PERCEPCIJA I PROCESI ŠKOLE

DRUŠTVENI I REGIONALNI KONTEKST + METODOLOGIJA PROJEKTOVANJA

OECD, ORGANISATION FOR ECONOMIC CO-OPERATION AND DEVELOPMENT:

"TEMATSKI PREGLED NACIONALNOG ZAKONODAVSTVA O OBRAZOVANJU: SRBIJA" IZ 2001.

“Školske zgrade (objekti, oprema, biblioteke) se nalaze u lošem stanju.

Od oko 5 500 školskih zgrada, 25 % (1375) su stariji od 60 godina. Preko

55 % (3025) objekata zahteva parcijalnu ili potpunu rekonstrukciju.

Takođe, tipična arhitektura školskih zgrada je neefikasna u pogledu

zagrevanja i optimalnog korišćenja prostora (prostrani hodnici, ali male

učionice; betonska konstrukcija; loša izolacija; prozori koji nisu ispravno

ugrađeni).”

Na području AP Vojvodine rade:

•344 redovne osnovne škole i 224 izdvojenih odeljenja (delovi van sedišta) u svih 45 opština u Vojvodini;

•13 osnovnih škola za učenike ometene u razvoju;

•21 muzička škola;

•2 baletske škole;

•117 redovnih srednjih škola u 39 opština;

•10 srednjih škola za učenike sa smetnjama u razvoju.

Da li upotreba arhitektonskih sredstava u promeni

"slike škole"

može da dovede do značenjske promene

"slike obrazovanja"?

"...stvari nastale za ekskluzivno jednu namenu, potiskuju

individuu jer joj govore kako tačno treba da budu

upotrebljene.

Ako objekat zainteresuje osobu za način na koji ta osoba

želi da ga koristi, ovo će ojačati njen identitet. Jedino čin

otkrića ponukava veću svesnost. Zbog toga forma mora

biti podložna interpretaciji - u smislu da mora biti

spremna da igra uloge koje se menjaju."

Herman Hercberger

ŠKOLSKI PROSTORI

&

CURRICULUM

GRADSKA OSMOGODIŠNJA ŠKOLA – FUNKCIONALNI ZAHTEVI

1. ŠKOLSKO DVORIŠTE/VRT/SLOBODNI PROSTOR/SERVISNI

PRILAZI I PARKINZI ZA OSOBLJE

2. HORIZONTALNE I/ILI VERTIKALNE KOMUNIKACIJE + HOL

3. ZAHTEVI OSVETLJENJA I PROVETRAVANJA

4. UČIONICE OPŠTE NAMENE

5. UČIONICE SPECIJALNE NAMENE

6. BIBLIOTEKA, MEDIJATEKA, ČITAONICA

7. BLOK ZA FIZIČKU KULTURU

8. PROSTORIJE ZA ODMOR

9. UPRAVNE, ADMINISTRATIVNE I NASTAVNIČKE PROSTORIJE

10.POMOĆNE I TEHNIČKE PROSTORIJE

30 M2/UČENIKUPREKO 300

U POSEBNIM USLOVIMA: NE MANJE OD 20 M2/UČENIKU

40 M2/UČENIKUDO 300

NORMATIVBROJ UČENIKA

UKUPNA VELIČINA PARCELE

ŠKOLSKO DVORIŠTE / VRT / SLOBODNI PROSTOR / SERVISNI PRILAZI / PARKINZI

HORIZONTALNE I/ILI VERTIKALNE KOMUNIKACIJE + HOL

T I P O L O G I J A

1. KORIDORSKI TIP

2. KOMBINOVANI HOLSKI I KORIDORSKI TIP

3. HOLSKI TIP

4. KOMBINOVANI KORIDORSKI I PAVILJONSKI TIP

5. VIŠETRAKTNI KORIDORSKI TIP

6. PAVILJONSKI TIP

VERTIKALNE KOMUNIKACIJE + HOL + DODATNI PROSTORI

1.VETROBRAN: ULAZNA VRATA (JEDNOKRILNA MIN. 90 CM, DVOKRILNA MIN. 150 CM); ŠIRINA VETROBRANA MIN. 2 M, DUBINA 2.20 M)

2. NADZOR ULAZA

3.OPCIONO: CENTRALNA GARDEROBA (0.15 M2/ UČENIKU)

4.HOL 0.5 M2/UČENIKU (UKOLIKO JE VIŠENAMENSKI)

5.MAX. ODSTOJANJE IZMEĐU STEPENIŠTA JE 60 M EVAKUACIONOG PUTA

6. FORMULA ZA STEPENIŠTA U OSNOVNOJ ŠKOLI JE 2H + B = 61 CM (VISINA NE VEĆA OD 16 CM)

7.ŠIRINA STEPENIŠNOG KRAKA ZA DVE UČIONICE JE 120 CM, ZA SVAKE SLEDEĆE DVE SE POVEĆAVA ZA 20 CM

8.NAGIB RAMPE MAX. 10-12 %

9.TOALETI ZA UČENIKE: 30 UČENIKA – 1 KABINA I 1.5 PISOAR

30 UČENICA 2 WC KABINE1 UMIVAONIK NA 30

UČENIKA/CA1 WC KABINA ZA INVALIDE

10. TOALETI ZA NASTAVNIKE

za 20 učitelja/nastavnika 1 pisoar + 1 WC kabinaza 20 učiteljica/nastavnica 2 WC kabine

HORIZONTALNE KOMUNIKACIJE

MIN. 240 CMVISINA HODNIKA

30 MMAX. DUŽINA EVAKUACIONOG PUTA

+ 30 CMZA SVAKU DALJU UČIONICU

300 CMMINIMALNA ŠIRINA ZA DVOTRAKT

≥ 240 CMJEDNOTRAKT, 4 UČIONICE

180 CMJEDNOTRAKT, 2 UČIONICE

UČIONICE OPŠTE NAMENE(i učionice za društvene nauke)(P = oko 2 m2/učenikuOdnos dimenzija u osnovi 1:1 do 1:1.5)

1. JUŽNA ORIJENTACIJA2. GARDEROBA ZA UČENIKE3. PRIPREMA ZA UČITELJA

UČIONICE ZA PRODUŽENI BORAVAK(P = min 3 m2/učeniku)

1. PROSTOR ZA RAD2. PROSTOR ZA PRODUŽENI BORAVAK3. PRIPREMA ZA UČITELJA

KOMPJUTERSKA UČIONICA(P = min. 3.6 m2/kompjuterskom mestu)

1. PROSTOR ZA RAD2. PRIPREMA ZA NASTAVNIKA3. OSTAVA ZA OPREMU

UČIONICE SPECIJALNE NAMENE (hemija, fizika, biologija, likovna i muzička kultura i dr.)(P = od 2.3 do 2.7 m2/učenikuOdnos dimenzija u osnovi 1:1 do 1:1.5)

Učionica za tehničko obrazovanje min. 3.5 m2/učeniku

1. ORIJENTACIJA PREMA POTREBI2. PRIPREMA ZA NASTAVNIKA3. LABORATORIJA/BIBLIOTEKA4. OSTAVA ZA OPREMU/INSTRUMENTE/RADOVE5. PROSTOR ZA GRUPNI RAD/RAD SEKCIJA

SALA ZA FIZIČKO – DVODELNA(dimenzionisanje prema terenu za košarku 26 x 14 m(30 x 16 m)visina 8 m)

1. PRLJAVA I ČISTA KOMUNIKACIJA2. SVLAČIONICE SA KUPATILIMA3. PROSTOR ZA NASTAVNIKA4. OSTAVE ZA SPOLJNE I UNUTRAŠNJE REKVIZITE5. GLEDALIŠTE6. ULAZ ZA GLEDALIŠTE

SALA ZA FIZIČKO – TRODELNA(dimenzionisanje prema terenu za košarku 26 x 14 m(30 x 16 m), visina 8 m)

1. PRLJAVA I ČISTA KOMUNIKACIJA2. SVLAČIONICE SA KUPATILIMA3. TERETANA / TRIM DVORANA4. PROSTOR ZA NASTAVNIKA5. OSTAVE ZA SPOLJNE I UNUTRAŠNJE REKVIZITE6. GLEDALIŠTE7. ULAZ ZA GLEDALIŠTE

OTVORENI PROSTORI ZA FIZIČKU KULTURU

1. VEZA SA SALOM ZA FIZIČKU KULTURU2. STAZA ZA TRČANJE (DUŽINE 75 m, ŠIRINE 5 m)3. STAZA ZA SKOK U DALJ SA PESKOM ( STAZA 30 m X 1.22 m, BAZEN SA PESKOM 6 m X 2.5 m)4. PROSTOR ZA BACANJE KUGLE (oko 200 m2)5. TEREN ZA KOŠARKU (26 m X 14 m (30 m X 16 m))6. TEREN ZA ODBOJKU (18 m X 9 m (24 m X 13 m))7. TEREN ZA RUKOMET (40 m X 20 m (42 m X 22 m))8. TEREN ZA MALI FUDBAL (52 m X 32 m (56 m X 34 m))

OPCIONO: ZATVORENI BAZEN

1. PRLJAVA I ČISTA KOMUNIKACIJA2. SVLAČIONICE SA KUPATILIMA3. PROSTOR ZA NASTAVNIKA4. OSTAVE ZA SPOLJNE I UNUTRAŠNJE REKVIZITE5. GLEDALIŠTE6. ULAZ ZA GLEDALIŠTE

PROSTORIJE ZA ODMOR / DRUŠTVENI PROSTORI / VIŠENAMENSKA SALA / HOL(P = min 0.5 m2/učeniku + koridorski prostor + prostor scene + prostor pripreme i ostava )

TRPEZARIJA + KUHINJA (DISTRIBUTIVNA)

TRPEZARIJA min. 0.8 m2/učeniku škole

SPACE MERGING?

JAN DUIKER, BERNARD BIJBOET

OPEN-AIR SCHOOLAMSTERDAM, THE NETHERLANDS, 1927-1930

“IT IS BETTER TO BUIL SOMETHING UGLY AND FUNCTIONAL, THAN TO ERECT “FACADE ARCHITECTURE” TO FRONT INFERIOR FLOOR PLANS...DE 8 IS NON-AESTHETIC”

SITUACIJA

OSNOVA PRIZEMLJA

1. SALA ZA FIZIČKO

2. UČIONICA

3. UČIONICA NA OTVORENOM

OSNOVA PRVOG SPRATA

1. UČIONICA

2. UČIONICA NA OTVORENOM

PRESEK

SHEMA KONSTRUKCIJE