијативних, одлучних личности које умеју да сарађују и које поштују друге и њихова права.

ЗАДАЦИ:- информисати ученике о њиховим правима и другим

питањима која су од посебног значаја за њихово школовање,- оспособити ученике за самостално и слободно изношење

мишљења, предлога, сугестија,- за активно учешће у животу и раду школе,- за активну улогу у сопственом образовању и васпитању,- за креативно изражавање,- за доношење важних одлука, сарадњу и договор ученика у

правцу развоја демократских вредности – самоиницијатива, самопоуздање, одлучност, одговорност, поштовање других и њихових права.

САДРЖАЈ ПРОГРАМА:- давање мишљења и предлога стручним органима,

Школском одбору, Савету родитеља и директору о правилима понашања у школи, Годишњем плану рада, Школском развојном плану, слободним и ваннаставним активностима, учешћу на спортским и другим манифестацијама ученика у школи и ван ње,

- разматрање односа и сарадње ученика и наставника или стручног сарадника,

- обавештавање ученика о питањима од посебног значаја за њихово школовање

71

С обзиром на члан 105. Закона о основама система образовања и васпитања Парламент доноси следећи програм рада за школску 2015/16. годину:

-Упознавање са Годишњим планом рада школе, Школским развојним планом, радом стручних органа школе,

-Демократија и толеранција – ненасилна комуникација и конструктивно решавање проблема,

-Учешће ученика у спровођењу активности поводом обележавања Дечје недеље, обележавања месеца здраве хране и обележавања новогодишњих празника, прославе Дана Светог Саве, 8. марта, Дана школе, превенција болести зависности, упознавање са правима деце и Конвенцијом о дечјим правима,

-Предлагање слободних и ваннаставних активности,-Разматрање односа наставника и ученика као и односа самих

ученика према школи и једних према другима, предлози за унапређивање,

-Професионална оријентација – информације о активностима које су битне за адекватан избор занимања,

-Промоција здравог начина живота – болести савременог света, АИДС...

-Проблеми шире и уже средине – дискриминација, расизам, делинквенција, култура,

-Предлози и акције за оплемењивање школског простора.

72

ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ПСИХОЛОГА ШКОЛЕшколске 2015/16. год.

Области рада Активности Време реализације

1. Планирање и

програмирање образовно-

васпитног рада

Учествовање у припреми акционог плана развојног плана школе, школског програма, плана самовредновања, плана рада стручног тима за инклузивно образовање

септембар, јун

Учествовање у припреми концепције Годишњег плана рада школе септембар

Учествовање у изради планова и програма: за рад са ученицима којима је потребна додатна образовна подршка; професионалне оријентације; превенције болести зависности, заштите ученика од насиља, злостављања и занемаривања

септембар, тј. током године

Припремање плана посете психолога часовима у школи

септембар, јануар

Приремање годишњег програма рада и месечних планова рада психолога

септембар, тј. током године

Припремање плана сопственог стручног усавршавања и професионалног развоја септембар

Учесвовање у припреми планова пројеката, програма и сл. током године

2.

Праћење и вредновање образовно-

васпитног рада

Учествовање у праћењу и вредновању образовно-васпитног рада школе и предлагање мера за побољшање ефикасности, економичности и успешности школе у задовољавању образовних и развојних потреба ученика...

децембар, јун

Учествовање у праћењу и вредновању остварености општих и посебних стандарда постигнућа

током године, јун

Праћење и вредновање примене мера индивидуализације и ИОП-а за ученике. током године

Учестовање у праћењу и вредновању ефеката иновативних активности и пројеката

током године (нарочито по завршетку реализације)

Иницирање истраживања ради унапређивања образовно-васпитног рада школе

јануар, фебруар

Учествовање у истраживањима у оквиру самовредновања рада школе

септембар, мај-август

3.Рад са

наставницима

Пружање подршке наставницима у планирању и реализацији непосредног образовно-васпитног рада са ученицима

током године

Пружање подршке јачању наставничких током године

73

компетенција у области комуникацијe и сарадњe и подучавањa и учењaСаветовање наставника у индивидуализацији наставе на основу психолошке процене индивидуалних карактеристика ученика и остварености образовних постигнућа у школи


Прикупљање података о ученицима са потребом за додатном подршком у образовању од одељењских старешина/наставника

септембар

Координирање и тимска израда педагошког профила ученика; учествовање у развијању индивидуалних образовних планова

према потреби

Пружање подршке наставницима у раду са ученицима код којих је утврђен психолошки узрок неуспеха у достизању захтева образовних стандарда и појава неадаптивних облика понашања и предлагање мера за њихово превазилажење


Указивање на психолошке узроке поремећаја интерперсоналних односа у одељењским заједницма и предлагање мера за њихово превазилажење

октобар (пети р.), тј. према потреби

Пружање подршке наставницима у раду са родитељима/старатељима током године

Саветодавни рад са наставницима давањем повратне информације о посећеном часу и предлагање мера за унапређење

према плану посета

Саветодавни рад са приправницима у процесу увођења у посао и лиценцирања


4.Рад са

ученицима

Испитивање детета уписаног у основну школу; провера спремности за полазак у школу април-јун

Испитивање општих и посебних способности, особина личности, мотивације, професионалних опредељења, ставова, вредносних оријентација, групне динамике одељења и статуса појединца у групи, психолошких чинилаца успеха и напредовања ученика и одељења


Саветодавно-инструктивни рад са ученицима који имају тешкоће у учењу, развојне, емоционалне и социјалне тешкоће, проблеме прилагођавања, проблеме понашања


Пружање подршке ученицима који се школују по индивидуализираној настави и индивидуалном образовном плану


Пружање подршке ученицима из осетљивих друштвених група


Идентификовање ученика са изузетним током године

74

способностима и пружање подршке таквим ученицима за њихов даљи развој

Рад са ученицима на унапређивању кључних компетенција, ставова и вредности за живот у савременом друштву: вештине самосталног учења, социјалне вештине, здрави стилови живота, вештине доношења одлука и др.

новембар, децембар, април,мај

Професионално информисање и саветовање септембар-јун

Пружање подршке ученичком активизму и партиципацији у школском животу током године

Пружање психолошке помоћи ученику, групи и одељењу у акцидентним кризама


Учествовање у појачаном васпитном раду за ученике који врше повреду правила понашања или се не придржавају одлука директора и органа школе, неоправдано изостану са наставе 5 часова, тј. својим понашањем угрожавају друге у остваривању њихових права


Организовање и реализовање предавања и других активности за ученике из области болести зависности, превенције насиља, учења учења,

Октобар, децембар, април, мај

5. Рад са

родитељима, односно

старатељима

Прикупљање података од родитеља/старатеља који су од значаја за упознавање ученика и праћење његовог развоја


Саветодавни рад са родитељима/старатељима ученика који имају тешкоће у развоју, учењу и понашању


Јачање родитељских васпитних компетенција информисањем о психолошким карактеристикама њихове деце

новембар, март

Саветодавни рад и усмеравање родитеља чија деца врше повреду правила понашања у школи и којима је одређен појачани васпитни рад


Сарадња са родитељима на пружању подршке ученицима који се школују по ИОП-у


Учешће у сарадњи школе са родитељима/старатељима ученика (родитељски састанци и др.)


Сарадња са саветом родитеља, информисањем родитеља и давањем предлога


Пружање психолошке помоћи родитељима/старатељима чија су деца у акцидентној кризи


6. Рад са

Сарадња са директором на пословима који се тичу обезбеђивања ефикасности, економичности и


75

директором, стручним

сарадницима, педагошким асистентом и

пратиоцем детета, одн.

ученика

флексибилности образовно-васпитног рада школе

Сарадња са директором на припреми докумената установе, прегледа, извештаја и нализа током године

Сарадња са директором у организовању предавања, радионица за ученике и родитеље током године

Сарадња са директором по питању приговора и жалби ученика и његових родитеља/старатеља на оцену из предмета и владања


Учествовање у раду комисије за проверу савладаности програма за увођење у посао наставника


7. Рад у стручним

органима и тимовима

Учествовање у раду наставничког већа током годинеУчестововање у раду тимова школе који се образују ради остваривања одређеног задатка, програма или пројекта


Учествовање у раду стручних актива за развојно планирање, развој школског програма и педагошког колегијума, тима за заштиту деце и ученика од насиља, злостављања и занемаривања, стручном тиму за инкузивно образовање


8. Сарадња са надлежним установама,

организацијама удружењима и

јединицом локалне

самоуправе

Сарадња са образовним, здравственим, социјалним и другим институцијама значајним за остваривање циљева образовно-васитног рада и добробити деце/ученика


Сарадња са локалном заједницим и широм друштвеном средином за остваривање циљева образовно-васпитног рада и добробити деце/ученика


Сарадња са психолозима других установа (центар за социјални рад, НСЗ, дом здравља, матични факултет, заводи за вредновање и унапређеање образовно-васпитног рада...)


9.Вођење

документације, припрема за рад

и стручно усавршавање

Вођење евиденције о свом раду свакодневноВођење евиденције, о извршеним анализама, истраживањима, психолошким тестирањима, посећеним часовима


Припрема за све послове предвиђене годишњим програмом и оперативним плановима рада током године

Прикупљање, чување и заштита материјала који садржи личне податке о деци/ученицима током године

Стручно усавршавање праћењем стручне литературе и периодике, учествовањем у


76

активностима струковног удружења, похађањем акредитованих семинара, похађањем стручних скупова, разменом искуства и сарадњом са другим психолозима у образовању

Стручни сарадник – психолог:Слађана Петрашковић

77

ИНДИВИДУАЛНИ ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ НАСТАВНИКА

Индивидуални планови и програми наставника су саставни део Годишњег плана и чине његов посебни део - прилог који се чува у школи.

ПЛАН РАДА СЛОБОДНИХ УЧЕНИЧКИХ АКТИВНОСТИ

Слободне активности ученика су организовани облици васпитно-образовног и друштвеног рада који се остварује у разноврсним интересним колективима чији је циљ да се сваком ученику омогући откривање, задовољавање и развој посебних интересовања, склоности и способности за поједине области живота, рада и стваралаштва.

Основни васпитно-образовни задаци слободних активности ученика су :

- Изграђивање правилног односа према раду и учењу, производима људског рада, развијање свесне радне дисциплине и формирање радних навика

- Неговање спремности, смисла и способности за успостављање сарадње у учењу, друштвено-корисном раду и другим активностима у дечјим колективима-развијање способности за процењивање својих и туђих поступака и резултата рада, неговање критике и самокритике, неговање и усвајање норми и критеријума за вредновање рада и понашања, неговање међусобних поверења, искрености, другарства и пријатељства

- Подстицање и зарвијање интелектуалне радозналости и истрживачке склоности за новим сазнањима и стваралаштвом у свим областима науке, технике, културе, уметности, спорта и дрштвеног живота

- Подстицање и развијање самоиницијативе, самосталности и стваралаштва, оспосабљавање ученика за рационалну организацију, програмирање и планирање рада друштвених активности и слободног времена

- Подстицање посебних позитивних интереса и склоности ученика и њихово професионално интересовање

- Оспособљавање за изградњу и одбрану домовине, за унапређивање заједничког живота, чување културних и историјских

78

вредности, природних лепота и богатства и васпитање за заштиту и унапређивање животне средине

- Развијање љубави према човеку и осећања поштовања људске личности и људског рада, неговања разумевања за проблеме и проживљавање својих другова, буђење и развијање племенитих осећања, пажње и бриге за старе и немоћне особе

- Оспособљавање ученика за испуњавање слободног времена садржајима из области науке, технике, културе, уметности, спорта, игром и разонодом

- Развијање здраве физичке, емоционално стабилне и издржљиве личности

- Формирање навика културног понашања у складу са етичким вредностима и нормама нашег друштва

У циљу успешне координације и обједињеног деловања свих васпитних чинилаца при формирању појединих облика друштвених и слободних активности, при избору садржаја и начина деловања водиће се рачуна о неким заједничким принципима као што су:

- Заснивање свих садржаја и облика активности на општем васпитном циљу и васпитно-образовним задацима школе

- Повезаности с другим облицима и садржајима васпитно-образовног рада у школи

- Прилагођеност садржаја, облика и начина организовања и рада узрасним и развојним могућностима и потребама

- Уважавање и подстицање индивидуалних склоности, интересовања и способности

- Добровољност при ступању у поједине облике и опредељивање за садржаје рада

- Актуелност и васпитно-идејна усмереност облика и садржаја активности

- Подруштвљавање ових активности и њихова повезаност са активностима и животом друштвене средине

- Осигурање педагошке попмоћи старијих, односно организовање сваке активности на педагошки и друштвено целисходан начин

- Континуирани рад у току целе школске године

Сви облици слободних активности ученика орагнизоваће се као интересни колективи. За рад у њима ученици се добровољно опредељују. Сваки ученик опредељује се за у најмање једном, а највише два интересна колектива.У избору садржаја и начина рада учествују сви ученици-чланови појединих инересних колектива.

79

У слободне активности укључиваће се ученици од првог до осмог разреда, с тим што ће се сталнији организациони облици организовати за ученике од четртог до осмог разреда, а за ученике од првог до трећег разреда организоваће се повремени инересни колективи у оквиру одељења или разреда. И у избору садржаја и начина рада водиће се рачуна о разликама између слободних активности у почетним разредима и у формираним интересним колективима у старијим разредима.

Секције

У току ове школске године школа ће организовати основне облике слободних активности ученика-секција, групе, дружине, клубове, друштва и сл. Оне ће се груписати према садржајима у следеће области:

А) Културно-уметничке активности- Рецитаторска-литерарна секција- Драмска секција- Фолклорна секција- Ликовна секција- Хор

Б) Научно-истрживачке активности- Еколошка секција

Ц) Научно-техничко-проналазачке активности- Саобраћајна секција

Д) Спортско-рекреативне активности

Поред наведених секција, у циљу што потпунијег друштвеног васпитања ученика, у школи постоје и друштвене организације.

80

Ученичке организације

Ученичке организације су носиоци разноврсних програма и активности у школи. У свој рад укључују један број или све ученике приликом извођења појединих радних, хуманитарних, мировних и других акција и манифестација.

Ученичке организације у школи су:1. Дечији савез2. Подмладак Црвеног крстаИ једна и друга организација веома успешно раде већ дуж низ

година и највише се ангажују око помоћи деци социјално угрожених категорија, као и око организације ''Дечије недеље''.

81

ЕКСКУРЗИЈЕ, ПОСЕТЕ, ИЗЛЕТИ

ЕКСКУРЗИЈЕ УЧЕНИКА МЛАЂИХ РАЗРЕДА

Релација за екскурзију предшколске групе, ученика ПРВОГ, ДРУГОГ, ТРЕЋЕГ и ЧЕТВРТОГ разреда је:

ЕКСКУРЗИЈА ПРЕДШКОЛСКЕ ГРУПЕ И УЧЕНИКА ОД 1-4. разреда

Комисија стручног већа за разредну наставу предложила је следећу маршруту за екскурзију предшколске групе и ученика од 1-4. разреда:

Раброво – Лисине – Раброво

Садржај:

- манастир Манасија- манастир Раваница- Ресавска пећина- Парк минијатура- Лисине (водопад Велики бук)

ПЕТИ РАЗРЕДВреме реализације : крај маја/почетак јуна 2016. годинеМаршрута : Раброво – Крагујевац– Врњачка Бања– РабровоПосете и сатница :

Полазак у 7:00 испред школеОко 10:00 посета ШумарицамаОко 10:30 сати – акваријум на ПМФ-уОко 12:00 сати-посета манастиру ЖичаОко 14:00 сати – ручак у Врњачкој БањиОко 15:30 сати – обилазак града и термоминералних извораОко 17:30 сати –повратак за Раброво

Сатница је оквирна и прилагођава се условима на терену.Цена и превозник биће накнадно одређени.

82

ШЕСТИ РАЗРЕДВреме реализације : крај маја/почетак јуна 2016. годинеМаршрута : Раброво – Ниш– Нишка Бања– РабровоПосете и сатница :

Полазак у 7:00 испред школеОко 11:00 посета логору Црвени КрстОко 12:00 сати – нишка тврђаваОко 13:00 сати – Ћеле кулаОко 14:00 сати – МедијанаОко 15:00 сати – Ручак – Нишка БањаОко 17:00 сати – Чегар и повратак за Раброво

Сатница је оквирна и прилагођава се условима на теренуЦена и превозник биће накнадно одређени

СЕДМИ РАЗРЕДВреме реализације : крај маја/почетак јуна 2016. годинеМаршрута : Раброво – Сремски Карловци– Нови Сад– Крушедол-Хопово-РабровоПосете и сатница :

Полазак у 7:00 испред школеОко 10:00 посета Карловачкој гимназијиОко 10:30 сати – Градски музеј и Саборна цркваОко 11:30 сати – ПетроварадинОко 12:30 сати – посета музеју Јована Јовановића ЗмајаОко 13:30 сати – Ручак – Нови СадОко 14:30 сати – Обилазак градаОко 16:00 сати – Хопово

Око 17:30 повратак за РабровоСатница је оквирна и прилагођава се условима на теренуЦена и превозник биће накнадно одређени

ОСМИ РАЗРЕДВреме реализације : крај маја/почетак јуна 2016. године

Маршута:1 дан: Раброво (7часова) Сремска Митровица

Сирмијум парк природе „Засавица”

83

ручак – Текериш

споменик Церске биткеТршићТроношаВаљево

вечера ноћење2 дан: доручак Бранковина

Струганик Спомен кућа Живојина Мишића

Топола Опленац Карађорђев град Ручак -

Раброво

84

ПЛАН САРАДЊЕ СА ДРУШТВЕНОМ СРЕДИНОМ .

Сарадња са родитељима

Сарадња са родитељима се одвија током целе школске године и то у виду родитељских састанака, индивидуалних разговора са родитељима (''Отворена врата''), предавања и посета родитељским домовима.

Одељењске старешине ће посетити родитељске домове појединих ученика, како би боље упознали њихове породичне прилике.

Родитељи ће имати могућност да долазе и на индивидуалне разговоре са одељењским старешинама и стручним сарадницима у времену када поменути запослени то одреде.

Одељењске старешине ће сазивати и заједничке родитељске састанке о чему ће одлучити одељењска већа и одељењски старешина.

На крају школске године биће организовани општи родитељски састанци.

У току школске године организоваће се заједничке свечаности са родитељима и то: прослава Светог Саве, Дана школе и завршетка школске године 28. јуна.

Сарадња са осталим институцијама организацијама

Са друштвеном средином школа ће остварити непосредну сарадњу преко културних, едукативних и других активности. Наравно, школа ће се трудити да сарадњу прошири и новим активностима, пре свега због тога што су у подручним одељењима, школе и једини носиоци оваквих активности.

У овој школској години посебну пажњу треба посветити учвршћивању већ постојеће сарадње са културним, здравственим, социјалним, привредним и осталим организацијама.

Школа највише сарађује са следећим организацијама:-Дом културе из Раброва, Кучева и Голупца, као и домовима културе

у месним заједницама које покрива наша школа,-Дом здравља из Кучева и Голупца, здравственом амбулантом из

Раброва и Клења, као и патронажном службом из претходно поменутих институција,

-Центром за социјални рад из Кучева и Голупца,-Општинским управама из Кучева и Голупца и свим месним

заједницама које покрива наша школа. 85

ПЛАН ШКОЛСКОГ МАРКЕТИНГА

Интерни маркетинг

У току школске године школа ће посебну пажњу посветити информисању ученика, родитеља и свих осталих који су заинтересовани за рад школе.Облици информисаности биће преко следећих садржаја:

-сталне и повремене изложбе и презентације ученичких радова из ликовног,литерарног стваралаштва, као и садржаји из техничког образовања,

-изложбе фотографија са значајних манифестација и прослава у школи

-прослава Дана школе у Домовима културе (тамо где постоје)и презентација рада школе на крају школске године са посебним освртом на најуспешније активности у току школске године.

Екстерни маркетинг

У овој школској години информације и прикази из живота и рада школе, као и ранијих година, биће публиковани, пре свега у локалним медијима и средствима информисања као што су:

- ''Реч народа'' из Пожаревца- ''Тв Дуга'' из Пожаревца- ''Тв Руф'' из Петровца- ''Радио Пожаревац'' из Пожаревца- дечијим часописима на које су претплаћени ученици наше школе.

86

ПРАЋЕЊЕ ОСТВАРИВАЊА И ЕВАЛУАЦИЈА ГОДИШЊЕГ ПЛАНА РАДА

Праћење реализације наставних предмета

Праћење реализације наставних предмета представља стални задатак. Свакодневно ће се пратити одржавање наставних часова и према потреби организовати замена одсутних радника. Повремено ће се анализирати реализација наставног плана и програма и у складу с тим предузимати одговарајуће мере.

Праћење реализације осталих активности

Упоредо са праћењем реализације редовне наставе организоваће се и праћење реализације осталих активности предвиђених Планом рада и вредновати реализација истих.

Утврђивање резултата рада

На крају првог полугодишта и на крају школске године утврђују се резултати рада. Резултати ће се утврђивати за свако одељење, наставну област и за школу као целину. Утврђени резултати рада јавно ће се саопштавати на састанцима са родитељима, а писмено извештавати надлежни органи и институције.

Да би се поменути програм реализовао, потребно је свакодневно пратити одржавање часова и према потреби организовати замене одсутних наставника, а посебно задужење у том погледу имају дежурни наставници.

Упоредо са праћењем редовне наставе организоваће се и праћење реализације осталих видова активности предвиђених Планом рада.

Повремено, према потреби, а обавезно на крају 1. и 2. полугодишта, као и на крају тромесечја, вршиће се утврђивање резултата рада. Резултати ће се утврђивати, како за свако одељење и наставну област,

87

тако и за школу као целину на територији обе општине, на основу чега ће се одређивати задаци за наредни период. Ови утврђени резултати биће јавно саопштавани на родитељским састанцима (школским и одељењским) и писмено извештавани надлежним органима и службама.

ДИРЕКТОР ШКОЛЕ Небојша Вељић

Овај План рада разматран је и усвојен на седници Школског одбора дана _______ год.

ПРЕДСЕДНИК ШКОЛСКОГ ОДБОРА Вукадин Милић

88

ОСТАЛА ЗАДУЖЕЊА НАСТАВНИКА

1.Дечји савез ученика -Ташић Мирела-Обрадовић Биљана-Тодосијевић Владимир-Ћирковић Надица-Јакимов Јованка

2.Школско спортско друштво-Закшек Горан-Обрадовић Маријана-Грујић Миљан-Милић Вукадин-Тодосијевић Владимир

4.Подмладак црвеног крста-Радивојевић Милена-Живојиновић Драгица

РАБРОВО-Литерарно рецитаторска секција................Милошевић Марина …………Станковић Данијела ................. Николић Андријана-Ликовна секција............................................Радовановић Нелија-Биолошка и еколошка секција....................Радивојевић Милена-Школски хор млађих и старијих разреда... Вељић Слађана-Саобраћајна секција.....................................Николић ДанијелаКЛЕЊЕ-Литерарно-рецитаторска секција................ Николић Андријана-За остале секције иста су задужења као за Раброво

89

ОДЕЉЕЊСКА СТАРЕШИНСТВА51......................................................................... Станковић Данијела 52......................................................................... Николић Данијела61......................................................................... Дражиловић Јасмина62......................................................................... Николић Андријана71.........................................................................Милошевић Марина72.........................................................................Шаврљуга Тајана81......................................................................... Делић Хусо82......................................................................... Милић Вукадин

КОМИСИЈЕ НАСТАВНИЧКОГ ВЕЋА

1.Комисија за културну и јавну делатност школе-Николић Андријана .......................................председник-Милошевић Марина........................................члан-Вељић Слађана.................................................члан-Станковић Данијела.........................................члан-Михајловић Сунчица.......................................члан-Стојиљковић Наташа.......................................члан-Павловић Санела..............................................члан2.Комисија за модернизацију наставе-Делић Хусо.......................................................председник-Николић Данијела............................................члан-Јовановић Милан .........................................члан3.Комисија за рад школских кухиња-Радивојевић Милена ......................................председн-Делић Хусо…..................................................члан-Мишић Мирјана............................................. члан-Станковић Лидија.......................................... члан-Новаковић Анђела…......................................члан4.Комисија за уређење школске средине-Закшек Горан…..............................................председник -Милић Вукадин..............................................члан-Радивојевић Милена.......................................члан 5.Комисија за професионалну орјентацију-Делић Хусо-Милић Вукадин-Петрашковић Слађана

90

6.Одбор за реализацију програма здравственог васпитања-Вељић Небојша.......................................................председник-Радивојевић Милена...............................................наставник биологије-Аћимовић Јелена.....................................................патронажна сестра-Јовић Вељко…….....................................................представник ученика КООРДИНАТОРИ ОДЕЉЕЊСКИХ ВЕЋА

-Одељењско веће млађих разреда......................Тодосијевић Владимир-Одељењско веће петих разреда.........................Станковић Данијела-Одељењско веће шестих разреда......................Дражиловић Јасмина-Одељењско веће седмих разреда......................Милошевић Марина-Одељењско веће осмих разреда........................Делић Хусо

СТРУЧНИ АКТИВИ И ВЕЋА

1.Стручно веће за разредну наставу председник, Тодосијевић Владимир2.Стручно веће друштвених наука и језика председник,Дражиловић Јасмина3.Стручно веће природних наука и математике председник, Делић Хусо4.Стручно веће ликовне и музичке културе,техничког образовања и физичког васпитања председник,Николић Данијела5.Стручни актив за развојно планирање председник,Петрашковић Слађана

6.Стручни актив за развој школског програма

председник, Делић Хусо

7.Стручни актив за професионалну орјентацију

председник, Петрашковић Слађана

91

ПЕДАГОШКИ КОЛЕГИЈУМ

-Вељић Небојша, директор школе,-Тодосијевић Владимир, СВ за разредну наставу,-Дражиловић Јасмина, СВ друш. наука и језика, -Делић Хусо, СВ природних наука и математике,-Николић Данијела, ПВ естетске,техничке и физичке културе,-Петрашковић Слађана, СА за развојно планирање,-Делић Хусо, СА развој школског програма, -Петршковић Слађана,школски психолог.

92

ПЛАН РАДА ОДЕЉЕЊСКОГ СТАРЕШИНЕ - ПРВОГ РAЗРЕДА

Месец Редни број Наставна јединица

СЕ

ПТ

ЕМ

БА

Р

1. Срећан почетак драги прваци2. Конституисање одељењске заједнице. Упознавање са кућним редом школе3. Другарство у одељењској заједници (заједно за столом).4. Игре кроз одељењску заједницу – најмилије игре (видим, чујем, осећам)

ОК

ТО

БА

Р

5. Радне навике, однос према обавезама6. ЗОО радости – по избору ученика. Како сам дошао на свет7. Оспособљавање за самостално учење. Дневни план рада. Један мој радни дан, животне

ситуације8. Звуци одељењске заједнице. Ко се брине о мом здрављу, причање ученика о свом здрављу.9. Заједништво у одељењској заједници

НО

ВЕ

МБ

АР

10. Помоћ у раду. Организација дана - израда колаж постера11. Уз игру се лепше расте12. Ведри састанак13. Сарадња са другим одељењским заједницама

ДЕ

ЦЕ

МБ

АР

14. Учење кроз игру. Шта се ради у дому здравља и болници. Важност и значај систематских прегледа, вакцинација...

15. Како се организовати да бисмо боље учили16. Најбоље време за учење. Мој кутак, моја соба.17. Зимске радости

ЈАНУ

АР

18. Радујемо се Новој години19. Прослава Светог Саве

ФЕ

БРУ

АР

20. Развијање одговорности према себи и другима. Шта се ради у Дому здравља и болници – важност и значај

21. Уважавање других. Шта се ради у Дому здравља и болници – важност и значај22. Где смо грешили у првом полугодишту23. Марљивост и истрајност у учењу

МА

РТ

24. Израдићу поклон, обрадоваћу маму25. Мој омиљени јунак цртаног филма26. Забавни живот и могућности села. Хигијена дворишта, улица, игралишта и зелених

површина.27. Радост пролећа

АП

РИЛ

28. Дружимо се са природом – изађимо у природу, чување средине29. Треба имати одговоран однос према природи30. Поздрав животу и здрављу. Лична хигијена

МА

Ј

31. Упознајмо околину32. Акција на уређењу школског простора33. Сусрети одељењских заједница34. Сарадња и узајамно подржавање

ЈУН

35. Излет – шта нам прича поток36. Радујмо се распусту

93

ПЛАН РАДА ОДЕЉЕНСКОГ СТАРЕШИНЕ - ДРУГОГ РАЗРЕДА


СЕ

ПТ

ЕМ

БА

Р

1. Срећан почетак – опет заједно2. Конституисање одељењске заједнице. Упознавање са кућним редом школе3. Дечја штампа. Ужина. Уџбеници.4. Како организовати свој радни дан

ОК

ТО

БА

Р

5. Како унапредити односе (хумани односи међу споловима)6. Да нам учионица буде уредна (хигијена простора и околине)7. Дружимо се уз музику, игру, одељењско посело8. Како успешно учити9. Алкохол – породично и друштвено зло

НО

ВЕ

МБ

АР

10. Анкета „Мој најбољи друг – другарица“11. Мој љубимац у слици и речи – ЗОО радости12. Сарадња породице и школе (предавање за родитеље)13. Од радозналости до зависности (1.XII – Светски дан борбе против СИДЕ)

ДЕ

ЦЕ

МБ

АР

14. Уз игру се лепше расте15. Дечја права и обавезе16. Радујемо се Новој години17. Зимске радости – санкање, клизање, скијање

ЈАНУ

АР

18. Прослава Светог Саве19. Уређење учионице – сређивање наставних средстава

ФЕ

БРУ

АР

20. Одморни кренимо озбиљније на рад21. Мој омиљени јунак22. Израдићу поклон – обрадовати маму23. Марљивост и истрајност у раду

МА

РТ

24. Живот и дело Станоја Миљковића25. Прослава Дана школе26. Сазревање личности у односу на физички раст (улога родитеља у стварању атмосфере

одрастања и сазревања)27. Развојне карактеристике у пубертету (богатство различитости)

АП

РИЛ

28. Ментална хигијена и односи са особама из непосредне околине29. Радост пролећа – изађимо у природу30. Сакупљање биља, цвећа

МА

Ј

31. Шта нам прича поток – излет32. Када бих био наставник урадио бих...33. Акција на уређењу школског простора – уређење спомен обележја34. Сусрети одељењских заједница - посело

ЈУН

35. Сарадња и узајамно подржавање – помоћ слабијим ученицима36. Радујемо се распусту и договор о активностима у току лета

ПЛАН РАДА ОДЕЉЕНСКОГ СТАРЕШИНЕ - ТРЕЋЕГ РАЗРЕДА

94


СЕ

ПТ

ЕМ

БА

Р

1. Срећан почетак – опет заједно2. Конституисање одељењске заједнице. Упознавање са кућним редом школе3. Како организовати свој радни дан4. Како унапредити односе (хумани односи међу споловима)

ОК

ТО

БА

Р

5. Ученик месеца. Акција и постигнућа месеца.6. Да нам учионица буде уредна (хигијена простора и околине)7. Дружимо се уз музику, игру, одмор, рад (моја душевна задовољства)8. Прве оцене у одељењу9. Изражавање и комуникација осећања

НО

ВЕ

МБ

АР

10. Ученик месеца. Акција и постигнућа месеца.11. Алкохол – породично и друштвено зло12. Сарадња породице и школе (предавање за родитеље)13. Од радозналости до зависности (1.XII – Светски дан борбе против СИДЕ)

ДЕ

ЦЕ

МБ

АР

14. Ученик месеца. Акција и постигнућа месеца.15. Дечја права и обавезе16. Радујемо се Новој години17. Зимске радости

ЈАНУ

АР

18. Ученик месеца. Акција и постигнућа месеца.19. Прослава Светог Саве

ФЕ

БРУ

АР

20. Одморни кренимо озбиљније на рад21. Мој омиљени јунак22. Израдићу поклон – обрадовати маму23. Како сам дошао на свет

МА

РТ

24. Ученик месеца. Акција и постигнућа месеца.25. Прослава Дана школе26. Сазревање личности у односу на физички раст (улога родитеља у стварању атмосфере

одрастања и сазревања)27. Развојне карактеристике у пубертету (богатство различитости)

АП

РИЛ

28. Ученик месеца. Акција и постигнућа месеца.29. Ментална хигијена и односи са особама из непосредне околине30. Сакупљање биља, цвећа

МА

Ј

31. Ученик месеца. Акција и постигнућа месеца.32. Када бих био наставник33. Акција на уређењу школског простора34. Сусрети одељењских заједница - посело

ЈУН

35. Ученик месеца. Акција и постигнућа месеца.36. Радујемо се распусту

95

ПЛАН РАДА ОДЕЉЕЊСКОГ СТАРЕШИНЕ - ЧЕТВРТОГ РАЗРЕДА


СЕ

ПТ

ЕМ

БА

Р

1. Опет смо заједно - размена искустава са распуста2. Правила понашања у школи3. Безбедно кретање у саобраћају4. Буквар дечијих права

ОК

ТО

БА

Р

5. Чување школске имовине6. Ученик месеца. Акције и постигнућа месеца.7. Значај правилне исхране8. Изграђивање самопоштовања и правилног вредновања понашања9. Дечја недеља. Светски Дан штедње -31. 10.

НО

ВЕ

МБ

АР

10. Ученик месеца. Акције и постигнућа месеца.11. Стрес - извори, утицај и механизми превазилажења12. Настајање и ширење заразних болести13. Превазилажење конфликта

ДЕ

ЦЕ

МБ

АР

14. Ученик месеца. Акције и постигнућа месеца.15. Потреба за одмором, релаксацијом и спавањем16. Шта су правила и шта би се догодило да их немамо17. Ученик месеца. Акције и постигнућа месеца. Радујмо се Новој години.

ЈАНУ

АР

18. Односи у породици19. Односи међу вршњацима

ФЕ

БРУ

АР

20. Здравствена нега и употреба лекова21. Пушење није никакво дружење22. Желео бих да будем23. Спортски дан

МА

РТ

24. Ученик месеца. Акције и постигнућа месеца.25. Поклонићу мами, тетки, баки...26. Научимо да пружамо помоћ другима када је то потребно27. Дан шале - 1. април

АП

РИЛ

28. Ученик месеца. Акције и постигнућа месеца.29. Припрема за обележавање Дана школе30. Успостављање контакта са вршњацима различитих култура и традиција

МА

Ј

31. Ученик месеца. Акције и постигнућа месеца.32. Међуодељенска такмичења33. Час у природи34. Облици и узроци агресивног понашања

ЈУН

35. Ученик године. Акције и постигнућа године.36. Припреме и прослава завршетка школске године

96

ПЛАН РАДА ОДЕЉЕЊСКОГ СТАРЕШИНЕПЕТОГ РАЗРЕДА

СЕПТЕМБАР1. Безбедност деце у саобраћају2. Понашање и обавезе ученика у школи3. Избор руководства одељењске заједнице4. Односи у одељењу међу друговима и другарицама5. Организовали смо се у учењу и одмору ОКТОБАР1. „Одрасли, зашто сте стали? Хајде да растемо заједно!“ – активности везане за Дечју

недељу2. Решавање конкретних проблема3. Брига о здравственом стању и физичком развоју ученика4. Социометријско испитивање

НОВЕМБАР1. Анализа успеха и дисциплине ученика2. Услови рада и живота у породици3. Да брже и лакше научите. 4. Анализа успеха и владања ученика5. Интерес ученика за тражењем помоћи у савладавању школског градива

ДЕЦЕМБАР1. Разматрање учешћа у културним збивањима у школи2. Значај коришћења допунске наставе3. Решавање текућих питања у одељењу. Анализа успеха и владања ученика.4. Како се одупрети притиску вршњака против болести зависности.5. Одељењска прослава Нове Године. Припрема за прославу Светог Саве.

ЈАНУАР1. Прослава Светог Саве

ФЕБРУАР1. Укључивање ученика у ваннаставне активности2. Самостални рад ученика3. Говори истину и држи се обећања, поштуј мишљење других.4. Учешће ученика на такмичењима

МАРТ97

1. Организација група за помоћ ученицима који имају тешкоћа у учењу2. Брига о оптерећености ученика.3. Принцип правилне исхране ученика4. Решавање текућих проблема

АПРИЛ1. Читање дечје штампе и друге литературе2. Успех и владање ученика на крају овог периода

МАЈ1. Резултати које су ученици постигли на такмичењима2. Сређивање ђачке документације3. Понашање ученика на јавном месту (концерт, биоскоп...)4. Припреме и договор око ђачке екскурзије

ЈУН1. Договор о припреми Дана школе2. Анализа рада одељењске заједнице

98

ПЛАН РАДА ОДЕЉЕЊСКОГ СТАРЕШИНЕШЕСТОГ РАЗРЕДА

СЕПТЕМБАР1. Упознавање са планом рада одељенског старешине.2. Избор руководства одељенске заједнице.3. Понашање и обавезе ученика у школи.4. Односи у одељењу међу друговима и другарицама.5. Организовали смо се у учењу и одмору.

ОКТОБАР6. Активности везане за дечију недељу.7. Решавање конкретних проблема.8. Брига о здравственом стању и физичком развоју деце.9. „Нећу преко везе“ – праве вредности у свету без корупције.

НОВЕМБАР10.Анализа успеха и дисциплине ученика.11.Услови рада и живота у породици.12.Да брже и лакше научите. Анализа успеха и валадања ученика.13.Интерес ученика за тражењем помоћи у савладавању школског градива.

ДЕЦЕМБАР14.Разматрање учешћа у културним збивањима у школи.15.Значај коришћења допунске наставе.16.Решавање текућих питања у одељењу. Анализа успеха и владања ученика.17.Како се одупрети притиску вршњака против болести зависности.18.Одељенска прослава Нове године. Припрема за прославу Светог Саве.

ЈАНУАР19.Прослава Светог Саве.

ФЕБРУАР20.Укључивање ученика у ваннаставне активности.21.Самостални рад ученика.22.Говори истину и држи се обећања, поштуј мишљење других.23.Учешће ученика на такмичењеима.

МАРТ24.Организација група за помоћ ученицима који имају тешкоћа у учењу.25.Брига о оптерећености ученика.26.Принципи правилне исхране ученика.27.Решавање текућих проблема.

99

АПРИЛ28.Читање дечје штампе и друге литературе.29.Успех и владање ученика на крају овог периода.

МАЈ30.Резултати које су ученици постигли на такмичењима.31.Сређивање ђачке документације.32. Понашање ученика на јавном месту (концерт, биоскоп...)33.Припреме и договор око ђачке екскурзије.

ЈУН34.Договор о припреми Дана школе.35.Анализа рада одељенске заједнице.

100

ПЛАН РАДА ОДЕЉЕЊСКОГ СТАРЕШИНЕ СЕДМОГ РАЗРЕДА

СЕПТЕМБАР1. Организација одељенског колектива, избор руководства и договор о раду.2. Упознавање ученика са правима и обавезама у школи3. Уводна радионица ПО: Упознајем себе, договор о начину рада4. Радионица ПО: У свету интересовања, У свету вештина и способности

ОКТОБАР5. Оплемењивање и грађење квалитетних међуљудских односа у колективу.6. Радионица ПО: У свету вредности, Самоспознаја-аутопортрет7. Учење и радне навике8. Радионица ПО: У очима других9. Анализа успеха и дисциплине на крају првог класификиационог периода

НОВЕМБАР10. Радионица ПО: Какав/каква сам у тиму11. Неговање другарства, међусобног поштовања у одељењу12. Радионица ПО: Мој тип учења13. Договор о предузимању мера за постизање бољег успеха у наредном периоду

ДЕЦЕМБАР14. Предавање о болестима зависности15. Радионица ПО: Слика савременог света рада16. Радионица ПО: Прикупљање и начин обраде информација о школама и занимањима17. Завршетак другог полугодишта

ЈАНУАР18. Анализа успеха у првом полугодишту19. Радионица ПО: Повезивање области рада са занимањима

ФЕБРУАР20. Анализа рада, похађање допунске наставе, помоћ слабијим ученицима21. Радионица ПО: Припрема за интервју22. Подстицање ученика за рад у секцијама, учешће на такмичењима и манифестацијама23. Радионица ПО: Припрема сусрета са експертима у нашој школи

МАРТ24. Обележавање Осмог марта – дана жена25. Радионица ПО: Експерти у нашој школи26. Анализа односа у колективу нашег одељења27. Квалитет провођења слободног времена

АПРИЛ28. Радионица ПО: Осврт на резултате информисања29. Културно понашање на јавним местима30. Радионица ПО: Посета средњој школи

101

31. Анализа успеха у трећем класификационом периоду, помоћ слабијим ученицма

МАЈ 32. Предавање о верским сектама33. Радионица ПО: Евалуација програма ПО за 7 разред34. Развојни проблеми – пубертет, односи међу половима35. Међусобни сусрети и дружења са другим ученицима наше школе; припрема ученика за

предстојећу екурзију

ЈУН36. Завршетак другог полугодишта.

102

ПЛАН РАДА ОДЕЉЕЊСКОГ СТАРЕШИНЕ ОСМОГ РАЗРЕДА

СЕПТЕМБАР1. Избор руководства одељењске заједнице2. Упознавање са правима, обавезама и кодексом понашања у школи3. Организовали смо се у учењу и одмору4. Уводна радионица ПО: Представљање програма и портфолија за 8. разред

ОКТОБАР5. Обележавање дечје недеље, припрема за излет ученика у Београд6. Радионица ПО: У свету интересовања, Графикон интересовања7. Интерна комуникација-обраћање и опхођење8. Радионица ПО: О стереотипима, У свету врлина и вредности

НОВЕМБАР9. Успех и дисциплина на крају 1.класификационог периода; да ли сам кампањац или

стабилан?10. Радионица ПО: Самоспознаја – То сам ја11. Неговање другарства и међусобног поштовања у одељењу12. Радионица ПО: Какав/каква сам на ''први поглед'', Слика савременог света рада и кључне

компетенције за занимања13. Активности на предупређивању опасности од пушења, дроге, алкохола...

ДЕЦЕМБАР14. Радионица ПО: Образовни профили у средњим школама, Мрежа средњих школа15. Разматрање проблема у понашању16. Радионица ПО: Захтеви занимања – одговарајуће способности и контраиндикације17. Крај првог полугодишта

ЈАНУАР18. Прослава Светог Саве19. Радионица ПО: Опис занимања помоћу мапе ума

ФЕБРУАР20. Подстицање ученика на учешће на такмичењима21. Радионица ПО: Критеријум за избор школе22. Позитиван и негативан утицај друштва и околине23. Радионица ПО: Испитивање ставова

МАРТ24. Прослава 8. марта, учешће на такмичењима25. Радионица ПО: Избор занимања и приходи, Оријентација ствара јасну слику26. Помоћ у превазилажењу проблема 27. Радионица ПО: Припрема за реалне сусрете

103

АПРИЛ28. Успех и владање ученика на крају 3.класификационог периода29. Радионица ПО: Остварујемо учење путем реалних сусрета, Документација за реалне

сусрете30. Активности на предупређивању опасности од пушења, дроге, алкохола, секти; текући

проблеми у одељењу31. Радионица ПО: Рефлексија учења у оквиру реалних сусрета

МАЈ32. Припреме поводом полагања - завршног испита33. Радионица ПО: Обука за конкурисање, На разговору у предузећу, Моја одлука о школи и

занимању34. Припрема за екскурзију, крај другог полугодишта – завршетак основне школе.

104

БРОЈ УЧЕНИКА И ОДЕЉЕЊА У ШКОЛСКОЈ 2015/16

BROJ UČENIKA I ODELJENJA U ŠKOLSKOJ 2015/2016. GODINI, NA DAN 15.09.2015.

OKRUG UČENICI ODELJENJA

NAZIV sedište centralne

Područno odelj. Broj učenika

spec

ijaln

o

prip

rem

ni

dnev

ni b

orav

ak Broj odeljenja nižih razreda Odeljenja viših razreda

spec

ijaln

o

prip

rem

ni

dnev

ni b

orav

ak

ukup

no z

a ce

lu š

kolu

prek

o no

rme

ŠKOLE škole (NASELJE) I II II

IIV

I-IV V V

IVII

VIII

ukupno I I

IIII

IV K

om 2

Kom

3

Kom

4 ukupno

V

VI

VII

VIII

ukupno

ŽIVOJIN ŽIKA

POPOVIĆ

RABROVO 1

724

36

23

100

26

37

35

29 227 0 2

2 0 0 0 1 1 8 0 2 14 3 3 2 2 8 0 2 0 23 0

‚‚Živojin Žika

Popović‚‚RABROVO Centralna

škola 5 6 15

12 38 1

824

25

16 121 7 0 0 1 1 1 3 1 1 1 1 7 1 8

MUSTAPIĆ

I područno

odelj.1 3 4 3 11 11 4 2 2 2 2

MIŠLJENOVAC

II područno

odelj.5 4 5 4 18 18 4 2 2 2 1 3

VUKOVIĆIII

područno odelj.

0 3 1 2 6 6 0 1 0 1 1 1

ZELENIKIV

područno odelj.

KLENJEV

područno odelj.

3 4 5 2 14 8 13

10

13 58 5 2 2 1 1 1 1 6 1 7

MILJEVIĆVI

područno odelj.

3 4 6 0 13 13 2 2 2 2 2

VII

područno odelj.

0 0 0 0 0

VIII

područno odelj.

0 0 0 0 0

DIREKTORNebojša Veljić

106

З A Д У Ж E Њ E Н A С T A В Н И K A Р A З Р E Д Н E Н A С T A В E

Р.БР.

ПРEЗИME И ИMEРAЗРEДНA НAСTAВA OСTAЛO

СВEГA

РAЗРEД ИШKOЛA

СВEГA ДTН ДН ЧОС СA ХУМ OСTАЛO

NED. GOD.1. Савић Мирела I,II Раброво 19 684 72 36 36 15 21 8642. Живојиновић Драгица III Раброво 19 684 36 36 36 36 15 21 8643. Милићевић Слађана IV Раброво 19 684 36 36 36 36 15 21 8644. Обрадовић Биљана I-IV Mустапић 19 684 36 36 36 36 15 21 8645. Тодосијевић Владимир I и III Mишљенов. 19 684 36 36 36 36 15 21 8646. Ивић Јелена II, IV Мишљеновац 19 684 36 36 36 36 15 21 8647. Марјоковић Наташа II-IV Вуковић 19 684 36 36 36 36 15 21 8648. Васиљевић Росана II,IV Клење 19 684 36 36 36 36 15 21 8649. Ћирковић Надица I и III Kлење 19 684 36 36 36 36 15 21 864

10. Јакимов Јованка I и II Миљевић 19 684 36 36 36 36 15 21 86411. Илић Милица Пред. и III Миље. 19 684 36 36 36 36 15 21 864

107

ИЗБОРНИ ПРЕДМЕТИ ШКОЛСКЕ 2015/16. ГОДИНЕ

ВЕРСКА НАСТАВА ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ ИНФОРМАТИКА И РАЧУНАРСТВО

Раброво 1,2,3,4,5,6,8 6,7 5,6,7,8

Клење 1,2,3,4,5,6,7,8 5,6 5,6,7,8

Мустапић 1,2, 3,4

Мишљеновац 1,2,3,4Вуковић 2,3,4

Миљевић 1,2,3

ОД ИГРАЧКЕ ДО РАЧУНАРА ЧУВАРИ ПРИРОДЕ НАРОДНА ТРАДИЦИЈА

Раброво 1,2,3,4 2

Клење 2,4 1,3

Мустапић 1,2,3,4

Мишљеновац 1,2,3,4

Вуковић 3,4 2

Миљевић 3 1,2

РУКОМЕТ ОДБОЈКА

Раброво 5,6,7,8

Клење 5 6,7,8

110

Godišnji plan 2015/2016

Education

Transcript of Godišnji plan 2015/2016