FormatoCroquis (2)

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CICLO ESCOLAR 2015-2016 FOLIO SUBES 3436138 NOMBRE DEL ALUMNO: Marisol Garcia Velasquez Avenida Juarez 10 Centro Huautla de Jimenez, Oax.Huautla de Jimenez,O CALLE N° COLONIA/LOCALIDAD MUNICIPIO IPES: Universidad del Papaloapan Campus Tuxtepec MANUTENCIÓN-Oaxaca FORMATO DEL CROQUIS DE LOCALIZACIÓN DEL DOMICILIO FAMILIAR MACROLOCALIZACIÓN: Partiendo de tu escuela, ubicar municipios, localidades o colonias y vías de acceso a tu domicilio. IPES ENTRADA AL MUNICIPIO/LOCALIDAD/COLONIA MICROLOCALIZACIÓN: Dibuja el croquis de las calles, avenidas principales y aledañas para llegar al domicilio, tomando como referencia el último punto de la macrolocalización; haciendo uso de simbología y texto para ubicar iglesia, parque, centro de salud, etc. N E O S OBSERVACIONES: Características de la vivienda (color casa, puerta, etc) Casa color crema, puerta de metal color negro, a un costado del mercado municipal.

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CICLO ESCOLAR 2015-2016

FOLIO SUBES 3436138NOMBRE DEL ALUMNO: Marisol Garcia Velasquez

Avenida Juarez 10 Centro Huautla de Jimenez, Oax. Huautla de Jimenez,Oax CALLE N° COLONIA/LOCALIDAD MUNICIPIO

IPES: Universidad del Papaloapan Campus Tuxtepec

MANUTENCIÓN-OaxacaFORMATO DEL CROQUIS DE LOCALIZACIÓN DEL

DOMICILIO FAMILIAR

MACROLOCALIZACIÓN: Partiendo de tu escuela, ubicar municipios, localidades o colonias y vías de acceso a tu domicilio.

IPES

ENTRADA AL MUNICIPIO/LOCALIDAD/COLONIA

MICROLOCALIZACIÓN: Dibuja el croquis de las calles, avenidas principales y aledañas para llegar al domicilio, tomando como referencia el último punto de la macrolocalización; haciendo uso de simbología y texto para ubicar iglesia, parque, centro de salud, etc.

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OBSERVACIONES: Características de la vivienda (color casa, puerta, etc) Casa color crema, puerta de metal color negro, a un costado del mercado municipal.

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OBSERVACIONES: Características de la vivienda (color casa, puerta, etc) Casa color crema, puerta de metal color negro, a un costado del mercado municipal.


2 2 2 2 2 2. AUSWECHSLUNG - penthouse-construction.com

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reticula arquitectura con especialidad copia - … · 2 2 4 2 2 4 2 4 6 2 6 8 2 6 8 2 6 8 2 6 8 2 6 8 2 2 4 2 2 4 2 2 4 4 2 6 4 2 6 2 2 4 2 2 4 0 4 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 4 2 6

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Bovenlokaal Functioneel Fietsroutenetwerk Toestand ... · 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 kortrijk roeselare

Bovenlokaal Functioneel Fietsroutenetwerk Toestand ... · 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 kortrijk roeselare

さよなら夏の日（伴奏） - classhilo.com · 2- 2— 2- 2— 4— —2 4— —4 2— 2- 2— 2- 2- 2- 2- 2- 4— 2- -2 2- 2- 2- 2- 2- 2- 2- 2- 2- Bm7 E 7 A c#m7 1-1 c#m7

さよなら夏の日（伴奏） - classhilo.com · 2- 2— 2- 2— 4— —2 4— —4 2— 2- 2— 2- 2- 2- 2- 2- 4— 2- -2 2- 2- 2- 2- 2- 2- 2- 2- 2- Bm7 E 7 A c#m7 1-1 c#m7

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LA GRAMÁTICA DE LAS CLÁUSULAS ABSOLUTAS …isabelperezjimenez.weebly.com/uploads/9/6/4/6/9646574/tesis.pdf · 2 l 2 2 2 2 d 2 2 s 2 a 2 2 2 2 d 2 2 2 2 d 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2.2.3.4.

LA GRAMÁTICA DE LAS CLÁUSULAS ABSOLUTAS …isabelperezjimenez.weebly.com/uploads/9/6/4/6/9646574/tesis.pdf · 2 l 2 2 2 2 d 2 2 s 2 a 2 2 2 2 d 2 2 2 2 d 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2.2.3.4.

Mr. Dowland's Music - Wolfgang Volpers · ã &? & & B?? b b b b # # b b # b b b b b b b b 2 2 22 2 2 2 2 2 2 22 22 2 2 22 2 2 22 2 2 2 2 2 2 22 2 2 22 2 2 2 2 2 2 Flöte 1 Flöte

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3:00 2:59 2:58 2:57 2:56 2:55 2:54 2:53 2:52 2:51 2:50 2:49 2:48 2:47 2:46 2:45 2:44 2:43 2:42 2:41 2:40 2:39 2:38 2:37 2:36 2:35 2:34 2:33 2:32 2:31 2:30.

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L EG NDA ÿ - Comune di Sesto Calende · 2 2 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

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L N omi Orthodo 201- t ist - hyehudi.org file2/1 2/2 2/3 2/4 2/5 2/6 2/7 2/8 2/9 2/10 2/11 2/12 2/13 2/14 2/15 2/16 2/17 2/18 2/19 2/20 2/21 2/22 2/23 2/24 2/25 2/26 2/27 2/28----

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Tav .n 1c Carta litologica e della dinamica geomorfologica · 4 4 2 2 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 ÿ

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· PDF file306. Tentukan a2 +b2 +c2 +d2 jika 1 8 1 8 3 8 5 8 7 1 6 1 6 3 6 5 6 7 1 4 1 4 3 4 5 4 7 1 2 1 2 3 2 5 2 7 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

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STAS-CLM - II.- AUTORIDADES Y PERSONAL...$ 2= &($2=6646;1 = = = A %" = /////====$ % % ====///// = +% %A = 2 =!2 = 2 = 1 2 = %2 = +)2 = 8 2 = 2 =!2 = (% 2 2 8 % = = $ % % = > = A ...

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