FORNY DIN FORSTAD -...

FORNY DIN FORSTAD

ROLLESPILSBASERET ARKITEKTKONKURRENCE

1947

2007

2017

— ISHØJ

KROPPEDAL MUSEUM · 2013 FORNY DIN FORSTAD · ISHØJ2 / 12

PÅ SKOLEN · LÆRER INTRODUCERER SPILLET OG OPGAVEN· KLASSEN INDDELES I ROLLER· SPILLET IGANGSÆTTES VED UDLEVERING AF BORGERMØDEINVITATION

OG KORT OVER BYFORNYELSESOMRÅDE TIL ELEVERNE

PÅ KROPPEDAL MUSEUM · VELKOMST OG INTRODUKTION TIL DAGEN – 15 MINUTTER · RUNDVISNING – 45 MINUTTER · SE FILMEN ”JEG HAR JO ET HELT LIV HER” – 45 MINUTTER · AFRUNDING OG FARVEL – 15 MINUTTER· MATERIALE TIL EVALUERING MELLEM LÆRER OG MUSEUM UDLEVERES

PÅ SKOLEN · BEARBEJDNING AF INFORMATIONER FRA KROPPEDAL MUSEUM – 30 MINUTTER · GRUPPEARBEJDE – 1½ TIME· UDARBEJDNING AF MODEL – 1½ TIME· EVALUERING MELLEM LÆRER OG ELEVER – 30 MINUTTER · SENDE ELEVERNES PRODUKT TIL MUSEET

PROGRAM


ROLLESPILLET FORNY DIN FORSTAD

”Forny din forstad – en arkitektkonkur-rence” er et rollespil, hvor I som klasse får prøvet at forny en del af jeres by. I prøver, hvad det vil sige at planlægge et byområde, hvor der skal tages højde for lokalplaner, områdets historie, borgernes ønsker, arkitektens idéer og borgmeste-rens kommentarer og holdninger. I bliver en del af tre forskellige byfornyelsesgrup-per.

OPGAVEN

For alle tre grupper skal der produceres et byfornyelsesforslag over Ishøj Bycenter. I kæmper mod de andre byfornyelsesgrup-per om at lave det bedste forslag. Det er borgmesteren i samråd med grupperne, der ved konkurrencens udløb vurderer hvilket produkt, der er det bedste og dermed klassens vinder.

Klassens bedste forslag indsendes til Kroppedal Museum og indgår i udstil-lingen ”Det gode liv – Velfærden og fingerplanen”.

Forslaget kan afleveres enten på Power-point, som planche eller som model. Powerpoint skal afleveres digitalt og skal kunne køre alene som præsentation af forslag. For plancher gælder følgende mål 80 x 120 cm.

BYFORNYELSESGRUPPERNE

Det er den samme opgave, der skal lø-ses, men de tre byfornyelsesgrupper har hver deres hovedtema for løsning af op-gaven. Gruppen med arkitektfirmaet New Town har fokus på områdets historie, arkitektfirmaet Storkøbenhavn Vest har fo-kus på mobilitet for borgeren, og arkitekt-firmaet Urbe Viveret har fokus på byens grønne åndehuller. Hver gruppe består af samlet ni roller fordelt på følgende måde; to repræsentanter fra arkitektfirmaerne, to beboere fra lokalområdet, to investo-rer, to repræsentanter fra Miljø & Teknik-forvaltningen og en repræsentant fra det lokale kulturliv. Alle grupper betragter sig selv som innovative, nytænkende og vil gerne levere det bedste forslag.

TIDSPRES

I har samlet 6 timer til opgaven fordelt på følgende måde:

2 timer til besøg hos Advisory Board4 timer til at udforme jeres forslag

På den tid skal I altså indsamle informa-tion, bearbejde det og blive enige om et forslag. Deadline skal overholdes, og der er ikke tid til mange pauser. Løses opgaven ikke inden for deadline, er det op til borgmesteren om forslaget kan ac-cepteres. De fire timers gruppearbejde på skolen skal bruges til udformning af selve forslaget, f.eks. informationssøgning, lay-out, skrivning af tekst, arkitektforslag m.v.

OBS: Hvis det tidsmæssigt er muligt, vil det være godt at gå en tur i det pågæl-dende område, inden rollespillet går i gang for at klassen er bedst muligt forbe-redt i forhold til det pågældende område, der skal byfornyes.

TEAMWORK

I grupperne har I hver jeres kerneopga-ver men for at løse opgaven inden for deadline, er I nødt til at samarbejde. I skal opfatte jer som et team for at opnå suc-ces med opgaven.

GRUPPE OG ROLLE

Før I besøger Kroppedal Museum og mø-der repræsentanten fra Advisory Board skal I i samarbejde med jeres lærer have valgt, hvilken byfornyelsesgruppe, som I vil repræsentere og arbejde ud fra. Til hver gruppe er der nogle roller, som skal udfyldes. I kan bruge det tilhørende rolle-ark til at nedskrive klassens rollefordeling.

FACIT

Der findes intet korrekt facit, men det er borgmesteren, der i sidste ende beslutter om et byfornyelsesforslag kan godkendes eller ej.

VEJLEDNING OG INTRODUKTIONTIL LÆRER OG ELEVER


FINGERPLANEN

Den overordnede plan for bebyggelsen af Vestegnen blev lanceret i 1947 udformet af byplanlæggerne Steen Eiler Rasmus-sen og Peter Bredsdorff. Baggrunden for denne plan var, at man ønskede at undgå en tilfældig spredning af bymæs-sige bebyggelser, da det ville skabe flere samfundsmæssige ulemper, bl.a. lange afstande til kollektiv transport og forretningskvarterer, skoler, sociale institutioner, samt at det ville udhule det økonomiske grundlag for kloakker, vandledninger og veje. Regionsplanen fra 1947 kom populært til at hedde Finger-planen på grund af idéen om, at Køben-havns nye byområder skulle vokse ud fra København som fingre på en håndflade. København var det store centrum, og ud fra denne skulle de nye byområder ligge langs S-togsbanerne som perler på en snor. Mellem områderne eller fing-rene skulle der være grønne rekreative områder, der skulle være byens ”lunger” og modvirke, at København voksede som en lagkage med det ene bylag efter det andet. På den måde sikrede man samti-dig, at afstanden mellem bydelene og de rekreative områder forblev minimal, og at borgerne hurtigt kunne komme ud til lys og luft. Bydele i Fingerplanen skulle huse

ca. 17.00 boliger inden for en radius af 1 km fra en S-togsstation og byernes indre sammenhæng mellem bolig, arbejds-pladser og indkøb skulle fastholdes uden komplicerede vejsystemer.

Fingerplanen er en gentænkning af Københavns middelalderby og ønsket om at samle by, arbejde og bolig inden for et defineret område. Inspirationen var dog ikke de middelalderlige byer men moderne engelsk og amerikansk byplan-lægning, hvor idealet var en demokratisk by med klar adskillelse mellem by og bolig, industri og grønne områder. De nye byområder skulle være funktionsopdelte byer og tanken var, at København forblev centret. Derfor pendlede mange frem og tilbage mellem boligen i forstaden og arbejdet i København.

BYPLANLÆGNING

Byplanlægning handler om, hvordan en by skal se ud. Det handler om veje, huse, grønne områder og om politiske, øko-nomiske og arkitektoniske beslutninger. Derfor kan man også altid se, hvordan et samfunds opbygning afspejles i byplan-lægningen. For eksempel var det vigtigt i middelalderens feudale samfund at bygge byerne som fæstningsværker i sig selv,

så disse kunne forsvares imod fjendtlige naboer og fremmede hære, mens det i 1700-tallet var vigtigere at tænke byen som en helhed, der forherligede kongen eller fyrstens magt og position som for eksempel Solkongens palads Versailles lige udenfor Paris er et eksempel på.

I Danmark er 75 % af al dansk byggeri opført efter Anden Verdenskrig, hvor for eksempel Fingerplanen kickstartede byggeriet på Vestegnen. Før denne tid var Vestegnen et forholdsvist ubebygget område, hvor der mest af alt lå lands-byer og sommerhuse, men efter Anden Verdenskrig kom der med den fornyede optimisme en befolkningstilvækst, og mange danskere flyttede fra land til by, som derfor skabte et større behov for udvikling og nye boliger i hele Danmark.

BAGGRUNDS-INFORMATIONTIL LÆRER


Denne nye udvikling havde, modsat tidligere tiders byplanlægning, netop fokus på at skabe gode boliger for alle og ligeværdige leveomstændigheder, som ikke adskilte fattig fra rig. Derfor plan-lagde man at bygge boliger med grønne områder, som skulle være trygge og ligne hinanden. Byggerierne i Fingerplanens byer er eksempler på denne tankegang, hvor hver by skulle være et samfund i sig selv ved hjælp af dens bymidte med institutioner, butikscentre og fælleshuse og med gode transportmuligheder ind i København, som tillod folk at komme på arbejde.

REKREATIVE AREALER

Når man planlægger og bygger en ny by betyder det, at selve landområdet og dets landskabet vil blive udsat for et betydeligt pres. Derfor er det vigtigt, når for eksem-pel kommunerne planlægger og bygger et nyt boligområde eller et nyt storcenter, at den også anlægger rekreative områder og husker at bevare omkringliggende landskaber, kultur- og naturområder. I dag er det også vigtigt, at kvaliteten af omgivelserne er god, idet dette i sti-gende grad er en forudsætning for at tiltrække virksomheder og kvalificeret arbejdskraft. For eksempel er der mange

steder i København, som er rekreative arealer: Bryggens Havnebad og Amager Strandpark. I Fingerplanen er de grønne områder mellem byfingrene steder for lokale, daglige fritidslandskaber for de mennesker, der bor i kommunerne. Det er fælles for disse områder, at de går på tværs af bygrænserne, og at det er kom-munerne, der har ansvaret for dem, deres struktur og opretholdelse. I forhold til Fingerplanen var idéen, at byerne skulle vokse frem omkring S-togsnettet, mens arealerne imellem byerne skulle holdes fri af bebyggelse. De skulle i stedet være rekreative arealer til for eksempel land-brug, gartnerier, og der skulle være plads til skov og åbent land.

INDUSTRIKVARTERER

Fra 1960’erne og frem blev erhvervsplan-lægningen et centralt fokusområde for kommunerne og der skete en markant stigning i erhvervsbyggeri i Danmark. Kommunerne reklamerede med deres attraktive områder til industri og erhverv i smukke landskabelige omgivelser og med adgang til god transport. Tanken var, at de nye industrikvarterer skulle fungere som lokale arbejdspladser for de men-nesker, som bosatte sig i de nyligt opførte boligkvarterer i Fingerplanens byer. Selve

byggemetoden blev i denne tid revolu-tioneret og effektiviseret således, at det meget hurtigere end tidligere var muligt kunne bygge store enheder af beton-elementer, der blev samlet på stedet, hvor man byggede. Høje Gladsaxe og Albertslund Syd er eksempler på denne byggestil: I Høje Gladsaxe byggede man i højden, mens man i Albertslund byggede lavere byggerier ved jorden. Denne form for byggemetode kaldes montagebyggeri. Det betyder, at hver enkelt del af bygge-riet produceres på en fabrik, hvorefter de samles på byggepladsen, ligesom Lego-klodser man selv samler. Denne form for teknik gjorde, at man kunne bygge meget store boligblokke- og områder på under tre år som skulle fungere som en lille by i sig selv med butikker, vaskerier, skoler og institutioner. Høje Gladsaxe er med sine 7.000 beboere et eksempel på dette og på størrelse med den nordvestjyske by Lemvig.


AREAL

26 KM2

INDBYGGERE I ALT 20.797 0-16 ÅR 4.764 17-24 ÅR 2.252 25-64 ÅR 11.154 65+ 2.717

vigtig og rig fyrste med forbindelser til romerriget.

Der er dog langt fra jernalderens bo-sættersamfund til Ishøj bys moderne samfund i dag. Det, der i dag kaldes Ishøj Kommune, består af de tre oprindelige landsbyer Torslunde, Ishøj, og Tranegilde. Centralt i byen ligger Ishøj By Center, der omfatter et overdækket butikscenter med direkte adgang til stationen og til Ishøj Rådhus, som ligger i samme bebyggelse som centret. Bycenteret har et omfang på 60.000 m2, som er forbundet med S-togsstationen, og hver dag passerer omkring 20.000 mennesker igennem bycenteret (6.5 mio. mennesker om året). Bycenteret blev vedtaget i forbindelse med Køge Bugt Planen fra 1961-1966, som var et led i Fingerplanen, og som strakte sig fra Hvidovre til Køge, og som var et område, hvor der næsten ingen bebyggelse var indtil 1960’erne. Køge Bugt Planen var datidens største udvik-lings- og byggeplan, der nogensinde var set i Danmark. Planen havde til opgave at skabe 10 nye byer med plads til i alt 150.000 mennesker langs Køge Bugt for i efterkrigstiden at mindske boligpresset på København. Til dette anvendte man helt nye byggeteknikker, som mulig-gjorde nye bebyggelser, der kunne huse mere end 5000 indbyggere og bygges på meget kort tid. Alle byer skulle være adskilt af grønne, rekreative områder og langs disse skulle en motorvej gå samt S-toget, så man hurtigt kunne bevæge sig fra det ene sted til det andet helt i Fin-

ISHØJ OG ISHØJ BYCENTER (KØGE BUGT PLANEN)

De første spor af menneskelig bosæt-telse i det område, der i dag kaldes Ishøj er fra omkring 5.500 år før vor tidsreg-ning. I 2007 fandt Kroppedal Museum et usædvanligt fund, da museet fandt 30 grave (fra perioden 250 til 400 efter vores tidsregning) fra romersk jernalder. Den fineste grav bestod af skelettet af en cirka 45-årig mand fra jernalderen, der var blevet begravet sammen med mange fine gaver, som tyder på, at han var en meget

gerplanens ånd. Hensigten var at skabe byer, der var funktionsopdelte, forstået på den måde, at boliger og industribebyg-gelser skulle ligge hver for sig. Det skulle være de forskellige kommuner, der selv stod for udviklingen af byerne. Derfor var hensigten med Ishøj også at skabe en by, hvor alle borgere kunne opleve kultur og aktiviteter i deres nærområde samt have Ishøj Rådhus og dagligvarebutikker tæt på. Idéen var også, at man i nærområdet hurtigt skulle kunne komme til sportslige aktiviteter, se på udstillinger, spise ude og meget mere.

Dog blev transportforbindelsen til Køben-havn forsinket, og selvom de første skridt til en S-togsbane startede i 1972, var togforbindelsen til Køge først en realitet i 1983. Idet transportmulighederne ikke var ideelle, resulterede dette i, at det blev sværere at udleje de nybyggede almene boliger, end kommunen havde troet, og konsekvensen blev, at det blev socialt- og økonomisk udsatte familier, der flyttede ind, hvilket var med til at give Vestegnen og byerne langs Køge Bugt et dårligt image i resten af befolkningen. I dag tillader den opdaterede Fingerplan fra 2007 ikke mere udbygning omkring Køge Bugt, hvorfor byen kun kan vokse indadtil. Derfor er der planer om at gøre op med funktionsopdelingen i byen, for eksempel med hensyn til stisystemerne, der adskil-ler biltrafikken fra de bløde trafikanter, men til gengæld også skaber utryghed hos samme om aftenen, når stisystemer-ne ligger øde hen.

(Tal fra år 2010. Kilde: Ishøj Kommunes hjemmeside).


ISHØJ

Fakta, pressefotos og information om kommunenwww.ishoj.dk

Kommuneplanwww.kommuneplan.ishoj.dk

Lokalplan for Ishøj Bycenter – se plan 1.42 www.ishoj.dk/Default.aspx?ID=705

Ishøj historiewww.ishoj.dk/Default.aspx?ID=674

GENERELT

Inspiration fra Bagsværd kommunewww.defrihus.dk/Default.aspx?ID=58159

Lokalplaner for alle kommunerhttp://kort.plansystem.dk/

Denne tidligere udstilling på Lousiana handler om grøn arkitekturwww.louisiana.dk/dk/Menu/Udstillinger/Tidligere+udstillinger/Fremtidens+arkitektur+er+gr%c3%b8n!/ Fremtidens+arkitektur+er+gr%c3%b8n

Anden undervisning om byplanlægningwww.emu.dk

www.dac.dk/da/dac-learning/

Information om Fingerplan 2007 og Fingerplan 2012 www.naturstyrelsen.dk/Planlaegning/Planlaegning_i_byer/Hovedstadsomraadet/Fingerplan_2007/

Kort over København og omegnhttp://miljoegis.mim.dk/cbkort?profile=miljoegis_hovedstad02

www.kroppedal.dk

LINKSTIL RELEVANTE HJEMMESIDER


EVALUERINGMELLEM LÆRER OG ELEVER

SPØRGSMÅL VEDR. SELVE ROLLESPILLET

1. Hvordan har det været at deltage i rollespillet? Har I lært nogle nye udtryk, og/eller har I fået en ny viden om jeres lokalområde igennem de aktiviteter, I har deltaget i?

2. Hvad synes I, om de forskellige roller I har spillet, og hvordan var det at skulle spille en rolle?

3. Hvad synes I om at skulle komme med arkitektforslag til jeres eget lokalområde?

4. Hvorfor tror I, at et museum laver en arkitektkonkurrence/rollespil om jeres lokal-område?

SPØRGSMÅL VEDR. ROLLESPILLETS INDHOLD

1. Hvad er vigtigt at overveje, når man skal anlægge en by eller en ny bydel?

2. Hvilke elementer skal en attraktiv by indeholde? –Hvorfor tror I, at mange menne-sker gerne vil bo i for eksempel København?

3. Hvor gammel skal en bygning være, før den skal bevares?

4. Er det vigtigere at bevare en by som København frem for byerne på Vestegnen? Kan man tale om hvilket område eller hvilken by’s kulturarv, der er vigtigst?

5. Vedr. bæredygtighed og genbrug betyder det så noget hvilke materialer, der er brugt til at bygge byen/bydelen?

6. Synes I, at det er vigtigt at prioritere rekreative arealer/grønne områder, når man planlægger en ny bydel?

7. Hvilke transportmuligheder synes I er vigtige at prioritere, når man udbygger/foran-drer en by?

8. Skal borgerne eller andre parter have medindflydelse på kommunens byplanlæg-ningsplaner? Er der nogen, der skal bestemme mere end andre?

9. Kan byplanlægning være med til at præge velfærden for kommunens borgere?

10. Synes I, at jeres lokalområde afspejler det samfund, I er en del af?

Dette ark skal fungere som oplæg til en diskuterende evaluering af rollespillet i mellem lærer og elever og evt. mellem eleverne selv for at kunne reflektere over det lærte og oplevede.


ROLLERINFORMATION TIL LÆRER OM ROLLER

Inden I kommer til Kroppedal Museum skal klassen være fordelt i tre grupper bestående af hver 9 roller.

I hver gruppe er det arkitektfirmaerne, der er toneangivende for, hvilket overordnet tema gruppen har for deres fornyelses-forslag. Det er desuden repræsentanten fra arkitektfirmaet, der er tovholder for gruppen. Den eller de elever, der får den opgave, skal derfor kunne tage ansvar og hjælpe gruppen til at løse opgaven.

Generelt om rollerne anbefales det, at læreren læser rollerne og fordeler dem efter elevernes interesser og evner.

Rollerne som Advisory Board Kroppedal og borgmesteren skal spilles af hen-holdsvis Kroppedal Museum og læreren selv. Der er vedlagt rollebeskrivelser og rollefordelingsskema til fordeling af roller blandt eleverne.


Rep

ræse

ntan

t fr

a ar

kite

ktfir

mae

t

New

Tow

nTo

vho

lder

for

gru

pp

en

Rep

ræse

ntan

t fr

a be

boer

grup

pe

Inve

stor

Rep

ræse

ntan

t fr

a M

iljø-

og

Tekn

ik-

forv

altn

inge

n

Rep

ræse

ntan

t fr

a ku

lturli

vet

Rep

ræse

ntan

t fr

a ar

kite

ktfir

mae

t N

ew To

wn

Rep

ræse

ntan

t fr

a be

boer

grup

pe

Inve

stor

Rep

ræse

ntan

t fr

a M

iljø-

og

Tekn

ik-

forv

altn

inge

n

Rep

ræse

ntan

t fr

a ar

kite

ktfir

mae

t S

tork

øben

havn

Ves

tTo

vho

lder

for

gru

pp

en

Rep

ræse

ntan

t fr

a be

boer

grup

pe

Inve

stor

Rep

ræse

ntan

t fr

a M

iljø-

og

Tekn

ik-

forv

altn

inge

n

Rep

ræse

ntan

t fr

a ku

lturli

vet

Rep

ræse

ntan

t fr

a ar

kite

ktfir

mae

t

Sto

rkøb

enha

vn V

est

Rep

ræse

ntan

t fr

a be

boer

grup

pe

Inve

stor

Rep

ræse

ntan

t fr

a M

iljø-

og

Tekn

ik-

forv

altn

inge

n

Rep

ræse

ntan

t fr

a ar

kite

ktfir

mae

t U

rbe

Viv

eret

Tovh

old

er fo

r g

rup

pen

Rep

ræse

ntan

t fr

a be

boer

grup

pe

Inve

stor

Rep

ræse

ntan

t fr

a M

iljø-

og

Tekn

ik-

forv

altn

inge

n

Rep

ræse

ntan

t fr

a ku

lturli

vet

Rep

ræse

ntan

t fr

a ar

kite

ktfir

mae

t

Urb

e V

iver

et

Rep

ræse

ntan

t fr

a be

boer

grup

pe

Inve

stor

Rep

ræse

ntan

t fr

a M

iljø-

og

Tekn

ik-

forv

altn

inge

n

GR

UP

PE

2G

RU

PP

E 1

GR

UP

PE

3De

nævn

te r

olle

r be

sætt

es f

ra o

ven.

Ved

syg

dom

i k

lass

en s

kal d

e fe

m ø

vers

te r

olle

r be

sætt

es.

RO

LLE

FOR

DE

LIN

GS

SK

EM

A


Kommunalbestyrelsen i Ishøj har besluttet at undersøge muligheden for dels at sælge dele af Ishøj Bycenter og samtidig gøre det til et attraktivt område for de borgere, der bor og færdes her. Fremtiden for området skal afklares og kommunen er interesseret i at høre borgerne om deres idéer for lokalområdet.

Derfor indkaldes De hermed til borgermøde om udarbejdelsen af forslag til byfornyelse for området ved Ishøj Bycenter nærmere bestemt, området mellem Ishøj Stationsvej, Ishøj Blvd., Vejlebrovej og Ishøj Søvej.

MØDET ER TREDELT PÅ FØLGENDE MÅDE

· Introduktion til projektet af borgmesteren – på skolen · Besøg hos Advisory Board Kroppedal – på Kroppedal Museum · Udarbejdelse af forslag til byfornyelse – på skolen

I MØDERNE DELTAGER

· Borgmesteren· Advisory Board Kroppedal· Repræsentanter fra arkitektfirmaerne: Newtown Storkøbenhavn Vest Urbe Viveret · Beboere fra kvarteret Vejleåparken· Repræsentanter for interesserede investorer · Repræsentanter fra kommunens Plan-, Bygge- og Miljøcenter · Repræsentanter fra kulturlivet

BORGERMØDEINDBYDELSE TIL HØRING OM FORNYELSE VED ISHØJ BYCENTER


BYFORNYELSES-OMRÅDEISHØJ BYCENTER

FORNY DIN FORSTAD -...

Documents

Transcript of FORNY DIN FORSTAD -...