Formación de Competencias
-
Upload
soyomafrace -
Category
Technology
-
view
117 -
download
2
Transcript of Formación de Competencias
BIENVENIDOS
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular Para la Defensa
Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Bolivariana
Núcleo San ToméMaestría en Tecnología Educativa
Maestrantes:Prof. Yolanda RodríguezProf. Solimar RondónProf. Marianyi Cermeño Prof. Francis FernándezProf. Celsa Mendoza
Facilitador:Profa. M Sc. Nadia Richani
San Tomé, 06 de Diciembre de 2012
MARCO METODOLÓGICO BAJO LA MODALIDAD DE PROYECTO FACTIBLE. ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO
MAESTRANTE: SOLIMAR RONDÓN
PROYECTO FACTIBLE
COINCIDEN
Los componentes del proyecto obedecen a ciertos criterios de organización y coherencia lógica, precisión y
claridad.
PROYECTO FACTIBLE
Esqu
ema
de P
rese
ntac
ión
Fase I
Fases II
Fase III
CAMBIANÁREA DÓNDE SE
ASIGNE
Existen varias alternativas
Diseño de una propuesta de acción dirigida a resolver un problema o necesidad
MAESTRANTE: SOLIMAR RONDÓN
DISEÑO DE UN PROYECTO FACTIBLE
OPERACIONES A REALIZAR
¿Cómo hacerlo?¿Qué hacer?
¿Qué magnitud tiene?
¿Dónde hacerlo?
¿Para qué hacerlo?
¿Por qué hacerlo?
¿Cuándo se hará?
¿Quiénes lo harán?
¿Con qué medios y recursos
¿Qué sucede durante la ejecución
¿Cuáles son las limitaciones
MAESTRANTE: MARIANYI CERMEÑO
MARCO METODOLÓGICO
DESTINADAS
PROBLEMA
ESTUDIO
DESCRIBIR
ESPECIF ICO
MAESTRANTE: MARIANYI CERMEÑO
ESTRUCTURA DEL MARCO METODOLÓGICO
Modalidad de la investigación
Tipo de Investigación
Procedimientos
Población y Muestra
Técnicas e Instrumentos
Análisis de los Datos
PROYECTO FACTIBLEMARCO METODOLÓGICO
Según Wilfredo Jiménez (2012)
Naturaleza de la Investigación
Precisar el Modelo
Estudio DiagnósticoFase I
MAESTRANTE: MARIANYI CERMEÑO
MAESTRANTE: YOLANDA RODRÍGUEZ
FACTIBILIDAD Y VIABILIDAD
FACTIBILIDAD VIABILIDAD
Que puede ser hecho Que puede ser realizado
FINALIDADPermite la selección entre las variantes
Determina las características técnicas
Fija los medios a implementar
Establece los costos a implementar
Evalúa los recursos disponible
Según Balestrini (1998) , Gómez(1995) y el instituto Latinoamericano de planificación Económica y social presentan una tipología
MAESTRANTE: YOLANDA RODRÍGUEZ
TIPOLOGÍAS DE FACTIBILIDAD
Técnica: al alcance de la tecnología.
Económica: dada por la relación beneficio
costo.
Financiera: comprende la inversión de ingresos
y gastos.
MAESTRANTE: CELSA MENDOZA
DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES
Ana Loly Hernández(s.f)
Fuentes de información Seleccionada
Escenario o Contexto del estudio
Población o Informantes clave
Indica la descripción del lugar donde se pretende llevar a cabo la investigación.
Constituye la parte descriptiva del proceso, allí se trata de hacer una descripción detallada de la situación que se desea mejorar, es describir lo más objetivamente posible la realidad que de acuerdo a la perspectiva del investigador presenta serias debilidades, y por lo tanto, se hace necesario proponer
un proyecto de acción para mejorarla:
MAESTRANTE: CELSA MENDOZA
DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES
Ana Loly Hernández(s.f)
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Información
Enfoque Cualitativo
Enfoque Cuantitativo
Observación, Registros
Anecdóticos y la Entrevista
Aplicar Cuestionarios y
Encuestas
Kaufman (1996)
Enfoque Cualitativo Enfoque Cuantitativo
Se sumerge en la realidad a través de la revisión de los relatos escritos y grabaciones recogidas…
Se emplean técnica descriptivas: mediana,
media moda, porcentajes…
El análisis de la información permitirá determinar las prioridades, considerar algunos recursos, seleccionar la o las necesidades que se aspiran resolver y definir realmente el problema.
Técnicas de Análisis de la Información
MAESTRANTE: FRANCYS FERNÁNDEZ
TÉCNICAS PARA LA ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA
SEGÚN BALESTRINI, 2006:
SE PROPONE UNA OPCIÓN IDEAL
IMPLICA CAMBIOS EN UNA REALIDAD
ORGANIZACIONAL
EDUCATIVA
SOCIAL
ADMINISTRATIVA
JURÍDICAECONÓMICA
MAESTRANTE: FRANCYS FERNÁNDEZ
¿QUÉ ES UNA PROPUESTA?
Una propuesta es un documento que describe un proyecto de trabajo a realizar en un área o sector de interés; y que se elabora para solicitar aprobación, apoyo institucional y/o
financiero para su ejecución.
SEGÚN PALMA, DANILO (2005):
Idea
Serie tentativa de actividades
Se busca la institución donde se aplicará
Determinación de actividades y diseño del estudio
PROCESO DE ELABORACIÓN DE LA
PROPUESTA:
Para elaborar una propuesta se debe realizar investigación documental y de campo
MAESTRANTE: FRANCYS FERNÁNDEZ
MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS
DEBEN CUMPLIR CON CIERTOS REQUISITOS
PROPORCIONAN RIGUROSIDAD Y VALIDEZ CIENTÍFICA
ORGANIGRAMAS
FLUJOGRAMAS
DISEÑO DE INSTRUCCIONE
S
MANUALES
TÉCNICAS:
• ELABORACION DE MODULOS INSTRUCCIONALES, LIBROS DE TEXTO, PROGRAMAS COMPUTACIONALES PARA MEJORAR LA INSTRUCCIÓN, ETC.
• AMPLIACION Y DOTACION DE AMBIENTES DE TRABAJO.
• PROYECTOS AGRICOLAS O INDUSTRIALES PARA PROGRAMAS DE AUTOFINANCIAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
• PROGRAMAS DE ACTUALIZACION, CAPACITACION O ADIESTRAMIENTO PARA DOCENTES, DIRECTORES O SUPERVISORES EN SERVICIO.
• DISEÑO DE CARRERAS PROFESIONALES PARA NIVEL MEDIO O UNIVERSITARIO.
• PROYECTOS PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS SOCIALES O DE SERVICIO PARA LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS, COMO TRANSPORTE ESCOLAR, CINE CLUB, TEATROS, CANCHAS DEPORTIVAS, EMPRESAS COMUNITARIAS, ETC.
• DISEÑO Y CONSTRUCCION DE TALLERES, LABORATORIOS, CENTROS DE INVESTIGACION Y DOCUMENTACION, COMEDORES, AMBIENTES ESPECIALES, ETC
• PROYECTOS PARA LA GENERACION DE RECURSOS ECONOMICOS Y MATERIALES PARA EL BENEFICIO DE LA INSTITUCION, ALUMNOS, PROFESORES Y DIRECTIVOS.
• DISEÑO Y REORGANIZACION DE DEPENDENCIAS Y OFICINAS ADMINISTRATIVAS QUE CONTRIBUYAN AL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACION.
TÓPICOS SUGERIDOS EN LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS
MAESTRANTE: FRANCYS FERNÁNDEZ
SEGÚN JIMENEZ F, (2012):
“Hay ideas que no son del tiempo presente, aunque sean modernas; ni de moda, aunque sean nuevas. Por querer enseñar más de lo que todos saben, pocos me han entendido, muchos me han despreciado y algunos se han tomado el trabajo de ofenderme”.
SIMÓN RODRÍGUEZ
GRACIAS POR SU ATENCIÓN