Giresun Milli Eğitim Müdürlüğü ARGE...
Transcript of Giresun Milli Eğitim Müdürlüğü ARGE...
Bu Sayımızda;
Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı
Gender Education for Teachers
E-Twinning
Stratejik Planlama 2015—2019
Öğrenciler AB’yi Öğreniyor Projesi
Giresun Milli Eğitim Müdürlüğü
Bülteni
Giresun
Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı 2015
28 Mayıs 2014 Perşembe günü dördüncüsü
düzenlenen Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı,
Giresun Nurettin Canikli Anadolu İmam Hatip
Lisesi’nde gerçekleştirildi.
09.30 – 17.00 saatleri arasında yapılan çalıştayın
temel amacı; eğitimciler arası bilgi ve tecrübe
paylaşımını artırmak, eğitimcilerin eğitim
ortamlarında uyguladıkları yenilikçi yöntemleri
tanıtmak, özgün çalışmaları belirleyerek ön plana
çıkarmak ve böylece bu çalışmaların model
alınmasını sağlamaktır.
Hazırlıklarına Aralık 2014’te
başlanan ve Giresun’un tüm
ilçelerindeki eğitim kurumlarında
görev yapan öğretmenlerden/okul
yöneticilerinden alınan 247 sözlü
ve 109 poster sunum başvurusu,
Milli Eğitim Müdürümüz Necati
AKKURT başkanlığında Giresun
Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Öğretim Elemanları; Prof. Dr.
Feyzullah AHMETOĞLU, Doç. Dr. Sedat MADEN, Doç. Dr. Güven ÖZDEM, Doç. Dr. Aykut
Emre BOZDOĞAN, Yrd. Doç. Dr. Necla DÖNMEZ USTA, Yrd. Doç Dr. Rahman ÇAKIR, Yrd.
Doç. Dr. Oğuz Serdar KESİCİOĞLU ve Yrd. Doç. Dr. Binnur YILDIRIM
HACIİBRAHİMOĞLU’ndan oluşan “İl Seçici Kurul” tarafından değerlendirilerek 10 iyi örnek
sözlü; 12 iyi örnek ise poster sunumu olarak çalıştayda paylaşılmaya uygun bulunmuştur.
Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı 2015
Çalıştayda yer alan Sözlü Sunumlar:
Alev Karakaya – Merkez 24 Kasım Anaokulu - Müzik
Ruhun Gıdasıdır: Bu çalışmanın temel amacı çocuğun kendi
kültürel müziklerini tanıması, diğer kültürlerdeki müzikleri
tanıması ve bu müzikleri kullanılarak diğer hedeflere
ulaşmasıdır.
Aycan Ceylan – Merkez 24 Kasım Anaokulu - Onlar
Varsa Biz de Varız: Bu çalışmada amaç bu dünyada tek
olmadığımızı, hayatı ve yaşamı paylaştığımız başka varlıkların
da olduğunu çocuklara anlatmak ve her şeyden önce
çocuklara Vicdanlı Olma, sevme, paylaşma, sorumluluk alma,
hoşgörü gibi değerleri de verebilmektir. Çünkü her şey sevgi
ile başlar. Sevmeyi öğrenen çocuk iyi bir gelecek demektir.
Ayşin Sarı – Tirebolu İskenderkaptan Mesleki ve
Teknik Anadolu Lisesi - Söyle Bakalım: “Söyle bakalım”,
öğrencilerimizin büyük bir çoğunluğunun zor ve sıkıcı olarak
tanımladıkları matematik dersini daha eğlenceli, öğrencileri
tüm aşamalarda aktif kılan, matematiğe dair kültürel bir alt
yapı oluşturmayı, ünite sonunda konuların tekrar edilmesini
ve işbirlikçi öğrenmeyi amaçlayan bir kutu oyunudur.
Ceyda Samur Gül – Tirebolu Anadolu İmam Hatip
Lisesi - Hem Uyu Hem Öğren Yöntemi: Projemizde, uykuda
öğrenme ve 25. kare tekniği ilk defa bir araya getirilerek okul
derslerinin daha kalıcı bir şekilde öğrenilmesi amaçlanmıştır.
Günlük ders tekrarı yapmak genelde öğrencilerimizin ihmal
ettiği önemli bir eksikliktir. Daha kalıcı öğrenmek ve
unutmayı en aza indirmek için bu yöntem geliştirilmiştir.
Çalıştayda Yer Alan Sözlü Sunumlar
Emine Onat Dinç – Dereli Yıldız İlkokulu - Çözüm Üretelim:
Sınıf ortamında öğrenciler sürekli olarak birbirlerini şikâyet ederler.
Bu olumsuz durumu olumlu bir duruma çevirebilmek, sorunlarını
kendilerinin çözmelerini sağlamak için bu uygulama geliştirilmiştir.
Erhan Aydın – Merkez Teyyaredüzü Ortaokulu –
Serüvendeyim: Bu çalışma ile Türkçemizin en güzel
zenginliklerinden birisi olan deyimlerimiz ile ilgili serüven hikâyeleri
oluşturulmaktadır.
Osman Şalcı – Merkez 75. Yıl Anaokulu - Duyan Çocukların
Konuşan Elleri: Bu çalışmayla birlikte çocuklarımızın ve velilerimizin
toplumumuzda yaşayan işitme ve diğer engelli bireylere karşı
düşünceleri ve davranışları olumlu yönde geliştiği gözlenmiştir.
Tülay Yaldız – Merkez Namık Kemal İlkokulu - Seç Götür Oku
Getir: Bu çalışmada okulumuz içinde 1.,2. 3. ve 4. sınıf
öğrencilerimizin kitaplara kolaylıkla ulaşabilecekleri koridor
kitaplıkları kurulması planlanmıştır. Çalışmamız kapsamında Okul
koridoruna konuyla ilgili yine öğrenciler tarafından hazırlanan afiş,
pankartlarla süslenmiş kitap standları kurulmuştur.
Vacide Alaşalvar – Merkez Gazipaşa İlkokulu - Ailem ve Ben
İzleyin Bunları Benden: Projemizin amacı velileri de eğitim öğretim
sürecine katarak, öğrencilerin aileleri ile birlikte öğrenmenin, zaman
geçirmenin önemini kavramalarına yardımcı olup öğretmen, öğrenci,
veli üçgeninde ilişkileri güçlendirmektir.
Yusuf Tanış – Merkez Çıtlakkale İmam Hatip Ortaokulu -
Yıldızlar Geçidi: Bu çalışma ile öğrencilerimizin derslerde ve sosyal
faaliyetlerdeki başarı seviyelerinin yükseltilmesi amaçlanmıştır.
Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı 2015
Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı 2015
Çalıştayda Yer Alan Poster Sunumları
Aycan Ceylan– Merkez 24 Kasım Anaokulu -
Paranın Serüveni
Baysan Banu Uzun – Merkez Namık Kemal
İlkokulu - Hep Birlikte Lider Projelere
Ceren Naipoğlu – Tirebolu Kazım Karabekir
Ortaokulu - Hey kids! Let´s learn together!
Demet Ekmekçi – Dereli Atatürk İlkokulu - Kitap
Oluşturma
Elif Yılmaz – Doğankent Çatak İlkokulu - Çözüm
Üretelim
Ertan Arslan – Piraziz İsmail Yücel Teknik ve
Mesleki Anadolu Lisesi - Örnek Olunca Değiştim Bak
Meltem Salman – Merkez 75. Yıl Anaokulu -
Duyan Çocukların Konuşan Elleri
Metin Sağlam – Giresun Fen Lisesi - Interaktif
Speaking
Nazan Akyol İnç – Merkez Mithatpaşa Ortaokulu
- Sohbet Odası
Resul Eltuğral – Piraziz Halk Eğitimi Merkezi -
Geleneksel Türk Sokak Oyunları Festivali
Tuğba Sağlam – Merkez Kanuni Ortaokulu - E
Twinning
Tülay Deniz Şenel - Sevinç Mehmet Ekizoğlu
Anaokulu - Çöplerimiz Azalsın, Bitkilerimiz Çoğalsın
Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı 2015
Atölye Çalışmaları
Kayhan Karlı – Yenilikçi Öğrenme Merkezi -
Öğrenme Odaklı Okul Kültürü Oluşturmak: Bu eğitim,
orta ve üst düzey okul yöneticilerinin yöneticilik
tarzlarına, koçluk tekniklerini/becerilerini adapte
etmelerini sağlamayı hedeflemektedir.
Serap Ekizler Sönmez – Ressam, İslam Sanatları
Tarihçisi – İstanbul Tasarım Merkezi - İslam
Sanatındaki Geometrik Desenler, Doğadaki Geometri
ve Örgün Eğitime Yansıması: İslam sanatında hemen
her devirde ve coğrafyada karşılaştığımız geometrik
desenlere ait en girift uygulamalar, 13-14. yy.da bilimin
gelişmesine paralel olarak ortaya konulmuştur.
Geometri dersinde ana sınıfından lise son sınıfa tüm müfredatı içinde barındıran bir alandır.
Dolayısıyla sanat ve matematiğin kesiştiği örnekler geometri konularının havada kalan ders içeriğini
daha anlaşılır kılmakla kalmayıp estetik değeri yüksek nesiller yanında farkındalığı yüksek nesiller de
yetiştirecektir.
Deniz Oğuz, Zeynep Kılıç, Murat Çıtır - Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı - Gönüllüler için
Destek Atölyeleri / Çocuk Hakları Atölyesi:
Katılımcılar atölye çalışmalarına girdikleri andan
itibaren aktif bir öğrenme ortamıyla karşılaşmakta ve
çocuk hakları ile ilgili keşiflerde bulunmaktadırlar.
Çalışmaların sonunda katılımcıların çocuklar ve çocuk
hakları konuları ile ilgili farkındalıklarının artması ve bu
farkındalığı hayatlarına yansıtmaları beklenmektedir.
Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı 2015
Atölye Çalışmaları
Gazi Selçuk, Aysel Yıldırım - Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı - Düşler
Atölyesi, Baskı Teknikleri (Strafor Baskı, Mono Baskı): Atölye çalışması
kapsamında gerçekleştirilecek Strafor Baskı ve Mono Baskı teknikleri ile
baskı tekniğinin kolay ve pratik uygulamalarının deneyimlenmesi
amaçlanmaktadır.
Hümeyra Kılıç – İstanbul Tasarım Merkezi Koordinatörü -
Sanatta Yaratıcı Düşünce Süreci: Bu atölye çalışması kapsamında
sanatın ve tasarımın arka planındaki düşünce süreci irdelenecek, eğitim
sisteminin sanatsal gelişim üzerindeki olumsuz etkileri ve nasıl olması
gerektiği tartışılacaktır.
Mürşide Demirkol – Yenilikçi Öğrenme Merkezi Akademik Koordinatörü - Yaratıcı Drama ile
Öğrenme Odaklı Sınıflar Yaratmak: Bu atölye sürecinde kullanılacak
yöntem olan Yaratıcı drama, kendi doğası gereği öğrenen merkezli
yani öğrenme odaklıdır. Bu yöntem ile birlikte uygulama örneklerini
görebileceğimiz, öğrenen merkezli etkinlikleri sınıflarda daha kolay bir
şekilde uygulamaya geçirebilecek ve nitelikli öğrenme sürecine katkısı
hep birlikte sorgulayacağız.
Arzu Atasoy – Örav Eğitim Direktörü - Eğitim Hakkı – Ne
Yapabilirim? Bu atölyede çocuk hakları sözleşmesi çerçevesinde,
eğitim hakkı ile ilgili konularda öğretmenin ve okulun neler
yapabileceğine dair bir farkındalık geliştirilmesi planlanmaktadır.
Farklı özelliklere sahip çocukların eğitim hakkından çocuğun yüksek
yararı çerçevesinde yararlanmasını etkileyen faktörlerin neler olduğu,
ihmal ve istismar kavramlarının günlük yaşamda karşılaşılan
örneklerinin fark edilmesi ve öğretmen, okul ve çevredeki diğer paydaşların desteği ile nasıl yönetilebileceğine
dair farkındalığın arttırılması öngörülmektedir.
Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı 2015
Gender Education for Teachers
Avrupa Birliği Bakanlığı AB Eğitim ve Gençlik Programları
Merkezi Başkanlığının 2013 teklif çağrısında hibe almaya hak
kazanan ve Macaristan’ın Batonyterenye Belediyesinin ortağı
olduğu “Eğitimde Toplumsal Cinsiyet Eşitliği” Projemizi
tamamladık.
Projenin temel hedefi öğretmenler için toplumsal
cinsiyet eğitimi modeli geliştirmektir. Bu amaçla;
Öğretmenlerin geleneksel sosyal ve kültürel normlar
hakkında farkındalık geliştirmesi,
Cinsiyet eşitliği ve eşitsizliğini hakkında
bilinçlendirilmesi,
Öğretmenlerin okul ve sınıf içinde öğrencilerine karşı
sergiledikleri tutum, davranış, kullandıkları sözel dil,
ders araç gereçleri, öğrenme materyalleri, gizli
müfredat
gibi konular üzerinde sorgulama yapmaları sağlanmıştır.
Gender Education for Teachers
Proje süresince her iki ülke 4 ana tema üzerinde çalışmış;
her tema için bir yerel atölye çalışması uygulanmıştır. Atölye
çalışmalarına projenin tüm yerel ortak katılımcıları aktif
olarak katılmıştır.
1. Atölye Çalışmasında:
Cinsiyet ve toplumsal cinsiyet nedir?
Cinsiyet ve toplumsal cinsiyet arasındaki farklar nelerdir?
Toplumsal cinsiyetle ilişkili diğer kavramlar nelerdir?
Bir kadın ve erkek olarak cinsiyet rolleri ne ifade etmektedir?
Toplumsal cinsiyet hayatımızı hangi açılardan etkiler?
Toplumsal cinsiyet eşitliği ve eşitsizliği nedir? Hayattaki karşılığı nelerdir?
2. Atölye Çalışmasında:
Eğitim ve toplumsal cinsiyet arasında bir ilişki var mıdır?
Toplumsal cinsiyet eğitim üzerinde nasıl bir etki oluşturur?
Kurumunuz/okulunuzda idareci, öğretmen, öğrenci, veli ve diğer çalışanlar arasında toplumsal cinsiyete dayalı nasıl bir ilişki vardır?
İdarecinin/ öğretmenin eşitlikçi bir eğitim ortamı yaratmadaki rolü nedir?
Okul ve kurumunuzda kadın ya da erkek öğretmenler hani açıdan eşitsizliğe maruz kalabilirler?
Okul ve sınıfta kız ya da erkek öğrenciler hangi açıdan eşitsizliğe maruz kalabilirler?
Gender Education for Teachers
3. Atölye Çalışmasında:
Eşitsizlik yaratan argümanlar okulda/
sınıfta nasıl yeniden üretilmektedir?
Öğretmen-öğrenme materyalleri
eşitlik ya da eşitsizlik yaratmada etkili
olabilir mi? Nasıl?
Müfredat ve eğitim programları ne
kadar eşitlikçidir?
Kız ve erkek öğrenciler okul dışı
etkinliklere ve kaynaklara ne kadar
eşit ulaşabilmektedirler?
4. Atölye Çalışmasında:
Bir öğretmen eğitimin tüm
alanlarında bütün öğrencilerine karşı
nasıl daha eşitlikçi bir tutum
geliştirebilir?
Bir yönetici tüm personeline karşı
nasıl daha eşitlikçi bir tutum
geliştirebilir ve kurumunu nasıl daha
duyarlı bir kurum haline
dönüştürebilir?
Gender Education for Teachers
Gender Education for Teachers
E–Twinning
Kanuni Ortaokulu İngilizce öğretmeni Tuğba
Sağlam ve öğrenciler tarafından 2014-2015
eğitim öğretim yılında yürütülen ‘’We got love
from the whole world’’ adlı e-Twinning projesi
düzenlenen bir sergiyle tanıtıldı.
İl Milli Eğitim Müdürümüz Sayın Necati Akkurt ve
Şube Müdürü Ömer Karakayalı’nın açılışını
yaptıkları, Polonya, Romanya, İtalya, Hırvatistan,
İspanya, Fransa ve Litvanya’dan 11 okulun
öğrencileri arasındaki ‘’sevgiyi paylaşmak’’ temalı
yazışmaları içeren sergi okul öğretmenleri ve
veliler tarafından ziyaret edildi.
Okul müdürü Olgun Albayrak ve
koordinatör öğretmen Tuğba Sağlam’dan
projenin hedefleri hakkında bilgi alan İl
Milli Eğitim Müdürümüz Necati Akkurt
emeği geçenlere teşekkür ederek bu tür
çalışmalarda her zaman tüm okulların
destekleneceğini bir kez daha vurguladı.
E-Twinning
Çotanak İlkokulu İngilizce öğretmeni
Gevher Uğurlu e-Twinning projesi
kapsamında yaptığı çalışmalardan
dolayı Ulusal Kalite Etiketinden sonra
Avrupa Kalite Etiketini de aldı.
18-20 Aralık 2014 tarihlerinde Antalya
Rixos Otel´de düzenlenen 2014 yılı e-Twinning Ulusal Konferansı’nda 81 ilden gelen 220
öğretmen ve 73 başarılı proje sahibi
tarafından ziyaret edilen ve büyük ilgi
gören standımızda "European Youth
Murals" ve "Great Heights with e-
kites" isimli iki proje tanıtıldı.
3 gün süren çalıştayda katılımcı
öğretmenlerimiz Gevher Uğurlu, Tefik Er ve Gülşen Kocaoğluna yeni başlayanlar portalı,
web 2.0 araçlarının kullanımı ve Erasmus+ programı hakkında bilgi verilmiştir.
Öğretmenlerimizi yaptıkları çalışmalardan dolayı tebrik ediyoruz ve yeni proje
çalışmalarında başarılar diliyoruz.
Stratejik Planlama
2015—2019
ARGE birimi, İl Milli Eğitim
Müdürlüğünün 2015-
2019 stratejik planının
hazırlanmasını koordine
ederken, bağlı kurumların
aynı dönem için yapmaya
başladığı stratejik
planlarına da rehberlik ve
uygulamalı eğitim
boyutunda destek
vermiştir.
25.02.2015 tarihinde merkez ilçedeki 60 okul/kurum yöneticisi ve stratejik plan ekibine
yönelik 5 ayrı merkezde uygulamalı bilgilendirme toplantısı düzenlenmiş olup 135 kişinin
katılımı sağlanmıştır.
16/19 Şubat 2015 tarihleri arasında 5 görevliyle 15 ilçede milli eğitim müdürlükleri ve bağlı
kurumların stratejik plan ekibinden oluşan 340 kişinin katıldığı, grup çalışması ve uygulama
eğitimleriyle il genelinde planlama çalışmaları başlatılmıştır.
Stratejik planlama takvimine göre devam eden çalışmalar, elektronik ortamda bağlı kurum
stratejik planlarının incelenmesi, gerekli düzeltmelerin yapılması ve planların onaya
hazırlanması işlemlerinde sona yaklaşılmıştır.
Stratejik Planlama 2015—2019
Öğrenciler AB’yi Öğreniyor
Milli Eğitim Bakanlığı Avrupa Birliği
ve Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü
uhdesinde “Öğrenciler Avrupa Birliğini
Öğreniyor Projesi” kapsamında
yürütülen “Bana AB’yi Anlat”
yarışmasına ilimizden üç kategoride
katılım sağlanmıştır.
Yarışma sonunda birinci olan
öğrencilerin madalyaları Ankara’da
düzenlenen törenle verilmiş olup
hediyelerin eser sahiplerine teslim
töreni illerde planlanmıştır.
Yarışmaya İlimizden Resim dalında 22, slogan hazırlama dalında 20, kısa öykü dalında 16 eserle
katılım sağlanmıştır.
Yarışma birincilerine Dizüstü Bilgisayar, ikincilerine Bisiklet, üçüncülerine Satranç Takımı, danışman
öğretmenlere Dolma Kalem, okullara da Duvar Saati hediye edilmiştir.
Birincilere ödülleri Milli Eğitim Müdürümüz Necati Akkurt tarafından verildi. İkinci ve Üçüncülere ödülleri
Milli Eğitim Müdür Yardımcıları Ertuğrul Tosunoğlu, Tuncer Turan ve Ergin Aybar, Şube Müdürü Şafak Zini
tarafından verildi.
Öğrenciler AB’yi Öğreniyor
GİRESUN MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
Çıtlakkale Mah. Hükümet Konağı A Blok
TEL: 454 2157525 FAKS: 454 2157522
http://giresun.meb.gov.tr
Giresun Mili Eğitim Müdürlüğü
ARGE
Şafak ZİNİ Ekrem GENÇ Mustafa ÖZ Miraç NALÇACI
Şube Md. ARGE Koordinatörü