FIŞA CADRU DE AUTOEVALUARE /EVALUARE ÎN · PDF fileFeed -back ul primit de la elevi şi...
Transcript of FIŞA CADRU DE AUTOEVALUARE /EVALUARE ÎN · PDF fileFeed -back ul primit de la elevi şi...
Aleea Istru, nr. 6, sector 6, București
Tel: 021 444 03 31/ 021 778 76 55
Fax: 021 444 03 37
E-mail: [email protected]
www.scoalasurzi2bucuresti.ro
Nr…………../………………….
FIŞA CADRU DE AUTOEVALUARE /EVALUARE
ÎN VEDEREA ACORDĂRII CALIFICATIVULUI ANUAL
PENTRU CADRELE DIDACTICE – psihopedagog
DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR Numarul fisei postului ………………………………
Numele şi prenumele cadrului didactic .............................................................................................
Specialitatea .............................................................................
Perioada evaluării: 2016-2017
Calificativul acordat ......................................
Domenii
ale evaluării
Criterii de
performanţă
Indicatori
de performanţă
Punctaj
maxim
Punctaj
acordat
Validarea C.P.
Auto evaluare
Evaluare comisie
Evaluare C.A
1. Proiectarea
activităţii.
1.1. Respectarea
programei şcolare, a
normelor de elaborare a
documentelor de
proiectare, precum şi
adaptarea acesteia la
particularităţile
grupei/clasei.
DOVEZI
planificarea anuala a
unitatilor de invatare,
proiectarea unitatilor de
invatare, shemele orare,
proiecte si schite de
proiect de lectie
1.1.a. Existenţa programelor şcolare în
vigoare la portofoliul cadrului didactic. 1
1.1.b. Întocmirea planificărilor
calendaristice conform legislaţiei în
vigoare până la termenul stabilit, in
concordanta cu gradul de dizabilitate/
PIP
2
1.1.c. Întocmirea planurilor unităţilor de
învăţare conform legislaţiei în vigoare
până la termenul stabilit, in concordanta
cu gradul de dizabilitate
1
1.1.d. Proiectarea didactică întocmită pe
baza evaluării iniţiale şi
particularităţilor de vârstă/nevoi ale
elevilor.
2
1.1.e. Adaptarea continuturilor
programelor scolare in functie de
posibilitatile de intelegere ale elevilor
2
1.2. Implicarea în
activităţile de proiectare
a ofertei educaţionale la
nivelul unităţii.
DOVEZI
procesele verbale ale
sedintelor C.P. si C.A.,
P.D.I., P.M., copie dupa
decizii numire, P.M.
comisii metodice si alte
comisii, chestionare
pentru sondarea
satisfactiei
1.1.a. Proiectarea ofertei educaţionale
(C.D.Ş.- argument, programă şcolară,
suport de curs)
0,5
1.1.b. Includerea CDS in oferta
educaţională la nivelul unităţii
(planificare, fise, resurse)
0,5
1.3. Folosirea TIC în
activitatea de proiectare.
DOVEZI
-portofoliul profesional,
site-ul clasei, comisiilor
metodice si al scolii
1.3.a. Realizarea proiectării activităţii în
format electronic. 1
1.3.b. Realizarea computerizata a
testelor de evaluare 1
1.4. Proiectarea unor
activităţi
extracurriculare corelate
cu obiectivele
1.4.a. Proiectarea de întâlniri cu
părinţii/elevii în conformitate cu
documentele unităţii (plan managerial,
strategii, proceduri etc.).
1
Aleea Istru, nr. 6, sector 6, București
Tel: 021 444 03 31/ 021 778 76 55
Fax: 021 444 03 37
E-mail: [email protected]
www.scoalasurzi2bucuresti.ro
curriculare, nevoile şi
interesele educabililor,
planul managerial al
unităţii.
DOVEZI
– program activ.
extracurriculare, sedinte
si lectorare cu parintii,
proiecte, materiale
pentru lectorate
1.4.b. Participarea la întâlniri cu
părinţii/elevii în conformitate cu
documentele unităţii (plan managerial,
strategii, proceduri etc.)
1
1.4.c.Proiectarea de activităţi educative
extraşcolare şi extracurriculare în
conformitate cu documentele unităţii
(plan managerial, strategii, proceduri,
planificări etc.).
1
1.4.d. Participarea la activităţi educative
extraşcolare şi extracurriculare în
conformitate cu documentele unităţii
(plan managerial, strategii, proceduri,
planificări etc.).
1
TOTAL 15
2. Realizarea
activităţilor
didactice.
2.1.Utilizarea unor
strategii didactice care
asigură caracterul
aplicativ al învăţării şi
formarea competenţelor
specifice.
DOVEZI
fisele de asistenta lectii,
portofoliul profesional,
proiecte de lectie, schite,
chestionare aplicate la
clasa, raportul sefului de
comisie metodica,
produsele activitatii
elevilor, raportul
C.E.A.C., probe de
evaluare sumativa si
formativa, planuri de
remediere si dezvoltarE
2.1.a. Utilizarea metodelor moderne
activ – participative care permit
activizarea structurilor cognitive si
operatorii ale elevilor
2
2.1.b. Utilizarea comunicarii totale in
timpul activităților in vederea facilitarii
însușirii cunoștințelor de catre elevi
2
2.1.c. Există concordanţă între
competenţele specifice-obiectivele
operaţionale-conţinuturi-activităţi de
învăţare-metode didactice-mijloace
didactice.
2
2.1.d. Utilizarea unor metode care sa
faciliteze instruirea diferenţiată/centrată
pe elev/elevii cu C.E.S/particularităţile
de vârstă ale elevilor.
2
2.1.e. Realizarea unor activități din
perspectiva transdisciplinară 2
2.2. Utilizarea eficientă a
resurselor materiale din
unitatea de învăţământ în
vederea optimizării
activităţilor didactice
inclusiv TIC.
DOVEZI
- raport server AeL,
fise de asistenta lectie,
aplicatii informatice
folosite, portofoliul
profesional
2.2.a. Utilizarea în cadrul fiecărei
activități a resurselor materiale adecvate 1
2.2.b. Realizarea şi utilizarea unor
mijloace didactice, originale, specifice
disciplinei.
2
2.2.c.. Utilizarea mijloacelor TIC / AeL
în cadrul activităților la cabinet. 1
2.3. Diseminarea,
evaluarea şi valorizarea
activităţilor realizate.
DOVEZI
- dosarul comisiilor
metodice, copie proces
verbal cerc pedagogic
(unde este cazul),
fotografii activitati, rapoarte ale activitatilor
desfasurate
2.3.a. Prezentarea rezultatelor în cadrul
unor întâlniri cu părinţii/la nivelul
comisiei metodice/ portofolii/expoziţii/
exemple de bună practică.
1
2.3.b. Feed-back-ul primit de la elevi şi
părinţi 1
Aleea Istru, nr. 6, sector 6, București
Tel: 021 444 03 31/ 021 778 76 55
Fax: 021 444 03 37
E-mail: [email protected]
www.scoalasurzi2bucuresti.ro
2.4. Organizarea şi
desfăşurarea activităţilor
extracurriculare,
participarea la acţiuni de
voluntariat.
DOVEZI
- raportul Consiliului
Clasei, raportul
coordonatorului
programe si proiecte,
documentele proiectelor
si parteneriatelor,
adeverinte sau alte
documente doveditoare
pentru activitatile de
parteneriat, fotografii
de la activitati
2.4.a. Organizarea de activităţi
extracurriculare la nivelul şcolii 0,5
2.4.b. Participarea la activităţi
extracurriculare la nivelul şcolii.
0,5
2.4.c. Coordonarea / redactarea de
reviste scolare la nivelul clasei, scolii
etc - echipa de redactie
1
2.4.d. Participarea cu articole la
realizarea de reviste scolare/ reviste de
specialitate
1
2.4.e. Organizarea si desfasurarea de
activităţi de voluntariat , intocmirea
documentatiei specifice (procese
verbale, rapoarte, analize)
1
2.4.f. Participarea la activitati de
voluntariat - Sigur Info, Pro
Democratia, SNAC etc
1
2.5. Formarea
deprinderilor de studiu
individual şi în echipă în
vederea formării
/dezvoltării competenţei
de ,,a învăţa să înveţi‘’.
DOVEZI
- portofoliul profesional,
proiectele si portofoliile
realizate de elevi, capturi
de ecran dupa proiectele
on-line, fisele de
asistenta ale lectiilor,
fotografii
2.5.a. Utilizarea unor metode de
predare/ invatare / terapie in scopul
dezvoltarii unor deprinderi de munca
individuala
2
2.5.b. Promovarea muncii în echipă in
scopul dezvoltarii unor competente
specifice
2
TOTAL 25
3. Evaluarea
rezultatelor
învăţării.
3.1. Asigurarea
transparenţei criteriilor,
a procedurilor de
evaluare.
DOVEZI
-modelele testelor
aplicate la clasa,
materiale de la lectorat,
dosar consiliere parinti,
carnetele de note ale
elevilor, graficul de
realizare a consilierii
parintilor, chestionare de
satisfactie
3.1.a. Prezentarea metodologiei,
obiectivelor şi criteriilor evaluării
elevilor.
1
3.1.b. Prezentarea planului evaluării
elevilor şi planificării activităţilor de
evaluare.
1
3.1.c. Asigurarea permanentă a
feed-back-ului. 1
3.1.d. Informarea periodica a familiei
privind evolutia scolara / terapeutica a
elevilor
1
3.1.e Evaluare ritmică și inregistrarea
progresului / regresului elevilor în
fișele logopedice și fișele de observație
1
3.2. Aplicarea testelor
predictive, interpretarea
şi comunicarea
rezultatelor.
DOVEZI
- testele predictive,
dosarul comisiei
metodice, planul de
masuri ameliorare /
3.2.a. Formularea obiectivelor,
conţinuturilor evaluării şi standardelor
de performanţă in concordanta cu
normele in vigoare si particularitățile
elevilor deficienti de auz
3
3.2.b. Utilizarea itemilor obiectivi,
semi-obiectivi şi subiectivi 1
3.2.c. Prezentarea baremelor de
evaluare 0,5
Aleea Istru, nr. 6, sector 6, București
Tel: 021 444 03 31/ 021 778 76 55
Fax: 021 444 03 37
E-mail: [email protected]
www.scoalasurzi2bucuresti.ro
dezvoltare, procese
verbale sau fise
comunicare rezultate
parinti, fisele cu
centralizarea testelor
de evaluare predictiva
3.2.d. Analiza administrării testului 1
3.2.e. Consemnarea progresului /
regresului şcolar. 0,5
3.3. Utilizarea diverselor
instrumente de evaluare,
inclusiv a celor din
banca de instrumente de
evaluare unică.
DOVEZI
-testele de evaluare
sumativa cf.
metodologiei, portofoliul
profesional, portofoliul
educational al elevului,
criterii de evaluare a
proiectelor, teste on-line
(tiparite) sau capturi de
ecran, fisele de progres
ale elevilor, portofo
lii ale elevilor pe anumite
teme date, chestionare
aplicate elevilor si
parintilor
3.3.a. Elaborarea si utilizarea
instrumentelor de evaluare in functie de
tipul evaluarii si in concordanta cu
competentele / obiectivele urmarite
1
3.3.b. Folosirea si adaptarea unor
instrumente de evaluare folosite la
nivel naţional (teste psihologice, fise de
evaluare etc)
1
3.3.c. Folosirea unor instrumente care
să permită şi o evaluare orală/practică. 1
3.4. Promovarea
autoevaluării şi
interevaluării. DOVEZI
– portofoliul prof., grile
de evaluare, fise de auto
si coevaluare
3.4.a. Includerea autoevaluării si
interevaluarii ca etapă în demersul
didactic
1
3.4.b. Realizarea autoevaluării
individuale/în cadrul grupelor de lucru. 1
3.4.c. Realizarea interevaluării la
nivelul clasei/grupelor de lucru
(concursuri, echipe, expozitii)
1
3.5 Evaluarea satisfacţiei
beneficiarilor
educaţionali.
DOVEZI
-Rezultat chestionare,
Procese verbale sedinte
cu parintii, cataloagele
cu frecventa la orele de
curs, raport Consilul
Clasei
3.5.a. Întâlniri periodice cu
părinţii/elevii – procese verbale 1
3.5.b. Implicarea beneficiarilor
educaţionali în alegerea ofertei
educaţionale ce urmează a fi parcursă
0,5
3.5.c. Aplicarea de chestionare
parintilor, elevilor 0,5
3.6. Coordonarea
elaborării portofoliului
educaţional ca element
central al evaluării
rezulatelor învăţării.
DOVEZI
–portofoliul educational,
portofoliul profesional
3.6.a Prezentarea continuturilor si
Intocmirea criteriilor de evaluare a
portofoliului educational
0,5
3.6.b. Monitorizarea si interventia
pentru realizarea portofoliului
educational
0,5
TOTAL 20
4.Managementul
clasei de elevi.
4.1. Stabilirea unui
cadru adecvat (reguli de
conduită, atitudini ,
ambient ) pentru
desfăşurarea activităţilor
4.1.a. Crearea climatului afectiv –
emotional si asigurarea functionalitatii
spatiului scolar
1
Aleea Istru, nr. 6, sector 6, București
Tel: 021 444 03 31/ 021 778 76 55
Fax: 021 444 03 37
E-mail: [email protected]
www.scoalasurzi2bucuresti.ro
în conformitate cu
particularităţile clasei de
elevi.
DOVEZI
-proces verbal alegere
lider clasa, portofoliul
profesional, Raport
coordonator proiecte si
programe,vizita sala de
curs, fise de asistenta,
rezultat chestionare
4.1.b. Stabilirea de comun acord cu
elevii a unor reguli de conduita si
atitudini in vederea desfasurarii optime
a activitatii didactice
1
4.1.c. Întocmirea documentelor care
justifică prezentarea normelor de
conduită
1
4.2. Monitorizarea
comportamentului
elevilor şi gestionarea
situaţiei conflictuale.
DOVEZI
- dosarele cu bazele de
date elevi, rezultate
centralizare chestionare,
portofoliul profesional,
plan de invatare
individualizate
4.2.a. Consemnarea comportamentului
elevilor prin completarea unor
documente (jurnalul clasei / fişe de
observaţie)
1
4.2.b. Intervenţia pentru ameliorarea
unor situaţii conflictuale.
1
4.2.c. Elaborarea si aplicarea unei
strategii de gestionare a situaţiei
conflictuale
1
4.2.d. Monitorizarea comporta-mentului
scolar si frecventei elevilor
1
4.3. Cunoaşterea,
consilierea şi tratarea
diferenţiată a elevilor.
DOVEZI
- tabel medii si acordare
premii, vizita sala de
clase, procese verbale
sedinte cu parintii site
scoala si clase
4.3.a. Stabilirea responsabilitatilor in
cadrul colectivului de elevi
1
4.3.b. Consilierea permanentă a elevilor 1
4.3.c. Tratarea diferenţiată a elevilor. 1
4.4. Motivarea elevilor
prin valorizarea
exemplelor de bună
practică.
DOVEZI
– copie Adeverinta /
certificat / atestat,
materiale formare in
scoala
4.4.a. Popularizarea exemplelor de
bună practică / premiere / evidentiere la
nivelul clasei / scolii / comunitatii
1
4.4.b. Responsabilizarea elevilor 1
TOTAL 12
5.Managementul
carierei şi a al
dezvoltării
profesionale.
5.1. Valorificarea
competenţelor ştiinţifice,
didactice şi metodice
dobândite prin
participarea la
programele de formare
continuă/perfecţionare.
DOVEZI
– copie Adeverinta /
certificat / atestat,
materiale formare in
scoala
5.1.a. Participarea la cursuri, programe
de formare profesionala (0,25 x n =
maxim 1 p)
1
5.1.b. Valorificarea competenţelor
dobândite la cursurile de formare (prin
redactarea documentelor, desfăşurarea
demersului didactic, mese rotunde etc.).
0,5
Aleea Istru, nr. 6, sector 6, București
Tel: 021 444 03 31/ 021 778 76 55
Fax: 021 444 03 37
E-mail: [email protected]
www.scoalasurzi2bucuresti.ro
5.2. Implicarea în
organizarea activităţilor
metodice la nivelul
comisiei/catedrei/respons
abil.
DOVEZI
- raportul sefului de
comisie metodica,
dosarul comisiei
metodice,procese verbale
activitati comisie
metodica, decizie numire
sef de comisie metodica,
dosarul concursurilor
scolare
5.2.a. Realizarea de lucrări metodico-
ştiinţifice/
Organizarea unor activităţi metodice la
nivelul catedrei/comisiei
1
5.2.b. Participarea / interventia la
activităţi metodice organizate la nivelul
catedrei/comisiei
0,50
5.2.c. Coordonarea activitatilor
comisiilor metodice
0,5
5.2.d. Coordonarea activitatilor din
comisiile de lucru la nivelul unitatii 0,5
5.3. Realizarea /
Actualizarea portofiului
profesional şi dosarului
personal.
DOVEZI
- portofoliul profesional,
raport C.E.A.C
5.3.a. Cunoaşterea conţinutului
portofoliului profesional şi dosarului
personal.
0,25
5.3.b. Realizarea şi actualizarea
permanentă a portofoliului profesional
şi dosarului personal.
0,5
5.4. Dezvoltarea
capacităţii de
comunicare şi
relaţionare în interiorul
şi în afara unităţii cu
elevii, personalul şcolii,
echipa managerială şi cu
beneficiarii din cadrul
comunităţii –familiile
elevilor.
DOVEZI
-fise de asistenta,
rezultate chestionare,
raport activitate director,
procese verbale sedinte
cu parintii, carnete de
corespondenta, capturi
ecran site clasa, copii
chestionare aplicate
clasei si parintilor si
centralizarea acestora
5.4.a. Comunicare permanentă cu
celelalte cadre didactice, responsabilii
comisiilor şi conducerea şcolii.
0,25
5.4.b. Realizarea integrală a atribuţiilor
la timp.
0,5
5.4.c. Respectarea regulamentului intern
şi normelor de organizare şi funcţionare
a instituţiei şcolare, efectuarea
serviciilor pe scoala – ROI
0,5
5.4.d. Capacitatea de colaborare si
prezenta spiritului de echipă în
realizarea unor sarcini la nivelul şcolii.
0,5
5.4.e. Disponibilitate la cerinţele şcolii
conform fisei postului si a
competentelor proprii
0,5
5.4.f. Colaborare strânsă cu
elevii/părinţii în realizarea
corespunzătoare a demersului didactic şi
activităţilor extracurriculare.
0,5
5.5. Manifestarea
atitudinii morale şi civice
(limbaj, ţinută, respect,
comportament),
respectarea şi
promovarea deontologiei
profesionale.
DOVEZI
– raport director, fisa de
asistenta, convorbire cu
ccadrul didactic,
observare comportament
5.5.a. Atitudini morale şi civice
conforme cu statutul de cadru didactic.
0,25
5.5.b. Promovarea deontologiei
profesionale şi a respectul faţă de
ceilalţi.
0,25
TOTAL 8
Aleea Istru, nr. 6, sector 6, București
Tel: 021 444 03 31/ 021 778 76 55
Fax: 021 444 03 37
E-mail: [email protected]
www.scoalasurzi2bucuresti.ro
6. Contribuţia la
dezvoltarea
instituţională şi la
promovarea
imaginii unităţii
şcolare.
6.1. Dezvoltarea de
parteneriate şi proiecte
educaţionale în vederea
dezvoltării instituţionale.
DOVEZI
-proiectele si
parteneriatele, contracte
sponsorizare si donatie
6.1.a. Atragerea de parteneriate /
proiecte educaţionale, membri ai
comunitatii la nivel local, municipal,
national,
international
0,5
6.1.b. Realizarea, organizarea si
implicarea in parteneriate / proiecte
educaţionale la nivel local, municipal,
national
Max. 2p
0,25loc
0,50
munic
regional,
national
6.1.c. Implicarea in realizarea /
desfasurarea de programe / activitati
axate pe
- promovarea spiritului si integrarii
europene
- accesarea liniilor de finantare
europeana
- realizarea de parteneriate europene
1
6.1.d. Participarea la parteneriate si
proiecte educationale
0,5
6.1.e. Valorificarea implicării în
parteneriate şi proiecte educaţionale în
vederea dezvoltării instituţionale.
0,5
6.2. Promovarea ofertei
educaţionale.
DOVEZI
- proces verbal
sedinta C.P., pliant
oferta educationala clasa
si scoala, capturi ecran
site, com. met. sau
scoala, chestionar si
proces verbal stabilire
optional, procese verbale
Com. Rep. al Parintilor,
6.2.a. Promovarea ofertei educaţionale
la nivelul instituţiei/local.
0,5
6.2.b. Promovarea ofertei educaţionale
la nivelul judeţean/naţional. 0,5
6.3. Promovarea
imaginii şcolii în
comunitate prin
participare şi rezultatele
elevilor la olimpiade,
concursuri, competiţii,
activităţi
extracurriculare şi
extraşcolare.
DOVEZI
-document cu
programele de pregatire
suplimentara, liste cu
elevii participanti la
concursuri si olimpiade
sau alte activitati
extrascolare si
extracurriculare, copie
diplome, raport
6.3.a. Participarea si obtinerea de
rezultate la concursuri / competitii
şcolare la nivel local / municipal
0,5
6.3.b. Implicarea în pregătirea elevilor
în vederea participării si obtinerii de
rezultate la concursuri / competitii
şcolare la nivel regional / national /
international
Max 2 I – 2, II
– 1, III –
0,5, mentiune
– 0,5
6.3.c. Implicarea în pregătirea elevilor
în vederea participării si obtinerii de
rezultate la olimpiade si concursuri
scolare pentru deficienti de auz din
calendarul MEN
1
6.3.d. Participarea la simpozioane şi
sesiuni de comunicări la nivel
municipal, national si international
1
Aleea Istru, nr. 6, sector 6, București
Tel: 021 444 03 31/ 021 778 76 55
Fax: 021 444 03 37
E-mail: [email protected]
www.scoalasurzi2bucuresti.ro
coordonator proeicte si
programe
6.3.e. Popularizarea activităţilor
extracurriculare şi extraşcolare prin
mijloace mass-media, site-uri
educaţionale sau la nivel de
I.Ş.M.B./C.C.D.
0,5
6.4. Realizarea /
pariciparea la
programe/activităţi de
Prevenire şi combatere a
violenţei şi
comportamentelor
nesănătoase în mediul
şcolar, familie şi
societate.
DOVEZI
-portofoliul profesional,
materialele prezentate la
lectorate, raport
coordonator proiecte si
programe, dosarul
comisiei prevenire si
combatere violenta,
raport comisie disciplina
elevi
6.4.a. Participarea la programe/activităţi
în domeniul educaţiei pentru cetăţenie
democratică.
0,5
6.4.b. Implicarea în activităţi de
prevenire şi combatere a violenţei şi de
prevenire şi combatere a
comportamentelor nesănătoase.
1
6.4.c. Implicarea în acţiuni realizate în
colaborare cu Poliţia de
Proximitate/O.N.G-uri etc.
0,5
6.5. Respectarea
normelor, procedurilor
de sănătate şi securitatea
muncii şi de PSI şi ISUJ
pentru toate tipurile de
activităţi desfăşurate în
cadrul unităţii de
învăţământ precum şi a
sarcinilor suplimentare.
DOVEZI
–portofoliul profesional,
raport coord. comisie
6.5.a. Cunoaşterea şi aplicarea
procedurilor de sănătate şi securitate a
muncii şi de PSI prevăzute de legislaţia
în vigoare.
0,5
6.5.b. Implicarea în acţiuni comune cu
unele instituţii abilitate. 0,5
6.5.c. Diseminarea normelor şi
procedurilor elevilor şi întocmirea
documentaţiei specifice.
0,5
6.6. Implicarea activă în
crearea unei culturi a
calităţii în nivelul
organizaţiei.
DOVEZI
- raport C.E.A.C., dosar
CEAC
6.6.a. Disponibilitate la
responsabilizare, initiativa,
promptitudine, realizarea unor sarcini
suplimentare fisei postului, cerute de
ISMB, conducerea scolii, responsabili
ai comisiilor (CEAC etc.), care
contribuie la dezvoltarea unei culturi
organizationale bazata pe calitate
1
6.6.b. Autoperfecţionarea si implicarea
activa in vederea realizarii sarcinilor în
mod corespunzător
1
TOTAL 15
7. Conduita
profesională
7.1. Manifestarea
atitudinii morale și civice
(limbaj, ținută, respect,
comportament).
7.1.a.Limbajul folosit in relatiile cu
beneficiarii educationali, colegii si
comunitatea este decent si conform
statutului de cadru didactic
1
Aleea Istru, nr. 6, sector 6, București
Tel: 021 444 03 31/ 021 778 76 55
Fax: 021 444 03 37
E-mail: [email protected]
www.scoalasurzi2bucuresti.ro
7.1.b.In relatiile profesionale si
personale manifesta o tintuta demna,
manifesta respect si are un
comportament ce respecta normele
morale
1
7.2. Respectarea și
promovarea deontologiei
profesionale.
7.2.a Respecta regulamentele scolare si
codul etic de comportamment
3
TOTAL
5
TOTAL
100
Punctaj - calificative acordate:
- De la 100 pct. până la 85 pct. – Foarte Bine
- De la 84,99 pct. până la 71 pct. – Bine
- De la 70.99 pct. până la 61 pct. – Satisfăcător
- Sub 60.99 - Nesatisfăcător
Data: Nume şi prenume: Semnături:
..........................
Cadrul didactic evaluat: ......................
Responsabil comisie: ......................
Director: STOICA FLORICA ......................
Membrii C. A.
Prof. DUMITRESCU DANIELA SORINA ......................
Prof. POPA ROXANA MARIA ......................
Prof. ȚÎRLUI ILEANA FLORENTINA ......................
BOȚONEA MĂDĂLIN ......................
NEACȘU IOANA .....................
BUTCARU AFRODITA ......................
OFIȚERU SORIN …..................
………………………………………..... ……………...
Lider sindical: MIONEA DANIELA ......................