Febr 20 - Deutschland · Zum Optimierungsdrang des Bildungsmonitorings 64 Kai S. Cortina Zur...
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Zeitschrifteninhaltsdienst
Februar 2020
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BIBLIIOTHEK
Über den Zeitschrifteninhaltsdienst Berufsbildung
Der "Zeitschrifteninhaltsdienst Berufsbildung" bietet den direkten Zugriff auf die aktuellen Inhaltsverzeichnisse von ausgewählten, für das Themenfeld Berufsbildung relevanten Fachzeitschriften. Neben den Kernzeitschriften eröffnet die Bibliothek auch den Zugriff auf die Zeitschrifteninhalte angrenzender Disziplinen, insbesondere der Pädagogik, der Soziologie und den Wirtschaftswissenschaften.
Der Inhaltsdienst umfasst referierte, teilweise international ausgerichtete, sowie nicht-referierte, eher praxisorientierte Zeitschriften. Zielgruppen sind die Berufsbildungsforschung und die Berufsbildungspraxis.
Der Inhaltsdienst erfasst die Inhaltsverzeichnisse ihrer aktuellen Ausgaben zeitnah und kostenlos im Internet. Die Aktualisierung erfolgt monatlich. Hierüber können sich Interessierte durch die Aufnahme in einen E-Mail-Verteiler informieren lassen.
Für diesen Dienst werden die Inhaltsverzeichnisse folgender Zeitschriften berücksichtigt:
Arbeit: Zeitschrift für Arbeitsforschung, Arbeitsgestaltung und Arbeitspolitik Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie, Praxis und Dialog Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis: BWP Bildung und Beruf: Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrkräfte für Berufsbildung e.V. Die Deutsche Schule: DDS Diskurs Kindheits- und Jugendforschung Erwachsenenbildung: EB; Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis Empirische Pädagogik: Zeitschrift zu Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Forschung Journal of education and work Journal of vocational education and training Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie: KZfSS Lernen und lehren: Elektrotechnik - Informatik, Metalltechnik Der pädagogische Blick Pflegewissenschaft Sozialer Fortschritt: unabhängige Zeitschrift für Sozialpolitik Sprache im Beruf: Kommunikation in der Aus- und Weiterbildung - Forschung und Praxis Unterrichtswissenschaft: Zeitschrift für Lernforschung Vierteljahreshefte zur Wirtschaftsforschung Weiter bilden Weiterbildung: Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends WSI-Mitteilungen: Monatszeitschrift des Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Instituts in der Hans-Böckler-Stiftung Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik: ZBW Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: ZfE Zeitschrift für Heilpädagogik Zeitschrift für Pädagogik Zeitschrift für Soziologie: ZfS Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation: ZSE
Open-Access-Zeitschriften
Bei Open-Access-Zeitschriften handelt es sich um Zeitschriften, deren Artikel sofort mit dem Erscheinen der Zeitschrift kostenlos und frei von weiteren Einschränkungen verfügbar sind. Da die Artikel dieser Zeitschriften oftmals unregelmäßig erscheinen, werden hier lediglich die Homepages nachgewiesen und gepflegt.
- Berufs- und Wirtschaftspädagogik online - bwp@
- Denk-doch-mal.de: Online-Magazin für Arbeit, Bildung, Gesellschaft
- Empirical research in vocational education and training: ERVET
- International journal for research in vocational education and training : IJRVET
- Journal for Labour Market Research
- Journal of Technical Education: JOTED
- Wirtschaft und Statistik : WISTA
- Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report
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Rechtlicher Hinweis
Der Zeitschrifteninhaltsdienst bietet keine vollständige oder abschließende Auflistung aller Inhaltsverzeichnisse der für das Themenfeld Berufsbildung relevanten Fachzeitschriften. Sofern Sie wünschen, dass auch die Inhaltsverzeichnisse Ihrer Fachzeitschrift(en) aufgenommen oder nicht weiter angeboten werden sollen, mailen Sie uns an die oben angegebene Email-Adresse.
Die veröffentlichten Inhaltsverzeichnisse stellen identische digitale Kopien aus den Fachzeitschriften der jeweils genannten Verlage dar. Das BIBB wurde hiermit weder beauftragt noch besteht diesbezüglich eine andere vertragliche Beziehung zu dem jeweiligen Verlag.
l 1NHALT
46 FACHBEITRÄGE 46 Silke Lange
Anforderungen und Bewältigungsstrategien von Auszubildenden in der Berufsausbildungseingangsphase am Beispiel des Kraftfahrzeugmechatronikerhandwerks
52 Sylke Grüll .. Sich und seinen Platz finden! "
59 Dietrich Pukas Prekäre Umsetzungssituation der berufsübergreifenden oder allgemeinen Bildung in der Berufsschule
62 Leserzuschrift zu dem Artikel Pilz/Gronowski: ,.Unterrichtsgestaltung - Eine Oberflächenstrukturanalyse von Unterricht. Status quo und Konsequenzen für die Lehrkräftebildung" (BvLB, Januar 2020)
63 Julia Kastrup, Karin Rebmann, Florian Berding, Marie Nölle-Krug, Meike Panschar, Andreas Slopinski, Fara Steinmeier „Nachhaltiges Wirtschaften im Lebensmittelhandwerk - Zusatzqualifikation für Auszubildende im Bäckereiund Konditorenhandwerk"
BILDUNG UND BERUF - AUSGABE FEBRUAR 2020 - 3. JAHRGANG
42 IMPRESSUM
43 EDITORIAL
44 INHALT
45 BVLB-AKTUELL
66 AUS DEM BUNDESVORSTAND 66 Die Zukunft des Kaufmännischen?
67, 74 Pressemitteilung
68 Kooperationsvereinbarung zwischen Universitäten und berufsbildenden Schulen
68 Aus dem Geschäftsbereich Bildungspolitik
70 Aus dem Geschäftsbereich Dienst- und Tarifrecht, Versorgung und Seniorenpolitik
76 Aus dem Dachverband dbb
dbb Jahrestagung 2020
Thema
3
4
8
13
17
Zum Thema: Prävention von Missbrauch und sexualisierter Gewalt
Hans Zollner SJ Prävention von Missbrauch Minderjähriger und Schutzbefohlener in der katholischen Kirche. Entwicklungen und Reflexionen
Jörg M. Fegert, Ulrike Hoffmann Opfer schützen, ehrlich sein und das eigene Verhalten reflektieren. Die Perspektive der Betroffenen in Präventions-Fortbildungen
Manuela Röttgen Achtsam handeln - konsequent gegen sexualisierte Gewalt. Die institutionelle Umsetzung des Schutzauftrags zur Prävention sexualisierter Gewalt ist in erster Linie eine Frage der Haltung
Barbara Haslbeck Die kopernikanische Wende. Missbrauch: Was Betroffene in der Kirche beobachten und brauchen
Bildung heute
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Frauen wollen nicht länger schweigen. Tagung »Gewalt gegen Frauen in Kirche und Orden« im Katholisch-Sozialen Institut/ Mehr Prävention gefordert
EU-Programm Erasmus ist eine »Top-Errungenschaft für Europa«. Jahreskonferenz der Nationalagentur Bildung für Europa
Stoppt sexualisierte Gewalt gegen Kinder! EU-Projekt mit starker Beteiligung katholischer Partner/-innen
Aus der KEB
25 Digitalität als Chance für die Demokratie. Gemeinsame Fachtagung der KEB und AKSB
26 Andrea Heim: Bildung gegen Gewalt und Machtmissbrauch. Position
Österreich
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Rolanda Honsig-Erlenburg: HINsehen statt WEGsehen. Prävention gegen sexualisierte Gewalt als Aufgabe in der Erwachsenenbildung
Einmal Neues wagen: Erwachsenenbildung stärken!
Umschau
30 Ute Müller-Giebeler: Was ist gute Familienbildung? Lehrforschungsprojekt: Anerkennung und Dialog als Qualitätsaspekte
Praxis
33 Stefanie Löw: Bildung, Beteiligung und Schutz. Das Schutzkonzept der Katholischen Erwachsenen- und Familienbildung im Erzbistum Köln
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Winfried Pansens: Vom Gesprächskreis zur Selbstermächtigung. Zur Geschichte einer Betroffeneninitiative des Collegium Josephinum Bonn
Kinderschutz hat Priorität. Über die Praxis und Wirkung von Präventionsschulungen / Interview mit Melanie Bergrath von Eigensinn, einem Verein für Prävention von sexualisierter Gewalt an Kindern
Modellhaften Beispiele, gelungene Projekte. Sexueller Missbrauch als Thema von vielfältigen Initiativen in der Praxis
Material
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Publikationen, Praxishilfen und Internetseiten Rezensionen
Bildserie
Die Serie Alles wird gut zeigt Fotos einer Mix-Media-Installation der international gefragten Fotografin und Künstlerin Katrin Jakobsen zum Thema Kindesmissbrauch. Seite 7
Erwachsenenbildung. 66: 2 (2020), ISSN: 0341-7905 (print), 2365-4953 (online).© Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co. KG, Göttingen 2020
Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 71. .Jahrgang · Heft 4 · 2019
Inhaltsübersicht
Editorial
Michael Wagner/ 1 'olker Dreier Editorial ........... . .. ..... ...... • ..•....................•................. 513
100 Jahre Soziologie in Köln
Stefanie Knebelspieß!S1epha11 Moebius Programm, personelle und organisatorische Entwicklung des Forschungsinstituts für Sozialwisscnschaflcn von 1918/1919 bis zum heutigen Institut für Soziologie und Sozialpsychologie (ISS) ......................... . ............. . .. . ... . .... 515
Stephan Moebius/Marlin Griesbacher Gab es eine „Kölner Schule" der bundesrepublikanischcn Soziologie? Zu Rene Königs Professionalisierung der Soziologie ...................•......•.... 553
Abhnndlungen
Christian Sclmeickert/Jan Delhey/Leo11ie C. Steckermeier Eine Krise der sozialen Anerkennung? Ergebnisse einer Bevölkerungsbefragung zu Alltagserfahrungen der Wert- und Gcri11gschät1,ung in Deutschland .......... . .. . ... 593
Sebastian Jäckle/Pasrnl David König Drei Jahre Ansch111ge auf Flüchtlinge in Deutschland - welche Faktoren erklären ihre räumliche und 1.eilliche Verteilung? ............................. . ............ 623
Mareike Oellje11/Afichoel Wind=io Räumliche Segregation durch ungleiche Bildungskontex1e? Wahrgenommene Nachbarschaftsmerkmale und Umzüge von Familien .................... ... . ....... 651
Literaturbesprechungen
oziologische Theorie
Hömsch. Andreas: Die institutionelle Bestimmtheit sozialer Systeme. Niklas Luhmnnns Sy~lcmtheorie und die Soziologie der ,.Leip1iger Schule'' (Rene Salomo11) ........ . ..... 677
Netzwerkforschung
Stegba11e1; Christian: Grundlagen der Netzwerkforschung. Situation, Mikronetzwerke und Kultur (Michael Windzio) . .. . . ............................................. 681
Familiensoziologie
Grunow, Daniela, und Marie Evertsson (Hrsg): New Parents in Europe. Work-Care Practices, Gender Norms and Farnily Policies. (Barbara Fulda) . ...................... 685
Musiksoziologie
Peres da Silva, Glaucia, und Konstantin Hondros. (Hrsg): Music Practices Across Borders. (E)valuating Space, Diversity and Exchange (Marina Schwarz) ............... 689
Raum und Stadt
Löw, Martina: Vom Raum aus die Stadt denken. Grundlagen einer raumtheoretrischen Stadtsoziologie. Materialitäten (Alexander Hamedinger) ............................ 693
Soziologie in Südafrika
Sooryamoorthy, Radhamany: Sociology in South Africa. Colonial, Apartheid and Democratic Forms (Anije Daniel) . .............................................. 697
Nachrichten und Mitteilungen
Call for Papers
Empirische Subjektivierungsforschung - Grundlagen & Forschungspraxis. Einsendeschluss: 15.01.2020 ................................................... 701
All is data oder data is all? - Datafizierung und Datenmanagement: Herausforderungen für die qualitative Sozialforschung. Frühjahrstagung der Sektion Methoden der qualitativen Sozialforschung, Eberhard-Karls-Universität Tübingen, 19.-20. März 2020. Einsendeschluss: 15. Januar 2020 ............................................... 703
Erkundung des Ungewohnten - Empirisches Forschen in außergewöhnlichen Kontexten. Sozialwissenschaftliche Fachtagung, Universität Passau, am 5.-6. Juni 2020. Einsendeschluss: 15. Januar 2020 ................................. 704
Frühjahrstagung der DGS-Sektion Wissenschafts- und Technikforschung, 14./15. Mai 2020, Kulturwissenschaftliches Institut Essen (KWl): Wissenschaftsund Techniksoziologie in der digitalisierten Gesellschaft-Theorien, Methoden, Perspektiven. Einsendeschluss: 31. Januar 2020 ............................................... 706
IFTFUR f
Inhaltsverzeichnis
Jahrgang 66 - Heft 1 Januar/Februar 2020
Thementeil: Optimierung in Bildung und Erziehung
Johannes Bellmann/Marcelo Caruso/Elke Kleinau Optimierung in Bildung und Erziehung. Einleitende Thesen in den Thementeil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Gert Biesta Perfect Education, but not for Everyone. On Society's Need for Inequality and the Rise of Surrogate Education . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Edgar Forster Die brüchige Welt der Optimierung 15
Alfred Schäfer Rahmungen der Selbst-Optimierung 22
Fabian Gülzau/Steffen Mau Selbstoptimierung, Selbstverwirklichung, investive Statusarbeit. Zur Verkopplung drei er Praxisformen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Boris Traue/Lisa Pfahl Multiperspektivische Optimierung. Umriss eines eigenständigen Optimierungskonzepts in den Bildungswissenschaften und der Sozialen Arbeit
Friederike Schmidt Verhindern und Normieren. Über präventive Bemühungen der Optimierung
36
der Ernährung von Kindern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Maren Lorenz
Optimierung als ästhetisiertes und naturalisiertes Ideal. Einige historische Bemerkungen zum Konnex zwischen Zucht und ,Selbstzucht' . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 56
Sigrid Hartong
Zum Optimierungsdrang des Bildungsmonitorings 64
Kai S. Cortina
Zur Optimierbarkeit von Lernen und Lehren aus empirischer Sicht 72
Al/gemeiner Teil
Markus N. Sauerwein/Jana Heer
Warum gibt es keine leistungssteigernden Effekte durch den Besuch von Ganztagsangeboten? Oder: Über die Paradoxie individueller Förderung 78
Anne-Christin Schondelmayer/Birgit Glorius
Erfahrungsräume der FluchtMigration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Diskussion
Ulrich Binder/Thomas Schlag
Liberalismus, Religion und Bildung, oder: Inwiefern stimmt das Böckenförde-Diktum? ......................................... 121
Besprechungen
Johannes Drerup
Carsten Bünger/Olaf Sanders/Sabrina Schenk (Hrsg.): Bildung und Politik nach dem Spätkapitalismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Sigrid Hartong
Paolo Landri: Digital Governance ofEducation. Technology, Standards and Europeanization of Education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
Heinz-Elmar Tenorth
Richard Münch: Der bildungsindustrielle Komplex. Schule und Unterricht im Wettbewerbsstaat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
II
Heinz-Elmar Tenort
Wolfgang Brezinka:
Erfahrungen aus De
Dokumentation
Pädagogische Neue
Impressum
Heinz-Elmar Tenorth
Wolfgang ßrezinka: Vom Erziehen zur Kritik der Pädagogik.
Erfahrungen aus Deutschland und Österreich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Dokumentation
Pädagogische Neuerscheinungen
Impressum
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