glosario pedagogico completo
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Glosario
pedagógico
Suárez Ramírez
Sonia.
A
*Administración educativa: Busca resolver
en una organización educacional la asignación
y coordinación de los distintos recursos con los
que ella cuenta, sean estos materiales,
financieros, tecnológicos, académicos, con el
fin de lograr los objetivos y metas trazados por
la institución.
*Adscripción: Atribución que se hace de algo
a alguien.
*Absentismo: Costumbre de abandonar
funciones y deberes propios de un cargo.
*Autonomía: Autorregulación interna.
*Asesorar: Dar un consejo o dictamen.
*Aprendizaje: Adquisición de conocimientos,
que se da a partir de una modificación de
conducta observable.
*Autoformación: A partir de lo aprendido crear
un criterio propio.
*Autoconocimiento: Es conocerse a sí mismo,
saber cuáles son todas nuestras cualidades.
B *Bildung: Construcción, configuración.
C
*Capacitación: Se entiende por capacitación
al conjunto de procesos organizados, dirigidos
al desarrollo de habilidades y el cambio de
actitudes, con el fin de incrementar la
capacidad individual y colectiva para contribuir
al cumplimiento de la misión institucional, a la
mejor prestación de servicios a la comunidad,
al eficaz desempeño del cargo y al desarrollo
personal integral.
*Coadyuvar: Contribuir o ayudar en la
realización de algo o en el logro de alguna
cosa.
*Competencias: Aptitud o capacidad para
llevar a cabo una tarea.
*Complejidad: Es el fenómeno compuesto por
una gran variedad de elementos que
mantienen entre sí una gran variedad de
relaciones, con interacciones lineales y no
lineales, sincrónicas y diacrónicas, la evolución
de cuyo conjunto es imprevisible, incluso
cuando su auto-organización se orienta por
acciones teleológicas, finalistas.
*Conducta: Manera con que los hombres se
comportan en su vida y acciones.
*Constructivismo: Corriente que postula que
el aprendizaje es una construcción de
intereses, motivaciones, etc., influenciados por
la sociedad.
*Cultura: Conjunto de rasgos y costumbres
característicos de un grupo social.
*Curriculum: Es un instrumento de educación
formal e informal, es explícito y concreto de
acuerdo con sus fines y propósitos de la
educación. Responde a demandas sociales,
culturales y necesidades de los sujetos.
D
*Didáctica: Es la disciplina científico-
pedagógica que tiene como objeto de estudio
los procesos y elementos existentes en la
enseñanza y el aprendizaje.
*Diseño: Proyecto o plan.
*Diversidad integrada: Aunque somos
diferentes, tenemos las mismas posibilidades
de racionalidad, mediante el lenguaje.
*Docencia: Práctica y ejercicio de las
personas que se dedican a la enseñanza.
E
*Educabilidad: Facultad que nos permite
perfeccionarnos.
*Educación: Proceso bidireccional que busca
el desarrollo integral y armónico de las
facultades del individuo, está determinado por
su contexto histórico social.
*Educación especial: Pautas de intervención
para padres y profesores para padres y
profesores de alumnos con Necesidades
educativas especiales (discapacidad
intelectual).
*Educador: Persona que se dedica a la
docencia.
*Educador social: Se le define como un
agente de cambio social, dinamizador de
grupos sociales a través de estrategias
educativas que ayudan a los sujetos a
comprender su contorno social, político,
económico y cultural a integrarse
adecuadamente.
*Educando: Llámese así a quien recibe
educación, especialmente en el colegio.
*Enseñanza: Ideas, conocimientos, etc., que
una persona transmite a otra.
*Enculturación: Transmisión de la cultura.
*Estatus: Posición que una persona ocupa en
la sociedad a dentro de un grupo social.
*Ethos: Su referente es el mundo social
vinculado con la moral.
*Eticidad: Es la educación de valores
humanos.
*Evaluación: Significa dar o atribuir un valor al
aprendizaje.
F
*Formación: Acción y efecto de formar a un
individuo en su estructura más general, es
facilitarle que asuma en su vida su propia
dirección racional reconociendo fraternalmente
en sus semejantes el mismo derecho y la
misma dignidad.
*Formación humana: Es todo lo
correspondiente con la enseñanza durante
toda la vida.
*Formación profesional: Enseñanza dirigida
a capacitar a alguien para un oficio.
G
*Gestión: Tiene que ver con los componentes
de una organización en cuanto a sus arreglos
institucionales, articulando recursos y
objetivos a través de los planes y proyectos
para obtener mejores resultados. Esta
relacionado con la dirección, administración
de escuela, una empresa, negocio, etc.
*Gremio: Se conoce como gremio a la
corporación formada por personas que
desarrollan una misma profesión, oficio o
actividad. Se trata de organizaciones que
suelen estar regidas por estatutos especiales
y distintas ordenanzas.
H
*Habilidades: Capacidad, inteligencia y
disposición para realizar algo.
*Habitus: Sistema de competencias y
motivaciones que forman esquemas de
pensamiento que nos ayudan a conformar una
visión de la realidad, tiene pretensiones de
verdad, que condiciona nuestra manera de
responder a la realidad.
*Hecho educativo: Suceso donde está
presente la educación.
*Hermenéutica: Ciencia de la interpretación
de los textos.
*Heteroconocimiento: A partir de las
diferencias con los demás conocerse a sí
mismo..
I
*Identidad: Es el conjunto de los rasgos
propios de un individuo o de una comunidad.
Tambien puede entenderse como la
conciencia que una persona tiene respecto a
ella misma y que la convierte en alguien
distinta a los demás.
*Individualización: Todos somos diferentes,
no todos aprendemos de la misma forma.
*Intersubjetividad: Reconocimiento y
legitimación de los demás, necesitamos
forzosamente de los demás.
*Inserción: Introducción e inclusión de una
cosa en otra.
*Interdisciplinaria: Que abarca aspectos de
varias disciplinas, pero en un aspecto puntual.
J
*Juego simbólico: Aprender jugando.
L
*Lúdico: Del juego o relativo a él.
M
*Método: Modo estructurado y ordenado de
obtener un resultado, descubrir la verdad y
sistematizar los conocimientos.
*Método deductivo: Argumento donde la
conclusión se infiere necesariamente de las
premisas, va de lo particular a lo general.
*Método inductivo: Consiste en obtener
conclusiones generales a partir de premisas
que contienen datos particulares.
*Motivaciones: Estructuras internas que nos
rigen para tomar decisiones.
*Multidisciplinario: Que comprende varias
disciplinas o materias.
N
*Noosfera: Conjunto que forman los seres
inteligentes con el medio en que viven.
O
*Objetivación: Cuando se apropia de la
cultura, y a partir de sus conocimientos, actúa
creativamente.
*Orientación: Información que se da a alguien
que ignora algo acerca de un asunto.
*Orientación educativa:
Disciplina que estudia y promueve las
capacidades pedagógicas, psicológicas y
socioeconómicas del ser humano, con el
propósito de vincular su desarrollo personal
con el desarrollo social del país.
*Orientación vocacional: Acompañar a la
persona en el autodescubrimiento y la
elaboración de un proyecto personal.
P
*Paideia: Moldear, modelar.
*Paidocentrismo: El centro del proceso de
enseñanza es el niño.
*Personalidad: Conjunto de las características
y diferencias individuales que distingue a una
persona de otra.
*Pedagogía: Proviene del vocablo griego
paidos - niños y agogía- llevar o conducir.
*Pedagogía social: Es la ciencia práctica
social y educativa (no formal), que fundamenta
justifica y comprende la normatividad más
adecuada para la prevención, ayuda o
reinserción de quienes pueden padecer o
padecen a lo largo de toda su vida,
deficiencias en la socialización o en la
satisfacción de necesidades básicas
amparadas por los derechos humanos.
*Pluridimensional: Están presentes
dimensiones de otras ciencias humanas en la
pedagogía.
*Pluridisciplinaria: Conjunto de disciplinas
que presentan gran afinidad, con múltiples
objetivos independientes para cada disciplina
que por estar relacionados pueden resolverse
de manera colaborativa.
*Pluridisciplinariedad externa: Se la
entiende como la colaboración de
especialistas de disciplinas diferentes para el
análisis de los fenómenos educativos.
*Pluridisciplinariedad interna: Constituye la
piedra angular de la unidad y de la autonomía
de las ciencias que colaboran con la educación.
*Positivismo: Corriente que ayuda a evaluar a
las ciencias, se basa en lo observable, medible
y tangible.
*Prácticum: El objetivo que persigue esta
materia es complementar y enriquecer los
aprendizajes y la preparación profesional de
todos los estudiantes reforzando la conexión
teórica-práctica.
*Praxis: Síntesis de la práctica fundamentada
*Procesamiento de información:
Potencializar los conocimientos para
transformarse.
*Proceso educativo: Se materializa en una
serie de habilidades y valores, que producen
cambios intelectuales, emocionales y sociales
en el individuo.
*Programa: Sistema de distribución de las
materias de un curso o asignatura.
*Protocolo: Conjunto de normas y
procedimientos útiles para la transmisión de
datos.
*Psicomotricidad: Relación que existe entre
la mente y la capacidad de realizar
movimientos del cuerpo.
*Psicopedagogía: Rama de la psicología que
estudia los fenómenos psicológicos para
mejorar los métodos didácticos y pedagógicos.
Se encarga del proceso de enseñanza-
aprendizaje, busca potencializar el desarrollo
cognitivo, social y afectivo del individuo.
Q
*Quehacer educativo: Conjunto organizado
de actividades que anclando en alguna
institución se orienta a favorecer la
transformación de algunas personas, con
vistas a fomentar una acción e interacción
deseable.
R
*Recursos humanos: generalmente la función
de Recursos Humanos está compuesta por
áreas tales como reclutamiento y selección,
contratación, capacitación, inducción de
personal y su permanencia en la empresa.
*Reminiscencia: Recuerdo de una cosa casi
olvidada. . Lo que es idéntico o muy semejante
a lo compuesto anteriormente por otro autor o
en otro estilo
S
*Sentido existencial: Responsabilidad de la
construcción de un futuro deseable.
*Seminario: Prácticas educativas y cursos
investigación realizadas en centros de
enseñanza.
*Socialización: Estructura normativa que
conforma y ordena nuestro contexto.
*Sociogramas: Técnica que pretende obtener
una radiografía grupal, es decir, busca obtener
de manera gráfica, mediante la observación y
contextualización, las distintas relaciones entre
sujetos que conforman un grupo, poniendo así
de manifiesto los lazos de influencia y de
preferencia que existen en el mismo.
*Sociocultural: Estudio cultural de una
sociedad.
*Sociolaboral: Relativo a una situación,
condición o acto que incluye tanto aspectos
sociales como relativos al trabajo.
T
*Teleología: Doctrina filosófica que estudia
las causas finales de las cosas.
U
*Universalidad: Socialización con otras
culturas presentes o pasadas.
REFERENCIAS
*Diccionario de la Real Academia Española.
Recuperado de: http://www.rae.es.
*Diccionario wordreference. Recuperado de:
http://www.wordreference.com.
*Agenda Nacional de Evaluación de Calidad y
Acreditación.(2005).libro blanco. Titulo de
grado en pedagogía y educación social.
Madrid: Omán impresores, pp.119-127,87-89.
* Calzadilla, Ramón. (2004). “la pedagogía
como ciencia humanista: conocimiento de
síntesis, complejidad y pluridisciplinariedad”.
En: Revista de Pedagogía, 25(72), pp.123-
148. Recuperado de:
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_
arttext&pid=S0798-
97922004000100005&lng=es&nrm=iso&tlng=
es.