Gebruik van leerpaden binnen een ELO
description
Transcript of Gebruik van leerpaden binnen een ELO
![Page 1: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/1.jpg)
De Smet Cindy
Gebruik van leerpaden binnen een ELO Seminarie Onderwijskunde Digitaal leren - 25 mei 2011
![Page 2: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/2.jpg)
@drsme'y
![Page 3: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/3.jpg)
www.slideshare.net/sme/y
![Page 4: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/4.jpg)
4
Dezepresenta0eisonderworpenaandeCrea0veCommonsovereenkomst:
Naamsvermelding‐NietCommercieel‐GelijkDelen
![Page 5: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/5.jpg)
About • LectormediaHogeschoolGent,LerarenopleidingLedeganck
• Ph.D.‐studentvakgroeponderwijskunde,UniversiteitGent
• DitonderzoekwordtgefinancierddoorhetOnderzoeksfondsvandeHogeschoolGent.
![Page 6: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/6.jpg)
Onderzoek • Surveyonderzoeknaardeaccepta0eenhetdidac0schegebruikvanELO’sinhetsecundaironderwijs(gebruik)
• EffectonderzoeknaarhetgebruikvanleerpadenbinnendeELO:leerwinstbijleerlingenenervaringenvandeleerkracht(ontwerpeneffecten)
![Page 7: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/7.jpg)
DeELOinevolu0e
![Page 8: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/8.jpg)
Bron:Deltaini0a0ve
![Page 9: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/9.jpg)
LMSMarketLifecycleCurve
Bron:SageRoadSolu0ons
![Page 10: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/10.jpg)
Bron:Gartner,HypeCycleforHigherEduca0on2008
![Page 11: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/11.jpg)
DeELOinVlaanderen
![Page 12: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/12.jpg)
ELO:insAtuAoneleleeromgeving
![Page 13: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/13.jpg)
Secundaironderwijs
1) Vragenlijst20092) Onderwijsne'en
![Page 14: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/14.jpg)
Universiteit
1) Data:viadeofficiëlestudentenaantallen2009endeVlaamseassocia0esvanhogescholenenuniversiteiten
2) “Branded”ELO’sgebruikelijk
![Page 15: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/15.jpg)
Hogescholen
![Page 16: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/16.jpg)
DeleerkrachtenenhunELO
![Page 17: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/17.jpg)
SurveyOnderzoek
![Page 18: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/18.jpg)
n=376
![Page 19: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/19.jpg)
Citeer als:
De Smet, C., & Schellens, T. (2009). ELO’s in het Vlaams secundair onderwijs: nieuw of alweer achterhaald. Advies&Educatie, 26, 12–14.
![Page 20: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/20.jpg)
Surveygegevens
• Vlaamseleerkrachtensecundaironderwijs• ELO:ins0tu0oneleleeromgeving
• 57,3%vanderespondentenwarenvrouwen,dichtbij61,5%totalepopula0e
• Leerkrachtenzijntussen22en61jaaroud,gemiddeld40jaar
• Tussende1en42jaarervaring,meteengemiddeldevan15jaar
![Page 21: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/21.jpg)
ErvaringmetdeELO
Geenervaring 19%1jaar 10%2jaar 24%3jaar 22%4jaar 20%5jaarofmeer 15%
![Page 22: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/22.jpg)
Func0onerenvandeELO
Tevreden:45%
Ontevreden:20%
Geenmening:35%
![Page 23: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/23.jpg)
Vaardigheden
Technischvoldoende:69%
Technischonvoldoende:14%
Didac0schonvoldoende:47%
![Page 24: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/24.jpg)
Hetenegebruikishetandereniet2
A/I %
DocumentenopeenELOplaatsen A 82%
Aankondigingen/berichtenplaatsen A 75%
Oefeningenopladen/publiceren A 51%
Studententakenlatenindienen A 51%
Toetsenmodule(Curios,WinToets) I 18%
Chat I 9%
Hetleerpad I 27%
Forum I 27%
Wiki I 25%
n=505,A=administra0ef,I=interac0ef;n=292,ervaring≥1(%)
![Page 25: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/25.jpg)
BuitendeELO
Secundaironderwijs:• 69%gebruiktdigitaalleermateriaaldathij/zijgevondenheemophetinternet(viaKlasCement.net,viaGoogle)
• 52%gebruiktinternetdienstenentoepassingenbuitendeELO(wikispaces.com,weblogsomware,GoogleDocuments,Facebook,Netlog….)
![Page 26: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/26.jpg)
Beleid
57%heemgeenideewaarhij/zijzichkanbijscholen
79%krijgtgeenduidelijkerichtlijnenopschooloverhoedeELOgebruiktkan/moetworden
![Page 27: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/27.jpg)
n=505
![Page 28: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/28.jpg)
Citeer als:
De Smet, C., Bourgonjon, J., De Wever, B., Schellens, T. & Valcke, M (2011). Secondary school teachers’ instructional use of learning management systems. In “Proceedings of the International Technology, Education and Development Conference 2011”, Valencia, Spain.
![Page 29: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/29.jpg)
Gebruiksgemak(PEOU)
Bruikbaarheid(PU)
Gebruik
TechnologieAccepta0eModel(TAM)
1) Overtuiging2) Zelf‐gerapporteerdgebruik3) Verklaren:40%
![Page 30: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/30.jpg)
Bruikbaarheid(PU) Gebruik
Meerervaring
Davis, 1989; Venkatesh & Davis, 2000
![Page 31: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/31.jpg)
• Administra0efgebruik:contentpubliceren(documentenpubliceren,aankondigingen…)
• Interac0efgebruik:contentuitwisselen(assessment,chat,forum,wiki)
• Vrijvertaalduitinforma0onal/communica0onaluse(Silvioetal.,2004;HamuyandGalaz,2010)
Administra0efgebruik Interac0efgebruik
![Page 32: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/32.jpg)
Dia’sverwijderdinafwach0ngvanpublica0e
![Page 33: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/33.jpg)
Resultaten
• Verdereuitwerkingdidac0schgebruik• Administra0efgebruikiseenvoorlopervaninterac0efgebruik.
• Gebruiksgemakisnogsteedsbelangrijkerdanbruikbaarheid
• HeteffectvaninternICTsupportgaatindirectviaanderenipvrechtstreeksophetgebruik
• Innova0efzijnheemvooraleffectopdeinscharngvanhetgebruiksgemak
![Page 34: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/34.jpg)
Conclusie
• ELO‐gebruikersvindengebruiksgemaknogsteedshetbelangrijkste.
• NaarmatemenmeerervaringheemmetdeELO,moetdezevooralbruikbaar(nurg)zijn.
• OndersteuningbijhetgebruikvandeELOisvoorelkegebruikerbelangrijk.
• Ondersteuning:introduc0esessies,handleidingen,bestprac0ces,training,helpdesk
![Page 35: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/35.jpg)
Leerpaden
![Page 36: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/36.jpg)
Leerpad:afzonderlijkeleerobjectendiesameneengestructureerdgeheelvormen.
![Page 37: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/37.jpg)
Geheel:éénoefeningofacAviteit,eenvolledigeles,maarookeenvolledigeopleiding.
![Page 38: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/38.jpg)
Intheorie:elkelerendezijneigenleepad(gepersonaliseerdtraject).
![Page 39: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/39.jpg)
InprakAjk:voorafdoordelesgevergestructureerdpad.
![Page 40: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/40.jpg)
• BinnendeELO(leerpadbouwer)• Zelfprogrammeren(HTML,Flash…)
• Authoringsomware:– eXeLearning(opensource)– Lectora,Adobe(betalend)– Udutu(online,gedeeltelijkgra0s)
• Maarook:virtuelewerelden,games,anima0es…
Leerpadenmaken
![Page 41: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/41.jpg)
• SCORM:SharableContentObjectReferenceModel.
• Verzamelingspecifica0esenstandaarden
• Doel:uitwisselbaarheidvanleermateriaal
• Meerinfo:AdvancedDistributedLearning(uitgebreideinfooverdestandaard,authoringsomwareenELO’s)
SCORM
![Page 42: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/42.jpg)
• VergelijkendonderzoekvanRubenBellens(VDABwebleren)– Onlineofbijdeklant– Commercieelofopensource– Collabora0efvsstandalone– Beginnendeofervarengebruiker– Helecursusofeendeel– HTMLexportofFlashexport
• Meerinfo:ar0keledublogs,@rubenbellens
Kiezen
![Page 43: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/43.jpg)
• eXelearning• Voordeel:opensource,degelijkeeditor• Nadeel:geengepersonaliseerdeleerpaden,outputisvisueelverouderd,verdereontwikkelingvandetool
• Output:– SCORM(opladenELO)
– Website(publiceren)
Keuze
![Page 44: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/44.jpg)
Voorelkeleerkracht?
• Opdracht:leerpadmakenmeteXelearning,verplichteintegra0evanHotPotatoesoefeningen,publicerenopeigenHogentstudentenwebhos0ng(geenrechtenELO)
• Meerdan200student‐leerkrachtensecundaironderwijs
• Conclusie:toolvraagtenigegewenningaanterminologieentechnologie(html,mp),maarhaalbaarvooriedereen.
![Page 45: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/45.jpg)
Dia’sverwijderdinafwach0ngvanpublica0e
![Page 46: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/46.jpg)
Voorlopigeconclusieleerkracht
• Kennismoetcomplexgenoegaangebodenworden.
• Leerkrachtmoetleerlingenlerensamenwerken(training).• Uitheteersteonderzoek:leerkrachtmoetvoldoendeopde
hoogtezijnoverdedidac0schemogelijkhedenvandeELO.
• Andere:• Eenleerpadmakenis0jdrovend,beginklein.
• Lerendenhebbendeneigingomdoorhetleerpadtevliegen.Zorgvoorvoldoendeankerpunten(lesblaadjes,denkoefeningen).
• Begeleiding0jdenshetdoorlopenvanhetleerpadiscruciaal.• Differen0ërenblijmbelangrijk.• Deelmateriaalmetjecollega’s!
![Page 47: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/47.jpg)
• DeSmet,C.,Digitaalleren,onuitgegevencursus,2008.
• DeSmet,C.,DigitaallereneneXelearning,onuitgegevencursus,2011.
![Page 48: Gebruik van leerpaden binnen een ELO](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051818/549f306fac79594b4c8b47fa/html5/thumbnails/48.jpg)
Contact
• MijnprofielpaginaHogeschoolGent• MijnprofielpaginaUniversiteitGent
• h'p://twi'er.com/drsme'y
• h'p://www.edublogs.be/• h'p://www.slideshare.net/sme'y