Formación docente en estrategias de aprendizaje vf
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Formación docente en estrategias de
aprendizajeAlumna: Fanny García SantacruzMaestro Mariano Torres Pacheco
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¿QUÉ SON LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE?
Y ¿CUÁNTAS CONOCEMOS?
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Motivar el aprendizaje en los estudiantes es más sencillo si
consideramos la teoría pedagógica y la experiencia de la práctica docente
para diseñar estrategias que favorezcan el aprendizaje significativo
de los estudiantes
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¡Hola estimados docentes!
Bienvenidos al repaso deEstrategias didácticas
integradoras de los aprendizajes
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMASABP
ESTUDIO DE CASOS
PROYECTOS
CON EL USO DE LAS TICWEBQUEST
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Consiste en: *Diseñar del problema . *Plantear una situación problemática con una hipótesis o suposición. *Leer y analizar el problema planteado.*Realizar una lluvia de ideas *Enlistar lo conocido y lo desconocido del problema *Buscar un procedimiento para la solución de la situación problemática *Distribuir tareas y llevar a la práctica los procedimientos planeados *Comunicar resultados Y presentar evidencias de aprendizaje (Precisar qué quiere que se presente, cómo, en qué tiempo y para qué).
Aprendizaje basado en problemas
ABP
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Estudios de caso
Consiste en : *Describir una historia clara, coherente y organizada que involucre intelectual y afectivamente al estudiante y lo conduzca necesariamente a tomar decisiones. Se compone de: *Una introducción que enganche al lector con la situación o el caso. *Una sección breve que exponga el contexto en que se ubica el caso y permita su vínculo con el contenido disciplinario y curricular, con los conceptos o ideas centrales por trabajar.
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Estudios de caso
*El cuerpo del caso, que puede dividirse en subsecciones accesibles al alumno, donde se desarrolle el asunto, se identifiquen los puntos principales y se den las bases para analizar el problema y vislumbrar los cursos de acción u opciones posibles. *Cierre . Consiste básicamente en la comunicación de resultados por parte de los equipos.
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Proyectos
¿Qué es? Un proyecto es una investigación desarrollada con
profundidad sobre un tema o tópico que se considera interesante.
Primera etapa: Apertura del proyecto. Consiste en que profesores y alumnos realicen la
selección de preguntas y la definición del eje temático que será investigado.
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Segunda etapa: El trabajo práctico La fase dos representa la verdadera "alma" del proyecto. Consiste en la investigación directa mediante el
uso de textos, la realización de visitas y entrevistas, elaboración de fichas de trabajo y todo aquello que permita a los alumnos elaborar sus
conclusiones
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Tercera etapa: La culminación presentación Es la etapa en la que se prepara la
presentación de los resultados de las investigaciones. Contiene ensayos surgidos a partir de las charlas, exposición de objetos,
representaciones dramáticas, coros, paneles, grabaciones en audio o en video u otros
recursos del lenguaje con los que se presentarán los conocimientos elaborados.
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Con uso de las TIC: WEBQUEST
Si se utilizan las TIC y el internet, podemos trabajar un proyecto de
investigación aprovechando las nuevas tecnologías.
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1.-Introducción• Información y
orientaciones generales sobre el tema en general
• 2.- Tarea• Descripción del
contenido específico del tema y producto esperado.
3.-Proceso• Describe los pasos que
el estudiante debe seguir para llevar a cabo la Tarea, con los enlaces incluidos en cada paso. La descripción del proceso debe ser relativamente corta y clara.
4.-Recursos• Consisten en una lista de
sitios Web que el profesor ha localizado para ayudarle al estudiante a completar la tarea.
• 5.-Evaluación• Se recomienda elaborar
una rubrica para la evaluación formativa.
Es una estrategia de aprendizaje por descubrimiento,
basada en el uso de internet y sus
componentes son:
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Veamos cuanto hemos
aprendido, contesta:
Es una estrategia de enseñanza en la que se enlista lo conocido y lo
desconocido sobre el tema.
a) ABP b) ESTUDIO DE CASO
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Es una estrategia de aprendizaje por descubrimiento que utiliza las TIC
a) WEBQUESTS b) PROYECTO
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EFECTIVAMENTE EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS O ABP
*Una vez diseñado el problema, se plantea la situación problemática con una
hipótesis o suposición. *Se lee y analiza el problema planteado,
acompañado de una lluvia de ideas *Y se enlista lo conocido y lo desconocido
del problema. *Posteriormente se busca un
procedimiento para la solución de la situación problemática y se distribuyen
tareas y llevar a la práctica los procedimientos planeados, comunicando finalmente los resultados y evidencias de
aprendizaje.
¡Muy bien!Si que haz aprendido
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Te equivocaste
Recuerda que el estudio de caso consiste en describir una historia clara, coherente y organizada que involucre
intelectual y afectivamente al estudiante y lo conduzca
necesariamente a tomar decisiones.Además esta integrada por una introducción, la explicación del
contexto, el cuerpo del caso y el cierre.
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¡Muy bien!Si que haz aprendido
Efectivamente a través de una Web Quest, nuestros estudiantes pueden trabajar un proyecto de investigaciónpero utilizando internet, el diseño de
la Web Quest esta organizada en pestañas de trabajo que incluyen:
• Introducción• Tarea• Procesos• Recursos • Evaluación
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Te equivocaste
Recuerda que un proyecto es una investigación desarrollada con
profundidad sobre un tema o tópico que se considera interesante y tiene
tres etapas: Primera etapa: Apertura del proyecto .
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Segunda etapa: El trabajo prácticoTercera etapa: La culminación y la presentación
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Ahora estamos listos para integrar en nuestra
planeación didáctica; recursos, materiales y estrategias adecuadas
para lograr aprendizajes significativos en
nuestros estudiantes
Espero que este material haya servido de apoyo para que mejores tú practica
profesional en el aula.Encuentra tus área de mejora y busca la información que requieras para ampliar
tus conocimientos, te sugiero la siguiente bibliografía:
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Vivas Lopez Nidia (2010)
Directivo Docente Colégio Agustín Fernandez SED
Díaz Barriga Arceo, F., & Hernández Rojas, G. (2010). Estrategias Docentes: Para un aprendizaje significativo: Una
interpretación constructiva.