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桃園縣瑞塘國民小學

報告人 彭玉宜 校長

品德教育推廣與深耕學校計畫期中報告分享

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一個發想---教育孩子成為有價值的人

心靈不在它生活的地方，但在它們愛的地方。 ─ 英國諺語

把 傳出去

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「全人學習 深耕未來」校務發展願景構念

倫理：堅持專業增能，建構校園倫理之靈魂。

活力：積極觸發創意，展現校務發展之活力。

開朗：尊重民主多元，蘊育開朗正向之文化。

自信：追求品質優先，涵養自信務實之態度。

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理念內涵

親師攜手～品格向前走：「親師攜手」充份合作。 全面的品格教育：品格教育隨時隨地融入生活。 實踐的品格教育：多元學習落實到實際行為。 親師是教育夥伴：共負教育責任，營造合夥志業。 親師同步的成長：同步成長，更具引導孩子的能量。 親師是重要他人：親師是學生重要的「楷模學習」。 永續的品格教育：「親師攜手」是品格教育永續的關鍵。

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學校10大品德推動策略

1.納入校務發展計畫； 2.列入課程及創新6E教學； 3.發展各類融入品德教育的生活教育、社區服務、體育、藝

文、閱讀及環保等活動； 4.行政團隊品德領導； 5.統整運用校內外資源； 6.親職與社區品德教育； 7.教師專業與生命成長活動； 8.彰顯品德核心價值之校園景觀與制度； 9.多元評量學生品德認知、情意與行動； 10.建立自我檢核與改善機制。

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把愛傳出去

「品格教育不打烊」 - 「親師攜手品格前行」-「人人好品格，把愛傳出去」

透過教學課程與主題活動的長期規劃實施，使全校親師生在我我、人我、人人之關係上開闊胸襟與視野，走出教室、走出校園，化小愛為大愛，散播愛的種子。

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學校願景

全人學習 深耕未來

倫理 活力 開朗 自信

外

塑

內

訂定計畫、執行和自評

知

行

合

一

多

元 學習

發展品格

理念倡導

相關活動

教育課程

整合與分享資源

積極營造

品格校園

學校創新

與績效

化

執行落實

築夢踏實 經營全方位品格教育

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推動困境檢討

一、經費部份因確認核撥較慢，導致部份活動實施進度延後，但因有宏達基金會資源協助大致仍能依原定計畫順利落實執行並展現成效。

二、學校行政團隊全力支援教學，結合家長會及志工人力，俾使全校親師生能共同朝向品格教育落實而努力。

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92- 96年：「醞釀期」已達全面制度建立完善。

97- 98年：「品格教育不打烊」已得各項佳績肯定成果。

99-100年：「把愛傳出去」再求精進卓越。

101-102年：「感恩的記錄-愛的大會串」讓親師生品格內外一致，並留下歷程分享與自勵。

展望未來 – 感恩的記錄

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自95年簽署宏達基金會「盤石計畫-推動品格教育」合作備忘錄起，推動品格教育在瑞塘的努力歷程…..

96年家長會獲選為全縣「績優標竿家長會」

97學年度起獲「品格100實踐學校」3年45萬元經費補助

參加本縣98年品格桃花源典範學校選拔，獲「品格典範學校」殊榮。

97年通過「資訊學校特色」認證

98年通過「品格教育學校特色」認證

99年榮獲「品格100實踐學校」績優學校特優

99年榮獲教育部品德教育績優學校

99學年榮獲教育部補助辦理品德教育推廣與深耕學校計畫

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築夢踏實 經營全方位品格教育

全方位務實推動以開創學校特色，經由親

師攜手合作，發展全面的品格教育，落實

學校願景，培養自重、自愛與重人、愛人

之全人學童。

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感謝您的聆聽

敬請指導

繪圖設計者：林怡秀老師

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☆擬定四期八年計畫，持續落實品格立校願景；☆品格教育推動小組訂定學校品格教育推動計畫，以☆ 「品格教育不打烊」的作法，全年每個月都設定品格實踐德目，供學校行事與課程融入設計之依據。

推動策略一 ~全方位訂定計畫、執行和自評

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92-96 「醞釀期」

四期八年計畫依序實施

92-96年為「醞釀期」：著重在凝聚學校與家長的共識，發展品格立校之校務發展願景；簽署宏達基金會「磐石計畫」合作備忘錄；著手品格教材、教法與課程實施模式探究；進行整合、評估與篩選品格實踐德目；落實教師與家長品格教育的專業增能。

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97-98、99-100、101-102「實踐期」

97-98年、99-100年、101-102年為品格「實踐期」：以「品格教育不打烊」的作法，全年每個月都設定品格實踐德目，供學校行事、課程融入教學設計與發展活動之依據，校本自編寒暑假作業設計也涵蓋品格實踐內容融入各領域、學生設計感恩卡、讚美卡等，在品格教育的發展上，運用「輻射外擴推動原則」，以由近而遠的方式，先以學校為中心點，以輻射狀，外推至家庭，再擴及社區。

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☆辦理全人學習生活教育競賽，落實校規、班級公約之執行；

☆辦理教師品格教育相關研習活動，鼓勵發展品格教育相關專業團隊；

☆結合學校行事規劃各領域辦理品格教育相關藝文活動，融入學生學習活動與生活之中。

推動策略二 ~宣導與落實品格教育相關活動

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全人學習綜合競賽

全人學習生活教育綜合競賽逐週、逐月辦理落實生活學習與品格實踐。

每週五學生朝會時舉行全人學習綜合競賽頒獎，並升起各年級第一名班級榮譽旗。

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品格之星表揚

品格之星表揚

結合學生榮譽制度實施

AQ/EQ/MQ三Q達人故事甄選與表揚

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實施學生榮譽制度

本校全體學生及班級一律實施「榮譽制度」。

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辦理學校吉祥物票選活動及設計徵稿活動，再由專業設計師修飾繪製成電子圖案，結合本校獎懲要點合併實施。

品格類

資訊類

學科類

藝文類體育類

徵稿原圖

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品格讚美卡配合寒假作業徵稿，印製優良作品發各師，作為具體讚美與鼓勵學生好品格。

師生慶生活動，得獎作品印製為學生生日卡；教師則訂購口足畫家繪製生日卡致贈。

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品格教育相關藝文活動品格教育相關藝文活動

管樂團配合義賣發表公演愛校寫生畫我瑞塘藝文競賽

祖孫三代同書春聯溫馨畫面

親子創意春聯活動

配合品格活動說故事比賽

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榮獲桃園縣98年度創意偶戲比賽優選，五月將參加全國比賽。

廣播社學生錄製「小執法說故事」每週四中午全校收聽。

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☆辦理品格教育教學觀摩，落實教學教案設計研發融

入各領域教學。☆班級經營計畫及班級網頁建置，落實班級品格教育

教學與活動。☆課發會主導規劃，透過領域課程研討品格教育教學

與課程，建立品格教育教學資源整合平台。☆逐歩進行品格教材、教法與課程實施模式探究，鼓

勵教師參加各類創新教學競賽。

推動策略三 ~發展品格教育課程

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教師專業知能相關品格主題教師研習觀摩 辦理品格教育教學觀摩與教學研討會、班級經營教師工作坊 、品格教育工作坊 、教師班

級經營與創新教學經驗分享、教師讀書會分享、教學參觀等活動。

透過學校課發會，帶領各領域、各學群教師重視並研討品格教育相關主題教學與課程。

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定期辦理品格教育教學觀摩，落實教學教案設計研發，落實學品格教育融入各領域教學。

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教師班級網頁建置，落實班級經營計畫結合品格、閱讀及藝文主題之規劃，以推動班級層次的品格教育教學與活動。

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鼓勵教師專業團隊發展，並設計品格教育方案教材或媒體參加各類創新教學競賽。

「數位音樂」情緒輔導「戲說好品格」 「瑞塘藝工隊」

「互動式電子白板」小組 「作文e起來」

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「品格教育核心價值宣導手冊」編輯印製完成，分發校內教師使用，增進落實品格融入各領域教學效能

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☆結合優質家長會與學校志工協助品格教育推動。

☆辦理家長各項親職教育與志工品格教育培訓。☆ C媽咪（品格教育志工）巡迴故事列車活動，與導

師班級經營結合，落實品格閱讀。☆親師合作進行學生品格實踐行為評量，發揮親師攜

手推動品格教育效能。

推動策略四~整合與分享資源

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家長與志工品格教育相關研習

品格教育系列親職講座，98學年辦理5場次，99學年配合桃園縣教育學堂，已辦理4場次，預計再辦5場次及2場品格教育工作坊。

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C媽咪（品格教育志工）巡迴故事列車活動

定期辦理C媽咪故事志工培訓，目前辦理至第六期，99上共計參與志工17人，至各班巡迴共77場次，99下已開始培訓，預計辦理80場次。

整合家長會組織，每學年常態性招募學校志工(圖書館、學輔、健康中心、午餐、交通等組)

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C媽咪志工研習進修活動

「品格100」-品格從EQ開始(楊俐容老師)

如何成為說故事達人 – (蔡淑媖理事長) 指偶與故事的結合-(鄭淑云老師)

製作電子書及簡報討論

分組研討教學設計活動

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配合學生晨光活動時間進行，融入品格核心價值之繪本，採多媒體方式實施。

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品格主題閱讀教育

每週一品格晨光學習、每週四班級晨光共讀。

全校教職員工組成讀書會，定期分享心得。

圖書館設置品格好書介紹，定期更新核心價值及相關書目，鼓勵親師生閱讀。

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各領域融入閱讀教育、建置120本好書(每套40本)學習單及教學方案，供各學年使用，另逐歩增購英文品格好書21套(每套37本) ，結合語文、英語、品格於閱讀氛圍之中。

結合「家庭閱讀111」，鼓勵親子共讀活動。校園設置閱讀角，提供學生自由閱讀並贈閱二手書。

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品格教育不打烊

配合品格教育核心價值，校本自編寒暑假作業設計涵攝品格實踐內容，親師聯絡簿融入品格相關學習活動，實施學生品格實踐行為評量，並落實親子共行好品格。

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☆校園文化走廊及班級環境佈置以品格校園主題進行

規畫。☆配合跨領域教學進行統整課程，以「把愛傳出去」

為主題，辦理畢業班奥斯卡影展及美術作品留贈母校紀念。

☆逐歩規劃辦理校園藝術與人文、美學欣賞與體驗活動涵濡學生心性，營造品格校園。

推動策略五~營造品格校園

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品格教育行銷

學校網頁、班級網頁、校刊與親師快遞開闢品格教育專欄、親師聯絡簿、「品格100在瑞塘」等品格網頁、門首字幕機等及其他平面媒體宣導。

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配合家長會、班親會及各項家長與社區活動宣導。

冬季耶誕愛心義賣活動。

每週二兒童朝會校長主講品格小故事是學生最期待的時刻。

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全民感恩心三美運動與 社區服務

學期末辦理學生社區服務活動，落實愛校愛鄉感恩回饋的體驗

配合社會資源辦理學生感恩護照撰寫，落實感恩行動。

☑有禮貌 ☑ 守秩序 ☑ 做家事 ☑不抱怨感恩的話：(每日一句感恩讚美他人)感恩心三美運動配合親師聯絡簿：問安、感謝、做好事

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感恩牆活動

發表內容：以感恩為主要內容的言語或繪圖。

優良作品由本校藉師生集會、刊物等方式宣傳。

開放學生平日書寫「好話」、「讚美、感恩他人」的言語，並由學生自治鎮同學維護、管理，並由自治鎮幹部隨時維護，並於每週一擦去原發表內容。

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配合十週年校慶進行感恩祈福卡片設計張掛活動。

每年五月感恩月、六月畢業季帶動學生進行感恩祝福活動。

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跨領域統整創發主題課程(資訊領域)

創發跨領域課程統整與教學，每年辦理畢業班奥斯卡影展，融入資訊教學達到愛己愛人與愛學校情操。

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跨領域統整創發主題課程(藝文領域)-把愛傳出去

結合藝文領域水墨創發課程，配合教育部品德教育經費設計「把愛傳出去」學生系列作品義賣活動，於三月底校慶園遊會進行，義賣作品包括個性包、頭巾、馬克杯組、筆記本、萬用卡等，將品格教育與藝文領域教學生活化。

這都是學生的水墨畫作品為原創設計的生活日用品，作為義賣商品哦！

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限量獨創個性包 馬克杯

瑞塘專屬筆記本-品格百分百 把愛傳出去瑞塘創意萬用卡

建國百年紀念哦！

頭巾樣本

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校本課程結合畢業生美術作品贈校DIY—蝶古巴特生活美學(全校計32間廁所超過300扇門，全面DIY哦！)

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校園處處展現學生作品 愛我校園 品格瑞塘

品格旗

品格核心價值宣導 學生自製客家布質燈籠

活力瑞塘 美麗瑞塘

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結合藝文領域課程規劃，歷屆畢業生共同創作美術作品留贈母校紀念，營造品格校園。

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歷屆畢業生美術作品留贈母校紀念

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融入活動

願景

全人學習 深耕未來

主軸

倫理 活力 開朗 自信

桃園縣品格教育核心價值

誠信 負責 欣賞 尊重 孝敬 感恩 勤儉 正義 禮節 合作 關懷 謙恭

校本核心價值

主動 整潔 寬容 專注 慎思

品格教學

瑞塘國小品格教育實施架構圖

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綜合活動領域-生命教育活動(社區服務、管樂戲劇巡演服務)c媽咪品格志工與品格閱讀活動感恩與讚美系列活動親師攜手-心三美活動

藝文領域-我愛瑞塘(97-98學年)(瑞塘藝術季)把愛傳出去(99學年)(生活美學)(作品義賣)感恩的記錄(100學年)(水墨畫電子繪本製作)愛的大會串(101學年)(水墨與品格結合畫冊印製)畢業生留贈母校美術作品DIY

資訊教育-奥斯卡影展1.我愛瑞塘(97-98學年)(校歌mv)2.把愛傳出去(99學年)(品格mv)3.感恩的記錄(100學年)4.愛的大會串(101學年)

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1、發展品格教育的學校本位課程的願景與目標。2、落實學校本位課程之品格教育。3、落實學校品格教育融入各領域教學。4、自編學校本位的品格教育課程。5、落實班級層次的品格教育教學與活動。6、建立品格教育教學資源整合平台。7、辦理校內品格教育教材設計徵選比賽。8、鼓勵教師設計品格教育教材或媒體參加本縣

或教育部 創新教學競賽。

9、整合學校既有品格教育相關宣導，辦理多元品格教育活動。

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