Fichas de actividades de refuerzo y ampliación soc 8
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Sociedad 8FichasActividadesde refuerzoy ampliación EDUCACIÓN BÁSICA
deactividades
Serie Innova
Las fichas de actividades de Sociales 8 del séptimo cur so de Edu ca ción Bá si ca,es una obra co lec ti va crea da, con ce bi da y di se ña da por el equi po de in ves ti ga cio nes
pe da gó gi cas de EditorialSantillana,S.A., en Re pú bli ca Do mi ni ca na,ba jo la di rec ción edi to rial de OB DU LIA GAR CÍA DE ES CO BAR (do mi ni ca na).
Su crea ción y de sa rro llo ha es ta do a car go del si guien te equi po:
Tex to: Ana Iris Almonte (do mi ni ca na)
Eric Castro Ricart (do mi ni ca no) (do mi ni ca no) (do mi ni ca no)
Ilus tra ción de por ta da: Jo sé Ama do Po lan co.Ilus tra ción: Ruddy Núñez, Jo sé Ama do Po lan co, Tulio Matos,
Guillermo Pérez y Reison Vásquez.
Equi po Téc ni co:
• Co rrec ción de es ti lo: An drés Blan co Díaz y Luis Beiro Álvarez.• Dia gra ma ción: Sarah Hernández Batista
• Se pa ra ción de co lor: Jo sé Mo ra les Pe ral ta y César Matías Peguero.
Di rec ción de Ar te: Moi sés Kelly San ta naSub di rec ción de Ar te: Li lian Sal ce do Fer nán dez
Edi tora: Fanny Capellán Almonte (do mi ni ca na)Edi tor: Eric Castro Ricart (do mi ni ca no)
Es te li bro ha si do rea li za do de con for mi dad con el cu rrí cu lum vi gen te y ha si do so me ti do
a la apro ba ción del MINERD.
Primeraedición2012©2012bySantillana,S.A.
EditadoporSantillana,S.A.CalleJuanSánchezRamírezNo.9,Gascue.
ApartadoPostal:11-253•SantoDomingo,RepúblicaDominicana.Tels.(809)682-1382/689-7749.Fax:(809)689-1022
website:www.santillana.com.do
RegistroIndustrial:58-347
Depositadodeconformidadconlaley.Quedanrigurosamenteprohibidas,sinautorización
escritadelostitularesdel“Copyright”,bajolassancionesestablecidasenlasleyes,lareproducción
totaloparcialdeestaobraporcualquiermediooprocedimiento,comprendidoslareprografíayeltratamientoinformático,yladistribución
enejemplaresdeellamediantealquileropréstamopúblicos.
El propósito de las fichas de trabajo de Sociedad 8es, por un lado, reforzar los aprendizajes de los niños y las niñas, y por el otro, ofrecer la oportunidad de ampliarlos. Las actividades de las fichas, una por cada doble página del libro, son, además, muy importantes para el profesor y la profesora, puesto que ofrecen una gran variedad de actividades que pueden utilizar de acuerdo con sus necesidades y las de su grupo de estudiantes.
Índice Ficha 1: Las tres etapas de la colonia. Ficha 2: Las devastaciones. Ficha 3: La división de la isla. Ficha 4: Cambios sociales en Santo Domingo.
Ficha 1: LaRevoluciónIndustrial.
Ficha 2: LaIndependenciadelasTreceColonias.
Ficha 3: LaRevoluciónFrancesa.
Ficha 4: Antecedentesdelaindependenciaamericana.
Ficha 5: Las independencias de México, Suramérica, BrasilyCentroAmérica.
Ficha 1: Haitídespuésdelarevolución.
Ficha 2: Lainestabilidadpolíticahaitiana.
Ficha 3: LacoloniadeCuba.
Ficha 4: CambiosenlacoloniadePuertoRico.
Ficha 1: CesiónaFrancia.
Ficha 2: ElgobiernodeFrancia.
Ficha 3: LaGuerradeReconquista.
Ficha 4: LaEspañaBoba.
Ficha 5: LaIndependenciaEfímera.
Ficha 1: CambiosacomienzosdelsigloXIX.
Ficha 2: Principalesrenglonesproductivos.
Ficha 3: Lasdiferenciasregionales.
Ficha 4: ProblemasdelaeconomíadelsigloXIX.
Ficha 1: Ladominaciónhaitiana.
Ficha 2: Crisisdeladominaciónhatiana.
Ficha 3: ProclamacióndelaIndependencia.
Ficha 4: Elprimergobiernodominicano
Ficha 5: LosgobiernosdeSantanayBáez.
Unidad 1Antecedentes colonial
Unidad 2Epoca de Revoluciones
Unidad 3Evolución
de las Antillas
Unidad 4Entre la colonia y la
República
Unidad 5La Economía del siglo XIX
Unidad 6La fundación
de la República
Ficha 1: Proyectoanexionista.
Ficha 2: IniciodelaGuerradelaRestauración.
Ficha 3: FindelaGuerraRestauradora.
Ficha 4: LaSegundaRepública.
Ficha 5: GobiernosdeBáezyCabral.
Ficha 1: Laprimeraguerradeindependenciacubana.
Ficha 2: Elindependentismopuertoriqueño.
Ficha 3: Elantillanismo.
Ficha 4: Lospróceresantillanos.
Ficha 5: LaindependenciadeCuba.
Ficha1: GobiernosdeGonzálezyEspaillat.
Ficha2: Pugnasentrerojos,verdesyazules.
Ficha3: Losgobiernosazules.
Ficha4: Finaldelosgobiernosazules.
Ficha5: LadictaduradeUlisesHeureaux.
Ficha1: Evolucióneconómicadelpaís.
Ficha2: Elsectorprimario.
Ficha3: Elsectorsecundario.
Ficha4: Elsectorterciario.
Ficha2: Elcapitalismodominicano.
Ficha3: Loscambioseneltransporte.
Ficha4: Loscambiosenlascomunicaciones.
Ficha5: Cambiosenlapoblacióndominicana.
Ficha1: Laconfiguraciónsocialdelespacio.
Ficha2: ProcesoseconómicosypolíticosenelsigloXIX.
Ficha3: Crecimientodemográficoydesarrollourbano.
Ficha4:Regionalizaciónydivisiónterritorial.
Unidad 7Anexión y Segunda
República
Unidad 8Independentismo
y antillanismo
Unidad 9Liberalismo y dictadura
Unidad 10La cultura
en el siglo XIX
Unidad 11Modernización a fines
del XIX
Unidad 12El espacio
en el siglo XIX
© Santillana, S.A.
1Nombre:
Apellido:
Curso:
Fecha:
Número:
Principios del siglo XX
Ficha 1:LaexpansióndelosEstadosUnidos
Páginas8/9dellibroSociedad 8
1. Re su me,contuspropiaspalabras,elprocesodeexpansióndelosEstadosUnidosdesdemediadosdelsigloXIXhastaprincipiosdelsigloXX.
2. Des cri belosobjetivosespecíficosquelosEstadosUnidosqueríanlograratra-vésdelaDoctrinaMonroeydelDestinoManifiesto.
3. Ex pli ca la relaciónqueexistíaentreelcarácter imperialistade losEstadosUnidosysusintencionesdedominarelcomerciointernacional.
4. Investiga las fechasen lascuales, losEstadosUnidosseanexaron lossi-guientesterritorios.Luego, completaelcuadro.Posteriormente, comentalosefectosdedichaexpansión.
Proceso de expansión de Estados Unidos
Proceso de expansión territorial Proceso de expansión política
Territorios Fechas Territorios Fechas
Florida Washington
Texas NuevoMéxico
California Louisiana
Alaska Arizona
Oregón Nevada
© Santillana, S.A.
1Nombre:
Apellido:
Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 2:Principalesintervencionesnorteamericanas
Páginas10/11dellibroSociedad 8
1. EnelsiguientemapadelCaribeydelasAntillas,marcaconunaXlospaísesyterritoriosquefueronocupadosmilitarmenteporEstadosUnidosdesdeme-diadosdelsigloXIXhastalosprimerosañosdelsigloXX.Luego,ano taalladodecadaunodeelloslosañosenquefueronocupados.
2. Investigay,luego,responde.
• DelosprincipalespuntosqueestablecíalaEnmiendaPlattde1901,sobreelmanejodelterritorioydelosaspectospolíticos,económicosydesobe-raníadeCuba,¿cuálsehamantenidohastalaactualidad,yquéopinióntemerece?
3. EscribelasconcesionesqueobtuvieronlosestadounidensesdepartedelospanameñosparafacilitarlaconstruccióndelcanaldePanamá,acambiodelapoyoquerecibieronparalograrsuindependenciadeColombia.
4. In ves ti gaacercadelprocesodeocupacióndelaisladePuertoRicoporpartedelosnorteamericanos,luegoquelefueracedidaporEspañaafinalesdelsigloXIX,araízdelaGuerraHispano-Norteamericanade1898.Luego,es cri beunresumenconlosresultadosdetuinvestigación.
© Santillana, S.A.
1Nombre:
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Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 3:ElpaísalamuertedeUlisesHeureaux
Páginas12/13dellibroSociedad 8
1. DescribelasituacióndelpaísluegodelamuertedeUlisesHeureauxenlosaspectoseconómicos,políticoysocial.
2. Re fle xio nay,luego,res pon deconunaV,siesverdadera,ounaFsiesfalsa,cadaunadelassiguientesafirmaciones:
UlisesHeureaux (Lilís) fueasesinadoen la ciudaddeMocaenelaño1899.
Laganadería fueunode los renglonesproductivosdelpaísquecreciódurantelosúltimosañosdegobiernodeLilís.
LaconstruccióndelferrocarrildeSánchezaLaVegadinamizólasexpor-tacionesdeimportantesproductosagrícolashaciaelexterior.
DuranteladictaduradeLilísnuncaseemplearonlosmétodosdeespionaje,traiciónyprebendasparamantenerelordenpúblicoylaestabilidadpolíticadelpaís.
LapresenciayelpoderdeNorteaméricaincidieronnotablementeenelde-senvolvimientodelaeconomíaylaactividadpolíticadominicanasaprincipiodelsigloXX.
3. Responde.
• ¿Cuálesaspectosfacilitaroneldesarrollodelasexportacionesdeproduc-tosagrícolas hacia elmercadoexterior, y enespecial el norteamericano,duranteloscatorceañosdegobiernodeUlisesHeureaux?
• ¿Cuálesfueronlosrubrosagrícolasquemásaugeobtuvieroncomoproduc-tosdeexportaciónduranteladictaduradeLilís?
Situación del paísAspecto económico Aspecto político Aspecto social
© Santillana, S.A.
1Nombre:
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Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 4:Elcaosfinancierodominicanoyactividadesdeampliación
Páginas14/15dellibroSociedad 8
1. Explicaporquénuestropaísseendeudabaconstantemente,ycuáleseranlasconsecuencias.
2. Responde:
• ¿CóncuálesempresasseendeudólaRepúblicaDominicanaenlosúltimosañosdelsigloXIX?
• ¿CuálesfactorespermitieronalosEstadosUnidosintervenirenlosasuntosfinancierosdominicanosparadominarlapolíticainternadelpaís?¿Cuálesmecanismosutilizóparalograrlo?
3. Investiga y,luego,explicacuálesfueronlascausasdelaintervencióndeEs-tadosUnidosenlosasuntosdominicanosafinalesdelsigloXIXyprincipiosdelXX.
4. Elabora unacronologíasobrelaevolucióndelasfinanzasdominicanasapartirde1844hasta1899.
© Santillana, S.A.
2Nombre:
Apellido:
Curso:
Fecha:
Número:
Las pugnas caudillistas
Ficha 1:CaospolíticodespuésdelamuertedeLilis
Páginas24/25dellibroSociedad 8
1. Con tes ta.
• ¿PorquéWenceslaoFiguereonopudopermancerenelpoderdespuésdelamuerteHeureaux?
• LuegodelamuertedeHeureaux,¿quiénencabezóelgobiernoprovisionalycuálesfueronsusprimerasmedidas?
• ¿QuiénfueelprimerpresidenteelegidodespuésdelamuertedeHeureaux,ycuálesfueronsusprimeraspreocupaciones?
2. Escribe dosdelasprincipalesmedidastomadasporHoracioVásquez.
© Santillana, S.A.
2Nombre:
Apellido:
Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 2:ElgobiernodeHoracioVásquez
Páginas26/27dellibroSociedad 8
1. Com ple talosespaciosenblanco.
• AlamuertedeLilís asumiólapresidenciadelaRepública.
• DurantesugobiernoprovisionalVásquefirmóelmedianteelcualsecomprometíaapagarcuatromillonesymedioalaImprovement.
• ElgobiernoprovisionaldeVásquezfuedispuestopor quienasumióelpoderenagostode1903.
• ConelderrocamientodeWossyGilelpoderquedóenmanosdeMoralesLan-guasco,elcualperseguíarestablecerelgobiernode .
2. Re fle xio nay, luego,escribetuopiniónconrelaciónaladecisión,enprimerlugardelosfrancesesy,luego,delosnorteamericanos,deenviarbuquesdeguerraaSantoDomingocomoformadeamedrentaralgobiernodominicanoporasuntosvinculadosconelpagodelasdeudasaambospaíses.
3. Co lo caelnúmerodentrodelrecuadrocorrespondiente.
1. Bolosycoludos.
2. LaUnión.
3. AlejandroWossyGil.
4. CarlosMoralesLanguasco.
5. Elgallobolo.
6. Elgallocoludo.
7. HoracioVásquez.
8. DesiderioArias.
9. JuanIsidroJimenes.
10.RamónCáceres.
Nombredelgenerallilisistaquefuepresiden-tedelaRepública.
Nombredequienencabezóelllamadogobier-nounionista.
NombrepuestoporMoralesLanguascoparaidentificarasurevueltaen1904.
NombresconlosqueseconocíanlosbandospolíticosdelosprimerosañosdelsigloXX.
SímboloquerepresentabaalosseguidoresdeHoracioVásquez.
Nombredelpolíticocuyobandoseidentifi-cabaconungallocoludo.
SímboloquerepresentabaalosseguidoresdeJuanIsidroJimenes.
Nombredelpolíticocuyobandoseidentifi-cabaconungallobolo.
Nombredelgeneralqueencabezóalosalza-dosenlaLíneaNoroeste.
NombredelpolíticoquefuevicepresidentedeMoralesLanguascoen1904.
© Santillana, S.A.
2Nombre:
Apellido:
Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 3:ElgobiernodeMoralesLanguasco
Páginas28/29dellibroSociedad 8
1. EscribetuopiniónacercadeloscambiosdemandoenelgobiernodelaRepú-blicaDominicanaenlosprimeroscuatroañosdelsigloXX.
2. ExplicaenquéconsistieronelLau do Ar bi tralyelMo dus Vi ven di. Describesuscaracterísticasylasdiferenciasentrecadaunodeellos.
3. Ana li zalapropuestahechaporMoralesLanguascoalDepartamentodeEsta-doNorteamericanosobreuntratadodeprotectoradodelaRepúblicaDomini-canaporcincuentaañosy,luego,escribe tuopiniónalrespecto.
4. Ex pli caporquéelsenadonorteamericanoseopuso,enprincipio,alaaproba-cióndel Lau do Ar bi tral.
5. Ex pli caqueeralaReceptoríaGeneraldeAduanasycuáleseransusobjetivos.
Características y diferencias del Laudo Arbitral y el Modus VivendiCaracterísticas Diferencias
Laudo Arbitral
Modus Vivendi
© Santillana, S.A.
2Nombre:
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Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 4:Lainjerencianorteamericana
Páginas28/29dellibroSociedad 8
1. Subrayalarespuestacorrectaencadacaso.
• Lamonedadecirculaciónnacional,luegodelaentradaenvigenciadelModus Vi ven di,fue:
- Elpesodominicano.
- Eldólarnorteamericano.
• LasrelacionesentreMoralesLanguascoylosEstadosUnidoshizoquesugobiernofuera:
- Muypopular.
- Muyimpopular.
• Unadelasaduanascontroladasporlosnorteamericanos,atravésdelLau-doArbitral,fue:
- LadeMontecristi.
- LadeSantoDomingo.
• UnodeloscaudillosquesealzóenarmasencontradelgobiernodeMoralesLanguascofue:
- DesiderioArias.
- GregorioLuperón.
2. MarcaconunaXlaszonasdelpaísdondeelcaudilloDesiderioAriasejercíacontrolabsolutoyobteníaapoyoparasublevarseencontradelgobierno.
© Santillana, S.A.
2Nombre:
Apellido:
Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 5:ElgobiernodeRamónCáceres
Páginas30/31dellibroSociedad 8
1. DescribelasmedidastomadasporRamónCáceresparacontrolarlaregióndelaLíneaNoroeste.
2. Enu me ra losprincipalescambiosquesufrió laConstitucióndelaRepúblicaen1907.
3. Marca conunaXlasafirmacionescorrectas.
• MedianteelPlandeAjustede1906:
Sedeterminabacuálesacreedoresrealizabanreclamacionesfalsas.
Selespagabaatodoslosacreedoressinimportarelmontodesusre-clamos.
Sepudocomprobarqueelmontodeladeudaeraenrealidadcasilami-taddeloquesecreía.
Sepudoconsolidar ladeudacuandoestaquedóbajoelcontroldeunsoloacreedornorteamericano.
LaRepúblicaDominicanaseviofavorecidaporcondonacionesdedeu-dasconacreedoreseuropeos.
• LaconvenciónDomínico-Americanadel1907establecíaque:
Denuevolasaduanasquedabanenmanosnorteamericanashastaquesepagaralatotalidaddeladeuda.
El5%eraparalosgastosdelaReceptoríadeAduanas.
LosEstadosUnidospodíanintervenirenlosasuntospolíticosdelaRe-públicaDominicanacuandoconsiderabanqueéstosafectabansusinte-resesenelpaís.
Elcontroldelasaduanasdominicanaspermitíaelpagodeladeudacon-traídaconlafirmaKuhn,LoebandCompanyqueerade10millonesdedólares.
El50%delosingresosaduanaleseradestinadoparaelgobiernodomi-nicano.
4. Investigay,luego,explica quéfuelaGuardiaRepublicanadeRamónCáceres.
© Santillana, S.A.
2Nombre:
Apellido:
Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 6:CambiosduranteelgobiernodeRamónCáceresyactividadesdeampliación
Páginas32/35dellibroSociedad 8
1. Enu me ra lasprincipalesobraspúblicasrealizadasporelgobiernodeRamónCá-ceres.
2. Escribe losprincipalescambiosefectuadosporelgobiernodeRamónCáceresenlaeconomíadelaRepúblicaDominicana.
3. Explica quéeranlasencerronas.
4. In ves ti ga sobrelaeconomíadominicanaenelgobiernodeRamónCáceres.Luego,com ple ta elcuadroconlosnombresdelosprincipalesrenglonesagrí-colasylasáreasgeográficasdondeseproducían.
Renglones agrícolas y áreas geográficas en el gobierno de Cáceres
Renglones agrícolas Áreas geográficas de producción
© Santillana, S.A.
3 Ficha 1:Antecedentespreviosalaintervensión
1. Iden ti fi cacomopositivoonegativocadaunodelossiguientesaspectosdelgobiernodeRamónCáceres.
• Lospequeñoscampesinosvivíanenlamiseria:
• Laindustriaazucareraprosperó:
• Laclasemediaruralyurbanavivíaenlamiseria:
2. Es cri be doscaracterísticasprincipalesdelgobiernodeEladioVictoria.
3. Res pon delassiguientespreguntas:
• ¿Cuáleralasituaciónsocio-económicaypolíticadelpaísduranteelgobier-noprovisionaldeMonseñorNouel?
• ¿Acambiodequé,elgobiernodeBordasValdésrecibiófondosdelosnor-teamericanosyapoyoenlaselecciones?
Nombre:
Apellido:
Curso:
Fecha:
Número:
Intervención norteamericana
Páginas42/43dellibroSociedad 8
Prin ci pa les ca rac te rís ti cas del go bier no de Ela dio Vic to ria
© Santillana, S.A.
3Nombre:
Apellido:
Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 2:Iniciosdelaintervenciónnorteamericana
1. Ex pli caloselementosfundamentalesdel Plan Wil sonde1914.
2. Rea li za unabreve reseñade losacontecimientosquedieronal trasteconelgobiernodeJuanIsidroJimenesde1916ylaposteriorintervencióndetropasnorteamericanasennuestroterritorio.
3. Escribeloselementosbásicosdelaproclamadeocupacióndel29denoviem-brede1916.
4. In vest i gaacercadeloscombatesescenificadosenLaBarranquitayenMaoaraízdelaocupaciónnorteamericanade1916a1924.Luego,escribetuopi-niónalrespecto.
5. Identificaenelmapaloslugarespordondelosnorteamericanospenetraronanuestroterritorioen1916.
Páginas44/45dellibroSociedad 8
© Santillana, S.A.
3Nombre:
Apellido:
Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 3:Primerasmedidasdelosocupantes
Páginas46/47dellibroSociedad 8
1. Delassiguientesafirmaciones,su bra yalasquesonverdaderas:
• LosEstadosUnidosocuparonnuestropaísdesde1916hasta1924.
• Alosnorteamericanos,consuocupación,nolesinteresabaqueserespe-taranlosacuerdosdelaConvenciónDomínico-Americanade1907violadosenañosanterioresalaocupación.
• Consuintervencióndelterritoriodominicano,losEstadosUnidosnobusca-banlograrlaestabilidadpolíticayeconómicadenuestropaís.
• UnadelasprimerasmedidastomadasporlosEstadosUnidosfuedesarmaralapoblacióneimponercensurasatodamanifestacióncontralaocupación.
• ConlaocupaciónlosEstadosUnidosseplantearontransformarelpaísenfuncióndesusintereseseconómicosypolíticos.
• Consuocupación,losEstadosUnidosnosepreocuparonporcontrolarlaspugnascaudillistasquesedabanentodoelpaís.
• ElplandetransformacióndelaRepúblicaDominicanatrazadoporlosesta-dounidensesteníacomoobjetivofundamentalreorganizarelpaísparaquepudierapagarsusdeudasyproducireficientemente.
2. Completa elcuadroconlasprincipalesmedidastomadasporlosnorteameri-canosdurantelaintervenciónmilitarennuestropaís.
3. Ex pli ca enquéconsistióelSis te ma To rrens o Ley de Re gis tro de Tie rras im-puesto por las fuerzas de ocupación de los Estados Unidos entre 1916 y1924.
Principales medidas tomadas por los Estados Unidos de América
© Santillana, S.A.
3Nombre:
Apellido:
Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 4:Oposiciónyresistenciaalaocupación
Páginas48/49dellibroSociedad 8
1. Marcaconun✓ larespuestacorrecta.
• Lasrelacionesentrelosdominicanosylosinvasoresnorteamericanosfue-ron:
Armoniosas.
Noarmoniosas.
Neutrales.
• Aloscampesinosqueresistieronconlasarmaslaocupaciónnorteamerica-naselesllamó:
Gavilleros.
Guerrilleros.
Paleros.
• Alperíododebonanzaeconómicaquecoincidióconlaocupaciónnorteame-ricanaseconoceconelnombrede:
Ladanzadelosmillones.
Laestabilidadeconómicanacional.
• Elmovimientonacionalistasurgidoapartirde1920sellevóacabofunda-mentalmenteen:
Laszonasruralesdelpaís.
Lasáreasurbanas.
2. EnelsiguientemapadelaRepúblicaDominicana,co lo realaregiónenlaquelosgavillerosdesarrollaronsumovimientocampesinoy,luego,marcaconun✓losnombresdelasprincipalespoblacionesdeesaregiónenlasqueselocali-zabanlosgavilleros.
© Santillana, S.A.
3Nombre:
Apellido:
Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 5:Salidadelosnorteamericanos
Páginas50/51dellibroSociedad 8
1. Des cri belospuntosquecontemplabaelPlan Har ding sobrelaevacuacióndelastropasnorteamericanasdelterritoriodominicano.
2. Des cri belospuntosquecontemplabael Plan Hug hesPey na do,sobreelretirodelastropasnorteamericanasdenuestroterritorio.
3. Escribelasdiferenciasqueexistíanentrelospla nes Wil sonHar ding y Hug hesPey na do,acercadeladesocupacióndenuestroterritorioporpartedelosnor-teamericanos.
4. Ex pli caporquéelmovimientonacionalistasedividióendosgrupos,luegodelsurgimientodelapro pues ta de Hug hesPey na do.
5. Rea li zaunacronologíadetalladasobretodoloconcernientealprocesodede-socupacióndelterritoriodominicanoporpartedelosnorteamericanos.
© Santillana, S.A.
3Nombre:
Apellido:
Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 6:ElgobiernodeHoracioVásquezyactividadesdeampliación
Páginas52/55dellibroSociedad 8
1. Delassiguientesconsecuenciasdelaintervenciónnorteamericana,iden ti fi caconunaE,lasqueincidieronenlaeconomía,yconunaP,lasreferentesaaspectospolíticos.
Lamejoradelainfraestructuradelpaís.
Laeliminacióndelcaudillismo.
Elaumentosustancialde las inversionesdirectasnorteamericanasennuestropaís.
Elavanceimportanteeneldesarrollocapitalistadelpaís.
ElcontroldelasaduanasylafiscalizacióndelasfinanzasporpartedelosEstadosUnidos.
Eldesarrollodelaproduccióndirigidaalmercadoexterior.
Lamodernizacióneinstitucionalizacióndelosserviciosdelaadministra-ciónpública.
2. Escribe Fsiesfalso,oV,siesverdadero.
ElpresidenteVásquezrespetólaConstituciónparaprolongarsumandato.
EljefedelEjércitoNacionalenelgobiernodeVásquezeraRafaelLeonidasTrujillo.
Entreloscambiosqueseplantearonenlamodificacióndelaconstitu-ciónde1924estabaalaumentodelperíododegobiernoaseisaños.
JoséDoloresAlfonsecasustituyóaFedericoVelázquezenel cargodeVice-presidentedelaRepública,luegoqueHoracioVásquezprolongarasumandatohasta1930.
ElPartidoNacionaleraelentepolíticoalcualpertenecíaHoracioVás-quez.
En1930,RafaelLeonidasTrujillofuedelosqueseopusieronalgolpedeEstadoencontradelgobiernodeHoracioVásquez.
3. In ves ti gaacercadelasrelacionesentrelaRepúblicaDominicanaylaRepú-blicadeHaitíduranteelgorbiernodeHoracioVásquez.Es cri beunasíntesissobreello.
Relaciones entre República Dominicana y República de Haití durante el gobierno de Horacio Vásquez
© Santillana, S.A.
4Nombre:
Apellido:
Curso:
Fecha:
Número:
La dictadura de Trujillo
Ficha 1:Iniciodeladictadura
Páginas60/61dellibroSociedad 8
1. MarcaconunaXlarespuestacorrecta:
• RafaelLeonidasTrujilloentróaformarpartedelaPolicíaNacional.
En1930. En1920.
En1924. En1916.
• TrujillofueascendidoaJefedelEjércitoduranteelgobierno:
DeEstrellaUreña. DeDesiderioArias.
DeHoracioVásquez. DeJuanIsidroJimenes.
• ElcomportamientodeTrujilloenrelaciónaHoracioVásquezerade:
DeConspiraciónencontradelgobiernodeVásquez.
DeLealtadydefensadeVásquez.
DeIndiferenciaconrespectoalasejecutoriasdesugobierno.
DeNeutralidadconrelaciónalgobiernodeVásquez.
• FuequienformóunmovimientocívicoquelogróreuniralamayoríadelosopositoresalgobiernodeVásquez:
RafaelLeonidasTrujillo. FedericoVelázquez.
RafaelEstrellaUreña. DesiderioArias.
• ElcandidatoopositordeTrujilloenlaseleccionesde1930fue:
JuanIsidroJimenes. FedericoVelázquez.
HoracioVásquez. RafaelEstrellaUreña.
• Trujillollegóalpoderenelaño:
1930. 1920.
1924. 1916.
2. Explica cómoseprodujoelascensodeTrujilloalpoder.
3. Des cri be lasprimerasmedidastomadasporTrujilloparaconsolidarsugobierno.
© Santillana, S.A.
4Nombre:
Apellido:
Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 2:Consolidacióndeladictadura
Páginas62/63dellibroSociedad 8
1. Completalasexpresiones.
• El denominado fue el de-rrumbedelasaccionesdelabolsadevaloresdelaciudaddeNuevaYorken1929.
• Trujillollegóalpoderenelaño .
• fue el fenómeno naturalqueprovocógrandespérdidashumanasymaterialesenlaRepúblicaDomi-nicanaen1930.
• EntiemposdeTrujillo,labandaconocidacomo seencargódeperseguirtodotipodeoposiciónpúblicacontraeldictador.
• El eraelpartidooficialy el único existente en la República Dominicana durante la dictadura deTrujillo.
2. Enumera lasprincipalesmedidastomadasporelgobiernodeTrujilloparaen-frentarlacrisiseconómicaqueazotabaalpaísenelaño1930.
3. Enelsiguientecuadro, escribelosaspectospositivosynegativosquesurgie-ronluegodelasmedidaseconómicastomadasporTrujillo.
Principales medidas tomadas por el gobierno de Trujillo
Medidas económicas tomadas por Trujillo
Aspectospositicos
Aspectosnegativos
© Santillana, S.A.
4Nombre:
Apellido:
Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 3:Característicasdelaeconomíadeladictadura
Páginas64/65dellibroSociedad 8
1. Une cadaafirmaciónsegúncorresponda:
2. DelosprincipalesmonopoliosquebeneficiabanaTrujillo,men cio nalostresquemástellamanlaatencióny,luego,ex pli caporqué.
3. Responde:
• ¿Quéopinióntemerecelacreacióndelacédulapersonaldeidentidaddu-ranteladictaduradeTrujillo?
• Intervención del Estado trujillistaen los principales renglones pro-ductivoscomolaagropecuariaylaindustria.
• Mítines trujillistas en los camposparapremiaralosmejoresproduc-toresypara introducirnuevastec-nologíasagrícolas.
• Compañíaen laqueelEstadoes-tabaobligadoaasegurarasusem-pleados.
• Documento que fue creado comoformadecontroldelapoblación.
• ÓrganodecontrolpolíticodeTrujilloalcuallosempleadospúblicosde-bíanaportarel10%desusalario.
• Puertos importantes del país quese reconstruyeron entre 1933 y1939.
• Ordenanza establecida por Trujilloenlaqueseobligabaacomprarlascarnesproducidasensusenormeshaciendas.
• PuertosdeSantoDomingo,SanPedrodeMacorísyPuertoPlata.
• PartidoDominicano.
• Cierredelosprincipalesmataderosdelacapital.
• PolíticaproteccionistadeTrujillo.
• SanRafael.
• Revistascívicas.
• Cédulapersonaldeidentidad.
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4Nombre:
Apellido:
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Fecha:
Número:
Ficha 4:Laideologíatrujillista
Páginas66/67dellibroSociedad 8
1. Explicaenquéconsistiócadaunodelossiguientespilaresideológicosesta-blecidosduranteladictaduradeTrujillo.
• ElmitodelanecesidaddeTrujillo.
• Lamanipulacióndelahistoriadominicana.
• Elantihaitianismo.
• Elanticomunismo
2. Investiga endiferentesfuenteshistóricasacercadelamatanzadehaitianosordenadaporTrujilloen1937,suscausasyconsecuencias.Luego, elaboraunresumendedichainvestigacióny,finalmente,escribetuopiniónsobreella.
© Santillana, S.A.
4Nombre:
Apellido:
Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 5:Lapolíticafinancieradeladictadura
Páginas68/69dellibroSociedad 8
1. Com ple ta lassiguientesexpresiones.
• Eltratadollamado fuefirmadoporlosgobiernosdeRepúblicaDominicanayEstadosUnidos,ymedianteelcualelEstadodominicanopudocontrolardenuevolasaduanas,tomarmáspréstamosyaumentaroreducirlosimpuestos.
• Enelaño1941elEstadodominicanofundóelBanco ,quefueelprimerbanconacionaldominicano.
• Enel año1945, el Estado dominicano creó elBanco,cuyoobjetivoeraotorgarpréstamosalosproductores
agropecuariosdelpaís.
• Enelaño1947,elEstadodominicanofundóelBanco yes-tablecióel comomonedanacionalensus-titucióndeldólarnorteamericano.
• Enelaño1947,elEstadodominicanopagóladeudaexterna,queerade,ycreóla .
2. Explica losefectosdelaSegundaGuerraMundialennuestropaís.
3. ExplicacómoTrujillo incursionóenlaproduccióndelazúcarhastahacerunmonopoliodeella.
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4Nombre:
Apellido:
Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 6:Actividadesdeampliación
Páginas70/71dellibroSociedad 8
1. ExplicaporquélosnorteamericanosapoyaronelgobiernodeTrujillo.
2. Rea li za unainvestigaciónacercadelatrayectoriadelavidapolíticadeTrujillodesdesuascensoalcargodeJefedelEjércitodominicanohastaalcanzarlapre-sidenciadelaRepúblicay,luego,ela bo raunresumendedichainvestigación.
3. So li cí ta lesatusabuelosyabuelas,oacualquierpersonadeedadavanzada,quetehaganunabrevereseñahistóricasobreTrujilloysugobierno.Luego,es cri betusconclusiones.
4. Ela bo ra una cronológía sobre la economía dominicana, desde 1939 hasta1956.
© Santillana, S.A.
5Nombre:
Curso:
Fecha:
Número:
Apellido:
La oposición política y la caída de la dictadura
Ficha 1:LainfluenciainternacionalenladictaduradeTrujillo
Páginas76/77dellibroSociedad 8
1. Respondelassiguientespreguntas.
• ¿QuépasóconlossindicatosdeobrerosaliniciodeladictaduradeTrujillo?
• ¿CómosellamólaprincipalorganizaciónobreraentiemposdeTrujilloycuálfuesufunción?
• ¿QuéopinióntemereceelmanifiestoenfavordeTrujilloenarboladoporlasfederacionesdetrabajodeSanPedrodeMacorís,Santiago,Moca,PuertoPlataydelaConfederaciónDominicanadelTrabajo?
2. En cie rraenuncírculolarespuestacorrecta.
■ NombredellíderobrerodeSanPedrodeMacorísqueluchócontraladicta-duratrujillista:
• JacintoB.Peynado.
• MauricioBáez.
• JoséVelaZanetti.
• JesúsdeGalíndez.
■ IntelectualespañolquefuetraídoalpaísyasesinadoporórdenesdeTrujillo.
• JacintoB.Peynado.
• MauricioBáez.
• JoséVelaZanetti.
• JesúsdeGalíndez.
■ FamosopintorespañolqueenseñóenlaEscueladeBellasArtes:
• JacintoB.Peynado.
• MauricioBáez.
• JoséVelaZanetti.
• JesúsdeGalíndez.
© Santillana, S.A.
5Nombre:
Apellido:
Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 2:Lasluchasporlademocracia
Páginas78/79dellibroSociedad 8
1. EscribeunaV,siesverdadera,ounaF,siesfalsa,encadaunadelassiguien-tesafirmaciones.
• LaJuventudDemocrática,fundadaen1944,estabaintegradaensumayoríaporestudiantesdelaUniversidaddeSantoDomingo:
• AfinalesdelaSegundaGuerraMundial,TrujillorestableciólasrelacionesdiplomáticasconlaUniónSoviéticaypermitiólaactividadcomunistalegalenelpaís:
• ApesardelapresióndeCuba,VenezuelayEstadosUnidos,Trujillodecidiónopermitirciertaaperturapolíticaenelpaís:
• ElperíododemocráticoestablecidoporTrujilloduróvariosaños:
• LosgobiernosdepaísescomoCuba,VenezuelayGuatemalaapoyaronalosgruposdedominicanosqueconspirabancontraTrujillo:
• ElderrocamientodeldictadorcubanoFulgencioBatistaylallegadadeFidelCastroalpoder,convencióamuchaspersonasdequeeraposiblederrocaraTrujillo:
2. Com ple taloscuadrosconlosnombresdelospresidentesdegobiernosdemo-cráticosvinculadosalosgruposanti-trujillistasylosgobernantesdictatorialesderrocadosquefueronacogidosporTrujillo.
Gobiernos democráticos que apoyaron a los grupos anti-trujillistas
Paises Nombres de sus presidentes
Cuba
Venezuela
Guatemala
Gobiernos dictatoriales que fueron acogidos por Trujillo
Paises Nombres de los gobernantes derrocados
Argentina
Colombia
Venezuela
Cuba
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5Nombre:
Apellido:
Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 3:Expedicionesarmadascontraladictadurayconsecuenciasdelaexpedicióndel14deJuniode1959
Páginas80/81/82/83dellibroSociedad 8
1. Enelsiguientemapa,lo ca li zalospuntosdeorganización,partidayllegadadelosgruposexpedicionariosanti-trujillistas,segúnlaclave.
•
2. Su bra yalarespuestacorrectaencadacaso.
■ FueunodelospuntossocialesimportantesqueseplanteabaelMovimien-to14deJunioensuprograma:
• Desarrollarlaindustrianacional.
• Implantarunareformaagraria.
• Expropiartodaslaspropiedadesdeltirano.
• ConvocarunaasambleaparareformarlaConstitución.
■ MediantelaCartaPastoralde1960,laIglesiaCatólicadominicanamani-festóunodelossiguientesaspectos:
• MarchasentodoelpaíspidiendoladestitucióndeTrujillo.
• ReunióndejóvenesparaformarbloquesdeguerrillasquederrocaranaTrujillo.
• Descontentoencontradelasituacióndeintranquilidadgeneralquevivíaelpaís.
• TotalapoyoalgobiernodeTrujillo.
3. Explica el papel que desempeñaron las expediciones antitrujillistas en lacaídadeTrujillo.
Clave:
XLugaresdeorganizaciónypartida.
Lugaresdondedesembarcaronlosexpedicionarios.
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5Nombre:
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Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 4:Findeladictaduratrujillistayactividadesdeampliación
1. Investigay,luego,escribeunresumensobreelatentadocontraelpresidentevene-zolanoRómuloBetancourtysusconsecuenciasparalaRepúblicaDominicana.
2. RealizaunainvestigaciónacercadelavidapolíticadelashermanasMirabalylascausasyconsecuenciasdesuasesinato.Luego,escribetuopiniónalrespecto.
3. ElaboraunesquemasobrelacaídadeladictaduradeTrujillo.
Páginas84/85dellibroSociedad 8
Caída de la dictadura de Trujillo
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6Nombre:
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Fecha:
Número:
Ficha 1:Cubaindependiente
El Caribe entre 1900 y 1970
Páginas94/95dellibroSociedad 8
1. Subraya larespuestacorrecta.
• Nombredelprimerpresidentecubano:
• Revueltaorganizadaporlosliberalesnacionalistascontralosintentosreleccio-nistasdeTomásEstrada.
• PorcentajeaproximadodelsuministromundialqueproducíaCubaentre1918y1919.
• Gobernadorcubanoquetratódeunificarlossectoressocialescubanosatravésdesupolíticaeconómica.
• DestacadoactivistacomunitarioqueorganizólahuelgageneralquepusofinalgobiernodeMachado.
2. Describe lascaracterísticaseconómicasypolíticasdeCubaIndependiente.
Cuba independiente
Características económicas
Características políticas
■ FidelCastro.
■ FulgencioBatista.
■ TomásEstradaPalma.
■ JulioAntonioMella.
■ PinardelRío.
■ RioPiedra.
■ SublevacióndeMoncada.
■ SierraMaestra.
■ 10%
■ 25%
■ 50%
■ 15%
■ ManuelCepedes.
■ MarioGarcia.
■ AlfredoZayas.
■ GerardoMachado
■ JulioA.Mella.
■ TomásEstradaPalma.
■ FulgencioBatista.
■ RubenMartínez
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6Nombre:
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Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 2:LaRevoluciónCubana
Páginas96/97dellibroSociedad 8
1. Piensay,luego, responde.
• ¿Cuáles fueron las características del gobierno del Partido Auténtico deCuba?
• ¿PorcuálesrazonesEduardoChibásfundóelPartidoOrtodoxoCubano?
• ¿CuálesaspectosprovocaronelsurgimientodeunimportantemovimientoencontradelgobiernomilitardeFulgencioBatista?
• ¿CómosellamabaelcuartelmilitaratacadoporFidelCastroyungrupodeinsurrectos,ycuálesfueronsusconsecuenciasposteriores?
2. Com ple ta.
• El movimiento revolucionario surgido en Cuba para derrocar al gobiernode Fulgencio Batista recibió el nombre de ,enhonora la fechaen lacualFidelCastroencabezóelasaltoalcuartel
.
• La eselsistemamontañosocu-banoenelcualseasentólaguerrillacubanadirigidaporFidelCastroyque,posteriormente,derrocóaFulgencioBatistael1deenerode1959.
• Lasmedidastomadasporelgobiernorebeldeapartirdeenerode1959crearonenemistadcon .
• DebidoalrompimientoderelacionesconEstadosUnidos,elgobiernodeFi-delCastrosolicitóayudaalpaíseuropeollamado ,conelcualestableciórelacionespolíticas,económicas,militaresytécnicas.
• Elgrupoconocidocomoejércitorebeldeteníacomosusprincipaleslíderesa, , .
3. Escribe unresumendelasprimerasmedidastomadasporelgobiernodeFidelCastroenCuba,luegodeltriunfodelarevolución.
© Santillana, S.A.
6Nombre:
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Número:
Ficha 3:PuertoRicoysustatuscolonial
Páginas98/99dellibroSociedad 8
1. Ex pli ca porquéPuertoRicopasódeserunacoloniaespañolaaunanortea-mericanaen1898.
2. Con tes ta.
• Deacuerdoalactaorgánicadelaño1900,¿cuáleraelstatusdePuertoRico?
• ¿EnquéconsistiólaLeyJonesde1917,conrespectoalacondicióndelospuertorriqueños?
• ¿CuáleralaactividadeconómicaprincipalenlaeconomíapuertorriqueñadeiniciosdelsigloXXyquésignificóparalaisla?
3. EscribeSíoNoencadaunadelassiguientesexpresiones,segúncorresponda.
En1900eldesarrollodelaconciencianacionaldeloshabitantes dePuertoRicoeraalta.
PedroAlbizuCampospropugnabaporlaindependenciatotaldePuertoRico.
LuisMuñozMarínfuequienpromoviólaideadelacondición deEstadoLibreAsociadodePuertoRico.
LospuertorriqueñostienenvotoenelCongresodeEstados Unidosypuedenelegiralpresidentedeesepaís.
© Santillana, S.A.
6Nombre:
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Número:
Ficha 4 :Haitíylainvasiónnorteamericana
Páginas100/101dellibroSociedad 8
1. Marca conunaXlasafirmacionescorrectas.
LasituacióneconómicadeHaitíeraprósperaainiciosdelsigloXX.
DuranteelsigloXIX,Haitímantuvoydesarrollósusplantacionesagrícolas.
ElprincipalproductodeHaitíeraelcafé.
Ladeudaexternahaitianaeramuysuperiorasucapacidaddepago.
LosEstadosUnidosinvadieronHaitíen1915conelobjetivodeprotegerlosinteresesdelapoblaciónhaitiana.
LosnorteamericanosconstruyeronunaimportantereddecarreterasenHaitíquelespermitíancontrolarsuterritorio.
EstadosUnidospermitíaaloshaitianostenercontroldesusaduanasysusfinanzas.
En1918semodificólaConstituciónhaitianaparaque,entreotrasco-sas,lespermitieraalosextranjerostenerpropiedadesenHaití.
ElgobiernonorteamericanodeocupaciónenHaitíformóunaguardiaurba-nayruralqueestuvobajoladireccióndeoficialesdeEstadosUnidos.
ApesardelasimplicacionesdelaintervenciónnorteamericanaenHaití,las clasesdirigentes recibierona losestadounidensescon losbrazosabiertos.
2. Explica larelaciónexistenteentrelasituaciónpolíticayeconómicaprevale-cienteenHaitíaprincipiosdelsigloXXylaintervenciónllevadaacaboporlosnorteamericanosenterritoriohaitiano.
La situación haitiana y la intervención de los Estados Unidos
Puerto Príncipe, Haití.
Ejér ci to hai tia no an tes de la ocu pa ción nor tea me ri ca na.
© Santillana, S.A.
6Nombre:
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Fecha:
Número:
Ficha 5:DesocupaciónydictaduraenHaití
Páginas102/103dellibroSociedad 8
1. Eli gelarespuestacorrectaconun✓.
• Alfinalizarlaintervenciónnorteamericanaen1934,loúnicoquecesófue:
ElcontrolfinancieroydelasaduanasporpartedeEstadosUnidos.
LapresenciadeefectivosmilitaresdeEstadosUnidos.
Laspugnasentrenegrosymulatos.
• FuelaclaseprivilegiadaenHaití,luegodeladesocupaciónnorteamericana:
Losblancos.
Losnegros.
Losmulatos.
• Presidentehaitianoqueestablecióungobiernocompartidoentrelasélitesnegrasymulatas:
ElieLescott.
PaulMagloire.
FrançoisDuvalier.
DumarsaisEstimé.
• PresidentequegobernóHaitídictatorialmentedesde1957:
ElieLescott.
PaulMagloire.
FrançoisDuvalier.
DumarsaisEstimé.
2. DescribelascaracterísticasbásicasdecadaunodelosgobiernosquetuvoHaitídesdeelfinaldelaintervenciónnorteamericanaen1934hastaelaño1964.
Gobiernos haitianos 1934-1964
© Santillana, S.A.
6Nombre:
Apellido:
Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 6:ElstatusdelasAntillasMenoresyActividadesdeampliación
Páginas104/105dellibroSociedad 8
1. In ves ti gaacercadelprocesodedescolonizacióndelasAntillasMenores.Lue-go,completa elcuadrocontusconclusiones.
2. Iden ti fi caenelmapa,segúnlaclave,lasislasoterritoriosquefueroncoloniasinglesas,francesasyholandesas,respectivamente.
Proceso descolonizador en las Antillas Menores
Antillas inglesas
Antillas francesas
Antillas holandesas
Clave(I)Inglaterra (F)Francia (H)Holanda.
© Santillana, S.A.
7Nombre:
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Fecha:
Número:
El país entre 1961 y 1965 Ficha 1:SituaciónpolíticatraslamuertedeTrujillo
Páginas112/113dellibroSociedad 8
1. Or de na cronológicamentelossiguientesacontecimientosocurridosen1961:
PersecucióndelosimplicadosenelajusticiamientodeTrujillo.
Surgimientodenuevospartidosymovimientospolíticosydeorganizacio-nessindicalesenelpaís.
CrecimientodelafiguradeJoaquínBalaguercomoprotagonistadelapo-líticanacional.
TomademandodelasituacióngeneraldelpaísporpartedeRamfisTrujillo.
MuertedeRafaelLeonidasTrujilloMolina.
Retornoalpaísdelosexiliadospolíticosysuspartidos.
Flexibilizacióndelosnivelesdelibertadespúblicasydeorganizaciónpo-líticaysocialenRepúblicaDominicana.
ExpulsióndelpaísdeJohnnyAbbes,jefedelServiciodeInteligenciaMi-litar(SIM).
Visitaalpaísdeunacomisiónde laOrganizacióndeEstadosAmericanos(OEA),parasupervisarlasituacióndeviolacióndelosderechoshumanos.
NegativadelgobiernodeEstadosUnidosde levantarelembargoo lassancioneseconómicasqueseleshabíanimpuestoalpaís.
SalidadelosTrujillodelpaís.
2. EscribelasprincipalesconsecuenciasdelassancionesimpuestasporlosEstadosUnidosalpaísaraízdelatentadocontraelpresidentevenezolanoRómuloBetancourt. Eli ge laqueconsiderasmásnegativaparaelpaísyex pli ca porqué.
Sanciones de la OEA a la República DominicanaConsecuencias del embargo
de Estados UnidosConsecuencias más negativas
© Santillana, S.A.
7Nombre:
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Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 2:Lareorganizaciónpolíticayladestrujillización
Páginas114/115dellibroSociedad 8
1. Escribe(F)falsoo(V)verdadero,segúncorresponda.
LuegodelamuertedeTrujillo,lasmanifestacionespopularessehicieronconstante.
ElpueblodominicanoqueríaquelosTrujilloysusrelacionadosnoabando-naranelpaís.
LosTrujillosemarcharondelpaísporpresionesdemilitaresalzados.
LosbienesdelafamiliaTrujillopasaronamanosdeempresariosprivados.
AlaUniversidaddeSantoDomingoseleotorgólaautonomíayelfueroso-licitadosporlosuniversitarios.
Balaguersequedólegalmenteenelpoder,luegodelamuertedeTrujillo.
2. Res pon de.
• ¿QuéeslaFederacióndeEstudiantesDominicanos(FED)yenquéañofuefundada?
• ¿PorquéelpueblodominicanoexigíalasalidadelosTrujilloyladestrujilli-zacióndelEstado?
• ¿PorcuálesrazonesJoaquínBalaguernoabandonóelpoderluegodelacaí-dadeTrujillo?
• ¿Cómoreaccionó lapoblaciónalenterarsede lasalidade losTrujillodelpaís?
• DelasmedidastomadasporBalagueren1961paradestrujillizarelEstadodominicano,¿cuálconsiderasquefuelademayorrelevancia,yporqué?
• ¿Quéeranloscaliés,yporquélapoblaciónlosperseguíaluegodelamuer-tedeTrujillo?(F)falsoo(V)verdaderosegúncorresponda.
© Santillana, S.A.
7Nombre:
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Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 3:LosConsejosdeEstado
Páginas116/117dellibroSociedad 8
1. Explica:
• ¿QuéfueronlosConsejosdeEstadoylaJuntaCívico-Militarde1962?
2. Marca conunaXlospersonajesquecorrespondan.
■ MiembrosdelprimerConsejodeEstadode1962:
• DonaldReidCabral.
• AntonioImbertBarrera.
• RafaelF.Bonnelly.
• ElíasWessinyWessin.
• EduardoReadBarreras.
■ MiembrosdelaJuntaCívico-Militarde1962:
• RafaelNivarSeijas.
• DonaldReidCabral.
• LuisAmiamaTió.
• NicolásPichardo.
• JoséAntonioFernándezCaminero.
■ MiembrosdelsegundoConsejodeEstadode1962:
• LuisAmiamaTió.
• RafaelF.Bonnelly.
• JoaquínBalaguer.
• DonaldReidCabral.
• AntonioImbertBarrera.
■ Tuvieronqueabandonarelpaísenmarzode1962:
• PedroRodríguezEchavarría.
• ElíasWessinyWessin.
• EduardoReadBarreras.
• RafaelNivarSeijas.
• JoaquínBalaguer.
■ Ocuparonelprimeryelsegundolugarenlacontiendaelectoralde1962:
• JoaquínBalaguer.
• NicolásPichardo.
• JuanBosch.
• ViriatoFiallo.
• JoséAntonioFernándezCaminero.
© Santillana, S.A.
7Nombre:
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Fecha:
Número:
Ficha 4:ElgobiernodeJuanBosch
1. DescribelosaspectosmásrelevantesdelaConstituciónde1963proclamadaduranteelgobiernodeJuanBosch.
2. EscribelasprincipalesmedidaseconómicasdelgobiernodeJuanBoschy,lue-go, explicalasconsecuenciasqueéstastuvieronenlosámbitoseconómico,socialypolíticodenuestropaís.
3. Enelsiguientecuadro,escribelosnombresdelossectoressocialesqueseopusieronalasreformaseconómicasestablecidasporelgobiernodeBosch.Luego,escribelasrazonesporlascualesestossectoresseoponían.
Páginas118/119dellibroSociedad 8
Constitución de 1963
Consecuencias de las principales medidas del gobierno de Bosch
Sectores sociales opuestos a las reformas económicas de BoschSectores sociales Razones que motivaron su oposición
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7Nombre:
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Fecha:
Número:
Ficha 5:LaGuerradeAbrilde1965
Páginas120/121dellibroSociedad 8
1. ExplicalasituacióndelpaísduranteelgobiernodelTriunvirato.
2. Com ple taelsiguientecuadroconlossectoresenquesedividieronlasFuer-zasArmadasdeRepúblicaDominicanaentre1964y1965.
3. ExplicacómoseinicióydesarrollólaGuerradeAbrilde1965.
4. EscribetuvaloraciónpersonalsobrelaGuerradeAbrilde1965.
Las Fuerzas Armadas dominicanas entre 1964-1965Sectores de las Fuerzas Armadas Líderes militares de cada sector
© Santillana, S.A.
7Nombre:
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Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 6:Actividadesdeampliación
Páginas122/123dellibroSociedad 8
1. InvestigaacercadelalzamientoguerrilleroenLasManaclasen1963.Luego,completalaficha.
2. So li cí ta leatuabuelootuabuelaoacualquierpersonadetucomunidadquehayavividolaexperienciadelaGuerraCivilde1965,quetedescribacómoseprodujeronloshechosdesdeelprincipiohastaelfinal.Luego,escribetupuntodevista.
Guerra de Abril de 1965
Alzamiento de Las Manaclas
Agrupación política:
Líder:
Causas del alzamiento:
Resultados del alzamiento:
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8Nombre:
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Curso:
Fecha:
Número:
Los gobiernos de Balaguer
Ficha 1:Findelaintervenciónnorteamericana
Páginas130/131dellibroSociedad 8
1. Des cri belaspropuestaspresentadasporlosdosbandosendisputadurantelaGuerradeAbrilde1965.
2. Completa elcuadrocon losaspectosprincipalesqueestablecíanlasdospro-puestasplanteadasparaponerfinalaGuerradeAbrilde1965:
3. MarcaconunaXlasrespuestascorrectas.
Laspartesenpugnaenlarevoluciónde1965aceptaronlamediacióndelaOrganizacióndeEstadosAmericanos(OEA).
Finalmente,laConstituciónde1963,quelosconstitucionalistashabíanpro-puestoqueseestablecieranuevamente,fueaceptadaporambaspartes.
LosconstitucionalistasaceptaronaHéctorGarcíaGodoycomopresidenteprovisionaldelaRepública.
LosconstitucionalistasnofirmaronelActadeReconciliaciónporqueenten-díanqueeracontrariaasusintereses.
Propuesta presentada por los bandos en disputa en la Guerra de AbrilComisión encabezada por McGeorge Bundy
Sectores antiboschistas
Aspectos principales de las propuestas para poner fin a la Guerra de 1965Acta institucional Acta de Reconciliación Nacional
© Santillana, S.A.
8Nombre:
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Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 2:Findelaintervenciónnorteamericana
Páginas130/131dellibroSociedad 8
1. Marca con unaXenlarespuestacorrecta:
• ImbertBarreraabandonólapresidencia:
Eldía1dejuliode1966.
Eldía30deagostode1965.
Eldía24deabrilde1965.
Eldía3deseptiembrede1965.
• FranciscoCaamañoDeñórenuncióalapresidenciadelGobiernoConstitucio-nalista:
Eldía1dejuliode1966.
Eldía30deagostode1965.
Eldía24deabrilde1965.
Eldía3deseptiembrede1965.
• JoaquínBalaguertomóposesióndelGobierno:
Eldía1dejuliode1966.
Eldía30deagostode1965.
Eldía24deabrilde1965.
Eldía3deseptiembrede1965.
2. Des cri beloshechosqueocurrieronenelHotelMatumdeSantiagoeldía22denoviembrede1965,ylasconsecuenciaspolíticasqueestoshechostuvieron.
3. ExplicacómosedesarrollaronlascampañaselectoralesdeJuanBoschydeJoaquínBalaguerenlaseleccionesde1966.
4. Escribetuopiniónsobrelaseleccionesde1966.
Hechos Consecuencias políticas
© Santillana, S.A.
8Nombre:
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Curso:
Fecha:
Número:
1. Coloca unaXenlarespuestacorrecta.
• Losnorteamericanosteníaninterésenevacuarlastropasloantesposibledebido:
Alaamenzadeuninsurrecciónpopular.
Alrepudiointernacionalquesemanifestabacontralaintervención.
Alreconocimientodequelaintervenciónhabíasidounerror.
• Ainiciosde1966elniveldepopularidaddeBalaguer.
Eramuyelevado,casideunconsensonacional,comocandidatodelapaz.
Eramínimo,habíacuentadesucompromisoconTrujillo.
Erabastantealto,sobretodoenelcampo.
2. Completa elcuadroconlascaracterísticaspolíticasyeconómicasdelgobier-nodelosDoceAñosdeBalaguer.
3. Delossiguientesrengloneseconómicos,en cie rraelquelepermitióaBalaguerobtenermayoresrecursosparadesarrollarsupolíticadeinversiónpública:
4. ExplicalosaspectosnegativosypositivosdelaLey299sobreIncentivoyPro-mociónIndustrialpromulgadaenelaño1969.
5. Describelasprincipalescaracterísticasdelasleyesagrariasqueseintrodu-jeronapartirdelaño1972yenquébeneficiaronoperjudicaronaloscampe-sinosdelpaís.
Características del gobierno de los Doce Años de BalaguerPolíticas Económicas
• Laindustria.
• Laproduccióndeazúcar.
• Laactividadturística.
• Laganadería.
Ficha 3:PolíticaeconómicadelosDoceAños
Páginas132/133dellibroSociedad 8
© Santillana, S.A.
8Nombre:
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Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 4:Represiónpolíticayoposición
1. Escribe enelrecuadrodelaizquierdaelnúmerocorrecto.
2. Ela bo raunesquemacronológicodelosmovimientosrealizadosporelcoronelCaamañodesdequefueasignadoen1965comoAgregadoMilitardelaemba-jadadominicanaenLondreshastasuapresamientoel16defebrerode1973.
3. Des cri beloselementosquelesirvierondebaseaBalaguerparaimplantarelmodelodesarrollistaquellevóacaboensusperíodosdegobierno.
MamáTingó.
BandaColorá.
ClubHéctorJ.Díaz.
PartidoRevolucionarioDominicano.
AmínAbelHasbún.
OrlandoMartínez.
MovimientoPopularDominicano.
PartidoReformista.
FuerzasArmadas.
1. PartidocuyolídereraJuanBosch.
2. Institución militar durante los Doce AñosdeBalaguer.
3. Periodistaasesinadoenunodelosgobier-nosdeBalaguer.
4. Luchadora campesina asesinada en unodelosgobiernosdeBalaguer.
5. PartidocuyolídereraJoaquínBalaguer.
6. Grupoparamilitarresponsabledenumero-sosasesinatosdeopositoresalgobiernodeBalaguer.
7. DirigenteestudiantilasesinadoenunodelosgobiernosdeBalaguer.
8. Club cultural afectado por la represiónbalaguerista.
9. Grupopolíticode izquierdaque,enmarzode1970,secuestróalagregadomilitardela Embajada de Estados Unidos en elpaís,elcoronelDonaldJ.Crowley.
Páginas134/135dellibroSociedad 8
© Santillana, S.A.
8Nombre:
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Ficha 5:Declivedelautoritarismo
Páginas136/137dellibroSociedad 8
1. Describe lascaracterísticaseconómicasdeltercergobiernodeBalaguer.
2. Completa elcuadroconlosaspectospolíticosyeconómicosquecontribuyeronparaqueBalaguersereeligiera,en1974,enlapresidenciadelaRepública.
3. MarcaconunaXlasrespuestascorrectas.
LaconcepcióndemocráticadelpresidenteJimmyCarterincidióenlaevo-lucióndelapolíticadominicana.
EnlosúltimosañosdelasadministracionesdeJoaquínBalaguerseam-pliaronlaslibertadespúblicas.
LossectoreseconómicosdirigentesdelpaísmantuvieronunaadhesióncompletaunánimehaciaBalaguerhasta1978.
El PRD operó cambios sustanciales en sus propuestas en los últimosañosdelaadministracióndeBalaguer.
AltenerelPRDapoyodesectoresconservadores,hacia1978habíadis-minuidoelfervorqueleprofesabalamasapopular.
4. MencionatresempresasextranjerasquefueronfavorecidasporBalaguerparaqueinvirtieraennuestropaís.
Aspectos que incidieron en la reelección de Balaguer en 1974Aspectos políticos Aspectos económicos
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8Nombre:
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Número:
Ficha 6:Actividadesdeampliación
Páginas138/139dellibroSociedad 8
1. Completaelcuadroconlainformaciónquesetepide.
2. Res pon de.
• ¿Cómosedesarrollólacampañaelectoralde1966?
• ¿CuálesfueronlascaracterísticasdelgobiernodelosDoceAños?
• ¿AquéselellamóFalloHistórico?
Gobierno de Joaquin Balaguer 1966-1978Hechos positivos Opinión
Hechos negativos Opinión
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9Nombre:
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Fecha:
Número:
Gobiernos desde 1978 hasta 2008
Ficha 1:ElgobiernodeAntonioGuzmán
Páginas144/145dellibroSociedad 8
1. Es cri belaimportanciaqueconsiderasqueteníanlassiguientesmedidasto-madaporGuzmán.
• DespolitizacióndelasFuerzasArmadas:
• DesmantelamientodelosclanesmilitaresBalagueristas:
• LeydeAmnistía:
2. Mar caconun✓lasmedidastomadasporelpresidenteAntonioGuzmán.
Apoyoalaproducciónagrícolayagropecuaria.
Aumentodelainversiónenlaeducaciónylasalud.
Aumentodelanóminadelgobierno.
Incrementodelasimportaciones.
Aumentosdelainfraestructura.
3. Ex pli cacuálesmedidasfuerontomadasporelgobiernotraselpasodelCiclónDavid.
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9Nombre:
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Número:
Ficha 2:GobiernodeSalvadorJorgeBlanco
Páginas146/147dellibroSociedad 8
1. Completalaficha:
2. ExplicaporquénofueronllevadasacabolasiniciativasdelProyectodeLeydeRevisiónConstitucional.
3. In ves ti gasobrelaprotestadeabrilde1984.Anotatusconclusiones.
Gobierno de Salvador Jorge Blanco
¿EnquéconsistióelProyectodeLeydeRevi-siónConstitucional?
¿Cuálesfueronlascaracterísticasdelaeco-nomíaduranteelgobiernodeldoctorSalva-dorJorgeBlanco?
Salvador Jorge Blanco.
Protesta de abril de 1984
In cen dio de un au to bús del trans por te co lec ti vo du ran te los su ce sos de abril de 1984.
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9Nombre:
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Número:
Ficha 3:LosgobiernosdeBalaguer1986-1996
Páginas148/149dellibroSociedad 8
1. Es cri be tuopiniónsobreelsignificadodelassiguientesexpresiones:
• Toleranciapolítica:
• Corteneoliberal:
• Sometimientoalajusticia:
2. MarcaconunaXlasfotografíasdelossectoresdelaeconomíanacionalquerespondíanalaaplicacióndepolíticasneoliberales.
3. Ex pli caquéfueelPactoporlaDemocraciaycuálfuesuimportanciaparalademocraciaennuestropaís.
Turismo.
Zonas Francas.
Agricultura.
Pesca.
El Pacto por la Democracia
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9Nombre:
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Fecha:
Número:
Ficha 4:ElgobiernodeLeonelFernández
Páginas150/151dellibroSociedad 8
1. Es cri be debajodecadalogoelnombredesucandidatopresidencialysucan-didatovicepresidencialparalaseleccionesde1996.
2. Com ple taelesquemaconlasprincipalesmedidasdelgobiernodeLeonelFer-nándezde1996-2000.
Candidatos a las elecciones de 1996
Candidato presidencial
Candidato vicepresidencial
PARTIDORE
VOLUC
IONARIO DOMINICANO
1 9 3 9
PRCS
NIINJUSTICIAS NIPRIVILEGI
OS
PARTIDO
REFORMISTA SOCIALCRISTIANO
Leonel Fernández
Medidas
Aspectosocial Aspectoeconómico
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9Nombre:
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Número:
Ficha 5:ElgobiernodeHipólitoMejía
Páginas152/153dellibroSociedad 8
1. CompletaelcuadroconlasmedidasmásimportantesdelgobiernodeHipólitoMejía.
2. Es cri belascaracterísticaseconómicasmásrelevantesdelpaísencadaaño.
Gobierno de Hipólito Mejía
Educación
Salud
Economía
Institucional
2002
2004
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9Nombre:
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Número:
Ficha 6:ElgobiernodePLD(2004-2008)yactividadesdeampliación
Páginas154/155dellibroSociedad 8
1. In ves ti gacuálesfueronlosresultadosdelaseleccionesde2008porprovincia.Luego,co lo reaelmapaprovincialsegúnloscoloresdecadapartidoganador.
2. In ves ti gay es cri be lasprincipalesmedidasycaracterísticasdelossiguientesgobiernos:
Hipólito Mejía (2000-2004)
Leonel Fernández Reyna (2004-2008)
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9Nombre:
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Ficha 7:Actividadesdeampliación
Páginas154/155dellibroSociedad 7
1. Lee lossiguientes fragmentosdeJuanAntonioAlixsobreelperíodode losgobiernosdefinalesdelsigloXIX.Co men tatuopinióncontuscompañerosycompañeras.
■ Ahora,investiga quiénfueJuanAntonioAlixy,luego,escribeunbreveresu-mendesubiografía.
2. Investiga y,luego,explicalosaportesdelosgobiernosazulesenlaeducacióndominicana.
Nuestras grandes poblaciones
todas ya se comunican
por telégrafo que indican
de comercio relaciones.
Y con las demás naciones
del mundo civilizado,
también se encuentra ligado
nuestro País apreciable
por un submarino cable…
Preparen cañaverales
que el Gobierno se propone,
o mejor dijo, dispone
establecer dos centrales
en las fincas principales
de Emboscada y Guazumal,
que el Ferrocarril Central
lo tendrán los santiagueses,
dentro de siete u ocho meses
si Dios nos libra de mal.
BiografíadeJuanAntonioAlix
Aportesdelosgobiernosazulesalaeducacióndominicana
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10Nombre:
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La economía dominicana hoy
Ficha 1:Evolucióneconómicadelpaís
Páginas162/163dellibroSociedad 8
1. Completa elcuadrodestacandolascaracterísticasdelosmodeloseconómicosqueaparecenenél.
2. Responde.
• ¿QuéimportanciatuvoparalaindustrianacionallapromulgacióndeLaley299sobreincentivoyProtecciónIndustrial?
3. Explica aquésedebenlosproblemaseconómicosqueenfrentalapoblacióndominicanayelaumentodelapobreza.
Modelo económico Características
Modelodesarrollista
Modeloneoliberal
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Ficha 2:Elsectorprimario
1. Explica.
• ¿QuéeselProductoInternoBruto?
• ¿Cuáleslaimportanciadelsectoagropecuario?
2. Investiga cuálesproductossonelaboradosapartirdelossiguientesminera-lesyelabora unlistado.
3. InvestigaenelAtlas de la República Dominicana y del Mundo deSantillana,otrosmineralesmetálicosynometálicosextraídosdelsubsuelo,yescríbe-los .
Ferroniquel
Ámbar
Oro
Larimar
Páginas164/165dellibroSociedad 8
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Ficha 3:Elsectorsecundario
Páginas166/167dellibroSociedad 8
1. Completa lasoracionesconlaspalabrasdelrecuadro.
• La pertenecealsectorsecundariodelasactividadeseconómicas.
• Laindustriaconsisteenlatransformacióndelas enbieneselaboradosoproductossemielaborados.
• En laRepúblicaDominicana,elsector industrialseespecializóen lapro-ducccióndebienesparael .
• y sonalgunosdelosbienesfabricadosporlaindustrialocal.
2. Responde.
• ¿CuálessonlosprincipalescentrosdeproducciónindustrialenlaRepúblicaDominicana?
• ¿Porquélasindustriasselocalizanenestasciudades?
3. Completa elsiguientecuadro.
4. EscribeunresumensobrelaactividaddelaconstrucciónenlaRepúblicaDo-minicana.
alimentos/consumolocal/industrial/tejidos/materiasprimas
Zonas francas industrialesFacilidades Beneficios
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10Nombre:
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Ficha 4:Elsectorterciario
1. Completa elcuadroconlacaracterísticasdecadasectoreconómico.
2. Colorea cadaporcióndelgráficodepastelconelmismocolordelsectoreco-nómicoalquecoresponde.
Páginas168/169dellibroSociedad 8
1. Sectores económicosSectorprimario Sectorsecundario Sectorterciario
■ Azul:transporteycomunicaciones.
■ Rojo:Comercio.
■ Verde:Remesas
■ Amarillo:Turismo
■ Naranja:Actividadinmoviliaria
■ Rosado:Administraciónpública.
■ Marron:Serviciosbásicos.
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10Nombre:
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Ficha 5:Actividadesdeampliación
Páginas170/171dellibroSociedad 8
1. Lee,yluego, res pon delassiguientespreguntas:
• ¿Cuálessonlosaspectosnegativosdelasindustriasdenuestropaís?
• ¿Cómosepuedeevitar lacontaminaciónde losríosy ladesaparicióndenuestrasáreasverdes?
• ¿Creesqueennuestropaísexistencontrolessobreeldesechodelasindus-trias?¿Porqué?
• ¿Dequémanerapuedelapoblacióncontribuirconlaconservacióndelmedioambiente?
2. Bus ca elsignificadodelossiguientestérminosy es cri beunaoraciónconcadaunodeellos.
• Infraestructura:
• Manufactura:
• Bienes:
• Valoragregado:
Im pac to de la in dus tria so bre el me dio
Esalarmantelacantidadderíosdesaparecidos,deáreasdebosquescon-vertidasendesiertosyenocasiones,enbasureros;asícomofuentesdeaguasquemásqueríos,parecesenormeschorrosdeaguasnegras,comoelcasodelosríosOzama,IsabelayYaquedelNorte.Aestosehasumadolaeliminacióndelosárbolesensuscuencasylaacumulacióndedesechosindustriales y cloacales, así como basuras y plaguicidas de uso agrícolaarrojadosensusaguas.
Losefectosdela industriaennuestromedioambientesoncatastróficos,puesennuestropaísexistenpocoscontrolesdelosresiduosqueéstasde-sechandesuproducción,loscualessonarrastradosensumayoríahacialosríosporlascorrientesqueseformanconlaslluvias.
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10Nombre:
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Número:
Ficha 6:Actividadesdeampliación
Páginas172/173dellibroSociedad 8
1. EnelsiguientemapadelaRepúblicaDominicana,colocaelsímbolocorres-pondienteenloslugaresdondeseconcentranlassiguientesactividadesproductivas.
2. Cla si fi calassiguientesfotografíaseindicaacuálsectordelaeconomíaha-cenreferencia.
Actividades del sector primario Cultivosagrícolas.
Ganaderíavacunaylechera.
Produccióndehuevosycarnedeaves.
Minería.
Pesca.
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11Nombre:
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Ficha 1:Laliteratura
La cultura dominicanaMinería.
Pesca.
Páginas178/179dellibroSociedad 8
1. Es cri beverdadero(V)ofalso(F),segúncorresponda,acadaunadelassiguientesafirmaciones:
FedericoHenríquezGratereauxeselautordellibrotituladoLa fe ria de las ideas.
LaautoradellibrotituladoEl es pa ñol en San to Do min go fueFléridadeNo-lasco.
JuanBoschnosedestacócomocuentistanicomoensayista,sinosola-mentecomopolítico.
La His to ria de la cues tión fron te ri za do míni cohai tia nafueescritaporMa-nuelArturoPeñaBatlle.
PedroHenríquezUreñafueelensayistaqueescribióSeis en sa yos en bus ca de nues tra ex pre sión.
JoaquínBalaguernosedestacócomopolítico,sinoúnicamentecomocríti-coliterarioyensayista.
AméricoLugotuvounaparticipacióndestacadaescribiendoencontradelaintervenciónnorteamericanade1916.
2. Seleccionaconun✓larespuestacorrecta.
• ¿CómosellamaelpersonajedestacadoenelgénerodelteatroqueescribiólaobraEl último instante?
PedroMaríaArchambault. IvánGarcía.
FranklinDomínguez. VetilioAlfauDurán.
• ¿Quiénrealizólaimportanteobradereunirypublicardocumentoshistóricos?
RobertoCassá. BernardoVega.
EmilioRodríguezDemorizi. GustavoMejíaRicart.
• ¿CuáleraelnombredelpersonajequeescribiólaobratituladaResumen de Historia Patria?
BernardoPichardo. ManuelUbaldoGómez.
RamónMarreroAristy. FrankMoyaPons.
Flé ri da de No las co.Fran klin Do mín guez.Pe dro Mir.
© Santillana, S.A.
11Nombre:
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Número:
Ficha 2:Lamúsica
Páginas180/181dellibroSociedad 8
1. Es cri be en el delaizquierdaelnúmeroquelecorresponda.
2. Responde:
• ¿Quétipodemúsicadisfrutabanlossectoresdeclasealta,ylosdeclasemediaybajadelaRepúblicaDominicanaaprincipiosdelsigloXX?
• ¿Cuálfuelareaccióndelossectoresurbanosdeclasealta,conrelaciónapermitirladifusióndelmerengueenlossalonesdebailedelpaís?
JoséM.RodríguezArresón.
EduardoBrito.
JosédeJesúsRavelo.
OrquestaSinfónicadeSantoDomingo.
OctetoSantaCecilia.
JoséOvidioGarcía.
EnriqueCasalsChapí.
OrquestaSinfónicaNacional.
JulioAlbertoHernández.
10. BandademúsicadeSanPedrodeMacorís.
11. DirectordelabandademúsicadeSantoDomingo.
12. DirectordelaOrquestaSinfónicaNacional,en1941.
13. Principalcantantedemúsicaclá-sicadelpaís.
14. DirectordelabandademúsicadePuertoPlata.
15. NombrequerecibiólaOrquestaSinfónica,en1941.
16. DirectordelabandademúsicadeSantiago.
17. NombreconelcualsefundólaOrquestaSinfónica,en1932.
18. UnodelosprimerosdirectoresdelaOrquestaSinfónica.
© Santillana, S.A.
11Nombre:
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Ficha 3:Lasartesplásticas
Páginas182/183dellibroSociedad 8
1. Res pon de.
• ¿Quésonlasartesplásticas?
• ¿Apartirdecuándosedesarrollóelartedominicano,yquiénesfueronlosprimerosartistasreconocidoscomotales?
• ¿QuéeslapinturayquiéneshansidosusprincipalesexponentesdesdelafundacióndelaRepúblicahastalaactualidad?
• ¿Quéeslaesculturayquiéneshansidolosescultoresdominicanosmásdes-tacados?
• ¿EnquéañosefundólaEscueladeBellasArtes,yquiénesfueronsuspri-merosmaestros?
2. IdentificalasprincipalescaracterísticasdelossiguientesestilosartísticosenlaRepúblicaDominicana.
Estilos artísticos en República Dominicana
Costumbrismo Abstraccionismo Cubismo
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11Nombre:
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Ficha 4:Elfolkloredominicano
Páginas184/185dellibroSociedad 8
1. Contesta.
• ¿Aquéserefiereeltérminofolklore?¿Cuálessonlasprincipalesmanifesta-cionesculturalesenlaRepúblicaDominicana?
• ¿Porquéesimportanteconocerlasmanifestacionesfolklóricasdenuestropaís?
• ¿Quéeselcarnavalycuálessonlosprincipalespersonajesencarnadosporelpueblo?
2. Des cri be,enelcuadrosiguiente,losaspectosmásimportantesdelaculturadominicanadeorigenindígena,españolyafricano.
3. In ves ti ga y, luego,ela bo raunresumenacercadelosprincipaleselementosquecaracterizanloscarnavalesdeLaVega,Santiago,SantoDomingo,Bonao,CabralySanCristóbal.
Indígenas Españoles Africanos
© Santillana, S.A.
11Nombre:
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Ficha 5:Actividadesdeampliación
Páginas186/187dellibroSociedad 8
1. Leeeltexto.
Enmuchasocasiones,paraentendermejorunacanciónhayqueanalizarlaenelcontextodelaépocaenquefueescrita.Almismotiempo,algunascan-cionesproporcionaninformación–algunasvecesenformamásexplícitaqueotras–sobrecaracterísticasdeunmomentohistórico.
LasiguienteesunacancióninterpretadaporelcantantepuertorriqueñoDan-nyRivera,queserefiereaunafigurasocialquesurgióenlosaños60,enelmarcodelavidamoderna:losejecutivos.
■ Ahora,leedetenidamentelaletradelasiguientecanción.
Elmundonuncahasidoparatodoelmundo
máshoyalpareceresdeunseñor
queenunaescaleritadeaeropuerto
cultivaunmaletín,peroningunaflor.
Sonrienteyafeitadoparasiempre,
trajinaparadarnoslailusión
deuncieloentecnicolor,
dondemuypoquitosaprendanajugaralgolf.
Ayquévivos,sonlosejecutivos
quévivosqueson,
delsillónalavión,delaviónalsalón,
delharénaledén,siempretienenrazón,
yademástienenlasartén,
lasarténporelmango,yelmangotambién.
Elmundosiemprefuedelosqueestánarriba,
perohoyesdeunseñorenascensor,
alquepodemosverenlasrevistas,
cortandoelbacalaoconairetriunfador.
Locomeparadarnoselejemplo
derendimientomáximoyconfort,
digiereporteléfono,ydespués
nosvendeconcienciaspurasderobot.
Ayquévivos...
Elmundosiemprefuedealgunoselegidos,
hoyesdequieneligelomejor,
dinámicoyrodeadodeazafatas,
sacrificándoseporunmillónodos.
Comoéltienedetodomenostiempo,
nosrecomiendaportelevisión
ahorrarparatenerstatusenlamuerte,
laeternidadenunreloj.
Ayquévivos...
■ Señalaquécaracterísticassonadjudicadasalosejecutivos:
• Característicasfísicas.
• Espaciosporlosquetransitahabitualmente.
• Hábitosycostumbres.
■ Su bra yaloselementosquerepresentenlamodernizacióndelconsumoyeldesarrollodelosmediosdecomunicaciónquecomienzanenestadécada.
• ¿Cómoeslarelacióndelejecutivoconlasociedadsegúnestacanción?
• ¿Conquérecursosserepresentaelpoderdelejecutivo?
• ¿Quésignificaenellenguajepopularla sar tén por el man go?
Los eje cu ti vos
© Santillana, S.A.
11Nombre:
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Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 6:Actividadesdeampliación
Páginas188/189dellibroSociedad 8
1. Enelmapasiguiente ubi ca geográficamentelossiguienteselementos.
2. Con tes talassiguientespreguntas.
• ¿Quéotrosritmosmusicalessonpopularesennuestropaís?
• Men cio nalosnombresdedosmerenguerosquesedestacaronporformarcombos.
• Men cio natrespersonajesdelcarnavaldominicano
• ¿Cuándoelcarnavaladquirióuncarácterpopular?
■ Losnombresquellevaelpersonajecarnavalescodeldiabloenlossi-guientespueblosdelpaís:
• SantoDomingo.
• LaVega,Bonao,Salcedo,PuertoPlataySantiago.
• Cabral,Barahona,SanCristóbal.
■ LoscentrosdeperegrinacióndelSantoCerroeHigüey.
© Santillana, S.A.
12Nombre:
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Número:
Ficha 1:Elespaciogeográfico
El espacio geográfico1. Responde:
• ¿Quéeselpaisajegeográficoycómosepuedeclasificar,segúnloselemen-tosquelocomponen?
2. Completa elcuadroconloselementosdelpaisajegeográficodetucomunidadycla si fíca los,segúnseannaturalesoculturales.
3. Explica dequemanerapercibeselespaciogeográficoenelqueselocalizantucasaytuescuela.
Páginas192/193dellibroSociedad 8
Elementos del paisaje geográfico de tu comunidad
ElementosNaturales
Elementosculturales
© Santillana, S.A.
12Nombre:
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Curso:
Fecha:
Número:
Ficha 2:Laorganizacióndelterritorio
Páginas194/195dellibroSociedad 8
1. In ves ti galadefinicióndelconceptoterritorio.Luego,conlosaspectoscomu-nesdecadadefinición,escribetupropiadefinición.
2. Localizaloslímitesgeográficosdelterritorioalquepertenecetucomunidady,luego,es crí be los.
3. Com pa ralasdefinicionesdelosconceptos es pa cio geo grá fi coy te rri to rio.Es-cribelassemejanzasylasdiferenciasqueexistenentreambos.
4. Des cri belascaracterísticasdelosprincipalesacontecimientosqueestructu-raronelespaciodominicanoduranteelsigloXX.
Comparación entre espacio geográfico y territorioSemejanzas Diferencias
Características de los principales acontecimientos que estructuraron el espacio dominicano
Prin ci pa les acon te ci mien tos Ca rac te rís ti casLeydeRegistrodeTierrasoSistemaTorrens.Programadeconstruccionespúbli-casdelgobiernoEUAdeocupación.Plandedominicanizacióndelafron-teradelgobiernodeTrujillo.Políticasdesustitucióndeimportaciones.Desarrollodelturismo.Controlmilitardelterritorio.
© Santillana, S.A.
12Nombre:
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Número:
Ficha 3:Lasregionesdominicanas
1. Se ña laconunaV,sisonverdaderas,oconunaF,sisonfalsas,lassiguientesexpresiones.
Laregiónsedefine,porquealolargodesuextensiónposeecaracterís-ticassimilaresenloselementosfísicosohumanosquelacomponen.
Laregiónnaturalesaquellaenlaquesuesenciaseconstruyeporele-mentosrelacionadosconlavivenciadeunpueblocuyoshabitantestienenvínculoscomunes.
Laregiónhistóricaesaquellaenlaquesuesenciaseconstruyeporele-mentosexclusivamentenaturales.
ElllanodeAzuaesunejemploderegiónnatural.
LaregiónEstedelpaísesunejemploderegiónhistórica.
PorelhechodequelaregiónNorteoCibaoseorganizaapartirdelaciu-daddeSantiago,seleconsideraregiónpolarizada.
PorelhechodequelasregionesSuresteySuroesteseorganizanalrede-dordeunamismaciudad(SantoDomingo)noselesconsideraregionespolarizadas.
2. ConayudadelAtlas Geo gráfi co de la Re pú bli ca Do mi ni ca na y del Mun dodeSantillana,es cri beenelmapalosnombresdelastresmacro-regionesylasdiezregionesdedesarrolloestablecidasporlaSecretaríadeEstadodeEcono-míayPlanificación(antiguaONAPLAN).
■ Ahora,escogeunadelasregionesdedesarrolloy,luego, escribedosdesuscaracterísticas.
Páginas196/197dellibroSociedad 8
© Santillana, S.A.
12Nombre:
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Fecha:
Número:
Ficha 4:Delpaisajeruralalurbano
Páginas198/199dellibroSociedad 8
1. De fi neelpaisajerural.
2. ¿QuéporcentajedelapoblacióndominicanavivíaenlazonaruralaprincipiosdelsigloXXyacuálesactividadesfundamentalessededicaba?
3. Se lec cio naconunaXlasrespuestascorrectas.
• Losespaciosagrariossepuedenubicar:
Dentrodelospaisajesnaturales. Dentrodelospaisajesurbanos.
Dentrodelospaisajesrurales. Dentrodelospaisajesculturales.
• Lacañadeazúcarsedesarrollaenelpaís:
Comocultivodepequeñosagricultores.
Comocultivodesubsistencia. Comocultivodeautoconsumo.
• Eltabacoesunproductoagrícolaqueseubica:
EnlaszonasllanasdelCibao. EnlaszonasmontañosasdelCibao.
EnlaszonasllanasdelEste. EnlaszonasmontañosasdelSur.
• Elcaféyelcacaosonproductosagrícolasquesecultivan:
EnlaszonasllanasdelEste. EnlaszonasmontañosasdelSur.
EnlaszonasllanasdelSur. EnlaszonasmontañosasdelCibao.
4. InvestigasobreunadelaszonascañerasdelaregiónEstedelpaís lossi-guientesaspectos:a)Lasextensionesterritorialesdelcultivodelacañadeazúcar;b)Lacalidaddelosservicios;yc)Eltipodeorganizaciónespacialquesepresentaenlasáreascañeras(condicionesdelasvíasdecomunicación,distribucióndelasviviendas,tiposdeviviendas,cantidadycalidaddelasin-fraestructurassocialescomoclubesculturalesydeportivos,entreotras).Lue-go, es cri beunresumendelasinformacionesqueobtuviste.
Características especiales de las zonas cañeras de la región Este
Comocultivodeplantación.
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12Nombre:
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Fecha:
Número:
Ficha 5:Elespaciodominicanoactual
1. Marca conunaX losdosgrandespolosenqueseconcentra lapoblacióndominicana.Luego,explicalarelaciónqueexisteentrelapolarizacióndeles-pacioylasdesigualdadesenlaconcentracióndelapoblacióndominicana.
2. Escribedoscaracterísticasdecadatipodeespacioeconómico.
• Espaciosagrícolas.
• Espaciosindustriales.
• Espaciosturísticos.
3. Vi si taunadelaszonasmarginalizadasdelaciudaddeSantoDomingoodeSantiagoconelobjetivodeconstatar:a)Lasextensionesterritorialesdeláreapoblada;b)Lacalidaddelosservicios;yc)Eltipodeorganizaciónespacialquesepresentaenesaszonasmarginadas(condicionesdelasvíasdecomu-nicación,distribucióndelasviviendas,tiposdeviviendas,cantidadycalidadde las infraestructurassociales comoclubes culturalesodeportivos, entreotros).Luego,es cri beresumendelasinformacionesobtenidas.
Páginas200/201dellibroSociedad 8
0204060
Kilómetros
© Santillana, S.A.
12Nombre:
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Fecha:
Número:
Ficha 6:Actividadesdeampliación
Páginas204/205dellibroSociedad 8
1. Responde:
• ¿Cuáleselsignificadoquetieneelespaciogeográficoparalavidadelaspersonas?
• ¿Dequéformadepuedeanalizarelespaciogeográfico?
2. Com ple ta elsiguientecuadro.
3. Es cri be una sín te sis de uno de los as pec tos tra ta dos en es ta uni dad.
4. Ob ser va la ilustracióny se ña lasiperteneceaunpaisajenaturalocultural.Explicaporqué.
Organización del territorio
Organización del territorio Políticas públicas