FORMAÇÃO III ESA Formação do Educador: A Escola enquanto cenário, sujeito e objeto da...
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FORMAÇÃO
III ESA
Formação do Educador: A Escola enquanto cenário, sujeito e
objeto da formação.
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FORMAÇÃO
DESAFIOFortalecer processos de formação
contínua e em rede para ressignificar corresponsavelmente o sistema
preventivo, desenvolvendo em todos os membros da CEP, as competências requeridas pelo Projeto Educativo-
Pastoral.
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FORMAÇÃO
POLÍTICAImplementar processos de
formação integral, permanente e conjunta com os diversos atores da CEP, atendendo preferencialmente
os profissionais da educação salesiana.
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FORMAÇÃO
LINHAS DE AÇÃOElaborar e implementar de forma
participativa itinerários de formação que considerem os valores do evangelho, o sistema preventivo, as competências
próprias da profissão docente, refletindo a partir da própria prática e considerando neles, as diversidades culturais no atual
contexto de mudanças.
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FORMAÇÃO
LINHAS DE AÇÃOConstituir ou consolidar equipes de
formação que, trabalhando em rede, animem, orientem, acompanhem e
avaliem os processos formativos.
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FORMAÇÃO – PÓS ESA IIIFORMAÇÃO – PÓS ESA IIIEm 2008 foi Em 2008 foi elaborado o Plano elaborado o Plano de Formação da de Formação da RSE que orienta, RSE que orienta, desde então, o desde então, o processo processo formativo de formativo de educadores e educadores e gestores da RSEgestores da RSE
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FORMAÇÃO – PÓS ESA IIIFORMAÇÃO – PÓS ESA IIIA cada ano, A cada ano, desde 2009, é desde 2009, é elaborada uma elaborada uma programação em programação em documento documento publicado no publicado no final do ano final do ano precedente à sua precedente à sua aplicação.aplicação.
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RSE – 2014 RSE – 2014
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FORMAÇÃO
PRODUTOS •Cursos de Especialização lato sensu (EAD);•Cursos de Aperfeiçoamento (EAD);•Diálogos de Formação (Capacitação Pastoral, Pedagógica e Gerencial);•Encontros Presenciais;•Capacitação para a gestão da comunicação local (EAD).
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FORMAÇÃO
DESAFIOS E GANHOS“A escola não é apenas escola de crianças e
jovens, ela é também escola de todos. A escola salesiana não tem foco somente no protagonismo
juvenil, mas também no protagonismo dos adultos que formam os jovens.”
(III ESA - 2008)Rita Jellinek
Gestora do Polo BH