Godekammerater

for livet

- starter i børnehaven

Dette er en lille fortælling om et projekt i børnehaverne, Rønnehaven ogViften i Låsby i Skanderborg Kommune - efteråret 2008 til foråret 2009 -der handler om inklusion.

Om at opfatte alle børn som 'vores børn', fordi de jo skal værekammerater på godt og ondt i mange år - i Låsby.

Josephine, Josephine og Josefine fra Viften skal til august 2009 starte påLåsby Skole i børnehaveklassen.

Nikolaj og Nikolai fra Rønnehaven skal også starte i børnehaveklassen påLåsby Skole. Og med de to drenge og cirka 40 andre børn fra de tobørnehaver, starter der rigtigt mange børn på samme årgang, på sammetid - i børnehaveklasse på Låsby Skole.

Alle børnene afslutter hermed 4 år i de to børnehaver, hvor det sidste århar stået i skolestartens tegn - hver for sig, og sammen.

Forberedelserne har været mange - men noget af det rigtigt vigtige, ervenskaber. Og dem har børnene øvet sig på i løbet af de fire år, og langtde fleste børn har haft rigtigt, rigtigt mange forskellige venskaber. Men -ind imellem er der 'et hul', hvor et venskab afbrydes indtil et nyt venskabbliver dagens orden.

Når der er 'hul' i rækken af venskaber, bliver de fleste børn kede af det.Børn, der har svært ved at finde venner, er ofte meget kede af det.

Projektet har derfor handlet om, at se børnene positivt for at hjælpe demmed at finde venner - det, hvad enten det er i børnehaven medpædagoger eller det er forældrene, der jo også kender nogle af de børn,der har meget svært med at finde venner.

Tekst og billederMichael Bjørnbak Martensen (DJ)

Låsby, juni 2009

Projektets faser:

17-9 2008 Fælles personalemøde mellem de to institutioner- arbejdet medinklusionsbegrebet ud fra LP modellen (Står for læringsmiljø og pædagogiskanalyse)

10-11 2008 Fælles personalemøde mellem de to institutioner - fortsættelse af arbejdetfra den 17-9

3-2 2009 Fælles personalemøde mellem de to institutioner - fortsættelse af arbejdetfra sidste gang

10-3 2009 Fælles forældremøde med foredrag af Jens Andersen. Forældrene fra Viften,Rønnehaven og indskolingen var inviteret

6-5 2009 Forældremøde i Viften - Drøftelser ude i grupperne om forældrenes rolle iforhold til at medvirke til at skabe trivsel for ALLE børn i børngruppen, oghvad de hver i sær kunne gøre

13-5 2009 Forældremøde i Rønnehaven - Samme indhold som i Viften

Den 10.marts 2009 blev der afholdtforældremøde med psykolog Jens Andersenfra Via University som oplægsholder, hvorSigne fra Viften - med sine to blå øjne - varillustration i den lille folder, der blev udsendt.Psykolog Jens Andersen kom bl.a. med dettelille citat på mødet af professor M. Jemes:

”Det du tror om migSådan er du mod migHvordan du ser på migHvad du gør mod migSådan bliver jeg.”

Helle Skyum - læge, forældrerepræsentant i Viften

"Projektet har lært mig, hvad de to begreber 'rummelighed' og'inklusion' dækker over. Lige pludselig kunne jeg relatere mangeproblemstillinger, som jeg dagligt er i berøring med i forhold til at havebørn i både skole og børnehave. Jeg har også fået en bedre forståelsefor det store arbejde personalet gør for at være rummelige oginkluderende ift. min søn Jakob - og de andre børn. Derfor er jeg gladfor at være kommet med input til diskussionen og været med til atsprede budskabet og dets betydning til forældre - både i børnehaven ogi skolen."

Anja Bremholm - teknisk koordinator, forældrerepræsentant iRønnehaven

"Vi flyttede til Låsby for 4 år siden, og vi har i dag tre børn - hvoraf to går ibørnehaven og den største er startet i skolen. Allerede fra starten meldte jeg migsom aktiv interesseret i de sammenhænge mine børn indgik - og det har jeg holdtved lige siden. Jeg mener, der er en masse positivt at hente gennem de mangearrangementer og forskellige tilbud, så det er jo bare alletiders, når der kommernye forældre med. Det konkrete projekt har sat en masse aktiviteter i gang, fordelthen over året, og måske vigtigst er det blevet 'legitimt' at ringe til nogle af deforældre, man ikke kender så godt og lave legeaftaler på børnenes vegne."

Eksempler på arbejdet med inklusion i børnehaverne

"Nogle børn klarer sig ikke så godtsocialt, men er rigtigt dygtige tilcomputere. Og det giver dem status iforhold til de andre børn - og dermedmulighed for at få legekammerater.Det er noget vi har øje for, for det kangodt skabe gode venskaber mellem tobørn, der ellers ikke ville få øje påhinanden," siger Maria BekhøjLykkebo, der er pædagogmedhjælperRønnehaven.

"I Rønnehaven havde vi på ettidspunkt det problem, at piger ilyserødt legede sammen, og pigeruden lyserøde farver i tøjet blevudelukket fra gruppen," fortællerLouise Hansen, der erpædagogmedhjælper (PGU). "Menproblemet blev hurtigt løst, fordiforældrene kom til et møde, der blevindkaldt. Forældrene forstod hurtigtproblemerne og var meget positive forat hjælpe - og de tog så en snak medderes børn. Herefter var problemetpist borte. Det var rigtigt dejligt at fådenne gode opbakning fra forældrene,som vi ellers skulle bruge meget tid påat få løst!"

"Nogle af børnene - særligt drenge -er meget, meget aktive, der giver demproblemer med at få etableret godevenskaber. Men, når de så er ude inaturen, hvor de kan vise de andrebørn, at de er rigtigt gode til at klatre itræer og gøre nogle ting, de andrebørn har svært ved - så bliver de'interessante' og dermed er der skabtgrobund for at de kan fålegekammerater. Derfor er voreslegeplads og naturen omkring Låsbyhelt fantastisk pædagogisk set," sigerMette Kudahl, der er pædagog i Viften.

Inge Merete Pedersen, der erpædagog på Viften, fortæller om enoplevelse, da et barn blev hentet af enaf sine forældre. Barnet sad med enblomst i hånden, og moderen skælderbarnet ud, fordi man ikke måødelægge blomsterne. Barnet varimidlertid ved at sætte blomsten påigen, fordi et andet barn havdeknækket blomsten af stilken. Læren idenne historie er, at man skal passepå med at reagere for hurtigt, fordider kan være risiko for at man haropfattet episoden helt forkert.

"Jahhhh!," lød det fra børnene, der var med specialpædagog TrilleWeismann ude på P-pladsen ved Viften, hvor madpakkerne blev indtaget.Spørgsmålet var, om de havde en 'bedste ven' og om de ville fotograferesog fotografere hinanden. Langt de fleste kunne udpege deres 'bedste ven'hurtigt, andre skulle lige skulle forklares, at de jo legede meget medhinanden, og det så var 'bedste ven'. (børnene har selv taget billederne ikolonne 2 og 3)

Eksempler på forældreinitiativer i forlængelse af projektet - hvorden bærende idé er, at forældrene støtter alle børn bedre, hvisforældrene kender hinanden.

Rønnehaven: Hvert år, traditionen tro, samles forældrene med børn iBøflerne til grill i Rønnehaven. Efter projektet er der planlagt mange fleretilsvarende arrangementer, hvor forældrene mødes.

Grillaften i Rønnehaven

Initiativtagerne til grillaftenen erbestyrelsesmedlem AnjaBremholm og Peter Laursen, derses til venstre med sin sønChristoffer.

Forslag og beslutninger iforbindelse med Rønnehavensprojekt omkring inklusion ogrummelighedKoalagruppens forældre:

• Hyggeaften for hele Koalaforældregruppen - til foråret2010

• Nye skilte over børnenesrum – hvor der står barnetsnavn og fødselsdag samthvad mor og far hedder

• Telefonliste for Koalaernesom uddeles.

• Børnene leger medhinanden, på tværs afkønnene – hjemme hoshinanden

• PC´en på pulten kører hverdag, med billeder afbørnene

Bøffelgruppens forældre:• Telefonlisten opdateres• Forældrearrangement børn

og søskende – en fomiddagi en weekend

• Etablering af venskaber oglegeaftaler.

• Fælles arrangement forforældre og børn fra bådeRønnehaven og Viften (Foralle årgang 05 børn ogderes forældre)

Ørnegruppens forældre:• Telefonliste/telefonkort –

hvorpå der er billeder afmor og far

• Ørnebørn med forældre/søskende mødes på

naturlegepladsen hver den3. søndag i måneden

Pingvingruppens forældre:• Materiale fra Rønnehaven

viderebringes til skolen.• Bedre information til

forældrene om andre ellernye mulige legerelationerfor deres børn

• Styrke sammenholdet ipigegruppen/drengegruppenbesøg hjemme hoshinanden – på tværs afgrupperne

• Forældres opmærksomhedpå overgang fra børnehavetil skole (obs på muligesportsaktiviteter)

Generelt for alle:• Børnenes billedmapper i A4

mappe• Ikke at tale negativt i børns

påhør – også opmærksompå kropssproget

Billedet herunder er fra karnevalden 19. juni 2009

Conny Bay er souschef iRønnehaven(udviklingsidé): "Projektet hargivet mig den idé, at jeg vil sepå andre former forarrangementer end dem vinormalt tilbyder. Jeg har enopfattelse af, at vi kan lavenogle arrangementer, der kantiltrække mange forældre viikke ser så meget, som vi gerneville - eksempelvis børneteater.Gennem arbejdet medbørnemiljø-vurderingerne - somjeg har arbejdet meget med -har jeg fået en masse ideer viabørnenes finurligheder og

forskelligheder. Og det er sålige netop dem, jeg vil udvikle,så vi får så mange forældremed, som overhovedet muligt.At forældrene kender hinanden,betyder rigtigt meget forbørnene. Derfor!"

Arrangementer udsprunget af projektet (Viften)

En idé i projektet med at samles tilfælles aktiviteter forGræshoppeforældrene med børn iViften blev gennemført af SusanneSteffens og Janni Jensen den 18. juni2009.Formålet var, at få sat ansigt påbørnenes forældre; hvem hører tilhvilket/hvilke barn/børn - og at lærehinanden bedre at kende.Sagt af forældre:”Hvor er det dejligt med sådan etarrangement, når man nu både er ny ibørnehaven og er ny i byen. Man følersig meget velkommen.” (Nytilflyttetforældrepar)”Hvor er det rart, at I (Janni ogSusanne) har lyst og overskud til atarrangere en fællesspisning; rigtig godtinitiativ.” (Mor)”Uhm… sikken dejlig mad; hvor er detrart at spise noget andet mad end detman lige plejer.” (far)”Hvor har det været hyggeligt atmødes på denne måde; det må vi gøreigen.” (Mor)

Heidi Johnsen er ansat på Viften ogligeledes forælder. Sammen med enanden forælder, Susanne Larsen,arrangerede hun en sammenkomst foralle piger, der skulle starte ibørnehaveklasse til august.Efter et par timers leg blev forældreneinviteret på en kop kaffe, så der også

lige blev sat hoveder på hvemforældrene var.

Familien Lind deltog:"Vi sagde straks ja tak til invitationen,fordi det er vigtigt, at børnene kenderhinanden. Vi kom her til Låsby for 4 årsiden, og er bare blevet mødt så heltfantastisk positivt. Vi bor på Klanghøj idet nye kvarter, hvor der er masser afbørn for vore tre børn at lege med, ogbyen er så lille og overskuelig medmange tilbud, som vi også bidrager til.I byens få butikker møder vi stort setaltid nogen vi kender via børnehave ogskole, så det er utroligt let at få et godtog velfungerende netværk. Laura haren tendens til at trække sig lidt fra deandre børn af-og-til, så sådan etarrangement er en rigtig god chancefor at vi kan støtte op om Laura, sågodt som overhovedet muligt," sigerforældreparret Morten og Birgit Lind,hvor de to søskende Marie og Tobiasses i baggrunden.

Familien Barslund deltog:"Vi kom til Låsby fra Århus - en generelgod oplevelse for familien. Vi har topiger, hvor den største begyndte ibørnehaveklassen, da vi kom hertil.Med vores mindste datter, Emilie, varder nogle indkøringsproblemer, så afden grund var der meget stor interessefor at deltage i Heidi og Susannesarrangement. Det var rigtigt flot, at viblev inviteret med og indbydelsen varsimpelt bare så sødt lavet. Emiliehavde nogle rigtigt gode timer sammenmed de andre børn, og der blev ogsålavet legeaftaler med forældrene, da vibagefter kom til kaffe hos Heidi. Emiliefortæller stadig om mødet med deandre børn, og hun kender nu navnene

på alle pigerne hun skal i klasse medefter ferien," siger Pia Barslund.

"Min søn Emil er nok ham, derer tænkt på som et megetudadreagerende barn," siger26-årige Pernille Bengtsson, dersammen med sin mand, Jan, ialthar to børn. Ida er 1 1/2 år oggår i dagpleje.

"Projektet har bare være utroligtgodt, hvor jeg især vilfremhæve forholdet tilforældregruppen. Jeg kommerfra Sorring, hvor jeg som barnoplevede at forældrene "bare"kendte hinanden; vi børn kaldtedet ikke forældresamarbejde.Men det hedder det jo, hvilketstår meget tydeligt for mig, nu,som voksen - også, at det ernoget man aktivt skal arbejdefor og med. Da Emil startede iViften blev vi mødt med åbnearme og positivt med afsæt i deinformationer vi gav dem fradagplejen, og derfor harbørnehavens tilbud til os værettil fem stjerner. Projektet gav osen hel del ekstra, for vi havdemødt modstand fra de andreforældre, der var reaktioner på,at Emil slog - og den snak fik vii gruppen med Dorrits ogpædagogernes gode assistance,så jeg nu meget frit kan fortælleom Emil, som forældrene nubåde forstår og også nuforholder sig positivt til. At vihar lyttet til de andre forældresfrustrationer har ligeledesbetydet meget. Jeg er nu ogsåselv blevet aktiv i et udvalg iMuldvarperne, der også harbetydet yderligere gode

kontakter til andre forældre.Emil bliver nu inviteret ud atlege hos nogle af de andre børn,og selvom jeg er lidt nervøshver gang Emil er ude at lege,så hører jeg alene om godeoplevelser. Når Emil erherhjemme sker der desværrenogle ting, der ikke burde ske,hvis jeg ikke konstant er inærheden - der måske hængersammen med, at jeg er alenemed dem. For, når der er mændi lokalet, synes det som om, atEmil har mere respekt. Jegkunne godt forestille mig, atflere mænd i institutionsmiljøetville have en positiv indflydelsepå børn som Emil. Projektet harogså betydet en hel del for migselv, for dels kender jeg detudadreagerende fra min egenbarndom, hvor der blot ikkeblev gjort noget ved det. Og iforhold til min uddannelse somlærer - som jeg er igang med -kan jeg også sagtens brugenogle erfaringer. F.eks. at væremeget tydelig. Lige nu er vi i ensituation, hvor vi afventer enpsykologisk udredning af Emil,der desværre er lang ventetidpå - og jeg forventer så, at vifår nogle mere konkreteanvisninger."

Ideen til projektet blevskabt her i Låsby påbaggrund af dekontraktmål, der gælder iSkanderborg Kommune, ogfordi vi havde børn, derklart udfordrede os alle iforhold til emnet inklusion -især de såkaldteudadreagerende børn. Vioplevede ofte, at disse børnskubbede, råbte højt ogslog de andre børn. Viønskede et projekt, hvorbåde vore pædagoger ogforældrene var deltagere,der også handlede om atskabe synergi gennem enfælles forståelse oghandling.

Skanderborg Kommunebevilgede det ansøgtebeløb på 100.000 kr.

Lederne på de toinstitutioner, Dorrit Lewisog Dion Bjørnholt Møllergiver samstemmendeudtryk for, at projektet harbåret frugt - ikke alene iforhold til de enkelte børnder er tale om, men også iforhold til alle børnene,hvor venskaber og detsociale fællesskab, er såutroligt vigtigt.

Begge giver udtryk for denmeget store betydningforældrene har haft.

Dorrit Lewis, leder af Viften:"Når jeg ser på, hvordan minepædagoger er gået ind iprojektets tankegang, er jegmeget glædeligt overrasket. Dedaglige oplevelser er ganskemange i den helt normalehverdag, og vi reagerer oftemeget hurtigt, når der sker eteller andet. På teoridelen har viarbejdet med LP-modellen, derindeholder analyse- ogmetodeanvisninger. Som lederer det en opgave, at fåteorierne til at virke i praksis,hvor jeg glæder mig over, atalle har haft lyst til at gå igang -og nok så forunderligt, hurtigthar fået modellerne til atfungere. Alene det, at have øjefor børn med konkreteproblemstillinger - et godt ogfast fokus - har faktisk betydet,at kontakten til børnene,forældrene og øvrige, der harbetydning for det enkelte barn,meget hurtigt er kommet påplads. Både i forhold tildagligdagen, men også i forholdtil de snakke og planer, derlaves i forhold til enkelte børnog gruppe-strukturer, derarbejdes med på hver enkeltstue. Teorierne vil blivegentaget i vort næste projekt iSkanderborg Kommune tilefteråret, så alle får denteoretiske dybde helt ind underhuden, blot uden forældrenesdeltagelse. Det betyder ikke, atforældrene nu er ude af øje, forprojektet har vist, at forældreneer utroligt interesserede i atbakke op om børnene - så demange gode initiativer der

allerede er, og alle de nye ideerder er kommet til i projektet, vilindgå som en meget vigtig del.På selvsamme måde, at jegsom leder til dagligt megetbevidst forsøger at lægge dentone i samarbejdet, med bådemit personale og vore forældre,der understøtter 'det fælles' - atvi har børnene sammen."

Dion Bjørnholt Møller, lederaf Rønnehaven:"Der er ganske mange ting jeghar glædet mig over i projektet,hvor jeg meget gerne vilfremhæve den ilhu forældrenehar bidraget med. Vi er denældste børnehave i Låsby, oghar gennem årene opbygget etrigtigt godt forældre-samarbejde, der fungerer rigtigtåbent og godt - og derfor er jegmeget positivt overrasket overde mange nye og godeinitiativer, der er kommet til iprojektforløbet. Og det givernaturligvis også blod på tandeni forhold til de initiativer, sommin souschef Conny Bay, oghele personalet i øvrigt,arbejder med, for vi ved, atforældrekontakten er alfa ogomega. Sådan er det genereltset, men især, når det gælderbørn, der har nogle problemeraf forskellig karakter - hvor jegogså vil nævne de 'stille piger',der også skal have særligopmærksomhed. Hver gangforældre mødes, kommer dernye aftaler i stand til glæde forbørnene, og som jo har megetstor betydning for de enkeltebørn, der har lidt svært ved atfå etableret vennekontakter. I

forhold til vore medarbejdere,kan jeg kun sige de sammeting, der er sagt af Dorrit, og viltilføje, at vi også kommer til atarbejde noget mere medpraksis-delen i forhold teoriernei næste projekt, for alting går såforfærdeligt hurtigt. Men vi skalaltså huske, at fådokumentationen på plads, derkort og godt handler om at såskrevet tingene ned. Også fordivi fremover skal arbejde medsærlige felter som sprog, socialeforhold, osv."

Jane Møller, skoleleder påLåsby Skole:"Vi er blevet orienteret omprojektet og støtter fuldt og heltop om formålet - og jeg noterermed meget stor tilfredshed, atder er forældre-forslag, der serpå de sociale i forhold tilindskolingen. Vi har en godkontakt til børnehaverne og enintroduktion, der meget harfokus på skoleparathed og atbørnene har set skolen og SFO-en. Vi arbejder også medrummelighed og inklusion iskolen, hvor mit budskab til deforældre, der ved, at de harbørn med særlige problemer,er: Fortæl os om det, åbent oglige ud ad landevejen - for såhar vi en mulighed for at hjælpeog støtte."

Trille Weismann,specialpædagog i Viften:"Jeg er en ud af femspecialpædagoger iSkanderborg Kommune, hvorjeg meget gerne ser flerepædagoger med en

specialuddannelse i ryggen iSkanderborg kommune, fordider er opgaver nok. På denanden side, er jeg jo megetpositiv for, at kommunen harspecialpædagoger, for ikke allekommuner har dette tilbud. Nårvi taler om rummelighed oginklusion er pædagogerne i voredaginstitutioner fuldt ud i standtil at klare opgaverne - somogså hænger sammen med minoplevelse af, at jeg kun harmødt et enkelt barn gennemmine mange år, hvor jeg harværet i tvivl om barnet burdehave et mere specialiserettilbud. I forhold til mit arbejdeher i Viften får jeg ind imellemspørgsmål fra pædagogerne,hvordan de skal gribe heltkonkrete problemstillinger an,hvilket jeg opfatter som enmeget positiv og engageretinteresse for specialområdet,som jeg derfor også prioriterer idet omfang jeg overhovedet hartid til det. Om tilbuddene her iLåsby, vil jeg da gerne sige, atvi har nogle helt fantastiskerammer - i en by omgivet afmasser natur og godeoplevelser for børnene. Det ernoget af det, jeg dagligtpåskønner."

Om ordet inklusion:Inklusion kan opfattes

som et svært ord,der kræver en masseteoretisk viden ogfaglighed.

Projektet harimidlertid vist, at detslet ikke er så svært.

For - har alle øje forat knytte børnenesammen med venner,og nye venner -aktiviteter, og nyeaktiviteter; ja, såfinder børnenesammen i et mønster,hvor der er plads tilalle. Og det er ligenetop det, inklusionhandler om.

Dermed erfundamentet lagt tilgodekammeratskaber ibørnenes ungdomsår iLåsby.

At pædagogerne ogforældrene hararbejdet sammen hargivet et ekstra plus.

Til glæde og gavn for- vores allesammensbørn.

Børnehavernes råd til forældre vedr. inklusion:

• Vær åben og forstående i forhold til at børnene er forskellige• Bestræb dig på at lære de andre børns navne at kende - især dem i

dit barns gruppe

• Lad være med at tale dårligt om de andre børn i børnehaven. Hvisder er noget, du er usikker på så snak med de ansatte ibørnehaven om det

• Vær med til at byde nye børn og deres forældre velkommen –henvend dig til dem

• Inviter nogle af børnene med hjem og lege med dit barn – ikke kunde sædvanlige legekammerater, men også nogle som børnene ikkeså ofte leger med. Det kan være en god start på et nyt venskab

• Deltag i de arrangementer, der er i børnehaven. Du er altidvelkommen til at komme og tage del i hverdagsaktiviteterne. Deter en god måde, til at lære de andre børn at kende

• Som forældre er du en del af huset. Du er derfor megetvelkommen til at give en hånd med, hvis du ser et barn, der harbrug for voksenhjælp

• Det er også helt legalt at blande sig, hvis man ser nogetuhensigtsmæssigt