UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Forskning och Utveckling för en skola på vetenskaplig

grund och beprövad erfarenhet

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Utgångspunkter

Skollagen– Utbildningen vila på vetenskaplig grund &

beprövad erfarenhet – Varje huvudman ska sträva efter att för

undervisningen anställa lärare och förskollärare som har forskarutbildning

– Huvudmannen ska se till att personalen vid förskole- och skolenheterna ges möjligheter till kompetensutveckling

Karriärförslag 2013– Förstelärare & lektor

Forskningsprop 2013– Forskningssammanställning - spridning– Forskarskolor – ingen finansiering av lärarlön

Avsiktsförklaring SU

VFU – avtal med lärosäten i länet

Programförklaring SKL, fack, Svenskt näringsliv

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

FoU-strategi med plan 2013-16 + forskningsprogram:

I. FoU-kultur i skolan där lärare och skolledare är aktivt delaktiga och tillsammans tar ansvar för sin gemensamma kunskapsutveckling.

II. Lärare och skolledare med djup och bred kunskap och kompetens med analytiskt förhållningssätt och förmåga att omvandla teori till praktik.

III. Ökad kunskap om - undervisning och lärande- organisation och ledarskap- vilken roll forskning kan

fylla hur den kan tillämpas i den praktiska verksamheten

IV. Samverkan och samarbete. Nya arenor och samverkansformer för möten teori - praktik, akademi – verksamhet

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

I. FoU-kultur – förutsättningar för kollegialt lärandeEx

Professionellt kollegialt lärande i skolan Ämnesdidaktiska forskningsnätverk – vetenskaplig

ledning(Stockholm Teaching Learning Study – STLS)

Seminarier som leds av lärare och skolledare Nya former för fysiska o digitala möten Lärarnas forskningskonferens v 44 – paperbaserad Konferens skolledare, lärare o forskare

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

II. Lärare & skolledare: analytiskt förhållningssätt, teori - praktik

Forskarstudier Magister o master Uppsatskurser för behörighet till studier på

avancerad nivå

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

III. Ökad kunskap o forskning om

System för att identifiera kunskapsobjekt o problemområden som del av förvaltningens systematiska kvalitetsarbete

Forskningsprogram med förslag på forskningsområden

Delfinansiering – forskning och FoU-projekt Skolor ansöka om medel för FoU-projekt Lärare & skolledare – presentera på

forskningskonferenser System för aggregera kunskap Sprida kunskap om forskning

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Förslag forskningsprogram

Professionsutveckling lärare Bedömning och betyg Arbetsorganisation och ledarskap Skolavhopp Skolans kompensatoriska uppdrag

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

IV. Samverkan o samarbete – nya arenor

Programförklaring SKL Gemensamt FoU-program – KSL Gemensam finansiering av forskning SU + andra lärosäten Erfarna lärare med forskningskonferens bli

brobyggare

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Stockholmslyftet i matematik

Kollegialt lärande utifrån forskningsbaserade undervisningsmoduler – Skolverket – alla lärare

Leds av matematikhandledare Seminarier – forskningsspridning Kompensatoriskt uppdrag - läxhjälp Särskilt begåvade elever

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Prioriterade FoU-områden med FoU-samordnare

MatematikNTSpråkutvecklingOrganisation &

ledarskap

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Karriär för lärare - regeringsförslag• Två karriärvägar

• Förstelärare• Lektor

• Statliga medel – användas till löneökning • 85 tkr / förstelärare – ca 5000kr/mån• 170 tkr / lektor – ca 10000kr/mån

• Huvudman • avgör vilka lärare som uppfyller kvalifikationer• hur processer kring prövning av kvalifikationer ska se ut• betonas att rektor har viktig roll

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Förstelärare – särskilt yrkesskicklig lärareKvalifikationer:

- behörighetsgivande examen (legitimation)

- genom dokumentation kunna redovisa minst fyra års väl vitsordat arbete med undervisning inom ramen för en eller flera anställningar som lärare inom skolväsendet

- ha visat särskild god förmåga att förbättra elevernas studieresultat och ett starkt intresse för att utveckla undervisningen, och

- även i övrigt bedömas som särskilt kvalificerad för undervisning och uppgifter som hör till undervisningen

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Förstelärare

Arbetsuppgifter:bör i allt väsentligt bestå av undervisning och uppgifter som hör till undervisningenExempel

- ansvara för introduktion av nyanställda lärare

- coacha andra lärare- initiera pedagogiska samtal

- initiera och leda projekt i syfte att förbättra undervisningen- examensansvarig (gy o vux)- ansvara för att lärarstudenter tas emot på ett bra sätt under VFU- huvudansvarig för ett ämne

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Lektor

Kvalifikationer:- behörighetsgivande examen

- lägst licexamen eller motsvarande utländsk examen i ämnesdidaktik eller ämne som hänförs till undervisning (även speclärare &pedagoger)- under minst fyra år som lärare visat på pedagogisk skicklighet- krav på ansökan till skolverket tas bort

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Lektor

Arbetsuppgifter:

Bör i allt väsentligt bestå av undervisning och uppgifter som hör till undervisningenExempel- driva ämnesövergripande projekt- bedriva egen forskning- handleda andra lärare i frågor som är kopplade till det specifika ämnet- hålla i kontakt med universitet och högskolor- hålla sig uppdaterad om aktuell forskning och sprida till kollegor- huvudansvarig för ett ämne