Fælles Prøve - astra.dk¦lles prøve i fysik-kemi biologi og geografi... · 2015/16 for de...
Transcript of Fælles Prøve - astra.dk¦lles prøve i fysik-kemi biologi og geografi... · 2015/16 for de...
Tilføj hjælpelinjer:
1. Højreklik et sted i det grå
område rundt om dette
dias
2. Vælg "Gitter og
hjælpelinjer"
3. Vælg "Vis hjælpelinjer på
skærm" Fælles Prøve i fysik/kemi, biologi og geografi
Bjerringbro den 25. november 2015
Tekstniveauer:
1. For at skifte mellem de
forskellige tekstniveauer,
brug "Forøg list niveau"-
knappen i værktøjslinjen
"Formatering".
2. For at komme tilbage til
tidligere niveauer, brug
"Formindsk list niveau"-
knappen
Tilføj hjælpelinjer:
1. Højreklik et sted i det grå
område rundt om dette
dias
2. Vælg "Gitter og
hjælpelinjer"
3. Vælg "Vis hjælpelinjer på
skærm"
Hvorfor ændre nuværende prøvepraksis i naturfagene?
1. Formålet er at gøre flere elever interesserede og motiverede i forhold til at søge videreuddannelse med fokus på naturvidenskab
2. Også i biologi og geografi skal eleverne prøves i naturfaglige kompetencer
3. En fælles prøve i fysik/kemi, biologi og geografi skal både prøve eleverne i de fælles naturfaglige kompetencer, de naturfaglige mål og de fælles faglige fokusområder – i meningsfulde sammenhænge
4. Prøven i fysik/kemi skal videreudvikles med øget fokus på elevernes færdigheder til selv at formulere og undersøge naturfaglige problemstillinger.
Læringskonsulent Keld Nørgaard Side 2
Tekstniveauer:
1. For at skifte mellem de
forskellige tekstniveauer,
brug "Forøg list niveau"-
knappen i værktøjslinjen
"Formatering".
2. For at komme tilbage til
tidligere niveauer, brug
"Formindsk list niveau"-
knappen
Tilføj hjælpelinjer:
1. Højreklik et sted i det grå
område rundt om dette
dias
2. Vælg "Gitter og
hjælpelinjer"
3. Vælg "Vis hjælpelinjer på
skærm"
Prøver i naturfagene 9. klasse (FP9) 1. En fælles prøve i fysik/kemi, biologi og geografi indføres som frivilligt alternativ til den eksisterende praktisk-mundtlige prøve i fysik/kemi i skoleåret 2015/2016 og som obligatorisk prøveform fra skoleåret 2016/2017.
2. En skriftlig, selvrettende udtræksprøve i fysik/kemi indføres fra skoleåret 2015/16 for de skoler, der vælger at afholder den fælles prøve i fysik/kemi, biologi og geografi. Indgår fast i udtrækspuljen fra skoleåret 2016/17.
3. Forsøg i skoleårene 2015/2016 og 2016/2017 med en matematisk-naturfaglig projektopgave. Forsøget evalueres i efteråret 2017.
Læringskonsulent Keld Nørgaard Side 3
Tekstniveauer:
1. For at skifte mellem de
forskellige tekstniveauer,
brug "Forøg list niveau"-
knappen i værktøjslinjen
"Formatering".
2. For at komme tilbage til
tidligere niveauer, brug
"Formindsk list niveau"-
knappen
Tilføj hjælpelinjer:
1. Højreklik et sted i det grå
område rundt om dette
dias
2. Vælg "Gitter og
hjælpelinjer"
3. Vælg "Vis hjælpelinjer på
skærm"
Fælles prøve i fysik/kemi, biologi og geografi
Tidligst den 1. april skal eleverne trække lod individuelt eller i grupper mellem minimum 4 fællesfaglige fokusområder.
Det fællesfaglige fokusområde skal have en sådan karakter, at det giver mulighed for at arbejde med et fordybelsesområde, der inddrager alle naturfagene i relevant omfang.
Forberedelsen frem mod prøven finder sted i den sidste del af undervisningstiden med lærervejledning.
Læringskonsulent Keld Nørgaard Side 4
Tekstniveauer:
1. For at skifte mellem de
forskellige tekstniveauer,
brug "Forøg list niveau"-
knappen i værktøjslinjen
"Formatering".
2. For at komme tilbage til
tidligere niveauer, brug
"Formindsk list niveau"-
knappen
Tilføj hjælpelinjer:
1. Højreklik et sted i det grå
område rundt om dette
dias
2. Vælg "Gitter og
hjælpelinjer"
3. Vælg "Vis hjælpelinjer på
skærm"
Problemstilling og arbejdsspørgsmål Inden for det trukne fællesfaglige fokusområde formulerer eleven/eleverne en naturfaglig problemstilling
- med arbejdsspørgsmål fra både biologi, fysik/kemi og geografi til belysning af problemstillingen.
Læreren/lærerne vejleder eleverne – og skal godkende både naturfaglig problemstilling og arbejdsspørgsmål.
Den naturfaglige problemstilling med tilhørende arbejdsspørgsmål afleveres til eksaminator(erne).
Læringskonsulent Keld Nørgaard Side 5
Tekstniveauer:
1. For at skifte mellem de
forskellige tekstniveauer,
brug "Forøg list niveau"-
knappen i værktøjslinjen
"Formatering".
2. For at komme tilbage til
tidligere niveauer, brug
"Formindsk list niveau"-
knappen
Tilføj hjælpelinjer:
1. Højreklik et sted i det grå
område rundt om dette
dias
2. Vælg "Gitter og
hjælpelinjer"
3. Vælg "Vis hjælpelinjer på
skærm"
Læringskonsulent Keld Nørgaard Side 6
Fællesfagligt fokusområde
Tekstniveauer:
1. For at skifte mellem de
forskellige tekstniveauer,
brug "Forøg list niveau"-
knappen i værktøjslinjen
"Formatering".
2. For at komme tilbage til
tidligere niveauer, brug
"Formindsk list niveau"-
knappen
Tilføj hjælpelinjer:
1. Højreklik et sted i det grå
område rundt om dette
dias
2. Vælg "Gitter og
hjælpelinjer"
3. Vælg "Vis hjælpelinjer på
skærm"
Fysik/kemi
Naturfagenes samspil
Naturfagene fysik/kemi, biologi og geografi
skal alle indgå i belysningen af
den aktuelle naturfaglige
problemstilling.
Det skal være i relevant omfang
og i meningsfulde sammenhænge!
Læringskonsulent Keld Nørgaard Side 7
Tekstniveauer:
1. For at skifte mellem de
forskellige tekstniveauer,
brug "Forøg list niveau"-
knappen i værktøjslinjen
"Formatering".
2. For at komme tilbage til
tidligere niveauer, brug
"Formindsk list niveau"-
knappen
Tilføj hjælpelinjer:
1. Højreklik et sted i det grå
område rundt om dette
dias
2. Vælg "Gitter og
hjælpelinjer"
3. Vælg "Vis hjælpelinjer på
skærm"
Fælles prøve i fysik/kemi, biologi og geografi Opgivelser:
•Alsidigt sammensat stof dækkende de 4 fælles kompetenceområder
•Organiseres tværfagligt i minimum 4 forskellige fællesfaglige fokusområder
•Skal omfatte tekster og minimum 3 eksempler på andre udtryksformer end tekst
•Skal repræsentere stof fra 9. klasse og kan omfatte stof fra 8. klasse
•Fordelt mellem fagene i forhold til vejledende timetal på 7.-9. kl.
Læringskonsulent Keld Nørgaard Side 8
Tekstniveauer:
1. For at skifte mellem de
forskellige tekstniveauer,
brug "Forøg list niveau"-
knappen i værktøjslinjen
"Formatering".
2. For at komme tilbage til
tidligere niveauer, brug
"Formindsk list niveau"-
knappen
Tilføj hjælpelinjer:
1. Højreklik et sted i det grå
område rundt om dette
dias
2. Vælg "Gitter og
hjælpelinjer"
3. Vælg "Vis hjælpelinjer på
skærm"
Fælles prøve i fysik/kemi, biologi og geografi Med den foreslåede prøve afprøves eleverne i deres kompetencer inden for de tre fags kompetenceområder (de naturfaglige kompetencer) samt færdigheder og viden om naturfaglige forhold, hvor relevante elementer af de enkelte naturfag anvendes til at belyse en naturfaglig problemstilling.
Fordelingen af prøvens indhold på fag i den fælles prøve vil afspejle fordelingen af undervisningstimer i skolen. Det opgivne stof til prøven vil derfor være fordelt forholdsmæssigt mellem fagene fysik/kemi, biologi og geografi i forhold til de vejledende timetal (fysik/kemi: 44 %, biologi 31 % og geografi 25 %).
… eleverne prøves i at anvende deres tilegnede naturfaglige kompetencer, herunder færdigheder og viden fra fysik/kemi, biologi og geografi til at belyse virkelighedsnære og meningsfulde naturfaglige problemstillinger.
Læringskonsulent Keld Nørgaard Side 9
Tekstniveauer:
1. For at skifte mellem de
forskellige tekstniveauer,
brug "Forøg list niveau"-
knappen i værktøjslinjen
"Formatering".
2. For at komme tilbage til
tidligere niveauer, brug
"Formindsk list niveau"-
knappen
Tilføj hjælpelinjer:
1. Højreklik et sted i det grå
område rundt om dette
dias
2. Vælg "Gitter og
hjælpelinjer"
3. Vælg "Vis hjælpelinjer på
skærm" Uddybende spørgsmål Eksaminator(erne) udarbejder et antal (for elevene) ukendte og uddybende spørgsmål.
Spørgsmålene kan stilles til eleverne mhp at synliggøre elevens naturfaglige kompetencer i sammenlignelige kontekster.
Opgivelser – elevernes naturfaglige problemstillinger med arbejdsspørgsmål og uddybende spørgsmål sendes til censor senest 14 dage før prøven.
Læringskonsulent Keld Nørgaard Side 10
Tekstniveauer:
1. For at skifte mellem de
forskellige tekstniveauer,
brug "Forøg list niveau"-
knappen i værktøjslinjen
"Formatering".
2. For at komme tilbage til
tidligere niveauer, brug
"Formindsk list niveau"-
knappen
Tilføj hjælpelinjer:
1. Højreklik et sted i det grå
område rundt om dette
dias
2. Vælg "Gitter og
hjælpelinjer"
3. Vælg "Vis hjælpelinjer på
skærm" Prøveforløbet
•To timer inkl. karakterfastsættelse
•Prøven er praktisk/mundtlig
•Den enkelte elev kan vælge at aflægge prøven individuelt eller i grupper af 2-3 elever
•4-6 elever ad gangen i prøvelokalet
•Elever/grupper, som er til prøve samtidig i lokalet, arbejder med hver deres naturfaglige problemstilling
Læringskonsulent Keld Nørgaard Side 11
Tekstniveauer:
1. For at skifte mellem de
forskellige tekstniveauer,
brug "Forøg list niveau"-
knappen i værktøjslinjen
"Formatering".
2. For at komme tilbage til
tidligere niveauer, brug
"Formindsk list niveau"-
knappen
Tilføj hjælpelinjer:
1. Højreklik et sted i det grå
område rundt om dette
dias
2. Vælg "Gitter og
hjælpelinjer"
3. Vælg "Vis hjælpelinjer på
skærm" Prøveforløbet
Ved prøvens begyndelse afleverer eleverne en oversigt over, hvordan den naturfaglige problemstilling forventes belyst.
Oversigten kan både bestå af tekst og illustrationer.
Oversigten danner udgangspunkt for prøveafholdelsen.
Alle hjælpemidler må benyttes.
Ingen kommunikation med andre elever/grupper eller personer uden for prøvelokalet.
Læringskonsulent Keld Nørgaard Side 12
Tekstniveauer:
1. For at skifte mellem de
forskellige tekstniveauer,
brug "Forøg list niveau"-
knappen i værktøjslinjen
"Formatering".
2. For at komme tilbage til
tidligere niveauer, brug
"Formindsk list niveau"-
knappen
Tilføj hjælpelinjer:
1. Højreklik et sted i det grå
område rundt om dette
dias
2. Vælg "Gitter og
hjælpelinjer"
3. Vælg "Vis hjælpelinjer på
skærm"
Eleven skal prøves i hvor høj grad denne …
•udviser kompetence inden for alle de naturfaglige kompetenceområder ved inddragelse af færdigheder og viden til at belyse den selvvalgte naturfaglige problemstilling
•kan tilrettelægge, udføre og drage konklusioner af en eller flere naturfaglige undersøgelser, herunder ved brug af modeller og med relevante perspektiver
•kan forklare og begrunde valg af praktiske undersøgelser og modeller
Læringskonsulent Keld Nørgaard Side 13
Tekstniveauer:
1. For at skifte mellem de
forskellige tekstniveauer,
brug "Forøg list niveau"-
knappen i værktøjslinjen
"Formatering".
2. For at komme tilbage til
tidligere niveauer, brug
"Formindsk list niveau"-
knappen
Tilføj hjælpelinjer:
1. Højreklik et sted i det grå
område rundt om dette
dias
2. Vælg "Gitter og
hjælpelinjer"
3. Vælg "Vis hjælpelinjer på
skærm"
Eleven skal prøves i hvor høj grad denne …
•kan forklare sammenhænge mellem praktiske undersøgelser, modeller og naturfaglig viden med udgangspunkt i den selvvalgte naturfaglige problemstilling
•kan argumentere for naturfaglige forhold og anvende relevant fagterminologi fra både fysik/kemi, biologi, og geografi
•kan anvise og begrunde relevante handlemuligheder i forhold til den selvvalgte naturfaglige problemstilling
Eleverne bedømmes individuelt. Der gives én karakter.
Læringskonsulent Keld Nørgaard Side 14
Tekstniveauer:
1. For at skifte mellem de
forskellige tekstniveauer,
brug "Forøg list niveau"-
knappen i værktøjslinjen
"Formatering".
2. For at komme tilbage til
tidligere niveauer, brug
"Formindsk list niveau"-
knappen
Tilføj hjælpelinjer:
1. Højreklik et sted i det grå
område rundt om dette
dias
2. Vælg "Gitter og
hjælpelinjer"
3. Vælg "Vis hjælpelinjer på
skærm"
Hvordan kan naturfaglige kompetencer vurderes under prøven?
Undersøgelse Modellering Perspektivering Kommunikation
Færdighed og viden i forhold til egen problemstilling
Færdighed og viden i forhold til ukendt kontekst
Stillingtagen til løsnings- og handlemuligheder
Læringskonsulent Keld Nørgaard Side 15
Bredde Dybde
Efter Steffen Elmose
Tekstniveauer:
1. For at skifte mellem de
forskellige tekstniveauer,
brug "Forøg list niveau"-
knappen i værktøjslinjen
"Formatering".
2. For at komme tilbage til
tidligere niveauer, brug
"Formindsk list niveau"-
knappen
Tilføj hjælpelinjer:
1. Højreklik et sted i det grå
område rundt om dette
dias
2. Vælg "Gitter og
hjælpelinjer"
3. Vælg "Vis hjælpelinjer på
skærm"
Digitale, selvrettende prøver Fokus på de enkelte fags ”kernefaglighed” Fra skoleåret 2016/2017 i udtræk: biologi – fysik/kemi – geografi – mdt. matematik – idræt Skoleåret 2015/2016: fysik/kemi indgår kun udtrækspuljen, hvis klassen skal til den frivillige, fælles prøve i fysik/kemi, biologi og geografi.
Læringskonsulent Keld Nørgaard Side 16
Tekstniveauer:
1. For at skifte mellem de
forskellige tekstniveauer,
brug "Forøg list niveau"-
knappen i værktøjslinjen
"Formatering".
2. For at komme tilbage til
tidligere niveauer, brug
"Formindsk list niveau"-
knappen
Tilføj hjælpelinjer:
1. Højreklik et sted i det grå
område rundt om dette
dias
2. Vælg "Gitter og
hjælpelinjer"
3. Vælg "Vis hjælpelinjer på
skærm" Spørgsmål …?
Læringskonsulent Keld Nørgaard Side 17
Tekstniveauer:
1. For at skifte mellem de
forskellige tekstniveauer,
brug "Forøg list niveau"-
knappen i værktøjslinjen
"Formatering".
2. For at komme tilbage til
tidligere niveauer, brug
"Formindsk list niveau"-
knappen
Tilføj hjælpelinjer:
1. Højreklik et sted i det grå
område rundt om dette
dias
2. Vælg "Gitter og
hjælpelinjer"
3. Vælg "Vis hjælpelinjer på
skærm"
Held og lykke med den fællesfaglige naturfagsundervisning!
Læringskonsulent Keld Nørgaard Side 18