სამუშაოს მიზანი file•120 სმ სიგრძის...
Transcript of სამუშაოს მიზანი file•120 სმ სიგრძის...
![Page 1: სამუშაოს მიზანი file•120 სმ სიგრძის დახრილი სიბრტყე •20 სმ სიგრძის საყრდენი](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041417/5e1c5ac10bf59369ef248ab7/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: სამუშაოს მიზანი file•120 სმ სიგრძის დახრილი სიბრტყე •20 სმ სიგრძის საყრდენი](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041417/5e1c5ac10bf59369ef248ab7/html5/thumbnails/2.jpg)
სამუშაოს მიზანი
აჩქარებულ მოძრაობაზე დაკვირვება
![Page 3: სამუშაოს მიზანი file•120 სმ სიგრძის დახრილი სიბრტყე •20 სმ სიგრძის საყრდენი](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041417/5e1c5ac10bf59369ef248ab7/html5/thumbnails/3.jpg)
დაკვირვება I საჭირო რესურსები •120 სმ სიგრძის დახრილი სიბრტყე •20 სმ სიგრძის საყრდენი •ერთჯერადი ჭიქა ფუძიდან 1,5სმ გახვრეტილი •შეღებილი წყალი •სათამაშო ავტომობილი •წებვადი ლენტი •წამზომი •თაბახის ფურცელი •კალმისტრები
![Page 4: სამუშაოს მიზანი file•120 სმ სიგრძის დახრილი სიბრტყე •20 სმ სიგრძის საყრდენი](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041417/5e1c5ac10bf59369ef248ab7/html5/thumbnails/4.jpg)
მოსწავლე ინიშნავს წყლის წვეთების მდებარეობას დახრილ სიბრტყეზე
![Page 5: სამუშაოს მიზანი file•120 სმ სიგრძის დახრილი სიბრტყე •20 სმ სიგრძის საყრდენი](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041417/5e1c5ac10bf59369ef248ab7/html5/thumbnails/5.jpg)
მოსწავლე ზომავს მანძილს რომელსაც სხეული გადის დროის ტოლ შუალედებში
![Page 6: სამუშაოს მიზანი file•120 სმ სიგრძის დახრილი სიბრტყე •20 სმ სიგრძის საყრდენი](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041417/5e1c5ac10bf59369ef248ab7/html5/thumbnails/6.jpg)
მოსწავლემ შეადგინა სქემატური ნახაზი და მიღებული მონაცემები შეიტანა ცხრილში
![Page 7: სამუშაოს მიზანი file•120 სმ სიგრძის დახრილი სიბრტყე •20 სმ სიგრძის საყრდენი](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041417/5e1c5ac10bf59369ef248ab7/html5/thumbnails/7.jpg)
I ჯგუფი
![Page 8: სამუშაოს მიზანი file•120 სმ სიგრძის დახრილი სიბრტყე •20 სმ სიგრძის საყრდენი](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041417/5e1c5ac10bf59369ef248ab7/html5/thumbnails/8.jpg)
II ჯგუფი
![Page 9: სამუშაოს მიზანი file•120 სმ სიგრძის დახრილი სიბრტყე •20 სმ სიგრძის საყრდენი](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041417/5e1c5ac10bf59369ef248ab7/html5/thumbnails/9.jpg)
დასკვნა
დახრილ სიბრტყეზე სხეულის მოძრაობა თანაბარ აჩქარებულია და ამ აჩქარების გამოსათვლელად საჭიროა იმ დროის გაზომვა რომლის განმავლობაშიც სხეული ცნობის სიგრძის დახრილ სიბრტყეზე მოძრაობს a=2S/t 2
![Page 10: სამუშაოს მიზანი file•120 სმ სიგრძის დახრილი სიბრტყე •20 სმ სიგრძის საყრდენი](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041417/5e1c5ac10bf59369ef248ab7/html5/thumbnails/10.jpg)
დაკვირვება II საჭირო რესურსები • მუყაოსაგან დამზადებული ტრანსპორტირი •ძაფზე დაკიდებული მძიმე რგოლი •წებვადი ლენტი •მსუბუქი ავტომობილი •მძღოლი •ფურცელი •კალამი •მაკრატელი
![Page 11: სამუშაოს მიზანი file•120 სმ სიგრძის დახრილი სიბრტყე •20 სმ სიგრძის საყრდენი](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041417/5e1c5ac10bf59369ef248ab7/html5/thumbnails/11.jpg)
აჩქარების საზომი ხელსაწყოს დამაგრება მანქანის ჭერზე
![Page 12: სამუშაოს მიზანი file•120 სმ სიგრძის დახრილი სიბრტყე •20 სმ სიგრძის საყრდენი](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041417/5e1c5ac10bf59369ef248ab7/html5/thumbnails/12.jpg)
მოსწავლეები მუშაობის პროცესში
![Page 13: სამუშაოს მიზანი file•120 სმ სიგრძის დახრილი სიბრტყე •20 სმ სიგრძის საყრდენი](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041417/5e1c5ac10bf59369ef248ab7/html5/thumbnails/13.jpg)
მასწავლებლის მითითებით მოსწავლეები ზომავენ რგოლის გადახრის კუთხეებს
![Page 14: სამუშაოს მიზანი file•120 სმ სიგრძის დახრილი სიბრტყე •20 სმ სიგრძის საყრდენი](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041417/5e1c5ac10bf59369ef248ab7/html5/thumbnails/14.jpg)
რგოლის მდებარეობა
აჩქარებულად ზრდადი სიჩქარით მოძრაობა
წრფივი თანაბარი მოძრაობა
აჩქარებულად კლებადი სიჩქარით მოძრაობა
![Page 15: სამუშაოს მიზანი file•120 სმ სიგრძის დახრილი სიბრტყე •20 სმ სიგრძის საყრდენი](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041417/5e1c5ac10bf59369ef248ab7/html5/thumbnails/15.jpg)
დასკვნა
დაკვირვების საფუძველზე მოსწავლეები მივიდნენ დასკვნამდე :რაც მეტია აჩქარება მით მეტია გადახრის კუთხე ანუ მით მეტია სიჩქარის დროზე დამოკიდებულების გრაფიკის კუთხე დრთა ღერძთან.