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Psicologia social
É o estudo científico: Da interação social
Das relações entre as pessoasDa influência recíproca entre as pessoas
Dos processos cognitivos gerados/usado nessas relações e interações (cognição ou pensamento social).
Psicologia Social
Processos básicos de cognição social
Conjunto de processos mentais relativos ao conhecimento inclui: representações, imagens, ideias, impressões, crenças, etc.Cognição
Interação entre as pessoas; Influência recíproca entre elas – interação social.Social
É o conjunto de processos cognitivos que utilizamos, no quotidiano, para compreender ( interpretar, avaliar e julgar) os objetos sociais (e não só):PessoasComportamentosRelações sociaisSituações sociaisInstituições
CogniçãCognição Socialo Social
SÃO MUITO IMPORTANTESContribuem para aquilo que:
PensamosSentimos O modo como agimosInfluenciando assim as nossas relações com o mundo e com os outros
Processosde
cognição social
IMPRESSÕES
O que são ?
Imagem ou ideia formada a partir da organização (interpretação e avaliação) da informação disponível acerca de um objeto social, de modo a inseri-lo numa categoria.
Como se formam ?
CATEGORIZAÇÃO = atribuição de uma identidade social
Impressão global
da pessoa
( teoria implícita da personalidade)
Categoria ACultural
Alfabetizado/analfabetoCulto/incultoHumanidades/ciênciaInteligente/Bronco
Categoria BSocioeconómica
Empregado/desempregadoClasse baixa/média/altaFuncionário público/privado
Categoria CSocioafetiva
Bem disposto/maldispostoSimpático/antipáticoAgradável/desagradável
CategoriaD
ETC
CATEGORIZAÇÃOIMPRESSÕES
FACILITADORES DO PROCESSO DE INTERAÇÃO
SOCIAL
Definem o nosso lugar e o dos outros na sociedade
Permite-nos planificar e orientar as nossas ações e expetativas
ASPETOS INFLUENCIADORES DA FORMAÇÃO DAS IMPRESSÕES
1. PADRÃO OU TRAÇO CENTRAL: não damos a todos os indícios a mesma importância. Existem traços que são centrais (fortes) na organização do quadro interpretativo da realidade social
Experimento de Solomon Asch
Grupo A Grupo B
InteligenteHabilidosoLaboriosoCaloroso
DeterminadoPrático
Cauteloso
InteligenteHabilidosoLaborioso
FrioDeterminado
PráticoCauteloso
Avaliação da pessoa A Caracterização da pessoa A Avaliação da pessoa B Caracterização da pessoa B
Alguém impelido pelo desejo de realizar algo de benéfico
GenerosaFeliz
Bem humoradaAlguém que quer triunfar a todo o custo
PretensiosaCalculistaAntipática
As impressões organizam-se à volta de traços centrais, em torno dos quais gravitam traços menores/esporádicos
Exemplo dos sete anões: há um traço central/nuclear à volta do qual todos os traços esporádicos se acomodam
2. EFEITO DE HALO ( Descrito em 1920 por Thurstone ): tendemos a associar a certos traços outros que acreditamos/aprendemos estarem a eles ligados
Efecto Halo.flv
Competente
Inteligente
Sociável
Bondoso
Fisicamente atraente
3. EFEITO DE ORDEM OU DE PRIMAZIA: as primeiras informações sobre um objeto social são determinantes na elaboração da impressão que formaremos
Pessoa A Pessoa B
InteligenteTrabalhadora
EngenhosaSarcásticaImpulsivaTeimosa
TeimosaImpulsivaSarcásticaEngenhosa
TrabalhadoraInteligente
Avaliação positiva da pessoa Avaliação negativa da pessoa
4. SEMELHANÇA/PROXIMIDADE: tendemos a formar impressões mais favoráveis daqueles que se parecem connosco e que pertencem aos grupos/categorias de que fazemos parte.
5. DISPOSIÇÃO EMOCIONAL DO OBSERVADOR SOCIAL: sabe-se que pessoas bem-humoradas e felizes tendem a formar impressões mais positivas acerca dos outros.
6. QUADRO INTEPRETATIVO DO OBSERVADOR SOCIAL: os mesmos indícios e informações determinam avaliações e interpretações diferentes de acordo com os esquemas cognitivos e valorativos dos sujeitos.
Exemplo: uma mulher que se apresente com muita maquilhagem pode ser interpretada/avaliada como fútil ou cuidadosa com a aparência
CARATERÍSTICAS DA IMPRESSÕES
Durabilidade/persistência das primeiras impressões: uma vez formada uma impressão é muito difícil alterarmos a nossa perceção, mesmo que informações e observações posteriores desmintam essa impressão:The Power of First Impressions.flv
Tendemos a tendência para procurar e valorizar a informação que confirma essa impressão Tendemos a omitir e a desvalorizar a informação que desmente essa impressão
Teoria da gestão de Impressões (E. Goffman, 1959)
Se soubermos e conseguirmos de projetar uma imagem favorável de nós mesmos podemos obter vantagens de vária ordem: obtermos o que queremos, no trabalho, popularidade, controlo sobre as pessoas em redor
EXPETATIVASO que são ?
O que esperamos dos outros = previsões que efetuamos acerca do modo de ser e de se comportar dos outros a partir das informações que temos e do que observamos.
Como se formam ?
Conhecimento social
Impressões
Expetativas
Conhecimentodos
Estatutos e Papéis
Estereótipos GéneroIdade
Classe socialProfissãoReligião
Expetativas Expetativas
EFEITOS DAS EXPETATIVAS
EFEITO DE PIGMALIÃO OU PROFECIAS AUTOREALIZADAS ( também chamado efeito Rosenthal ) ,
Nome dado em psicologia ao efeito de nossas expectativas e percepção da realidade na maneira como nos relacionamos com a mesma, como se realinhássemos a realidade de acordo com as nossas expectativas em relação a ela.Foi assim denominado devido Robert Rosenthal e Lenore Jacobson, destacados psicólogos americanos, que realizaram um importante estudo sobre como as expectativas dos professores afetam o desempenho dos alunos. Segundo os autores, professores que têm uma visão positiva dos alunos tendem a estimular o lado bom desses alunos e estes devem obter melhores resultados; inversamente, professores que não têm apreço por seus alunos adotam posturas que acabam por comprometer negativamente o desempenho dos educandos.
Segundo Ovídio, poeta romano contemporâneo de Augusto, Pigmaleão era um escultor e rei de Chipre que se apaixonou por uma estátua que esculpira ao tentar reproduzir a mulher ideal1 . Na verdade ele havia decidido viver em celibato na Ilha por não concordar com a atitude libertina das mulheres dali, que haviam dado fama à mesma como lugar de cortesãs1 .
A deusa Afrodite, apiedando-se dele e atendendo a um seu pedido, não encontrando na ilha uma mulher que chegasse aos pés da que Pigmaleão esculpira, em beleza e pudor, transformou a estátua numa mulher de carne e osso, com quem Pigmaleão casou-se e, nove meses depois, teve uma filha chamada Pafos, que deu nome à ilha4
Expectativas efeito de pigmalião\Efeito Pigmaleao - Parte 2 - YouTube.flv
Dados
Expetativas altas Os alunos, geralmente, apresentam progressos
Expetativas baixas Os alunos tendem a não realizar tantos progressos como os anteriores.
Expetativas baixas Os progressos são vistos de forma negativa ou atribuidos a causas externas
Evidência Há uma tendência para os alunos apresentarem mais progressos quando as expetativas são positivas e menos progressos quando são negativas
Conclusão As expectativas dos professores afetam o que os alunos aprendem
EXPETATIVAS COMO VARIÁVEIS PARASITAS NA INVESTIGAÇÃO. Quer da parte dos investigados quer da parte dos investigadores
ATITUDESO que são?
Atitude ‡ comportamento
Atitude face à leitura
Componente cognitiva
“ler desenvolve a capacidade inteletual”
Componente Afetiva“Desenvolver a capacidade inteletual é uma coisa boa
e desejável”
Componente comportamental
Ler
Como se formam ?
( rever informação sobre a socialização no tema dois )
No processo de socialização através da aprendizagem e da observação, identificação imitação de modelos.
Pais e adultos significativos
Grupos de pares
Escola
Órgãos de comunicação
Dissonância cognitiva
Fenómeno estudado na década de 50 do século XX pelo psicólogo Leon festinger
Estado de desequilíbrio/tensão que ocorre quando há desacordo entre Duas atitudes. Duas cognições. Dois elementos de uma atitude ( comportamento/cognição; cognição/emoção; etc.)
Estratégias para restabelecer o equilíbrio
Dissonância cognitiva
“ Fumo” &
“ Fumar provoca cancro”
Altera-se o comportamento
“Deixo de fumar”
Mudam-se uma ou as duas cognições
“ Não fumo assim muito”
“Não acredito que fumar possa provocar cancro”
Altera-se a importância de uma
delas“Só fumo cigarros light”
“ Há pessoas que fumaram a vida toda e não contrairam cancro do pulmão
Acrescenta-se informação relevante
“ Faço muito exercício físico”
“ Vou regularmente ao médico”
Nega-se a relação entre as informações
“ Não há provas evidentes da ligação entre o fumar e o cancro de pulmão”
ESTEREÓTIPOS E PRECONCEITOS
Etimologicamente, designa uma placa metálica de caracteres fixos, destinada à impressão em série.
Remete para : Padronização Simplificação Repetição
ESTEREÓTIPO (significado psicossocial) = imagem genérica/simplificada que uniformiza/padroniza os membros de um determinado grupo social.
O estereótipo ignora a individualidade, reduzindo todos a características iguais, simplificando, por isso, a complexidade social.
Os idosos são conservadores Os idosos não são irreverentes
FUNÇÕES dos ESTEREÓTIPOS
Função sociocognitiva (principal) – função de categorização (identificação) da realidade social permitindo interpretá-la.
Função socioafectiva : comporta uma certa avaliação da realidade social ( bom/mau,positivo/negativo).
Função de orientação : permite orientar o nosso comportamento face à realidade social
EstereótipoRepresentação rígida e simplificada
resultante de uma generalização excessiva
Impede que consideremos os membros dos grupos estereotipados como indivíduos
Limitam excessivamente as nossas expectativas quanto às atitudes e comportamentos dos membros do grupo estereotipado
José é Alentejano José não vai conseguirfazer o curso no tempo devido
Os alentejanos são lentos e pouco inteligentes
PRECONCEITOS ‡ ESTEREÓTIPO
( cognição + avaliação+ comportamento) (cognição)
Preconceito
Atitude negativa
Componente cognitivaIdeias/crenças negativas =Estereótipo negativo
Componente afetivaSentimentos negativos de desprezo/ódio/medo
Componente comportamentalDiscriminação
Verbalização negativa
Evitação
Segregação
Agressão física
Extermínio
Gordon Allport
Preconceitos e discriminação\Legendários - Teste de Preconceito - YouTube.flv
Preconceitos e discriminação\Conexão Repórter - venda de rua por negro e branco - YouTube.flv
Preconceitos e discriminação\Homofobia - Preconceito Sexual - YouTube.flv
Efeitos da discriminação sobre a auto-estima dos discriminados
Nos anos 40 Kurt Lewin levou a efeito estudos sobre os efeitos da discriminação nas vítimas.
Concluiu que as pessoas vítimas de discriminação racial haviam interiorizado os mecanismos de atribuição de características negativas associadas à cor/raça, autodesvalorizando-se.Discriminação e autoestima\Racism what are we teaching to our children - YouTube.flv
Discriminação e autoestima\Teste da Boneca no Brasil (Doll Test in Brazil) - YouTube.flv
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
Origem
Na década de 60, Serge Moscovici vai alargar e desenvolver o conceito de representação ao social. Analisou como a teoria psicanalítica do psiquismo humano tinha sido apropriada pelo público em geral através de centenas de artigos publicados na imprensa. Uma teoria científica passara a ser utilizada pelo senso comum através da simplificação, transformando-se num conhecimento social.
No caso da psicanálise reduzira-se a 2 ideias: inconsciente e complexo (de Édipo)
Definição:
Conjunto de explicações, crenças e ideias partilhadas e aceites numa determinada sociedade como produto das interacções sociais.
Propriedades
Uma forma de conhecimento ( senso comum ) Elaborada e partilhada socialmente. Concepção da realidade comum a um dado grupo socio-cultural. Impõem-se como explicações inquestionáveis.
Funções
Função cognitiva: dão uma explicação e um sentido ao real.
Função identitária: permite ao indivíduo construir uma identidade social posicionando-se em relação aos outros grupos sociais de pertença ou não pertença. Permitem distinguir os grupos que as produzem de outros.
Função de orientação: a sua função de explicação repercute-se ao nível da acção, pois são guias de comportamentos. Prescrevem práticas socialmente esperadas
Função de justificação: permitem aos indivíduos explicarem e justificarem as suas atitudes e comportamentos
Exemplos