段ボールジオラマ防災授業 -...

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総合的な学習の時間に ●主に小中学生を対象とした学校教育現場での活用を想定しています。 ●地 方 自 治 体・社 協 な ど、地 域 の 防 災 教 育 活 動 に も お 使 い い た だ け ま す。 図工感覚で 楽しく作りながら、 自分たちの町の 地形を体感。 型抜きされたパーツを重ねていくだけで 段ボールジオラマ防災授業 考えて 役立てる 野外ワークと 連動させつつ、 防災を「身近」に 「リアル」に。 授業後も大勢の 目に触れることで、 防災意識を 広げる。 作って 自分の住むまちを知る、それが防災の第一歩。 大切なことなのに、ともすると堅苦しく、縁遠いものになりがちな“防災”。 誰にでもわかりやすいジオラマを自分の手で組み立てることで、 楽しく身近な入口から、防災感覚を育てます。 地図協力:株式会社ゼンリン

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Page 1: 段ボールジオラマ防災授業 - 防災ジオラマ推進ネットワーク<おおまかな流れ> 段ボールジオラマ防災授業 ジオラマの組み立て・色塗り

総合的な学習の時間に●主 に 小 中 学 生 を 対 象 と し た 学 校 教 育 現 場 で の 活 用 を 想 定 し て い ま す。 ●地 方 自 治 体・社 協 な ど、地 域 の 防 災 教 育 活 動 に も お 使 い い た だ け ま す。

図工感覚で楽しく作りながら、自分たちの町の地形を体感。

型抜きされたパーツを重ねていくだけでカ ン タ ン に で き る

段ボールジオラマ防災授業

考えて 役立てる

野外ワークと連動させつつ、

防災を「身近」に「リアル」に。

授業後も大勢の目に触れることで、防災意識を広げる。

作って

自分の住むまちを知る、それが防災の第一歩。大切なことなのに、ともすると堅苦しく、縁遠いものになりがちな“防災”。

誰にでもわかりやすいジオラマを自分の手で組み立てることで、

楽しく身近な入口から、防災感覚を育てます。

地図協力:株式会社ゼンリン

Page 2: 段ボールジオラマ防災授業 - 防災ジオラマ推進ネットワーク<おおまかな流れ> 段ボールジオラマ防災授業 ジオラマの組み立て・色塗り

< お お ま か な 流 れ >段ボールジオラマ防災授業

ジ オ ラ マ の 組 み 立 て・色 塗 り

段ボールジオラマの組み立てと、ジオラマに印刷されている主な道や施設などの色塗りを通じ、学校周辺の地形やランドマークの位置関係を3Dで体感・記憶する。

組み立て作業のイメージ 色塗りのイメージ

(体感する)作 る

地域での展示・活用

完成したジオラマを空き教室や公共施設等に展示し、地域の防災啓蒙ツールとして活用。ハザードマップや古地図等と組み合わせた発展的な展開も。

役立てる

ジオラマハザードマップ

古地図危険度マップ など…+

空き教室

銀行 郵便局 など…地域の方にお披露目できる場所での展示

公民館 図書館 コミュニティセンター

掲 載 情 報 の 検 討・マ ッ ピ ン グ

野外ワークなども活用しつつ、周辺の防災関連ポイントをチェック。載せるべき情報を検討して、ジオラマ上にマッピングする。(危険箇所、避難施設、災害用自動販売機、AED等)

考える

お問い合わせ

  一般社団法人防災ジオラマ推進ネットワーク〒145-0063 東京都大田区南千束 3-18-14 OKY 内 ht tp ://www.bosa i -d io rama.or . jp

検索段ボール防災ジオラマ

<基本仕様>※変更も可能です

●縮尺 :1/1000 ●範囲 :2km四方●実寸 :2m×2m(1m四方で4分割)

ご指定エリアのジオラマ制作キットをご用意します。