Fase planificación visión educativa
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Tecnología para una educación de calidad
PROGRAMA DE EXPERTOS EN PROCESOS ELEARNINGMódulo 5 – Modelo PACIE – Capacitación
Amílcar Arenas
Denneyser León
Carmen Borja
Anita Vélez
Javier Rovira
Tecnología para una educación de calidad
Es relevante estimular la educación virtual en las universidades dado que sería una alternativa efectiva para la formación del recurso humano con criterios científicos y tecnológicos propios.
Se considera importante la propuesta de un Programa Institucional de Capacitación Docente que oriente los mecanismos para formar a los profesores que administran los cursos de postgrado, con relación a los factores pedagógicos, tecnológicos y comunicacionales del proceso de educación virtual en aras de la producción de conocimiento.
El Programa contribuirá al desarrollo tecnológico de los docentes y estudiantes de postgrado de la Universidad Beta; asociado a su formación académica y ajustado a las políticas educativas del Estado panameño y la realidad social del país.
Proponer el Programa Institucional de Capacitación Docente como alternativa para la innovación pedagógica, técnica y comunicacional de los cursos de postgrado de la Universidad Beta en Panamá.
Modalidad: 100 % virtual.
Duración: 10 meses.
160 docentes de postgrado de la Universidad Beta.
Módulo 1: Conociendo el ambiente de la educación virtual
Módulo 2: Nuevos paradigmas educativos
Módulo 3: Conociendo el entorno moodle
Módulo 4: Construyendo nuestras aulas virtuales
Módulo 5: Mejorando nuestras aulas virtuales
Módulo 6: Recursos web 2.0
Módulo 7: Tutorías virtuales
Módulo 8: Trabajo colaborativo
Certificación
MÓDULOS OBJETIVOS DURACIÓN
Conociendo el ambiente de la educación virtual
Resaltar la importancia de las TIC’s en la educación del siglo XXI
3 semanas
Nuevos paradigmas educativos
Comprender las nuevas formas de comunicación e información interrelacionada con la educación
4 semanas
Conociendo el entorno moodle
Configurar las plataformas moodle 4 semanas
Construyendo aulas virtuales
Configurar las aulas virtuales para cada asignatura 5 semanas
Mejorando nuestras aulas virtuales
Diseñar las aulas virtuales acorde a la metodología PACIE
5 semanas
Recursos de la web 2.0 Utilizar recursos y herramientas animadas que permitan interacción
4 semanas
Tutorías virtuales Entender el nuevo rol del docente en entornos tecnológicos
4 semanas
La Internet Valorar la importancia de la internet en la transformación de la educación.
3 semanas
Los estándares servirán de guía a los docentes, para crear y/o revisar su material de enseñanza aprendizaje con miras a alcanzar los objetivos.
Estos estándares permitirán además que los encargados de adoptar decisiones en el ámbito de la formación de los estudiantes de postgrado de la Universidad Beta, evalúen cómo esas ofertas de cursos, cumplen o no con las competencias exigidas para desarrollar habilidades indispensables para el siglo XXI, necesarias para una fuerza laboral competitiva, necesaria para la cohesión social y desarrollo individual.
MÓDULO ESTÁNDARES HABILIDADES DESTREZAS
Conociendo la educación virtual
Identifica los aprendizajes elearning
Utiliza los recursos de la educación virtual
Interactúa en su aula virtual
Nuevos paradigmas educativos
Comprende los nuevosenfoques pedagógicos en la educación virtual
Diferencia entre el constructivismo y el conectivismo
Trabaja de manera cooperativa y colaborativa
Conociendo el entorno moodle
Reconoce a la plataforma como el portal educativo
Manipula los recursos de la plataforma moodle
Utiliza la plataforma para comunicarse o informarse de las actividades a realizar
Construyendo aulas virtuales
Reconoce los diferentes tipos de aulas virtuales
Inicia la construcción de su propio entorno virtual de aprendizaje
Configura y administra su aula virtual
Mejorando nuestras aulas virtuales
Entiende la metodología PACIE como recurso que mejora los procesos pedagógicos convencionales
Aprende las fases Presencia, Alcance y Capacitación
Diseña creativamente cada ambiente de su aula virtual
Recursos de la web 2.0
Diferencia los recursos de la web 2.0
Utiliza los recursos de la web 2.0 pedagógicamente
Coloca videos, animaciones, slides, otros, en su aula virtual
Tutorías virtuales Resalta el rol del tutor en los entornos tecnológicos
Utiliza los espacios virtuales para el aprendizaje colaborativo
Diseña y propone material para la interacción con los estudiantes
La internet Valora a la internet como herramienta que revolucionóal mundo
Resalta las virtudes de la internet
Manipula los recursos y herramientas con solvencia tecnológica
MÓDULO 1
CONOCIENDO EL AMBIENTE DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL
Temas Metodología Recursos Evaluación
1. Las TIC’s en la educación2. Qué es la educación virtual?3. Ventajas y desventajas del elearning4. Las TIC’s como recurso didáctico5. Factores del elearning
Lectura comprensiva del material entregado
Proceso de investigación explorativa
Debate: pro y contra del elearning
Material bajado de la internet
Bibliografía sugerida por los tutores.
Estudiantes del Postgrado
Ensayoelaborado máximo 150 palabras de las ventaja y desventajas del elearning.
MÓDULO 2
LOS NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS
Temas Metodología Recursos Evaluación
1. El paradigma constructivista .2.Análisis de videos del aprender haciendo.3. Lecturas sugeridas acerca de los aprendizajes significativos.4. El conectivismo, Teoría desarrollada por Siemens y Dowwns
Foro acerca del aprendizaje colaborativo
Elaboración de un wiki de manera colaborativa
Video conferencia para discutir acerca del conectivismo
Web 2.0
Sala de chat
Foro social
Material entregado
Sala de Video-conferencia
Wiki construidocolaborativamente
Aportes en el foro social
Participación envideoconferencia
MÓDULO 3
CONOCIENDO EL ENTORNO MOODLE
Temas Metodología Recursos Evaluación
1. Software libre2. Plataforma Moodle3. Ambientes de la plataforma4. Herramientas operativas5. Manejo de usuarios6. Manejo de recursos7. Importancia del Departamento de Educación en línea8. Centro de Interacción virtual
Capacitación en línea
Inscripción de los posibles usuarios
Utilización de los recursos disponibles
Lectura de la revista digital
Escuchar tutorías en YouTube
Plataforma
Usuarios
Recursos y Herramientas de la plataforma
Videos del YouTube
Correos electrónicos
Instructivos para la configuración
Configuración de las plataformas
Inscripción de los usuarios
Interrelación de la comunidad del aprendizaje
MÓDULO 4
CONSTRUYENDO NUESTRAS AULAS VIRTUALES
Temas Metodología Recursos Evaluación
1. Apartados de un curso moodle: barrade navegación, panel lateral izquierdo, área de contenidos, panel lateral derecho2. Elaboración de contenidos3. Contenidos en moodle. Editor HTML
Utilización del interfaz
Ejercicios con el editor HTML
Entrega de instructivos para la configuración
Plataforma
Aula de entrenamiento
Instructivospara la configuración
Configuracióndel bloque cero
MÓDULO 5
MEJORANDO NUESTRAS AULAS VIRTUALES
Temas Metodología Recursos Evaluación
1. MetodologíaPACIE1.1. Presencia.1.2 Alcance1.3 Capacitación 1.4 Interacción.1.5 Elearning2. Imagen corporativa de las aulas3. Los SBS en nuestras asignaturas4. El rol del docente
Imagen corporativa en la webLecturas acerca de la creatividad, liderazgo del docenteColocación de logos, banner, animaciones, videos, avatares.Compartiendo experiencias. Foro social
SlideshareVideosInstructivos
Recursos de la web 2.0AnimacionesBannerLogosPdf
Páginas web
Imagencorporativa del aula
Calidad de los contenidos
Colores
Tipos de letras
Tamaño de los logos
Foro social
MÓDULO 6
RECURSOS DE LA WEB 2.0
Temas Metodología Recursos Evaluación
1.Qué es la web 2.0?2. Recursos y herramientas de la web 2.03. Las revoluciones tecnológicas en la web4. Los recursos tecnológicos en las práctica pedagógica5. La redefinición del elearning con la web 2.06. Las redes sociales
Elaboración de trabajos con slideshare y scribd
Elaboración de videos
Imágenes en Picasa
Video en You tube
Diseño de blogs
Web 2.0
Videos en YouTube
Tutoría virtuales
Instructivos
Cámara digital
Filmadoras
Correos electrónicos
Trabajos subidos a la internet
Slideshare
Scribd
Video en YouTube
Entrega de un ensayo acerca de las redes sociales
MÓDULO 7
TUTORÍAS VIRTUALES
Temas Metodología Recursos Evaluación
1. Factor humano en la educación virtual2. Tipos de tutores virtuales3. El rol del tutor en los nuevos paradigmas educativos4. Tutor y tutorías5. El tutor y los nuevos entornos tecnológicos6. Los espacios de formación pedagógica en la web7. Las competencias educativas de un tutor virtual
Debate acerca del factor humano en la tutoría
Wiki acerca de las características de un tutor virtual
Ensayo acerca de los espacios de formación pedagógica
Elaboración de un video con el tema“competencias pedagógicas de un tutor virtual”
Slideshare
Páginas web
Videos en YouTube
La web 2,0
Direcciones electrónicas
Bibliografía en línea
Material elaborado en cuanto a los temas expuestos
MÓDULO 8
LA INTERNET
Temas Metodología Recursos Evaluación
1. Qué es la internet2. Nativos y migrantes tecnológicos3.- La educación en la sociedad de la información4. Brechas sociales y tecnológicas5. La internet y el mundo de los extremos
Lectura crítica acerca de la internet
Debate acerca “Ventajas y desventajas del uso del internet”
Elaboración de un documento acerca del uso del internet en el planeta
Páginas de la web 2.0
Archivos
Videos en YouTubeSlideshare
Bibliografía virtual
Elaboración de un ensayo
Participación en el foro
Elaboración de un blog
HUMANOS:• Miembros del equipo «Visión Educativa» como
asesores tecnopedagogos.
• Personal del Departamento de Educación en Línea y del Centro de Interacción Virtual.
• Profesores del área de postgrado quienes tienen experiencia en procesos elearning.
• Profesionales egresados tanto de instituciones nacionales como internacionales de carácter semipresencial o virtual.
MATERIALES:• Una sala con veinticinco (25) computadores con Conexión
a Internet (Banda Ancha).
• Cada computador tendrá audífonos y micrófono.
• Petición de acceso al sistema de plataforma virtual escogido por la Universidad para la creación de las aulas de entrenamiento.
• Biblioteca virtual (puede ser creada por la plataforma institucional).
FINANCIEROS:• Estos pueden ser obtenidos a través de: • Las políticas de autogestión institucional, • El aporte económico destinado a actividades de
innovación académica otorgado por el Estado Panameño.
• Convenios de colaboración o alianzas estratégicas con instituciones y universidades nacionales e internacionales que podrían proporcionar profesionales expertos en procesos elearning, equipos y materiales de consulta electrónica necesarios.
El costo detallado de los equipos, material de oficina y recursos humanos se especificarán a continuación:
Cantidad DescripciónCosto Unitario
(USD)Costo Total
(USD)
25
Computador Intel Celeron E3400 a 2.5GHz Doble Núcleo, 2GB DDR3 1333Mhz, 500GB, 22x DVD-RW, Lector de Tarjetas de Memoria, Teclado, Ratón óptico, Bocinas, Monitor Acer A181HL -18.5" LED LCD, 16:19, 1366x768, DC 12,000,000:1, 250cd/m2, 5ms, VGA, Negro
353,80 8845
1
Servicio de Conexión a Internet Banda Ancha Movistar (a 12 meses)
46,50
(por mes)558
25 Micrófonos con auriculares 6 x 5/58+2dB 27,30 682,50
3Pago por concepto de Facilitación de los Módulos (Tres facilitadores) 418,60 1255,80
1
Pago por concepto de Servicio Eléctrico Básico (a 12 meses)
13,95
(por mes)167,4
25
Pago por Concepto de Mantenimiento de Equipos.
116,27
(por mes)1395,24
TOTAL 976,42 12903,94
Fuentes: Yoytec Computer (http://www.yoytec.com/)Movistar (http://www.movistar.com.pa/publico/index.jsp)
Cabero, J. (2007). Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Madrid: Mc Graw-Hill.
González Benito, G. (2007). “Proyecto: Desarrollo e integración en la plataforma Moodle de módulos de apoyo para la adaptación de asignaturas al Espacio Europeo de Educación Superior”. Universidad de Oviedo.
Rodríguez M., F. (2007). “Tutorial para la creación de un módulo en Moodle”. http://www.moodle.org/file.php/11/moddata/forum/338/366774/Tutorial_M_dulos.pdf.
Suárez Rodríguez, J.M.;Almerich, G.; Gargallo López, B.; Aliaga., F. “Las competencias en TIC del profesorado y su relación con el uso de los recursos tecnológicos” en Archivos analíticos de políticas educativas. Vol.18 2010. http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/755
Barberá, E. y Badía, A. (2005) "El uso educativo de las aulas virtuales emergentes en educación superior" Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento Vol. 2 - N.º2 / Noviembre de 2005
Amílcar Arenas
Denneyser León
Carmen Borja
Anita Vélez
Javier Rovira
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