FORELDREUTVALGET FOR GRUNNOPPLÆRINGA, FUG
description
Transcript of FORELDREUTVALGET FOR GRUNNOPPLÆRINGA, FUG
1Kurskveld FGIL/FAU 25.09.08 – Levanger kommune
FORELDREUTVALGET FOR GRUNNOPPLÆRINGA,
FUGFUG MENER OG ARBEIDER ETTER FØLGENDE:
Alle foreldre anerkjennes som ressurs i samarbeidet med skolen om barns læring og utvikling.
2Kurskveld FGIL/FAU 25.09.08 – Levanger kommune
HVORFOR SKAL FORELDRE ENGASJERE SEG I SITT
BARNS LÆRING ?
Øyvind Næss, FUG medlem
3Kurskveld FGIL/FAU 25.09.08 – Levanger kommune
Hvorfor har foreldrene rett til medvirkning i skolen?
o Foreldrenes hovedansvar for barnas utdannelse er klart definert i både barneloven og opplæringsloven. Læringsplakaten og FNs menneskerettigheter er også med på å understreke at hovedansvaret for både oppdragelse og opplæring ligger hos foreldrene.
o FUG skal arbeide for at disse lovbestemmelsene får et reelt innhold, og at skolen sørger for at foreldrene har reell medvirkningsmulighet.
o Sammen skal vi lage en god skole og en god oppvekst for våre barn
o Det krever dialog, åpenhet, delaktighet og tillit
OM FORELDRE I GRUNNOPPLÆRINGA
4Kurskveld FGIL/FAU 25.09.08 – Levanger kommune
Forskning viser:oKunnskap kan gi skole og hjem redskaper til samarbeidet
o Foreldre er usikre på hva som forventes av demoForeldre uteblir fra samarbeid de ikke opplever meningsfylt
o 93% deltar på foreldremøter og 80% er fornøyd med samarbeidet
oDet er liten grad av elev- og foreldremedvirkningo Oppfølging hjemme betyr svært mye for
læringsresultateroSkolen reproduserer sosiale forskjeller
o Lærere gir foreldrene mye informasjon, men inviterer lite til dialog og medbestemmelse
oUtviklingssamtalen er et viktig redskap i samarbeideto Der foreldre kjenner hverandre godt, er de mer
fornøyd med samarbeidet med skolenoLærere samarbeider best med de som er mest lik dem selv
o Myndige foreldre kan oppleves truende for skolenoSamarbeidet foregår på skolens premisser
5Kurskveld FGIL/FAU 25.09.08 – Levanger kommune
outveksling av informasjon – begge parter gir informasjon til hverandre (foreldre er godt fornøyd med informasjon om undervisning og læring, relativt godt fornøyd med informasjon om trivsel og sosial læring)
odialog – kommunikasjon og reelle drøftinger om forhold av betydning (3 av 4 sier de sjelden eller aldri drøfter forhold omkring opplæring og læringsmiljø)
omedvirkning og medbestemmelse – fatte felles forpliktende beslutninger ved enighet (4 av 5 opplever ingen eller svært liten medvirkning i læringsmiljø og opplæring)
Nivåer i samarbeidet
6Kurskveld FGIL/FAU 25.09.08 – Levanger kommune
FUG vektlegger at kvalitet i skolen bl.a. innebærer
oAt alle elever føler seg trygge og trives på skoleno At alle elever får et best mulig faglig utbytte
oAt elevene møter kvalifiserte og egnede lærereo At alle elever får tilpasset opplæring
oAt alle elever har et godt fysisk og psykososialt skolemiljøo At ansatte i skolen har en god dialog med foreldrene
oNår foreldrene inkluderes i skolens arbeid fra første skoledag
o Når det er åpen dialog mellom hjem og skole oNår foreldrene får kunnskap om hvor viktige de er for
barnas læring og læringsutbytteo Når rådsorganene har reell medvirkning og
skoleleder og skoleeier påser at samarbeidet mellom hjem og skole drives i samsvar med lov og regelverk
7Kurskveld FGIL/FAU 25.09.08 – Levanger kommune
Tema i barneskolen, 1-4 trinnHvordan kan jeg som forelder bidra til at mitt
barn får en best mulig skolegang? Hva kjennetegner en 6 åring?
Hva er det viktig at hjem skole samarbeider om?Hva er det viktig at foreldre samarbeider
om?Hvordan få best mulig klassemiljø?
Hvordan gi barnet lyst til å lese og bli en god leser?
Kan foreldre bidra i undervisningen?Mobbing
Lekser og leksehjelpArbeidsmiljøet i klassen og på skolen
8Kurskveld FGIL/FAU 25.09.08 – Levanger kommune
Tema i barneskolen, 5-7 trinn
Hva kjennetegner en 10 åring? Større faglige utfordringer, hvordan kan
foresatte bidra her?Hvordan motivere for fagene som elevene synes er
vanskelige, eller lette? Digital hverdag, ytringsfrihet, personvern og
kildekritikkBarn og bøker
MobbingHvordan løse konflikter/ Grensesetting
KlassemiljøPubertet/identitet og kjøpepress
RusforebyggingTurer og ekskursjoner
Foreldremøter om et tema
9Kurskveld FGIL/FAU 25.09.08 – Levanger kommune
Temaer i ungdomsskolen
Hva kjennetegner en ”tenåring”, hvor godt kjenner vi ungdommen vår?
Innholdet og organiseringen i ungdomskolen, har vi nok informasjon, og hvor finner vi den ?
Er det fremdeles viktig for de unge at vi engasjerer oss i skolen?
MobbingRusmidler
Våre egne holdningerEvaluering av læringsmiljøet
Forberede en god overgang til VGSFår vi god nok info og rådgivning om vgs?
Kan vi bidra i yrkesorienteringenKarakterer og vurderinger blir viktigere
Kjærlighet og samliv, god kommunikasjon
10 Kurskveld FGIL/FAU 25.09.08 – Levanger kommune
Planlegging og organisering av foreldremøterMøtet må planlegges i god tid
Skal planlegges i samarbeid mellom foreldrekontaktene og kontaktlærerne
Viktig med en saksliste med temaer som skal opp En fordel med svarslipp, det forplikter
Husk nye barn/foreldre Kan være en ide å utveksle E-post og eller SMS
Møtene skal dreie seg i større grad om innholdet i skolen og våre barns hverdag. Informasjon kan vi få i andre media.
Aktuelle spørsmål:o Hvilke forventninger har skolen til oss som
foreldre? o Hva kan jeg forvente av skolen? o Hva kan jeg gjøre for å følge opp skolegangen
hjemme? o Hvordan kan jeg bidra til et godt sosialt fellesskap
og et godt læringsmiljø?
11 Kurskveld FGIL/FAU 25.09.08 – Levanger kommune
FUG foreslår konkrete tiltak som skolene kan iverksette for å heve kvaliteten i skolen.
Obligatorisk foreldreskole for foreldre med barn i 1., ev. 5. og 8. trinn
Obligatoriske opplegg knyttet til alle overgangene Dobbel konferansetime ved hvert
skolebytte/overgangSkolering av tillitsvalgte foreldre
Foreldrenes medvirkning i barns læring Foreldreundersøkelsen obligatorisk
Nasjonale prøver – oppfølging av disse i konferansetimene
Lærerutdanningen – kompetanse i hjem-skole-samarbeid
12 Kurskveld FGIL/FAU 25.09.08 – Levanger kommune
Hva skal vi samarbeide om?
Konferansetimeno Møt forberedto Vær aktivo Skap en dialog om barnets utviklingo Særlig viktig i overgangene mellom skoleneo Barnet skal kanskje ikke være med på alle/ hele
konferansetimen Foreldremøtet
o Har vi sagt noe om…..Røtter og Vinger
o om ungdomstid og foreldrerollen, et tiltak fra Voksne for Barn sine nettsider
13 Kurskveld FGIL/FAU 25.09.08 – Levanger kommune
Hva skal vi gjøre…. Snakke positivt om skole, lærere og læring
Støtte opp og motivere Vise interesse og spørre hvordan det går
Ha felles måltider Diskutere med barna
Være en rollemodell Sørge for at alt det praktiske er i orden
Bli kjent med de andre foreldrene Delta aktivt i skolens aktiviteter
14 Kurskveld FGIL/FAU 25.09.08 – Levanger kommune
ForeldrebankSkole:__________________________________________
klasse/trinn/gruppe__________
Jeg kan: Kryss av:
Være foreldrekontakt Sitte i FAU
Komme på skolen på dagtid Være med på aktiviteter på skolen ettermiddag/kveld
Invitere elever hjem på ettermiddag/kveld til aktiviteter: PC i nettverk, Baking, Matlaging, Spill,
Tegning/maling/formingsaktiviteter Annet ………………………………..
Ta med elever på tur Komme på skolen og fortelle om yrket mitt Komme på skolen og fortelle om livssynet vårt/kulturen vår Være med på turer i skoletidenInvitere klassen på hyttetur Bake/lage mat til klassesammenkomster Andre bidrag:
Mor/Far til:________________________________________________________Navn:____________________________________________________________Adresse:__________________________________________________________Telefon:________________ e-
post:_____________________________________
15 Kurskveld FGIL/FAU 25.09.08 – Levanger kommune
Hva er en god lekse? Fordeler med leksehjelp på skolen? Ulemper med leksehjelp på skolen?
Hvordan hjelpe barna med lekser? Rammer rundt lekselesing Lekser som kontaktarena mellom skole og hjem
Læringsplattform som redskap for kommunikasjon om lekser
16 Kurskveld FGIL/FAU 25.09.08 – Levanger kommune
17 Kurskveld FGIL/FAU 25.09.08 – Levanger kommune
TILSLUTT MINNER JEG PÅ…
• …Alle foreldre anerkjennes som ressurs i samarbeidet med skolen om barns læring og utvikling.
• TAKK FOR OPPMERKSOMHETEN
Se hjemmesiden: