Die Umsetzung der Umwelthaftungsrichtlinie auf Landesebene Dr. Sieglinde Schleicher.
GLO-PART. Junge Partizipation in der glo-kalen Politik. Institut für Politikwissenschaft |...
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GLO-PART.Junge Partizipation in der glo-kalen Politik.Institut für Politikwissenschaft | Universität Wien
Projektteam:Prof. Sieglinde Rosenberger | Aleksandra Ptaszyńska | Florian Walter
Wissenschaftliche Partner:Prof. Gilg Seeber, Universität Innsbruck | Boris Schuld, WISUS
Partnerschulen:HAK Telfs | BGBRG Dr.-Schauer-Straße Wels | BG 8 Piaristengymnasium Wien
27.11.2009 2
Ablauf
• Kontext• Inhalt
– Forschungsgegenstand– Fragestellungen– Forschungsziele
• Forschungsdesign• Herausforderungen• Diskussion
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Kontext
Aktuelle gesellschaftliche und politische Entwicklungen:• Wirtschaftliche Globalisierung• Europäische Integration• Transnationale Migration
Diese bedeuten:• geringere Steuerungsfähigkeit des Nationalstaates• Entwicklung neuer politischer Entscheidungsebenen• Diversifizierung der Gesellschaft
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Forschungsgegenstand
Jugendliche Perzeptionen von Politik unter dem Blickwinkel von Inklusion/Exklusion
• Politik unter dem Blickwinkel von Inklusion/Exklusion – Verhandlung von Zugehörigkeit(en) Identität,
Mitgliedschaft und Gemeinschaft– Verteilung von Partizipationsmöglichkeiten Zugang zu
Rechten• Hypothetische Entscheidungssituation (nach dem
Muster: „If you were in charge…“)
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Fragestellungen
Verhandlung von Zugehörigkeit(en)– Wer soll, nach Meinung der Jugendlichen, dazugehören?
Wer soll Teil – Mitglied – der Gemeinschaft sein und wer nicht? Was macht die Gemeinschaft aus – wer sind „wir“, wer sind die „Anderen“?
Verteilung von Partizipationsmöglichkeiten– Welchen Stellenwert haben unterschiedliche Formen von
Partizipation in der Wahrnehmung Jugendlicher? Wie sollen Partizipationsmöglichkeiten im Sinne des Zugangs zu Rechten an unterschiedliche Gruppen verteilt sein?
27.11.2009 6
Forschungsziele
Analysekategorien: Bildung, Migrationshintergrund, Geschlecht, Region
– Gemeinsamkeiten in den jugendlichen Perzeptionen von Politik über Differenzachsen hinweg
– Unterschiede zwischen Gruppen in Bezug auf die in den Analysekategorien enthaltenen „konjunktiven Erfahrungsräume“
Eher inklusive oder exkludierende Perzeptionen von Politik feststellen, erklären und verstehen.
Forschungsdesign
Zwei zentrale Stränge im Ablauf der Forschung
– Forschung mit SchülerInnen– Forschung außerhalb der Schule
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C. Peer-Befragung
F. Interpretation
B. Inhaltliche Arbeit
AUßERHALB DER SCHULE
SCHULE
G.
Reflexion
D. Fokusgruppen (Gruppendiskussionen) Auswahl der TN nach den Faktoren Region, Geschlecht, Bildung/sozialer Status und Migrationshintergrund
A. Projekt-VO
Ablauf, Aufgaben Was ist sozialwiss. Forschung? Was ist GLO-PART?
H. D
issemination
E. Auswertung
AUßERHALB DER SCHULE
B1. Interessen definieren, Themen erarbeiten
B2. Bewertung/ Modifikation Musterfrage-bogen
C1. Interview-training
C2. Durchfhrg. der Umfrage
Jugendliche Perzeptionen von Politik unter dem
Blickwinkel von Inklusion/Exklusion
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Herausforderungen
Organisation:• Unterschiedliche Dynamik und Motivation der SchülerInnen in den
Partnerklassen• Verfügbarkeit von Schulstunden und Koordination mit LehrerInnen,
Administration, Direktion
Projektspezifische Methodik:• Peer-Befragung Vorteile: Abbau der Interviewhierarchie,
Herausforderungen: Sampling und Durchführung• Fokusgruppen Vorteile: große Diversität wird erfassbar,
Herausforderungen: verfügbare Zeit, Komplexität des Themas, unterschiedliche Aufmerksamkeitsspannen
Junge Partizipation in der glo-kalen Politik.
Ziel 1: Kooperative Forschung (SchülerInnen, LehrerInnen, Wissenschaft) in und außerhalb der Schule
Ziel 2: Erkenntnisse zu jugendlichen Perzeptionen von Politik und Partizipation unter dem Blickwinkel von Inklusion/Exklusion
Ziel 3: Kompetenzen für die politische Bildung
GLO-PART
27.11.2009 11
Wirklich interessant
• Erarbeiten des inhaltlichen Fokus• Gestaltung des Fragebogens• Durchführung der Umfrage• Analyse und Interpretation der Ergebnisse• Dissemination
Bei GLO-PART werden die SchülerInnen vollwertig in den gesamten Forschungsprozess eingebunden: