Geografski večer: O ATLASIH - Atlas Slovenije za OŠ in SŠ Atlasih.pdf · Koncept atlasa •...
Transcript of Geografski večer: O ATLASIH - Atlas Slovenije za OŠ in SŠ Atlasih.pdf · Koncept atlasa •...
Geografski večer: O ATLASIH - Atlas Slovenije za OŠ in SŠ
dr. Karel Natek, Milivoj Stankovič in Jure Tičar Ljubljana, 9. 9. 2014
Koncept atlasa • Korenine v Atlasu sveta • Uvodne vsebine • Slovenija • Geografske značilnosti • 5 pokrajinskih enot • Zgodovina • Presežniki, slovarček, seznam
imen, občine
Pomoč uporabniku • Izbor formata atlasa • Nastanek zemljevidov • Projekcije, merila (1 cm),
koordinatne mreže • Vrste zemljevidov • Kartografski znaki • Pasice • Pojasnila • Fotografije
Izzivi pri izvedbi • Izbor tematik in razporeditev
zemljevidov • Geografska celovitost • Nevarnost stereotipov • Podatki (zanesljivost, viri,
generalizacija, terensko delo) • Izbor tehnik prikaza • Vizualizacija in barve (tisk) • Korekture • Koordiniranje kartografskih hiš • Timsko delo
Prenos znanja • Upoštevanje učnih načrtov in predmetnega izpitnega kataloga
• Velika količina geografske vsebine (135 zemljevidov) • Motivacija uporabnika
• Zemljevidi kot osnova pedagoškega procesa
• Iz domačega kraja v svet • Pomen učitelja
Hvala za pozornost.
O ATLASIH (Atlas Slovenije za osnovno in srednje šole)
Karel Natek Jure Tičar
Mičo Stanković
FRA−JOH: 10 h 35 m 8696 km
FRA−TOK 11 h 23 m 9346 km
Bistvena so velikostna razmerja – v atlasu sveta in v tujih atlasih je Slovenija vedno majhna
Merilo 1 : 4.500.000
Merilo 1 : 4.500.000
Atlasi in karte so izjemno pomemben (za kartografsko pismene) medij za sporočanje prostorskih in časovnih odnosov v pokrajini; najprej ORIENTACIJA
Atlasi in karte so izjemno pomemben (za kartografsko pismene) medij za sporočanje (in razumevanje) prostorskih in časovnih odnosov v pokrajini − ABSTRAKCIJA
Spreminjanje števila prebivalcev 1910−2010) po naseljih
Izhodišča pri zasnovi Atlasa Slovenije za ...: • pouk geografije ne more in ne sme biti
nezanimiv; • vzgajanje državljanov; • premoščanje razlik med teorijo (karta) in
stvarnostjo (domače okolje, domači kraj); • olajšati delo učiteljev (motivacija, spodbude za
raziskovanje domačega okolja)
Karta omogoča oblikovanje pravilne predstave o določenem pojavu ali pokrajini – ne nekaj abstraktnega, temveč konkretno prizorišče človekovega bivanja in delovanja
Karta je model prostorske stvarnosti/pokrajine in omogoča hitro konkretizacijo – prehod od modela v stvarni prostor/okolje. Dinamična komponenta prostora: „Pokrajina je proces!“ (V. Klemenčič)
Regionalizacija Slovenije • da se ustali enotna delitev na pet makroregij
Blaž Kocen (1821−1871) (Bratec Mrvar, R., Birsak, L., Fridl, J., Kladnik, D., Kunaver, J., 2013: Kocenov srednješolski atlas kot didaktična prelomnica. Založba ZRC,)
Matej Cigale (1819−1889)
ATLANT (faksimile 1. izdaje 1870−1877). Založba ZRC, Ljubljana 2005. ATLANT. Elektronska izd. prvih slovenskih zemljevidov, 1869-1877. Založba ZRC, Ljubljana , 2013.