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FORMATO NO. 6

INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN

PROGRAMA DE ESTUDIOS

PROGRAMA ACADÉMICO: (1) LICENCIATURA EN CIENCIAS POLICIALES Y

SEGURIDAD PÚBLICA

ASIGNATURA: (2) ACONDICIONAMIENTO FÍSICO Y DEFENSA PERSONAL II

NIVEL EDUCATIVO: (3)

LICENCIATURA

MODALIDAD: (4)

Escolarizada ( ) No escolarizada ( )

Mixta ( X ) SERIACIÓN: (5) LCP01 CLAVE DE LA ASIGNATURA: LCP07

CICLO: (7) SEGUNDO PERÍODO

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

CONOCER PRACTICAR Y ADQUIRIR LA CONDICIÒN FISICA NECESARIA

PARA PODER LLEVAR A CABO LAS FUNCIONES POLICIALES CON EFICACIA

Y EFICIENCIA. CONOCER Y APLICAR LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA LAS

HABILIDADES ESPECÍFICAS POLICIALES Y LA REACCIÓN RÁPIDA EN EL

EJERCICIO DE FUNCIONES.

HORAS

CONDUCIDAS

HORAS

INDEPENDIENTES

TOTAL DE HORAS

POR CICLO

CRÉDITOS

48

80

128

8

HOJA: 2 DE 5

ASIGNATURA: ACONDICIONAMIENTO FÍSICO Y DEFENSA PERSONAL II.

DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN CIENCIAS POLICIALES Y

SEGURIDAD PÚBLICA

HORAS

ESTIMADAS

TEMAS Y SUBTEMAS (15) OBJETIVOS DE LOS TEMAS (16)

12 1. CARRERA DE FONDO EJERCITAR Y DESARROLLAR

LAS CAPACIDADES PARA

CARRERAS DE MEDIANA Y

LARGA DISTANCIA

12 2. MARCHA, MOVIMIENTOS

MARCIALES Y ESCOLTAS

CONOCER Y PERFECCIONAR

LOS MOVIMIENTOS

ESTABLECIDOS POR LAS

NORMAS MILITARES Y

POLICIALES DE HONORES A LA

BANDERA Y CEREMONIAS

CÌVICAS

12 3. NATACIÓN EJERCITAR Y CONOCER LOS

DISTINTOS ESTILOS DE

NATACIÓN Y FLOTACIÓN

12 4. PRÁCTICAS SELECTAS DE

SEGURIDAD EN OPERATIVO

FIJO EN LA VIA PÚBLICA

CONOCER Y PERFECCIONAR

LAS POSICIONES DE

SEGURIDAD, ESTRATEGIAS DE

REDUCCIÓN DE VELOCIDAD, ALTO TOTAL, ABORDAJE, REVISIÓN, RETIRO DE

CIRCULACIÓN Y DETENCIÓN DE

VEHÍCULOS EN LA VÍA PÚBLICA

HOJA: 3 DE 5

ASIGNATURA: ACONDICIONAMIENTO FÍSICO Y DEFENSA PERSONAL II


SEGURIDAD PÚBLICA.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y METODOLOGÍA (17)

LECTURA DE TEXTOS SOBRE CADA UNA DE LAS DISIPLINAS DEPORTIVAS QUE

COMPONEN LA ASIGNATURA.

REALIZACIÓN DE EJERCICIOS DE CADA DEPORTE. EN SITUACIONES POLICIALES

REALISTAS.

EN CADA SESIÓN SE LLEVARÁN A CABO EJERCICIOS DE CALENTAMIENTO, ACONDICIONAMIENTO FÍSICO Y TÉCNICA DE ACUERDO AL DEPORTE A

PRACTICAR. ADICIONALMENTE REALIZARÁN PRÁCTICAS DE RESCATE ACORDES A LA

DISCIPLINA PRACTICADA. ELABORARÁN CUADROS COMPARATIVOS PARA MOSTRAR LAS VENTAJAS Y

DESVENTAJAS DE CADA DISCIPLINA PRACTICADA, ASÍ COMO DE LAS VENTAJAS

DE LA COMPLEXIÓN CORPORAL.

RECURSOS DIDÁCTICOS (18)

VIDEOS DIDÁCTICOS. PRESENTACIONES MULTIMEDIA DEL DOCENTE.

NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN (19)

NORMAS

EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS TEÓRICOS SOBRE CADA UNA DE LAS

DISCIPLINAS PRESENTADAS. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PRACTICO DE EJERCICIOS SELECTOS DE

SEGURIDAD EN OPERATIVO FIJO EN LA VIA PÚBLICA

PROCEDIMIENTOS

DESEMPEÑO PRÁCTICO:70%

EVALUACIÓN ESCRITA: 30%

BIBLIOGRAFÍA IMPRESA O ELECTRÓNICA (TÍTULO, AUTOR, EDITORIAL, FECHA,

EDICIÓN, SITIO WEB ) (20)

1. ENTRENAMIENTO DE MARATÓN PARA PRINCIPIANTES, DAVID A. WHITSETT, ED. PAIDOTRIBO, 2007, 1A EDICIÓN

2. ATLETAS DE HIERRO: PREPARACIÓN PARA EL IRONMAN, DON FINK, ED. PAIDOTRIBO, 2007, 1A EDICIÓN

3. NATACIÓN: TÉCNICA, ENTRENAMIENTO Y COMPETICIÓN, ERNEST W. MAGLISCHO, ED. PAIDOTRIBO, 2009, 1A EDICIÓN

4. ENTRENAMIENTO DE VELOCIDAD, AGILIDAD Y RAPIDEZ, LEE E. BROWN, ED. PAIDOTRIBO, 2007, 1A EDICIÓN

5. EN FORMA PARA EL COMBATE: GUÍA COMPLETA DE LA PREPARACIÓN

FÍSICA DEL SAS, ADRIAN WEALE, ED. PAIDOTRIBO, 2010, 1A EDICIÓN

6. ANATOMÍA & MUSCULACIÓN PARA EL ENTRENAMIENTO DE LA FUERZA Y

LA CONDICIÓN FÍSICA, MARK VELLA, ED. PAIDOTRIBO, 2007, 1A EDICIÓN

7. ENTRENAMIENTO DE ALTA INTENSIDAD, RICARDO CANOVAS LINARES, ED. PAIDOTRIBO, 2009, 1A EDICIÓN

8. GUÍA PARA PROGRESAR COMO CORREDOR, GORDON BAKOULIS, ED. PAIDOTRIBO, 2008, 1A EDICIÓN

9. FLEXIBILIDAD: UNA FORMA INTELIGENTE DE PRACTICAR ESTIRAMIENTOS

Y FORTALECER EL CUERPO, BOB COOLEY, ED. PAIDOTRIBO, 2007, 1A

EDICIÓN

10. ACONDICIONAMIENTO FÍSICO EN EL MEDIO ACUÁTICO, JUAN CARLOS

COLADO SÁNCHEZ, ED. PAIDOTRIBO, 2004, 1A EDICIÓN

PERFIL DOCENTE REQUERIDO. (21)

INSTRUCTOR(A) EXPERTO(A) EN ACONDICIONAMIENTO FÍSICO, NATACIÓN

Y FORMACIONES CIVICO-MILITARES, CON LOS CONOCIMIENTOS Y

HABILIDADES DIGITALES BÁSICAS QUE LE PERMITAN NAVEGAR EN

INTERNET Y USAR PROGRAMAS DE MENSAJERÍA INSTANTÁNEA. EL

DOCENTE DEBERÁ MOSTRAR HABILIDADES PARA EL USO DE

PROCESADOR DE TEXTOS Y EL USO DEL AULA VIRTUAL. DEBERÁ CONTAR CON EXPERIENCIA DOCENTE QUE LE PERMITA Y

FACILITE LA ELABORACIÓN DE GUÍAS DE ESTUDIO Y ANTOLOGÍAS

BÁSICAS DE LECTURA.

FORMATO NO. 6




PROGRAMA ACADÉMICO: (1) LICENCIATURA EN CIENCIAS POLICIALES Y

SEGURIDAD PÚBLICA

ASIGNATURA: (2) CONDUCCIÓN DE VEHICULOS.


LICENCIATURA

MODALIDAD: (4)


Mixta ( X ) SERIACIÓN: (5) CLAVE DE LA ASIGNATURA: LCP08

CICLO: (7) SEGUNDO PERÍODO

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (13)

APLICAR LOS PRINCIPIOS DE LA CONDUCCIÓN DE VEHÍCULOS A MOTOR

USADOS POR LAS FUERZAS POLICIALES EN EL EJERCICIO DE FUNCIONES.

HORAS

CONDUCIDAS

HORAS

INDEPENDIENTES

TOTAL DE HORAS

POR CICLO

CRÉDITOS

48

80

128

8

SEGURIDAD PÚBLICA

HOJA: 2 DE 5

ASIGNATURA: CONDUCCIÓN DE VEHÍCULOS


HORAS

ESTIMADAS


10 1. PRINCIPIOS GENERALES IDENTIFICAR LOS PRINCIPIOS

BÁSICOS DE LA CONDUCCIÓN

DE VEHÍCULOS

10 2. CONDUCCIÓN DE VEHÍCULOS A

MOTOR

APLICAR LOS PRINCIPIOS DE LA

CONDUCCIÓN DE VEHÍCULOS A

MOTOR

10 3. AUTOMÓVILES TIPO STANDARD

3.1. TÉCNICAS DE MANEJO

3.2. MEDIDAS DE SEGURIDAD


CONDUCCIÓN DE AUTOMÓVILES

TIPO STANDARD

10 4. AUTOMÓVILES AUTOMÁTICOS

4.1. TÉCNICAS DE MANEJO



CONDUCCIÓN DE AUTOMÓVILES

AUTOMÁTICOS

8 5. MOTOCICLETAS

5.1. TIPOS DE MOTOCICLETAS

5.2. TÉNICAS DE MANEJO



CONDUCCIÓN DE

MOTOCICLETAS

HOJA: 3 DE 5

ASIGNATURA: CONDUCCIÓN DE VEHÍCULOS.


SEGURIDAD PÚBLICA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y METODOLOGÍA(17)

LECTURA DE TEXTOS QUE PERMITA A LOS ESTUDIANTES CONOCER LOS

DIFERENTES TIPOS DE VEHÍCULO, NORMAS DE CONDUCCIÓN A LA DEFENSIVA, INTERPRETACIÓN DE SEÑALÉTICA VIAL Y USO Y APLICACIÓN DE LOS

FUNDAMENTOS LEGALES DEL USO DE VEHÍCULOS OFICIALES.

USO DE VIDEOS QUE MUESTREN DIFERENTES TÉCNICAS DE PERSECUSIÓN

POLICIAL, DERRAPE CONTROLADO, ABORDAJE DEL VEHÍCULO INFRACTOR.

REALIZAR PRÁCTICAS DE MANEJO QUE PERMITAN DEMOSTRAR LOS

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ADQUIRIDOS.

ESTUDIO EN TALLER DE MECÁNICA PARA CONOCER LOS ELEMENTOS BÁSICOS

DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO EN LA CONDUCCION DEL

VEHÍCULO, ASÍ COMO EL USO DEL SISTEMA ELÉCTRICO DE EMERGENCIA

(TORRETAS Y SIRENA) DE PATRULLAS


GRÁFICOS (ACETATOS, GRÁFICAS, LÁMINAS, CARTELES, PLANOS, DIAGRAMAS, ETC.)

FOTOGRÁFICOS (DIAPOSITIVAS, FOTOGRAFÍAS)

AUDIO VISUALES (VIDEO CINTAS, PELICULAS, VIDEO CONFERENCIAS)

AUDITIVOS (CASSETTE, DISCOS GRABADOS)

TRIDIMENSIONALES (MAQUETAS O MODELOS A ESCALA)

EQUIPO DE TRABAJO

MATERIAL EN LÍNEA


NORMAS

PRUEBAS DE MANEJO. PRUEBAS DE MANEJO DE MOTOCICLETAS. EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS SOBRE CONDUCIÓN DE VEHÍCULOS

AUTOMOTORES. PROCEDIMIENTOS

PRUEBAS D EMANEJO: 70%

EVALUACIONES ESCRITAS: 30%



1. REGLAMENTO DE TRÁNSITO EN CARRETERAS FEDERALES, H. CONGRESO DE LA UNIÓN, PUBLICACIONES ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, JURÍDICAS PAC, 2008, 1A EDICIÓN

2. SOS ME DA MIEDO CONDUCIR, BEATRIZ DORRIO LOURIDO, EDICIONES

PIRÁMIDE, 2010, 1A EDICIÓN

3. GUÍA PRÁCTICA DE MANEJO DEFENSIVO Y SEGURIDAD VIAL, PATRICIA R. VARGAS SILVA, ESCUELA DE MANEJO VARGAS NARVARTE, 2010, 1A

EDICIÓN

4. ÉTICA EN LA FORMACIÓN DE LA POLICÍA: MANUAL DE CAPACITACIÓN, JOSÉ LUIS CABALLERO OCHOA, ED. PORRÚA, 2009, 1A EDICIÓN

5. LOS ACCIDENTES DE TRÁNSITO: MANUAL BÁSICO DE INVESTIGACIÓN DE

HECHOS DE TRÁNSITO TERRESTRE 3, JUAN MARTÍN HERNÁNDEZ MOTA, FLORES ED. Y DISTR., 2010, 1A EDICIÓN

6. COMPENDIO JURISPRUDENCIAL SOBRE ACCIDENTES DE TRÁNSITO EN

CARRETERAS Y AUTOPISTAS, MARTÍN DIEGO PIROTA, RUBINZAL -

CULZONI EDITORES, 2003, 1A EDICIÓN

7. LEGISLACION FEDERAL DE TRÁNSITO, H. CONGRESO DE LA UNION, SISTA

EDITORIAL, 2009, 14A EDICIÓN

8. INGENIERÍA DE TRÁNSITO Y CARRETERAS, JAN GARBER, CENGAGE

LEARNING EDITORES, 2005, 1A EDICIÓN

9. REGLAMENTO DE TRÁNSITO METROPOLITANO Y REGLAMENTO DE

TRANSPORTE DEL DISTRITO FEDERAL, H. CONGRESO DE LA UNION, BERBERA EDITORES, 2005, 1A EDICIÓN

10. LOS ACCIDENTES DE TRÁNSITO, CUTBERTO FLORES CERVANTES, ED. PORRUA, 2007, 10A EDICIÓN


INSTRUCTOR EXPERTO CONDUCCIÓN DE VEHÍCULOS, CON LOS

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DIGITALES BÁSICAS QUE LE PERMITAN

NAVEGAR EN INTERNET Y USAR PROGRAMAS DE MENSAJERÍA

INSTANTÁNEA. EL DOCENTE DEBERÁ MOSTRAR HABILIDADES PARA EL

USO DE PROCESADOR DE TEXTOS Y EL USO DEL AULA VIRTUAL.

FORMATO Nº 6

INSTITUTO UNVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN


PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN CIENCIAS POLICIALES Y

SEGURIDAD PÚBLICA.

ASIGNATURA: SEGURIDAD PÚBLICA.

NIVEL EDUCATIVO: (3) MODALIDAD:


Mixta ( X )

SERIACIÓN: (5) CLAVE DE LA ASIGNATURA:

LCP09

CICLO: CUARTO PERÍODO

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

QUE EL ESTUDIANTE DESARROLLE LAS HABILIDADES PARA DIFERENCIAR Y

APLICAR LAS CONDICIONES DE LA SEGURIDAD PÚBLICA A LOS DIFERENTES

NIVELES DE GOBIERNO Y BAJO DISTINTOS ESCENARIOS.

HORAS

CONDUCIDAS

HORAS

INDEPENDIENTES

TOTAL DE HORAS

POR CICLO

CRÉDITOS

32

64

96

6

HOJA: 2 DE 5

ASIGNATURA: SEGURIDAD PÚBLICA.


SEGURIDAD PÚBLICA.

HORAS

ESTIMADAS


11 1. INTRODUCCIÓN A LA

SEGURIDAD PÚBLICA

1.1. ANTECEDENTES

HISTÓRICOS

1.2. NOCIÓN DE SEGURIDAD

1.3. LA SEGURIDAD PÚBLICA

1.4. SEGURIDAD PÚBLICA Y

SEGURIDAD JURÍDICA

ANALIZAR ANTECEDENTES Y

CONCEPTOS BÁSICOS QUE

INTERVIENEN EN LA TEORÍA Y

PRÁCTICA DE LAS CIENCIAS

POLICIALES EN LA ACTUALIDAD

10 2. EL MARCO JURÍDICO DE LA

SEGURIDAD PÚBLICA

2.1. EL MARCO

CONSTITUCIONAL

2.2. EL MARCO LEGAL

2.3. DERECHOS HUMANOS Y

SEGURIDAD PÚBLICA

CONOCER Y APLICAR LA LEGISLACIÓN

APLICABLE PARA EL BUEN DESEMPEÑO

DE SEGURIDAD PÚBLICA.

11 3. DIAGNÓSTICO DE LA

SEGURIDAD PÚBLICA EN

MÉXICO

3.1. CONTRADICCIONES

ESTRUCTURALES Y

COMPETENCIALES EN LA

PROCURACIÓN DE JUSTICIA

3.2. MINISTERIO PÚBLICO

3.3. CORRUPCIÓN Y

DELINCUENCIA

ORGANIZADA

3.4. CAPACITACIÓN, CONTROL Y

NORMATIVIDAD DE LOS

CUERPOS POLICIALES

COMPRENDER LOS CONCEPTOS

GENERALES QUE INFLUYEN E

INTERACTÚAN CON LA IMPARTICIÓN

DE JUSTICIA Y DISMINUCIÓN DE

ÍNDICES DELICTIVOS

8 4. PERSPECTIVAS DE LA

SEGURIDAD PÚBLICA ACTUAL

1.1 PROYECTOS DE REFORMA

PARA LA SEGURIDAD

PÚBLICA

1.2 ESTUDIO COMPARATIVO

SOBRE LA ORGANIZACIÓN

DE MODELOS DE POLICÍA Y

MINISTERIO PÚBLICO EN EL

MUNDO

CONOCER Y EVALUAR LA POLÍTICA

NACIONAL PARA EL CONTROL DE LA

DELINCUENCIA REALIZANDO ESTUDIOS

COMPARATIVOS DE MODELOS Y

ESTRATEGIAS EFICIENTES Y EFICACES.

HOJA: 4 DE 5

ASIGNATURA: SEGURIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL.


SEGURIDAD PÚBLICA.


LECTURA DE TEXTOS. QUE PERMITA GENERAR REFLEXIONES Y COMPARTIR SUS

CONOCIMIENTOS EN LAS ACTIVIDADES QUE SE ORGANIZAN EN EL AULA, YA SEA POR EQUIPO

O EN GRUPO, YA QUE EL ANÁLISIS DE LOS TEXTOS BRINDA ELEMENTOS PARA ARTICULAR

IDEAS, PARTICIPAR Y PLANTEAR PREGUNTAS O DUDAS QUE AYUDAN A AVANZAR AL GRUPO, EN GENERAL, Y A CADA ESTUDIANTE, DE MANERA PARTICULAR.

LA ELABORACIÓN DE TEXTOS. QUE FAVOREZCA LA ORGANIZACIÓN DE IDEAS POR PARTE DE

LAS Y LOS ESTUDIANTES, QUE APOYE EN LA SISTEMATIZACIÓN DEL APRENDIZAJE COMO BASE

PARA PARTICIPAR EN EL TRABAJO DE EQUIPO Y DE GRUPO; REDACTAR IDEAS PROPIAS A

PARTIR DE LEER UN TEXTO, ESCRIBIR CONCLUSIONES DESPUÉS DE UNA DISCUSIÓN, O

ELABORAR UN ENSAYO BREVE, SON ACTIVIDADES QUE PUEDEN REALIZARSE DE MANERA

CONSTANTE.

EXPOSICIÓN DE PUNTOS DE VISTA Y CONFRONTACIÓN DE IDEAS DE LAS ESTUDIANTES. ESTA

PARTE TIENE COMO FINALIDAD QUE LAS Y LOS ESTUDIANTES EXPRESEN LO QUE CONOCEN

ACERCA DE LOS TEMAS ANTES DE INICIAR SU TRATAMIENTO. EXPONER Y CONFRONTAR IDEAS

A PARTIR DEL ANÁLISIS, EL ESTUDIO Y LA REFLEXIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LOS TEXTOS O

VIDEOCINTAS, ENTRE OTROS RECURSOS.

CONSULTA EN BIBLIOTECA. CONSULTA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES DE LA BIBLIOGRAFÍA QUE

PERMITA AL CONOCIMIENTO GENERAL DE LOS DIVERSOS TEMAS Y AMPLIAR SU ESTUDIO; ACUDIR A LA BIBLIOTECA Y DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA E IDENTIFICACIÓN DE

INFORMACIÓN EN DIVERSAS FUENTES (LIBROS, REVISTAS, VIDEOCINTAS, AUDIOCINTAS, INTERNET, ENTRE OTROS).

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO DURANTE LAS SESIONES. ESTA PARTE LLEVA AL TRABAJO

COLECTIVO Y LA REALIZACIÓN DE TAREAS EN CONJUNTO; EL TRABAJO EN EQUIPO Y EN

GRUPO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE TAREAS INDIVIDUALES QUE LES SIRVEN DE BASE Y LOS

FUNDAMENTAN. EL TRABAJO COLECTIVO EXIGE UNA PARTICIPACIÓN COMPROMETIDA, ACTIVA

Y RESPONSABLE DE LAS Y LOS ESTUDIANTES.

USO DE VIDEOCINTAS. ACTIVIDAD CONSIDERADA COMO UN RECURSO QUE APOYE EL ESTUDIO

DE ALGUNOS TEMAS DE LAS DISTINTAS ASIGNATURAS. PARA ELLO EL PROFESOR DEBE

CONOCER CON DETALLE LA INFORMACIÓN DE LA VIDEOCINTA, CON LA INTENCIÓN DE QUE

ELIJA CUÁNDO CONVIENE HACER CORTES, Y PREGUNTAS QUE PROPICIEN LA REFLEXIÓN Y EL

ANÁLISIS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES EN RELACIÓN CON LOS PLANTEAMIENTOS QUE SE

HACEN EN DICHO MATERIAL


GRÁFICOS (ACETATOS, GRÁFICAS, LÁMINAS, CARTELES, PLANOS, DIAGRAMAS, ETC.) FOTOGRÁFICOS (DIAPOSITIVAS, FOTOGRAFÍAS) AUDIO VISUALES (VIDEO CINTAS, PELICULAS, VIDEO CONFERENCIAS) AUDITIVOS (CASSETTE, DISCOS GRABADOS) TRIDIMENSIONALES (MAQUETAS O MODELOS A ESCALA) EQUIPO DE TRABAJO

MATERIAL EN LÍNEA


SE SELECCIONARAN CRITERIOS PARA EVALUAR EL APROVECHAMIENTO DE MANERA

PERMANENTE. BASÁNDOSE EN LOS RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO, LOS

PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA, LOS TEMAS DE ESTUDIO Y EL DESEMPEÑO DE LAS Y

LOS ESTUDIANTES EN LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS. LOS PRODUCTOS DE LA ACTIVIDAD DE LAS Y LOS ESTUDIANTES (ENSAYOS, PARTICIPACIONES ARGUMENTADAS EN CLASE, TAREAS Y REPORTES DE LECTURA, PRODUCTOS ESCRITOS EN CLASE) SON ELEMENTOS QUE DEBEN SER REGISTRADOS

SISTEMÁTICAMENTE POR EL MAESTRO CON EL FIN DE TENER SUFICIENTE

INFORMACIÓN PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE, ASÍ COMO SU ASISTENCIA Y

EVALUACIÓN.

EN BASE A LO ANTERIOR LA EVALUACIÓN DEBE SER FORMATIVA Y SUMATIVA

TOMANDO EN CUENTA:

ASISTENCIA. PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y EN EQUIPO. ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS Y ENTREGA DE LOS MISMOS EN TIEMPO Y

FORMA. EVALUACIÓN.



1. SEGURIDAD, TERRITORIO, POBLACIÓN, MICHEL FOCAULT, ED. AKAL, 2008, 1A

EDICIÓN

2. SEGURIDAD NACIONAL HOY EL RETO DE LAS DEMOCRACIAS, ANA MARÍA

SALAZAR, ED. PUNTO DE LECTURA, 2008, 1A EDICIÓN

3. DERECHO PENAL INTERNACIONAL, FRANCISCO JAVIER DONDE MATUTE, OXFORD UNIVERSITY PRESS, 2008, 1A EDICIÓN

4. DERECHO PENAL Y CRÍMEN ORGANIZADO CRISIS DE LA SEGURIDAD, DANIEL

MONTERO ZENDEJAS, ED. PORRÚA, 2008, 1A EDICIÓN

5. LA SEGURIDAD NACIONAL EN MÉXICO, MARCO ANTONIO LOPEZ VALDÉZ, ED. PORRÚA, 2006, 1A EDICIÓN

6. DERECHO INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS: ESENCIA Y

TRASCENDENCIA, ANTONIO AUGUSTO CANCADO TRINDADE, ED. PORRÚA, 2007, 1A EDICIÓN

7. DERECHO PENAL Y CRIMEN ORGANIZADO CRISIS DE LA SEGURIDAD, DANIEL MONTERO ZENDEJAS, ED. PORRUA, 2008, 1A EDICIÓN

8. APROXIMACIONES EMPÍRICAS AL ESTUDIO DE LA INSEGURIDAD: ONCE

ESTUDIOS EN MATERIA DE SEGURIDAD CIUDADANA EN MÉXICO, LUIS

GONZÁLEZ PLACENCIA, MIGUEL ÁNGEL PORRÚA, 2007, 1A EDICIÓN

9. MENOS REPRESIÓN, MÁS SEGURIDAD: VERDADES Y MENTIRAS ACERCA

DE LA LUCHA CONTRA LA DELINCUENCIA, IRVIN WALLER, INSTITUTO

NACIONAL DE CIENCIAS PENALES, 2008, 1A EDICIÓN

10. ESTADO Y SERVICIOS PÚBLICOS: LA PERSPECTIVA EUROPEA, DOMENICO

SORACE, PALESTRA ED., 2006, 1A EDICIÓN

PERFIL DOCENTE REQUERIDO. (21).

LICENCIADO(A) EN DERECHO O MAESTRO(A) EN DERECHO CON EXPERIENCIA EN

SEGURIDAD PÚBLICA, CON LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES BÁSICAS QUE

LE PERMITAN NAVEGAR EN INTERNET Y USAR PROGRAMAS DE MENSAJERÍA

INSTANTÁNEA. EL DOCENTE DEBERÁ MOSTRAR HABILIDADES PARA EL USO DE

PROCESADOR DE TEXTOS Y EL USO DEL AULA VIRTUAL. DEBERÁ CONTAR CON EXPERIENCIA DOCENTE QUE LE PERMITA Y FACILITE LA

ELABORACIÓN DE GUÍAS DE ESTUDIO Y ANTOLOGÍAS BÁSICAS DE LECTURA

SOBRE DERECHO PENAL

FORMATO NO. 6




PROGRAMA ACADÉMICO: (1) LICENCIATURA EN CIENCIAS POLICIALES Y SEGURIDAD

PÚBLICA

ASIGNATURA: (2) REDACCIÓN DE DOCUMENTOS POLICIALES.

NIVEL EDUCATIVO: (3

LICENCIATURA

MODALIDAD: (4)


Mixta ( X ) SERIACIÓN: (5) CLAVE DE LA ASIGNATURA: LCP10

CICLO: (7) SEGUNDO PERÍODO.


DESARROLLAR LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA PONER EN PRÁCTICA LOS

CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS SOBRE EL DOMINIO DEL LENGUAJE Y REDACCIÓN

TÉCNICA DE LOS ESCRITOS POLICIALES.

HORAS

CONDUCIDAS

HORAS

INDEPENDIENTES

TOTAL DE HORAS

POR CICLO

CRÉDITOS

32

64

96

6

SEGURIDAD PÚBLICA

HOJA: 2 DE 5

ASIGNATURA: REDACCIÓN DE DOCUMENTOS POLICIALES.


HOJA: 3 DE 5

HORAS

ESTIMADAS


10 1. NORMAS SOBRE PROSODIA Y

ORTOGRAFÍA. 1.1.- LA REDACCIÓN Y LA

GRAMÁTICA. 1.2. - REGLAS SOBRE LA

PUNTUACIÓN.

ESTUDIAR LAS

CARACTERÍSTICAS GENERALES

DE LA REDACCIÓN Y

GRAMÁTICA.

11 2. REDACCIÓN

2.1. ESTILO CLÁSICO DE

REDACCIÓN MEDIANTE

LARGOS PÁRRAFOS. 2.2. REDACCIÓN DE DOCUMENTOS

NO JURÍDICOS. 2.3. REPORTES E INFORMES. 2.4. MEMORANDO

2.5. CONSTANCIAS Y

CERTIFICADOS. 2.6. -MONOGRAFÍAS. 2.7. -LECTURA E INFORME

CORRESPONDIENTE.

ANALIZAR EL SENTIDO DE LA

REDACCIÓN CON SUS

DIFERENTES ESTILOS, PUNTUACIONES, ERRORES, GERUNDIOS, ENTRE OTROS.

11 3. REDACCIÓN DE TEXTOS

POLICIALES. 3.1. PARTE DE NOVEDADES

3.2. PETICIONES. 3.3. ACUERDOS. 3.4. - OTROS ESCRITOS USUALES.

ANALIZAR LA REDACCIÓN DE

DOCUMENTOS QUE NO SON

JURÍDICOS, PERO QUE FORMAN

PARTE IMPORTANTE DE LAGUNA

DETERMINACIÓN DE

REDACCIÓN DE TEXTOS QUE

ESTÁN RELACIONADOS CON LA

PRÁCTICA POLICIAL.

ASIGNATURA: REDACCIÓN DE DOCUMENTOS POLICIALES.


SEGURIDAD PÚBLICA



CONOCIMIENTOS EN LAS ACTIVIDADES QUE SE ORGANIZAN EN EL AULA, YA SEA POR

EQUIPO O EN GRUPO, YA QUE EL ANÁLISIS DE LOS TEXTOS BRINDA ELEMENTOS PARA

ARTICULAR IDEAS, PARTICIPAR Y PLANTEAR PREGUNTAS O DUDAS QUE AYUDAN A

AVANZAR AL GRUPO, EN GENERAL, Y A CADA ESTUDIANTE, DE MANERA PARTICULAR.

LA ELABORACIÓN DE TEXTOS. QUE FAVOREZCA LA ORGANIZACIÓN DE IDEAS POR

PARTE DE LAS Y LOS ESTUDIANTES, QUE APOYE EN LA SISTEMATIZACIÓN DEL

APRENDIZAJE COMO BASE PARA PARTICIPAR EN EL TRABAJO DE EQUIPO Y DE

GRUPO; REDACTAR IDEAS PROPIAS A PARTIR DE LEER UN TEXTO, ESCRIBIR

CONCLUSIONES DESPUÉS DE UNA DISCUSIÓN, O ELABORAR UN ENSAYO BREVE, SON

ACTIVIDADES QUE PUEDEN REALIZARSE DE MANERA CONSTANTE.

EXPOSICIÓN DE PUNTOS DE VISTA Y CONFRONTACIÓN DE IDEAS DE LOS

ESTUDIANTES. ESTA PARTE TIENE COMO FINALIDAD QUE LAS Y LOS ESTUDIANTES

EXPRESEN LO QUE CONOCEN ACERCA DE LOS TEMAS ANTES DE INICIAR SU

TRATAMIENTO. EXPONER Y CONFRONTAR IDEAS A PARTIR DEL ANÁLISIS, EL ESTUDIO

Y LA REFLEXIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LOS TEXTOS O VIDEOCINTAS, ENTRE OTROS

RECURSOS.

CONSULTA EN BIBLIOTECA. CONSULTA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES DE LA

BIBLIOGRAFÍA QUE PERMITA AL CONOCIMIENTO GENERAL DE LOS DIVERSOS TEMAS Y

AMPLIAR SU ESTUDIO; ACUDIR A LA BIBLIOTECA Y DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE

BÚSQUEDA E IDENTIFICACIÓN DE INFORMACIÓN EN DIVERSAS FUENTES (LIBROS, REVISTAS, VIDEOCINTAS, AUDIOCINTAS, INTERNET, ENTRE OTROS).

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO DURANTE LAS SESIONES. ESTA PARTE LLEVA AL

TRABAJO COLECTIVO Y LA REALIZACIÓN DE TAREAS EN CONJUNTO; EL TRABAJO EN

EQUIPO Y EN GRUPO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE TAREAS INDIVIDUALES QUE LES

SIRVEN DE BASE Y LOS FUNDAMENTAN. EL TRABAJO COLECTIVO EXIGE UNA

PARTICIPACIÓN COMPROMETIDA, ACTIVA Y RESPONSABLE DE LAS Y LOS

ESTUDIANTES.

USO DE VIDEOCINTAS. ACTIVIDAD CONSIDERADA COMO UN RECURSO QUE APOYE EL

ESTUDIO DE ALGUNOS TEMAS DE LAS DISTINTAS ASIGNATURAS. PARA ELLO EL

PROFESOR DEBE CONOCER CON DETALLE LA INFORMACIÓN DE LA VIDEOCINTA, CON

LA INTENCIÓN DE QUE ELIJA CUÁNDO CONVIENE HACER CORTES, Y PREGUNTAS QUE

PROPICIEN LA REFLEXIÓN Y EL ANÁLISIS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES EN RELACIÓN

CON LOS PLANTEAMIENTOS QUE SE HACEN EN DICHO MATERIAL.



MATERIAL EN LÍNEA



PERMANENTE. BASANDOSE EN LOS RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO, LOS





EVALUACIÓN.


TOMANDO EN CUENTA:


FORMA. EVALUACIÓN.



1. NORMAS DE EXPRESIÓN ESCRITA EN EL ÁMBITO DE LA ADMINISTRACIÓN

PÚBLICA, MARÍA ARIANNA CASTILLO FRANCO, ED. UBIJUS, 2009, 1A

EDICIÓN

2. DERECHO DE POLICÍA (POLICIOLOGÍA Y SEGURIDAD PÚBLICA), GERÓNIMO MIGUEL ANDRÉS MARTÍNEZ, FLORES EDITOR Y

DISTRIBUIDOR, 2010, 1A EDICIÓN

3. 20 REGLAS BÁSICAS DE LA LEGÍTIMA DEFENSA POLICIAL, MIGUEL

ONTIVEROS ALONSO, ED. UBIJUS, 2009, 1A EDICIÓN

4. 20 ASPECTOS BÁSICOS DE LA ENTREVISTA EN LA INVESTIGACIÓN

POLICIAL, MAURICIO ABIZAID PÉREZ, ED. UBIJUS, 2009, 1A EDICIÓN

5. 20 ASPECTOS SOBRE LA PRUEBA EN EL SISTEMA ACUSATORIO PARA EL

POLICÍA DE INVESTIGACIÓN, JESÚS CORRALES HERNÁNDEZ, ED. UBIJUS, 2010, 1A EDICIÓN

6. MANUAL DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA, MIRIAM ROXANA VAZQUEZ

ZAMUDIO, PUBLICACIONES ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, JURIDICAS

PAC, 2010, 1A EDICIÓN

7. JUEGOS DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA, DOLORES BADIA ARMENGOL, ED. GRAO, 2009, 1A EDICIÓN

8. EL ESTADO DE DERECHO: INTRODUCCIÓN AL DERECHO

CONSTITUCIONAL, MICHEL MIAILLE, ED. COYOACAN, 2008, 1A EDICIÓN

9. ESTRATEGIAS DE COMPRESIÓN LECTORA Y EXPRESIÓN ESCRITA EN LOS

TEXTOS NARRATIVOS, JOSÉ MARÍA NAVARRO MARTÍNEZ, MAGISTERIO

DEL RIO DE LA PLATA, 2008, 1A EDICIÓN

10. EL MINISTERIO PÚBLICO Y LA AVERIGUACIÓN PREVIA EN MÉXICO, JULIO

ANTONIO HERNÁNDEZ PLIEGO, ED. PORRÚA, 2008, 1A EDICIÓN


LICENCIADO EN EL ÁREA DE LETRAS QUE DEMUESTRE LA EXPERIENCIA

EN LA ENSEÑANZA DE TALLER DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA CON LOS

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES BÁSICAS QUE LE PERMITAN NAVEGAR

EN INTERNET Y USAR PROGRAMAS DE MENSAJERÍA INSTANTÁNEA. EL

DOCENTE DEBERÁ MOSTRAR HABILIDADES PARA EL USO DE

PROCESADOR DE TEXTOS Y EL USO DEL AULA VIRTUAL. DEBERÁ CONTAR CON EXPERIENCIA DOCENTE QUE LE PERMITA Y

FACILITE LA ELABORACIÓN DE GUÍAS DE ESTUDIO Y ANTOLOGÍAS

BÁSICAS DE LECTURA SOBRE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA.

FORMATO NO. 6





PÚBLICA

ASIGNATURA: (2) INFORMÁTICA II.


LICENCIATURA

MODALIDAD: (4)


Mixta ( X ) SERIACIÓN: (5) LCP06 CLAVE DE LA ASIGNATURA: LCP11



DESARROLLAR LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA PONER EN

PRÁCTICA LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS SOBRE EL USO CORRECTO

DE LA COMPUTADORA A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS DE

TRABAJO PARA APLICARLAS A LA FACILITACIÓN DEL PROCESO

POLICIACO.

HORAS

CONDUCIDAS

HORAS

INDEPENDIENTES

TOTAL DE HORAS

POR CICLO

CRÉDITOS

32

64

96

6

SEGURIDAD PÚBLICA

HOJA: 2 DE 5

ASIGNATURA: INFORMÁTICA II.


HORAS

ESTIMADA

S


10 1. MANEJO DE LOS PROGRAMAS DE

WINDOWS: WORD

1.1. ENCABEZADO Y PIE DE

PÁGINA. 1.2. BUSCAR, REEMPLAZAR E IR A. 1.3. ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA. 1.4. TRABAJAR CON DOS PARTES

DEL MISMO DOCUMENTO A LA

VEZ. 1.5. LAS PLANTILLAS. 1.6. PROTEGER EL DOCUMENTO. 1.7. LAS SECCIONES. 1.8. FORMATOS DE SECCIONES. 1.9. NUMERACIÓN AUTOMÁTICA. 1.10. LAS REFERENCIAS. 1.11. LOS ÍNDICES.

DESARROLLAR LA HABILIDADES

NECESARIOS PARA APLICAR LOS

CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS ENLA

REDACCIÓN DE TEXTOS EN WORD.

12 2. MANEJO DE LOS PROGRAMAS DE

WINDOWS: EXCEL

2.1. PONER EN MARCHA EL

PROGRAMA. 2.2. PARTES DE LA PANTALLA

2.3. LA BARRA DE FÓRMULAS Y LA

HOJA DE TRABAJO. 2.4. ESCRIBIR. 2.5. VISUALIZACIÓN DE LAS FILAS- 2.6. LAS HOJAS. 2.7. SELECCIONAR FILAS Y

COLUMNAS. 2.8. SELECCIONAR BLOQUES DE

CELDAS. 2.9. INTRODUCIR Y CAMBIAR

DATOS. 2.10. NOMBRAR CELDAS Y

RANGOS. 2.11. DAR FORMATO A LOS

DATOS. 2.12. EJEMPLO DE FORMATO.-

FORMULARIO FORMATO DE

CELDA. 2.13. AUTOFORMATOS EN

EXCEL. 2.14. ALINEAR LOS DATOS. 2.15. DESBORDAMIENTO DE

DATOS. 2.16. GUARDAR Y RECUPERAR

ARCHIVOS. 2.17. PROPIEDADES DEL

ARCHIVO

CONOCER Y MANEJAR LOS

PRINCIPALES ELEMENTOS DE LOS

PROGRAMAS BÁSICOS DE WINDOWS: USO DE EXCEL.

10 3. OPERACIONES Y GRÁFICOS EN

EXCEL. 3.1. OPERACIONES NUMÉRICAS. 3.2. OPERACIONES MATEMÁTICAS. 3.3. ORDEN DE LAS OPERACIONES. 3.4. LISTAS. 3.5. FUNCIONES. 3.6. INSERTAR FUNCIONES. 3.7. CREAR SERIES. 3.8. UTILIZAR NOMBRES DE RANGO

EN LAS FUNCIONES. 3.9. COPIAR VALORES. 3.10. COPIAR FÓRMULAS. 3.11. COPIAR VALORES. 3.12. COPIAR FORMATO. 3.13. MOVER. 3.14. LOS GRÁFICOS. 3.15. MODIFICAR GRÁFICOS

HOJA: 3 DE 5

APLICAR LOS CONOCIMIENTOS

ADQUIRIDOS DEL PROGRAMA EXCEL

PARA REALIZAR DIVERSAS

OPERACIONES Y UTILIZARLOS EN LA

REALIZACIÓN DE GRÁFICOS.

ASIGNATURA: INFORMÁTICA II.


SEGURIDAD PÚBLICA


LECTURA DE TEXTOS Y MANUALES QUE PERMITIRÁN ADQUIRIR LAS NOCIONES

TEÓRICAS NECESARIAS PARA UTILIZAR EL PROCESADOR DE PALABRAS Y LA

HOJA DE CÁLCULO.

ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE CREACIÓN DE DOCUMENTOS DE TEXTO, Y HOJAS

DE CÁLCULO QUE INCLUYAN FÓRMULAS Y GRÁFICOS.


PARA EVALUAR LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS EN ESTA

ASIGNATURA LA EVALUACIÓN CONSISTIRÁ EN ELABORAR DIVERSOS

DOCUMENTOS DE TEXTO Y HOJA DE CÁLCULO ASÍ COMO UN EXAMEN

PRÁCTICO.



1. MICROSOFT WINDOWS 7 GUÍA DE USUARIO, PABLO CASLA VILLARES, RA-

MA EDITORIAL, 2010, 1A EDICIÓN

2. OFFICE 2010, PATRICIA SCOTT PEÑA, ANAYA MULTIMEDIA, 2010, 1A

EDICIÓN

3. INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA: EDICIÓN 2010, ZOE PLACENCIA

LÓPEZ, ANAYA MULTIMEDIA, 2010, 1A EDICIÓN

4. INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA: EDICIÓN 2010, JUAN DIEGO PÉREZ

VILLA, ANAYA MULTIMEDIA, 2010, 1A EDICIÓN

5. INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA: BÁSICO, DANTE CANTONE, STARBOOK EDITORIAL, 2010, 1A EDICIÓN

6. FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA , FERRÁN VIRGOS BEL, MCGRAW-HILL

INTERAMERICANA, 2008, 1A EDICIÓN

7. INFORMÁTICA, JULIETA NOGUEZ MONROY, SANTILLANA, 2010, 1A EDICIÓN

8. INFORMÁTICA II: UN ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA, LUIS SÁNCHEZ

MONTUFAR, PEARSON EDUCACIÓN DE MÉXICO, 2007, 1A EDICIÓN

9. INFORMÁTICA II, PATRICIA IBÁÑEZ CARRASCO, CENGAGE LEARNING

EDITORES, 2008, 1A EDICIÓN

10. INFORMÁTICA II, , MARCELO CARLOS MEJÍA OLVERA , TRILLAS, 2009, 1A

EDICIÓN


EL DOCENTE DEBERÁ SER INGENIERO EN SISTEMAS COMPUTACIONALES, ADEMÁS DEBERÁ CONTAR CON LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES BÁSICAS

QUE LE PERMITAN NAVEGAR EN INTERNET Y USAR PROGRAMAS DE

MENSAJERÍA INSTANTÁNEA. EL DOCENTE DEBERÁ MOSTRAR HABILIDADES

PARA EL USO DE PROCESADOR DE TEXTOS Y EL USO DEL AULA VIRTUAL. DEBERÁ CONTAR CON EXPERIENCIA DOCENTE QUE LE PERMITA Y FACILITE LA


SOBRE HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO.

FORMATO NO. 6





PÚBLICA

ASIGNATURA: (2) DERECHOS HUMANOS.


LICENCIATURA

MODALIDAD: (4)


Mixta ( X ) SERIACIÓN: (5) CLAVE DE LA ASIGNATURA: LSCP12



PROPORCIONAR AL ESTUDIANTE LA INFORMACIÓN SUFICIENTE, PARA LA

COMPRENSIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL ÁMBITO NACIONAL E

INTERNACIONAL, ASÍ COMO SU DESARROLLO HISTÓRICO-FILOSÓFICO Y LOS

INSTRUMENTOS DE DEFENSA DE ESTOS DERECHOS.

HORAS

CONDUCIDAS

HORAS

INDEPENDIENTES

TOTAL DE HORAS

POR CICLO

CRÉDITOS

32

64

96

6

SEGURIDAD PÚBLICA

HOJA: 2 DE 5

ASIGNATURA: DERECHOS HUMANOS.


HORAS

ESTIMADAS


7 1. MARCO HISTÓRICO DE LOS

DERECHOS HUMANOS. 1.1. CONCEPTO. 1.2. ANTECEDENTES. 1.3. DESARROLLO EN MÉXICO.

CONOCER EL DESARROLLO

HISTÓRICO DE LOS DERECHOS

HUMANOS Y LA APARICIÓN DEL

OMBUDSMAN COMO DEFENSOR DE

LOS DERECHOS HUMANOS.

7 2. TEORÍA GENERAL DE LOS DERECHOS

HUMANOS. 2.1. LOS DERECHOS HUMANOS, UNA

TEORÍA EN CONSTRUCCIÓN. 2.2. SOCIOLOGÍA DE LOS DERECHOS

HUMANOS.

DETERMINAR EL DESARROLLO DE

LAS TEORÍAS QUE HAN DADO

ORIGEN A LOS DERECHOS

HUMANOS.

7 3. LOS DERECHOS HUMANOS Y SU

RELACIÓN CON LOS SISTEMAS

JURÍDICOS. 3.1. LA NORMATIVIDAD DE LOS

DERECHOS HUMANOS EN EL

ÁMBITO JURÍDICO NACIONAL

3.2. GARANTÍAS INDIVIDUALES.

SISTEMATIZAR LA RELACIÓN QUE

TIENEN LOS DERECHOS HUMANOS

PARA LA APLICACIÓN Y VALIDEZ DE

ACUERDO CON EL APOYO DE LAS

INSTITUCIONES JURÍDICAS Y

OTRAS ORGANIZACIONES

SOCIALES QUE VELAN POR LA PAZ

MUNDIAL. 7 4. INSTRUMENTOS PROCESALES DE

PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS

HUMANOS. 4.1. PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS

HUMANOS EN EL ORDEN

NORMATIVO INTERNO. 4.2. - LA PROTECCIÓN DE LOS

DERECHOS HUMANOS EN EL

ÁMBITO JURÍDICO

INTERNACIONAL.

DETERMINAR EL CONTENIDO DEL

PROCEDIMIENTO QUE SE DEBE

REALIZAR PARA HACER VALER LOS

DERECHOS HUMANOS ANTE LAS

INSTITUCIONES JURÍDICAS QUE

CON APOYO LEGAL SE HACE

JUSTICIA.

4 5. BALANCE Y PERSPECTIVAS, EL

ESTADO DE DERECHO. 5.1. ESTADO DE DERECHO EN

MÉXICO. 5.2. MÉXICO Y EL RESPETO A LOS

DERECHOS HUMANOS. 5.3. POLÍTICAS INTERNACIONALES

RESPECTO A DERECHOS

HUMANOS.

ANALIZAR LA IMPORTANCIA DEL

RESPETO DE LOS DERECHOS

HUMANOS EN EL ÁMBITO

NACIONAL E INTERNACIONAL.

HOJA: 3 DE 5

ASIGNATURA: DERECHOS HUMANOS.


SEGURIDAD PÚBLICA

ACTIVIDADE SDE ASPRENDIZAJE Y METODOLOGIA (17)


CONOCIMIENTOS EN LAS ACTIVIDADES QUE SE ORGANIZAN EN EL AULA, YA SEA POR

EQUIPO O EN GRUPO, YA QUE EL ANÁLISIS DE LOS TEXTOS BRINDA ELEMENTOS PARA

ARTICULAR IDEAS, PARTICIPAR Y PLANTEAR PREGUNTAS O DUDAS QUE AYUDAN A

AVANZAR AL GRUPO, EN GENERAL, Y A CADA ESTUDIANTE, DE MANERA PARTICULAR.

LA ELABORACIÓN DE TEXTOS. QUE FAVOREZCA LA ORGANIZACIÓN DE IDEAS POR

PARTE DE LAS Y LOS ESTUDIANTES, QUE APOYE EN LA SISTEMATIZACIÓN DEL

APRENDIZAJE COMO BASE PARA PARTICIPAR EN EL TRABAJO DE EQUIPO Y DE

GRUPO; REDACTAR IDEAS PROPIAS A PARTIR DE LEER UN TEXTO, ESCRIBIR

CONCLUSIONES DESPUÉS DE UNA DISCUSIÓN, O ELABORAR UN ENSAYO BREVE, SON

ACTIVIDADES QUE PUEDEN REALIZARSE DE MANERA CONSTANTE.

EXPOSICIÓN DE PUNTOS DE VISTA Y CONFRONTACIÓN DE IDEAS DE LAS

ESTUDIANTES. ESTA PARTE TIENE COMO FINALIDAD QUE LAS Y LOS ESTUDIANTES

EXPRESEN LO QUE CONOCEN ACERCA DE LOS TEMAS ANTES DE INICIAR SU

TRATAMIENTO. EXPONER Y CONFRONTAR IDEAS A PARTIR DEL ANÁLISIS, EL ESTUDIO

Y LA REFLEXIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LOS TEXTOS O VIDEOCINTAS, ENTRE OTROS

RECURSOS.

CONSULTA EN BIBLIOTECA. CONSULTA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES DE LA

BIBLIOGRAFÍA QUE PERMITA AL CONOCIMIENTO GENERAL DE LOS DIVERSOS TEMAS Y

AMPLIAR SU ESTUDIO; ACUDIR A LA BIBLIOTECA Y DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE

BÚSQUEDA E IDENTIFICACIÓN DE INFORMACIÓN EN DIVERSAS FUENTES (LIBROS, REVISTAS, VIDEOCINTAS, AUDIOCINTAS, INTERNET, ENTRE OTROS).

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO DURANTE LAS SESIONES. ESTA PARTE LLEVA AL

TRABAJO COLECTIVO Y LA REALIZACIÓN DE TAREAS EN CONJUNTO; EL TRABAJO EN

EQUIPO Y EN GRUPO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE TAREAS INDIVIDUALES QUE LES

SIRVEN DE BASE Y LOS FUNDAMENTAN. EL TRABAJO COLECTIVO EXIGE UNA

PARTICIPACIÓN COMPROMETIDA, ACTIVA Y RESPONSABLE DE LAS Y LOS

ESTUDIANTES.

USO DE VIDEOCINTAS. ACTIVIDAD CONSIDERADA COMO UN RECURSO QUE APOYE EL

ESTUDIO DE ALGUNOS TEMAS DE LAS DISTINTAS ASIGNATURAS. PARA ELLO EL

PROFESOR DEBE CONOCER CON DETALLE LA INFORMACIÓN DE LA VIDEOCINTA, CON

LA INTENCIÓN DE QUE ELIJA CUÁNDO CONVIENE HACER CORTES, Y PREGUNTAS QUE

PROPICIEN LA REFLEXIÓN Y EL ANÁLISIS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES EN RELACIÓN

CON LOS PLANTEAMIENTOS QUE SE HACEN EN DICHO MATERIAL.



MATERIAL EN LÍNEA



PERMANENTE. BASANDOSE EN LOS RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO, LOS





EVALUACIÓN.


TOMANDO EN CUENTA:


FORMA. EVALUACIÓN.



1. ÉTICA EN LA FORMACIÓN DE LA POLICÍA: MANUAL DE CAPACITACIÓN, JOSÉ LUIS

CABALLERO OCHOA, ED. PORRÚA, 2009, 1A EDICIÓN

2. LOS DERECHOS HUMANOS EN LA FORMACIÓN DE LA POLICÍA JUDICIAL, EFRÉN

RAMÍREZ R., ED. PORRÚA, 2009, 1A EDICIÓN

3. EN BÚSQUEDA DE UN PERFIL POLICIAL MEXICANO, BERNARDO GÓMEZ DEL

CAMPO DIAZ BARREIRO, ED. PORRÚA, 2010, 1A EDICIÓN

4. APROXIMACIONES EMPÍRICAS AL ESTUDIO DE LA INSEGURIDAD: ONCE

ESTUDIOS EN MATERIA DE SEGURIDAD CIUDADANA EN MÉXICO, LUIS GONZÁLEZ

PLACENCIA, MIGUEL ÁNGEL PORRÚA, 2007, 1A EDICIÓN

5. MENOS REPRESIÓN, MÁS SEGURIDAD: VERDADES Y MENTIRAS ACERCA DE LA

LUCHA CONTRA LA DELINCUENCIA, IRVIN WALLER, INSTITUTO NACIONAL DE

CIENCIAS PENALES, 2008, 1A EDICIÓN

6. DERECHO INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS: ESCENCIA Y

TRASCENDENCIA, ANTONIO AUGUSTO CANCADO TRINDADE, ED. PORRUA, 2007, 1A EDICIÓN

7. EL MUNDO PROMETIDO: ESCRITOS SOBRE DERECHOS SOCIALES Y

DERECHOS HUMANOS, CHRISTIAN COURTIS, DIST. FONTAMARA, 2009, 1A

EDICIÓN

8. MANEJO DE CONFLICTOS Y MEDIACIÓN, ANA ELENA FIERRO FERRALES, OXFORD UNIVERSITY PRESS, 2010, 1A EDICIÓN

9. EL ESTADO DE DERECHO: INTRODUCCIÓN AL DERECHO

CONSTITUCIONAL, MICHEL MIAILLE, ED. COYOACAN, 2008, 1A EDICIÓN

10. ARRAIGO Y PRISIÓN PREVENTIVA, JOSE LUIS EMBRIS VASQUEZ, FLORES

ED. Y DISTR., 2010, 1A EDICIÓN


MAESTRO(A) O DOCTOR(A) EN DERECHO, DEBERÁ CONTAR CON LOS

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES BÁSICAS QUE LE PERMITAN NAVEGAR EN

INTERNET Y USAR PROGRAMAS DE MENSAJERÍA INSTANTÁNEA. EL DOCENTE

DEBERÁ MOSTRAR HABILIDADES PARA EL USO DE PROCESADOR DE TEXTOS Y

EL USO DEL AULA VIRTUAL. DEBERÁ CONTAR CON EXPERIENCIA DOCENTE QUE LE PERMITA Y FACILITE LA


SOBRE HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO.

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