Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1...

30
1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ) ภาษาไทย หมากล้อมและการพัฒนาความคิดทางธุรกิจ ภาษาอังกฤษ Go and Business Thinking Skills Development คาอธิบายรายวิชา (นาเสนอรายละเอียดเนื้อหาของรายวิชาอย่างย่อ) ความเป็นมาและกฎกติกาการเล่นของหมากล้อม การฝึกทักษะและเทคนิคการเล่นหมากล้อม การฝึกฝนหมากล้อมเพื่อ ความสามารถในการตัดสินใจเชิงกลยุทธ์ธุรกิจและเสริมสร้างแนวคิด การบูรณาการหมากล้อมเข้ากับการดาเนินชีวิตและการ ทางาน การบูรณาการความฉลาดจากหมากล้อมกับปัญญาทางธรรม วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมของรายวิชา (Terminal Objectives) LO1: ผู้เรียนสามารถอธิบายประวัติความเป็นมาและกติกาการเล่นหมากล้อม (กฎ 3 ข้อ และ 1 ข้อห้าม) ในระดับเบื้องต้นได้ LO2: ผู้เรียนสามารถอธิบายสถานการณ์ของกลุ่มหมากแต่ละรูปแบบในระดับพื้นฐานไดLO3: ผู้เรียนสามารถเลือกใช้วิธีการแก้ปัญหาอย่างมีประสิทธิภาพได้ LO4: ผู้เรียนสามารถแก้แบบฝึกหัดด้วยแนวคิดการเสริมสร้างความมั่นคงให้ตนเองและการเคารพในคู่ต่อสูLO5: ผู้เรียนสามารถวิเคราะห์สถานการณ์ จัดลาดับความสาคัญและบริหารดุลยภาพเพื่อบรรลุเป้าหมายไดวัตถุประสงค์ LO 1: ผู้เรียน สามารถอธิบาย ประวัติความ เป็นมาและกติกา การเล่นหมาก ล้อม (กฎ 3 ข้อ และ 1 ข้อห้าม) ในระดับเบื้องต้น ได้ วัตถุประสงค์ย่อย หรือ วัตถุประสงค์นาทาง (Enabling Objectives) LO 1.1 ผู้เรียนสามารถบอกประวัติความเป็นมาของหมากล้อมได้ LO 1.2 ผู้เรียนสามารถอธิบายคุณค่าของหมากล้อมได้ LO 1.3 ผู้เรียนสามารถบอกเป้าหมายของการเล่นหมากล้อมได้ (กฎข้อที1) LO 1.4 ผู้เรียนสามารถระบุความเป็นตายของกลุ่มหมากได้ (กฎข้อที2 และข้อห้าม) LO 1.5 ผู้เรียนสามารถอธิบายสถานการณ์ของการต่อรองได้ (กฎข้อที3) LO 1.6 ผู้เรียนสามารถอธิบายความจาเป็นของการใช้ทรัพยากรได้ LO 1.7 ผู้เรียนสามารถบอกปัจจัยที่ใช้พิจารณาช่วงปิดเกมได้ วัตถุประสงค์ LO 2: ผู้เรียน สามารถอธิบาย สถานการณ์ของ กลุ่มหมากแต่ละ วัตถุประสงค์ย่อย หรือ วัตถุประสงค์นาทาง (Enabling Objectives) LO 2.1 ผู้เรียนสามารถระบุและอธิบายการนับลมหายใจและกลุ่มหมากได้ LO 2.2 ผู้เรียนสามารถอธิบายและแสดงการทารอดด้วยสองห้องและการจับกินได้ LO 2.3 ผู้เรียนสามารถอธิบายสถานการณ์ของกลุ่มหมากหลายกลุ่มที่เกี่ยวพันกันได้ LO 2.4 ผู้เรียนสามารถอธิบายแนวคิด งานด่วนมาก่อนงานใหญ่ได้

Transcript of Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1...

Page 1: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

1

โครงสรางเนอหารายวชา

ชอวชา (ระบทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ)

ภาษาไทย หมากลอมและการพฒนาความคดทางธรกจ ภาษาองกฤษ Go and Business Thinking Skills Development

ค าอธบายรายวชา (น าเสนอรายละเอยดเนอหาของรายวชาอยางยอ) ความเปนมาและกฎกตกาการเลนของหมากลอม การฝกทกษะและเทคนคการเลนหมากลอม การฝกฝนหมากลอมเพอความสามารถในการตดสนใจเชงกลยทธธรกจและเสรมสรางแนวคด การบรณาการหมากลอมเขากบการด าเนนชวตและการท างาน การบรณาการความฉลาดจากหมากลอมกบปญญาทางธรรม

วตถประสงคเชงพฤตกรรมของรายวชา (Terminal Objectives) LO1: ผเรยนสามารถอธบายประวตความเปนมาและกตกาการเลนหมากลอม (กฎ 3 ขอ และ 1 ขอหาม) ในระดบเบองตนได LO2: ผเรยนสามารถอธบายสถานการณของกลมหมากแตละรปแบบในระดบพนฐานได LO3: ผเรยนสามารถเลอกใชวธการแกปญหาอยางมประสทธภาพได LO4: ผเรยนสามารถแกแบบฝกหดดวยแนวคดการเสรมสรางความมนคงใหตนเองและการเคารพในคตอส

LO5: ผเรยนสามารถวเคราะหสถานการณ จดล าดบความส าคญและบรหารดลยภาพเพอบรรลเปาหมายได

วตถประสงค LO 1: ผเรยนสามารถอธบายประวตความเปนมาและกตกาการเลนหมากลอม (กฎ 3 ขอ และ 1 ขอหาม) ในระดบเบองตนได

วตถประสงคยอย หรอ วตถประสงคน าทาง (Enabling Objectives) LO 1.1 ผเรยนสามารถบอกประวตความเปนมาของหมากลอมได LO 1.2 ผเรยนสามารถอธบายคณคาของหมากลอมได LO 1.3 ผเรยนสามารถบอกเปาหมายของการเลนหมากลอมได (กฎขอท 1) LO 1.4 ผเรยนสามารถระบความเปนตายของกลมหมากได (กฎขอท 2 และขอหาม) LO 1.5 ผเรยนสามารถอธบายสถานการณของการตอรองได (กฎขอท 3) LO 1.6 ผเรยนสามารถอธบายความจ าเปนของการใชทรพยากรได LO 1.7 ผเรยนสามารถบอกปจจยทใชพจารณาชวงปดเกมได

วตถประสงค LO 2: ผเรยนสามารถอธบายสถานการณของกลมหมากแตละ

วตถประสงคยอย หรอ วตถประสงคน าทาง (Enabling Objectives) LO 2.1 ผเรยนสามารถระบและอธบายการนบลมหายใจและกลมหมากได LO 2.2 ผเรยนสามารถอธบายและแสดงการท ารอดดวยสองหองและการจบกนได LO 2.3 ผเรยนสามารถอธบายสถานการณของกลมหมากหลายกลมทเกยวพนกนได LO 2.4 ผเรยนสามารถอธบายแนวคด “งานดวนมากอนงานใหญได”

Page 2: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

2

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

รปแบบในระดบพนฐานได

วตถประสงค LO 3: ผเรยนสามารถเลอกใชวธการแกปญหาอยางมประสทธภาพได

วตถประสงคยอย หรอ วตถประสงคน าทาง (Enabling Objectives) LO 3.1 ผเรยนสามารถระบจดทโจมตดวยการดบเบลอาตารได LO 3.2 ผเรยนสามารถเลอกใชวธการจบกนหมากบนเสนหนงได LO 3.3 ผเรยนสามารถเลอกใชวธการจบกนหมากบนเสนสองได LO 3.4 ผเรยนสามารถเลอกใชวธการจบกนดวยการอาตารขนบนไดได LO 3.5 ผเรยนสามารถเลอกใชวธการจบกนดวยตาขายได

วตถประสงค LO 4: ผเรยนสามารถแกแบบฝกหดดวยแนวคดการเสรมสรางความมนคงใหตนเองและการเคารพในคตอส

วตถประสงคยอย หรอ วตถประสงคน าทาง (Enabling Objectives) LO 4.1: ผเรยนสามารถอธบายความหมายของ “ชนะไดเพราะไมคดเอาชนะ” ได LO 4.2: ผเรยนสามารถบอกจดเดน จดออนของการเชอมตอหมากแบบตางๆได LO 4.3: ผเรยนสามารถแกแบบฝกหดใหสอดคลองกบแนวคด “อยาชนะสนามรบแตแพสงคราม” ได

วตถประสงค LO 5: ผเรยนสามารถวเคราะหสถานการณ จดล าดบความส าคญและบรหารดลยภาพเพอบรรลเปาหมายได

วตถประสงคยอย หรอ วตถประสงคน าทาง (Enabling Objectives) LO 5.1 ผเรยนสามารถค านวณมลคาของการเดนหมากในแตละจดได LO 5.2 ผเรยนสามารถเรยงล าดบความส าคญของสถานการณตวอยางได LO 5.3 ผเรยนสามารถแกแบบฝกหดการบรหารดลยภาพดวยการใชมอน า(Sente)และมอตาม(Gote)เพอบรรลเปาหมาย

Page 3: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

3

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

บทเนอหา

วตถประสงคเชงพฤตกรรมของรายวชา LO 1: ผเรยนสามารถอธบายประวตความเปนมาและวธการเลนหมากลอมในระดบเบองตนได

วตถประสงคยอย LO 1.1: ผเรยนสามารถบอกประวตความเปนมาของหมากลอมได ใจความส าคญ 1. หมากลอมมตนก าเนดจากประเทศจน ไปรงเรองทญปนและแพรหลายไปทวโลก เนอหา (ตามใจความส าคญ 1) หมากลอมเปนเกมกระดานเกาแกอายไมนอยกวา 3,000 ป ตนก าเนดคอประเทศจนและเปนทแพรหลายไปทวโลก ภาษาจนเรยกวา

เหวยฉ (围棋 , WEIQI) คนจนสมยโบราณเรยกหมากลอมวา อ (弈, Yi) ภาษาญปนเรยกวา โกะ หรอ อโกะ (いご ,IGO) ภาษา

เกาหลเรยกวา บาดก (바둑, BADUK) และในภาษาองกฤษเรยก GO , GAME OF GO , SURROUNDING GAME แมจะมชอเรยกแตกตางกนแตวธการเลนเหมอนกน ในบนทก “ซอเปน” กลาวถงตนก าเนดของหมากลอมวาเมอสองพนกวาปกอนครสตศกราชเปนสมยของจกรพรรดเหยา (คนไทยอาจรจกในนามพระเจาเหา) ทรงมรชทายาททเหลวไหลจงทรงใหขนนางชวยกนคดเกมหมากลอมเพอใชอบรมองครชทายาท หมากลอมนนยงถกอางองถงในงานเขยนของขงจอและ เมงจอ และกลาวไวดวยวา หมากลอมเปนเกมทจ าลองยทธศาสตร, การปกครอง, วถชวต ทไดรบความนยม บางต านานเชอวามทมาจาก “โตะทราย” แมจะมาจากการสงครามแตแนวคดสชยชนะกลบไมไดมาจากการท าลายคตอส ตองคดเสมอนการสรางประเทศและครอบครองใหมอาณาเขตมากกวาฝายตรงขามในตอนทาย โดยตองบรหารการเดนหมากในแตละตาใหเกดผลสงสดจงนบเปนศาสตรการบรหารทนาศกษา คนจนโบราณยกใหหมากลอมเปนหนงในสศลปะชนสงทนกปราชญและชนชนปกครองตองเรยนร อนไดแก พณ หมากลอม ภาพวาด และการเขยนพกน

ยคทองหมากลอมอยในสมยการปกครองของโชกนอเอยาส โทกคาวะ 徳川家康 และชาวญปนท าใหหมากลอมแพรหลายไปทวโลก

วธการน าเสนอเนอหา อาจารย+ฉากเสมอน(ม Infographic ภาพ หรอ วดทศนประกอบ) สมภาษณ พดคยอภปราย Animation สาธต หรอ สถานการณจ าลอง ถายท าในสถานทจรง หรอ ลงพนท …………………………. ………………………………..

Page 4: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

4

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

บทเนอหา

วตถประสงคเชงพฤตกรรมของรายวชา LO 1: ผเรยนสามารถอธบายประวตความเปนมาและวธการเลนหมากลอมในระดบเบองตนได วตถประสงคยอย LO 1.2: ผเรยนสามารถอธบายคณคาของหมากลอมได

ใจความส าคญ 1. หมากลอมเปนเกมทฝกการบรหาร ซงส าคญในการท าธรกจ 2. โจเซก คอ การโตตอบอยางทดสดเพอความเทาเทยมกน เนอหา (ตามใจความส าคญ 1) ในมมมองของนกธรกจนนหมากลอมเปนเกมทฝกการบรหาร ซงการบรหารนเปนทกษะทส าคญ เพราะในการท าธรกจตองบรหารสงตางๆอยตลอดเวลาเชน ตนทน เวลา การจดเกบสนคา ฯลฯ หากมทกษะการวางแผน คดแกปญหา และบรหารทดกจะสามารถประสบความส าเรจไดโดยงาย เนอหา (ตามใจความส าคญ 2) ขอดของการเลนหมากลอม คอ ฝกใหประเมนสถานการณภาพรวมไดรวดเรวขน ตดตวเลอกทความส าคญนอยออก และคดแคสวนทจ าเปนตองคด โดยยดแนวคดของ “โจเซก” ในทางหมากลอมโจเซกคอสตรมม หรอการล าดบการเดนหมากทเกดจากการทดลองจนไดขอสรปวาไดโตตอบอยางดทสดและผลลพธเปนทพงพอใจของผเลนทงสองฝาย ซงชาวญปนกน าค าวา “โจเซก” นมาใชในชวตประจ าวนเชนกน หมายถงกลยทธการททกฝายกระท าสงใดอยางดทสด หากจะมคนพายแพหรอเสยเปรยบกเกดจากฝายนนเปนผทปฏบตใหไดผลลพธไมเตมประสทธภาพนนเอง

วธการน าเสนอเนอหา อาจารย +ฉาก

เสมอน)ม Infographic ภาพ หรอ วดทศนประกอบ( สมภาษณ พดคย อภปราย Animation สาธต หรอ สถานการณ จ าลอง ถายท าในสถานทจรง หรอ ลงพนท ………………………… ………………………...

Page 5: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

5

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

บทเนอหา วตถประสงคเชงพฤตกรรมของรายวชา LO 1: ผเรยนสามารถอธบายประวตความเปนมาและวธการเลนหมากลอมในระดบเบองตนได

วตถประสงคยอย LO 1.3: ผเรยนสามารถบอกเปาหมายของการเลนหมากลอมได

ใจความส าคญ 1. หมากลอมเรมจากกระดานวางเปลา ผเลนตองผลดกนวางทละเมดเพอลอมจดตด 2. ผชนะคอฝายทสามารถลอมพนทไดมากกวา ไมไดเนนการท าลายคตอส ถกจบกนไมใชแพ กนไดมากกวากไมชนะเสมอไป เนอหา (ตามใจความส าคญ 1) หมากลอมเปนเกมทเรมจากกระดานวางเปลา ผเลนทงสองฝายจะผลดกนวางหมากเพมตาละ 1 เมด โดยทหมากทกเมดมบทบาทเดยวกน ไมมต าแหนงหรอการเดนแบบพเศษ จดประสงคหลกคอการลอมพนทใหไดมากกวาคตอส ผเลนตองบรหารทรพยากรทมอยอยางจ ากดใหเกดผลสงสด เนอหา (ตามใจความส าคญ 2) เปาหมายหลกในเกมหมากลอมคอการยดครองพนทใหมากกวาคตอส โดยไมมงเนนการจบกนหรอท าลายลาง เปรยบเสมอน การสรางธรกจใหยงยนไดตองสรางความมนคง หากคดท าลายคตอส มแตจะสงผลเสยกบทงสองฝาย

วธการน าเสนอเนอหา อาจารย +ฉากเสมอน

)ม Infographic ภาพ หรอ วดทศนประกอบ( สมภาษณ พดคย อภปราย Animation สาธต หรอ สถานการณ จ าลอง ถายท าในสถานทจรง หรอ ลงพนท ………………………… ………………………...

Page 6: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

6

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

บทเนอหา

วตถประสงคเชงพฤตกรรมของรายวชา LO 1: ผเรยนสามารถอธบายประวตความเปนมาและวธการเลนหมากลอมในระดบเบองตนได วตถประสงคยอย LO 1.4: ผเรยนสามารถระบความเปนตายของกลมหมากได

ใจความส าคญ 1. หมากทวางบนกระดานไดตองมลมหายใจซงกคอจดตดรอบกลมหมากในแนวตงและแนวนอน 2. หมากลอมมขอหามเพยงขอเดยวคอการหามฆาตวตาย เนอหา )ตามใจความส าคญ 1) แมหมากลอมจะไมมงเนนการท าลายฝายตรงขาม แตกตกาการจบกนกมสวนส าคญเมอมการแยงชงพนทเกดขน โดยกลมหมากจะถกจบกนเมอโดนลอมและปดลมหายใจจนหมด ผเลนตองกลาวเตอนวา อาตาร เมอปดจนกลมหมากเหลอ 1 ลมหายใจ เนอหา )ตามใจความส าคญ 2) ผเลนจะสามารถวางหมากบนจดใดของกระดานกได ตราบใดทมลมหายใจ หากวางแลวท าใหกลมหมากของตนไมมลมหายใจ จะถอวาเปนการฆาตวตาย ซงเปนขอหามเดยวของหมากลอม และจะน าไปสกระบวนการเดนรอดดวยการสรางสองหอง

วธการน าเสนอเนอหา อาจารย +ฉากเสมอน

)ม Infographic ภาพ หรอ วดทศนประกอบ( สมภาษณ พดคยอภปราย Animation สาธต หรอ สถานการณจ าลอง ถายท าในสถานทจรง หรอ ลงพนท ………………………… …………………………

Page 7: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

7

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

บทเนอหา

วตถประสงคเชงพฤตกรรมของรายวชา LO 1: ผเรยนสามารถอธบายประวตความเปนมาและวธการเลนหมากลอมในระดบเบองตนได วตถประสงคยอย LO 1.5: ผเรยนสามารถอธบายสถานการณของการตอรองได

ใจความส าคญ 1. เมอหมากถกปดลมหายใจจนหมดคอถกจบกน แตปญหาจะเกดในกรณการจบกนกลบไปมาแบบไมมทสนสด 2. โคะเปนสถานการณทผเลนตองตอรองเพอแลกเปลยนกน เนอหา )ตามใจความส าคญ 1) การปดลมหายใจหมากเมดเดยวนน มโอกาสจะเกดเหตการณทกนกลบไปกลบมาไดโดยไมมทสนสด จงเปนทมของกตกาของโคะหรอการตอรอง ผเรยนจะไดเรยนรรปแบบของโคะและรปทผเลนมอใหมมกสบสน เนอหา )ตามใจความส าคญ 2) การเลนโคะหรอการตอรองของกลมหมากบรเวณหนงนนสามารถเปลยนสถานการณโดยรวมทงกระดานใหพลกผนได ผเรยนจงตองศกษาแนวคดและวธการใชใหเหมาะสมเพอผลลพธทดทสด

วธการน าเสนอเนอหา อาจารย +ฉากเสมอน

)ม Infographic ภาพ หรอ วดทศนประกอบ( สมภาษณ พดคยอภปราย Animation สาธต หรอ สถานการณจ าลอง ถายท าในสถานทจรง หรอ ลงพนท …………………………

Page 8: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

8

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

บทเนอหา

วตถประสงคเชงพฤตกรรมของรายวชา LO 1: ผเรยนสามารถอธบายประวตความเปนมาและวธการเลนหมากลอมในระดบเบองตนได วตถประสงคยอย LO 1.6: ผเรยนสามารถอธบายความจ าเปนของการใชทรพยากรได

ใจความส าคญ 1. หลกคดพนฐานของการเลนหมากลอมคอการพฒนาโครงสรางและเสรมสรางความแขงแรง 2. เมอผเลนตองผลดกนเดนหมากโดยวางไดเพยงตาละหนงเมด การวางหมากเทาทจ าเปนจงเปนเรองส าคญ เนอหา )ตามใจความส าคญ 1) ผเรยนไดศกษาวธการประเมนโครงสรางและความแขงแรงของกลมหมาก ฝกวธคดเชงรกเพอชวงชงความไดเปรยบ โดยการขยายโครงสรางและเสรมความแขงแรงโดยใชหลกคด “หมากหนงเมดตองไดมากกวาหนงงาน” เนอหา )ตามใจความส าคญ 2) เมอผเรยนเขาใจถงความจ าเปนในการลงทนเพมเพอเสรมสราง กตองเรยนรทวางหมากเทาทจ าเปน เพราะแตละฝายจะ ผลดกนลงเพมไดตาละหนงเมดเทานน จงเปนเรองส าคญทผเลนตองคดใหการเดนหมากตาตอไปนน ไมท าใหคณคาของหมาก ทมอยลดลง เพราะการพลาดเรองใดเรองหนงในขางตนจะท าใหพฒนาไดชากวาคตอส

วธการน าเสนอเนอหา อาจารย +ฉากเสมอน)ม Infographic ภาพ หรอ วดทศนประกอบ( สมภาษณ พดคยอภปราย Animation สาธต หรอ สถานการณจ าลอง ถายท าในสถานทจรง หรอ ลงพนท ………………………… …………………………

Page 9: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

9

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

บทเนอหา

วตถประสงคเชงพฤตกรรมของรายวชา LO 1: ผเรยนสามารถอธบายประวตความเปนมาและวธการเลนหมากลอมในระดบเบองตนได วตถประสงคยอย LO 1.7: ผเรยนสามารถบอกปจจยทใชพจารณาชวงปดเกมได

ใจความส าคญ 1. ชวงปดเกมเปนชวงทตองใหความส าคญกบการปองกนจดออนและการสรางคะแนนจนกวาสองฝายจะท าไมไดแลว เนอหา )ตามใจความส าคญ 1) การเดนชวงปดเกมพจารณาจาก 2 ปจจย

1) ก าแพงบานปดสนท คอ 1.1) โครงสรางพนทบรเวณตางๆท าการปด ไมมรรว 1.2) ไมมจดทสามารถท าคะแนนเพม หรอลดแตมคตอสไดอก

2) ไมมจดออนเหลออย คอ 2.1) หมากทวกระดานไมสามารถถกจบกนเพม 2.2) ตามขอบก าแพงไมมปญหาทเกดจากรอยตด

การนบคะแนนและบทบาทของเชลย

วธการน าเสนอเนอหา อาจารย +ฉากเสมอน)ม Infographic ภาพ หรอ วดทศนประกอบ( สมภาษณ พดคยอภปราย Animation สาธต หรอ สถานการณจ าลอง ถายท าในสถานทจรง หรอ ลงพนท ………………………… …………………………

Page 10: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

10

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

บทเนอหา

วตถประสงคเชงพฤตกรรมของรายวชา LO 2: ผเรยนสามารถอธบายสถานการณของกลมหมากแตละรปแบบในระดบพนฐานได วตถประสงคยอย LO 2.1: ผเรยนสามารถระบจ านวนลมหายใจและกลมหมากได

ใจความส าคญ 1. สถานการณของกลมหมากจะซบซอนขนเพอหมากมการตดและลอมกน แนวคดเรองการปดลมหายใจจงมความส าคญอยางยง เนอหา )ตามใจความส าคญ 1) ผเรยนจะถกเสรมในวธการสงเกตเกยวกบการนบลมหายใจและกลมหมาก การชวยเหลอกลมหมากแบบตางๆเชนการหน การหาจดส าคญเพอโจมต เคลดลบการปดลมหายใจเมอหมากทงสองฝายตางลอมซงกนและกน การใหเวลาและทดลองท าหลงจากการนบถอยหลงและเฉลย ทดสอบความเขาใจผานการท าแบบฝกหด

วธการน าเสนอเนอหา อาจารย +ฉากเสมอน)ม Infographic ภาพ หรอ วดทศนประกอบ( สมภาษณ พดคยอภปราย Animation สาธต หรอ สถานการณจ าลอง ถายท าในสถานทจรง หรอ ลงพนท ………………………… …………………………

Page 11: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

11

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

บทเนอหา

วตถประสงคเชงพฤตกรรมของรายวชา LO 2: ผเรยนสามารถอธบายสถานการณของกลมหมากแตละรปแบบในระดบพนฐานได วตถประสงคยอย LO 2.2: ผเรยนสามารถแสดงการท ารอดดวยสองหองและการจบกนได

ใจความส าคญ 1. การชวยเหลอกลมหมากเมอถกลอมทไดผลดทสด คอ การสรางสองหอง 2. การสกดจดท าลายสองหองดวยแนวคด “จดทเขาอยากเลนคอจดทเราอยากเลน” 3. นอกจากการสรางสองหองแลวยงมทางเลอกอนๆอกมากมาย เนอหา )ตามใจความส าคญ 1) เมอกลมหมากอยในวงลอมของฝงตรงขาม จ าเปนตองค านงถงการสรางสองหองกอนเสมอ เนอหา )ตามใจความส าคญ 2) เมอโดนคตอสบกพนทไมจ าเปนตองลอมแบบประชดตวเสมอไป ส าคญทการเฝาระวงใหไมสามารถสรางสองหองได เพราะ เมอจบเกม หากกลมหมากทถกลอมไมสามารถสรางสองหองได จะนบวาเปนกลมหมากทตายทงสน เนอหา )ตามใจความส าคญ 3) วธการเดนหมากเพอเอาตวรอดแบบอนๆ

1) ตฝาวงลอม 2) การวดลมหายใจ 3) มหองชนะไมมหอง 4) เซก )ตางคนตางรอด (

วธการน าเสนอเนอหา อาจารย +ฉากเสมอน)ม Infographic ภาพ หรอ วดทศนประกอบ( สมภาษณ พดคยอภปราย Animation สาธต หรอ สถานการณจ าลอง ถายท าในสถานทจรง หรอ ลงพนท ………………………… …………………………

Page 12: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

12

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

บทเนอหา

วตถประสงคเชงพฤตกรรมของรายวชา LO 2: ผเรยนสามารถอธบายสถานการณของกลมหมากแตละรปแบบในระดบพนฐานได วตถประสงคยอย LO 2.3: ผเรยนสามารถระบสถานการณของกลมหมากหลายกลมทเกยวพนกนได

ใจความส าคญ 1. แมวาสถานการณจะซบซอนขนเมอกลมหมากหลายกลมใหดแยกกนทละกลม เนอหา )ตามใจความส าคญ 1) แนวคดในการวเคราะหแบบแยกทละสวน ในขณะทมกลมหมากหลายกลมทสรางปจจยแตกตางกน และทดลองวเคราะห ผานเหตการณตวอยางดงน

1) การโจมตจดส าคญ 2) การสวนกลบเมอถกโจมต 3) การปองกน

วธการน าเสนอเนอหา อาจารย +ฉากเสมอน)ม Infographic ภาพ หรอ วดทศนประกอบ( สมภาษณ พดคยอภปราย Animation สาธต หรอ สถานการณจ าลอง ถายท าในสถานทจรง หรอ ลงพนท ………………………… …………………………

Page 13: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

13

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

บทเนอหา

วตถประสงคเชงพฤตกรรมของรายวชา LO 2: ผเรยนสามารถอธบายสถานการณของกลมหมากแตละรปแบบในระดบพนฐานได วตถประสงคยอย LO 2.4: ผเรยนสามารถยกตวอยางตามแนวคดงานดวนมากอนงานใหญได

ใจความส าคญ 1. เราควรเรยงล าดบความส าคญอยางไร เมองานดวนกส าคญ งานใหญกส าคญ เนอหา )ตามใจความส าคญ 1) แนวคดทส าคญของการเลนหมากลอมอยางหนง คอ การวเคราะหเหตการณตางๆทเกดขนพรอมกน ประเมนโอกาสและผลลพธจากการลงมอท าในกรณตางๆ เปรยบเทยบความส าคญหรอจ าเปนเรงดวน เรยนรวธการค านวณมลคาและจ าแนกประเภทของการเดนหมากแบบตางๆ ทดลองท าโจทยหมากลอมทก าหนดใหโดยในแตละขอมเหตการณมากกวาหนง

วธการน าเสนอเนอหา อาจารย +ฉากเสมอน

)ม Infographic ภาพ หรอ วดทศนประกอบ( สมภาษณ พดคยอภปราย Animation สาธต หรอ สถานการณจ าลอง ถายท าในสถานทจรง หรอ ลงพนท ………………………… …………………………

Page 14: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

14

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

บทเนอหา

วตถประสงคเชงพฤตกรรมของรายวชา LO 3: ผเรยนสามารถเลอกใชวธการแกปญหาอยางมประสทธภาพได วตถประสงคยอย LO 3.1 ผเรยนสามารถระบจดทโจมตดวยการดบเบลอาตารได

ใจความส าคญ 1. ดบเบลอาตารคอการเรยกกนสองทางพรอมกนในการเดนหมากตาเดยว เนอหา )ตามใจความส าคญ 1) แมวาเราจะสามารถสรางก าแพงดวยการเรยงกนในแนวทะแยง แตมกทงจดออนไวบรเวณรอยตดเสมอ ผเรยนจะไดเรยนรวธการโจมตดวยการดบเบลอาตาร จนถงวธการสรางสถานการณตอเนองจนสามารถดบเบลอาตารได

วธการน าเสนอเนอหา อาจารย +ฉากเสมอน

)ม Infographic ภาพ หรอ วดทศนประกอบ( สมภาษณ พดคยอภปราย Animation สาธต หรอ สถานการณจ าลอง ถายท าในสถานทจรง หรอ ลงพนท ………………………… …………………………

Page 15: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

15

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

บทเนอหา

วตถประสงคเชงพฤตกรรมของรายวชา LO 3: ผเรยนสามารถเลอกใชวธการแกปญหาอยางมประสทธภาพได วตถประสงคยอย LO 3.2 ผเรยนสามารถแสดงวธการจบกนหมากบนเสนหนงได

ใจความส าคญ 1. ตดออกจากกลมใหญแลวไลใหชนมม เนอหา )ตามใจความส าคญ 1) การเดนหมากบนเสนหนงเพอเบยดและปองกนพนทเปนทกษะพนฐานทจ าเปนตอผเลนจะพบไดบอยในชวงปดเกม ผเรยนจะไดเรยนรวธการโจมตและปองกนทถกตอง พรอมรบชมการสาธตตวอยางการไลโจมตในทศทางทเหมาะสม

วธการน าเสนอเนอหา อาจารย +ฉากเสมอน

)ม Infographic ภาพ หรอ วดทศนประกอบ( สมภาษณ พดคยอภปราย Animation สาธต หรอ สถานการณจ าลอง ถายท าในสถานทจรง หรอ ลงพนท ………………………… …………………………

Page 16: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

16

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

บทเนอหา

วตถประสงคเชงพฤตกรรมของรายวชา LO 3: ผเรยนสามารถเลอกใชวธการแกปญหาอยางมประสทธภาพได วตถประสงคยอย LO 3.3 ผเรยนสามารถแสดงวธการจบกนหมากบนเสนสองได

ใจความส าคญ 1. ตดออกจากกลมใหญแลวไลใหชนขอบกระดาน เนอหา )ตามใจความส าคญ 1) รอยตดหลงการเบยดพนทบรเวณเสนสองเมอก าแพงของทงสองฝายชดกนเปนจดส าคญของการจบกนหมากบนเสนสอง ผเรยนจะไดเรยนรวธการโจมตดวยการตดอาตารหมากบนเสนสองและไลไปในทศทางทถกตอง จนถงวธการสรางสถานการณตอเนองจนสามารถอาตารจบกนหมากบนเสนสองได

วธการน าเสนอเนอหา อาจารย +ฉากเสมอน

)ม Infographic ภาพ หรอ วดทศนประกอบ( สมภาษณ พดคยอภปราย Animation สาธต หรอ สถานการณจ าลอง ถายท าในสถานทจรง หรอ ลงพนท ………………………… …………………………

Page 17: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

17

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

บทเนอหา

วตถประสงคเชงพฤตกรรมของรายวชา LO 3: ผเรยนสามารถเลอกใชวธการแกปญหาอยางมประสทธภาพได วตถประสงคยอย LO 3.4 ผเรยนสามารถแสดงวธการจบกนดวยการอาตารขนบนไดได

ใจความส าคญ 1. ใชสภาพแวดลอมทมใหเกดประโยชนโดยการอาตารไลไปตามแนวยาว เหยอตอดานไหนใหปดดานนน 2. ลอซายจโจมขวา

เนอหา (ตามใจความส าคญ 1) การอาตารแบบขนบนไดเปนเทคนคการจบกนทใชประโยชนจากทรพยากรรวมถงสภาพแวดลอมมาสรางความไดเปรยบจากการโจมต เปนกระบวนทาทไมสามารถหลกเลยงได ผเรยนจะไดเรยนรขนตอนการไลโจมตและเงอนไขของสภาพแวดลอมทเหมาะสมกบการอาตารแบบขนบนได แนวคดในการดกขนบนได การใชประโยชนจากกลมหมากทตายแลว (AJI) เนอหา (ตามใจความส าคญ 2) “สงเสยงบรพา เขาตประจม” หรอ “ลอซายจโจมขวา” คอกลยทธทแยบคายและยงคงใชไดในทกยคสมย ผเรยนจะไดเรยนรจากแนวคดน โดยสามารถน าไปใชในการดกขนบนได และการใชประโยชนจากกลมหมากทตายแลว (AJI)

วธการน าเสนอเนอหา อาจารย +ฉากเสมอน

)ม Infographic ภาพ หรอ วดทศนประกอบ( สมภาษณ พดคยอภปราย Animation สาธต หรอ สถานการณจ าลอง ถายท าในสถานทจรง หรอ ลงพนท ………………………… …………………………

Page 18: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

18

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

บทเนอหา

วตถประสงคเชงพฤตกรรมของรายวชา LO 3: ผเรยนสามารถเลอกใชวธการแกปญหาอยางมประสทธภาพได วตถประสงคยอย LO 3.5 ผเรยนสามารถแสดงวธการจบกนดวยตาขายได

ใจความส าคญ 1. ควบคมใหคแขงเดนตามเสนทางทก าหนด และน าหนาหนงกาวโดยการใชตาขายดกเอาไว เนอหา )ตามใจความส าคญ 1) การจบกนหรอการลอมดวยตาขายเปนการเลนทมประสทธภาพเปนอยางมาก ผเรยนจะไดเรยนรการใชตาขายแบบตางๆและรบชมตวอยางการน าตาขายไปใชในเหตการณตางๆ เชน การจบกน การสรางวงลอม สลบกบการทดลองคดตามรปตวอยางและท าแบบฝกหด

วธการน าเสนอเนอหา อาจารย +ฉากเสมอน

)ม Infographic ภาพ หรอ วดทศนประกอบ( สมภาษณ พดคยอภปราย Animation สาธต หรอ สถานการณจ าลอง ถายท าในสถานทจรง หรอ ลงพนท ………………………… …………………………

Page 19: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

19

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

บทเนอหา

วตถประสงคเชงพฤตกรรมของรายวชา LO 4: ผเรยนสามารถแกแบบฝกหดดวยแนวคดการเสรมสรางความมนคงใหตนเองและการเคารพในคตอส วตถประสงคยอย LO 4.1: ผเรยนสามารถอธบายความหมายของ “ชนะไดเพราะไมคดเอาชนะ” ได

ใจความส าคญ 1. “ชนะไดเพราะไมคดเอาชนะ” คอการเอาชนะดวยเสรมสรางความมนคงใหกบตวเอง โดยไมเนนทจะคดท าลายคตอส 2. การคดวเคราะหแบบเปนกลาง และประเมนสถานการณแบบไมเขาขางตวเองเปนทกษะส าคญเรยนรไดจากการฝกหมากลอม เนอหา )ตามใจความส าคญ 1) ผเรยนจะไดเรยนรความหมายของหลกปรชญาหมากลอม “ชนะไดเพราะไมคดเอาชนะ” ทตรงกบแนวคดในการท าธรกจ กลาวคอตองรจกการสะสมความแขงแรงมนคงใหกบตวเองกอนจะโจมตคตอส เพราะการคดท าลายคตอสอยางไรเหตผลจะสงผลยอนกลบทรนแรง และผทไมพฒนายอมจะลาหลงและลมสลายไปในทสด โดยจะมกรณศกษาทแนวคดเหลานถกน าไปใชในธรกจ เนอหา )ตามใจความส าคญ 2) ผเรยนตองเรยนรแนวคดทจะเคารพในก าลงและความสามารถของคตอสโดยการคดอยางเปนกลาง ในความตางยอมมโอกาสทเทาเทยม หลงจากนนจะไดฝกวเคราะหสถานการณของหมากลอมในรปแบบตางๆ ตองออกแบบวธการแกปญหาและคาดการณการตอบโตทเหมาะสมเสมอนเปนการเดนของฝายตนเอง

วธการน าเสนอเนอหา อาจารย +ฉากเสมอน

)ม Infographic ภาพ หรอ วดทศนประกอบ( สมภาษณ พดคยอภปราย Animation สาธต หรอ สถานการณจ าลอง ถายท าในสถานทจรง หรอ ลงพนท ………………………… …………………………

Page 20: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

20

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

บทเนอหา

วตถประสงคเชงพฤตกรรมของรายวชา LO 4: ผเรยนสามารถแกแบบฝกหดดวยแนวคดการเสรมสรางความมนคงใหตนเองและการเคารพในคตอส วตถประสงคยอย LO 4.2: ผเรยนสามารถบอกจดเดน จดออนของการเชอมตอหมากแบบตางๆได

ใจความส าคญ 1. ตอตรงและทะแยงใชสรางความแขงแรง กระโดดเพอขยาย ตามาใชเพอโจมต ปากเสอใชปองกน

เนอหา )ตามใจความส าคญ 1) เมอผเรยนไดฝกเลนหมากลอมในระดบหนงจะเรมวเคราะหสถานการณและระบเปาหมายทตองการท าได การเชอมตอหมากแบบตางๆ เชน ตอตรง ทะแยง กระโดด ตามา ปากเสอ เปนเครองมอในการเดนหมากใหไดตรงตามจดประสงค ลวนมจดเดนและจดดอยทตางกน ผเรยนจะไดเรยนรวธการใช สามารถเลอกใชใหตรงกบจดประสงคในเชงรบและรกได

วธการน าเสนอเนอหา อาจารย +ฉากเสมอน

)ม Infographic ภาพ หรอ วดทศนประกอบ( สมภาษณ พดคยอภปราย Animation สาธต หรอ สถานการณจ าลอง ถายท าในสถานทจรง หรอ ลงพนท ………………………… …………………………

Page 21: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

21

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

บทเนอหา

วตถประสงคเชงพฤตกรรมของรายวชา LO 4: ผเรยนสามารถแกแบบฝกหดดวยแนวคดการเสรมสรางความมนคงใหตนเองและการเคารพในคตอส วตถประสงคยอย LO 4.3: ผเรยนสามารถยกตวอยางใหสอดคลองกบแนวคด “อยาชนะสนามรบแตแพสงคราม” ได

ใจความส าคญ 1. เปรยบชวตดงสงครามทมหลายสนามรบ ไดแก สขภาพ การงาน การเงน ครอบครว การบรหารดลยภาพของภาพรวมเปนสงส าคญ เนอหา )ตามใจความส าคญ 1) ผเรยนจะไดเรยนรเรองการบรหารสมดลตามหลกปรชญา “อยาชนะสนามรมแตแพสงคราม” คอการไมทมเททกอยางเพอสงเดยวจนกระเทอนกบภาพรวม ซงสามารถประยกตใชไดดในชวตประจ าวน การท างานและธรกจ หลงจากนนจะไดทดลองท าแบบทดสอบทมความเชอมโยงระหวางหลายเหตการณและกรณศกษา

วธการน าเสนอเนอหา อาจารย +ฉากเสมอน

)ม Infographic ภาพ หรอ วดทศนประกอบ( สมภาษณ พดคยอภปราย Animation สาธต หรอ สถานการณจ าลอง ถายท าในสถานทจรง หรอ ลงพนท ………………………… …………………………

Page 22: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

22

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

บทเนอหา

วตถประสงคเชงพฤตกรรมของรายวชา LO 5: ผเรยนสามารถวเคราะหสถานการณ จดล าดบความส าคญและบรหารดลยภาพเพอใหบรรลเปาหมายได วตถประสงคยอย LO 5.1: ผเรยนสามารถค านวณมลคาของการเดนหมากในแตละจดได

ใจความส าคญ 1. การประเมนมลคาของโอกาสในหมากลอมสามารถท าไดโดยการค านวณแตมวาการเดนหมากตานนท าใหไดอะไรและเสยอะไร

เนอหา )ตามใจความส าคญ 1) ผเรยนจะไดเรยนรวธการค านวณมลคาของการเดนหมากในแตละตา โดยจะมการสาธตการนบอยางงายและแบบฝกหดในการค านวณ หลงจากนนจะไดฝกความช านาญในการวเคราะหโอกาสและคาเสยโอกาสจากแบบทดสอบรปแบบตางๆทก าหนดให

วธการน าเสนอเนอหา อาจารย +ฉากเสมอน

)ม Infographic ภาพ หรอ วดทศนประกอบ( สมภาษณ พดคยอภปราย Animation สาธต หรอ สถานการณจ าลอง ถายท าในสถานทจรง หรอ ลงพนท ………………………… …………………………

Page 23: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

23

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

บทเนอหา

วตถประสงคเชงพฤตกรรมของรายวชา LO 5: ผเรยนสามารถวเคราะหสถานการณ จดล าดบความส าคญและบรหารดลยภาพเพอใหบรรลเปาหมายได วตถประสงคยอย LO 5.2: ผเรยนสามารถเรยงล าดบความส าคญของสถานการณตวอยางได

ใจความส าคญ 1. การเลอกทจะเดนจดใดกอนหลงเพอผลลพธทดทสด เนอหา )ตามใจความส าคญ 1) เมอผเรยนมความช านาญมากขนในการประเมนมลคาของโอกาสและความเสยหายตามจดตางๆแลว ตองสามารถเปรยบเทยบเพอตดสนใจเลอกในการท าสงใดกอนหลงเพอมงสผลลพธทดทสด

วธการน าเสนอเนอหา อาจารย +ฉากเสมอน

)ม Infographic ภาพ หรอ วดทศนประกอบ( สมภาษณ พดคยอภปราย Animation สาธต หรอ สถานการณจ าลอง ถายท าในสถานทจรง หรอ ลงพนท ………………………… …………………………

Page 24: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

24

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

บทเนอหา

วตถประสงคเชงพฤตกรรมของรายวชา LO 5: ผเรยนสามารถวเคราะหสถานการณ จดล าดบความส าคญและบรหารดลยภาพเพอใหบรรลเปาหมายได วตถประสงคยอย LO 5.3 ผเรยนสามารถแกแบบฝกหดการบรหารดลยภาพดวยการใชมอน า(Sente)และมอตาม(Gote)เพอบรรลเปาหมาย

ใจความส าคญ 1. มอน าและมอตาม เนอหา )ตามใจความส าคญ 1) มอน า(Sente) คอการเดนหมากทฝายตรงขามตองรบมอ เชน การบกพนท การโจมตกลมหมาก มอตาม(Gote) คอการเดนหมากดวยความจ าเปนเพอปองกนความเสยง (ความเสยหายทอาจเกดขนหากไมรบมอ) ส าหรบผเลนหมากลอมการเดนหมากแลวไดมอน าเปนสงทชนชอบเปรยบความรสกเหมอนไดเปนผควบคมเกม แตในบางครงการยอมไดมอตามกคอสงจ าเปน ผเลนจงตองตระหนกถงการบรหารดลยภาพเพอจะบรรลเปาหมายและเปนฝายชนะเมอจบเกม ตวอยางเชนปกตแลวการเดนหมากแตละตาจะตองค านงถงหมากตาทดทสด แตในบางครงเมอเราเปนฝายทงหางคตอสการเดนหมากทอาจไมใชตาทดทสดแตเปนการปองกนจดออนทคตอสอาจใชประโยชนในการปนปวนกไดผลดเชนเดยวกน

วธการน าเสนอเนอหา อาจารย +ฉากเสมอน

)ม Infographic ภาพ หรอ วดทศนประกอบ( สมภาษณ พดคยอภปราย Animation สาธต หรอ สถานการณจ าลอง ถายท าในสถานทจรง หรอ ลงพนท ………………………… …………………………

Page 25: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

25

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

แบบประเมนการตรวจสอบความถกตองของโครงสรางเนอหาและบทเนอหา โดยผทรงคณวฒ

ผทรงคณวฒ

ชอ-นามสกล ดร.มต ทาเจรญศ กด

ต าแหนง เลขานการชมรมครผสอนหมากลอมแหงประเทศไทย , นกวจยอสระ เบอรตดตอ / email 084-021-4571 / [email protected]

คณวฒและประวต (ทเกยวของกบรายวชา)

- ปรญญาโทตอเนองเอก วทยาศาสตรดษฎบณฑต การวจยพฤตกรรมศาสตร ประยกต (Ph.D. Apply Behavioral Science Research) - ปรญญาตร ครศาสตรบณฑต สาขาจตวทยาและการแนะแนว มหาวทยาลย ราชภฏจนทรเกษม (B.Ed Psychology and Guidance) - วฒบตร ระดบฝมอ 3 ดง รบรองโดย สมาคมกฬาหมากลอมแหงประเทศไทย - เลขานการชมรมครผสอนหมากลอมแหงประเทศไทย - ประสบการณสอนในรายวชาหมากลอม มากกวา 10 ป

ขอความกรณาทานประเมนเนอหาในรายวชา โดยท าเครองหมาย ในขอทตรงกบความคดเหนของทาน 1. เนอหาสอดคลองกบวตถประสงคของบทเรยน

สอดคลอง ไมสอดคลอง ขอเสนอแนะ................................................................................................................... ..................................... 2. เนอหาครบถวน ถกตอง

ถกตอง ไมถกตอง ขอเสนอแนะ................................................................................................................... ..................................... 3. การล าดบเนอหางายตอการเรยนร

เหมาะสม ไมเหมาะสม ขอเสนอแนะ............................................................................................................................................... ......... 4. การด าเนนเนอหามความกระชบ

เหมาะสม ไมเหมาะสม ขอเสนอแนะ................................................... ..................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................ ขาพเจาขอรบรองความถกตองของเนอหา และผลการตรวจสอบของเนอหา

ลงชอ .................................................................. ชอ-นามสกล ผทรงคณวฒ

(......ดร.มต ทาเจรญศกด.....) * หมายเหต ผทรงคณวฒ เปนผรบรองเนอหาในรายวชา ซงไมใชผสอน ผเชยวชาญหรอทมงานในการจดท ารายวชา

Page 26: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

26

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

ตารางวเคราะหขอสอบ/ (Table of Analysis/ Indicators Scoring Weight) ชอรายวชา .........หมากลอมกบการพฒนาความคดธรกจ........

จ านวน …..10.…. ชวโมงเรยนร (ขอสอบปรนยแบบ 4 ตวเลอกจ านวนไมนอยกวา 4 ขอตอ 1 ชวโมงการเรยนร) จ านวนขอสอบ ปรนย ....40... ขอ

วตถประสงค การเรยนร

เชงพฤตกรรมรายวชา

วตถประสงค การเรยนรยอย

จ านวนขอค าถามตาม ระดบความร

รวม (ขอ)

ความ

รจ า

ความ

เขาใ

ประย

กตใช

การว

เครา

ะห

การป

ระเม

การส

รางส

รรค

LO 1 ผเรยนสามารถอธบายประวตความเปนมาและวธการเลนหมากลอมในระดบเบองตนได

LO 1.1 ผเรยนสามารถบอกประวตความเปนมาของหมากลอมได 1

11

LO 1.2 ผเรยนสามารถอธบายคณคาของหมากลอมได 1

LO 1.3 ผเรยนสามารถบอกเปาหมายของการเลนหมากลอมได 1 1

LO 1.4 ผเรยนสามารถระบความเปนตายของกลมหมากได 1 1

LO 1.5 ผเรยนสามารถอธบายสถานการณของการตอรองได 1 1

LO 1.6 ผ เ ร ยนสามารถอธบายความจ าเปนของการใชทรพยากรได 1 1

LO 1.7 ผ เรยนสามารถบอกปจจยทใชพจารณาชวงปดเกมได 1

LO 2 ผเรยนสามารถอธบายสถานการณของกลมหมากแตละรปแบบในระดบพนฐานได

LO 2.1 ผเรยนสามารถระบจ านวน ลมหายใจและกลมหมากได 1 1

8

LO 2.2 ผเรยนสามารถแสดงการท ารอดดวยสองหองและการจบกนได

1 1

LO 2.3 ผเรยนสามารถระบสถานการณของกลมหมากหลายกลมทเกยวพนกนได

1 1

LO 2.4 ผเรยนสามารถยกตวอยางตามแนวคดงานดวนมากอนงานใหญได

1 1

LO 3 ผเรยนสามารถเลอกใชวธการแกปญหาอยางมประสทธภาพได

LO 3.1 ผเรยนสามารถระบจดทโจมตดวยการดบเบลอาตารได

1

7 LO 3.2 ผเรยนสามารถแสดงวธการจบกนหมากบนเสนหนงได

1

LO 3.3 ผเรยนสามารถแสดงวธการจบกนหมากบนเสนสองได

1 1

Page 27: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

27

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

วตถประสงค การเรยนร

เชงพฤตกรรมรายวชา

วตถประสงค การเรยนรยอย

จ านวนขอค าถามตาม ระดบความร

รวม (ขอ)

ความ

รจ า

ความ

เขาใ

ประย

กตใช

การว

เครา

ะห

การป

ระเม

การส

รางส

รรค

LO 3.4 ผเรยนสามารถแสดงวธการจบกนดวยการอาตารขนบนไดได

1 1

LO 3.5 ผเรยนสามารถแสดงวธการจบกนดวยตาขายได

1

LO 4 ผเรยนสามารถแกแบบฝกหดดวยแนวคดการเสรมสรางความมนคงใหตนเองและการเคารพในคตอส

LO 4.1 ผเรยนสามารถอธบายความหมายของ “ชนะไดเพราะไมคดเอาชนะ” ได 1 1 1

8

LO 4.2 ผเรยนสามารถบอกจดเดน จดออนของการเชอมตอหมากแบบตางๆได

1 1

LO 4.3 ผเรยนสามารถยกตวอยางใหสอดคลองกบแนวคด “อยาชนะสนามรบแตแพสงคราม” ได

1 1 1

LO 5 ผเรยนสามารถวเคราะหสถานการณ จดล าดบความส าคญและบรหารดลยภาพเพอใหบรรลเปาหมายได

LO 5.1 ผเรยนสามารถค านวณมลคาของการเดนหมากในแตละจดได 1 1

6

LO 5.2 ผเรยนสามารถเรยงล าดบความส าคญของสถานการณตวอยางได 1 1

LO 5.3 ผเรยนสามารถแกแบบฝกหดการบรหารดลยภาพดวยการใชมอน า(Sente)และมอตาม(Gote)เพอบรรลเปาหมาย

1 1

รวมจ านวนขอสอบตามระดบพฤตกรรม 10 21 9

40

หมายเหต / Remarks …….......................................................………………………………. ลงชอ / Signature ผรบผดชอบรายวชา …….......................................................……………………………….

ผเชยวชาญเนอหา …….......................................................……………………………….

Page 28: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

28

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

โครงสรางเนอหาและบทเนอหา โครงสรางรายวชา

รายวชา ………หมากลอมกบการพฒนาความคดทางธรกจ...…… แนะน าวชา แบบสอบถามกอนเรมเรยน ผเรยนรบทราบเงอนไขในรายวชา

แบบทดสอบความรเบองตนกอนเรมเรยน แนะน าวชาและบทเรยนออนไลน / ท าความรจกเพอนรวมเรยน (Discussion)

ชวโมงเรยนรท 1: กาวแรกสหมากลอม

1.1 ประวตความเปนมา 1.2 หมากลอมในประเทศไทย 1.3 คณคาของหมากลอม 1.4 (แหลงขอมลเพมเตม) บทสมภาษณพเศษ แบบทดสอบหลงบทเรยน กจกรรมผเรยนอภปรายรวมกน (Discussion)

ชวโมงเรยนรท 2: กตกา 3 ขอและ 1 ขอหาม 2.1 กตกาเบองตนตอนท 1 (เปาหมายในการเลน) 2.2 กตกาเบองตนตอนท 2 (การจบกนและการหามฆาตวตาย) 2.3 กตกาเบองตนตอนท 3 (โคะ หรอ การตอรอง) 2.4 สรปแนวคดจากกตกาเบองตน แนะน าชองทางการเลนออนไลน แบบทดสอบหลงบทเรยน กจกรรมผเรยนอภปรายรวมกน (Discussion)

ชวโมงเรยนรท 3: กลยทธการเดนหมากชวงตางๆ 3.1 KOMI (แตมตอ) 3.2 แนวคดชวงเปดเกม

3.3 การวางโครงสราง 3.4 การปดเกมและนบคะแนน 3.5 ปรบมมมองธรกจดวยแนวคดจากหมากลอม แบบทดสอบหลงบทเรยน กจกรรมผเรยนเลนหมากลอมในเวบออนไลน

Page 29: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

29

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

กจกรรมผเรยนอภปรายรวมกน (Discussion) ชวโมงเรยนรท 4: ความแขงแรงของกลมหมาก

4.1 ประโยชนจากความพายแพ 4.2 การเชอมและตด 4.3 ความสมพนธของหมากแบบตางๆ 4.4 เทคนคการปดลมหายใจ 4.5 การท ารอดแบบตางๆ 4.6 งานดวนมากอนงานใหญ แบบทดสอบหลงบทเรยน

กจกรรมผเรยนเลนหมากลอมในเวบออนไลน กจกรรมผเรยนอภปรายรวมกน (Discussion) ชวโมงเรยนรท 5: กลเมดเคลดไมลบ

5.1 การเสรมสรางความแขงแรง 5.2 DOUBLE ATARI (การเรยกกนสองทาง) 5.3 การจบกนหมากบนเสนหนงและเสนสอง 5.4 ชนะไดเพราะไมคดเอาชนะ แบบทดสอบหลงบทเรยน กจกรรมผเรยนอภปรายรวมกน (Discussion)

ชวโมงเรยนรท 6: เทคนคการจบกนขนสง 6.1 อาตารขนบนได 6.2 ลอซายจโจมขวา 6.3 ตาขาย 6.4 หมากเดด: SNAPBACK 6.5 AJI แบบทดสอบหลงบทเรยน กจกรรมผเรยนอภปรายรวมกน (Discussion)

ชวโมงเรยนรท 7: การสรางและท าลายสองหอง 7.1 หองจรงหองปลอม 7.2 สองหองแบบตางๆ 7.3 SEKI (ตางคนตางรอด) แบบทดสอบหลงบทเรยน

Page 30: Go and Business Thinking Skills Development (Terminal ... · 1 โครงสร้างเนื้อหารายวิชา ชื่อวิชา (ระบุทั้งภาษาไทยและภาษา

30

เครอขายเพอการพฒนาอดมศกษา ภาคกลางตอนบน จฬาลงกรณมหาวทยาลย

กจกรรมผเรยนอภปรายรวมกน (Discussion) ชวโมงเรยนรท 8: สองหองเชงลก

8.1 เบยด สกดจด กรอกยาพษ 8.2 เจดรปรางส าคญ 8.3 การบรหารตนทน 8.4 การประเมนมลคา 8.5 อยาชนะสนามรบแตแพสงคราม แบบทดสอบหลงบทเรยน กจกรรมผเรยนอภปรายรวมกน (Discussion)

ชวโมงเรยนรท 9: แวดวงหมากลอม

9.1 ระดบฝมอ 9.2 HANDICAP (การตอหมาก) 9.3 วงการหมากลอมไทยและสากล แบบทดสอบหลงบทเรยน กจกรรมผเรยนอภปรายรวมกน (Discussion)

ชวโมงเรยนรท 10: เราเรยนรอะไรจากการฝกหมากลอม 10.1 ทกษะทางปญญา 11 ประการ 10.2 7Q 10.3 THINKING SKILLS 10.4 SOFT SKILLS แบบทดสอบหลงบทเรยน กจกรรมผเรยนอภปรายรวมกน (Discussion)

Final Exam: วดผลประมวลความร

Final Exam: วดผลประมวลความร ---------------------------------

**โครงสรางรายวชาน จะน าไปไวในระบบ สวนของ Course Handouts ในหนา Course Info (หนา Home)