Fare scienze nella scuola dellinfanzia (bambini di 4 anni) Cosa ci racconta un arancia PROGETTO...
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Fare scienze nella scuola Fare scienze nella scuola dell’infanziadell’infanzia
(bambini di 4 anni)(bambini di 4 anni)
Cosa ci raccontaCosa ci racconta“un arancia”“un arancia”
PROGETTOPROGETTO “ “Parole della scienza” Parole della scienza”
SCUOLA dell’ INFANZIASCUOLA dell’ INFANZIAFALCONARA ALTAFALCONARA ALTA
Docenti: Luigina Felici – Marica SenesiDocenti: Luigina Felici – Marica Senesi
MotivazioneMotivazionePortare i bambini attraverso il Portare i bambini attraverso il
racconto ad osservare la realtà in racconto ad osservare la realtà in modo più attento, modo più attento,
suscitando in loro la curiosità verso suscitando in loro la curiosità verso l'ambiente che li circonda, verso l'ambiente che li circonda, verso gli oggetti nelle loro strutture, gli oggetti nelle loro strutture,
nelle loro interazioni e nelle loro interazioni e trasformazioni.trasformazioni.
Mappa ConcettualeMappa Concettuale
L’aranciaL’aranciaconcon
AttivitàAttività
percettivepercettiveRelazioniRelazioni
TrasformazioneTrasformazione
O.B Riflettere sulla rete di relazioni O.B Riflettere sulla rete di relazioni interne ed esterne al fruttointerne ed esterne al frutto
1.O.Cogliere e conoscere le 1.O.Cogliere e conoscere le proprietà del fruttoproprietà del frutto
• ObiettivoObiettivo• RaccontoRacconto• Circle timeCircle time• ConversazioneConversazione• Esplorazione - manipolazioneEsplorazione - manipolazione• RiflessioneRiflessione• Costruzione di ipotesi Costruzione di ipotesi • StorieStorie
racconto: racconto:
“La leggenda dell’arancia”“La leggenda dell’arancia”I bambini nel cerchio dell’ascolto I bambini nel cerchio dell’ascolto
partecipano attivamente al partecipano attivamente al raccontoracconto
Presentazione dell’arancia … nome: Presentazione dell’arancia … nome: è un frutto, appartiene alla è un frutto, appartiene alla
famiglia degli agrumi ed il suo famiglia degli agrumi ed il suo albero si chiama arancioalbero si chiama arancio
Osservazione - manipolazioneOsservazione - manipolazione
Frasi dei bambini:Frasi dei bambini:• L’arancia è rotonda e grossaL’arancia è rotonda e grossa• L’arancia è ruvida, è arancioneL’arancia è ruvida, è arancione• Ha la vitamina CHa la vitamina C• Sembra una pallaSembra una palla• Può rimbalzarePuò rimbalzare
Con un coltello togliamo la buccia Con un coltello togliamo la buccia “osserviamo il colore all’esterno “osserviamo il colore all’esterno
e all’interno”e all’interno”
Scoperta - confrontoScoperta - confrontoAttraverso la suddivisione degli Attraverso la suddivisione degli
spicchi, i bambini si confrontano sia spicchi, i bambini si confrontano sia con le parti del frutto sia con con le parti del frutto sia con
l’assaggio, prendendo l’assaggio, prendendo consapevolezza e avviandosi alla consapevolezza e avviandosi alla
conoscenza della struttura,esterna conoscenza della struttura,esterna ed interna ed interna dell’aranciadell’arancia
Dopo aver assaggiato lo Dopo aver assaggiato lo spicchio ……spicchio ……
Frasi dei bambini:Frasi dei bambini:• ha una pellicina sottile che ha una pellicina sottile che
racchiude la polparacchiude la polpa• È morbido, amaro.È morbido, amaro.• dolce e morbidodolce e morbido• è dolce, non mi piaceè dolce, non mi piace• è aspro, profuma è morbidoè aspro, profuma è morbido
Intuire le trasformazioniIntuire le trasformazioni dall’arancia al succo … dall’arancia al succo …
Il succo è …Il succo è …
• AmaroAmaro• SquisitoSquisito• Buono e mi piace il suo profumoBuono e mi piace il suo profumo• Dolce e buono.Dolce e buono.
I bambini raccontano I bambini raccontano attraverso la mappaattraverso la mappa