Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ...
Transcript of Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ...
![Page 1: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/1.jpg)
BİRİNCİ BÖLÜM
1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI
1.1. Amaç ve Kapsam
Tez yazım kılavuzunun amacı Lisansüstü Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği
uyarınca Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde hazırlanan lisansüstü
tez yazımı ile ilgili esasları düzenlemektir.
1.2. Genel Kurallar
Enstitümüzde yapılacak tüm lisansüstü tezler, Gümüşhane Üniversitesi Sosyal
Bilimler Enstitüsü Tez Yazım Kılavuzu’na uygun şekilde hazırlanmalıdır.
Lisansüstü çalışmasını tamamlayan öğrenci, tez savunma sınavına girebilmek
için Enstitümüzün resmi internet sayfasında yer alan Tez Teslim Sürecini takip
etmelidir.
TEZİ BİTMİŞ ÖĞRENCİ EN SON AŞAMADA TEZİNİ WORD VE PDF HALİNİ ENSTİTÜYE TESLİM ETMEKTEDİR. YÖK TEN GELEN YAZIYA İSTİNADEN BUNDAN SONRA ENSTİTÜYE YÖK'E GÖNDERİLMEK ÜZERE VERİLEN TEZİN WORD VE PDF HALİNDE 'KABUL ONAY' SAYFASI BOŞ BIRAKILACAK, YANİ BİZE CD DE TESLİM EDİLMEDEN ÖNDE BU SAYFA TEZDEN ÇIKARILACAKTIR. 'KABUL ONAY' SAYFASI ÇIKARILINCA SAYFA NUMARASI DEĞİŞİKLİĞİ OLMAMASI İÇİN BU SAYFANIN BOŞ BIRAKILMASI GEREKMEKTEDİR. AYRICA TEZİN SONUNDA ÖĞRENCİNİN MAİL VE TELEFON NUMARASI DA OLMAYACAKTIR. KİŞİSEL VERİLERİN KORUNMASI ANLAMINDA YAPILMIŞ BİR UYGULAMADIR.
1.3. Kısaltmalar ve Tanımlar
Anabilim / Anasanat Dalı: Enstitü’de eğitim programı bulunan anabilim /
anasanat dalı
Enstitü: Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Tez Önerisi: Yüksek lisans, doktora, sanatta yeterlik tez önerisi
Tez: Yüksek lisans tezi, doktora tezi ya da sanatta yeterlik tezi/çalışması
![Page 2: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/2.jpg)
Üniversite: Gümüşhane Üniversitesi
YÖK: Yükseköğretim Kurulu
1.4. Genel Yazma Kuralları
Tez, kolay anlaşılır bir Türkçe ve yazım kurallarına uygun bir dille yazılmalıdır.
Anlatımda, daima üçüncü tekil şahıs kullanılmalı, genelde geniş zamanlı ve pasif yapılı
cümleler tercih edilmelidir. Kısa, yalın ve öz cümleler kurulmalı ve bilimsel bir üslup
kullanılmalıdır.
Noktalama ve imla için Türk Dil Kurumunun İmla Kılavuzu ve Türkçe Sözlüğü
kullanılmalıdır. Noktalama işaretleri yerli yerinde kullanılmalıdır. “Bir cümle ile ilgili
tırnak işareti vb. tüm sembol ve gösterimler, bu cümlede gösterildiği gibi, o cümlenin
sonu olan noktadan önce konmalıdır”.
Tezlerde kullanılan terimlerde birlik sağlanmalıdır. Eş anlamlı terimlerin sadece
birisi tercih edilmeli ve tezin tamamında söz konusu terim kullanılmalıdır.
1.5. Yazım ve Çıktı Biçimi
Tezler bilgisayar ortamında hazırlanır ve çıktıları lazer ya da mürekkep
püskürtmeli yazıcılardan alınır. Daktilo ile tez yazımı ve nokta vuruşlu yazıcı çıktıları
kabul edilmez.
Tezde yer alan tablolar ve şekiller bilgisayar ortamında oluşturulmalı, tezde yer
alan tüm tablo, grafik ve şekillere metin içerisinde ve mümkünse aynı sayfada atıf
yapılmalıdır.
1.6. Kâğıt ve Çoğaltma Sistemi
Tez, DIN A4 (297 x 210 mm) normunda birinci hamur (en az 80 gr/m2) beyaz
kağıda yazılmalıdır. Tez, ciltlenip kesildikten (tıraşlandıktan) sonra 295 x 208 mm
boyutunu korumalıdır.
1.7. Yazma Şekli
BEZ ciltli tezin yazımında kâğıdın bir yüzü kullanılmalıdır. Karton / spiral
kapaklı tezlerin yazımında kağıdın iki yüzü kullanılabilir.
2
![Page 3: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/3.jpg)
1.7.1. Yazı Karakteri
Tezde 12 punto Times New Roman kullanılır. Tezde kullanılan yazı karakteri ve
boyutu, tezin bütününde standart bir biçimde uygulanmalıdır. Ancak tablo, grafik ve
şekillerdeki yazı boyutu gerekli durumlarda 9 puntoya kadar küçültülebilir.
Tezin içinde özellikle belirtilmesi gereken kısımlarında, istenirse "italik" yazı
biçimi kullanılabilir. Bunun dışındaki süslü karakterler kabul edilmez. Virgül, nokta ve
diğer noktalama işaretlerinden sonra bir karakter boşluk bırakılmalıdır.
1.7.2. Sayfa Düzeni
Tezin tüm sayfalarında, ilgili sayfanın sol kenarından 4 cm, sağ kenarından 2
cm, üst ve alt kısımlarından 3 cm boşluk bırakılmalıdır. Üst bilgi ve alt bilgi 1,25 cm
olarak ayarlanmalıdır. Dipnotlar varsa, bu sınırlar içinde kalmalıdır.
Tüm ilk sayfalarda yer alacak başlıklar sayfa üst kenarından 5 cm (Normal sayfa
boşluğunda iki Enter ile) aşağıda başlanır ve başlıktan sonra normal 1,5 satır aralığı
(Tek Enter) bırakılarak metne geçilir. Tez metni, metin sol ve sağ sınırlarına göre
hizalanır.
1.7.3. Sayfa Numaralama
Bez ciltli kapak dışında tezin tüm sayfaları numaralandırılır. Numaralandırma
yapılırken dış kapak sayfasından, giriş kısmına kadar büyük Roma rakamları (I,II, …),
diğer kısımlar (giriş, ana bölümler, sonuç ve değerlendirme vb.) ise normal rakamlar ile
(1, 2, …), numaralandırılır. Tüm numaralar sayfanın alt orta kısmına yazılır. Bölüm
başlıklarının yer aldığı sayfaların numaraları gizlenir, diğer sayfalar normal düzende
devam eder.
Sayfa numaralandırmaları dış kapakla başlamasına rağmen, sayfa numarası
ancak Önsöz sayfasıyla birlikte görünür biçimde (V) yazılmalıdır.
1.7.4. Satır Aralıkları ve Düzeni
Tez yazımında paragraf girintisi 1,25 cm. satır aralığı ise 1,5 tam aralık
olmalıdır. Başlıklar da yine 1,25 cm içerden yazılmalıdır.
Kısaltma, tablo ve şekil listeleri, önsöz, özetler, yararlanılan kaynaklar, ekler ve
özgeçmiş yine 1,5 aralıklı; dipnotlar ve bloklanmış alıntılarda ise tek aralıklı olarak
3
![Page 4: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/4.jpg)
yazılır. Her başlıktan önce 1,5 satır aralığı (Tek Enter) boşluk bırakılmalıdır. Başlık
sonrası herhangi bir boşluk bırakılmadan metne geçilmelidir.
Metnin sonunda yer alacak başlık, sayfa sonunda en son satırda tek başına
kalmamalıdır. Bunun için tez yazımına başlamadan önce bilgisayarda şu ayarın
yapılması yeterlidir:
“Biçim / paragraf / satır ve sayfa sonu / tek kalan satırları önle”
1.7.5. Başlık Sistemi ve Bölüm Başlıkları
Tez yazımında kullanılacak başlıklar Bölüm Başlığı, Ana Başlık, Alt Başlıklar
olmak üzere üç düzeydedir.
Birinci Düzey Bölüm Başlığı; Bölüm sırasının yazı ile yazıldığı başlıktır. Sayfa
üst kenarından 5 cm (Normal sayfa boşluğunda iki Enter ile) aşağıda başlayan Bölüm
Başlığı, ortalanarak tüm sözcükler Büyük harflerle ve Bold olarak yazılmalıdır. Bölüm
Başlıklarında herhangi bir numaralandırma yapılmaz.
İkinci Düzey Ana Başlıklar; Bölüm başlığının 1,5 satır aralığı (Tek Enter)
aşağısında başlayan Ana Başlık, paragraf başı hizasında, tüm sözcükler Büyük harflerle
ve Bold olarak yazılmalıdır. Bu başlık bölüm numarası ile numaralandırılmalıdır.
Üçüncü Düzey Alt Başlıklar; Paragraf başı hizasında, Her sözcüğün ilk harfi
büyük olacak şekilde ve Bold olarak yazılmalıdır. Alt başlıklar, kendinden önce gelen
Ana Başlıklar veya paragraflardan sonra 1,5 satır aralığı (Tek Enter) boşluktan sonra
yazılır ve sonrasında boşluk bırakılmadan metin yazımına devam edilir. İkinci ve
Üçüncü düzey başlıklarda numaralandırma yapılmalıdır. Tez içerisinde yer alacak olan
başlıkların yazım şekilleri aşağıdaki gibi olmalıdır.
Örnek:
BİRİNCİ BÖLÜM ( Bölüm Başlığı )
1. TEZ YAZIMINDA BAŞLIK ( Ana Başlık )
1.1. Başlık Sistemi ve Bölüm Başlıkları ( Alt Başlıklar )
4
![Page 5: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/5.jpg)
1.1.1. Bölüm Başlıkları ( Alt Başlıklar )
1.1.1.1. Alt Başlıklar ( Alt Başlıklar )
1.8. Tablolar
Tez içerisinde yer alan her tablonun bir numarası ve bir başlığı bulunur. Tabloya
metin içerisinde atıf yapılacağında bu numara kullanılır. Tablolar, 1 numaradan
başlatılarak, bölüm farkı gözetilmeden numaralandırılır.
"Tablo" kelimesi ve “Tablo Başlığı” her kelimenin baş harfi büyük olacak
şekilde, 12 punto ve bold olarak yazılır. Tablo başlığı, tablonun üzerine sayfaya
ortalanarak yazılır. Başlık ilgili Tablo numarası ile başlar (Örn Tablo 1. Tablo Başlığı).
Tablo üst yazısı öncesinde ve tablo ile izleyen satır arasında 1,5 satır boşluk (Tek Enter)
bırakılır.
Tablonun bir sayfaya sığmaması halinde, ikinci sayfadan devam edilir. Bu
sayfada tablo başlığı tekrar yazılmaz, onun yerine tablo numarası yanına parantez içinde
(Devamı) ifadesi yazılır. Bununla birlikte, tek sayfaya sığmayan tabloların ikinci ve
sonraki sayfaya aktarılan bölümlerinde sütun ve satır adları yeniden yazılmalıdır.
Tablo bir kaynaktan alınmışsa, bu kaynak tablonun hemen altına, ortalanmış ve
10 punto olarak yazılır. Tez içerisinde yer alacak olan Tabloların düzenleri aşağıdaki
gibi olmalıdır.
Tablo 1. Tablo Başlığı
Kaynak: Tez Yazım Kılavuzu
1.9. Şekiller
Tablo yazımı için geçerli olan kurallar şekillerin yazımı için de geçerli olup,
tabloda olduğu gibi şekil numarası ve adı “Şekil” ifadesiyle birlikte ilgili şeklin üstüne
gelecek şekilde yazılır. Şekiller, 1 numaradan başlatılarak, bölüm farkı gözetilmeden
numaralandırılır. "Şekil" kelimesi ve “Şekil Başlığı” her kelimenin baş harfi büyük
olacak şekilde, 12 punto ve bold olarak yazılır.
5
![Page 6: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/6.jpg)
Şekil yazımı ile ilgili diğer tüm kurallar tabloların yazımı için geçerli olan
kurallar ile aynıdır. Tez içerisinde yer alacak olan Şekillerin düzenleri aşağıdaki gibi
olmalıdır.
Şekil 1. Şekil Başlığı
Kaynak: Tez Yazım Kılavuzu
1.10. Grafikler
Tablo yazımı için geçerli olan kurallar grafiklerin yazımı için de geçerli olup,
tabloda olduğu gibi grafik numarası ve adı “Grafik” ifadesiyle birlikte ilgili grafiğin
üstüne gelecek şekilde yazılır. Grafikler, 1 numaradan başlatılarak, bölüm farkı
gözetilmeden numaralandırılır. "Grafik" kelimesi ve “Grafik Başlığı” her kelimenin baş
harfi büyük olacak şekilde, 12 punto ve bold olarak yazılır.
Grafiklerin düzeni ile ilgili diğer tüm kurallar tabloların düzeni için geçerli olan
kurallar ile aynıdır. Tez içerisinde yer alacak olan Grafiklerin düzenleri aşağıdaki gibi
olmalıdır.
Tez içerisinde kullanılan Resim ve benzeri tüm görsel unsurlar için Grafik
düzeni için geçerli olan kurallar uygulanmalıdır.
Grafik 1. Grafik Başlığı
Kaynak: Tez Yazım Kılavuzu
1.11. Ciltleme
Doktora ve yüksek lisans tezinin ciltleme işlemleri, ilgili tezin yazım kılavuzuna
uygun hazırlandığına dair Enstitü Müdürlüğü onayı alındıktan sonra yapılacaktır.
Ciltleme bez cilt ile yapılmalıdır. Cilt rengi olarak yüksek lisans tezleri için lacivert,
6
![Page 7: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/7.jpg)
doktora tezleri için ise bordo tercih edilmelidir. Bez cildin kapağındaki ve tez sırtındaki
yazılar yaldızla yazılır.
Sırt yazısı: Tezin sırtına yukarıdan aşağıya doğru okunacak biçimde, yazar adı,
tezin adı, tezin kabul edildiği yıl yazılır. Cilt sırtına sığmaması halinde tezin adı uygun
şekilde kısaltılabilir. Sırt yazısı cilt kapakta kullanılan karakter boyutundan daha büyük
olamaz. Yazarın adı ve Tezin adı üst kenardan 2 cm boşluk bırakılarak ortaya hizalı
olarak yazılır. Tarih ile alt kenar arasında da 2 cm boşluk bırakılmalıdır. Diğer boşluklar
eşit olarak düzenlenir. Ciltlemede kullanılacak sırt örneği aşağıdaki gibi olmalıdır. Cilt
Sırtı ile ilgili örnek Ek 2’de Cilt Sırtı başlığında ayrıca verilmiştir. A
DI SO
YA
DI
TE
Z A
DI
YIL
I
1.12. Tez Teslimi ve Öğrenci Sorumlulukları
Lisansüstü çalışmasını tamamlayan öğrenci, tez savunma sınavına girebilmek
için Enstitünün resmi internet sayfasında yer alan Tez Teslim Sürecini takip etmelidir.
7
![Page 8: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/8.jpg)
İntihal programının özet raporu, öğrenci ve danışmanı tarafından imzalanarak
ilgili diğer belgeler ile birlikte, tam raporu ise CD ortamında tez ile birlikte teslim edilir.
Benzerlik oranı toplamda %25, alıntı başına ise her bir kaynaktan %5’i aşan tezler kabul
edilmez. Enstitü Müdürlüğü kontrollerinde Tez Yazım Kılavuzu Kontrol Formu ile
tezin şekil şartlarının uyuşmaması halinde tez Anabilim Dalına iade edilir.
1.13. Yabancı Dilde Hazırlanan Tezler
Yabancı dilde hazırlanan tezler için Gümüşhane Üniversitesi Lisansüstü Eğitim-
Öğretim Yönetmeliğinde belirtilen hususlar geçerlidir. Yabancı dilde yazılan tezlerde
ilgili dilde yazılmış Özetin yanı sıra İngilizce Özet ve Türkçe Genişletilmiş Özet
mutlaka bulunmalıdır. Başlıkların yazımında o dile ait yazım kurallarına uyulur. Ön
kapağın hazırlanmasında kullanılacak sözcüklerin İngilizce, Almanca ve Fransızca
karşılıkları Ek 3’de gösterilmektedir.
1.14. Diğer Konular
Kılavuzda belirtilmeyen konularda Enstitü Yönetim Kurulu kararları geçerlidir.
1.15. Yürürlük
Bu kılavuz 01 Ocak 2020 tarihinden itibaren yürürlüğe girer.
1.16. Yürütme
Bu Kılavuz hükümleri Enstitü Müdürlüğü tarafından yürütülür.
8
![Page 9: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/9.jpg)
İKİNCİ BÖLÜM
2. TEZİN BÖLÜMLERİ
Bu bölümde, tez kapağının, dizilişinin ve içeriğinin nasıl olması gerektiği
açıklanmıştır. Tez içeriği, yapılan bu açıklamalara göre hazırlanmalıdır.
2.1. Bez Ciltli Kapak
Savunma sınavında başarılı olan ve yazım incelemesi bitmiş olan Tezlerin
tesliminde, bez ciltli kapak kullanılacaktır. Bez ciltli kapakta yer alacak bilgiler ve bu
bilgilerin yazım şekilleri TEZ YAZIM KILAVUZU’nun ilk sayfasındaki gibi olmalıdır.
Karton / spiral dış kapak ile teslim edilen ve savunularak başarılı bulunduktan sonra tez
yazım incelemesinden de onay alan tezlerde bez ciltli kapak kullanılacaktır. Tercih
edilecek cilt ile ilgili hususlar 1.11. Ciltleme başlığında ifade edilmiştir.
2.2. Dış Kapak
Tezin yazılı ilk sayfası dış kapak sayfasıdır. Bez ciltli kapak ile aynı şekilde
hazırlanır ve cilt kapağa ek olarak Üniversite logosu Dış Kapakta yer alır. Dış kapakta
yer alacak tüm bilgiler ve bu bilgilerin yazım şekilleri TEZ YAZIM KILAVUZU’nda
yer alan Dış Kapak’taki gibi olmalıdır.
2.3. İç Kapak
Tezin yazılı olan ikinci sayfası iç kapak sayfasıdır. Dış kapak ile aynı şekilde
hazırlanır ve dış kapağa ek olarak Tez Danışmanının bilgileri İç Kapakta yer alır. İç
kapakta yer alacak tüm bilgiler ve bu bilgilerin yazım şekilleri TEZ YAZIM
KILAVUZU’nda yer alan İç Kapak’taki gibi olmalıdır.
2.4. Kabul ve Onay Sayfası
Kabul ve Onay sayfasında başlık, üstten 3 satır boşluk (İki Enter) aşağıdan
büyük harflerle ortalanarak bold yazılmalıdır. Başlıktan 1,5 satır (Tek Enter) alttan
metin yazılmalı ve metnin sonunda yine 3 satır boşluk (İki Enter) bırakıldıktan sonra
9
![Page 10: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/10.jpg)
Jüri üyelerinin isim ve imzaları yazılmalıdır. Jüri üye sayısı örnekteki sayıdan fazla
olması durumunda boşluklar uygun şekilde ayarlanır.
Bu sayfada, tezi hazırlayan öğrencinin adı ve soyadı, tezin adı, tezi hazırlatan
anabilim dalının adı, tezin savunma sınav tarihi, tezi onaylayan jüri üyelerinin unvanı,
adı ve soyadı ile Enstitü Müdürü’nün unvanı, adı ve soyadı bulunur. “Kabul ve Onay
Sayfası”, tezi hazırlayan öğrenci tarafından, TEZ YAZIM KILAVUZU’nda yer alan
Kabul ve Onay Sayfası’ndaki gibi hazırlanmalıdır.
2.5. Bildirim Sayfası
Bildirim sayfasında başlık, üstten 3 satır boşluk (İki Enter) aşağıdan büyük
harflerle ortalanarak bold yazılmalıdır. Başlıktan 1,5 satır (Tek Enter) alttan metin
yazılmalı ve metnin sonunda yine 3 satır boşluk (İki Enter) bırakıldıktan sonra tarih ve
isim yazılarak imza atılır.
Tezin orijinalliği ve etik değerlere bağlı kalınarak hazırlandığına ait bilgileri
içeren “Bildirim Sayfası”, tezi hazırlayan öğrenci tarafından, TEZ YAZIM
KILAVUZU’nda yer alan Bildirim Sayfası’ndaki gibi hazırlanarak imzalanmalıdır.
2.6. Önsöz
Önsöz sayfasında başlık, üstten 3 satır boşluk (İki Enter) aşağıdan büyük
harflerle ortalanarak bold yazılmalıdır. Başlıktan 1,5 satır (Tek Enter) alttan metin
yazılmalı ve metnin sonunda yine 3 satır boşluk (İki Enter) bırakıldıktan sonra tezi
hazırlayanın adı soyadı, tarih ve yer bilgisi TEZ YAZIM KILAVUZU’nda yer alan
Önsöz Sayfası’ndaki gibi yazılır
2.7. Özet
Özet sayfasında başlık, üstten 3 satır boşluk (İki Enter) aşağıdan büyük harflerle
ortalanarak bold yazılmalıdır. Başlığın 1,5 satır (Tek Enter) altında yazarın soyadı ve
adı, tezin adı, tezin türü, tarih ve sayfa sayısı bilgileri her kelimenin ilk harfi büyük
olacak şekilde ve bold yazılır. Bu bilgilerden 1,5 satır (Tek Enter) altta metin yazılmalı
ve metnin sonunda yine 1,5 satır boşluk (Tek Enter) bırakıldıktan sonra anahtar
kelimeler yazılmalıdır. Özet Sayfası TEZ YAZIM KILAVUZU’nda yer alan Özet
Sayfası’ndaki gibi hazırlanmalıdır.
10
![Page 11: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/11.jpg)
Özette öncelikle çalışmanın amacı belirtilmeli ve en az 150 en fazla 250 kelime
olmasına dikkat edilmelidir. Özetlerde, şekil, tablo, kaynak vb. bilgilere yer verilmez,
ayrıca alt başlık vb. kullanılmaz. Özette araştırmacının kendi ifadeleri yer almalıdır.
2.8. İngilizce Özet ( Abstract )
Özet sayfasının İngilizce olarak yazımıdır ve tezlerde özet sayfasından sonra yer
alır. Yazım kuralları Özet sayfasında geçerli olan kurallar ile aynıdır. Türkçe özet
sayfası gibi hazırlanan sayfada başlık olarak “Abstract” sözcüğü kullanılır. “Anahtar
Sözcükler” yerine ise “Keywords” ifadesi kullanılır.
2.9. İçindekiler
İçindekiler sayfasında başlık, üstten 3 satır boşluk (İki Enter) aşağıdan büyük
harflerle ortalanarak bold yazılmalıdır. Başlığın 1,5 satır (Tek Enter) altında tezin
içeriğini oluşturan kısımlar sırası ile yer alır.
İçindekiler sayfası TEZ YAZIM KILAVUZU’nda yer alan İçindekiler
Sayfası’ndaki gibi olmalıdır. Bölüm isimleri bold, 1,5 satır aralıklı ve ilk başlıkla
birlikte büyük harflerle, diğer başlıklar sadece ilk harfler büyük ve satır başları üst
düzey başlığın rakamlarının bitimi hizasından yazılır.
İçindekiler sayfasında, çalışmanın ön bölümünde (kabul onay sayfası ve
sonrası), ana bölümünde (giriş, bölümler…) ve arka bölümünde (kaynakça, ekler) yer
alan bölüm ve alt bölüm başlıkları sayfa numaralarıyla birlikte sırasıyla ve eksiksiz
olarak verilir. Ayrıca Çalışmanın ön bölümünde olan Dış kapak ve İç Kapak en üstte ve
numarasız olarak verilir. İçindekiler sayfasındaki numaralandırma sistemi TEZ YAZIM
KILAVUZU’nda yer alan İçindekiler Sayfası’ndaki gibi olmalıdır.
2.10. Tablolar, Şekiller ve Grafikler Listesi
Tezde tablo, şekil, grafik vb. görsel unsur varsa, ön bölümde “tablolar listesi”,
“şekiller listesi” ve “grafikler listesi” olarak ayrı ayrı sıralanır. Bu üç sayfada da
başlıklar üstten 3 satır boşluk (İki Enter) aşağıdan büyük harflerle ortalanarak bold
yazılmalıdır. Başlığın 1,5 satır (Tek Enter) altında satır başından tablo, şekil veya
grafikler, numara sırasına göre alt alta gelecek şekilde, sayfa numarası ile birlikte
11
![Page 12: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/12.jpg)
yazılır. Metin içerisindeki Tablo, Şekil, Grafik ve diğer görsel unsurlar 1 numaradan
başlatılarak, bölüm farkı gözetilmeden numaralandırılır.
2.11. Kısaltmalar ve Simgeler Listesi
Tezde kısaltılmış ifadelerle yer alan kavram, kurum, kuruluş adlarının
kısaltmaları ve kullanılmışsa simgelerin anlamları bu bölümde açıklanır. Yazımı Tablo
ve Şekillerde belirtildiği gibidir. Tezde kullanılacak kısaltmalar için Ek 1: Kısaltmalar
Listesi’ne bakınız.
2.12. Tezin Ana ( Metin ) Bölümü
Tezin metin kısmı birbiri ile uyumlu bölümler halinde olmalı ve her bölüm ayrı
bir başlık ile belirtilmelidir.
2.12.1. Giriş
Tezin giriş bölümünde, ilgili literatür özetlenerek tez konusu olarak ele alınan
problemin ne olduğuna, araştırmanın amacına, araştırmanın önemine, araştırmanın
sınırlılıklarına, araştırmaya başlarken yapılan varsayımlara ve tezde geçen önemli
terimlerin hangi anlamlarda kullanıldığına ilişkin bilgilere yer verilir.
2.12.2. Bölümler
Tezin metin kısmındaki bölümlerin sayısında bir sınırlama yoktur. Tez içeriği,
birbiri ile uyumlu konuları içeren bölümlerden oluşur ve her bölüm ayrı bir bölüm
başlığı ile ifade edilir. Bölümler bir önceki bölümün bittiği sayfadan sonra gelen yeni
sayfa ile başlatılır.
2.12.3. Sonuç ve Değerlendirme
Tezin sonuçlarına ilişkin bulguların paylaşıldığı ve bu bulguların ilgili literatür
ile tartışıldığı bölümde ayrıca gelecekteki çalışmalar ile ilgili önerilere ve konu ile ilgili
işletmelere yönelik önerilere yer verilir.
12
![Page 13: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/13.jpg)
2.13. Kaynakça
Kaynakça sayfasında başlık, üstten 3 satır boşluk (İki Enter) aşağıdan büyük
harflerle ortalanarak bold yazılmalıdır. Başlıktan 1,5 satır (Tek Enter) alttan metin
yazılmalıdır. Kaynakçanın yazımında paragraf ayarı olarak 1,25 cm ve Asılı tercihi
seçilmelidir. Bu ayar sayesinde Yazar adlarından sonraki satırlar 1,25 cm girintili olarak
yazılır.
2.14. Ekler Kapak Sayfası
Eklerin yer aldığı bölümün kapağı şeklinde hazırlanır. “EKLER” ifadesi sayfa
ortalanarak, Times New Roman, 36 punto ve bold şekilde yazılır. Bu kapaktan sonra
tüm ekler belirli bir sıraya göre numaralandırılır.
2.15. Ekler
Her ek yeni bir sayfadan başlar ve Ek 1, Ek 2 ... gibi numaralandırılır, Her Ek
sayfasında başlık ortalanmış, satır boşluksuz ve bold olarak yazılır.
2.16. Özgeçmiş
Yazarın kısa özgeçmişinin yer aldığı sayfadır. Özgeçmiş sayfasında başlık,
üstten 3 satır boşluk (İki Enter) aşağıdan büyük harflerle ortalanarak bold yazılmalıdır.
Başlıktan 1,5 satır (Tek Enter) alttan metin yazılmalıdır. Özgeçmiş sayfası TEZ YAZIM
KILAVUZU’NDA yer alan Özgeçmiş sayfasındaki gibi olmalıdır.
2.17. Boş Sayfa
Tezi ve cildi korumak amacıyla tezin basıldığı kâğıttan boş bir sayfa konulur.
13
![Page 14: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/14.jpg)
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
3. KAYNAK GÖSTERME ESASLARI
3.1. Alıntılar (Aktarmalar)
Tezlerde yapılan aktarmalarda, araştırmacı neyi, nereden ve nasıl aldığını
belirtmek zorundadır. Kuralına uygun yapılmayan aktarmalar etik ihlal olarak
değerlendirilmektedir. Tezlerde yapılan aktarmalar ile ilgili aşağıdaki hususlar
önemlidir;
a. Aynen aktarılan parçadan bazı cümle ya da söz öbeklerinin çıkarılması
halinde, çıkarmanın yapıldığı yere konan üç nokta (...); çıkarma cümle sonuna gelmişse,
dört nokta kullanılır (....). Bunlardan üçü, yapılan çıkarmayı, biri de cümlenin bitişini
simgeler. Örneğin;
“Planda, araştırma ile ilgili çalışmalarda önce yurdumuzda her alanda araştırma
çalışmalarının bugünkü durumu incelenmiş ve buna bağlı ... araştırmaya ... verilecek
yön tayin edilmiştir”….
b. Doğrudan aktarmalarda, alıntının farklı şekilde alınmasını gerektiren iki özel
durum vardır. Birincisi, alıntı yazarın kendi başlattığı bir cümleyi tamamlayarak
sürüyorsa (yazarın cümlesi içine alınıyorsa) özel adlar dışında, her zaman küçük harfle
başlar.
İkincisi, alıntı cümle yazarın kendi anlatımıyla sürdürülmüşse, alıntı sonundaki
asıl nokta kalkar. Örneğin; “sınırsız iyileşme, iyileşmenin önündeki tüm engellerin
kaldırılmasını gerektirir” alıntısında hem başlık küçük harfle başlamış hem de cümlenin
sonundaki nokta konulmamıştır.
c. Ana düşünce değişmeksizin, özgün biçim ve içeriğe uyma zorunluluğu
olmadan, yazarın kendi anlatımıyla yapılan bilgi aktarmalarına “dolaylı aktarma” denir.
Burada önemli olan, alıntının, anlam kayması olmadan, tez ile serbestçe
bütünleştirilmesidir. Dolaylı aktarmalarda, tırnak işaretleri ya da sıkıştırılmış paragraf
gibi, herhangi özel bir işaret ve biçim kullanılmaz.
14
![Page 15: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/15.jpg)
d. Başka kaynaklardaki bilgilerin aynen aktarılması durumunda, kaynaklarda
noktalama işaretleri ve çeviri yanlışları dahil olmak üzere harf, cümle, tarih, yer vb. gibi
yanlışlıklar da tekrarlanır. Tezi yapan kişi, kaynak metindeki yanlışlıkları düzelterek
vermek isterse, o zaman doğru bilgi, yanlış bilgiden hemen sonra bir köşeli parantez
içinde gösterilir.
“Kaynaklardan aynen yapılan alıntılar, üç satıra kadar tez metni içinde ve çift
tırnak işareti kullanılarak” verilir.
Üç satırı aşan alıntılar ise ayrı bir paragraf yapılmak suretiyle blok alıntı şeklinde verilir. Blok alıntıların başında ve sonunda tırnak işareti kullanılmaz. Ayrıca söz konusu alıntılar, 11 punto, tek ara ve hem sağdan hem de soldan 1.25 cm girintili olarak yazılır. Bu paragrafta de geçerli olan şekilde, alıntı ile metnin ayırt edilmesi sağlanır.
e. Alıntılar mümkünse doğrudan özgün kaynaktan yapılmalıdır. Ancak, kaynak
metne erişilmesi olanaklı değilse dolaylı alıntı yapmak gerekli olabilir. Dolaylı alıntı
yapılması durumunda özgün kaynağın sahibinin Soyadına ve ikincil kaynağa, başına
“(Aktarılan kaynağın yazarının [veya yazarlarının] Soyadı, Yıl)’dan aktaran” ifadesi
getirilerek atıf yapılır.
EFE 2011’den aktaran, AYDIN, Bülent, ... gibi.
Doğrudan ve dolaylı her türlü aktarmada, kaynak gösterilmesi zorunludur.
Kaynak gösterme, her aktarmanın nereden yapıldığını ayrı ayrı gösterecek şekilde
anında yapılır ve bu kaynaklar ayrıca kaynakçada verilir.
Yukarıdaki kurallara uyulmak şartıyla metin içinde yararlanılan kaynaklara atıf
yapılırken; iki farklı sistem söz konusudur. Bunlardan birincisi paragraf içi (bağlaç
yöntemi) atıf sistemi, diğeri ise dipnot sistemidir. Enstitümüz bünyesinde hazırlanacak
tezlerde paragraf içi (bağlaç yöntemi) atıf sistemi kullanılacaktır. Ancak Enstitümüze
bağlı anabilim dallarının talebi ve Enstitü Yönetim Kurulu kararı ile Anabilim dalı
bazında dipnot sistemi kullanılabilir. Tezlerde kullanılacak referans sistemi ve
kaynakça düzenlemeleri APA 6 (American Psychological Association) standartlarına
uygun olarak hazırlanmalıdır. Ancak Enstitümüze bağlı anabilim dallarının talebi ve
Enstitü Yönetim Kurulu kararı ile Anabilim dalı bazında ISNAD sistemi kullanılabilir.
15
![Page 16: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/16.jpg)
3.2. Tez İçerisinde Paragraf İçi Kaynak Gösterme
Kaynaklara yapılan atıflar, dipnotlar yerine metnin içinde parantez arasında
yapılmalıdır. Parantez içinde sırasıyla yazar(lar)ın soyadı, kaynağın yılı: sayfa numarası
yer almalıdır. (Aaker, 1991: 101). Birden çok kaynak noktalı virgül ile ayrılmalı, 3 veya
daha çok yazar isimli bildirimlerde "vd" kısaltması kullanılmalıdır. Eğer, yazarın aynı
yıl içinde yayınlanmış birden fazla eserine atıf yapılıyorsa, yıllar harfler ile
farklılaştırılmalıdır. Metin içinde yazar veya yazarlara yapılan atıflarda uyulacak
kurallar genel olarak aşağıdaki gibidir.
Tek yazar:
Baysal (1982)’a göre(Baysal, 1982: 13)
İki yazarlı:
Wegener ve Petty (1994)’ye göre (...)(Wegener ve Petty, 1994: 13)
Üç ve daha fazla yazarlı:
Harris vd. (2001) ifade ettiği üzere (...)
Harris vd. (2001)’ne göre (…)
(Harris vd., 2001: 13)
Yazar adının bilinmediği ya da belirtilmediği durumlarda, parantez ve tırnak
içinde metindeki ilk ya da iki kelime kullanılmalıdır:
Siyasetçiler ve bürokratlar sonuçların kabul edilemez ve skandal olduğunu ifade
etmişlerdir (“Die Pisa-Analyse”, 2001: 13).
(Anonim, 2000: 13) : anonim yayına
İnternet sitesinden ulaşılan durumlarda:
(Duran, 2005) : yazarı belli internet yayını
(Rekabet Kurumu, 2005) : yazarı bilinmeyen yayın
(www.die.gov.tr, 2007) : doğrudan internet adresi
Yazar bir organizasyon veya hükümet kurumu ise, kısaltması tercih edilebilir. Bu
kısaltma Kısaltmalar Listesinde belirtilmelidir:
Amerikan Psikoloji Derneği’ne (2000) göre.
yerine (APD, 2013: 13)
(Mothers Against Drunk Driving [MADD], 2000)
yerine (MADD, 2000: 13)
16
![Page 17: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/17.jpg)
Aynı parantezde birden fazla esere atıfta bulunulduğunda, bunlar harf sırasına
göre dizilmeli ve iki eser noktalı virgül ile ayrılmalıdır:
(Akar, H. 2010: 13; Çalışkan, 2008: 13; Dinçer ve Kolaşin, 2009: 13; Engin: 13)
Aynı soyisme sahip yazarlarda, karışıklığı önlemek için ismin ilk harfi de
kullanılır:
(E. Johnson, 2001: 13; L. Johnson, 1998: 13)
Aynı yazarın aynı yıl yayımlanan iki veya daha fazla eserine atıf yapılıyorsa;
yıldan sonra (a, b, c) harfleri kullanılır:
Berndt (1981a)’in çalışmasına göre (...)
(Birlik, 2002a: 13; 2002b: 13).
Aynı yazarın ayrı yıl yayımlanan iki veya daha fazla eserine atıf yapılıyorsa;
(Demircan, 1999:13; 2000: 13).
Kişisel iletişim vasıtasıyla ulaşılan mülakatlar, mektuplar, e-maillerde, kişisel
iletişim kurulan kişinin adı ve görüşmenin tarihi belirtilmelidir. Ancak, kişisel
iletişim yoluyla elde edilmiş veriler kaynakçaya eklenmemelidir:
(N. AlSayyad, kişisel iletişim, 25 Mart 2012)
N. AlSayyad küreselleşme ve neoliberalizmin (…) (Kişisel iletişim, 25 Mart
2012)
Kaynağa yapılan atıf dışında, yapılacak açıklamalar, “Notlar” başlığı altında
yazının sonunda ayrı bir sayfada verilmelidir.
APA atıf ve kaynakçada “and” yerine “&” kullanılmasını önermektedir. Ancak
Türkçede “&” sembolü “ve” yerine kullanılmadığından, Türkçe olarak yazılan tezlerde
atıf yaparken ve kaynakça yazarken “&” sembolü yerine “ve” kullanılmalıdır. Ayrıca,
üç kişiden çok yazarlı metinlere atıf yaparken APA “et al.” (Kernis et al., 1993)
kullanılmasını önermektedir. Ancak Türkçe’de “et al.” yerine “vd.” (Kernis vd., 1993)
kullanılmalıdır. Ancak İngilizce olarak yazılan tezlerde, atıf ve kaynakçada APA
standartlarına uygun olarak “and” yerine “&” sembolü ve “et al.” kullanılmalıdır.
3.3. Tez İçerisinde Dipnotla Kaynak Gösterme
Enstitümüz bünyesinde hazırlanacak tezlerde paragraf içi (bağlaç yöntemi) atıf
sistemi kullanılacaktır. Ancak Enstitümüze bağlı anabilim dallarının talebi ve Enstitü
Yönetim Kurulu kararı ile Anabilim dalı bazında dipnot sistemi kullanılabilir. İlgili
17
![Page 18: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/18.jpg)
Anabilim Dalı’nın tercih ettiği sistemi dipnot atıf sistemi olması durumunda aşağıdaki
kurallar geçerli olacaktır. Ancak Enstitümüze bağlı anabilim dallarının talebi ve Enstitü
Yönetim Kurulu kararı ile Anabilim dalı bazında ISNAD sistemi tercih edilmişse bu
sistemin kurallarına uyulmalıdır.
Dipnot sisteminde atıflar, metin içi atıf sisteminden farklı olarak, sayfa
altlarında, numara sırasına göre ve ilk atıfta kaynağın künyesi yer alacak şekilde
gösterilir. Numaralandırma, bütün araştırma boyunca baştan sona sürecek biçimde
yapılmalı, her yeni bölüm için dipnot numaralandırma yeniden başlatılmamalıdır.
Dipnot numarası; ilgili ifade, kelime veya cümle sonuna fakat cümleyi
tamamlayan noktadan sonra konmalıdır.
Aynı ifade, formül, şekil vb. için birden fazla kaynak gösterilecekse, tek bir
dipnot numarası ile birden fazla kaynak virgülle ayrılarak ve geçerli kaynak gösterme
kuralına göre gösterilebilir. Bunun için birden fazla dipnot numarası kullanılmaz.
Dipnotlar da yine Times New Roman yazı karakterinde fakat 9 punto
büyüklüğünde, tek satır aralıklı, dipnot numarası ile başlayan ilk satır, satır başından
(paragraf başı değil), ikinci ve varsa takip eden diğer satırlar 1,25 cm. içeriden1 yazılır2.
Bu sistemde, karşılaşılacak farklı dipnot gösterme durumlarında, aşağıdaki
kurallara uyularak atıf yapılmalıdır:
a. Kitap, dergi (süreli yayın) ve tez isimleri koyu yazılacaktır.
b. Bir kaynağa ilk kez yapılacak atıfta; yazarın adı ve soyadı ile kaynağa ait tüm
künye bilgilerine yer verilirken, ikinci ve sonraki atıflarda bazı özel durumlar (aynı
soyadlı birden fazla yazar olması, bir yazarın birden fazla eserinden yararlanılması vb.)
hariç, sadece yazarın soyadı, “a.g.e.” ifadesi ve ilgili kaynağın sayfa numarası
yazılmalıdır.
1 Utku Uğur, “Elektronik Hizmet Marka Değerini Etkileyen Faktörler; Elektronik Hizmet Müşterileri Üzerine Bir Uygulama”, Karadeniz Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayımlanmamış Doktora Tezi, Trabzon.
2 Daniel Friedman, Dan Driedman and Alessandra Cassar, “Economics Lab: An Introduction to
Experimental Economics, Routledge” United Kingdom, 2004, 256p.
18
![Page 19: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/19.jpg)
İlk
Dipno
t
Philip Kotler, “Marketing Management”, Prentice Hall International
Editions, 9. Edition, 2000, USA, p.61.
Sonra Kotler, a.g.e., p. 61.
c. Aynı soyadlı iki yazarın eserlerine atıf yapılmışsa, ikinci ve sonraki atıflarda
yazar adları da yer almalıdır.
İlk
Dipno
t
Utku Yılmaz ve Esma Yılmaz,“Service Quality Evaluation of Restaurants
Using the Ahp and Topsis Method”, Journal of Social and Administrative
Sciences, Volume 2, Issue 2, 2015, p.55.
Sonra Utku Yılmaz ve Esma Yılmaz, a.g.e., p. 61.
d. Yazar sayısı iki ise, yazarların adları ve soyadları yazılmalı ve iki yazarın
ayrımında aralarına “ve” bağlacı konularak atıf yapılamalıdır. Yazar sayısı ikiden fazla
ise birinci yazarın adı ve soyadı (ikinci atıfta sadece soyadı) yanına “ve diğerleri”
ifadesi eklenerek atıf yapılır. Bu ifadeler (“ve”, “veya”) kullanılırken kaynağın Türkçe
veya herhangi bir yabancı dilde yazılmış olmasının bir önemi yoktur.
İlk
Dipno
t
Utku Salih Kara ve Zehra Aydın, “Elektronik Pazarlamada Müşteri
Sadakatinin Geliştirilmesi: Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma”,
Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt.19, Sayı.1, 2010, s. 413.
Sonra Kara ve Aydın, a.g.e., s. 413.
İlk
Dipno
t
Mehmet Genç, Ahmet Çelik, Esma Yüksel “Islamic Marketing as a New
Marketing Trend: An Application for Determining Customers’ Islamic Bank
Selection Criteria”, Banks and Bank Systems, Vol. 9, Issue 1, 2014, p.23
Sonra Mehmet ve diğerleri, a.g.e., p.23
e. Aynı yazarın birden fazla eserinden yararlanılmışsa; ikinci ve sonraki atıflarda
yazar soyadı yanında, “a.g.e.” ifadesi kullanılmamalı, onun yerine eser adının ya
tamamı ya da bir kısmı yeniden yazılmalıdır.
İlk
Dipno
Hasan Alptekin, Salih Katip, “Klasik Arap Şiirinde Betimleme”, Sağanak, 48,
19
![Page 20: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/20.jpg)
t 2011, s. 23-25.
Sonra Alptekin ve Katip, “Klasik Arap Şiirinde …, s.27.
f. Eğer yazar bir kurum ise ad ve soyad yerine kurum adı yazılır. İlk atıfta kurum
adı yazılırken parantez içinde kurum adının kısa adına da yer verilir ki, ikinci ve sonraki
atıflarda bu kısa ad kullanılır.
İlk
Dipno
t
Milli Prodüktivite Merkezi (MPM); Küçük ve Orta Boy Sanayi
Teşebbüslerinin Geliştirilmesi Semineri, Ankara: MPM Yay. No: 120,
1973, s. 15.
Sonra MPM, a.g.e., s.17.
g. Yazarı olmayan eser ise, ad ve soyad yerine eser adından başlayarak, diğer
tüm detay bilgiler yazılır. İkinci ve sonraki atıflarda ise sadece eser adının ya tamamı ya
da bir kısmı ile atıf yapılan sayfa numarasına yer verilir.
İlk
Dipno
t
TKY ve İletişim Becerileri, Trabzon: Esen Ofset, 2006, s. 57.
Sonra TKY ve İletişim Becerileri, s. 57.
3.4. Tablo, Şekil ve Grafiklerde Kaynak Gösterimi
Tablo, şekil veya grafikler herhangi bir kaynaktan alınmış veya ilgili kaynaktaki
verilere göre hazırlanmışsa, tablo, şekil veya grafiğin altında söz konusu kaynağın
belirtilmesi gerekir. Tablo, şekil veya grafiğin altına “Kaynak:” ifadesi ile birlikte
kaynağa ait bilgiler ilgili atıf sistemine uygun olarak yazılır. “Kaynak:” ifadesi normal
yazılmalı ve tamamında 10 punto ve Times New Romans yazı karakteri kullanılmalıdır.
Kaynak, TEZ YAZIM KILAVUZU’na uygun şekilde ve ortalanarak verilmelidir.
3.5. Kaynakça Sayfasında Kaynak Gösterme
Metin içerisinde atıfta bulunulan tüm kaynaklar, eğer varsa notlardan sonra ayrı
bir sayfada “KAYNAKÇA” başlığı altında alfabetik sıraya göre verilmelidir.
Kaynakçada yer alan eserler kitap, makale vb. şekilde sınıflandırılmamalıdır.
20
![Page 21: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/21.jpg)
Kaynakça başlığı paragraf ile hizalı bir şekilde tamamen büyük harflerle bold
yazılmalıdır. Her kaynağın ikinci ve diğer satırları 1,25 cm içerden başlamalıdır. Bunun
için Paragraf-Girinti-Asılı seçeneği 1,25 cm olarak ayarlanmalıdır.
Kaynaklar 12 punto ve bir buçuk satır aralıklı olarak yazar soyadlarına göre
sıraya konularak yazılmalı, APA 6 (American Psychological Association) standartlarına
uygun olarak verilmelidir. Kaynaklar birden fazla yazarlı ise son yazarın soyadından
önce ‘ve’ yazılmalıdır.
Elektronik referanslarla ilgili daha fazla bilgi için
http://www.apastyle.org/elecsource.html adresine bakabilirsiniz. Genel anlamda tüm
APA 6 kuralları için http://www.uww.edu/documents/library/apacite.pdf adresine
bakabilirsiniz.
İlgili Anabilim Dalı’nın tercih ettiği kaynak gösterme sistemi dipnot atıf sistemi
olması durumunda da aşağıdaki Kaynakça gösterim kuralları geçerli olacaktır.
Kaynakça biçim kurallarına dair örnekler aşağıda sıralanmıştır. Bunların dışında bir
kaynaktan yararlanılması halinde, en yakın kural ve örnek dikkate alınarak kaynak
gösterilmelidir.
Tek yazar:
Berndt, T. J. (2002). Friendship quality and social development. Current Directions in
Psychological Science, 11, 7-10.
İki yazar:
Wegener, D. T. ve Petty, R. E. (1994). Mood management across affective states: The
hedonic contingency hypothesis. Journal of Personality and Social Psychology,
66, 10341048.
Üç ile yedi yazar arası:
Kernis, M. H., Cornell, D. P., Sun, C. R., Berry, A., Harlow, T. ve Bach, J. S. (1993).
There's more to self-esteem than whether it is high or low: The importance of
stability of self-esteem. Journal of Personality and Social Psychology, 65, 1190-
1204.
Yedi yazardan fazla ise; ilk altı yazarın adı listelendikten sonra üç nokta koyup
son yazarın adı eklenir. Yedi isimden fazlası yer almamalıdır:
21
![Page 22: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/22.jpg)
Miller, F. H., Choi, M. J., Angeli, L. L., Harland, A. A., Stamos, J. A., Thomas, S. T., . .
. Rubin, L. H. (2009). Web site usability for the blind and low-vision user.
Technical Communication, 57, 323-335.
Organizasyonun yazar olduğu durumlarda:
American Psychological Association. (2003).
Yazar bilinmiyorsa:
Merriam-Webster's collegiate dictionary (10. bs.). (1993). Springfield, MA:
MerriamWebster.
Aynı yazarın iki ve daha fazla çalışması kullanılmışsa; kaynaklar tarih sırasına
göre dizilmelidir:
Berndt, T. J. (1981).
Berndt, T. J. (1999).
Eğer yazar bir çalışmada tek yazar ve başka çalışmada ortak yazar ise, önce tek
yazarlı olan çalışma listelenmelidir:
Berndt, T. J. (1999). Friends' influence on students' adjustment to school. Educational
Psychologist, 34, 15-28.
Berndt, T. J. ve Keefe, K. (1995). Friends' influence on adolescents' adjustment to
school. Child Development, 66, 1312-1329.
Eğer bir yazarın farklı yazarla yayımladığı eserler varsa, sıralama alfabetik olarak
ikinci veya sonraki isme bağlı olarak yapılır:
Wegener, D. T. Kerr, N. L., Fleming, M. A., ve Petty, R. E. (2000). Flexible corrections
of juror judgments: Implications for jury instructions. Psychology, Public Policy,
and Law, 6, 629-654.
Wegener, D. T., Petty, R. E. ve Klein, D. J. (1994). Effects of mood on high elaboration
attitude change: The mediating role of likelihood judgments. European Journal
of Social Psychology, 24, 25-43.
Bir yazarın aynı yıl yayımlanmış iki veya daha fazla çalışması varsa, (a, b, c) gibi
harfler kullanılır:
Berndt, T. J. (1981a). Age changes and changes over time in prosocial intentions and
behavior between friends. Developmental Psychology, 17, 408-416.
Berndt, T. J. (1981b). Effects of friendship on prosocial intentions and behavior. Child
Development, 52, 636-643.
22
![Page 23: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/23.jpg)
Giriş, önsöz ve sonsözlere, bir kitap bölümü gibi atıf yapılır:
Kumar, R.ve Hill, D.(2009). Introduction, : Neoliberal Capitalism and Educaiton. D.
Hill ve R. Kumar (Der.). Global Neoliberalism and Education and its
Consequences içinde (ss. 1-11). New York: Routledge.
Dergi ve süreli yayınlar:
Temel Biçim:
Yazar, A. A., Yazar, B. B., ve Yazar, C. C. (Yıl). Makale adı. Dergi adı, cilt. No (sayı
no), sayfa/lar. doi:http://dx.doi.org/xx.xxx/yyyyy
Sadece ciltin olduğu dergilerdeki makaleler:
Harlow, H. F. (1983). Fundamentals for preparing psychology journal articles. Journal
of Comparative and Physiological Psychology, 55, 893-896.
Sayı ve ciltin belirtildiği dergilerde:
Scruton, R. (1996). The eclipse of listening. The New Criterion, 15(3), 5-13.
Magazinlerdeki makaleler:
Henry, W. A. (1990, 9 Nisan). Making the grade in today's schools. Time, 135, 28-31.
Gazete makaleleri (basılı):
Schultz, S. (2005, 28 Aralık). Calls made to strengthen state energy policies. The
Country Today, ss. 1A, 2A.
Editöre mektup:
Moller, G. (2002, Ağustos). Ripples versus rumbles [Editöre mektup]. Scientific
American, 287(2), 12.
Kitap eleştiri:
Baumeister, R. F. (1993). Exposing the self-knowledge myth [Kitap eleştiri The
selfknower: A hero under control, by R. A. Wicklund ve M. Eckert].
Contemporary Psychology, 38, 466-467.
Kitapların kaynakçada yazımı:
Temel biçim:
Yazar, A. A. (Yayın yılı). Çalışma adı. Yer: Yayıncı. Cuban, L. (2001). Oversold and
underused: computers in the classrooms. Cambridge: Harvard University Press.
Derleme kitap:
23
![Page 24: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/24.jpg)
Duncan, G. J. ve Brooks-Gunn, J. (Der.). (1997). Consequences of growing up poor.
New York, NY: Russell Sage Foundation.
Derleme kitap; yazar/yazarlar belli ise (ya da bir kişinin yazıları derlenmiş ise):
Plath, S. (2000). The unabridged journals. K. V. Kukil (Der.). New York, NY: Anchor.
Çeviri:
Laplace, P. S. (1951). A philosophical essay on probabilities. (F. W. Truscott ve F. L.
Emory, Çev.). New York, NY: Dover. (Orijinal eserin yayın tarihi 1814).
Önemli not: Metinde, yeniden yayımlanmış bir çalışmaya atıfta bulunurken, her iki tarih
de verilmelidir: Laplace (1814/1951).
İlk baskıdan farklı olan diğer baskılar kullanılmış ise:
Helfer, M. E., Kempe, R. S. ve Krugman, R. D. (1997). The battered child (5. bs.).
Chicago, IL: University of Chicago Press.
Derlenmiş kitaptaki bir bölüm veya makale:
Yazar, A. A. ve Yazar, B. B. (Yayın yılı). Bölüm/makale adı. A. Editör ve B. Editör
(Der.), Kitap adı içinde (sayfa numaraları). Yer: Yayıncı.
O'Neil, J. M. ve Egan, J. (1992). Men's and women's gender role journeys: A metaphor
for healing, transition, and transformation. B. R. Wainrib (Der.), Gender issues
across the life cycle içinde (ss. 107-123). New York, NY: Springer.
Çok ciltli çalışma:
Wiener, P. (Der.). (1973). Dictionary of the history of ideas (Cilt. 1-4). New York, NY:
Scribner's.
Ansiklopedi maddesi:
Bergmann, P. G. (1993). Relativity. In The New Encyclopedia Britannica. (Cilt. 26, ss.
501508). Chicago, IL: Encyclopedia Britannica.
Yayımlanmış tez:
Soyisim, F. N. (Yıl). Tez adı. (Doktora tezi). Erişilen veri tabanı adı. (Erişim veya Sıra
Numarası)
Yayımlanmamış tez:
Soyisim, F. N. (Year). Doktora tezinin başlığı. (Yayımlanmamış doktora tezi). Kurum
adı, Yer.
24
![Page 25: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/25.jpg)
Köprülü, D. (1994). Üniversite kütüphanelerinde kitap koleksiyonunun kullanımı
üzerine bir araştırma. Yayımlanmamış doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi,
Ankara.
Hükümet belgeleri:
National Institute of Mental Health. (1990). Clinical training in serious mental illness
(DHHS Publication No. ADM 90-1679). Washington, DC: U.S. Government
Printing Office.
Online süreli yayınlardaki makaleler:
Yazar, A. A. ve Yazar, B. B. (yayın yılı). Makale adı. Online Derginin Adı, cilt no
(varsa sayı) (...) tarihinde http://www.someaddress.com/full/url/ adresinden
erişildi.
Bernstein, M. (2002). 10 tips on writing the living Web. A List Apart: For People Who
Make Websites, 149. 15 Ocak 2012 tarihinde
http://www.alistapart.com/articles/writeliving adresinden erişildi
Online Bilimsel süreli yayınlardaki makaleler ve DOI’lere atıf:
DOI’si tanımlanmış online dergi makaleleri:
Yazar, A. A. ve Yazar, B. B. (yayın yılı). Makale adı. Dergi Adı, cilt no, sayfa/lar. doi:
0000000/000000000000 veya http://dx.doi.org/10.0000/0000
Brownlie, D. (2007). Toward effective poster presentations: An annotated bibliography.
European Journal of Marketing, 41, 1245-1283. doi:
10.1108/03090560710821161
Wooldridge, M.B. ve Shapka, J. (2012). Playing with technology: Mother-toddler
interaction scores lower during play with electronic toys.Journal of Applied
Developmental Psychology, 33(5), 211-218.
http://dx.doi.org/10.1016/j.appdev.2012.05.005
DOI’si tanımlanmamış online süreli yayınlardaki makalelere atıf:
Yazar, A. A. ve Author, B. B. (yayın tarihi). Makale adı. Dergi adı, cilt no.
http://www.journalhomepage.com/full/url/ adresinden erişildi.
Kenneth, I. A. (2000). A Buddhist response to the nature of human rights. Journal of
Buddhist Ethics, 8. 15 Ocak 2012 tarihinde,
http://www.cac.psu.edu/jbe/twocont.html adresinden erişildi.
Online gazete makalesi:
25
![Page 26: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/26.jpg)
Yazar, A. A. (Yıl, Gün Ay). Makale adı. Gazete Adı.
http://www.someaddress.com/full/url/ adresinden erişildi.
Parker-Pope, T. (2008, Mayıs 6). Psychiatry handbook linked to drug industry. The
New York Times. 15 Ocak 2012 tarihinde, http://well.blogs.nytimes.com
adresinden erişildi.
Elektronik kitaplar:
De Huff, E. W. (t.y.). Taytay’s tales: Traditional Pueblo Indian tales. 15 Ocak 2012
tarihinde, http://digital.library.upenn.edu/women/dehuff/taytay/taytay.html
adresinden erişildi.
Davis, J. (t.y.). Familiar birdsongs of the Northwest. 15 Ocak 2012 tarihinde
http://www.powells.com/cgi-bin/biblio?inkey=1-9780931686108-0 adresinden
erişildi.
Nitel veri ve online mülakat:
Eğer mülakatın sesli ya da yazılı bir formu erişilebilir değilse, sadece metin içinde atıfta
bulunulur ve ay, gün, yıl bilgileri belirtilir; kaynakçaya eklenmez. Eğer online
olarak sesli ya da yazılı hâli mevcutsa, parantez içinde ([Mülakat
transkripsiyonu] veya [mülakat sesli dosya]) şeklinde belirtilir; kaynakçada şu
şekilde yer alır:
Butler, C. (Mülakat yapan) ve Stevenson, R. (Mülakat yapılan). (1999). Oral History 2
[Mülakat transkripsiyonu]. Retrieved from Johnson Space Center Oral Histories
Project Web site: 15 Ocak 2012 tarihinde http://
www11.jsc.nasa.gov/history/oral_histories/oral_histories.htm adresinden erişildi.
Basılı bir yerde yayımlanmış mülakat:
Çelik, Z. (Mülakat yapan) ve AlSayyad, N. (Mülakat yapılan). (2012). On
neoliberalism and urban inequalities [Mülakat transkipsiyonu]. İdealKent. (7),
10-20.
Online ders notları ve sunu slaytları:
Hallam, A. Duality in consumer theory [PDF belgesi]. Lecture Notes Online Web site:
15 Ocak 2012 tarihinde http://www.econ.iastate.edu/classes/econ501/Hallam/
index.html adresinden erişildi.
26
![Page 27: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/27.jpg)
Roberts, K. F. (1998). Federal regulations of chemicals in the environment [PowerPoint
slaytı]. 15 Ocak 2012 tarihinde http://siri.uvm.edu/ppt/40hrenv/index.html
adresinden erişildi.
Periyodik olmayan web belgesi, sayfası veya raporu:
Temel ilke bu tür durumlarda dosya ya da çalışma sahibinin adını bulmak ve
kullanmaktır.
Yazar, A. A. (yayın tarihi). Dosya adı. 15 Ocak 2012 tarihinde http://Web address
adresinden erişildi.
Angeli, E., Wagner, J., Lawrick, E., Moore, K., Anderson, M., Soderland, L. ve Brizee,
A. (2010, Mayıs 5). General format. 15 Ocak 2012 tarihinde
http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/01/ adresinden erişildi.
SONUÇ VE DEĞERLENDİRME
Tezin sonuçlarına ilişkin bulguların paylaşıldığı ve bu bulguların ilgili literatür
ile tartışıldığı bu bölümde ayrıca gelecekteki çalışmalar ile ilgili önerilere yer verilir.
KAYNAKÇA
Tez içerisinde kullanılan tüm çalışmaların ilgili bölümdeki (3.4. Kaynakça
Sayfasında Kaynak Gösterme) kurallara uygun olarak gösterildiği bölümdür.
Angeli, E., Wagner, J., Lawrick, E., Moore, K., Anderson, M., Soderland, L. ve Brizee,
A. (2010, Mayıs 5). General format. 15 Ocak 2012 tarihinde
http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/01/ adresinden erişildi.
Baumeister, R. F. (1993). Exposing the self-knowledge myth [Kitap eleştiri The
selfknower: A hero under control, by R. A. Wicklund ve M. Eckert].
Contemporary Psychology, 38, 466-467.
Bergmann, P. G. (1993). Relativity. In The New Encyclopedia Britannica. (Cilt. 26, ss.
501508). Chicago, IL: Encyclopedia Britannica.
Berndt, T. J. (1981a). Age changes and changes over time in prosocial intentions and
behavior between friends. Developmental Psychology, 17, 408-416.
Berndt, T. J. (1981b). Effects of friendship on prosocial intentions and behavior. Child
Development, 52, 636-643.
27
![Page 28: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/28.jpg)
Berndt, T. J. (1999). Friends' influence on students' adjustment to school. Educational
Psychologist, 34, 15-28.
Berndt, T. J. (2002). Friendship quality and social development. Current Directions in
Psychological Science, 11, 7-10.
Berndt, T. J. ve Keefe, K. (1995). Friends' influence on adolescents' adjustment to
school. Child Development, 66, 1312-1329.
Bernstein, M. (2002). 10 tips on writing the living Web. A List Apart: For People Who
Make Websites, 149. 15 Ocak 2012 tarihinde
http://www.alistapart.com/articles/writeliving adresinden erişildi
Brownlie, D. (2007). Toward effective poster presentations: An annotated bibliography.
European Journal of Marketing, 41, 1245-1283. doi:
10.1108/03090560710821161
Butler, C. (Mülakat yapan) ve Stevenson, R. (Mülakat yapılan). (1999). Oral History 2
[Mülakat transkripsiyonu]. Retrieved from Johnson Space Center Oral Histories
Project Web site: 15 Ocak 2012 tarihinde http://
www11.jsc.nasa.gov/history/oral_histories/oral_histories.htm adresinden erişildi.
Çelik, Z. (Mülakat yapan) ve AlSayyad, N. (Mülakat yapılan). (2012). On
neoliberalism and urban inequalities [Mülakat transkipsiyonu]. İdealKent. (7),
10-20.
Davis, J. (t.y.). Familiar birdsongs of the Northwest. 15 Ocak 2012 tarihinde
http://www.powells.com/cgi-bin/biblio?inkey=1-9780931686108-0 adresinden
erişildi.
De Huff, E. W. (t.y.). Taytay’s tales: Traditional Pueblo Indian tales. 15 Ocak 2012
tarihinde, http://digital.library.upenn.edu/women/dehuff/taytay/taytay.html
adresinden erişildi.
Duncan, G. J. ve Brooks-Gunn, J. (Der.). (1997). Consequences of growing up poor.
New York, NY: Russell Sage Foundation.
Hallam, A. Duality in consumer theory [PDF belgesi]. Lecture Notes Online Web site:
15 Ocak 2012 tarihinde http://www.econ.iastate.edu/classes/econ501/Hallam/
index.html adresinden erişildi.
Harlow, H. F. (1983). Fundamentals for preparing psychology journal articles. Journal
of Comparative and Physiological Psychology, 55, 893-896.
28
![Page 29: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/29.jpg)
Helfer, M. E., Kempe, R. S. ve Krugman, R. D. (1997). The battered child (5. bs.).
Chicago, IL: University of Chicago Press.
Henry, W. A. (1990, 9 Nisan). Making the grade in today's schools. Time, 135, 28-31.
Kenneth, I. A. (2000). A Buddhist response to the nature of human rights. Journal of
Buddhist Ethics, 8. 15 Ocak 2012 tarihinde,
http://www.cac.psu.edu/jbe/twocont.html adresinden erişildi.
Kernis, M. H., Cornell, D. P., Sun, C. R., Berry, A., Harlow, T. ve Bach, J. S. (1993).
There's more to self-esteem than whether it is high or low: The importance of
stability of self-esteem. Journal of Personality and Social Psychology, 65, 1190-
1204.
Köprülü, D. (1994). Üniversite kütüphanelerinde kitap koleksiyonunun kullanımı
üzerine bir araştırma. Yayımlanmamış doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi,
Ankara.
Kumar, R.ve Hill, D. (2009). Introduction: Neoliberal Capitalism and Educaiton. D. Hill
ve R. Kumar (Der.). Global Neoliberalism and Education and its Consequences
içinde (ss. 1-11). New York: Routledge.
Laplace, P. S. (1951). A philosophical essay on probabilities. (F. W. Truscott ve F. L.
Emory, Çev.). New York, NY: Dover. (Orijinal eserin yayın tarihi 1814).
Merriam-Webster's collegiate dictionary (10. bs.). (1993). Springfield, MA:
MerriamWebster.
Miller, F. H., Choi, M. J., Angeli, L. L., Harland, A. A., Stamos, J. A., Thomas, S. T., . .
. Rubin, L. H. (2009). Web site usability for the blind and low-vision user.
Technical Communication, 57, 323-335.
Moller, G. (2002, Ağustos). Ripples versus rumbles [Editöre mektup]. Scientific
American, 287(2), 12.
National Institute of Mental Health. (1990). Clinical training in serious mental illness
(DHHS Publication No. ADM 90-1679). Washington, DC: U.S. Government
Printing Office.
O'Neil, J. M. ve Egan, J. (1992). Men's and women's gender role journeys: A metaphor
for healing, transition, and transformation. B. R. Wainrib (Der.), Gender issues
across the life cycle içinde (ss. 107-123). New York, NY: Springer.
29
![Page 30: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/30.jpg)
Parker-Pope, T. (2008, Mayıs 6). Psychiatry handbook linked to drug industry. The
New York Times. 15 Ocak 2012 tarihinde, http://well.blogs.nytimes.com
adresinden erişildi.
Plath, S. (2000). The unabridged journals. K. V. Kukil (Der.). New York, NY: Anchor.
Roberts, K. F. (1998). Federal regulations of chemicals in the environment [PowerPoint
slaytı]. 15 Ocak 2012 tarihinde http://siri.uvm.edu/ppt/40hrenv/index.html
adresinden erişildi.
Schultz, S. (2005, 28 Aralık). Calls made to strengthen state energy policies. The
Country Today, ss. 1A, 2A.
Scruton, R. (1996). The eclipse of listening. The New Criterion, 15(3), 5-13.
Wegener, D. T. Kerr, N. L., Fleming, M. A., ve Petty, R. E. (2000). Flexible corrections
of juror judgments: Implications for jury instructions. Psychology, Public Policy,
and Law, 6, 629-654.
Wegener, D. T. ve Petty, R. E. (1994). Mood management across affective states: The
hedonic contingency hypothesis. Journal of Personality and Social Psychology,
66, 10341048.
Wegener, D. T., Petty, R. E. ve Klein, D. J. (1994). Effects of mood on high elaboration
attitude change: The mediating role of likelihood judgments. European Journal
of Social Psychology, 24, 25-43.
Wiener, P. (Der.). (1973). Dictionary of the history of ideas (Cilt. 1-4). New York, NY:
Scribner's.
Wooldridge, M.B. ve Shapka, J. (2012). Playing with technology: Mother-toddler
interaction scores lower during play with electronic toys.Journal of Applied
Developmental Psychology, 33(5), 211-218.
http://dx.doi.org/10.1016/j.appdev.2012.05.005
30
![Page 31: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/31.jpg)
EKLER
31
![Page 32: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/32.jpg)
Ek 1. KISALTMALAR LİSTESİ
TÜRKÇE İNGİLİZCEa.mlf. Aynı müellif Id The same person
Bk. / bk. Bakınız See Please, seeb.y. Basım yeri yok s.l. Sine loco (Without place [of
publication)bs. Basım, Baskıc. Cilt vol. Volume
Der. / der. DerleyenEd. / ed. Editör Ed. / ed. Editor / Edited byErişim Erişim Tarihi Accessed Access Date
Haz. / haz. HazırlayanKrş. /krş. Karşılaştırınız cf. Compare
Ktp. Kütüphanesi Lib. Librarymd. Madde
M.Ö. Milâttan önce BC Before ChristM.S. Milâttan sonra AD Anno Domininr. Numara no. Numara/Sayı
Nşr. / nşr. Neşreden Ed. / ed. Editor / Edited byThk. / thk. Tahkik eden MS Manuscript
ö. Ölümü, vefat tarihi d. Died/deathSad. / sad. Sadeleştiren
sy. Sayı no. IsssueTrc. / trc. Tercüme eden Trans. Translator
ts. Tarihsiz nd . No dateTsh. / tsh. Tashih eden
vb. Ve benzeri etc. et ceterav.dğr. Ve diğerleri et al. And other people
vr. Varak
y.y. Yayıncı bilinmiyor s.n. Sine nomine (Without name of publisher)
Kısaltmalar yazıldıktan sonra boşluk bırakılmalıdır. Özellikle sık kullanılan
“Bk.” ve “s.” ile vefat tarihi gösteren “ö.” kısaltmalarından sonra boşluk verilmesi
32
![Page 33: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/33.jpg)
gerektiği unutulmamalıdır. Ayrıca “.”, “,” gibi noktalama işaretlerinden sonra da boşluk
bırakılmalıdır.
Ek 2. CİLT SIRTI
( ARKA KAPAK )
AD
I SOY
AD
I
( ÖN KAPAK )TE
Z A
DI
33
![Page 34: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/34.jpg)
YIL
I
Ek 3. İNGİLİZCE, ALMANCA VE FRANSIZCA KARŞILIKLAR
GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ
İngilizce Gümüşhane University
Almanca Gümüşhane Universität
Fransızca Universite dé Gümüşhane
SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ
İngilizce Graduate School of Social Sciences
Almanca Institut für Sozialwissenschaften
Fransızca Institut des Sciences Sociales
YÜKSEK LİSANS TEZİ
İngilizce Master’s Thesis
Almanca Magisterarbeit
Fransızca Thèse de Maîtrise
DOKTORA TEZİ
İngilizce Ph. D. Dissertation
Almanca Inauguraldissertation
Fransızca Thèse de Doctorat
34
![Page 35: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/35.jpg)
ÖZGEÇMİŞ
Kişisel Bilgiler
Adı Soyadı :
Doğum Yeri ve Tarihi :
Eğitim Durumu
Lisans Öğrenimi :
Yüksek Lisans Öğrenimi :
Bildiği Yabancı Diller :
Bilimsel Faaliyetler :
İş Deneyimi
Stajlar :
Projeler :
Çalıştığı Kurumlar :
35
![Page 36: Gümüşhane Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü · Web view2021. 3. 19. · BİRİNCİ BÖLÜM. 1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI. 1.1. Amaç ve Kapsam. Tez yazım](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070221/6136605a0ad5d2067647fc43/html5/thumbnails/36.jpg)
36