FUNZIONI STRUMENTALI A.S....
Transcript of FUNZIONI STRUMENTALI A.S....
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Istituto!Comprensivo!“Pirandello!–!San!Giovanni!Bosco”!Piazza!Addolorata!1!
91021!Campobello!di!Mazara!__________________________________!
FUNZIONI STRUMENTALI A.S. 2015/2016 In allegato:
- Individuazione delle funzioni strumentali e delle relative aree e competenze
- Modello di domanda per l’accesso alle funzioni strumentali al POF
Scadenza di presentazione delle istanze presso la segreteria della scuola secondaria di
primo grado Piazza Addolorata 1: 8 settembre 2015
RICHIESTA PER ACCEDERE ALLE FUNZIONI STRUMENTALI
- Redatta su apposito modello predisposto corredata da curriculum vitae. - Corredata da uno specifico “Piano di lavoro” relativo alle attività che si intendono
svolgere coerentemente alle mansioni previste e quali obiettivi conseguire nel corso del periodo di assegnazione e di svolgimento della F. S.
- Inoltrata entro il 08/09/2015
INCOMPATIBILITA’
- Svolgono attività professionali in orario extrascolastico. - Abbiano un incarico a tempo parziale. - Siano stati nominati responsabili di sede distaccate.
CRITERI DI AMMISSIBILITA’
Possono presentare la candidatura docenti:
- Di ruolo o se non di ruolo aventi un incarico annuale da almeno due anni compreso quello in corso.
- Che hanno presentato una dichiarazione scritta di disponibilità a ricoprire l’incarico. - Che hanno presentato una dichiarazione di disponibilità alla partecipazione ad iniziative di
formazione relative all’attività di loro competenza. - Che hanno presentato una dichiarazione di disponibilità alla partecipazione di incontri periodici
per l’espletamento della funzione. - Criteri per l’attribuzione della funzione.
Aree d’intervento funzioni-strumentali al P.O.F. Anno scolastico 2015/2016
COMPITI REQUISITI
Area 1
Gestione del P.O.F.
• Gestione, Coordinamento-Monitoraggio e valutazione delle attività previste dal POF;
• Aggiornamento e diffusione della conoscenza del POF;
• Raccolta progetti curriculari ed extracurriculari; • Coordinamento della progettazione curriculare
ed extracurriculare;Verificare l’avviamento dei progetti e/o delle attività di laboratorio, lo stato di avanzamento delle attività intraprese e comunicazione al C. d. D.;
• Coordinamento con altre funzioni strumentali, con i referenti dei DD e dei responsabili di progetto;
• Coordinamento con la Presidenza;
Buone competenze relazionali;
Esperienze specifiche nell’area;
Esperienze di monitoraggio e valutazione progetti;
Competenze informatiche;
Area 2
Autovalutazione d’Istituto
• Procedure autovalutazione d’Istituto; Socializzazione dei risultati autovalutazione d’istituto; Referente INVALSI Coordinamento, somministrazione prove nazionali INVALSI,
• Socializzazione dei risultati; Individuazione di iniziative relative a progetti POR e PON;
• Supportare la realizzazione dei progetti; • Curare le relazioni con l’esterno; • Partecipazione alla costruzione di “Reti” di
scuole.
Buone competenze Comunicative/relazionali;
Esperienze specifiche nell’area;
Esperienze di autoanalisi d’Istituto;
• Competenze informatiche;
Competenze relative a Progetti POR e PON;
Area 3
Attività a Sostegno dei docenti
Gestione della comunicazione
Area della documentazione didattica
• Analisi dei bisogni formativi e gestione del piano di formazione e aggiornamento;
• Produzione e predisposizione dei materiali per aggiornamento del sito web della scuola; Accoglienza nuovi docenti;
• Responsabile del laboratorio di informatica; • Stesura orario per l’utilizzo dei laboratori;
Gestione delle aule multimediali della scuola, vigilando sul corretto utilizzo delle postazioni da parte dei docenti e degli alunni;
• Produzione dei materiali didattici; • Coordinamento dell’utilizzo delle nuove
tecnologie; Cura della documentazione educativa/didattica, Selezione e raccolta di lavori significativi ed esperienze realizzate dalle classi;
• Pubblicazione sul sito della documentazione fotografica;
• Raccordo con la ditta di manutenzione per la gestione tecnica dei computer;
• Coordinamento con le altre funzioni strumentali, con il D.S. con i referenti dei DD e i responsabili di Progetto;
Buone competenze Comunicative/relazionali;
Esperienze specifiche nell’area;
Competenze informatiche documentate;
Area 4
Interventi e servizi per studenti
Referente visite guidate e viaggi d’istruzione
• Coordinamento delle attivity extrascolastiche; • Coordinamento e gestione dei viaggi
d’istruzione e delle visite guidate; • Gemellaggi, organizzazione della
partecipazione a concorsi e manifestazione culturali etc;
• Predisposizione di itinerari consoni alle attivity didattiche, per classi parallele e coordinamento delle proposte dei dipartimenti e dei consigli di classe, interclasse, intersezione;
• Realizzazione di progetti formativi d’intesa con Enti ed Istituzioni esterne alla Scuola;
• Coordinamento dei rapporti con Enti Pubblici, Aziende e Associazioni;
• Coordinamento con altre funzioni strumentali; • Coordinamento con i referenti dei DD ed i
responsabili di progetto; • Coordinamento con la Presidenza e con il
DSGA.
• Buone competenze Comunicative/relazionali;
• Esperienze specifiche nell’area;
• Competenze informatiche documentate;
• Predisposizione di itinerari consoni alle attivity didattiche;
• Coordinamento dei rapporti con Enti pubblici, Aziende e Associazioni,
Area 5
Interventi e servizi per studenti
Continuity ed orientamento
• Coordinamento e gestione delle attivity di continuity e orientamento; Verticale : continuity con la scuola primaria e orientamento dopo la scuola secondaria di I°;
• Pianificare e coordinare i rapporti con le famiglie ai fini della continuity e dell’orientamento;
• Coordinamento con le Scuole Secondarie di II°; • Accoglienza ed Integrazione; • Attivity di rilevazione e monitoraggio dei
bisogni degli studenti; • Sportello d’ascolto, • Coordinamento attivity progetti inerenti:
!" all’educazione alla legality"!" all’educazione alla salute"!" all’educazione ambientale."
• Buone competenze Comunicative/relazionali;
• Competenze informatiche;
• Esperienze in continuity tra diversi ordini di scuola;
• Esperienze di monitoraggio;
Area 6
Interventi e servizi per studenti
Referente per il Gruppo Operativo Supporto Psicoeducativo
• Gestione, coordinamento di attivity e servizi per l’integrazione degli alunni disabili, con DSA e con BES;
• Interventi contro la dispersione scolastica; • Azione di coordinamento per la funzionality dei
PEP; • A ff id am en to d e l m a te r i a l e p e r i l
l abo ra to r io deg l i a lunn i d i s ab i l i ; a l u n n i • Proposte per l’acquisto di materiale ed
apparecchiature; • Rapporti con il USP gruppo H; • Predisporre e coordinare gruppo interno di
lavoro formato dai docenti di sostegno e dal DS per condividere e verificare criteri e modality d’intervento a favore dell’integrazione;
• Rapporti di carattere organizzativo con il GLIS dell’ASL;
• Reperimento e scelte dei PEP; PED e PDF;
• Raccolta assenze, monitoraggio della frequenza
• Buone competenze Comunicative/relazionali;
• Coordinamento di attivity e servizi per l’integrazione degli disabili;;
• Coordinamento e rapporti con Enti Pubblici, Soggetti Istituzionali e non, per accordi, intese e convenzioni;
e azioni conseguenti, secondo la normativa vigente;
• Contatti con le famiglie e con i Consigli di Classe e di Interclasse;
• Coordinamento e rapporti con Enti Pubblici, Soggetti Istituzionali e non, per accordi, intese e convenzioni;
• Coordinamento con altre funzioni strumentali; • Coordinamento con i referenti dei DD ed i
responsabili di progetto; • Coordinamento con la Presidenza e con il
DSGA.
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Al Dirigente Scolastico dell’Istituto Comprensivo
“Pirandello – San Giovanni Bosco” Campobello di Mazara
OGGETTO: Domanda assegnazione " funzione - strumentale" a.s. 2015/2016 (art. 33 del C.C.N.L. del 29.11.2007) _ l _ sottoscritt _ _____________________________________________________ in servizio presso codesto Istituto comprensivo “Pirandello – San Giovanni Bosco”
C H I E D E ai sensi dell’art. 33 del C.C.N.L. del 29.11.2007, sulla base di quanto deliberato dal Collegio Docenti, l'assegnazione delle funzioni-strumentali relativamente all'area: _–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Più dettagliatamente si avanza al collegio la seguente proposta di attività da svilupparsi nel corso dell’anno scolastico: ( indicare obiettivi quantificabili e verificabili, tempi di realizzazione, attività coerenti con quelle prioritarie dell’area di riferimento)
!!!!!!!!Si dichiarano i seguenti titoli:!!
A)! Titoli culturali e professionali!!!!!!!!!!!!!!!!!!
B) Esperienze relative all’area!!!!!!!!!!!!!!!!
C) Precedenti incarichi di Funzione obiettivo o Funzione Strumentale!!!!!!!!!!!!!!!!!
D) Corso di formazione per Funzione Obiettivo (indicare anno in cui si è effettuato)!
!!!!!!!!!
E)! Esperienze di coordinamento ( classe/sezione/commissioni/gruppi di progetto, ecc.)!!!!!!!!!!!!!!!!!
F)! Corsi di aggiornamento attinenti all’area!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
G) Competenze Informatiche!!!!!!!!!!!!!!!!!Campobello di Mazara ………………….!!
Firma!!
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