Formación profesorado online moodlemootes11
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Curso para la formación de profesores online: metodologías activas e
integración de herramientas 2.0 en Moodle
− Presentación Mondragon Unibertsitatea
− Introducción al curso
− División en bloques
− Estructura de los bloques
− Objetivo final
Index Curso de formación
− Universidad joven, creada en 1997
− Asociación de 3 cooperativas educativas
− Mondragon Goi Eskola Politeknikoa ‘Jose Mª Arizmendiarrieta S Coop.
− ETEO S. Coop.
− Irakasle Eskola S. Coop.
− En la actualidad 4 facultades:
− Escuela Politécnica Superior
− Facultad de Empresariales
− Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
− Facultad de Ciencias Gastronómicas.
Mondragon Unibertsitatea Curso de formación
− Orientación práctica: estrecha relación con el mundo laboral
− Relación con Corporación MONDRAGON (230 empresas, 70.000 trabajadores)
− Alternancia estudio-trabajo
− Prácticas en empresas
− Proyectos Fin de Carrera
− Participación de las empresas en los órganos de gestión de MU
− Formación Continua: cursos de postgrado, cursos bajo demanda…
− Proyectos de investigación
Mondragon Unibertsitatea Curso de formación
Mondragon Unibertsitatea Curso de formación
− Modelo Educativo propio: Proyecto Mendeberri
− Modelo educativo trilingüe (euskera, castellano, inglés)
− Desarrollo de competencias y valores en el propio proceso formativo
− Carácter práctico de su metodología didáctica
− Uso intensivo de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación
Mondragon Unibertsitatea Curso de formación
−MU Online Project
− Start: 2008-2009 academic year
− Importance of the Mendeberri pedagogical model
− Aimed at professionals, working people
− Objective: To respond to conditions and interests of professionals
− Postgraduate offer (and degrees)
− 6 Knowledge Areas: Business Management, Industrial Management, Manufacturing, Electronics and CIT, Cooperativism and Education
Mondragon Unibertsitatea Curso de formación
− Planteamiento general de la formación (nº horas, ayuda…)
− Importancia del rol del profesor y de su formación pedagógica y técnica
− Metodologías activas
− Web 2.0
Introducción al curso Curso de formación
− Paso 1: Aspectos generales del curso
− Paso 2: Metodologías activas
− Paso 3: aspecto visual
− Paso 4: Trabajo en equipo y colaboración
− Paso 5: Evaluación y feedback
− Paso 6: Perspectiva global
Estructura del curso Curso de formación
Estructura del curso Curso de formación
Paso 1 Curso de formación
Aspectos generales del curso:
• Importancia de los elementos que ayudan al autoaprendizaje:
• Estructura general del curso
• Programa de la asignatura
• Fichas de la asignatura
• Temporalización
Paso 2 Curso de formación
Metodologías activas:
• Posibilidades en el e-learning para trabajar las competencias a través del Problem Based Learning:
• Reflexionar sobra la estructura de cada uno de los bloques
• Coherencia con las metodologías activas
Paso 3 Curso de formación
Aspecto visual del curso:
• Importancia de la estética y de los recursos utilizados en el curso:
• Punto de vista tecnológico
• Integración herramientas 2.0
• El profesor reflexiona sobre el diseño de su curso y concreta:
• la estética
• los recursos a utilizar
• la manera de exponer los recursos
Paso 4 Curso de formación
Trabajo en grupo y colaboración:
• Se abordan las posibilidades de inclusión del trabajo colaborativo
• Se parte desde el punto de vista pedagógico
• Se dan a conocer distintas maneras de trabajo colaborativo
• Se proponen distintas herramientas para el trabajo colaborativo
• Se diseñan las actividades de trabajo grupal.
Paso 5 Curso de formación
Evaluación y feedback:
• Consejos para llevar a cabo una evaluación formativa y dar feedback
• Se dan a conocer las herramientas que facilitan la evalaución y el proceso de feedback.
• Se reflexiona sobre las actividades que se van a evaluar
•Se determinan quién, qué, cuándo y cómo van a ser evaluadas las actividades de evaluación y feedback
Paso 6 Curso de formación
Global perspective:
• Se recalca la importancia de que el curso no pierda la perspectiva global
• Se subraya el punto de vista globalizador, para que no se diseñen los distintos temas o unidades de manera aislada.
• Finalización del diseño del curso
− Punto de partida
− ¿Sabías que…?
− ¡Ahora tú!
− Checklist
− Autoevaluación
Estructura de las unidades Curso de formación
Punto de partida
Punto de partida Curso de formación
Punto de partida Curso de formación
Sabías que...?
Sabías que…? Curso de formación
¡Ahora tú!
¡Ahora tú! Curso de formación
¡Ahora tú! Curso de formación
Checklist
Checklist Curso de formación
Autoevaluación
Autoevaluación Curso de formación
Crear un curso paso a paso:
• Paso 1: Ficha del curso, guía del alumno…
• Paso 2: Estructura de la unidad
• Paso 3: Aspecto visual, recursos web 2.0…
• Paso 4: Trabajo en equipo: diseño de actividades colaborativas
• Paso 5: Evaluación de las actividades, proceso de feedback…
• Paso 6: Perspectiva global: creación del curso en su totalidad
Objectivo final Curso de formación
Vídeo Curso de formación
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Muchas gracias
Curso diseñado por Maite Goñi & Iñaki Larrea
Mondragon Unibertsitateawww.mondragon.edu/muplus