gi o d c i h c¸ ô ®¹ ä

Th gi i v Vi t nam Õ í µ Ö

PGS.TS Tr n Kh nh c Ç ¸ §øi h c qu c gia H N i §¹ ä è µ éD D 0913 584 171

Email: kduc1954@yahoo.com

NỘI DUNG

ch ng tr nh­ ¬ ×

Ph n I. ÇL c s GD H ­ î ö Đ

v h th ngµ Ö èG H§§

Ph n II ÇC TR NG V Xu h ng ĐẶ Ư À ­ í

ph t tri n¸ ÓGD i h c®¹ ä

Ph n III.ÇQu n l ¶ ý

gi o d c i h c¸ ô ®¹ ä

Cc C CH ¸ Á TIẾP CẬN NGHIÊN C U lCH S GD HỨ Ị Ử Đ

HÌNH THÁI kt-xh

C C N NÁ ỀV N MINHĂ

CÁC MÔ HÌNHTIÊU BIỂU

L c s gi o d c i h c th gi i v vi t nam­ î ö ¸ ô ®¹ ä Õ í µ Ö

N n gi o d c i h c c ph ng ng GD H g n li n vi Ò ¸ ô ®¹ ä æ ­ ¬ §« § ¾ Ò í các

n n vn minh ph ng ng. (Ò ¨ ­ ¬ §« Trung quốc, Việt nam, Ấn độ… )

- Phản ánh các hệ tư tưởng, các giá trị văn hóa (Ph t gi o, Nho gi o Ë ¸ ¸ Ên gi o,.v.v..)®é ¸

- Ch y u d y h th ng c c ñ Õ ¹ Ö è ¸ triết lý, quan niệm, t n i u, Ý ®Òvn ch ng, m t s k n ng t nh to n v rt t t duy ph n ¨ ­ ¬ é è ü ¨ Ý ¸ µ ÊÝ ­ ©t ch. Ý

- Th i k hi n i ph t tri n theo m h nh ch u u ( Anh, Ph p, ê ú Ö ®¹ ¸ Ó « × © ¢ ¸c ) v m h nh M§ø µ « × ü

Gi o d c i h c ph ng T y¸ ô ®¹ ä ­ ¬ © -

Gi o d c i h c ph ng T y g n li n vi ¸ ô ®¹ ä ­ ¬ © ¾ Ò í quá trình phát triển của nền vn minh ph ng T y ¨ ­ ¬ ©qua gần 10 thế kỷ

( TK 12-21) với nhiều bước thăng trầm của các cuộc cải cách xã hội-tôn giáo, cách mạng khoa học –công nghệ , phát triển văn hóa-nghệ thuật ..

Gi o d c i h c ph ng T y¸ ô ®¹ ä ­ ¬ © T th k 12-15 (õ Õû thời trung cổ ở Châu âu) với 4 Truờng Đại học

đầu tiên tại Salerno , Paris, Bologna, Oxforrd)

- Thời kỳ đầu chịu ảnh hưởng, sự chi phối của các giáo lý, hệ tư tưởng của Nhà thờ (Thiên chúa giáo, Cơ đốc giáo, Đạo Tin Lành..).

- Chủ yếu đ o to gµ ¹ iới tinh hoa ở các lĩnh vực h nh à chính, lu t, y.. Ëphục vụ nhu cầu cho Nhà nước và nhà thờ

- Dạy các kỹ năng cơ bản cho các nghề văn chương ( ngữ pháp, tu từ, biện chứng)

- Sau này bổ sung thêm các lĩnh vực âm nhạc, số học, hình học, thiên văn..) hình thành hệ thống 7 môn nền tảng ( liberal art) cho học vấn đại học ( general Education)

Gi o d c i h c ph ng T y¸ ô ®¹ ä ­ ¬ © Th i k ê úKhai sáng và Ph c h ng (TK 15-17). ô ­ Với sự phát triển mạnh

mẽ của các tư tưởng tự do, nghệ thuật v àcác cuộc cách mạng khoa học.

- Các trường đại học dần dần thoát khỏi sự chi phối của Nhà thờ và Giáo hội

- Hình thành các trường phái nghệ thuật nổi tiếng; các trường Đại học tổng hợp về khoa học tự nhiên, khoa học xã hội và nhân văn.

- Các trường Đại học dần dần trở thành là các trung tâm khoa học, văn hóa- tri thức của xã hội.

- Giáo dục tinh hoa. Đào tạo chuyên gia, tầng lớp tri thức của xã hội

- Phát triển các tư tưởng tư do- nhân văn, tinh thần duy lý; tư do học thuật, phương pháp khoa học, biện chứng

Gi o d c i h c ph ng T y¸ ô ®¹ ä ­ ¬ ©

Ph t tri n m nh trong ¸ Ó ¹ giai ®o n c«ng nghiÖp ¹ hóa (th k 18-19) Õû với các cuộc cách mạng kỹ thuật, công nghiệp.

- Xuất hiện các loại hình đại học/cao đẳng kỹ thuật và công nghệ ( Anh, Đức, Pháp ).

- Đào tạo đội ngũ nhân lực trình độ cao trong nhiều lĩnh vực khoa học, kỹ thuật và công nghệ… cho các ngành sản xuất-dịch vụ

Thêi kú hËu c«ng nghiÖp, kinh tÕ trÝ thøc (th k 20-21). Õû - Phát triển mạnh các đại học nghiên cứu, đại học cộng đồng. - Phân tầng mạnh mẽ các loại hình trường Đại học. - Đại chúng hóa giáo dục đại học. - Trường Đại học trở thành trung tâm sản xuất, phát triển, truyền bá và ứng

dụng và dịch vụ tri thức, công nghệ cao . M h nh GD« × ĐH ch u u ( Anh, Ph p, c ),© ¢ ¸ §ø Liên xô ( cũ ) v m h nh M lan µ « × ü tỏa sang nhiều

nước trên thế giới

H th ng chu n qu c t ph n lo i gi o duc –ISCED 1997Ö è È è Õ © ¹ ¸

Bc O : Ë Gi o d c ti n h c ng ( Pre-primary Edu.)¸ ô Ò ä ®­ ê Bc I: Gi o d c Ti u h c ( Primary Education )Ë ¸ ô Ó ä Bc II. Gi o d c TH b c th p ( Lower Secondary Education- Second stage of basic Ë ¸ ô Ë Ê

education)

Bc III. Gi o d c TH b c cao ( Upper Secondary Education )Ë ¸ ô Ë Bc IV. Gi o d c sau trung h c ( Post-Secondary ) Non-University, non tertiary Ë ¸ ô ä

education

Bc V. Gi o d c i hoc ( First stage of tertiary edu.Ë ¸ ô ®¹ Bc VI. Gi o d c sau i h c ( Second stage of tertiary edu -h ng nghi n c uË ¸ ô ®¹ ä ­ í ª ø)

H th ng i h c Hoa kÖ è §¹ ä ú Bc i h c bao g m c c ai h c ( University ) v Cao Ë®¹ ä å ¸ § ä µ đẳng

Lo i h nh tr ng Cao ng nh cao ng c ng ng, (Community College) ;Cao ng ( Junior ¹ × ­ ê ®¼ ­ ®¼ é ®å ®¼Colleges ); Cc tr ng k thu t, ngh nghi p ( Voc/Tech Institutions ). ¸ ­ ê ü Ë Ò Ö

H th ng i h c Hoa k ch y u l c c i h c a l nh vc, i h c nghi n c u (Research Ö è §¹ ä ú ñ Õ µ ¸ ®¹ ä ® Ü ù ®¹ ä ª øUniversity ) v c nhi u lo i h nh o to kh c nhau t c nh n (Bachelor degree) n Th c s µ ã Ò ¹ × ®µ ¹ ¸ õ ö © ®Õ ¹ Ü(Masters degree) v Ti n s ( Ph.D ). µ Ð Ü

Trong h th ng i h c c n c m t s lo i h nh tr ng chuy n ng nh ( Professional Schools) nh trÖ è ®¹ ä ß ã é è ¹ × ­ ê ª µ ­ ­ng Lu t, Tr ng Y…v.v. ê Ë ­ ê

Hình thành hệ sau Tiến sĩ ( post-doctor)

H th ng gi o d c trung qu c Education chinaÖ è ¸ ô è Ti n h c ng (Pre-School Education ) : Nh tr ( Kindergarfeas) v Mu gi o ( Pre-primary Classes)Ò ä ®­ ê µ Î µ É ¸ Ti u h c ( Primary School ) : Tr ng ti u h cÓ ä ­ ê Ó ä Trung h c c s ( Lower Secondary Education ) Tr ng THCS ( Regular Lower Secondary Schools ) v Tr ng Trung ä ¬ ë ­ ê µ ­ ê

h c ngh b c th p ( Lower Secondary Vocational Schools ) ä ÒË Ê Trung h c : Tr ng trung h c ph th ng (Regular Upper Secondary Schools); Tr ng TH chuy n nghi p ä ­ ê ä æ « ­ ê ª Ö

( Specialized Secondary Schools); Tr ng c ng nh n k thu t ( Tecnical Worker Schools ); Tr ng TH ngh (Upper ­ ê « © ü Ë ­ ê ÒSecondary Vocational Schools )

i h c ( Higher Education ) i h c v Cao ng ( Universities& Coll gs); Tr ng H chuy n ng nh ( Specialized §¹ ä §¹ ä µ ®¼ ª ­ ê § ª µSchools of HE ); Tr ng cao ng ngh nghi p ng n h n ( Short-cycle Vocational Colleges); Tr ng cao ng ­ ê ®¼ Ò Ö ¾ ¹ ­ ê ®¼k thu t- ngh ngh p (Tertiary Vocational Technical Colleges ); Graduate Education; Cc ch ng tr nh o to ü Ë Ò Ö ¸ ­ ¬ × ®µ ¹Cao h c v ti n s ( Master and Doctoral Programs ) ä µ Õ Ü

H th ng Ö ègi o d c h n qu c¸ ô µ è

Gi o d c ti n h c ng ( Pre-School Education ) : Nh tr ( Kindergarten ) n 6 tu i¸ ô Ò ä ®­ ê µ Î ®Õ æ Gi o d c c b n ( Elementary Education ) 6 n m t 6-12 tu i bao g m c c tr ng c s ¸ ô ¬ ¶ ¨ õ æ å ¸ ­ ê ¬ ë

(Elementary Schools ) v Tr ng d n s ( Civic School )µ ­ ê © ù Gi o d c Trung h c ( Secondary Education) bao g m tr ng THCS ( Mid School ) V THPT ¸ ô ä å ­ ê µ

( High School ); Tr ng THKT ( Technical High School ); TH h n hp; TH ngh ( Vocational ­ ê ç î ÒHigh School )

Gi o d c i h c : Bao g m c c i h c ( University ); Cao ng ( Junior College); Cao ¸ ô ®¹ ä å ¸ §¹ ä ®¼ng KT ( Technical Colleges); Sau i h c ( Graduate School )®¼ ®¹ ä

H th ng gi o d cÖ è ¸ ô Malasia- Education in Malaysia

Ti n h c ng ( Pre-School Education )Ò ä ®­ ê Ti u h c ( Primary School Education)Ó ä Trung h c c s ( Lower Secondary School)ä ¬ ë Trung h c ph th ng ( Upper Secondary School) bao g m c c lo i tr ng ph th ng ä æ « å ¸ ¹ ­ ê æ «

( Academc ); K thu t ( Technical ) v Ngh ( Vocational )ü Ë µ Ò Sau trung h c ( Pos- Secondary School Education ) : Tr ng cao ng, k thu t t ng hp ä ­ ê ®¼ ü Ëæ î

( Politeknic ); c c ch ng tr nh o to 2 n m u i h c..vv¸ ­ ¬ × ®µ ¹ ¨ ®Ç®¹ ä i h c (Higher Education ) bao g m c c ch ng tr nh o to c nh n 3-5 n m( Fist §¹ ä å ¸ ­ ¬ × ®µ ¹ ö © ¨

Bachelor Degree ); Cao h c v Ti nä µ Õ s Ü

Giáo dục đại học Nhật Bản

Loại hìnhSố trường(trường tư)

Số sinh viên(ở trường tư)

Số giảng viên (ở trường tư)

College of Technology

( Cao ng c ng ngh®¼ « Ö )

63 (3)

58.681 (2.296) 4.474 (247)

Junior CollegeCao ng ®¼

508 (451)

233.749 (214.264) 12.740 (11.082)

University i h c ®¹ ä

Graduate Schools

Tr ng cao h c ­ ê ä

709(542)

2.809.323 (2.062.065) 158.756 (86.683)

Special training Schools

Tr ng o to chuy n nghi p ­ ê ®µ ¹ ª Ö

3.443 (3.228) 791.540 (761.735) 40.675 (37.902)

So s nh HTGD Vi t nam v c c n c vi ISCED 1997¸ Ö µ ¸ ­ í íISCED 1997 HTGD

Vi t namÖHTGD Trung qu cè

HTGD Malaysia

Bc OËBc IË

Mu gi oÉ ¸Ti u h cÓ ä

Mu gi oÉ ¸

Ti u h cÓ äTi n h c ngÒ ä ®­ ê

Ti u h cÓ ä

Bc IIËBc IIIË

Trung h c CSäTH PT/THCN

o to ngh§µ ¹ Ò

Trung h c CSäTHPT/KT/NN

o to ngh§µ ¹ Ò

Trung h c CSäTH PT/KT/NN

T ngh§ ÒBc IVËBc VËBc VIË

Kh ng c« ãi h c/ C§¹ ä §

Sau i h c®¹ ä

Kh ng c« ãi h c/ C§¹ ä §

Sau i h c®¹ ä

GD sau TH

i h c§¹ äTh c s /Ti n s¹ Ü Ð ü

Xu h ng ph t tri n x h i hi n i­ í ¸ Ó · é Ö ®¹ Qu c t ho (Internationalization)è Õ ¸ To n c u ho (Globalization) vi c c d ng d ch chuy n c a h ng ho , ti n t , nh n µ Ç ¸ í ¸ ß Þ Ó ñ µ ¸ Ò Ö ©

lc, d ch v , tri th c. Cc vn to n c u nh m i tr ng, n ng l ng, HIV, ù Þ ô ø ¸ Ê®Ò µ Ç ­ ­ « ­ ê ¨ ­ ­ îd n s , th ng m i. vv© è ­ ­ ¬ ¹

Nh ng b c t ph v KH-CN :B n Gien,Tr tu nh n to, Vt li u th ng ÷ ­ í ®é ¸ Ò ¶ ®å Ý Ö © ¹ Ë Ö «minh, C ng ngh th ng tin..« Ö «

Kinh t tri th c v x h i th ng tin, th i i m ngÕ ø µ · é « ꮹ ¹ Vn ho c ng ngh , k nguy n ch t l ng¨ ¸ « Ö û ª Ê ­ ­ î Khu vc t do th ng m i :WTO, AFTA, APEC..ù ù ­ ¬ ¹

C c d ng chuy n i ln¸ ß ª ®æ í

X h i c ng nghi p sang x h i th ng tin· é « Ö · é « K thu t khi m c ng sang k thu t cao c pü Ë ª ­ ì ü Ë Ê Kinh t qu c gia sang kinh t to n c uÕ è Õ µ Ç Ng n h n sang d i h n¾ ¹ µ ¹ Tp trung ho sang ph n tn hoË ¸ © ¸ ¸ nh ch sang t do§Þ Õ ù D n ch i ngh sang d n ch tham gia© ñ®¹ Þ © ñ Cp b c t n ti tr n d i sang h th ng m ng l iÊ Ë « ª ­ í Ö è ¹ ­ í B c sang Nam¾ Chon m t trong hai sang la ch n a d ngé ù ä ® ¹

10 xu h ng ln n m 2000­ í í ¨John Naisbitt v Patricia Aburdeneµ Bng n kinh t to n c uï æ Õ µ Ç Ph c h ng ngh thu tô ­ Ö ¹ CNXH theo th tr ng t doÞ ­ ê ù L i s ng to n c u v tinh th n qu c gia v vn hoè è µ Ç µ Ç è Ò¨ ¸ T nh n ho nh n c ph c li ­ © ¸ µ ­ í ó î S kh i d y c a khu vc b r a TBDù ë Ë ñ ù ê × Ph n tham gia l nh oô ÷ · ®¹ Th i i sinh h cꮹ ä H i sinh c a T n gi oå ñ « ¸ Chi n th ng c a c nh nÕ ¾ ñ ¸ ©

c c nh n t tc ng¸ © è ¸ ®é

Gi o d c i h c ¸ ô ®¹ ä

C ng ngh , « Öh ng hoµ ¸

T i ch nh-ti n µ Ý ÒtÖ

Van ho

Th ng tin, tri «th cø

Nh n lc © ùKH&CN

H3. C¸c luång di chuyÓn trong thÞ tr­êng toµn cÇu

Nh ng thay i v th ch th c ÷ ®æ µ ¸ ø

trong n n gi o d c i h c hi n iÒ ¸ ô ®¹ ä Ö ®¹

Ph t tri n quy m ng y c ng ln ( Chuy n t gi o d c tinh hoa sang gi o d c ¸ Ó « µ µ í Ó õ ¸ ô ¸ ôi ch ng ) ®¹ ó

a d ng ho lo i h nh o to § ¹ ¸ ¹ × ®µ ¹ o to nh n lc KH-CN a n ng, tr nh cao §µ ¹ © ù ® ¨ × ®é G n o to vi nghi n c u v d ch v¾®µ ¹ í ª ø µ Þ ô Ch t l ng o to vi nhi u t ng b cÊ ­ î ®µ ¹ í Ò Ç Ë nh h ng nhu c u th tr ng nh n lc§Þ ­ í Ç Þ ­ ê © ù To n c u ho .Cnh tranh to n c u µ Ç ¸ ¹ µ Ç

Cc xu h íng pht triÓn gio dôc ® i häc trong thÕ kû ­ ¹21

Xu h íng ® i chóng hãa­ ¹ : Chuy n t gi o d c tinh hoa (Elite) sang gi o d c Ó õ ¸ ô ¸ ôi ch ng v ph c p (Massification & Univerzalization). Qui m gi o d c i h c tng ®¹ ó µ æË « ¸ ô ®¹ ä ¨

nhanh. nhi u n c nh M, Nh t b n, H n qu c.. ë Ò ­ í ­ ü Ë ¶ µ è t l sinh vi n i h c trong ûÖ ª ®¹ ä ®étu i 18-26 l n n 50-60 % æ ª ®Õ

Xu h íng ®a d ng ho­ ¹ (Diversification): Ph t tri n nhi u lo i h nh tr ng vi ¸ Ó Ò ¹ × ­ ê íc c u o to a d ng v tr nh v ng nh ngh theo hung h n l m(Academy) ¬ Ê®µ ¹ ® ¹ Ò × ®é µ µ Ò í µ ©ho c ngh nghi p &c ng ngh n ng v th c h nh( proffessional and technology). Æ Ò Ö « Ö Æ Ò ù µPh n t ng lo i h nh v ch t l ng o to © Ç ¹ × µ Ê ­ î ®µ ¹

Cc xu h íng pht triÓn gio dôc ® i häc trong ­ ¹thÕ kû 21

T nh©n ho­ (Privatization): tng hi u qu o to v thu h t §Ó¨ Ö ¶ ®µ ¹ µ ónhi u ngu n lc ngo i ng n s ch nh n c cho gi o d c i h c. nhi u Ò å ù µ © ¸ µ ­ í ¸ ô ®¹ ä ë Òn c nh M, Nh t b n, Philipin..vv ph n ln c c tr ng i h c l i ­ í ­ ü Ë ¶ Ç í ¸ ­ ê ®¹ ä µ®¹h c t .ä ­

B¶o ®¶m chÊt l îng­ ( Quality Assurance ) v n ng cao kh µ © ¶n ng c nh tranh. Li n th ng chuy n i vn b ng, ch ng ch , trao i ¨ ¹ ª « Ó®æ ¨ » ø Ø ®æsinh vi n. ª Tp o n ho v c ng nghi p ho (Corporatization and Ë®µ ¸ µ « Ö ¸Indutrialization) h th ng gi o d c i h c.Ö è ¸ ô ®¹ ä

Pht triÓn n ng l íi¹ ­ c c i hoc nghi n c u tr th nh c c trung ¸ ®¹ ª ø ®Ó ë µ ¸t m s n xu t, s d ng, ph n ph i, xu t kh u tri th c v chuy n gi o © ¶ Ê ö ô © è Ê È ø µ Ó ¸c ng ngh mi, hi n i. Th ng qua o to v nghi n c u ph t « Ö í Ö ®¹ « ®µ ¹ µ ª ø ®Ó ¸hi n v thu h t nh n t i khoa h c &c ng nghÖ µ ó © µ ä « Ö

y m nh c c lo i h nh §È ¹ ¸ ¹ × d ch vô ®µo t o nh©n lùc Þ ¹quèc tÕ vµ khu vùc. Cc tr ng i h c tr th nh m ng l i c c ¸ ­ ê ®¹ ä ë µ ¹ ­ í ¸c s d ch v o to nh n lc thu h t vn u t v o o to t nhi u ¬ ë Þ ô®µ ¹ © ù ó è ®Ç ­ µ ®µ ¹ õ Òn c c bi t l c c n c ang ph t tri n c nhu c u ti p c n vi c ng ­ í ®Æ Ö µ ¸ ­ í ® ¸ Ó ã Ç Õ Ë í «ngh hi n i.Ö Ö ®¹

Cc m i quan h c b n trong ph t tri n gi o d c i h c¸ è Ö ¬ ¶ ¸ Ó ¸ ô ®¹ ä

Quy m /Ch t l ng/ Hi u qu« Ê ­ î Ö ¶ C c u tr nh / x h i/ ng nh ngh /vng¬ Ê × ®é · é µ Òï o to/ s d ng/ ph t tri n§µ ¹ ö ô ¸ Ó D n tr / nh n lc/ nh n t i © Ý © ù © µ

Tuy n b v GDDH 1998 ti PariS ( UNESCO )ª è Ò ¹

B nh ng, c ng b ng cho m i ng i× ®¼ « » ä ­ ê Ch t l ng cao, g p ph n ph t tri n b n v ng, c c gi tr vn ho , x Ê ­ î ã Ç ¸ Ó Ò ÷ ¸ ¸ Þ ¨ ¸ ·

h i..vvé Tng c ng ch c n ng kh m ph v ph ph n¨ ­ ê ø ¨ ¸ ¸ µ ª ¸ T do h c thu t, t ch v ch u trch nhi m tr c x h i. Ph c v c ng ù ä Ë ù ñ µ Þ ¸ Ö ­ í · é ô ô «

c ngé Tng c ng s th ch ng. Li n th ng v chu n b tt v o cu c s ng¨ ­ ê ù Ý ø ª « µ È Þè®Óµ é è a d ng ho v b o m ch t l ng, c ng ngh mi§ ¹ ¸ µ ¶ ®¶ Ê ­ î « Ö í Hp tc qu c tî ¸ è Õ

Ng i lao ng th k 21( theo BERI­ ê ®é Õû )

Tay ngh cao, hi u xu t v hi u qu gia tng,kh n ng th ch Ò Ö Ê µ Ö ¶ ¨ ¶ ¨ Ýng t ( 60-100 i m )ø è ®Ó

Tay ngh t ng i cao , c th th ch ng (55-60 )Ò­ ¬ ®è ã Ó Ý ø Tay ngh d i m c chu n, c ng lao ng cao , kh n ng Ò ­ í ø È ­ ê ®é ®é ¶ ¨

th ch ng th p( 35-54 )Ý ø Ê K n ng k m, n ng xu t th p ( 0-35 ) ü ¨ Ð ¨ Ê Ê

Theo h c gi V ng Nh t B nh- Chuy n gia UNESCO v ch t lä ¶ ­ ¬ Ê × ª Ò Ê ­ng sinh vi n t t nghi p i h c î ª è Ö ®¹ ä

o d c: Trch nhi m x h i , c c gi tr vn ho - o c§¹ ø ¸ Ö · é ¸ ¸ Þ ¨ ¸®¹ ®ø nh s th ng c m, khoan dung, trch nhi m, th c x h i- c ng d n­ ù « ¶ ¸ Ö ý ø · é « © Ki n th c: C s khoa h c chung v chuy n ng nh, tri th c c ng ngh v chuy n m n, Õ ø ¬ ë ä µ ª µ ø « Ö µ ª «

c c l nh vc li n ng nh¸ Ü ù ª µ Nng lc : Kh n ng thu th p v nh gi , la ch n v x l th ng tin, gi I quy t vn ¨ ù ¶ ¨ Ë µ® ¸ ù ä µ öý « ¶ Õ Ê

, n ng lc ph ph n v bi n ch ng, h c su t i®Ò ¨ ù ª ¸ µ Ö ø ä è®ê K n ng : S d ng trang thi t b a n ng; m y t nh v c c ph ng ti n i n t , lI ü ¨ ö ô Õ Þ® ¨ ¸ Ý µ ¸ ­ ¬ Ö ®Ö ö ¸

xe

Kh n ng v ng n ng , giao ti p, t duy, suy lu n¶ ¨ Ò « ÷ Õ ­ Ë S c kho, ch s IQø Î Øè

Đề án Đổi mới GD ĐH VN(2006-2020)

Đánh giá

Mục tiêu

Các giải pháp

Nh ng y u k m c a gi o d c i h c Vi t nam÷ Õ Ð ñ ¸ ô ®¹ ä Ö

Ch t l ng o to th p; hi u qu kh ng cao. Ê ­ î ®µ ¹ Ê Ö ¶ « C c u h th ng v nh tr ng c n nhi u b t hp l¬ Ê Ö è µ µ ­ ê ß Ò Ê î ý Quy m c n h n ch , ch a p ng nhu c u c ng nghi p ho , hi n i ho « ß ¹ Õ ­ ® ø Ç « Ö ¸ Ö ®¹ ¸ o to ch a g n vi vi c l m, th tr ng lao ng§µ ¹ ­ ¾ í Ö µ Þ ­ ê ®é i ng gi ng vi n, c n b qu n l c n nhi u h n ch§é ò ¶ ª ¸ é ¶ ý ß Ò ¹ Õ Ch ng tr nh o to c ng nh c, thi u linh ho t, li n th ng, ph ng ph p d y-h c lc h u.­ ¬ × ®µ ¹ ø ¾ Õ ¹ ª « ­ ¬ ¸ ¹ ä ¹ Ë Ngu n lc h n h p, c s vt ch t, trang thi t b d y-h c ngho n nå ù ¹ Ñ ¬ ë Ë Ê Õ Þ ¹ ä Ì µ Qu n l nh n c n ng h nh ch nh, bao c p, quan li u. Qu n l nh tr ng i h c ch a i m i, ¶ ý µ ­ í ¨ µ Ý Ê ª ¶ ý µ ­ ê ®¹ ä ­ ®æ í

d a v o kinh nghi mù µ Ö Quy ho ch ph t tri n m ng l i kh ng c t m nh n xa, ng b ¹ ¸ Ó ¹ ­ í « ãÇ × ®å é

Quan điểm chỉ đạo Gắn kết chặt chẽ đổi mới giáo dục đại học với chiến lược phát

triển kinh tế - xã hội, củng cố quốc phòng, an ninh, nhu cầu nhân lực trình độ cao của đất nước và xu thế của khoa học và công nghệ.

Hiện đại hoá hệ thống giáo dục đại học Đổi mới giáo dục đại học phải đảm bảo tính thực tiễn, hiệu quả

và đồng bộ; lựa chọn khâu đột phá, lĩnh vực ưu tiên và cơ sở trọng điểm để tập trung nguồn lực tạo bước chuyển rõ rệt

Trên cơ sở đổi mới tư duy và cơ chế quản lý giáo dục đại học, kết hợp hợp lý và hiệu quả giữa việc phân định rõ chức năng, nhiệm vụ quản lý Nhà nước và việc đảm bảo quyền tự chủ, tăng cường trách nhiệm xã hội, tính minh bạch của các cơ sở giáo dục đại học

Đổi mới giáo dục đại học là sự nghiệp của toàn dân dưới sự lãnh đạo của Đảng và sự quản lý của Nhà nước

Mục tiêu chung

Đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học, tạo được chuyển biến cơ bản về chất lượng, hiệu quả và quy mô, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, hội nhập kinh tế quốc tế và nhu cầu học tập của nhân dân. Đến năm 2020, giáo dục đại học Việt Nam đạt trình độ tiên tiến trong khu vực và tiếp cận trình độ tiên tiến trên thế giới; có năng lực cạnh tranh cao, thích ứng với cơ chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa.

Mục tiêu cụ thể

Hoàn chỉnh mạng lưới các cơ sở giáo dục đại học trên phạm vi toàn quốc

Phát triển các chương trình giáo dục đại học theo định hướng nghiên cứu và định hướng nghề nghiệp - ứng dụng

Xây dựng và hoàn thiện các giải pháp bảo đảm chất lượng và hệ thống kiểm định giáo dục đại học. Xây dựng một vài trường đại học đẳng cấp quốc tế.

Mở rộng quy mô đào tạo Xây dựng đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý giáo dục đại học Nâng cao rõ rệt quy mô và hiệu quả hoạt động khoa học và công nghệ

trong các cơ sở giáo dục đại học Xây dựng chính sách phát triển giáo dục đại học theo hướng bảo đảm

quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội của cơ sở giáo dục đại học, sự quản lý của Nhà nước và vai trò giám sát, đánh giá của xã hội đối với giáo dục đại học.

Nhiệm vụ và giải pháp đổi mới Đổi mới cơ cấu đào tạo và hoàn thiện mạng lưới cơ

sở giáo dục đại học Đổi mới nội dung, phương pháp và quy trình đào tạo Đổi mới công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng và

sử dụng giảng viên và cán bộ quản lý. Đổi mới tổ chức triển khai các hoạt động khoa học và

công nghệ Đổi mới việc huy động nguồn lực và cơ chế tài chính Đổi mới việc huy động nguồn lực và cơ chế tài chính Hội nhập quốc tế

Qu¶n lý nhµ n­íc vÒ gio dôc

Qu¶n lý nhµ n­íc vÒ gio dôc lµ viÖc nhµ n­íc thùc hiÖn quyÒn lùc c«ng ® Ó ® iÒu hµnh, ® iÒu chØnh toµn bé cc ho¹t ® éng gio dôc trong ph¹m vi toµn x héi nh»m thùc ·hiÖn môc tiªu gio dôc cÒa quèc gia.

C«ng cô qu¶n lý :- C«ng cô php luËt - C«ng cô tæ chøc - C«ng cô chÝnh sch

- Cc c«ng cô kinh tÕ

n i dung qu n l nh n c v gi o d c- i u 99 Lu t Gi o d c (2005) é ¶ ý µ ­ ­ í Ò ¸ ô §Ò Ë ¸ ô

1X©y dùng vµ chØ ® o thùc hiÖn chiÕn l îc, quy ho ch, kÕ ho ch, ¹ ­ ¹ ¹chÝnh s¸ch pht triÓn gio dôc.

2. Ban hµnh vµ tæ chøc thùc hiÖn c¸c v n b¶n quy ph m php luËt vÒ ¹gio dôc; ban hµnh ®iÒu lÖ nhµ tr êng; ban hµnh quy ® nh vÒ tæ ­ Þchøc ho t ®éng cñ a c¸c c¬ së gio dôc khc.¹

3. Quy ® nh môc ti u, ch ¬ng tr nh, néi dung gio dôc; ti u chuÈn Þ ª ­ × ªnhµ gio; ti u chuÈn c¬ së vËt chÊt vµ thiÕt b tr êng häc, viÖc bi n ª Þ ­ ªso n , xuÊt b¶n, in vµ pht hµnh s¸ch giÊo khoa, gio tr nh, quy chÕ ¹ ×thi cö vµ cÊp v n b»ng, chøng chØ

4.Tæ chøc qu¶n l viÖc b¶o ®¶m chÊt l îng gio dôc vµ kiÓm ® nh ý ­ ÞchÊt l îng gio dôc­

5.Thùc hiÖn c«ng tc thèng k , th«ng tin vÒ tæ chøc vµ ho t ®éng gio ª ¹dôc

6. Tæ chøc bé my qu¶n l gio dôcý

n i dung qu n l nh n c v gi o d c- i u 99 Lu t Gi o d c (2005) é ¶ ý µ ­ ­ í Ò ¸ ô §Ò Ë ¸ ô

7. Tæ chøc chØ ® o, båi d ìng, qu¶n l nhµ gio vµ c¸n bé ¹ ­ ýqu¶n l gio dôc.ý

8. Huy ®éng, qu¶n l , sö dông c¸c nguån lùc ®Ó pht triÓn ýsù nghiÖp gio dôc.

9.Tæ chøc, qu¶n l c«ng tc nghi n cøu khoa häc, c«ng ý ªnghÖ trong ngµnh gio dôc

10. Tæ chøc, qu¶n l c«ng tc quan hÖ quèc tÕ vÒ gio dôcý 11 Quy ® nh viÖc tÆng c¸c danh hiÖu vinh dù cho nh÷ng Þ

ng êi cã nhiÒu c«ng lao ®èi víi sù nghiÖp gio dôc.­12. Thanh tra, kiÓm tra viÖc chÊp hµnh php luËt vÒ gio

dôc; gi¶i quyÕt khiÕu n i, tè c¸o vµ xö l c¸c hµnh vi ph m ¹ ý ¹php luËt vÒ gio dôc.

Chøc n¨ng , nhiÖm vô nhµ tr­êng

Theo Lu t gi o d c 2005, nh tr ng c c c nhi m v sau : Ë ¸ ô µ ­ ê ã ¸ Ö ô T ch c gi ng d y, h c tp v c c ho t ng gi o d c kh c theo m c ti u, ch ng tr nh gi o d c; x c nh nho c æ ø ¶ ¹ ä Ë µ ¸ ¹ ®é ¸ ô ¸ ô ª ­ ¬ × ¸ ô ¸ Ë Æ

c p vn b ng, ch ng ch theo th m quy nÊ ¨ » ø Ø È Ò Tuy n d ng, qu n l nh gi o, c n b , nh n vi n; tham gia v o qu tr nh i u ng c a c quan qu n l nh Ó ô ¶ ý µ ¸ ¸ é © ª µ ¸ × ®Ò®é ñ ¬ ¶ ý µ

n c c th m quy n i vi nh gi o, c n b , nh n vi n.­ ø¬ ã È Ò®è í µ ¸ ¸ é © ª Tuy n sinh v qu n l ng i h c;Ó µ ¶ ý ­ ­ ê ä Huy ng, qu n l , s d ng c c ngu n l c theo quy nh c a ph p lu t;®é ¶ ý ö ô ¸ å ù ®Þ ñ ¸ Ë X y d ng c s vt ch t k thu t theo y u c u chu n ho , hi n i ho ;© ù ¬ ë Ë Ê ü Ë ª Ç È ¸ Ö ®¹ ¸ Ph i hp vi gia nh ng i h c, t ch c,c nh n trong ho t ng gi o d c;è î í ®× ­ ­ ¬ ä æ ø ¸ © ¹ ®é ¸ ô T ch c cho nh gi o , c n b , nh n vi n v ng i h c tham gia c c ho t ng x h i;æ ø µ ¸ ¸ é © ª µ ­ ­ ê ä ¸ ¹ ®é · é T nh g a ch t l ng gi o d c v ch u s ki m nh ch t l ng gi o d c c a c quan c th m quy n ki m ù® Ý Ê ­ ­ î ¸ ô µ Þ ù Ó ®Þ Ê ­ ­ î ¸ ô ñ ¬ ã È Ò Ó

nh ch t l ng gi o d c®Þ Ê ­ ­ î ¸ ô Cc nhi m v , quy n h n kh c theo quy nh c a ph p lu t ¸ Ö ô Ò ¹ ¸ ®Þ ñ ¸ Ë

Quyền hạn và trách nhiệm của giảng viên,

cán bộ, nhân viên Chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương, Nghị quyết của Đảng, chính

sách, pháp luật của nhà nước, thực hiện đầy đủ các quy chế của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Điều lệ trường đại học, Quy chế tổ chức và hoạt động và các quy định khác của trường do Hiệu trưởng ban hành.

2. Hoàn thành nhiệm vụ chuyên môn và các công tác khác được trường, khoa, bộ môn giao.

3. Tham gia góp ý kiến vào việc giải quyết những vấn đề quan trọng của nhà trường, những vấn đề có liên quan đến việc thực hiện Quy chế thực hiện dân chủ ở cơ sở.

4. Tham gia công tác quản lý nhà trường; tham gia công tác Đảng, đoàn thể khi được tín nhiệm.

5. Được hưởng lương, phụ cấp và các quyền lợi khác theo quy định của nhà nước và quy định của nhà trường; được xét tặng Huy chương Vì sự nghiệp giáo dục và các phần thưởng cao quý khác; được tạo các điều kiện cần thiết để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.

Tiêu chuẩn, nhiệm vụ và quyền hạn của giảng viên

Tiêu chuẩn của giảng viên được quy định tại Điều 70 Luật Giáo dục.(2005)

2. Nhiệm vụ và quyền hạn của giảng viên được quy định tại các Điều72,73 của Luật Giáo dục 2005

Các nhiệm vụ, quyền hạn cụ thể quy định theo Điều lệ Trường Đại học

Nhiệm vụ

- Hoàn thành nhiệm vụ giảng dạy và nghiên cứu khoa học được quy định theo giờ chuẩn do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành đối với các chức danh và ngạch tương ứng;

- Giảng dạy theo nội dung, chương trình đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo, trường đại học quy định. Viết giáo trình, bài giảng, tài liệu phục vụ giảng dạy - học tập theo sự phân công của các cấp quản lý;

- Không ngừng tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, cải tiến phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng đào tạo;

- Tham gia và chủ trì các đề tài nghiên cứu khoa học, phát triển công nghệ, dịch vụ khoa học và công nghệ và các hoạt động khoa học và công nghệ khác;

- Chịu sự giám sát của các cấp quản lý về chất lượng, nội dung, phương pháp đào tạo và nghiên cứu khoa học;

- Hướng dẫn, giúp đỡ người học trong học tập, nghiên cứu khoa học, rèn luyện tư tưởng, đạo đức, tác phong, lối sống.

Quyền hạn

- Được bảo đảm về mặt tổ chức và vật chất kỹ thuật cho các hoạt động nghề nghiệp; được sử dụng các dịch vụ đào tạo, nghiên cứu khoa học và công nghệ và dịch vụ công cộng của nhà trường;

- Được quyền lựa chọn giáo trình, tài liệu tham khảo, phương pháp và phương tiện giảng dạy nhằm phát huy năng lực cá nhân, bảo đảm nội dung, chương trình, chất lượng và hiệu quả của hoạt động đào tạo, khoa học và công nghệ;

- Được ký hợp đồng giảng dạy, khoa học và công nghệ với các cơ sở đào tạo, cơ sở nghiên cứu, cơ sở sản xuất và các tổ chức kinh tế khác theo quy định của Bộ Luật Lao động, Quy chế thỉnh giảng và kiêm nhiệm do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành và các quy định có liên quan của nhà nước sau khi đã được sự đồng ý của các cấp có thẩm quyền theo quy định của Hiệu trưởng;

-

Quyền hạn Được đăng ký xét công nhận, được bổ nhiệm chức

danh Giáo sư, Phó giáo sư theo quy định của nhà nước; được Nhà nước xét tặng danh hiệu Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú;

- Được bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

- Được tham dự các hội nghị, hội thảo khoa học trong và ngoài nước theo quy định để công bố các công trình nghiên cứu khoa học, giáo dục.

nh gi ch t l ng nh n c ng§¸ ¸ Ê ­î © « Nng xu t 30%¨ Ê T ch c lao ng 30%æ ø ®é Quan h vi c ng vi c 25%Ö í « Ö Tr nh nghi p v 15%× ®é Ö ô

Nh ng th ch th c c a gi o d c i h c Vi t nam÷ ¸ ø ñ ¸ ô ®¹ ä Ö Ch t l ng o to th p; c c u o to kh ng hp l . o to ch a g n vi vi c Ê ­ î ®µ ¹ Ê ¬ Ê®µ ¹ « î ý §µ ¹ ­ ¾ í Ö

l m, th tr ng lao ngµ Þ ­ ê ®é i ng gi ng vi n, c n b qu n l c n nhi u h n ch§é ò ¶ ª ¸ é ¶ ý ß Ò ¹ Õ N i dung ch ng tr nh, ph ng ph p d y-h c lc h u. C s vt ch t, trang thi t é ­ ¬ × ­ ¬ ¸ ¹ ä ¹ Ë ¬ ë Ë Ê Õ

b d y-h c ngho n nÞ ¹ ä Ì µ Qu n l nh n c v qu n l nh tr ng hi u lc th p¶ ý µ ­ í µ ¶ ý µ ­ ê Ö ù Ê Thi c n ng n , tn k mö ¨ Ò è Ð

Nh÷ ng gi¶i ph¸ p chñ yÕ u n©ng cao chÊt l îng GD §H­

§æi míi t duy trong gi¸ o dôc ®Ó n©ng cao chÊt l îng­ ­ ChuÈn ho¸ vµ n©ng cao chÊt l îng ®éi ngò gi¶ng vi n­ ª HiÖ n ® i ho¸ néi dung ch ¬ng tr nh vµ ®æi míi ph ¬ng ph¸ p ¹ ­ × ­

gi¶ng d y, häc tËp¹ HiÖ n ® i ho¸ c¬ së vËt chÊ t, trang thiÕ t b ®µo t o, th viÖ n ¹ Þ ¹ ­ Gæn §T víi nghi n cøu khoa häc, s ¶n xuÊt, doanh nghiÖ p ª

vµ th tr ê ng lao ®éngÞ ­ §æi míi qu¶n lÝ GD §H theo h íng t¨ ng c §ng qu¶n l nhµ n­ ­ ý ­

íc vµ qu¶n lÝ chÊt l îng ®µo t o­ ¹ X©y dùng trung t©m chÊt l îng cao cho mét sè ngµnh nghÒ ­

trong c ¸ c § i häc vµ tr ê ng §H¹ ­ T ng c ê ng vµ më réng hîp t c ®Ó chñ ®éng héi nhËp víi ­

khu vùc vµ quèc tÕ C¶I tiÕ n tuyÓ n s inh ® i häc vµ thi tèt nghiÖ p phæ th« ng ¹

§æi míi t duy­

§¶m b¶o chÊt l­îng GD§H

T ng c ê ng n¨ ng lùc ­cho c ¸ c c¬ së §T vµ

TW

§æi míi qu¸ tr nh ®µo t o× ¹

- i m i c ng tc qu n l nh §æ í « ¸ ¶ Ý µn c v QL nh tr ng­ í µ µ ­ ê

-X y d ng h th ng m © ù Ö è §¶b o ch t l ng¶ Ê ­ î

- Tri n khai h th ng Qu n l Ó Ö è ¶ ých t l ng o toÊ ­ î ®µ ¹

- Ki m nh ch t l ng ( t Ó ®Þ Ê ­ î ùnh gi v nh gi t b n ® ¸ µ® ¸ õ ª

ngo i)µ

-X y d ng i ng gi ng vi n p © ù ®é ò ¶ ª ®ng y u c u ph t tri n GD H .ø ª Ç ¸ Ó §

-G n T vi nghi n c u KH, vi s n ¾ § í ª ø í ¶xu t, doanh nghi p, th tr ngÊ Ö Þ ­ ê

- Hi n i ho , i m i trang thi t Ö ®¹ ¸ ®æ í Õb v c s vt ch t cho c c c s Þ µ ¬ ë Ë Ê ¸ ¬ ëH§

- X y d ng c c trung t m ch t l ng © ù ¸ © Ê ­ îcao

- Li n th ngª «

-- i m i m c ti u o to §æ í ô ª ®µ ¹

-Ho n thi n ch ng tr nh o µ Ö ­ ¬ × ®µto( Ch ng tr nh khung/T n ¹ ­ ¬ × Ých /h c ph nØä Ç)

-Ph ng ph p d y v h c, ph­ ¬ ¸ ¹ µ ä ­ng ti n d y h c¬ Ö ¹ ä

-- H nh th c t ch c d y-h c × ø æ ø ¹ ä

-Ph ng ph p ki m tra- nh ­ ¬ ¸ Ó ®gi ¸

C ¸ c gi¶i ph¸ p chñ yÕ u n©ng cao chÊt l îng GD§H­

® i häc hiÖn ® i¹ ¹

Héi nhËp 3 chøc n¨ ng

● §µo T o¹

Nghi n cøu ªkhoa häc

Phôc vô x· héi

c c th nh t c a ¸ µ è ñQ u tr nh o t o¸ × ®µ ¹

Mc ti uô ª

N i dungé

ph ng ph p­ ¬ ¸Ph ng ti n­ ¬ Ö

H nh th c× øt ch cæ ø

nh gi® ¸

Mc ti u gi o d c i h cô ª ¸ ô ®¹ ä Mc ti u gi o d c l o toô ª ¸ ô µ®µ ¹ con ng i Vi t nam ph t tri n to n di n, c o c , tr th c, s c ­ ê Ö ¸ Ó µ Ö ã®¹ ®ø Ý ø ø

kho , th m m v ngh nghi p, trung th nh vi l t ng c lp d n tc v ch ngh a x h i; Î È ü µ Ò Ö µ í ý ­ ë ®é Ë © é µ ñ Ü · éh nh th nh v b i p nh n c ch , ph m ch t v n ng lc c a c ng d n, p ng y u c u x y × µ µ 宾 © ¸ È Ê µ ¨ ù ñ « © ® ø ª Ç ©d ng v b o v t qu c ù µ ¶ Öæ è

Mc ti u gi o d c i h c l o to ng i h c c ph m ch t ch nh tr , o c , th c ph c v ô ª ¸ ô ®¹ ä µ®µ ¹ ­ ê ä ã È Ê Ý Þ®¹ ®ø ý ø ô ônh n d n, c ki n th c v n ng lc th c h nh ngh nghi p t ng x ng vi tr nh o to, c © © ã Õ ø µ ¨ ù ù µ Ò Ö ­ ¬ ø í × ®é®µ ¹ ãs c kho p ng y u c u x y d ng v b o v t qu c .ø ή ø ª Ç © ù µ ¶ Öæ è

o to tr nh i h c gi p sinh vi n n m v ng ki n th c chuy n m n v k n ng th c h nh v §µ ¹ × ®é®¹ ä ó ª ¾ ÷ Õ ø ª « µ ü ¨ ù µ Òm t ng nh, ngh , c kh n ng ph t hi n , gi I quy t nh ng vn th ng th ng thu c chuy n é µ Ò ã ¶ ¨ ¸ Ö ¶ Õ ÷ Ê®Ò « ­ ê é ªng nh c o to.µ ®­ î ®µ ¹

Ng i lao ng th k 21( theo BERI­ ê ®é Õû )

Tay ngh cao, hi u xu t v hi u qu gia tng,kh n ng th ch Ò Ö Ê µ Ö ¶ ¨ ¶ ¨ Ýng t ( 60-100 i m )ø è ®Ó

Tay ngh t ng i cao , c th th ch ng (55-60 )Ò­ ¬ ®è ã Ó Ý ø Tay ngh d i m c chu n, c ng lao ng cao , kh n ng Ò ­ í ø È ­ ê ®é ®é ¶ ¨

th ch ng th p( 35-54 )Ý ø Ê K n ng k m, n ng xu t th p ( 0-35 ) ü ¨ Ð ¨ Ê Ê

Kh I ni m n I dung ¸ Ö « Kh i ni m chung¸ Ö

* N i dung o to l tp hp c h th ng c c tri th c v vn é ®µ ¹ µ Ë î ã Ö è ¸ ø Ò¨ho -x h i, khoa h c-c ng ngh , c c chu n m c th i - nh n ¸ · é ä « Ö ¸ È ù ¸ ®é ©c ch; c c k n ng lao ng chung v chuy n bi t c n thi t ¸ ¸ ü ¨ ®é µ ª Ö Ç Õnh m h nh th nh nh ng ph m ch t v n ng lc ngh nghi p » × µ ÷ È Ê µ ¨ ù Ò Öph hp vi m c ti u o to m t ng nh ngh c thï î í ô ª ®µ ¹ é µ Òô Ó

N i dung gi o d c tri th c é ¸ ô ø

Tri nh n©

Tri h nhµ

Tri s ù

TRI lý

Tr d cÝ ô

N i dung gi o d c k n ngé ¸ ô ü ¨

Giao ti p/ng x /quan hÕø ö Ö Di n t( l i, vi t, th hi n..)Ô®¹ ê Õ Ó Ö K n ng lao ng ngh nghi p ü ¨ ®é Ò Ö K n ng t m ki m, thu th p v x l th ng tinü ¨ × Õ Ë µ öý « K n ng th ch ng ( x h i, ngh nghi p, cu c s ng ..)ü ¨ Ý ø · é Ò Ö é è

Cc thang b c ki n th c¸ Ë Õ øv k n ngµ ü ¨

S ng t o¸ ¹

nh gi Ph t tri n® ¸ ¸ Ó

V n d ng K x oË ô ü ¶

H i u K n ngÓ ü ¨

Bi t B t ch cÕ ¾ ­ í

.................................................................................................................................................................................................................

..

C c ki n th c- k n ng ban u¸ Õ ø ü ¨ ®Ç.................................................................................................................................................................................................................

....

N i d ung gi o d c i h cé ¸ ô ®¹ ä

B o m t nh hi n i v ph t tri n, b o ¶ ®¶ Ý Ö ®¹ µ ¸ Ó ¶m c c u hp l gi a ki n th c khoa h c c ®¶ ¬ Ê î ý ÷ Õ ø ä ¬

b n vi ki n th c chuy n ng nh v c c b m n ¶ í Õ ø ª µ µ ¸ é «khoa h c Mc-L nin, t t ng H Ch Minh; k ä ¸ ª ­ ­ ë å Ý Õth a v ph t huy truy n th ng tt p , b n õ µ ¸ Ò è è®Ñ ¶s c vn ho d n tc;t ng ng vi tr nh ¾ ¨ ¸ © é ­ ¬ ø í × ®échung c a khu vc v th gi i. ñ ù µ Õ í

Gi o tr nh cao ng, i h c ph I th hi n ¸ × ®¼ ®¹ ä ¶ Ó Öm c ti u, nguy n l gi o d c, c th ho n i ô ª ª ý ¸ ô ô Ó ¸ édung, ph ng ph p gi o d c quy nh trong ­ ¬ ¸ ¸ ô ®Þch ng tr nh o to c a tr ng cao ng, ­ ¬ × ®µ ¹ ñ ­ ê ®¼

i h c ®¹ ä

C b n¬ ¶

Vi t namÖ

Li n ng nhª µPh t tri n ¸ Ó

Hi n i Ö ®¹

Ch ng tr nh o to ( curriculum )­ ¬ × ®µ ¹

Ch ng tr nh o to l m t b n thi t k t ng th cho m t ­ ¬ × ®µ ¹ µ é ¶ Õ Õæ Ó ého t ng o to. N cho bi t to n b n i dung c o to, ¹ ®é ®µ ¹ ã Õ µ é é ®­ î ®µ ¹ch r nh ng y u c u, k t qu ng i h c sau kho h c , quy Øã ÷ ª Ç Õ ¶ ë ­ ê ä ¸ ätr nh th c hi n, ph ng ph p o to, c ch th c ki m tra × ù Ö ­ ¬ ¸ ®µ ¹ ¸ ø Ó

nh gi k t qu h c tp v tt c c s p x p trong m t ® ¸ Õ ¶ ä Ë µÊ ¶ ®­ î ¾ Õ éth i gian bi u ch t ch.( Wentling 1993 )ê Ó Æ Ï

C tr c ch ng tr nh o t o ©ó ó ­¬ × ®µ ¹( the o Tyle r, 1 949 )

Cch ¸nh gia®

PP hay quy tr nh×o to®µ ¹

N i dungéo to®µ ¹

Mc ti uô ªo to®µ ¹

Cu trcÊ óN i dungé

Cc c ch ti p c n x y d ng n i dung¸ ¸ Õ Ë © ù éTi p c n Õ ËN i dungé

Ti p c n Õ Ëm c ti uô ª

Ti p c n Õ Ëph t tri n ¸ Ó

Cu trc ch ng tr nh o to c p i h cÊ ó ­ ¬ × ®µ ¹ Ê®¹ ä

Gi o d c i c ng( n n t ng vn ho , khoa h c, hi u bi t x ¸ ô ®¹ ­ ¬ Ò ¶ ¨ ¸ ä Ó Õ ·h i..)é

Gi o d c chuy n nghi p (tri th c, k n ng, ph ng ph p ¸ ô ª Ö ø ü ¨ ­ ¬ ¸chuy n m n, chuy n ng nh..vv )ª « ª µ

Cc k n ng, ki n th c c b n v n ng cao ( ho n thi n u ¸ ü ¨ Õ ø ¬ ¶ µ ¨ µ Ö ®Çv o ho c n ng cao, m rng theo nhu c u ) µ Æ © ë é Ç

Cu trc ch ng tr nh o to ¸ ó ­ ¬ × ®µ ¹

c nh n i h c Vi t namö © ®¹ ä Ö Gi o d c i c ng : bao g m c c m n h c hay h c ph n thu c s u l nh vc ¸ ô ®¹ ­ ¬ å ¸ « ä ä Ç é ¸ Ü ù

ch nh : khoa h c x h i-nh n vn, t nhi n, to n, ngo i ng , GD qu c ph ng v GD Ý ä · é © ¨ ù ª ¸ ¹ ÷ è ß µth ch t.vv)Ó Ê

Gi o d c chuy n nghi p : bao g m 3 b ph n ch nh ¸ ô ª Ö å é Ë Ý - Ph n c t l i :ki n th c c s c a ng nh ho c li n ng nhÇ è â Õ ø ¬ ë ñ µ Æ ª µ - Ph n chuy n m n ch nh : ki n th c, k n ng ngh nghi p chuy n sau Ç ª « Ý Õ ø ü ¨ Ò Ö ª - Ph n chuy n m n ph ; n u c n thi tÇ ª « ô Õ Ç Õ )

NỘI dung ch ng tr nh­ ¬ ×

Nên biết Cần biết Phải biết

Quy nh v kh i l ng ki n th c t i thi u ®Þ Ò è ­ î Õ ø è Ó

T lûÖ GDDC v GDCN kho ng 4/6µ ¶ Ph n ki n th c c t l i kh ng c quy nh chung v kh i l ng t i thi u tr c c ng nh Ç Õ ø è â « ã ®Þ Ò è ­ î è Ó õ ¸ µ

s ph m ( t m l , gi o d c h c,PP gi ng d y ..) ­ ¹ © ý ¸ ô ä ¶ ¹ Ki n th c chuy n m n ch nh ph I t kh i l ng t i thi u l 45 VHTÐ ø ª « Ý ¶ ®¹ è ­ î è Ó µ § N u c chuy n m n ph th ph I t kh i l ng t i thi u l 25 VHTÕ ã ª « ô × ¶ ®¹ è ­ ä è Ó µ § i vi c c ng nh, ngh khoa h c c b n v s ph m m t b ph n c c ki n th c §è í ¸ µ Ò ä ¬ ¶ µ ­ ¹ é é Ë ¸ Õ ø

chuy n m n ch nh, ph c th n m ngay trong kh i ki n th c gi o d c i c ngª « Ý ô ã Ó» è Õ ø ¸ ô ®¹ ­ ¬

Cc ngu n ki n th c¸ å Õ ø

Gi o tr nh¸ ×

T I li uµ ÖKh-cn

Th ng tin«i ch ng®¹ óChuy n giaª

Th c tù Õ

Cc ki u ch ng tr nh¸ Ó ­ ¬ × o to i h c®µ ¹ ®¹ ä

Ni n chª ÕM n h c« ä

M un h a «® ãT n chÝ ØH c ph nä Ç

Cc lo i ch ng tr nh¸ ¹ ­ ¬ × Ch ng tr nh o to n ng nh­ ¬ × ®µ ¹ ®¬ µ Ch ng tr nh o to li n ng nh­ ¬ × ®µ ¹ ª µ Cc d ng n i dung chuy n m n :¸ ¹ é ª «- n chuy n m n ch nh ( single major )§¬ ª « Ý- Chuy n m n ch nh-ph ( major-minor )ª « Ý ô- Chuy n m n k p ( double major )ª « Ð- a chuy n m n ph ( multi-minor )§ ª « ô

Cu trc c c ch ng tr nh o to i h cÊ ó ¸ ­ ¬ × ®µ ¹ ®¹ ä

Cu trc hai giai o n :Ê ó ®¹* Giai o n i c ng ( General Education ) ch y u l khoa h c c b n ®¹ ®¹ ­ ¬ ñ Õ µ ä ¬ ¶tu theo tng ch y n ng nh v hi u bi t chung ( x h i, tin h c, ngo i ú õ ­ ª µ µ Ó Õ · é ä ¹ng )..÷* Giai o n chuy n nghi p : Professional Edu )®¹ ª Ö

- Khoa h c c s ( nh m ng nh )ä ¬ ë ã µ - Khoa h c chuy n ng nhä ª µ

- Th c h nh, th c tp tt nghi pù µ ù Ë è Ö

Mc tr nh c c h c ph nø × ®é ¸ ä Ç

Ch ng tr nh n m th 1 v 2 ho c cao ng­ ¬ × ¨ ø µ Æ ®¼ ( t 100-200 õtr n n n t ng ki n th c b c THPT)ª Ò ¶ Õ ø Ë

Ch ng tr nh n m th 3 v 4 ( m c 300-400) c x y d ng ­ ¬ × ¨ ø µ ø ®­ î © ùtr n n n t ng ki n th c i h c i c ngª Ò ¶ Õ ø®¹ ä ®¹ ­ ¬

§æi míi chiÕn l îc ®µo t o trong c¸c tr êng §H ­ ¹ ­(TiÕp)

VÒ m« h nh vµ ph ¬ng thøc ®µo t o × ­ ¹

M« h nh× Trung t©m Vai tr§ ng ê i häc­ C« ng nghÖ

TruyÒn thèng

Ng ê i d y­ ¹ Thô ®éng B¶ng/TV/Radio

Th« ng tin Ng ê i häc­ Chñ ®éng PC

Tri thøc Nhãm ThÝ ch nghi PC + Mng¹

ViÖ t Nam ë giai ®o n cuèi cña M« h nh truyÒn thèng¹ ×

Ph t tri n ch ng tr nh ¸ Ó ­ ¬ × ( Curriculum development ) vµ thi t k ch ong tr nhÕ Õ ­ × ( Curriculum

design )

Ph n t ch nhu c u© Ý Çi u ki n®Ò Ö

Xc nh ¸ ®ÞMc nh, ô ®Ý

m c ti u c thô ª ô Î

Thi t k Õ ÕCt

Th c thi/ùnh gi ® ¸

Th i t k n i d ung c c h c Õ Õ é ¸ äph n Ç

PP ph n chia m y m c : C b n theo logic n i dung c c ph n trong m t © ¸ ã ¬ ¶ é ¸ Ç éng nh khoa h c ( vt l i c ng c c c ph n vt l c i n v c , µ ä Ë ý®¹ ­ ¬ ã ¸ Ç Ë ý æ®Ó Ò¬nhi t, i n..v c c l thuy t vt l hi n i Ö ®Ö µ ¸ ý Õ Ë ý Ö ®¹

PP t ch hp ki n th c theo c c m c tr nh ( th p -trung b nh- cao )Ý î Õ ø ¸ ø × ®é Ê × PP c u trc ki u ng t m: m rng d n theo m c tr nh c a sinh Ê ó Ó®å © ë é Ç ø × ®é ñ

vi n ª Ch ng tr nh khung = Khung ch ng tr nh + Ph n n i dung c ng ­ ¬ × ­ ¬ × Ç é ø

C c ph ng ph p ¸ ­¬ ¸ d y h c i h c ¹ ä ®¹ ä

semina

t ch cH«æ ø §nh mã

th nghi mÝ ÖH ng d n­ í ÉTh o lu n¶ Ë

H n d n­ í ÉNghi bn c u ª ø

Gi I quy t¶ Õ vn ¸ ®Ò

H ng ­ íD n É

T h cù ä

Thuy t Õtr nh×

PPDH

C c ph ng ph p h c¸ ­¬ ¸ ä

So s nh c c ph ng ph p¸ ¸ ­ ¬ ¸h c tpä Ë

c®ä

nghe

Nh n×

Nghe& nh n×

Th c h nhù µ

ng d ng& ph t tri nø ô ¸ Ó

Ph ng ti n d y h c­ ¬ Ö ¹ ä

Ph ng ti n o to ­ ¬ Ö ®µ ¹ Ng n ng« ÷ Trang thi t b d y-h c ( l thuy t, th c Õ Þ ¹ ä ý Õ ù

h nh )µ Sch, gi o tr nh ,t i li u tham kh o¸ ¸ × µ Ö ¶ My t nh¸ Ý K nhth ng tin i ch ngª « ®¹ ó Internet/CD/DVD/VIDEO

H nh th c t ch c o to× ø æ ø®µ ¹

T ch c c c ho t ng d y- h c tr n lpæ ø ¸ ¹ ®é ¹ ä ª í Th nghi m, th c h nhÝ Ö ù µ T h c, t nghi n c uù ä ù ª ø Tham quan

Ho t ng tp th ( vn ngh , tr ch i, thi ¹ ®é Ë Ó ¨ Ö ß ¬t m hi u theo c c ch ..vv )× Ó ¸ ñ®Ò

Ho t ng o n th : Thanh ni n, o n¹ ®é ®µ Ó ª §µ Giao l u, ho t ng x h i ­ ¹ ®é · é

Quy tr nh o to i h c × ®µ ¹ ®¹ ä

o to theo c c giai o n§µ ¹ ¸ ®¹ o to theo ni n ch§µ ¹ ª Õ

o to theo m dun hay h §µ ¹ « Öth ng t n ch -h c ph n è Ý Øä Ç

c c ki u t ch c o to i h c¸ Ó æ ø ®µ ¹ ®¹ ä

o to ch nh quy§µ ¹ Ý o to kh ng ch nh quy ( ti ch c, chuy n tu. b ng hai, §µ ¹ « Ý ¹ ø ª » o to t xa ( Distance Education )§µ ¹ õ o to tr n m ng ( on-line )§µ ¹ ª ¹ T h c c h ng d nù ä ã ­ í É Li n k t o to vi c c i tc n c ngo i ª Õ®µ ¹ í ¸ ®è ¸ ­ í µ C s o to qu c t ( AITV.RMIT..)¬ 뮵 ¹ è Õ

Kh i ni m t n ch -h c ph n¸ Ö Ý Øä Ç

H c tr nh l n v t nh kh i l ng h c tp c a sinh vi n. Mt n v h c ä × µ®¬ Þ®ÓÝ è ­ î ä Ë ñ ª 鮬 Þ ätr nh c quy nh b ng 15 ti t h c l thuy t, b ng kho ng 30-45 ti t th c × ®­ î ®Þ » Õ ä ý Õ » ¶ Õ ùh nh, th nghi m, th o lu n ;45-90 ti t th c tp ;45-60 ti t l m ti u lu n, n . 1 µ Ý Ö ¶ Ë Õ ù Ë Õ µ Ó Ë ®å¸h c tr nh l thuy t c n 15 ti t chu n b , t h c.K t th c 1 h c tr nh ng i h c c ä × ý Õ Ç Õ È Þ ù ä Õ ó ä × ­ ê ä ã1 t n ch .Ý Ø

H c ph n l kh i l ng ki n th c t ng i trn v n ( theo m n h c ho c t ä Ç µ è ­ î Õ ø ­ ¬ ®è ä Ñ « ä Ææhpnhi u m n ) ,thu n ti n cho ng i h c t ch lu trong qu tr nh h c tp . Mi h c î Ò « Ë Ö ­ ê ä Ý ü ¸ × ä Ë ç äph n c kh i l ng t 2-5 n v h c tr nhÇ ã è ­ î õ ®¬ Þ ä ×

So s nh ch ng tr nh¸ ­ ¬ × Ch ng tr nh theo ni n ch -m n h c­ ¬ × ª Õ « ä- Theo ni n ch n m h c c ngª Õ ¨ ä ø- H th ng m n h c ( logic khoa h c-ch t ch )Ö è « ä ä Æ Ï- Ch trng ki n th có ä Õ ø- Ng i h c b bu c theo k ho ch n m h c­ ê ä Þ é Õ ¹ ¨ ä- nh gi -ki m tra cu i m n, cu i k§ ¸ Ó è « è ú- -T ch c v qu n l n gi n æ ø µ ¶ ý®¬ ¶

Ch ng tr nh o to theo t n ch -h c ­ ¬ × ®µ ¹ Ý Øäph nÇ

- Theo tc v kh n ng ng i h c è ®é µ ¶ ¨ ­ ê ä- H th ng t n ch -h c ph n ( m n-m - th ch Ö è Ý Øä Ç Ò ë Ý

ng cao)ø- Ch trng n ng lc, tao s ph n ho ó ä ¨ ù ù © ¸- T ch lu t n ch , hi u qu o to cao, Ý üÝ Ø Ö ¶ ®µ ¹

gi m gi th nh o to¶ ¸ µ ®µ ¹- nh gi -ki m§ ¸ Ó tra th ng xuy n­ ê ª- T ch c, qu n l ph c tpæ ø ¶ ý ø ¹

C c gi I ph p ng b ¸ ¶ ¸ ®å é ®Óo t o the o h th ng t n ®µ ¹ Ö è Ý

chØ n nh n i dung o to c a tt c c c ng nh o to trong tr ng v c ng khai ho b ng m t ni n æ®Þ é ®µ ¹ ñ Ê ¶ ¸ µ ®µ ¹ ­ ê µ « ¸ » é ª

l ch gi ng d yÞ ¶ ¹ T ch c lp h c theo ng k h c c c h c ph n c a sinh vi n æ ø í ä ® ý ä ¸ ä Ç ñ ª C c vn o to cho sinh vi n ã « Ê®µ ¹ ª Thay i c c ho t ng c a to n tr ng cho ph hp®æ ¸ ¹ ®é ñ µ ­ ß ï î Th i kho bi u ( l ch h c ) ph i th c hi n nghi m tc. Gi ng vi n d y c nhi u m n v m i m n ê ¸ Ó Þ ä ¶ ù Ö ª ó ¶ ª ¹ ®­ î Ò « µ ç «

c t nh t hai gi o vi n ãÝ Ê ¸ ª Th c hi n ch nh gi th ng xuy nù Ö Õ®é® ¸ ­ ê ª Thu h c ph theo s t n chä Ý èÝ Ø N ng cao n ng lc qu n l o to c a tr ng, tng c ng c s vt ch t© ¨ ù ¶ ý®µ ¹ ñ ­ ê ¨ ­ ¬ ¬ ë Ë Ê i m i PP d y-h c, tng t l gi t h c c a sinh vi n §æ í ¹ ä ¨ ûÖ êù ä ñ ª

Cc m h nh qu n l¸ « × ¶ ý

ch t l ng o to i h cÊ ­ î ®µ ¹ ®¹ ä

M h nh ki m so t u ra« × Ó ¸ ®Ç M h nh ki m so t u v o« × Ó ¸ ®Ç µ M h nh ki m so t qu tr nh« × Ó ¸ ¸ × M h nh c c y u t th nh ph n « × ¸ Õ è µ Ç M h nh qu n l t ng th TQM« × ¶ ýæ Ó

Quy tr nh nh gi ch t l ng v hi u qu o to × ® ¸ Ê ­ î µ Ö ¶ ®µ ¹

§ nh gi¸ ®Çu vµo

-H c sinhä-Ch ng tr nh­ ¬ ×-Gi ng vi n¶ ª-C s VC¬ ë

§ nh gi¸ qu¸ tr nh×

- Th c hi n k ho ch o to, nghi n c uù Ö Õ ¹ ®µ ¹ ª ø-T ch c v qu n l c c ho t ng o to, nghi n c u æ ø µ ¶ ý ¸ ¹ ®é ®µ ¹ ª ø

-Chi ti u kinh ph , s d ng nh n lc, vt lcª Ý ö ô © ù Ë ù

§ nh gi¸ ®Çu ra

-K t qu o toÕ ¶ ®µ ¹-Vi c l mÖ µ

_Kh n ng th ch ng, ¶ ¨ Ý øph t tri n ngh nghi p ¸ Ó Ò Ö