Från ord till handling
description
Transcript of Från ord till handling
![Page 1: Från ord till handling](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/56813ad6550346895da31126/html5/thumbnails/1.jpg)
Från ord till handling
Svensklärares ”omstilling”/omsättning av textteorier i klassrummet
Karlstads universitet
![Page 2: Från ord till handling](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/56813ad6550346895da31126/html5/thumbnails/2.jpg)
Text, läsare och läsning
• Läsarbiografier (inventering)
• Fiktion/faktion/dokumentär
• Urval och matchning av repertoarer
• Narratologi
• Litteratursamtal
• Betyg och bedömning
![Page 3: Från ord till handling](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/56813ad6550346895da31126/html5/thumbnails/3.jpg)
Learning Studies
• Planerat lärandeobjekt
• Iscensatt lärandeobjekt
• Upplevt lärandeobjekt
![Page 4: Från ord till handling](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/56813ad6550346895da31126/html5/thumbnails/4.jpg)
Vad är en läsarbiografi?
Berättelse om textmöten och läsaridentitet
- Kronologisk
- Memoar med viktiga nedslag
- Epoker
![Page 5: Från ord till handling](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/56813ad6550346895da31126/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Från ord till handling](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/56813ad6550346895da31126/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Från ord till handling](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/56813ad6550346895da31126/html5/thumbnails/7.jpg)
Varför läsarbiografier?
1. Empirisk gestaltning av berättelser om läsning
2. Inventering av förförståelse
![Page 8: Från ord till handling](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/56813ad6550346895da31126/html5/thumbnails/8.jpg)
3. Redskap för att börja ”omstillingsprocessen”
- begreppen text, läsare och läsning
- vidgat textbegrepp – fakta/fiktion, multimodala texter- elevers läsaridentiteter - elevers erfarenheter och preferenser kring olika typer
av text - skillnader lärare/elev och elev/elev
![Page 9: Från ord till handling](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/56813ad6550346895da31126/html5/thumbnails/9.jpg)
”Omstilling” – läsarbiografier
• Ongstad (2004a, 2004b)
• Millard (1997)
• Gripsrud (2002)
• Appleyard (1991)
• Olin-Scheller (2006)
![Page 10: Från ord till handling](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/56813ad6550346895da31126/html5/thumbnails/10.jpg)
Genomförande
• Litteraturseminarium • Egna läsarbiografier• Gemensam riggning av genomförande i
klassrummet- begreppen text, läsare och läsning- läsarbiografierna
• Iscensättning och auskultation• Reflektionsskrivande • Avslutande textseminarium
![Page 11: Från ord till handling](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/56813ad6550346895da31126/html5/thumbnails/11.jpg)
Resultat av lärarnas ”omstilling”
Innebörden av begreppen text, läsare och läsning förändrades
”Ungdomarna svävade ut enormt när dom kom till film och Internetvärlden, någon som samtliga egentligen aldrig funderat över som text. Den invanda klassificeringen av begreppet text känns som en stor sten att flytta på.”
![Page 12: Från ord till handling](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/56813ad6550346895da31126/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Från ord till handling](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/56813ad6550346895da31126/html5/thumbnails/13.jpg)
Uppfattningen om elevernas läsaridentiteter och kunskaper om text vidgades
”Pojkarna hade skrivit in och klistrat in betydligt färre saker än flickorna. Det kan mycket väl vara så att dom läst färre böcker eller sett färre tv-program. Det kan också vara så att dom inte minns lika mycket som flickorna. Det kan också vara så att dom inte orkade skriva ner så mycket. Eller en kombination av dessa tre.”
![Page 14: Från ord till handling](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/56813ad6550346895da31126/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Från ord till handling](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/56813ad6550346895da31126/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Från ord till handling](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/56813ad6550346895da31126/html5/thumbnails/16.jpg)
Resultat av forskarnas ”omstilling”
Lärandeobjektets funktioner
• Att urskilja lärandeobjekt fokuserar undervisningens mål
• Kraftfullt verktyg för förändring
• Tidskrävande att använda det i praktiken
![Page 17: Från ord till handling](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/56813ad6550346895da31126/html5/thumbnails/17.jpg)
…. dessutom
• Aktiverar förförståelsen - Minnets betydelse för genomförandet av läsarbiografierna
• Etiska perspektiv
• Bekräftelse av teorierna