心智圖融入數學補救教學專案設計—以六年級攜手計畫教學為例

心智圖融入數學補救教學專案設計—以六年級攜手計畫教學為例

題

目：心智圖融入數學補救教學專案設計

專案預算：100萬元

完成日期：2009年03月31日

品質要求：1.完成心智圖介紹教學2.提昇97學年度數學段考成績10%3.提升學生學習興趣及數學運用能力

目 錄一、前言

二、專案管理流程

三、專案概念書

四、產品參與人員

五、可行性分析

六、產品授權書

七、工作分解結構(WBS)

八、組織分解結構(OBS)

九、專案進度

目 錄十、預算規劃

十一、風險規劃

十二、溝通規劃

十三、安全規劃

十四、結論

一、前言

自古希臘羅馬時代起，除哲理外，數學是 古代先哲口中討論的話題。時至今日，數學不 但引領著科學的發展，也是邏輯學習的基礎。 在實務運用上，建築、工藝、藝術、工業發展 等，無不以數學奠基而成。因此，讓小朋友獲 得數學知識、能力，了解數學是生活的、實用 的，是本計畫最主要的目的。藉由學習的過 程，體驗數學樂趣，進而獲得學習成就。所以 ─

Wonderful Life! And Have Fun!

規 劃

發 起 結束執 行

控 制

二、專 案 管 理 流 程

專案概念書1. 專案背景

2. 專案目的

3. 計畫說明

4. 關鍵成功因素

5. 專案策略

6. 進度目標

7. 財務目標

可行性分析 專案授權書

三、專案概念書1. 專案背景：為因應教育部九年一貫多元教學之目

標，開創多元性教學，裨使學生接觸有趣的數學知 識與提升數學之能力。

2. 專案目的：針對課後參與攜手計畫學生數學能力提 升，並使其對數學產生興趣，進而改善數學成績。

3. 專案說明：以有趣、活潑之討論教學為專案特色。 並提供心智圖學習資訊、數學相關小故事、數學歷 史重要資訊來引發學習興趣。。

4. 關鍵成功要素：

(1)教育部政策推動、(2)學校單位的支援、(3) 活動的 事前準備、(4)經費來源無虞、 (5)教學品質與活動設 計、(6)小朋友學習態度、(7)家長的支持配合

5. 進度目標：本專案共分為階段，第一階段進行專案 企劃預計一週；第二階段之專案相關場地規劃、活 動參與人員與各單位聯繫需二週；第三階段進行教 學活動長達十六週。

6. 經費預算：專案總經費預計花費一百萬。

7. 活動學習標語：DoyourBest。

四、產品參與人員1. 專案經理：本校校長。

2. 專案主要成員：總務主任、教務主任及一位組員、 教學組長及二位教師。

3. 專案主要關係人：教育部國教司、高雄縣政府國教 課、溪洲國小及附設幼稚園。

五、可行性分析1. 本專案為本校年度主要教學專案，將特別規劃專案執

行小組，於專案運作之過程可以特別專案之目的，進 行行政及教學協調之優先次序。

2. 本專案為一全國性教學輔導專案，需特別考量不同家 庭背景及環境之需求，並進行不同學生之扶助教學， 因此專案之落實推行難度高。

3. 為達成專案目的，預敦請教育部與高雄縣政府教育局 進行專案諮詢與經費協助，為達成目標將推行旗山區 輔導教學聯盟，召集相關教學學校進行合作與教學交 流互惠原則，以增加專案可行性。

六、產品授權書1. 專案背景：為因應教育部推動2009夜光天使活動之

舉行，以及配合課後輔導攜手計畫，特擬定此專 案。

2. 專案目的：針對課後參與攜手計畫學生數學能力提 升，並使其對數學產生興趣，進而改善數學成

績。。

3. 專案目標：1.完成心智圖介紹教學2.提昇97學年度數學段考成績10%3.提升學生學習興趣及數學運用能力

4. 專案範圍：預計以單元式教學活動進行整體專案，並透 過討論及修正課程，加強各執行單位間的聯繫。

5. 專案授權等級：由本校校長擔任總召集人，教務主任為 副召集人，教學組長擔任總監督。

6. 專案角色及責任：本專案為學校特別專案，所有專案運 作之事務，係依據學校教學規範施行條例第五項進

行，專案施行期間可以專案特例進行優先處置之權。

7. 管理審查時機：專案管理之進度與稽核委由教務組進行 管理，並派任教務主任為監督人。

8. 簽署：本專案由教務處起草，由教務主任提案，於本學 年度計劃會議提請校長裁示。

區 分 工 作 項 目

活動規劃

1.教學課表訂定

2.教學時間及流程確立

3.教學地點及設施安排

4.擔任教師確定

5.學生及家長活動告知

6.相關教學記錄撰寫

活動執行

1.交通規劃與路線安排

2.上課時間及東西準備

3.數學觀念講解及練習

4.計算能力及理解能力訓練及加強

5.個別指導及輔助教學

總務庶務1.學習教材購買

2.餐點及飲水準備

3.活動場地整理及清潔

七、工作分解結構(WBS)

八、組織分解結構(OBS)

編組 職 稱 姓 名 職 掌

教學組

主任 楊頌平 統籌協調專案相關事宜

教師楊慧珍

郭建旭

教學計劃規劃與執行事項

活動教學及記錄執行事項

訓育組

主任 劉樹評 統籌學生交通規劃相關事宜

教師 李唐榮 指揮交通及安排出入時間相關事項

總務組 主任 洪式合 統籌餐點庶務相關事宜

本專案採本專案採專案型組織專案型組織，利於成員間，利於成員間密切溝通協密切溝通協 調。調。為便於任務分工，共區分為三個團隊為便於任務分工，共區分為三個團隊。。

RAM(WBS+OBS)工作項目 專案成員擬定年度教學活動方案與相關配合人員及預算 楊頌平、楊慧珍、郭建旭

教學內容製作與教材採購企畫（總務處協力）楊慧珍、郭建旭、洪式合、

李唐榮、劉樹評

確認教學活動方案向上級匯報 楊慧珍、郭建旭

整體活動與教學行程評估 楊頌平

空間規劃與維持（總務處協力） 洪式合、李唐榮、郭建旭

交通路線規劃與安排 劉樹評、李唐榮

餐點安排 洪式合

教學活動執行與推動 郭建旭

教學過程安全維護 劉樹評、李唐榮

教學教材採購 洪式合

專案進度

代號 活 動 項 目 進度規劃

A 擬定年度教學活動方案與相關配合人員及預算 (97) 2月1~3周

B 教學內容製作與教材採購企畫（總務處協力） (97) 2月第4周

C 確認教學活動方案向上級匯報 (97) 3月1周

D 整體活動與教學行程評估 (97)11月1~3周

E 空間規劃與維持（總務處協力） (97) 2月第3周

F 交通路線規劃與安排 (97) 2月第4周

G 餐點安排 (97) 3月第1周

H 教學活動執行與推動 (97) 3月第2周~6月第4周

I 教學過程安全維護 (97) 3月第2周~6月第4周

J 教學教材採購 (97) 3月第2周~6月第4周

Wonderful Life

方法

限制與假設

產出

輸入

1. WBS

2.成本估計

3.進度管理計畫

4.風險管理計畫

1.成本基準

1.成本估計精度

1.類比估計法2.參數模式3.由下往上估計4.模擬估計5.統計工具

十、預算規劃十、預算規劃((一一) ) 管理方法管理方法

(二) 成本基準

時 間

預算(

百萬元)

0

1

97/2

0.65

0.25

0.95

97/3 97/4中 97/5底 97/6

Wonderful Life

方法

限制與假設

產出

輸入

1. WBS

2.風險角色及責任

3.關係人容忍度

4.專案管理計畫

1.風險管理計畫

1.組織風險政策

1.風險規劃會議

十一、風險規劃十一、風險規劃((一一) ) 管理方法管理方法

(二) 風險管理計劃

1.隔代教養

2.身障家庭

1.外籍配偶家庭

2.低收入戶家庭

高成就學生 1.單親家庭

2.中低收入戶

低 高參 與 機 率

高

低

學

習 意 願

Wonderful Life

方法

限制與假設

產出

輸入

1. WBS

2.溝通需求

3.溝通方法

4.溝通時機

1.公關溝通計畫

2.例行協調會議

1.組織保密政策2.現有溝通系統3.虛擬團隊

1.關係人分析2.構通需求分析

十二、溝通規劃十二、溝通規劃((一一) ) 管理架構管理架構

(二) 溝通管理計劃

1.教材教具業者

2.餐點供應商

3.設備包商

(被動提供資訊)

1.校長

2.內部成員

3.教學者

(主動告知)

無

1.工友

2.外聘照護人員

3.保全人員

(保持知會)

低 高影 響

高

低

興

趣

Wonderful Life

方法

限制與假設

產出

輸入

1.安全需求

2.法令規定

3.關係人期望

4.歷史資料

1.安全管理計劃

1.成員安全意識

1.安全需求分析

2.法令分析

3.專家諮詢

十三、安全規劃 ((一一) ) 管理架構管理架構

項次 類別 實施方式 備 考

1 安全人員配置1.安全照護人員一人2.保全人員一人

1.安全照護人員須有學

校單位認可之核發證照2.保全人員須接受四十

小時以上保全訓諫

2 安全設備配置1.滅火器八支2.自動灑水系統2套3.逃生設備1套

1.設備定期更換2.每二個月實施安全檢查

3 診療中心配置1.醫護人員一人2.急救醫療系統3.醫用藥品

1.須具備校護執照

2.須三年急救經驗者

4 安全評估檢驗針對安全人員、設備、

安全中心綜合評估1.採委外評鑑方式

(二)安全管理計劃

十四、 結論1. 經由個案研討使得專案教學理論知識與實務應用相互結合。

2. 本專案設計書可提供輔助教學參考，含括數學領域教學，

結合小團體教學模式，創新教學並提升學習動機。

3. 本專案設計書除提供弱勢學生學習機會，並解決教師教學困擾

，更提供個別化教學服務及日後教學參考之價值。

4. 本專案結合數學領域、小團體合作學習、心理輔導及創意教學

，將有效提昇97年度10%以上之學業成績。

簡 報 完 畢 敬 請 指 教

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