Goanimate til fremmedsprogsundervisning · GoAnimate Danièle Eychenne 3. oktober 2013 På hvilke...
Transcript of Goanimate til fremmedsprogsundervisning · GoAnimate Danièle Eychenne 3. oktober 2013 På hvilke...
Goanimate
til
fremmedsprogsundervisning
Danièle Eychenne
www.ucc.dk/cfu/
Workshop: 13.00 – 15.00
3. oktober 2013
Intro
Generelt om funktionelle lærermidler
Eksempler - opgaven kompleksitet
Afprøvning
Opsamling
Danièle Eychenne
GoAnimate
3. oktober 2013 Danièle Eychenne
Funktionelle digitale læremidler
3. oktober 2013 Danièle Eychenne
Værktøjer til at håndtere indhold og arbejdsproces.
Løser følgende funktioner:
• Produktion
• Præsentation
• Evaluering
Skal anvendes i kontekst, kan ikke stå isoleret.
Dobbelt udfordring – teknologi – didaktik.
Stille krav til sproglærernes viden om sprogtilegnelse.
Vurderingskriterier
3. oktober 2013 Danièle Eychenne
Effektivitet
sprogtilegnelse – proces - produkt
Samarbejde:
rolle – kommunikation - kollaboration
Tilgængelighed
intuitivt – appel – tilpasset målgruppen
Genbrugelighed
redigering - åbne system
Brugervenlighed
fungerer det tekniske
Didaktisering
3. oktober 2013 Danièle Eychenne
Temaet/opgaven indledes med at tydeliggøre :
• de faglige mål og de faglige forventninger
• den slut-evaluering, der knytter sig dertil.
Eleverne:
• præsenteres for et eksempel på den valgte digitale præsentation.
• øve sig i at lægge tekst, lyd og billede
• arbejde videre med deres præsentation hjemmefra.
Evaluering af temaet: Je m’appelle
Begynderundervisning
3. oktober 2013 Danièle Eychenne
Objectifs - Mål
• Lære at præsentere sig
• Lære at stille spørgsmål
Produit - Produkt
• Lav en animation i GoAnimate!
Activités - Aktiviteter
• Bonjour ! Ça va ?
• Tu t’appelles comment ?
• Tu as quel âge ?
• Tu habites où ?
• Tu es de quelle nationalité ?
• Tu parles quelles langues ?
• Qu’est-ce que tu fais ?
Opgavens kompleksitet og taksonomi
3. oktober 2013 Danièle Eychenne
Parametre Simpel Medium Kompleks
Hvor abstrakt er
opgaven?
Konkret - her og nu
beskrivelse
Anden tid og sted men
stadig konkret
Abstrakt perspektiv
På hvilke niveau
bliver informationer
behandlet?
Reproducere
Beskrive
Genfortælle
Reformulere
Reorganisere
Sammenligne
Vurdere
Argumentere
Skabe
Hvor meget visuel
støtte er der i
opgaven?
Megen støtte
Begrænset støtte
Ingen støtte
Hvor sproglig svær
er opgaven?
Mange gentagelser og
lav informationstæthed
Begrænsede gentagelser
og informationstæthed
Få gentagelser og høj
informationstæthed
Ordforråd
Høj frekvent ordforråd
Mindre frekvent
ordforråd
Lav frekvent ordforråd
Teksten kompleksitet Korte og simple
sætninger
Længere sætninger med
sideordninger
Lange sætninger med
bisætninger
Sprogtilegnelse: Je m’appelle
3. oktober 2013 Danièle Eychenne
• Kommunikative mål:
• gennemføre små dialoger, lærer hinanden at kende
• Sprogbrug:
• udtale, intonation, anvende almindelige faste udtryk
• Sprogtilegnelse:
• kommunikative strategier??? tur tagning ???
• Kultur:
• starte og afslutte en samtale, høflighed
Taksonomi: Reproducere
Kleider machen Leute
3. oktober 2013 Danièle Eychenne
Du bist dran 1
Mål: Lav en rollespil
• Ekspedient og kunde
• Eleverne kan hente hjælp til ord og vendninger i teksten og brug ordbogen
Sprogtilegnelse
3. oktober 2013 Danièle Eychenne
• Kommunikativ mål:
• gennemføre små dialoger, på indkøb
• Sprogbrug:
• udtale, intonation, anvende almindelige faste udtryk
• Sprogtilegnelse:
• kommunikative strategier ??, tur tagning??
• Kultur:
• høflighed
Taksonomi: reorganisere det lærte ordforråd
Spontaneitet, bede om hjælp, kropsprog, mimik ???
Niels Klims underjordiske Rejse
3. oktober 2013 Danièle Eychenne
Mål:
- fortolke en fortælling ved at skrive og indtale dialoger
- bruge IT til at udtrykke kreative ideer.
Følgende mål tilgodeses fra Dansk fælles mål:
• udarbejde medieproduktioner
• udtrykke forståelse af det læste, fx gennem illustration, fortælling og i forskellige skriftlige genrer
• forholde sig til samspillet mellem billede og tekst i egne og andres produktioner
Taksonomi: vurdere- skabe
GoAnimate
3. oktober 2013 Danièle Eychenne
På hvilke niveau
bliver
informationer
behandlet?
Reproducere
Beskrive
Genfortælle
Reformulere
Reorganisere
Sammenligne
Vurdere
Argumentere
Skabe
Om at lade elever lege Ambassadør-model Eksempler Tema Mål Krav til produkt
3. oktober 2013 Danièle Eychenne
Med Skoletube OBS: det kan være en god ide at downloade Chrome
hvis du bruger Skoletube!
Med en GoAnimate konto
1 Log ind på www.skoletube.dk
klik på ikonet for GoAnimate
Gå til http://goanimate.com/
Lav et login
2 Vælg ”Make a Short Video.”
3 Vælg derfra frit baggrund og personer.
4 Skriv (eller indtale) spørgsmål . Husk at vælge det rigtige sprog når du
vælger oplæsningsfunktionen!
5 Preview – Gem eller udgiv
Runde og refleksioner
3. oktober 2013 Danièle Eychenne
• Hvilken inspiration og refleksion giver det, at høre de andre?
• Hvem har du brug for at diskutere det vigtige med, som du har hørt i dag?
3. oktober 2013 Danièle Eychenne
Tak for i dag!