GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA 1999-2005.
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GOBIERNOGOBIERNO
DEL ESTADODEL ESTADO
DE PUEBLADE PUEBLA1999-20051999-2005
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I. A N T E C E D E N T E S.La Dirección de Educación Media Superior
como instancia administrativa de la Secretaría de Educación Pública del Estado de Puebla, se encarga de normar, evaluar y promover el
funcionamiento académico y administrativo de las instituciones que integran el Sistema Estatal de
Educación Media Superior en las modalidades de Bachillerato General, Bachilleratos Tecnológicos,
Educación Tecnológica y Capacitación para el Trabajo; con carácter de oficiales y particulares
incorporados a la SEP.
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Durante el proceso de elaboración del Diagnóstico de la Educación Media Superior en Puebla, en 1999 se identificaron los siguientes problemas:
Problemática General.
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• Poca cobertura educativa en el Estado
( 221 bachilleratos oficiales funcionando).
• Falta de actualización en los Planes y Programas de
Estudio de Bachillerato General, Educación
Tecnológica y Capacitación para el Trabajo.
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• Centralización Administrativa.
• Falta de capacitación y actualización a docentes ( el 90% de
profesores no contaban con conocimientos Pedagógicos y
Didácticos ).
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• Baja eficiencia terminal: Sólo 58 alumnos terminaban sus
estudios de cada 100 inscritos en el nivel.
• Amplio Déficit de Recursos para la contratación de
personal docente, administrativo y de servicio.
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• Nula dotación de material bibliográfico a docentes y alumnos.
• Nula dotación de material bibliográfico a docentes y alumnos.
• Escasa promoción de la cultura y el deporte
estudiantil.
• Escasa promoción de la cultura y el deporte
estudiantil.
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• Infraestructura deficiente.• Infraestructura deficiente.
• Marco Normativo obsoleto. • Marco Normativo obsoleto.
• Poca Promoción de la Oferta Educativa.• Poca Promoción de la Oferta Educativa.
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• Estrategias para el desarrollo del Nivel Medio Superior en el Estado de
Puebla.
• Promoción y aseguramiento de los
principios que establece el PROIDE: Calidad,
Equidad, Pertinencia, Gestión e Innovación .
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CALIDAD: Que lleve a la formación de mejores seres humanos a partir de las prácticas pertinentes en la escuela, el diseño de proyectos educativos en forma participativa, el abordaje innovador de los procesos de la enseñanza y el aprendizaje, y la evaluación sistemática permanente.
EQUIDAD: Que permita el aprovechamiento para lograr la
justa distribución de posibilidades que propicien el desarrollo de las
potencialidades físicas e intelectuales en toda la población
(en especial las de mayor requerimiento).
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PERTINENCIA: Señala como imperativo a seguir la educación que opta por una mejor manera de vivir, y que esté acorde con las aspiraciones e intereses de los estudiantes.
GESTIÓN: Que genere apoyo permanente a la tarea
educativa, para conseguir efectividad en el alcance de los
objetivos que concreten la visión del nivel medio superior.
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INNOVACIÓN: Que potencíe las fortalezas y aproveche de mejor manera la capacidad técnico-académica del nivel medio superior.
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Avances más importantes 2000-2002
(aspecto Académico)
• Se actualizó el Plan y los Programas de Estudio del Bachillerato General y la
carrera técnica de Enfermería General.
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• En el período 2001-2002 se dotó de 107,516 Libros de Texto Gratuitos a
1,092 grupos de primer y segundo año de bachillerato, con inversión superior a 7 millones 200 mil pesos, siendo Puebla
el primer y único estado en hacerlo.
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• Se entregó por primera vez la “Biblioteca Circulante para el Maestro” a 400 escuelas oficiales, beneficiando a 8 mil docentes con la entrega de 20 mil
libros. (inversión de Un Millón de Pesos).
• Se entregó por primera vez la “Biblioteca Circulante para el Maestro” a 400 escuelas oficiales, beneficiando a 8 mil docentes con la entrega de 20 mil
libros. (inversión de Un Millón de Pesos).
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• Se elevó la eficiencia terminal de 58% a 69%, ocupando Puebla el
“Quinto Lugar nacional”.
• Se elevó la eficiencia terminal de 58% a 69%, ocupando Puebla el
“Quinto Lugar nacional”.
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• Disminuyeron los índices de
reprobación y deserción escolar
pasando del 28% al 26% y del 9% al 7% respectivamente.
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1,165 docentes recibieron capacitación por parte de la
Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey, dotándolos de 13 mil libros y clases vía satelital .
(curso PAHD)
1,165 docentes recibieron capacitación por parte de la
Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey, dotándolos de 13 mil libros y clases vía satelital .
(curso PAHD)
![Page 25: GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA 1999-2005.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/5665b4991a28abb57c92849f/html5/thumbnails/25.jpg)
Avances más importantes
2000-2002 (en Recursos Financieros)
• Gestión de recursos económicos para dar cumplimiento a los programas: Libros de Texto Gratuitos, Actualización
y Edición de Programas de Estudio, Actualización y Capacitación a Docentes, Biblioteca Circulante para
Docentes, material didáctico, equipo de laboratorio y construcción de espacios educativos.
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Avances más importantes 2000-2002
(Cobertura y Equidad)
Avances más importantes 2000-2002
(Cobertura y Equidad)
• Se elevó la matrícula escolar de 110 mil a 122 mil estudiantes.
• Se elevó la matrícula escolar de 110 mil a 122 mil estudiantes.
• De 238 escuelas oficiales que se tenían en 1999, en la actualidad se ofrece el servicio de Bachillerato General en
419 instituciones oficiales.
• Incorporación de poco más de 35 mil alumnos al Programa de becas “OPORTUNIDADES”.
• Incorporación de poco más de 35 mil alumnos al Programa de becas “OPORTUNIDADES”.
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Avances más importantes 2000-2002 (Infraestructura)
Avances más importantes 2000-2002 (Infraestructura)
• Se construyeron 40 nuevos edificios de bachillerato con recursos del Ramo 33.
• Se construyeron 40 nuevos edificios de bachillerato con recursos del Ramo 33.
• Se firmaron convenios de asesoramiento técnico para la construcción de planteles con presidentes municipales.• Se firmaron convenios de asesoramiento técnico para
la construcción de planteles con presidentes municipales.
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Avances más importantes 2000-2002
(Desarrollo Cultural y Deportivo)
• 2 Expoeducativas estatales y 10 Regionales, con asistencia de más de 30 mil estudiantes.
• 2 Expoeducativas estatales y 10 Regionales, con asistencia de más de 30 mil estudiantes.
• Tres versiones de la Carrera de 5 Mil Metros de la Educación Media Superior, en las que han participado
aproximadamente 10 mil alumnos.
• Tres versiones de la Carrera de 5 Mil Metros de la Educación Media Superior, en las que han participado
aproximadamente 10 mil alumnos.
![Page 29: GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA 1999-2005.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/5665b4991a28abb57c92849f/html5/thumbnails/29.jpg)
Avances más importantes 2000-2002
(Normativo y Descentralización)
• Creación del manual de funciones de Educación Media Superior.
• Creación del manual de funciones de Educación Media Superior.
• Participación en la elaboración del reglamento interno de la Secretaría de Educación Pública.
• Participación en la elaboración del reglamento interno de la Secretaría de Educación Pública.
• Descentralización de servicios administrativos del nivel a las 16 CORDES.
• Descentralización de servicios administrativos del nivel a las 16 CORDES.
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• PROYECCIÓN 2002-2005
•ACADEMIA: Fortalecer el Programa Permanente de
Actualización y Capacitación a Docentes (PACDO), que aborde todas las áreas del
conocimiento en el Bachillerato General.
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• Elaborar e implementar el documento de diseño curricular
del Tronco Común en las áreas de Capacitación para el Trabajo y
Optativas del Bachillerato General.
• Elaborar e implementar el documento de diseño curricular
del Tronco Común en las áreas de Capacitación para el Trabajo y
Optativas del Bachillerato General.
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• Diseñar y aplicar el Programa de Orientación Educativa y Profesiográfica.
• Diseñar y aplicar el Programa de Orientación Educativa y Profesiográfica.
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• PROYECCIÓN 2002-2005
• COBERTURA Y EQUIDAD: Coadyuvar en la gestión para la construcción y
ampliación de escuelas y espacios educativos .
![Page 34: GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA 1999-2005.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/5665b4991a28abb57c92849f/html5/thumbnails/34.jpg)
• Realizar diagnóstico de
necesidades de las escuelas del nivel
para hacer dotación pertinente del equipamiento.
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• Aumentar los núcleos de red para la certificación electrónica de becarios del
programa “OPORTUNIDADES”.
![Page 36: GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA 1999-2005.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/5665b4991a28abb57c92849f/html5/thumbnails/36.jpg)
• Gestionar recursos para el diseño e implementación de un programa
digitalizado de certificación y control escolar del nivel
![Page 37: GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA 1999-2005.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081420/5665b4991a28abb57c92849f/html5/thumbnails/37.jpg)
Gestionar techo presupuestal para: *
contratación de Licencias por
Gravidez y * Recategorización.
Gestionar techo presupuestal para: *
contratación de Licencias por
Gravidez y * Recategorización.