For ungdomsskoler er det pedagogiske opplegget...
Transcript of For ungdomsskoler er det pedagogiske opplegget...
Velkomstslide,presentasjontilbrukipedagogiskopplegg,OceanTalentCamp
Forungdomsskolererdetpedagogiskeoppleggetvelegnettilbrukifaget”Utdanningsvalg”.
Forvideregåendeskolerpasserdetpedagogiskeoppleggetinnifagsomsamfunnsfag,entreprenørskapogsamfunnsøkonomi,menerogsårelevantforandrefag.
1
1. Formål:• Introduksjontilfilmfremvisning
2.Læringsmål:• Filmenvilgienkonteksttil hvaOceanTalentCamp-oppleggethandlerom• Detteerenfilmsomskalvekkeinteresseblantungdommertilåutforskeegnepreferanserog
talent.Filmenhandlerikkeomkonkretekarriereveier,meneretbilde/metaforpåmuligevalgogkarriereveier, samtidigsombølgeneogsåharenklarnærhettiltematikken- OceanIndustry
3.Innholdselementerutoverslide:• Film:”MyWave”
2
1.Formål:• IntroduksjontilOceanTalentCamp• VisetildemulighetersomhverenkeltfårgjennomdeltakelsepåOceanTalentCamp• Beskriveformålmedlæringsoppleggetforåskaperiktigeforventinger
2.Læringsmål:• Formidleoverordnetbudskap/formålmedOceanTalentcamp:
HavbasertnæringerNorgesstørsteogtrengermangedyktigemenneskermeduliktypekompetanseifremtiden.DetteskalelevenelæremeromunderOceanTalentCamp
• Styrkeelevenesrefleksjonrundtegetutdannings- ogyrkesvalg,oghvorvidthavbasertindustrikanværeetaktueltvalg
• Vekkeinteresseforhavbasertindustrigenerelt
3.Innholdselementerutoverslide:• (Ingen)
3
Denne sliden er ment for lærer / rådgiver, og er derfor skjult i presentasjonsmodus
1.Formål:• IntroduksjontilOceanTalentCamp– forlærer/rådgiver• VisetildemulighetersomhverenkeltelevfårgjennomdeltakelsepåOceanTalentCamp• Beskriveformålmedlæringsoppleggetforåskaperiktigeforventinger• Knyttedetpedagogiskeoppleggetoppmotlæreplanforgrunnskolenogvideregående
opplæring
2.Læringsmål:• Formidleoverordnetbudskap/formålmedOceanTalentcamp:
HavbasertnæringerNorgesstørsteogtrengermangedyktigemenneskermeduliktypekompetanseogtalentifremtiden.DetteskalelevenelæremeromunderOceanTalentCamp
• Styrkeelevenesrefleksjonrundtegetutdannings- ogyrkesvalg,oghvorvidthavbasertindustrikanværeetaktueltvalg
• Vekkeinteresseforhavbasertindustrigenerelt
3.Innholdselementerutoverslide:• OceanTalentCampogMyWave støtteroppomdengenerelledelenavlæreplanenfor
grunnskolenogvideregåendeopplæring, altsådendelenavKunnskapsløftetsomikkeharspesifikkefagmål.
• Generelldelavlæreplanenomtalerulikeegenskapervedmennesketsomskolenskalutvikle,blantannet:detmeningssøkende,skapende, samarbeidendemennesket
• http://www.udir.no/Lareplaner/Kunnskapsloftet/Generell-del-av-lareplanen/
4
1.Formål:• IntroduksjontilOceanTalentCamp• VisetildemulighetersomhverenkeltfårgjennomdeltakelsepåOceanTalentCamp• Beskriveformålmedlæringsoppleggetforåskaperiktigeforventinger
2.Læringsmål:• Økeeleveneskunnskapomsamfunnetvileveri• Økeeleveneskunnskapompotensiellearbeidsmuligheterogarbeidsplasser• Økeeleveneskunnskapomegettalentogvalgmuligheter
3.Innholdselementerutoverslide:Lærerkanselvknyttelæringsmåloppmotkompetansemålilæreplanenisinefag!
Herernoeneksemplerpårelevantelæreplaner ogkompetansemål forulikeårstrinn ogretninger:
• Læreplaniutdanningsvalg– kompetansemål• 10.årstrinnet:http://www.udir.no/kl06/UTV1-01/Kompetansemaal/?arst=98844765&kmsn=-1654775316
• Læreplanisamfunnsfag– kompetansemål• 10.årstrinnet:http://www.udir.no/kl06/SAF1-03/Kompetansemaal/?arst=98844765&kmsn=583858936• Vg1/Vg2:http://www.udir.no/kl06/SAF1-03/Kompetansemaal/?arst=1858830316&kmsn=-1510282425
• Læreplanientreprenørskapogbedriftsutvikling- programfagistudiespesialiserendeutdanningsprogram– kompetansemål• Vg2: http://www.udir.no/kl06/ENT1-01/Kompetansemaal/?arst=1858830315&kmsn=784197527
• Læreplanisamfunnsøkonomi- programfagistudiespesialiserendeutdanningsprogram• Kompetansemål- samfunnsøkonomi1: http://www.udir.no/kl06/SOK1-
01/Hele/Kompetansemaal/Samfunnsokonomi-1/• Kompetansemål– samfunnsøkonomi2:http://www.udir.no/kl06/SOK1-
01/Hele/Kompetansemaal/Samfunnsokonomi-2/
Eksempelpåkonkretlæringsmåltattfra tilfeldigeksempel/kilde(selenke):• ”Beskrivehovedtrekkinorskøkonomioghvordanvårøkonomihengersammenmeddenglobaleøkonomien”
• Kilde:http://www.minskole.no/minskole/BoreU/pilot.nsf/ntr/D14A1125FC55E1E6C12577A500271329/$FILE/Samfunnsfag%20kjennetegn%20p%C3%A5%20m%C3%A5loppn%C3%A5else.pdf
5
Seogsåwww.oceantalentcamp.no medegnelærersiderogelevsider
6
7
GjennomOceanTalentCampskalelevenelæreomsamfunnetvileveri,potensiellearbeidsmuligheterogarbeidsplasser.Defårogsåmulighetentilåreflektereoveregnetalent.
8
GjennomOceanTalentCampskalelevenelæreomsamfunnetvileveri,potensiellearbeidsmuligheterogarbeidsplasser.Defårogsåmulighetentilåreflektereoveregnetalent.
9
1. Formål:• Introduksjon tiltema: havbasertindustri, ettemasomeleveneskalblibedrekjentmed
2.Læringsmål:• Læringomhavbasertindustri,somerdeltinni3hovedkategorier:
1.OffshoreEnergy: Olje,gassogfornybarenergitilsjøs2. Shipping: Fraktavvarerogråvarerpåhavet,avansertemaritimeoperasjoner,samtutviklingogproduksjonavskip,skipsutstyrogtjenesterknyttettildette3. Seafood: Fiskeogoppdrett.Produksjonavfisk,oppdrettellerfangst.Bærekraftigutnyttelseavressursene
• Maritimkompetansefinnes ioverlappendenæringer• Viktigmedenforståelseavnæringenesviktighetinorskoginternasjonalsammenheng.De
tresektoreneavhavbasertindustristårforca.70%avnorskeksport• Allenæringenehar tilhørende servicenæringer sombidrarinnmotverdiskapingeni
havbasertindustri.Eksempelpådetteer:Utstyr,finansiering,jus,produksjonavbåter,produksjonsutstyrtiloljeoggass,utdanningetc.
10
Noenstikkordomnæringene:Offshoreenergi:
• Energisomkaneksporteresogselges• Inntektertilfolketrygdfondetsomsikrervelferd• Opparbeidetekspertisepåoljeoggasssomkanbrukesverdenover• Verdensklassepå,rigger,subsea,flytende produksjonsskip• Enstorindustrisomrekkerutoverselvebransjen.Leverandører,utdannelse,forsikring,finansiering,etc.• Bidrartilvelferdenilandet
Skipsfartogmaritimindustri:• Bestpåmegling,godepåfinneriktigskiptilriktiglast• Storerederesomutviklernyeskipogdriververdenshandelen:ca.6%avalllastiverdengårpånorskeskip• Toppiverdenpåpåklassifiseringogsikkerhet• 90%avverdenshandelengårpåhavet• Dennorskeoffshoreflåtenerverdensneststørsteogmestmoderne• Rederienedeltariallefaseravpetroleumsaktiviteten;fradeførsteseismiskeundersøkelsertilproduksjonog
nedstengningavavsluttedefelt• Rederieneersterktknyttettilsmålokalsamfunnlangskystenogerviktigebådeforsysselsettingog
verdiskapingidistrikteneSjømat:• Norgeerstorepåoppdrettogmarineingredienser• SikrerNorge– ogverden- engodmatproduksjon• Tilførerogskapergodearbeidsplasser• Førertilatvieriverdenstoppenpåbiomarin teknologi
3.Innholdselementerutoverslide:• (Ingen)
11
1. Formål:• Introduksjontilfilmfremvisning
2.Læringsmål:• Enkortfilmsomviserenimponerendesammenligningmellomkjentebyggverkpåjordenog
installasjonersomliggerpåhavdypet.Detteerenavdestørsteingeniørbragdeneimennesketshistorie
• Filmenvilgiinnsiktinoenaktiviteterinnenfornorsk oljeoggass-sektor(offshore)
3.Innholdselementerutoverslide:• Film:” Norskoljeoggass- VibyggerNorgefrabunnen”• Foravspilling:Høyreklikkpå”Spillav”,ogåpnehyperkobling.• FilmenerikkeprodusertforOceanTalentCamp,menkanværeetnyttigvirkemiddelforålære
meromdehavbasertenæringene
12
Noenstikkordomnæringene:Offshoreenergi:
• Energisomkaneksporteresogselges• Inntektertilfolketrygdfondetsomsikrervelferd• Opparbeidetekspertisepåoljeoggasssomkanbrukesverdenover• Verdensklassepå,rigger,subsea,flytende produksjonsskip• Enstorindustrisomrekkerutoverselvebransjen.Leverandører,utdannelse,forsikring,finansiering,etc.• Bidrartilvelferdenilandet
Skipsfartogmaritimindustri:• Bestpåmegling,godepåfinneriktigskiptilriktiglast• Storerederesomutviklernyeskipogdriververdenshandelen:ca.6%avalllastiverdengårpånorskeskip• Toppiverdenpåpåklassifiseringogsikkerhet• 90%avverdenshandelengårpåhavet• Dennorskeoffshoreflåtenerverdensneststørsteogmestmoderne• Rederienedeltariallefaseravpetroleumsaktiviteten;fradeførsteseismiskeundersøkelsertilproduksjonog
nedstengningavavsluttedefelt• Rederieneersterktknyttettilsmålokalsamfunnlangskystenogerviktigebådeforsysselsettingog
verdiskapingidistrikteneSjømat:• Norgeerstorepåoppdrettogmarineingredienser• SikrerNorge– ogverden- engodmatproduksjon• Tilførerogskapergodearbeidsplasser• Førertilatvieriverdenstoppenpåbiomarin teknologi
3.Innholdselementerutoverslide:• (Ingen)
13
1. Formål:• Introduksjontilfilmfremvisning
2.Læringsmål:• Gielevenenærmerekjennskaptilenskipsfartenogomfangetavdette• Filmenviseratverdeni dagstårovenforstoreutfordringerogmuligheter.Norskskipsfart
harkanskjealdriståttsterkere.HvordankanNorgemøtedeglobalemegatrendene?• Filmentarutgangspunktiskipsfart– somerensentraldelidennorskemaritime
næringen.
3.Innholdselementerutoverslide:• Film:” Merenndutror....NorgesRederiforbundsfilmomskipsfarten”• FilmenerikkeprodusertforOceanTalentCamp,menkanværeetnyttigvirkemiddelforålære
meromdehavbasertenæringene
14
Noenstikkordomnæringene:Offshoreenergi:
• Energisomkaneksporteresogselges• Inntektertilfolketrygdfondetsomsikrervelferd• Opparbeidetekspertisepåoljeoggasssomkanbrukesverdenover• Verdensklassepå,rigger,subsea,flytende produksjonsskip• Enstorindustrisomrekkerutoverselvebransjen.Leverandører,utdannelse,forsikring,finansiering,etc.• Bidrartilvelferdenilandet
Skipsfartogmaritimindustri:• Bestpåmegling,godepåfinneriktigskiptilriktiglast• Storerederesomutviklernyeskipogdriververdenshandelen:ca.6%avalllastiverdengårpånorskeskip• Toppiverdenpåpåklassifiseringogsikkerhet• 90%avverdenshandelengårpåhavet• Dennorskeoffshoreflåtenerverdensneststørsteogmestmoderne• Rederienedeltariallefaseravpetroleumsaktiviteten;fradeførsteseismiskeundersøkelsertilproduksjonog
nedstengningavavsluttedefelt• Rederieneersterktknyttettilsmålokalsamfunnlangskystenogerviktigebådeforsysselsettingog
verdiskapingidistrikteneSjømat:• Norgeerstorepåoppdrettogmarineingredienser• SikrerNorge– ogverden- engodmatproduksjon• Tilførerogskapergodearbeidsplasser• Førertilatvieriverdenstoppenpåbiomarin teknologi
3.Innholdselementerutoverslide:• (Ingen)
15
1. Formål:• Introduksjontilfilmfremvisning- FilmfraNorwegian Seafood
2.Læringsmål:• Dennekortefilmengiret bildeavnoenavdedagligeaktiviteterknyttettilakvakulturnæringen,
ogvisertilNorgesomdenfremsteogmestinnovativeinnenfordettefagfeltet.• Filmenhandleromakvakultur– elleroppdrettavfisk– enungdelavsjømatnæringen- som
blantannetogsåbeståravfiskerinæringenogdenbiomarine næringen 3.Innholdselementerutoverslide:• Film:” SalmonfromNorway– Origin Matters”• FilmenerikkeprodusertforOceanTalentCamp,menkanværeetnyttigvirkemiddelforålære
meromdehavbasertenæringene
16
1. Formål:• KartetviserhvoriNorge de havbasertenæringsklyngeneligger,medbeskrivelseav
hovedaktivitetiklyngene
2.Læringsmål:• Kunnskapomhvornæringsklyngerinnenhavbasertindustrifinnes• Gieleveneforståelseavhvorstorgeografiskspredningdeterinæringsklyngerknyttettil
havbasertindustri.Dissefinneslangshelekystenvår,oghavbasertindustrierfordeltutoverheleNorge
3.Innholdselementerutoverslide:• Rapport(sammendragavrapport)ArtikkelTorgerReve:”EtkunnskapsbasertNorge”(Professor
Torger Reve,2012): www.bi.no/forskning/Nyheter/nyheter-2012/tre-globale-vinnernaringer-/Rapportengiretoverblikkovernæringeneogkommendeutfordringerrelaterttilhavbasertindustri
• MerinformasjonommaritimenæringsklyngeriNorgefinnesher:http://maritimframtid.no/maritim-klynge/
17
Læringsmål:Viseelevenat deterutalligemuligheterinnenforhavbasertnæring.
18
1. Formål:Viseforskjellige yrkerinnenforhavbasertnæring,somforeksempel:• Produksjon• Foredlingavråvarer• Mannskaptilsjøs,kapteinchiefetc.• Skipsfart• Forskningogundervisning• Personal• Konstruksjon• Engineering• Markedsføringogsalg• Trading• Innkjøp• Bankvesenet• Finans,økonomiogregnskap• Administrasjonogledelse• Handel• Aksjemegling• Skipsmegling• Statsadministrasjon• Investeringsvirksomhet• Lov• Logistikk• Ledelsesrådgivning• Konsulentvirksomhet• IT2.Læringsmål:Viseelevenat deterutalligemuligheterinnenforhavbasertnæring.
19
Talent-test
• Herkanelevenetaenlitenpauseogfinnefremdatamaskinensin,forsååletefremnettadressenogtatalenttesten
• Denneertilgjengeligher:http://oceantalentcamp.no/talenttest/index.html• Fra ogmedOceanTalentCampMøre2017ertalenttestenogsåtilgjengeligpå
appstore
20
Detteerenlekenoguformelltestsombidrartilågieleveneenpekepinnpåhvadeergodepå,og hvilkepreferanserdehar.
1. Formål:• Introduksjonavtalent-test• Testenerenliten indikatorpådenenkeltesstyrkeroggirtilbakemeldingpåhva
slagstypetalenthverenkeltelevhar• Testenerikkevitenskapelig,mengireleveneenmulighettilåreflektereoverhva
slagstypejobbersomkanpasse• Elevenekangjøretestenigrupperpå3,derdefårsehverandresresultatog
kommenterepådet”svaret”somtestengir
2.Læringsmål:• Refleksjonrundtegneegenskaperoghvasomerdenenkeltestalent• Lærerkanspørreomdekjennersegigjenidetsvaretdefikk
3.Innholdselementerutoverslide:• Talent-test• Denneertilgjengeligher:http://oceantalentcamp.no/talenttest/index.html
21
1. Formål:• Repetisjonavtidligereintrodusert læringomhavbasertnæring• Diskusjonrundtdeteleveneharlærtgjennomtidligerelæringogoppgaver• Lærere stillerspørsmålenetilklassenoghjelperelevenetilåresonneresegfremtilsvar
2.Læringsmål:• Forståelseavnæringenessamfunnsmessigebetydninginorskoginternasjonalsammenheng
• Detresektoreneavhavbasertindustristårforca.70%avnorskeksport1.OffshoreEnergy:Olje,gassogfornybarenergitilsjøs2.Maritime/Shipping:Designogbyggingavskipogskipsutstyr.Fraktavvarerogråvarerpåhavet.3.Seafood:Fiskeogoppdrett.Produksjonavfisk,oppdrettellerfangst.Biomarinnæring.
• Kortrefleksjon overkonkreteeksemplerpåbedrifterellerarbeidsplasserinnendehavbasertenæringenesomelevenekjennertil,entenilokalmiljøetellernasjonalt.
• Kortrefleksjonoverhvilkekarrieremuligheter somfinnesforhverenkelt,og/ellerhvilketalent/egenskaper/interesserdenenkeltehar– gjerneuavhengigavnæringene.
3.Innholdselementerutoverslide:• Her kanlærerenselvlagenoengodespørsmåltilpassetsittfag, foreksempelkaneni
samfunnsøkonomihafokuspåvelferdsstaten,oghvordannæringersomoljeoggassbidrartilnorskøkonomi/velferdsstaten.
22
Praktiskinformasjon:
Appen• Appen girnyttiginformasjonsomlærere/rådgivereogelevertrengerføravreiseogunderbesøket• Inneholderoversiktoveraktiviteter,foredragoglignende• Inneholderkartoverområdet
Nårduskallastenedappen:• Søketter”OTCMøre”• Appen erklarfornedlasting iGooglePlay• Appen ersnartklarfornedlasting iApp Store(per19.september2017)
• Alleskolerfårtilsendt(ellertildelt)klassesettmedmateriellsomeleveneskalbenytteunderbesøket.• Klassesetteneadressestildensomeroppførtsomkontaktpersonelleradressatforklassen/
alternativtdelesdeutvedankomst.• OceanTalentCamp-arrangørenorientereromhvilkendistribusjonsløsningsomblirvalgt
• Detlønnersegalltidatdenlærerensomskalgjennomføreoppleggetmedeleveneerdensommelderklassenpå– ogsomeroppførtsomkontaktperson/adressat
DettemåallehuskeåtamedpåOceanTalentCamp:
HaralletattTALENTTESTEN?
Føravreise/vedankomst:Fåmedinformasjonomavreise fralærer• AlleeleveroglærerebørhalastetnedOTCMøreappen• Alleeleverskalhamedsineutdeltefirmapresentasjoner medoppgaver(elevens”arbeidsgiver”)• Alleeleverskalhamedsegnavnelapp medlogoentilelevens”arbeidsgiver”
• EtklassesettmedfirmapresentasjonognavnelapperinneholderULIKEfirmaer/utstillere23
(arbeidsgivere).Detteforatklassenskaldelesoppigruppermed2-3personerpergruppe• Firmalogopåfirmapresentasjon ognavnelappskalsamsvaremedhverandre– forhverenkelt
elev
23
Denne delenavpresentasjonenbørlærerengågjennommedelevenedagenførbesøketpåOceanTalentCamp.
Hvislærerenmenerelevenevilhuskeåtamedsegnavnelapperogoppgavekortkandetværeenfordelådeleutmaterielletalleredeunderdennegjennomgangen.
1. Formål:• Giforståelseavaktivitetersomskalgjennomføresunder Trinn2- ”BesøkpåOceanTalent
Camp”
2.Læringsmål:• Forståelseavhvilkeaktivitetersomskalgjennomføres,hvadenenkeltesbidragerforventetå
være• Informasjonogoversikt• Muligheterforspørsmålogavklaringeriplenum• Viskalgågjennomforberedelsene
3.Innholdselementerutoverslide:• (Ingen)
24
GjennomOceanTalentCampskalelevenelæreomsamfunnetvileveri,potensiellearbeidsmuligheterogarbeidsplasser.Defårogsåmulighetentilåreflektereoveregnetalent.
25
1. Formål:• Introduksjontilfilmfremvisning
2.Læringsmål:• FilmengirensmakebitfraOceanTalentCampRådhusplassen2013iOslo, mennærmere
11.000besøkendefraungdomsskolerogvideregåendeskolerpåØstlandet.• OpptakeneerfradenførsteavfemdagerunderdenførsteOceanTalentCamp(OTC)ijuni
2013.• SidenharOceanTalentCampværtarrangertiÅlesund(OTCMøreforfjerdegangi2016),to
gangeriOslo(OTCBygdøyogOTCRådhusplassen),iBodø(OTCNordland),ogisluttenavnovember2016skalarrangementettilBergenforandregang(OTCVest).
• FilmengirforhåpentligvisungdommeneetinnblikkihvasomkanmøtedemunderbesøketpåOceanTalentCamp,entenomdeteriOslo,Bodø,BergenelleriÅlesund.
• Musikkenble lagetiforbindelsemedproduksjonavenOceanTalentCamp-video,somviharvalgtåikkebenyttevidere.
• Musikkenogteksteneermentåvære etfrisktpust,lettbeint, fengendeogidentitetsskapendeforungdommerpåjaktetterfremtidenskarrieremuligheter.
• DensunnmørskerapperenChris Mastersstårbaklåta.
3.Innholdselementerutoverslide:• Film:” OTCRådhusplassen2013”
26
• Alleskolerfårtilsendtklassesett medmateriellsomeleveneskalbenytteunderbesøket(eventueltdeltutvedankomstOTC).Eleveneblir”ansatt”iulikebedriftersomstillerutunderOceanTalentCamp.
• Klassesetteneadressestildensomeroppførtsomkontaktperson/adressatforklassen.• Detlønnersegalltidatdenlærerensomskalgjennomføreoppleggetmedeleveneerden
sommelderklassenpå– ogsomeroppførtsomkontaktperson/adressat
Dette måallehuskeåtamedpåOceanTalentCamp:
HaralletattTALENTTESTEN?
Føravreise/vedankomst:Fåmedinformasjonomavreise fralærer• Alleeleverogeleverbør lastenedOTCMøreappen• Alleeleverskalhamedsineutdeltefirmapresentasjon• Alleeleverskalhamedsegnavnelapp
• Etklassesett medfirmapresentasjon ognavnelapperinneholderULIKEfirmaer /utstillere(arbeidsgivere).Detteforatklassenskaldelesoppigruppermed2-3personerpergruppe
• Firmalogopåfirmapresentasjon ognavnelappskalsamsvaremedhverandre– forhverenkeltelev
27
• Alleskolerfårtilsendtklassesett medmateriellsomeleveneskalbenytteunderbesøket(eventueltdeltutvedankomst).Eleveneblir”ansatt”iulikebedriftersomstillerutunderOceanTalentCamp.
• Klassesetteneadressestildensomeroppførtsomkontaktperson/adressatforklassen.• Detlønnersegalltidatdenlærerensomskalgjennomføreoppleggetmedeleveneerden
sommelderklassenpå– ogsomeroppførtsomkontaktperson/adressat
Dette måallehuskeåtamedpåOceanTalentCamp:
HaralletattTALENTTESTEN?
Føravreise/vedankomst:Fåmedinformasjonomavreise fralærer• Alleeleverogeleverbør lastenedOTCMøreappen• Alleeleverskalhamedsineutdeltefirmapresentasjon• Alleeleverskalhamedsegnavnelapp
• Etklassesett medfirmapresentasjon ognavnelapperinneholderULIKEfirmaer /utstillere.Detteforatklassenskaldelesoppigruppermed2-3personerpergruppe
• Firmalogopåfirmapresentasjon ognavnelappskalsamsvaremedhverandre– forhverenkeltelev
28
Vedankomstsamlesalleikonferanseteltetelleriet auditorium(altetterhvemsomarrangererOceanTalentCamp)
FørstepostpåprogrammeterenkortintroduksjonavOceanTalentCamphvorelevenefårenrepetisjonavhvasomventerdemiløpetavbesøketpåOceanTalentCamp.
PåOceanTalentCampMørevilstand-upkomikerSvenGiskeintrodusereeleveneforOceanTalentCamp.SvenelskeråparodierekjendisersomfotballtrenerKjetilRekdal,programlederLeoAjkic ogTV-kokkEyvindHellstrøm.DeterfemteåretpåradatSvenholdervelkomstforedragetforelevenesombesøkerOceanTalentCamp.Svenharmangeårserfaringsomkomikerogkonferansier.SvenharbacheloriPR(public relations),kommunikasjonogmediafraHøgskulen iVolda,ogmasterisamfunnsplanleggingogledelsefrasammeskole.ItilleggtilåskapeengasjementogentusiasmeundervelkomstentilOceanTalentCamp,erSvensoppgaveågiensistepåminningomhvaeleveneskalgjennomiløpetavbesøketpåCampusÅlesund.
HanvilminneallepåomdeharlastetnedOTCMøreappen, navnelapper ogfirmapresentasjon,ogspørreomallehartatttalenttesten.Ogomatelevenenåskalutogbesøkesinarbeidsgiverforåløseoppgavenepåfirmapresentasjonen,ogatdeskalutogsnakkemedrollemodellerpåOceanTalentCamp.
SvenvilblantannetengasjereungdommenegjennomKahoot,enspillplattformsomerutvikletforåbrukesiklasserommetellerforelesningssalen.Detbleblantannettattibruktunderforelesningeri datafagvedNTNU høsten2012.Kahoot erensosiallekmedkunnskap.Lekenengasjererogmotivererelevene,ogdetfremmerlæring,KonferansierenvildeleutenPIN-kode,somelevenetasterinnpåsinsmarttelefon.
Detertidforåkjørequiz.
29
Harderehusketå tatalenttestenførderereistepåOceanTalentCamp?HvisikkeerdetmuligåtadenmedOTCMøreappen.Dettar5minutter...
Desomhartatttalenttestenkanvelgesegenbuff med ”sitt”talent.
Buffer delesutpåstasjonerhvordetermuligåtatalenttesten(fordesomikkehartatttestenpåskolenellerhjemme).
30
IndividuellflytpåOceanTalentCamp– elevenegårforsegselvellerismågrupper
Underbesøketskalallegrupperløsesineoppgaver:• Gruppeneskalstartebesøkethossintildeltebedrift/arbeidsgiver• Gruppeneskalhamedutfyltefirmapresentasjoner (løsteoppgaver)tilbaketil
skolen.Dissekanbenyttessomethjelpemiddeltilåhuskehvemmanharmøtt,oghvilkeinntrykkdega
• Elevenekanvelgesegenbuff med”sitt”talent• Alleeleverskalhelstha tatttalenttestenFØROceanTalentCamp,oggjerne
sammenmedklassekamerater(refleksjonrundtegneogandresegenskaper/talent).
• Beelevenesnakkemedrollemodeller,ogkanskje matcherdeegneinteresserogtalent.
• Hvis eleveneikkehartatttalenttestenførOceanTalentCampkandentaspåanvisteplasserpåcampen
31
32
GjennomOceanTalentCampskalelevenelæreomsamfunnetvileveri,potensiellearbeidsmuligheterogarbeidsplasser.Defårogsåmulighetentilåreflektereoveregnetalent.
33
1. Formål:• OppsummeringavOTC
2.Læringsmål:• Skaperefleksjonogdiskusjon
3.Innholdselementerutoverslide:• (Ingen)
34
1. Formål:• OppsummeringavOTC
2.Læringsmål:• Skaperefleksjonogdiskusjon
3.Innholdselementerutoverslide:• (Ingen)
35
36