FORMATO DE SECUENCIA DE MÓDULO PROFESIONAL FESMP-001 2012 PDF... · 2016-03-03 · sistema de la...

ELABORACIÓN DE SECUENCIAS DE MÓDULOS PROFESIONALES

PQ-ESMP-05

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO

DE QUERÉTARO

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

ISO 9001:2008

FORMATO DE SECUENCIA DE MÓDULO PROFESIONAL FESMP-001

V. 04

UDD II RR EE CC CC II ÓÓ NN AA CC AA DD ÉÉ MM II CC AA

DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS

NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL:: Pinal de Amoles

NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA:: Informática y Mantenimiento de Equipo y Sistemas

NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA:: Técnico en : Informática

NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMÓÓDDUULLOO:: MV “Instalación y administración de redes de área local”

NNÚÚMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMÓÓDDUULLOO:: S1. “Construcción de una red de área local ”

PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR:: Enero – Junio 2012

HH//SSEEMMEESSTTRREE DDEELL

SSUUBBMMÓÓDDUULLOO 96 hrs

HH//SSEEMMAANNAA

DDEELL

SSUUBBMMÒÒDDUULLOO 6 hrs. GGRRUUPPOO((SS)) 2 SSEEMMEESSTTRREE 6

NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA L.I Elizabeth Armendáriz Pérez

NOMBRE DEL DOCENTE: L.I Elizabeth Armendáriz Pérez

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RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee

ddeell MMóódduulloo

Instala una red de área local de acuerdo con las necesidades del usuario, utilizando las herramientas administrativas del sistema. Además desarrollará las competencias genéricas necesarias para actuar con eficiencia no sólo en el trabajo, sino a lo largo de la vida, de conformidad con el desempeño integral del técnico en informática.

II NN TT RR OO DD UU CC CC II ÓÓ NN

Esta materia sirve para conocer no sólo cómo funcionan las redes de computadoras, sino los diferentes tipos que existen, además de los componentes de estas, de tal manera que pueda sugerir solución de problemas cuando así se requiera para ese uso y manejo de información en diferentes aéreas de aplicación. Para poder operar y administrar una red de información es necesario la infraestructura sobre la cual se va a trabajar y esta es la propia red en este caso una red LAN. De ahí la importancia sobre el diseño, planeación y construcción de redes con todo lo que implica, desde dispositivos de interconexión, configuraciones, protocolos de comunicación, etc. El estudiante de bachillerato tiene no sólo tiene la obligación sino la necesidad de inmiscuirse en el tema de las redes de información, pues de ahí la plataforma para compartir información para los diversos usos, de acuerdo a lo que se ve en esta curricular. Donde día a día se enfoca más a las plataformas web. Compartir la información, se ha convertido en una de las grandes necesidades del mundo actual, desde la familia, la escuela y el mundo laboral, por lo que las redes de computadoras juegan un papel importante en la vida diaria del estudiante.

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CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess::

1. Diseñar una red de área local. 2. Instalar una red de área local, de acuerdo con las necesidades del cliente.

CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass::

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la util ización de medios, códigos y

herramientas apropiados. A) Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas matemáticas o gráficas. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

A) Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos

FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo

ddee llaa sseeccuueenncciiaa 3300 EEnneerroo 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee

tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaa

sseeccuueenncciiaa 2233 MMaarrzzoo 22001122

FFeecchhaa RReeaall

FFeecchhaa RReeaall

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II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii óó nn DD ii dd áá cc tt ii cc aa

No. Y Nombre del Contenido

1. Diseñar una red de área local.

Tiempo Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)

3hrs 3.12%

Estrategias de aprendizaje Evidencias Recursos y

Materiales de Apoyo Apertura:

1. El docente presenta el contenido del submódulo así como las competencias profesionales y genéricas a desarrollar.

2. El docente da a conocer los criterios de evaluación y se establecen las

normas de convivencia.

3. El docente realiza una evaluación diagnostica para recuperar conocimientos y experiencias previas.

Apuntes del alumno Apuntes del alumno No se incluye en el portafolio de evidencias.

Plumones Hojas blancas

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: .

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37 hrs 41.66 %

Estrategias de aprendizaje Evidencias

Recursos y Materiales de

Apoyo Desarrollo:

1. Con apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación crea un

glosario sobre temas de Redes computacionales.

2. Presenta al grupo los términos abordados en tu glosario y con ayuda del docente despeja dudas.

3. El docente desarrolla una exposición de los temas:

¿Qué es una red? Tipos de redes Topologías Elementos que componen una red (hardware y software).

4. Crea un reporte en la libreta el cual explique lo expuesto por el

docente.

5. Crea una animación en la cual hagas la presentación de los temas expuestos por el docente.

Reporte en libreta (Evidencia 1) Apuntes del alumno Apuntes del alumno Reporte en libreta (Evidencia 2) Portafolio electrónico (Evidencia 3)

Cañón Laboratorio de computo

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6. Integrados en equipos darán a conocer la estructura y funcionamiento

de una topología.

7. Realizar un reporte impreso de la topología asignada por el docente

8. Según tus conocimientos elabora un plan para la construcción de una red de área local.

9. Realiza una investigación individual acerca de “Diseño de redes”.

10. En plenaria se aborda el tema de “Diseño de redes” para resolver

posibles dudas, esto con ayuda del docente.

11. El docente expone los elementos que integran una red dando una breve reseña de los temas: (tarjetas de red, protocolos, medios de conmutación, medios y modos de transmisión, software para red).

12. El alumno realiza una investigación (individual) complementando lo visto en

clase con respecto al tema “Elementos que integran una red”.

13. Integrados por equipos crean una animación la cual presente el tema “Elementos de una Red”.

Co-evaluación Reporte impreso (Evidencia 4) Reporte en libreta (Evidencia 5) Reporte en libreta (Evidencia 6) Apuntes del alumno Apuntes del alumno Reporte en libreta (Evidencia 7) Portafolio electrónico (Evidencia 8)

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14. Realizar una investigación y un análisis de las normas de seguridad aplicables

al submódulo.

15. Por equipos realizar una visita al centro de cómputo de la escuela y presentar un reporte de los dispositivos y medios de comunicación que integran la red.

16. De forma individual realiza una cotización de los elementos empleados en las

redes cómputo (computadoras, tarjetas de red, medios de conmutación, medios y modos de transmisión, software para red) y preséntala ante el grupo.

Reporte impreso (Evidencia 9) Reporte en libreta (Evidencia 10) Reporte impreso (Evidencia 11)


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Tiempo Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 8 hrs 49.99 %


Materiales de Apoyo Cierre

1. De acuerdo a las necesidades del cliente elaborar un diseño de la red respaldándolo con el presupuesto presentado anteriormente. Por equipos se debe presentar el diseño en una animación y presupuesto ante el grupo.

2. Retroalimentación de las exposiciones por equipo.

Reporte impreso /Integradora (Evidencia 12) Autoevaluación y Co-evaluación

Cañón

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:

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Criterios de Evaluación

Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación

Primero (Del 5 al 9 de Mzo)

1. Diseñar una red de área local.

Cubrir el 80% de asistencia para derecho a examen. Evaluación …………………… 40% Apuntes del alumno …………..10% Reportes en libreta y/o impresos ……………………50%

Segundo

(Del 23 al 27 de Abr)

N/A

N/A

Tercero

(Del 1 al 7 de Junio)

N/A

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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff íí aa .. -- Recursos en línea:

1) http://www.monografias.com/trabajos28/manual-redes/manual-redes.shtml

Consultado el 5 de Enero del 2012.

2) http://my.opera.com/adrianred/blog/show.dml/1099934


3) http://gpfematt.sitiosprodigy.com.mx/Construcci%C3%B3n%20de%20una%20red.pdf


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http://www.monografias.com/trabajos28/manual-redes/manual-redes.shtml

http://my.opera.com/adrianred/blog/show.dml/1099934

http://gpfematt.sitiosprodigy.com.mx/Construcci%C3%B3n%20de%20una%20red.pdf


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Anexo 1 – Lista de cotejo para entrega de evidencias.

LISTA DE COTEJO: ENTREGA DE EVIDENCIAS

Alumno(a): Grado/Grupo:

Asignatura:

No. Evidencia

Nombre de evidencia

Fecha de entrega

Observaciones

Puntuación

(0 al 10)

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Promedio:

L.I Elizabeth Armendáriz Pérez Docente

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Anexo 2 – Instrumento de evaluación Rubrica 1

Puntuación Criterio Identificador

10 Puntualidad El trabajo es entregado en la fecha marcada por el docente.

10 Ortografía Se expresa de forma clara y precisa. 20 Presentación El trabajo es legible. 60 Contenido El contenido se apega a las características

solicitadas. Nota: Aplicable en reportes de actividades ya sea en libreta o impresas.

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Anexo 3: Formato de Evidencia para reportes impresos. COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE QUERÉTARO. Nombre del alumno(a): Grado/Grupo: Fecha: Nombre del docente: Asignatura:

Desarrollo de la actividad

Revisó: Observaciones Puntuación obtenida

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NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL:: Pinal de Amoles

NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA:: Informática y Mantenimiento de Equipo y Sistemas

NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA:: Técnico en : Informática

NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMÓÓDDUULLOO:: MV “Instalación y administración de redes de área local”

NNÚÚMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMÓÓDDUULLOO:: S1. “Construcción de una red de área local ”

PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR:: Enero – Junio 2012

HH//SSEEMMEESSTTRREE DDEELL

SSUUBBMMÓÓDDUULLOO 96 hrs.

HH//SSEEMMAANNAA

DDEELL

SSUUBBMMÒÒDDUULLOO 6 hrs. GGRRUUPPOO((SS)) 2 SSEEMMEESSTTRREE 6

NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA L.I Elizabeth Armendáriz Pérez

NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE:: L.I Elizabeth Armendáriz Pérez

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RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee

ddeell MMóódduulloo Instala una red de área local de acuerdo con las necesidades del usuario, utilizando las herramientas administrativas del sistema. Además desarrollará las competencias genéricas necesarias para actuar con eficiencia no sólo en el trabajo, sino a lo largo de la vida, de conformidad con el desempeño integral del técnico en informática.


Esta materia sirve para conocer no sólo cómo funcionan las redes de computadoras, sino los diferentes tipos que existen, además de los componentes de estas, de tal manera que pueda sugerir solución de problemas cuando así se requiera para ese uso y manejo de información en diferentes aéreas de aplicación. Para poder operar y administrar una red de información es necesario la infraestructura sobre la cual se va a trabajar y esta es la propia red en este caso una red LAN. De ahí la importancia sobre el diseño, planeación y construcción de redes con todo lo que implica, desde dispositivos de interconexión, configuraciones, protocolos de comunicación, etc. El estudiante de bachillerato tiene no sólo tiene la obligación sino la necesidad de inmiscuirse en el tema de las redes de información, pues de ahí la plataforma para compartir información para los diversos usos, de acuerdo a lo que se ve en esta curricular. Donde día a día se enfoca más a las plataformas web. Compartir la información, se ha convertido en una de las grandes necesidades del mundo actual, desde la familia, la escuela y el mundo laboral, por lo que las redes de computadoras juegan un papel importante en la vida diaria del estudiante.

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V. 04


1. Diseñar una red de área local. 2. Instalar una red de área local, de acuerdo con las necesidades del cliente.

CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass:: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la u tilización de medios, códigos y

herramientas apropiados. A) Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas matemáticas o gráficas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. A) Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye

al alcance de un objetivo. B) Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

A) Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos

FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo

ddee llaa sseeccuueenncciiaa 2266 MMaarrzzoo 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee

tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaa

sseeccuueenncciiaa 2299 JJuunniioo 22001122

FFeecchhaa RReeaall

FFeecchhaa RReeaall

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2. Instalar una red de área local, de acuerdo con las necesidades del cliente


4 hrs 54.15%


Materiales de Apoyo Apertura

1. Recuperación de conocimientos y experiencias previas sobre la instalación de redes de cómputo.

2. Realizar una investigación acerca de los materiales y herramientas

necesarias para la construcción de una red de área local.

3. El docente realiza una retroalimentación con base a la investigación anterior.

Reporte en libreta (Evidencia 13)

Reporte impreso (Evidencia 14)

Apuntes del alumno

Laboratorio de cómputo (Internet)


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34 hrs 87.56 %



Apoyo Desarrollo

1. El docente realiza una presentación de los medios involucrados en el diseño y construcción de una red, tanto de software como hardware.

2. Con ayuda del docente realiza las prácticas que este te solici te para la configuración de los medios de transmisión.

3. Práctica individual: El docente realizará una demostración acerca de los diferentes tipos de cableado estructurado de red.

4. Por equipos: Según las especificaciones del docente realiza pruebas de conectividad de los cables de red elaborados en las prácticas anteriores así como una animación y reporte de la práctica.

5. El docente expone el tema de “Sistemas de conmutación y enrutamiento” con casos prácticos (Router, hub, repetidor, concentrador).

6. Por medio de una animación explica el funcionamiento de un router.

Reporte en libreta (Evidencia 15) Reporte impreso y cable de red ponchado (Evidencia 16) Reporte en libreta (Evidencia 17) Reporte impreso y animación (Evidencia 18) Apuntes del alumno Portafolio electrónico (Evidencia 19)

Proyector de datos Cable de red. Jacks Conectores RJ45 Pizas para ponchar. Switch

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7. El docente realiza una exposición sobre el software necesario para realizar la comunicación entre sistemas de computo, Sistemas operativos, protocolos, y servicios

8. Con ayuda del encargado del laboratorio de cómputo identifica los elementos empleados en la red (computadoras, tarjetas de red, medios y modos de transmisión, protocolos, medios de conmutación, software para red).

9. Por equipos: Realizar una maqueta en la cual se proponga una reestructuración de la red de la institución y se especifiquen los elementos empleados para dicha red.

10. El docente aplica una evaluación de los temas vistos hasta ahora.

Apuntes del alumno. Reporte en libreta e impreso (Evidencia 20) Maqueta /anexar fotografías al portafolio electrónico. (Evidencia 21) – Co-evaluación Autoevaluación (Evidencia 22)


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Tiempo Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 10 hrs 100%


Materiales de Apoyo Cierre

1. De forma individual: Elabora un reporte en el cual especifiques los requerimientos para la instalación de una red de área local, tomando en cuenta las necesidades del cliente (dadas por el docente).

2. Por equipos: Siguiendo las especificaciones del docente instala una red de área local, tomando en cuenta el sistema operativo que se te asigne, las configuraciones necesarias, los elementos de la red, pruebas de conectividad.

Reporte impreso (Evidencia 23) Reporte impreso (Evidencia 24)

Equipo de cómputo


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Criterios de Evaluación

Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación

Primero (Del 5 al 9 de Mzo)

N/A

N/A

Segundo

(Del 23 al 27 de Abr)



Tercero

(Del 1 al 7 de Junio)



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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff íí aa .. -- Recursos en línea:

1) http://www.monografias.com/trabajos28/manual-redes/manual-redes.shtml


2) http://my.opera.com/adrianred/blog/show.dml/1099934


3) http://gpfematt.sitiosprodigy.com.mx/Construcci%C3%B3n%20de%20una%20red.pdf


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http://www.monografias.com/trabajos28/manual-redes/manual-redes.shtml

http://my.opera.com/adrianred/blog/show.dml/1099934

http://gpfematt.sitiosprodigy.com.mx/Construcci%C3%B3n%20de%20una%20red.pdf


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DE QUERÉTARO


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V. 04

Anexo 1 – Lista de cotejo para entrega de evidencias.

LISTA DE COTEJO: ENTREGA DE EVIDENCIAS

Alumno(a): Grado/Grupo:

Asignatura:

No. Evidencia Nombre de evidencia

Fecha de entrega

Observaciones

Puntuación

(0 al 10)

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Promedio:

L.I Elizabeth Armendáriz Pérez Docente

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V. 04

Anexo 2 – Instrumento de evaluación

Rubrica 1

Puntuación Criterio Identificador

10 Puntualidad El trabajo es entregado en la fecha marcada por el docente.

10 Ortografía Se expresa de forma clara y precisa. 20 Presentación El trabajo es legible. 60 Contenido El contenido se apega a las características

solicitadas. Nota: Aplicable en reportes de actividades ya sea en libreta o impresas.

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V. 04

Anexo 3: Formato de Evidencia para reportes impresos.

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE QUERÉTARO. Nombre del alumno(a): Grado/Grupo: Fecha: Nombre del docente: Asignatura:

Desarrollo de la actividad

Revisó: Observaciones Puntuación obtenida

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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE QUERÉTARO


ISO 9001:2008

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NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL:: Pinal de amoles

NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA:: Informática

NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA:: Técnico en informática

NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMÓÓDDUULLOO:: Módulo v Instalación y administración de redes de área local

NNÚÚMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL

SSUUBBMMÓÓDDUULLOO:: MV S2 Administrar los recursos de una red

PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR:: Enero - Junio 2012

HH//SSEEMMEESSTTRREE

DDEELL

SSUUBBMMÓÓDDUULLOO 9966

HH//SSEEMMAANNAA

DDEELL

SSUUBBMMÒÒDDUULLOO 66 GGRRUUPPOO((SS)) 22 SSEEMMEESSTTRREE 6°

NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA

I.S.C. Dany Josué Molina Aguilar

RReessuullttaaddoo ddee

AApprreennddiizzaajjee ddeell

MMóódduulloo

Instala una red de área local de acuerdo con las necesidades del usuario, utilizando las herramientas administrativas del sistema. Además desarrollará las competencias genéricas necesarias para actuar con eficiencia no solo en el trabajo, sino a lo largo de la vida, en conformidad con el desempeño integral del técnico en informática.

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Compartir información se ha convertido en una de las grandes necesidades de la sociedad actual, por lo que las redes informáticas cobran cada vez más actualidad. El estudiante de bachillerato tecnológico, necesita contar con las herramientas necesarias para incursionar en el mundo de las redes, comprender su estructura y explotar los múltiples recursos que éstas ofrecen. El presente módulo se estructura para que el estudiante cubra esta necesidad, sea competente en el diseño y administración de redes de área local y pueda incorporarse al ámbito laboral .


Determina la funcionalidad del software de red respecto a los recursos disponibles. Instalar el sistema operativo de red. Administrar los recursos de una red.


5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa

sseeccuueenncciiaa 3300--EEnneerroo--22001122

FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaa

sseeccuueenncciiaa 22--MMaarrzzoo--22001122

FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall



1.- Determina la funcionalidad del software de red respecto a los recursos disponibles.

Tiempo Programado

(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 2

2.08



Apoyo Fase de Apertura Encuadre grupal y presentación del curso. Modo de Evaluación. El docente explica la importancia de la administración de una red y las medidas de seguridad empleadas en el proceso.

Apuntes en libreta

Computadora Cañón Internet Libreta


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Tiempo Programado

(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)

22 24.99



Apoyo Fase de Desarrollo Investiga acerca de los sistemas operativos de red.

a) Funcionalidad. b) características. c) Ventajas y desventajas de cada uno.

Realiza una tabla comparativa de la investigación anterior. El docente explica el concepto de servidor, las necesidades básicas y capacidad del mimo. Realiza un reporte en libreta con la información captada. Investiga acerca del modo de configurar una red y formas de hacerlo. Investiga cuales son las fallas más comunes que existen dentro de una red LAN y cuál es la forma correcta de detectarlas. Realiza un reporte en libreta. El docente expone los temas:

a) Contabilidad de red. b) Desempeño de red. c) Seguridad de red. Realiza un resumen de lo expuesto en libreta y al finalizar, redacta un ensayo para entrega.

En equipos investigan y preparan para exposición y entregan en electrónico los siguientes temas:

1) Servicios de redes. 2) Protocolos básicos. 3) Redes VPN. 4) transferencias. 5) Protocolos de e-mail. 6) Redes Windows. 7) Redes Unix.

Investigación en libreta Tabla comparativa Investigación en libreta Reporte Ensayo Exposiciones

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BIBLIOGRAFÍA

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Tiempo

Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)

6 31.24



Apoyo Fase de Cierre El docente expones las características necesarias de los equipos de cómputo y periféricos que conforman la red. En equipos realizan un mapa conceptual y entregan en hojas blancas.

Reporten en libreta Mapa conceptual.

PAQUETERIA DE OFFICE VISIO COMPUTADORA INTERNET


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ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05



Compartir información se ha convertido en una de las grandes necesidades de la sociedad actual, por lo que las redes informáticas cobran cada vez más actualidad. El estudiante de bachillerato tecnológico, necesita contar con las herramientas necesarias para incursionar en el mundo de las redes, comprender su estructu ra y explotar los múltiples recursos que éstas ofrecen. El presente módulo se estructura para que el estudiante cubra esta necesidad, sea competente en el diseño y administración de redes de área local y pueda incorporarse al ámbito laboral.


Determina la funcionalidad del software de red respecto a los recursos disponibles. Instalar el sistema operativo de red. Administrar los recursos de una red.


1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. 1.4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. 1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

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sseeccuueenncciiaa 55--MMaarrzzoo--22001122


sseeccuueenncciiaa 2200--AAbbrrii ll--22001122




1.- Instalar el sistema operativo de red

Tiempo Programado

(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 6 37.49



Apoyo Fase de Apertura Investiga las metodologías básicas para analizar una red tomando en cuenta su estructura, topología, ubicación, arquitectura. Investiga tipos de software usados para monitorear una red y la forma de utilizarlos. Realiza un reporte en libreta destacando las características esenciales de cada software, ventajas y desventajas. El docente expone los protocolos de administración de redes (SNMP).

Reporte Investigación y tabla comparativa Apuntes

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Tiempo Programado

(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)

30 68.74



Apoyo Fase de Desarrollo Investiga el cableado estructurado:

1.- Tendido de la red. 2.- Estructura. 3.- Configuración. 4.- Amarres. 5.- Organización.

En equipos planean un proyecto con el tema de su interés para ejecutar la administración de una red completa. Entregan su propuesta por escrito en hojas blancas para su aprobación. Investiga que son los sistemas de bloqueo de contenidos. El docente explica la manera de crear informes de bloqueos por sitio, puerto, dirección IP, nombres y por cuentas de usuario. Investiga cuales son las acciones que se deben realizar para cada sistema de bloqueo anterior. Y realiza un resumen. En equipos investigan cuales son los factores que afectan el desempeño de la red. En equipos investigan y preparan para exposición los siguientes temas:

1.- Elementos de las redes Ethernet 802.3 2.- Ethernet half – dúplex. 3.- Congestión de la red. 4.- Latencia de red. 5.- Tiempo de transmisión de Ethernet 10Base-T. 6.- Ventajas del uso de repetidores.

El docente explica que son las bitácoras. Investiga que son los analizadores de protocolos y como se utilizan. Análisis de desempeño de la red: Tráfico y servicios.

Investigación en libreta Propuesta de proyecto Reporte en libreta Resumen. Resumen. Exposiciones Apuntes en libreta

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BIBLIOGRAFÍA

LABORATORIO DE

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ISO 9001:2008

V. 04

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Tiempo


6 77.99



Apoyo Fase de Cierre El docente explica como verificar la conectividad de la red. En equipos realizan el proceso de carga del sistema operativo de red en un servidor. Realizan un reporte de la práctica y lo entregan al docente.

Reporte de práctica

Libreta Computadora Internet Pizarrón Plumones


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ISO 9001:2008

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ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05



Compartir información se ha convertido en una de las grandes necesidades de la sociedad actual, por lo que las redes informáticas cobran cada vez más actualidad. El estudiante de bachillerato tecnológico, necesita contar con las herramientas necesarias para incursionar en el mundo de las redes, comprender su estructura y explotar los múltiples recursos que éstas ofrecen. El presente módulo se estructura para que el estudiante cubra esta necesidad, sea competente en el diseño y administración de redes de área local y pueda incorporarse al ámbito laboral.


Determina la funcionalidad del software de red respecto a los recursos dispo nibles. Instalar el sistema operativo de red. Administrar los recursos de una red.


5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

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sseeccuueenncciiaa 2233--AAbbrrii ll--22001122


sseeccuueenncciiaa 11--JJuunniioo--22001122




1.- Administrar los recursos de una red

Tiempo Programado




Apoyo Fase de Apertura El docente muestra al grupo con identificar los recursos de una red. Investiga cómo generar cuentas y grupos de usuarios El docente explica cómo llevar a cabo el control de seguridad de red a nivel físico. Supervisión y medidas preventivas, Acceso a la red, respaldo de datos, Control de bitácora. Realiza un ensayo y entrégalo impreso.

Investigación Ensayo impreso

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LABORATORIO DE

CÓMPUTO


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ISO 9001:2008

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Tiempo Programado




Apoyo Fase de Desarrollo Investiga Instalación, configuración y administración básica de ruteadores, concentradores y switches. Y redacta un resumen de la información. El docente explica cuáles son los fundamentos básicos de protección ante virus informáticos y distintos tipos de amenazas para la seguridad de la información. Investiga cuales son los fundamentos de administración de servicios de Internet: proxy, firewalls. Por equipos entregan los avances del proyecto seleccionado y realizan modificaciones y actualizaciones al mismo. En equipos investiguen cuales son los elementos de seguridad de redes, los elementos a proteger, tipos de riesgos en redes. El docente explica cuáles son los mecanismos de seguridad física y lógica de redes: Control de acceso, respaldo, autenticación y elementos de protección perimetral. En equipos investiguen como se llevan a cabo la administración de servidores en la red y seguridad de acceso en el uso de servidores. Investiga cómo generar cuentas y grupos de usuarios. El docente explica como asignar derechos y atributos a usuarios y grupos. El docente explica la Creación de dominios y supervisión de políticas con el control de accesos, recursos y datos. Investiga como compartir recursos en la red, monitorear, aplicar mantenimiento a la red, generación de reportes.

Resumen Investigación Avances de proyecto Reporte en libretas Investigación en lirbreta

COMPUTADORA

INTERNET

CAÑON

BIBLIOGRAFÍA

LABORATORIO DE

CÓMPUTO.


CO

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NO

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ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05


Tiempo


6 100



Apoyo Fase de Cierre Entregan su proyecto final y lo ponen en práctica. En quipos entregan su proyecto final al docente y lo exponen al grupo para recibir críticas constructivas acerca de lo presentado , de la misma manera, el resto del grupo expone su proyecto y lo califican sus compañeros.

Reporte de proyecto Proyecto final terminado

COMPUTADORA

CONSOLA DE

COMANDOS EN

MODO

ADMINISTRADOR

LABORATORIO DE

CÓMPUTO Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:

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ISO 9001:2008

V. 04

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Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación

Primero

Secuencia 1: competencia 1

El alumno solo tiene permiso a tener 3 faltas por parcial. El alumno debe cumplir con todas las actividades que se indican. El alumno debe entregar todos los trabajos realizados en CD. El alumno que se le llame la atención por no trabajar hasta 3 ocasiones, le será descontado un punto, de su calificación total.

Segundo



Tercero



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ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05


BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff íí aa .. --

FORSYTHE, I. Alexander / Thomas Kennan A. / Elliot Organick I. Lenguajes de diagramas de flujo. Limusa. México, 1989.

BORES, Rosario, Román Rangel. Computación, metodología, lógica computacional y programación. Serie Shaum, McGraw Hill, México, 1995.

PERRY, Greg. Aprendiendo programación orientada a objetos con C++ en 21 días. Prentice Hall. 1995.

IGLESIAS, Rubén. Fundamentos y técnicas de programación. Rama Computec. Madrid, 1997.

Internet en general.

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FORMATO DE SECUENCIA DE MÓDULO PROFESIONAL FESMP-001 2012 PDF... · 2016-03-03 · sistema de la...

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